四季的作文【常用15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的四季的作文，歡迎閱讀與收藏。

四季的作文1

　　條條的絲帶飄蕩在四季的風(fēng)中。有人說(shuō)：“風(fēng)事無(wú)色的�！蔽覅s說(shuō)，風(fēng)是有色的，四季的風(fēng)更是五彩斑斕的。

　　我見(jiàn)過(guò)春天的風(fēng)，春天的風(fēng)是鵝黃色的。

　　春，泥土中散發(fā)著(zhù)生機。大地萬(wàn)物復蘇，小草鵝黃色的頭悄悄從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，給貧瘠的大地帶去了希望。那熬過(guò)冬天寒冷的小柳，身上雪白，晶瑩剔透的積雪還尚未融化，便在那小小的枝頭抽出了鵝黃色的小芽，便像那俏麗的嫩黃的小花。遠遠的，遠遠的，我果真隱隱約約看見(jiàn)嫩黃的小花高高佇立在枝頭，在風(fēng)中搖擺，閃爍，在那半圓形的花壇里，開(kāi)出了美麗嫩黃的迎春花，那花正如春天的報時(shí)鐘，春天的腳步輕盈的靠近時(shí)，他們便齊簇開(kāi)放，像噼里啪啦的小鞭炮，像人們訴說(shuō)著(zhù) ……田野中的麥田一片碧綠，如綠色的海洋，微風(fēng)過(guò)處，雨絲飄飄忽忽，綠色的海洋也漾起道道清波，跳躍著(zhù)，散歡似的。

　　我見(jiàn)過(guò)夏天的風(fēng)，夏天的風(fēng)是墨綠色的。

　　夏，雨露中凝結著(zhù)激情。從古至今，人們說(shuō)不盡春花秋月冬雪，獨對于夏，不那么鐘情，其實(shí)在四季中，夏天是最濃墨重彩的一季，大自然似乎頃其所能的賦予萬(wàn)物最勃發(fā)的生命力。萬(wàn)物換上綠色的套裝，小草上滾動(dòng)著(zhù)顆顆青色的露珠，大樹(shù)中散發(fā)著(zhù)清新的空氣，深吸一口氣，空氣中似乎也飽含著(zhù)濃郁的墨綠。傾聽(tīng)，也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設備。想像那一對一對的雄蟬翅據在不同的樹(shù)梢端，像交響樂(lè )團在齊聲合鳴，歌聲如行云流水，讓人了卻憂(yōu)慮，悠游其中。暴雨急急的傾倒著(zhù)自然的煩躁，宣泄著(zhù)天空的愁?lèi)�，暴雨的沉悶窒息的大地，一變而為活潑，熱烈的海洋……天空初晴，既而發(fā)出火熱的陽(yáng)光，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)影窺望著(zhù)大地，留下一片斑斑駁駁。

　　我見(jiàn)過(guò)秋天的風(fēng)，秋天的風(fēng)是深紅色的。

　　秋，落葉里流著(zhù)歲月。悠悠的閑云，澄凈的藍天，寧靜的樹(shù)葉，豐碩的秋果，構成了秋天的沉靜，淡泊，成熟的獨特之美�！巴＼�(chē)坐在楓林晚，霜葉紅于二月花”，深紅色的楓葉在林間嘩嘩作響，楓葉層層相疊，讓人遠遠望去如燃燒的火焰一般，滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子都黃透了，黃的那樣滋潤，在空中打著(zhù)旋飄落，讓人覺(jué)得，這才是秋天的基調，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥綠爭容了。仰望天空，秋空高遠，清澈，瓦藍。望著(zhù)那深不可測的無(wú)窮碧藍，思想飄向無(wú)邊無(wú)際的宇宙。

　　我見(jiàn)過(guò)冬天的風(fēng)，冬天的風(fēng)是雪白的。

　　冬，瑞雪里收藏著(zhù)祝愿。當風(fēng)兒悄悄吹過(guò)，當雨點(diǎn)兒靜靜灑下，當薄霧輕輕浮動(dòng)，當雪花悠悠飄落，冬天的.腳步近了。世界換上了白色的套裙，整個(gè)世界銀裝素囊，分外妖嬈。雪的世界是奇妙的。在以片茫茫的白色云中，城市原有的層次都淡化了，消失了，一切仿佛都溶化在晶瑩的白色之中。這是透明的，空靈的，毫無(wú)纖塵的世界，一個(gè)神話(huà)般的世界。

　　鵝黃色的春天，墨綠色的夏天，深紅色的秋天，雪白色的冬天。不同的四季不一樣的風(fēng)，我愛(ài)四季多姿多彩，五彩斑斕的風(fēng)！

四季的作文2

　　我,沒(méi)有名列前茅的成績(jì),沒(méi)有讓人陶醉不已的外貌,也沒(méi)有讓人佩服得五體投地的天賦.然而,我有一顆感恩的心,我在每年的每一個(gè)季節都積極感恩,我的生命因為我季季感恩而有了意義,我的生活也因感恩而時(shí)時(shí)綻放著(zhù)誘人的光彩.

　　春：朋友

　　朋友的奉獻：多個(gè)朋友多條路,朋友多了路好走.

　　春天,我要將感恩之心送給朋友.在我傷心時(shí),是朋友在身邊安慰我；在我遇到困難時(shí),是朋友在熱情地幫助我；在我獲得榮譽(yù)時(shí),是朋友在為我開(kāi)心；在沒(méi)有父母或老師在身邊時(shí),是朋友陪伴著(zhù)我,讓我感到快樂(lè )……朋友,是春天里最具美麗光環(huán)的景點(diǎn).朋友從春季開(kāi)始,自始至終伴隨著(zhù)我走過(guò)一年內的每一個(gè)季節.朋友使原已熱鬧溫暖的春天變得更美好,是朋友使我在春天到來(lái)的那一刻,深深明白“一年之計在于春”的深刻含義.

　　夏：農民伯伯

　　農民伯伯的奉獻：鋤禾日當午,汗滴禾下土.

　　夏天,我要將感恩之心送給農民伯伯.是他們,讓一望無(wú)際的田野變得綠油油一片；是他們,讓光禿禿的山坡穿上了一件件厚實(shí)的“綠衣”；是他們,讓樹(shù)木枝頭掛滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí)；是他們,讓果園源源不斷散發(fā)出誘人的花香和果香；是他們,讓汗水變成了糧食,源源不斷地向市場(chǎng)送去人們生活不可或缺的糧食.他們用自己勤勞的雙手,把貧瘠的土地變得綠茸茸,用自己的努力為大地增添綠意.當我們每天吃著(zhù)香噴噴、美味可口的米飯的時(shí)候,當我們吃著(zhù)甘甜可口的水果的時(shí)候,要知道農民伯伯功不可沒(méi),要記得農民伯伯的汗馬功勞.雖然農民伯伯們很平凡,但他們卻是最偉大的,所以我們要以他們?yōu)榘駱?并時(shí)常對他們抱著(zhù)一科感恩的心.

