做一個(gè)行者作文15篇[精品]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的做一個(gè)行者作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做一個(gè)行者作文1

　　知，行，知中行，行且知�！�—題記

　　知易行難，這是一個(gè)永恒的哲理。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾這樣說(shuō)過(guò)：知者難，行者更難。正是出自這一理念，他一度將名字由陶知行改為陶行知。那么，身為知者的我們?yōu)楹尾豢勺鲆粋�(gè)行者，在實(shí)際行動(dòng)中探求生命的升華呢？

　　做一個(gè)行者，用行動(dòng)拉近夢(mèng)想與現實(shí)的距離。企業(yè)家若不是從小事做起，哪能成長(cháng)為名揚中外的大人物？科研成功者若不是在一次次失敗中不懈探求，哪有科學(xué)常青樹(shù)上的顆顆碩果？人人都會(huì )說(shuō)夢(mèng)想，會(huì )說(shuō)夢(mèng)想的永遠都只是夢(mèng)想家，只是一群所謂的知者，而那些真正為實(shí)現夢(mèng)想拼搏的人才是真正的行者，才是真正的實(shí)干家，是真正成功的人！做一個(gè)行者吧，別幻想著(zhù)做一個(gè)失敗的夢(mèng)想家。

　　做一個(gè)行者，用行動(dòng)詮釋生命的`意義。何為生命的意義？生命的意義就在于在存在的前提下進(jìn)行有價(jià)值的思考。有人說(shuō)我思故我在，有人說(shuō)我在故我思，一個(gè)人活在世上，卻從不去思考自己存在的意義，這樣的生命又算什么呢？雖然他擁有生命，卻不能用行動(dòng)體現他存在的意義，不能在行動(dòng)中收獲思考的價(jià)值，他又如何證明他的存在？又該如何詮釋生命的意義？

　　做一個(gè)行者，付出你的行動(dòng)吧！用行動(dòng)創(chuàng )造自己的未來(lái)，用行動(dòng)詮釋生命，用行動(dòng)實(shí)現夢(mèng)想。什么是知易行難？其實(shí)行也不難，只要認清有一些事并不是我們不會(huì )做，而是我們不愿做，再加上我們的行動(dòng)，一切都不再是難題。

　　我們常常思考，卻忘記用行動(dòng)檢驗思考的正確與否。行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)會(huì )思考的行者，讓我們一起在成長(cháng)的道路上前進(jìn)吧！

　　行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)！向前，向前，向前！

做一個(gè)行者作文2

　　你遠行在外，就讓我的靈魂和你一起，做一個(gè)行者。

　　你我初遇在我的家鄉。那日，一個(gè)不經(jīng)意間的對話(huà)，讓你我結交，互為摯友。

　　你和我并肩走在那個(gè)談不上美的公園，耳邊有著(zhù)淡淡的鳥(niǎo)鳴。你看著(zhù)嬉鬧的'小孩子，嘴角噙著(zhù)笑意�！斑@個(gè)城市很小吧？”我看著(zhù)你，突兀的問(wèn)到，你愣了一下，隨即搖了搖頭，扭過(guò)頭：“不，并不小。我是一個(gè)行者�！迸ｎ^不對馬嘴的回答，讓我有些發(fā)愣。

　　你猛地站起身，說(shuō)道：“已經(jīng)晚了，你回家吧，明天老時(shí)間老地點(diǎn)見(jiàn)�！闭Z(yǔ)畢，你瀟灑地轉身離會(huì )，背對著(zhù)我，擺了擺手。

　　那日，你與我告別。你將要前往下一個(gè)城市。

　　我從口袋拿出一顆由天藍到白漸變的玻璃球，放進(jìn)你的口袋�！翱蓜e忘了我這個(gè)朋友啊�！蹦爿p輕的擁住我，輕聲道：“不會(huì )的……保重�！�

　　我看著(zhù)你遠去的身影，只有我知道那顆玻璃球中有我的靈魂。我笑了，就讓我的靈魂和你一起，做一個(gè)行者吧。

　　分別后，你與我還在聯(lián)系，你總是拍一些照片，每一張照片最顯眼的地方都有著(zhù)一顆漸變色玻璃球。

　　我看著(zhù)那些照片，揚起了嘴角，我的靈魂和你一起，成為了一個(gè)行者。想起了你的那句話(huà)“我是一個(gè)行者”，覺(jué)得自己似乎明白了那其中的深意。