　　秋：老師

　　老師的`奉獻：捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去.

　　秋天,我要將感恩之心送給老師.永遠忘不了,在遇到困難時(shí)老師那鼓勵的眼神；永遠忘不了,在取得優(yōu)秀成績(jì)時(shí)老師那開(kāi)心的笑臉；永遠忘不了,在生病臥床時(shí)老師那溫暖的關(guān)懷.在學(xué)校,老師像父母那樣無(wú)微不至地關(guān)心和問(wèn)候我們的學(xué)習和生活情況；在課余時(shí)間,老師經(jīng)常到我們宿舍與我們談心,到球場(chǎng)上與我們一起打球,是我們的朋友.教師節是在秋天.到了教師節那天,我沒(méi)有什么珍貴禮物送給老師,但我會(huì )帶著(zhù)最真摯的心給老師送上最真心的問(wèn)候：老師,教師節快樂(lè )!同時(shí),我會(huì )在學(xué)習上全身心地投入,創(chuàng )造性地思考,不辜負老師對我的期望.

　　冬：父母

　　父母的奉獻：我們生命的“創(chuàng )造者”.

　　冬天,我要將感恩之心送給父母.父母是我們生命的“創(chuàng )造者”,沒(méi)有父母也就沒(méi)有我們.從我們出生那一天開(kāi)始,父母為了我們的學(xué)習和成長(cháng),嘔心瀝血地操勞著(zhù).炎熱夏日,他們是頭頂撐起的一把傘；寒冬臘月里,他們是身上那披著(zhù)的大棉褂.在這季節里,我會(huì )讓父母站在我身后見(jiàn)證我的成長(cháng).當我將驕人的成績(jì)單放到父母面前時(shí),我會(huì )看到世間最美的笑臉.

　　我生活在一個(gè)感恩的世界,我要懂得感恩,要讓感恩之心貫穿一年四季!

四季的作文3

　　人們的心情有許多種：愉悅，難過(guò)，失望，落寞，感動(dòng)……它們千變萬(wàn)化，互相交替著(zhù)，就像四季，缺哪怕一個(gè)都不行。

　　春天（一）

　　春天，是一個(gè)人們心目中美好的季節，萬(wàn)物復蘇，花開(kāi)散發(fā)出沁人心脾的馥郁芬芳，鳥(niǎo)兒展開(kāi)歌喉唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)。溫暖的陽(yáng)光普照大地，一切似乎都是暖洋洋的，任何人都會(huì )稱(chēng)贊，春天真是個(gè)好季節！不用說(shuō)也知曉，春天代表的，便是開(kāi)心，愉悅的心情！開(kāi)心時(shí)，心情仿佛如在春天的藍天中暢游似的，感覺(jué)舒適，又仿佛如嗅著(zhù)花的芬芳，泥土與草混合的大自然清香，那可真是無(wú)比愉悅��！開(kāi)心時(shí)，嘴中悠揚傳出的小曲也似乎春天里鳥(niǎo)兒奏的樂(lè )曲，愉悅時(shí)疾速而歡快的步伐聲恍如清澈泉水的叮叮咚咚聲……給開(kāi)心抹上春天，再合適不過(guò)了！

　　夏天（二）

　　只要夏天一被提起，人們的第一個(gè)反應就是燥熱，還有連綿不斷的蟬鳴聲使得有人歡喜有人憂(yōu)。夏天的太陽(yáng)仿佛被人惹惱了，炎熱悶沉的陽(yáng)光，使得人們煩躁不堪。所以呀，夏天，便是惱怒的'代名詞了！人只要一生氣，心里仿佛就會(huì )生起一股熊熊烈火，怎么也消不掉。心里仿佛有蟬鳴聲吵嚷著(zhù)，使人心煩意亂。這惱怒還不如開(kāi)心時(shí)的春天使人心情愉快呢！

　　秋天（三）

　　秋天天氣秋涼，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有冬天的寒冷。提起秋天，人們即刻想到枯黃的落葉。當落葉在光禿禿的樹(shù)干上搖搖欲墜，最后終于抵不住秋風(fēng)秋雨而緩緩飄落時(shí)，你眼前仿佛出現了一條石子路，蜿蜒曲折，夕陽(yáng)西下，路上灑滿(mǎn)了枯黃的落葉，此時(shí)此刻，還會(huì )出現一個(gè)人形單影只的落寞背影，你的內心會(huì )油然而生一股寂寞，孤獨的感覺(jué)。只要秋天到來(lái)，就一定會(huì )有令人孤獨的落葉。所以，秋天代表的心情，便是落寞孤寂。當你感到落寞孤獨，內心會(huì )涌起一陣酸楚的傷感感覺(jué)，整個(gè)世界都變得昏暗悲涼，只留下你一人默默無(wú)言——那便是秋天的感覺(jué)。

　　冬天（四）

　　冬天，寒風(fēng)刺骨，寒風(fēng)如利刃劃過(guò)你的面龐，不作停留的疼痛會(huì )讓你知道——什么是冬天。草兒，樹(shù)木，花朵，都已慢慢枯萎凋謝是不是下一場(chǎng)令人不停打寒顫的漫天大雪，將世界全變成雪白雪白的。人們全用厚厚的衣裳裹住自己，就像一個(gè)滾圓的大雪球。冷冷清清的冬天，感覺(jué)不到絲毫溫暖的冬天，總是使人那么悲傷，感到難過(guò)。冬天的代表，不就是難過(guò)嗎？難過(guò)時(shí)，冷冰冰的淚水如利劍刺過(guò)臉，感到使不上力，內心深處一股寒冷蔓延著(zhù)。難過(guò)可真是令人畏懼的心情。當然，冬天也是令人畏懼的季節。

　　心情恍如四季，千變萬(wàn)化，卻又一個(gè)不缺。人生需要多變的心情，心情會(huì )跟隨你一輩子，四季也是。

四季的作文4

　　四季的風(fēng)就像是四個(gè)不同性格的人，有的暴躁，有的喜氣，有的可愛(ài)，有的奇怪。

　　1.春風(fēng)，生命姑娘

　　春風(fēng)像一個(gè)渾身充滿(mǎn)生命力的小姑娘，她走到哪里，哪里就會(huì )充滿(mǎn)生機。

　　她走過(guò)一片荒地，那里的土地凹凸不平，許多樹(shù)都枯死在那里，空氣渾濁。但生命姑娘一走過(guò)，地變平了，樹(shù)又活了，長(cháng)出了茂密的樹(shù)葉。地上開(kāi)出花，長(cháng)出草，空氣也變得特別清新。

　　春風(fēng)，你是四季風(fēng)中的可愛(ài)生命姑娘，你讓整個(gè)世界充滿(mǎn)生命。

　　2.夏風(fēng)，暴躁小子

　　夏風(fēng)像一個(gè)喜歡生氣的男孩，整天憤憤不平，好像全世界的人都不能逗他開(kāi)心。

　　看，暴躁小子又來(lái)了，他把半個(gè)地球的柴火都拿走，拼命的往太陽(yáng)里加，像是把地球弄得越熱越好，害得人們穿了短袖都汗流浹背。他還喜歡使勁吹風(fēng)，讓地球變成一個(gè)風(fēng)球，弄得地球有許多臺風(fēng)。但他還沒(méi)玩夠，他還往風(fēng)里倒一大桶水，讓地球濕漉漉的。他叫來(lái)一群知了整天在樹(shù)上叫，沒(méi)有一天安寧。

　　夏風(fēng)，你是四季風(fēng)中最暴躁的小子，到哪兒哪兒都不歡迎你。

　　3.秋風(fēng)，喜氣大叔

　　秋風(fēng)像一個(gè)很客氣的喜氣大叔，他不像暴躁小子一樣喜歡捉弄人。相反，他會(huì )給人們些好東西。

　　稻田里，喜氣大叔走過(guò)，變出了許多稻米，用稻米獎勵農民一年的血汗和辛苦。果園里，喜氣大叔走過(guò)，變出許多水果，有蘋(píng)果，梨子就等著(zhù)人們來(lái)采摘。他走過(guò)樹(shù)林，讓葉子落下，不讓他們搶走大樹(shù)的水分。走過(guò)草叢，讓它們枯黃，把土地讓給草的后代，讓他們繼續輪回。

　　秋風(fēng)，你是四季風(fēng)中最客氣，最喜氣的大叔，走到哪兒，人們都歡迎你。

　　4.冬風(fēng)，奇怪奶奶

　　冬風(fēng)像一個(gè)性格奇怪的奶奶，有時(shí)帶來(lái)寒冷，有時(shí)帶來(lái)快樂(lè )。

　　奇怪奶奶來(lái)到河邊，看到河里的水，不禁有些生氣，一揮手讓河水凍出厚厚的'冰，這才滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。她來(lái)到大街上，看到人們穿著(zhù)厚棉衣，心里想捉弄他們，就吹出一股股寒冷刺骨的風(fēng)，鉆進(jìn)人的身體里，人們把衣服弄好，不讓風(fēng)鉆進(jìn)去，然后以最快的速度跑回家。但她不是全部做的壞事，她召喚出一場(chǎng)雪蓋住了整個(gè)世界，給孩子們帶來(lái)快樂(lè )。

　　冬風(fēng)，你是四季風(fēng)中最奇怪的風(fēng)。

　　四季的風(fēng)，你們給我們帶來(lái)了最大的印象。你們時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而可氣，時(shí)而可怕，時(shí)而可喜。

四季的作文5

　　上帝創(chuàng )造世界，世界包攬萬(wàn)物，萬(wàn)物成就四季，四季與我在一起。

　　題記

　　春相遇

　　與春相遇，我擷得一份嫻雅。

　　我靜靜依在一棵剛出新芽的小樹(shù)旁，春揮著(zhù)衣袖，喝著(zhù)春風(fēng)，伴著(zhù)潤雨，融成那一幅天街小雨潤如酥，草色遙看近鄰無(wú)的怡人小景。破土而出而又略顯文弱的小芽?jì)簜�，嬌滴滴地仰�?zhù)頭任憑和風(fēng)細雨柔柔撫著(zhù)它們的嬌軀，一切如此甜美而和諧，沒(méi)有任何一絲嘈雜足以擾亂這令人舒心的意境。那經(jīng)綸世務(wù)、世間紛爭全都伴著(zhù)春風(fēng)飄散去，留下心里那份珍貴的空靈。

　　與春在一起，我的人生多了一份如春般的淡雅。

　　夏相識

　　與夏相識，我攬得一份熱烈。

　　我悄然漫步在空無(wú)一人的荷池旁，夏邀著(zhù)赤日，攜著(zhù)暴雨，隨著(zhù)墨綠，構成那一幅接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的壯觀(guān)景象。那愈來(lái)愈狂的烈日，灼烤著(zhù)池內爭妍的荷花，她們毫不畏懼，任憑狂風(fēng)、烈日、暴雨侵襲那猶不堪一擊的花骨朵兒，夏是徒勞的，雨過(guò)天晴，風(fēng)暴之后，彩虹下仍是荷花們最驕傲的容顏，那飽受苦難、歷盡挫折的心也隨之豁然開(kāi)朗起來(lái)。

　　與夏在一起，我的人生豐富了一份如夏般的激情。

　　秋相知

　　與秋相知，我拾得一份希望。

　　我緩緩徘徊于秋日豐碩的田野旁，秋捧著(zhù)豐收，拎著(zhù)喜悅，含著(zhù)幸福，凝成那一幅自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝的豪壯氣概，那園間的笑臉，田邊的歡語(yǔ)，被秋用潑墨涂得濃墨重彩，沉甸甸的收獲、樂(lè )呵呵的笑談、甜滋滋的笑顏，用事實(shí)證明的秋的分量與光芒。那躊躇滿(mǎn)志卻終不得志的心靈，也多了一份光明。

　　與秋在一起，我的人生多了一份入秋般的希冀。

　　冬相依

　　與冬相依，我擁得一份純潔。

　　我慢步在雪花漫天的邊塞，冬約著(zhù)瑞雪，托著(zhù)豐收，領(lǐng)著(zhù)純摯聚成一副忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的'壯美圖景。整個(gè)世界被雪妝扮得銀裝素裹，那不含一絲雜質(zhì)，不留一縷污濁的白雪向人們炫耀著(zhù)它的純潔無(wú)瑕，那愈寒愈艱的臘梅，任憑冬雪的襲打，傲骨一身、正氣凌然。此情此景，即使是受了世事污穢的心靈，也瞬間純真起來(lái)。

　　與冬相依，我的人生多了一份如冬般的質(zhì)樸純潔。

　　四季，你與我一起，你的春夏秋冬與我一起，為我的生命添一份嫻雅、增一份激情、抹一份希望、融一縷純潔！

　　不拋棄，不放棄，我要我們在一起。

四季的作文6

　　生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意間悄然流逝。朋友，千萬(wàn)別讓這美妙的感覺(jué)如細細的流沙從你的指間溜走，學(xué)會(huì )去珍惜它吧。

　　春

　　"這鬼天氣，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，怎么一下子就……"我不停地埋怨。又一陣冷風(fēng)襲來(lái)，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕老是往下流。我只好咬牙忍著(zhù)，好不容易等到放學(xué)，我顧不上和最要好的同學(xué)打招呼，便趕忙向家里沖去……

　　“丁零零……”怎么沒(méi)人接電話(huà)呀？哦，對了，爸爸媽媽都在醫院值班。我迷迷糊糊地爬起來(lái)，我的頭怎么這么沉啊。我看了看表，糟了！已經(jīng)8：30了。鈴聲又響了，我拿起話(huà)筒，里面傳來(lái)班主任那熟悉的聲音：“怎么還沒(méi)到校，出了什么事嗎？”“我……我昨天感冒，睡過(guò)頭了�！薄霸瓉�(lái)是這樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過(guò)不用擔心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì )想辦法給你補上�！薄班�！……”我心頭一熱，眼前模糊了起來(lái)……

　　夏

　　太陽(yáng)如火球般高掛在空中，操場(chǎng)邊的樹(shù)熱得簡(jiǎn)直要冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的.嘴巴。一節體育課下來(lái)，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室后，都擠在空調邊，一邊吹著(zhù)涼風(fēng)，一邊美美地喝著(zhù)飲料。我獨自坐在座位上，強自安撫著(zhù)強烈抗議的嗓子。都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門(mén)時(shí)我又給忘了，自己都記不清是多少次了。到小賣(mài)部買(mǎi)吧，錢(qián)包已赤字多時(shí)，唉，忍著(zhù)吧。

　　正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯冒著(zhù)涼氣的可樂(lè )，我驚喜得瞪大眼睛。"喝吧！""那你呢？""我嘛，還有呢。""那，那就謝謝了！""沒(méi)事兒！"我插進(jìn)吸管，猛吸一口，��！一股涼意襲遍全身，那可真叫爽！

　　秋

　　楓葉紅時(shí)，萬(wàn)山紅遍，如此美景豈能錯過(guò)？

　　我一個(gè)人漫步在小路上，享受著(zhù)這無(wú)邊的勝景。遠處，一男一女促膝而坐，我不想打擾他們寧靜的二人世界，便掉頭向山坡爬去。過(guò)了一會(huì )兒，我忍不住又回頭看那對親密戀人，發(fā)現他們偎依得更緊了，那楓葉似乎也更紅了……

　　我被他們的幸福感動(dòng)著(zhù)，繼續向前走去……

　　冬

　　寒冷籠罩著(zhù)整個(gè)城市，我凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她那雙溫暖的大手輕輕揉搓著(zhù)我的小手，然后放在她的胸口。我望著(zhù)慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。

　　我真希望幸福的時(shí)光就此凝固……

　　四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了珍惜。因為珍惜，我記錄下了這些感動(dòng)。

四季的作文7

　　四季更替，周而復始，歲月像樹(shù)上的年輪，無(wú)聲而緩慢地刻下光陰的故事。月亮攀上枝頭，與大樹(shù)絮絮交談，瀉落一地碎銀般的笑聲。窗內的少女正抬頭仰望著(zhù)銀河，驀的思緒便扎進(jìn)記憶的塵網(wǎng)，碎成了點(diǎn)點(diǎn)繁星……

　　一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨如一只纖纖素手緩緩撩開(kāi)了小城春的序幕。記憶中的春沾染了無(wú)骨雨的濕意，和著(zhù)杏花的香味，想品嘗這春的味道。只感受到細雨輕點(diǎn)舌尖，如同棉花糖般輕盈而又夢(mèng)幻的觸感。又如羽毛輕滑過(guò)你的心扉，想要進(jìn)一步品嘗，卻不小心擾了春的好夢(mèng)，只留下舌尖一抹極淡甜往心底蔓延。

　　如果說(shuō)春天像一杯清淺淡雅的香茗，那夏天就一定是冒著(zhù)泡的可樂(lè )，激烈地刺激你的.味蕾。也可以是烈日炎炎下，走街串巷的老嫗推著(zhù)的綠豆冰，五毛錢(qián)一支，猴急地吃上一大口，渾身一機靈，那噬魂銷(xiāo)骨，透著(zhù)童年的味道可以瞬間消掉一半的暑氣。記憶中夏天的味道夾雜著(zhù)汗水的味道與綠豆冰的清涼。糾纏在一起便給童年留下濃墨重彩的一筆。

　　站在秋天的田野上，空氣中夾雜著(zhù)新割的稻谷的清香。放眼望去是一片金色的稻浪。還有其中若隱若現的人影。所以說(shuō)土地才是上天賜予的最寶貴的財富。人的心靈此刻是對這片土地有著(zhù)近乎虔誠的敬意。額頭上喜悅的汗水也昭告著(zhù)一年的豐衣足食，更祈禱來(lái)年的風(fēng)調雨順。閑時(shí)搬只矮凳，坐在院內，劃開(kāi)一枚嫣紅石榴，那擠擠攘攘的紅寶石飽滿(mǎn)而誘人，讓你忍不住食指大動(dòng)。這時(shí)秋天的意味仿佛一只舌頭，在石榴的汁液淋漓里肆意打滾。

　　當一口熱氣呵在窗上，模糊了街景，窗戶(hù)流下淚時(shí)，冬天就來(lái)了。一開(kāi)門(mén)呼嘯的北風(fēng)夾雜著(zhù)零星的小雪，順帶著(zhù)梅花的清香向你撲來(lái)，像剛入口的藕粉桂花糖糕，帶著(zhù)絲絲冷冽。這時(shí)學(xué)著(zhù)古代古代劍客抱一壺陳釀的女兒紅，入口綿柔而悠長(cháng)，酒入豪腸，舉劍起舞，不負著(zhù)風(fēng)花雪月，良辰好景。猶記幼時(shí)，端著(zhù)一碗湯圓，乳白色的熱氣氤氳升起，被冷風(fēng)一吹便散了。只看到那一個(gè)個(gè)的浩白瑩潤，香甜軟糯擠在一起，粉團似的，那種才萬(wàn)家燈火下小小的滿(mǎn)足感，是現在多少的珍饈美食也代替不了的，是家的味道。

　　曾經(jīng)跟在大人后面的小不點(diǎn)已被時(shí)光雕刻成另一個(gè)模樣。只能依稀從眉眼間辨認出當年的舊時(shí)光，而那些杏花微雨，夏日風(fēng)涼，秋意翻滾，冬日暖陽(yáng)被時(shí)光釀成一盞甘露，在這風(fēng)清月露的晚上，細細品嘗…

四季的作文8

　　鄉下的舅舅家前有一片田野，它像一位愛(ài)打扮的姑娘，四季中都展現著(zhù)不同的風(fēng)采，迷人、可愛(ài)。

　　爛漫春季——生機勃勃

　　春天，萬(wàn)物都從熟睡中醒來(lái)，向人們展現著(zhù)它們的生機勃勃。田野也不例外，它也不甘落后地打扮自己，以最美的姿態(tài)亮相了——田野上到處開(kāi)滿(mǎn)了不知名的野花，五顏六色的像星星一樣散布著(zhù)，遠遠望去，像一段繡滿(mǎn)了花卉的錦緞。田間的清河緩緩向東流去，河中剛剛從冬日里的寒冷蘇醒過(guò)來(lái)的青蛙和魚(yú)也在嬉戲著(zhù)。這時(shí)的田野，讓人感受到春天生命的活力、美好、生機盎然。

　　火熱夏季——熱情洋溢

　　在火熱的夏季，到田間那條河去玩玩水，乘乘涼是個(gè)不錯的選擇。但當時(shí)的小河田間并不是被這陽(yáng)光曬得沒(méi)精打采的，相反，它們更加富有激情。

　　還沒(méi)到河邊，必聽(tīng)到一陣蛙聲蟬鳴。那些綠衣的“田園衛士”在田里捕捉那些令人厭惡的蚊蟲(chóng)，吃得心滿(mǎn)意足時(shí)，還“呱呱”大叫幾聲來(lái)表達自己對這“點(diǎn)心”的滿(mǎn)意，蟬們則在大榆樹(shù)上趴著(zhù)，一邊享受陰涼，一邊吸取樹(shù)汁，可真是一群懂享受的家伙。這時(shí)田間的野花大多已經(jīng)凋謝，而青草則不怕陽(yáng)光的猛烈，相反，它們經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照曬后更加富有生機，熱情洋溢。

　　金色秋日——富有野趣

　　每個(gè)有點(diǎn)常識的人都知道秋天是豐收的的季節。站在山坡上望去，這田野猶如一段金燦燦的錦緞伸向天邊——田中的一些農作物已經(jīng)成熟，沉重的麥穗壓彎了小麥的腰桿，也壓樂(lè )了我舅舅的心。

　　這時(shí)我就會(huì )去田邊的'那一小片蘆葦田，那些蘆花已經(jīng)消散，只剩下蘆桿在那無(wú)情的秋風(fēng)中微微搖晃。蘆葦田前的清河里，一些魚(yú)兒有時(shí)會(huì )冒個(gè)泡，還會(huì )躥出河面，來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，會(huì )讓你忍不住聲聲叫好。這場(chǎng)面，讓這金色秋日增添了幾分野趣，這是秋日獨特的美。

　　冰雪冬日——富有樂(lè )趣

　　不要以為冬天里只有蕭條，沒(méi)有樂(lè )趣。待到下雪時(shí)，樂(lè )趣就來(lái)了。

　　下了雪，田里像鋪了一層雪白的棉被，這時(shí)你就可以約上伙伴，去“雪田”里打雪仗、舉辦堆雪人大賽。除了人，動(dòng)物也會(huì )找樂(lè )子。它們會(huì )在雪里印上它們的爪印，像字一樣按在雪地上。這爪印就是字，雪地就是書(shū)，這是大自然和動(dòng)物共同創(chuàng )作的著(zhù)作！

　　這就是四季鄉田，四季都有不同的風(fēng)采，迷人，讓人該連忘返。

四季的作文9

　　雨，是四季調皮的精靈。它滋潤著(zhù)萬(wàn)物，帶使到處都生機勃勃，我喜歡雨。

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！陛p柔的春雨總是和春天一起前來(lái)，春雨是多彩的。瞧啊，那粉紅的桃花、雪白的李、金黃的迎春花，還有各種姹紫嫣紅的花朵都在雨中開(kāi)得格外嬌艷，就連婀娜多姿的柳樹(shù)也沐浴在雨中梳理起自己碧綠的秀發(fā)了。小燕子也穿著(zhù)燕尾服回來(lái)參加春的聚會(huì )了，活潑的小蝌蚪擺著(zhù)小尾巴跳起了歡快的舞蹈。孩子們早已打著(zhù)小傘在雨中奔跑、嬉戲，有幾滴雨露落在身上，柔柔的、癢癢的，就像詩(shī)人所說(shuō)的：“沾衣欲濕杏花雨”一樣，一切都是那么的生機盎然。

　　夏天的雨是熱烈而粗獷的，他總和雷電一起轟轟烈烈到來(lái)。原本布滿(mǎn)灰塵的花兒一下子興奮了起來(lái)，準備接受雨的洗禮�？上挠陞s太過(guò)熱情，花兒承受不了這傾盆大雨，身不由己地低下了頭，失去了自己傾國傾城的容顏。小草在爭先恐后地瘋長(cháng)，而遠處的青蛙在池塘里演唱夏的交響樂(lè )。正當很多花都失去嬌顏時(shí)，大方的荷花卻在淤泥里顯得格外美麗。這種美不是那種艷俗的美，而是一種超凡脫俗的美。還真是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”呀！

　　秋天的`雨是端莊而清涼的。它就像一位魔術(shù)師，讓一切都變了樣。它讓銀杏穿上了金燦燦的盛裝，又給楓樹(shù)披上了紅艷艷的披肩。葉子們隨著(zhù)雨絲飄落在一個(gè)個(gè)小“池塘”里像一葉葉小舟，在小中漂來(lái)漂一切都變得朦朧了�，F在萬(wàn)花都凋謝了，唯有菊花開(kāi)得更艷了，它們有的三五成群，有的孤芳自賞，還有的倒掛金鉤，真是千姿百態(tài)呀！就像在開(kāi)一場(chǎng)時(shí)裝秀。

　　冬天的雨是自然而平靜的。它落在身上如春雨那樣溫柔，可卻是涼颼颼的，使人不由自主的打了個(gè)寒顫。小草不見(jiàn)了身影，花兒失去了顏色，這一切都是因為冬天的天使——雪。雪來(lái)了，雨就悄悄地走了，它的出現，讓大地一片銀裝素裹。

　　四季的雨如煙如霧，如夢(mèng)如幻，如詩(shī)如畫(huà)，它為我帶走了煩惱，帶走了憂(yōu)傷，帶來(lái)了歡樂(lè )，我喜歡四季的雨。

四季的作文10

　　也許，童年記憶已如過(guò)往煙云，唯一……

　　——題記

　　劍曲

　　小時(shí)候，似乎是如此的熱衷于劍，劍是英雄的象征。當大人們正在以忘我境界觀(guān)賞各種武俠電影時(shí)，我和“兄弟”們卻早已從中解脫，投身于另一項“事業(yè)”：造劍(當然是木頭劍了)。各種好劍是我們心中永恒的傳說(shuō)。

　　記得當時(shí)造劍的技術(shù)，是我和小丁的最好(你說(shuō)我媽怎么生出我這樣一個(gè)魯班班二世)。當我們舉起劍來(lái)高呼，我是……常常遭到群砍，說(shuō)我們“玷污”他們心中神圣的偶像。

　　受到挫折的我們毫不放棄，于是又屁顛皮顛的去尋找新的材料。(呵呵……)

　　似乎，那時(shí)的天空很藍，草很綠，微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)光都唰，唰，唰……撕開(kāi)了云層。

　　小時(shí)候，我愛(ài)劍。那時(shí)的劍好純潔，好天真。

　　刀曲

　　后來(lái)，好像刀代替了塵封的劍，英雄的`傳說(shuō)也被俠客的忠義所淹沒(méi)。

　　畢竟，劍沒(méi)有刀這樣厚重，這樣力道十足(一刀下去，一個(gè)字，爽)。就這樣，劍的輕便就被封入了黑名單。

　　刀一被引進(jìn)，全班便掀起了刀的狂潮，草稿本上全是刀的圖案，從而也引發(fā)了與老班的各種斗爭。

　　好像，那時(shí)天空高，草已泛黃，秋風(fēng)劃過(guò)，葉子都撕，撕，撕……落了。

　　后來(lái)，我愛(ài)刀，那時(shí)的刀好堅強，好豪放。

　　雙截棍曲

　　長(cháng)大后，終于聽(tīng)懂了《雙截棍》(雖然早就聽(tīng)過(guò)了)，于是，傳統的刀便又被埋在了心底，伴著(zhù)那些草稿本，遠離了我們的記憶。

　　雙截棍一來(lái)呀！上課時(shí)，總能感到“仁者無(wú)敵”；下課時(shí)，也能聽(tīng)到“風(fēng)生水起”；如果幸運，還可以看到“飛檐走壁”。

　　終于，記起了那時(shí)黑黑的天空，山頂已泛白，寒風(fēng)刺過(guò)，雪就呼，呼，呼……開(kāi)始下了。

　　長(cháng)大后，我愛(ài)雙截棍，那時(shí)的雙截棍好放肆，還柔中帶剛。

　　花曲

　　現在，一定春天已經(jīng)來(lái)了，于是，我又戀上了花，那個(gè)愛(ài)的精靈。寒冷的昨日已經(jīng)隨著(zhù)冬風(fēng)流入他鄉。

　　花――陽(yáng)光的寵兒，春是一個(gè)只屬于他們的季節。每一朵花的生命力都是這樣的旺盛，因為它們都想在有限的生命里把自己的最美面展現出來(lái)。都想告訴大家，其實(shí)我也是最美的

　　一定，這時(shí)的天空最藍，草最綠，暖風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)芽都吱，吱，吱……冒出來(lái)了。

　　現在，我愛(ài)花，愛(ài)它的努力，它的奮斗，這時(shí)的花好燦爛。

　　呼！今天天氣真好，不如去賞花吧！

四季的作文11

　　春天——

　　窗外，滴滴答答的，對，春雨，像花針，密密的，細細的，就著(zhù)么斜織著(zhù)。

　　一雙炯炯有神的眼睛正看著(zhù)這一切——一個(gè)小孩，就趴在這窗上，眼中似乎有些什么疑惑。突然，他轉過(guò)頭來(lái)，對著(zhù)正閉目養神的爺爺說(shuō)：爺爺，這雨，像什么呀？爺爺睜開(kāi)眼，笑了：春雨嘛，像夢(mèng)想，打在大地上。它們打在大地上是為了什么？嗯嗯！大地就像人們的心田，夢(mèng)想正滋潤著(zhù)它們吶！

　　孩子似懂非懂，用小手托住下巴，皺著(zhù)眉，思忖了一陣，又問(wèn)：那么，爺爺的心田也是被夢(mèng)想澆灌的嗎？爺爺笑著(zhù)，摸了摸胡須：是呀，打從爺爺來(lái)到這個(gè)世上，夢(mèng)想就如同春雨一般，有時(shí)很輕柔，但有時(shí)卻很無(wú)情。

　　雨下著(zhù)，孩子也一直看著(zhù)，想著(zhù)。

　　夏天——

　　孩子長(cháng)大了，他依舊趴在窗上。

　　那兒，是個(gè)荷塘，魚(yú)兒在水里靜憩著(zhù)，不時(shí)吐幾個(gè)泡泡，真可愛(ài)！耳邊不時(shí)傳來(lái)陣陣響亮的'歌聲——是誰(shuí)呢？乍一看，大荷葉上，一只青蛙在賣(mài)弄他的歌喉，呵！難道他想成為一個(gè)出色的歌唱家？也許吧！

　　好多荷苞��！看！還有蜻蜓，它們在隨夏風(fēng)的旋律輕舞呢！好一幅小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭！

　　孩子對爺爺說(shuō)：爺爺，看！‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’！

　　爺爺笑了：對，夢(mèng)想含苞欲放。爺爺看著(zhù)亭亭玉立的荷苞，問(wèn)孩子：孩子，你以后想獲得什么？又或者說(shuō)，你想當一個(gè)什么人呢？

　　孩子一副諾有所思的模樣，一會(huì )兒，說(shuō)：我我想當一個(gè)企業(yè)家！

　　爺爺笑了：好！這就是你的夢(mèng)想，孩子！有了夢(mèng)想，就像這荷苞，你要想實(shí)現開(kāi)花結果之夢(mèng)，就必須向著(zhù)目標努力，就像荷苞要努力吸取營(yíng)養。

　　孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續朝窗外看去。

　　秋天——

　　孩子長(cháng)成了大人，他有了自己的成就——他成為了一個(gè)企業(yè)家，擁有自己的公司，有了美好的家庭。

　　他依舊趴在那窗前。

　　秋風(fēng)蕭瑟，片片落葉隨風(fēng)曼舞空中，好一幅美麗的油畫(huà)！幽幽小徑兩旁，那邊，好幾棵果樹(shù)在風(fēng)中搖擺著(zhù)長(cháng)長(cháng)的手臂，葉兒上，紅紅的蘋(píng)果兒醒了，好淘氣！搖呀晃呀，不小心，嗵一聲摔在了地上。

　　近處，那大片大片的谷子在秋風(fēng)中搖曳著(zhù)。

　　多么優(yōu)美呀！

　　孩子對爺爺說(shuō)：爺爺，看！豐收了！碩果累累！

　　爺爺笑了：還記得當年的夢(mèng)想嗎？

　　孩子只是望著(zhù)窗外，應了一聲。

　　當年你說(shuō)，你想要當一個(gè)企業(yè)家。爺爺繼續，看，如今，你的夢(mèng)想就像那樹(shù)上的甜果，稻田的稻谷！

　　孩子心領(lǐng)神會(huì )。

　　冬天——

　　孩子老了，爺爺去世了，留下的只有窗外孤零零的白雪，一個(gè)銀裝素裹的世界——湖面的冰，薄薄的，樹(shù)梢上積著(zhù)厚厚的一層白雪，草兒也熟睡了，遠處的房屋，稀稀疏疏的，在雪里靜默著(zhù)。

　　孩子成了他孫子的爺爺，他的孫子也就是個(gè)丁點(diǎn)兒大的小寶寶，圓圓的臉，高高的鼻梁，蠶眉下，大大圓圓的眼睛晶瑩晶瑩的，迎著(zhù)窗外的一切。

　　夢(mèng)想，又會(huì )在春風(fēng)春雨中朦朦朧朧的誕生。

四季的作文12

　　時(shí)光流轉，轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現在，九年的時(shí)間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長(cháng)大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤著(zhù)我的心田；是夏天的和風(fēng)，吹拂著(zhù)我的臉龐；是秋天的楓葉，點(diǎn)燃著(zhù)我的斗志；是冬天的暖陽(yáng)，照耀著(zhù)我的夢(mèng)想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

　　春之歌

　　春之歌是優(yōu)美的贊歌。伴隨著(zhù)上課的鈴聲，老師踏著(zhù)輕盈的步子，翩翩而來(lái)。同學(xué)們，請打開(kāi)課本。啊，老師的話(huà)語(yǔ)，永遠都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽(tīng)來(lái)宛如天籟之音。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下要學(xué)課文的標題，那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字，也讓我著(zhù)迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫(xiě)著(zhù)最美的文字。老師動(dòng)情地講，我們投入地聽(tīng)，如沐春風(fēng)。老師們把一門(mén)門(mén)的課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長(cháng)。

　　夏之聲

　　夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書(shū)育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時(shí)發(fā)現上課打蔫兒的同學(xué)，一邊問(wèn)，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上，關(guān)切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會(huì )打電話(huà)到家，噓寒問(wèn)暖，讓電話(huà)這頭的我們感受到另一種關(guān)愛(ài)。記得甲型H1N1病毒隨時(shí)威脅著(zhù)我們健康的時(shí)候，老師每天都第一個(gè)來(lái)到教室，站在教室門(mén)口，認真地驗收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測表，并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門(mén)兒，確認無(wú)礙，才會(huì )放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，編織成愛(ài)的紐帶，讓小小的我們對她們充滿(mǎn)了依戀和信任。

　　秋之樂(lè )

　　秋之樂(lè )是昂揚的樂(lè )章。記得有一次期中考試，數學(xué)從來(lái)沒(méi)低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學(xué)的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的'原因，并教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的好像是一把把萬(wàn)能的鑰匙，開(kāi)啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。

　　冬之曲

　　冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過(guò)我的賬號發(fā)現我們班有一部分同學(xué)天天著(zhù)迷惦記著(zhù)上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習時(shí)，及時(shí)地把這一問(wèn)題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風(fēng)報信會(huì )給我們班帶來(lái)寒流，心里很是不安。沒(méi)想到，出乎我的意料，老師沒(méi)有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開(kāi)辟模擬農場(chǎng)，并和同學(xué)們一起制定游戲規則，把學(xué)習上的獎懲和游戲結合在一起，非常受同學(xué)們的歡迎。寒流變成了暖陽(yáng)，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。

　　我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫(xiě)著(zhù)動(dòng)人的旋律，陶冶著(zhù)我們的情操，鑄造著(zhù)我們的靈魂。親愛(ài)的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學(xué)生

四季的作文13

　　不論是哪個(gè)季節的雨，都能給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。這變化萬(wàn)千的雨也時(shí)時(shí)影響了人們的情緒。

　　春風(fēng)裹挾著(zhù)春雨來(lái)到了大地，從這第一場(chǎng)春雨開(kāi)始，意味著(zhù)人們告別了可怕的冬天，來(lái)到了溫暖的春天。瞧，這雨絲像牛毛，像扎針，像細線(xiàn)，密密地斜織著(zhù)，籠罩在樹(shù)上、花上、人們的身上，讓大家都感受到了這來(lái)自春天的問(wèn)候。這雨淅淅瀝瀝的，打到身上有點(diǎn)涼意，不要擔心，只要拉緊外套，凝神觀(guān)看，你就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界出現了一種神奇的變化：春雨正在一點(diǎn)一點(diǎn)地驅趕冬天，樹(shù)枝上開(kāi)始冒出發(fā)嫩綠的小芽，小草也悄悄地探出了可愛(ài)的小腦袋，一切都表現了春雨的奇妙。這時(shí)，你的心情也會(huì )隨著(zhù)感到輕快，想要盡情地擁抱春天。

　　夏天是人們最想念雨的時(shí)候。此時(shí)，大地到處籠罩著(zhù)熱的氣息，葉子熱得打卷，知了也在叫個(gè)不停，小狗在路邊的大樹(shù)下吐著(zhù)舌頭，而人們的身上也是汗津津、粘糊的。這時(shí)的我們，是多么希望有一場(chǎng)清涼的雨��！盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，夏雨終于來(lái)了。它以?xún)A盆大雨的姿態(tài)來(lái)到了，給大地徹底地洗了個(gè)澡。這時(shí)，你就會(huì )發(fā)現這個(gè)大地變得更加的'生機勃勃。如果說(shuō)春雨是為大地打上了底色，那夏雨就是給大地涂上了一層清新明亮的色彩。這時(shí)，你也被雨水沖刷得清醒，清爽涼快。

　　秋天的雨是耐人尋味的。秋雨承載著(zhù)成熟果實(shí)的芬芳和農民伯伯的期望到來(lái)了。它下得并不著(zhù)急，“滴答，滴答”，這是屬于它的節奏，仿佛要吊足你的胃口，只有耐心的人才能去細細品味它的美。在你看不見(jiàn)的時(shí)候，秋雨早已經(jīng)在施展它高超的繪畫(huà)手藝了。這里要涂濃一點(diǎn)，那要描淺點(diǎn)，心中早有了給大地涂抹各種絢麗色彩的計劃，漸漸地，這幅畫(huà)終于完工了。果園里紫紅的葡萄，橙的桔子，棕色的彌猴桃，紅燦燦的蘋(píng)果。無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑你的舌尖，愉悅著(zhù)你的心靈。這時(shí)，你是陶醉的。

　　不知是誰(shuí)惹怒了冬天的雨，讓它竟如此的暴躁。聽(tīng)！凜冽的冬風(fēng)夾雜著(zhù)狂躁的冬雨，“噼里啪啦”地拍打在窗戶(hù)上，讓人們心驚膽戰。這時(shí)，你就會(huì )發(fā)現大地變得灰暗。冬雨時(shí)不時(shí)從樹(shù)上掃落下一片片葉了，打在人的身上只有三個(gè)字：透心涼。這時(shí)，你會(huì )害怕雨，生怕一不小心就成了它的“獵物”，被風(fēng)和雨聯(lián)合著(zhù)夾擊。

　　啊，這就是四季的雨，令人開(kāi)心、清醒、陶醉、害怕的雨��！

四季的作文14

　　春之歌

　　春天，一個(gè)美麗的季節。很多人愛(ài)春天，愛(ài)春的陽(yáng)光明媚；愛(ài)春的婀娜多姿；愛(ài)春的五彩繽紛。而我更愛(ài)春的“歌謠”，因為是春的歌謠告訴我們新一年的來(lái)到；是春的歌謠讓我們華夏兒女的臉上有了燦爛的微笑；是春的歌謠架起了一座友誼的橋梁；是春的歌謠帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的歡笑。春雨過(guò)后是露珠滴答滴答的歌謠；是七色彩虹的逍遙。明媚的陽(yáng)光過(guò)后是多少人辛辛苦苦的勤勞；是無(wú)數兒女熱情激動(dòng)的擁抱。幽暗的黃昏過(guò)后是寧靜的夜晚悄悄的來(lái)到；是溫柔的晚風(fēng)輕輕投入無(wú)數人們的懷抱。

　　我愛(ài)春，愛(ài)春的歌謠！

　　夏之香

　　夏天，一個(gè)熱情的季節。很多人愛(ài)夏天，愛(ài)夏的熱情奔放；愛(ài)夏的清澈明亮；愛(ài)夏的百花齊放。而我更愛(ài)夏的“香氣”，因為是夏的香氣告訴我們夏天的來(lái)到；是夏的香氣讓我們孩子的臉上洋溢著(zhù)微笑；是夏的香氣伴隨著(zhù)我們愉快的談笑；是夏的香氣和著(zhù)明媚的陽(yáng)光悄悄的來(lái)到�；ㄆ谶^(guò)后是花朵殘余下的味道；是無(wú)數人輕輕的嘆息聲。海浪過(guò)后是孩子們歡笑著(zhù)吵鬧；是海面上平靜而動(dòng)人的歌謠。夜風(fēng)吹過(guò)后是人們愉快的憨笑；是老人們輕輕的微笑。

　　我愛(ài)夏，愛(ài)夏香氣的味道！

　　秋之葉

　　秋天，一個(gè)金黃的季節。很多人愛(ài)秋天，愛(ài)秋豐收的喜悅；愛(ài)秋清爽的微風(fēng)；愛(ài)秋金黃的顏色。而我更愛(ài)秋的“落葉”，因為是秋的落葉告訴我們秋天的來(lái)到；是秋的落葉帶給人們豐收的信號；是秋的落葉裝點(diǎn)著(zhù)我們生活的家園；是秋的`落葉伴隨著(zhù)微風(fēng)留下了金黃的符號。綠葉過(guò)后是金黃的葉子喜上樹(shù)梢；是大地換上了金色外套。農民的笑聲過(guò)后是他們辛勤的汗水；是大地豐收的微笑。清涼的黃昏過(guò)后是帶著(zhù)些許涼意的微風(fēng)漫漫的飄搖；是人們歡聚一堂的歡笑。

　　我愛(ài)秋，愛(ài)秋飄渺的落葉！

　　冬之梅

　　冬天，一個(gè)雪白的季節。很多人愛(ài)冬天，愛(ài)冬的潔白無(wú)暇；愛(ài)冬的漂漂灑灑；愛(ài)冬的純潔樸實(shí)。而我更愛(ài)冬的“梅花”，因為是冬的梅花告訴我們要堅貞不屈；是冬的梅花為我們中華民族樹(shù)立了困難中堅強的榜樣；是冬的梅花告訴我們不能向困難低頭；是冬的梅花伴隨著(zhù)雪花悄悄的來(lái)到。冬雪過(guò)后是孩子們洋溢著(zhù)歡笑；是大地換上了白色的外套。寒冷的涼風(fēng)過(guò)后是孩子們披上大衣在街頭歡快的蹦跳；是人們拿著(zhù)鐵鍬在院子中堆起一個(gè)雪人在沖著(zhù)他們微笑。冷酷的黃昏過(guò)后是深靜的夜晚悄悄的來(lái)到；是人們靜靜入睡的鼾聲。

　　我愛(ài)冬，愛(ài)冬堅貞不屈的梅花！

　　我相信，生命的意義在于探索，生命的芬芳在于四季。讓我們揚起四季的帆，踏上生命的船，去感受四季的美麗，感悟人生的芳香！

四季的作文15

　　經(jīng)典是永恒的，在它的陪伴下，我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，體驗了一次又一次暖、柔、寒、剛！

　　初春，踏在那凹凸不平的青石板上，我貪婪地感受著(zhù)清新的氣息。路邊枝頭上，花苞初綻，似一抹羞澀的笑。淡淡的綠色襯著(zhù)嫩嫩的粉色，嫩嫩的粉色中包裹著(zhù)嫩黃的花蕊，顯得如此嬌羞，又不失韻味，真是無(wú)人不為之動(dòng)容，為之傾倒��！可再美的花也會(huì )有凋零的那一刻，想到這兒，我不禁有些傷感。這花兒多像千百年前李清照筆下的詩(shī)篇呀：淡淡的哀愁，永遠被濃濃的愛(ài)意與唯美的情愫包圍著(zhù)，散發(fā)著(zhù)一股優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì)。讀著(zhù)李清照那首字詞優(yōu)美的《武陵春》，周邊那些有棱有角的粉墻黛瓦，此刻卻仿佛擁有了無(wú)與倫比的柔美線(xiàn)條，像極了中國特有的水墨畫(huà)，在和煦的陽(yáng)光下，竟讓人感到無(wú)比溫暖。

　　盛夏，憑欄遠眺，那荷花在柔柔的微風(fēng)中扭動(dòng)著(zhù)腰肢，清秀的臉龐也漲得通紅。我想，當年的李清照就是那風(fēng)中的觀(guān)舞者，她輕輕劃動(dòng)著(zhù)雙槳，薄薄的紗衣隨著(zhù)風(fēng)的'節奏擺動(dòng)，衣袂拂過(guò)，呈現出一條條柔美的弧線(xiàn)。一葉小舟不動(dòng)聲色地泛起層層漣漪，生怕將這寧靜、美好的畫(huà)面“撕”碎……我在心中默念起李清照那清麗明快的句子：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

　　“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！焙苫ǖ蛄�，香味散去，竹席冰涼的觸感，讓你倍感孤身一人的凄涼。月夜，偶然聽(tīng)到一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，看向窗外，望著(zhù)云層中那若隱若現的明月，心中涌上一絲苦澀。習習晚風(fēng)，仿佛也在為你曲折的一生嘆息：從愜意、美滿(mǎn)的生活，到居無(wú)定所的逃荒；從一對恩愛(ài)的夫妻，到獨坐月下的嘆息；從一個(gè)曾經(jīng)滄海難為水、心存高潔不低頭的女子，到一個(gè)被世人誤認為“不忠晚節”的女子……獨自劃著(zhù)一葉蘭舟，成為了你心中的一大遺憾！

　　窗外飄著(zhù)雪花，幾株梅正傲立于雪中，高舉著(zhù)那被點(diǎn)點(diǎn)紅艷點(diǎn)綴著(zhù)的枝頭，“剛強”的含義就是如此被詮釋?zhuān)∵@多像你在那滾滾的烏江邊上時(shí)，那“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東”的豪邁之情！”國破家亡、生離死別。一次次，你面對突如其來(lái)的危難，不管是天災還是人禍，你總是獨自承擔。試想，天下有哪一女子能與你相比！

　　在你的身上，我能感受到你的暖，但同時(shí)也能感受到寒；你是我眼中一個(gè)柔弱的女子，但有時(shí)你又有勝過(guò)男子的剛強！你的心中總有那么多說(shuō)不完的情，道不完的愁，訴不完的愛(ài)。望著(zhù)手中的那冊《漱玉詞》，我不禁感慨萬(wàn)千……

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