　　行者并不用面積來(lái)判斷一個(gè)城市是大是小，他們用心來(lái)判斷。

　　我抬起頭，看向這個(gè)城市，發(fā)現，它并不小。

　　我的靈魂已經(jīng)成為了一個(gè)行者，和你一樣的行者，陪你遠行。我呢喃了一句：“希望你能發(fā)現吧�！�

　　你周游各個(gè)城市帶著(zhù)那顆玻璃球，在不經(jīng)意間，我的靈魂和你一樣，已經(jīng)成為了一個(gè)行者。

做一個(gè)行者作文3

　　人生如逆旅，我們是路上的行人�！�—題記

　　我們擁有過(guò)很多夢(mèng)想，有人幻想著(zhù)做一位航行家；有人幻想著(zhù)做一位偉大的科學(xué)家，有人卻平凡得甘愿做一位平民百姓……可，我們是否知道，現實(shí)與幻想差距很大，夢(mèng)想是有了，但行動(dòng)呢？去詮釋實(shí)現夢(mèng)想的價(jià)值，去見(jiàn)證自己的能力，去做一個(gè)快樂(lè )的“行者”吧！行動(dòng)，就在舉手之間。在我們匆匆趕路的人生道路上，你是否會(huì )知道，我們曾錯過(guò)了多少？人生若沒(méi)有了目標，就如同一張廢紙，制造出來(lái)，還浪費了寶貴的木材，沒(méi)有了夢(mèng)想，更談不上什么去實(shí)現了。漸漸的，我們是過(guò)忘記——做一個(gè)“行者”？

　　當你在不斷的'抱怨著(zhù)，為什么自己成績(jì)總上不去，和別人更不能相提并論。當然，你不會(huì )知道自己沉浸在虛擬世界時(shí)，別人正在埋頭苦干；你不會(huì )知道別人站在巔峰目空一切的背后，又付出了多少的汗水；你更不會(huì )知道當你抱怨時(shí)，別人又在悄無(wú)聲息地向上攀爬著(zhù)，努力登上更高的舞臺。所以，你有什么值得抱怨，確切的說(shuō)，你沒(méi)有資格！一個(gè)只知道說(shuō)的人，卻不懂得去通過(guò)行動(dòng)、汗水，去見(jiàn)證自己的成功，這種人并不值得我們去憐惜。

　　今天，是一個(gè)特別的日子，何來(lái)一說(shuō)，不錯，是初三同學(xué)即將踏入高中生活，實(shí)現大學(xué)夢(mèng)的日子。養精蓄銳了三年，是時(shí)候奮筆疾書(shū)，將多年的希望寄托在這一次考試中去了�？烧l(shuí)又曾知道，他們僅僅為一次的考試而熬過(guò)多少的日夜，光彩的身后又聚集了多少心血。這些都讓我意識到了，做人生道路上的“行者”比任何時(shí)候都重要。只有做一個(gè)“行者”，才能將理想的種子埋在泥土里，等待它的根深蒂固，才能釋放出它生命的價(jià)值。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，成長(cháng)的路上少不了風(fēng)風(fēng)雨雨，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“行者”，或許我們會(huì )欣賞到風(fēng)雨過(guò)后的彩虹！

做一個(gè)行者作文4

　　行者，用行動(dòng)詮釋生活的意義，行者，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)生命的美麗，行者，用行動(dòng)譜寫(xiě)生命的樂(lè )章。我們要以實(shí)際行動(dòng)跨越人生中跌宕的山壑秋水，成為生命的`強者。

　　做一個(gè)行者，用堅強來(lái)定義。在帝堯時(shí)期黃河流域經(jīng)常發(fā)洪水，大禹治水九年而為成功。舜帝時(shí)，舜任用大禹治水，在兇猛的河水前，禹沒(méi)有害怕和慌張，他冷靜總結父親經(jīng)驗后，他和工人們用自己發(fā)明的原始測量工具——準繩、規矩，走遍大河上下一個(gè)個(gè)測量，再用斧子劈開(kāi)龍門(mén)和伊撅，鑿通積石山和青銅峽，挖通九條河。過(guò)了十多年，因長(cháng)期水里工作，腳跟都爛了。在此期間，他三過(guò)家門(mén)而不入：第一妻子生��；第二妻子懷孕；第三妻子生下兒子啟。他全都忍了下來(lái)，直到工作完成。他為了工作，犧牲了自己的身體，犧牲了家庭，犧牲了寶貴的歲月。但他的堅強和行動(dòng)告訴了我們這就是行者。

　　做一個(gè)行者，用愛(ài)國來(lái)定義，魯迅從小就飽受世態(tài)炎涼，看到了社會(huì )的腐敗，收到書(shū)籍的影響，他決心拯救中國。他學(xué)習刻苦，被派到日本學(xué)醫。后來(lái)發(fā)現國民的愚弱，便棄醫從文，拿起筆開(kāi)始救國救民，積極投入辛亥革命，參加領(lǐng)導革命社團，寫(xiě)雜文攻擊。他一生都在為國家和人民奮斗。他的行動(dòng)告訴我們這就是行者，一個(gè)愛(ài)祖國、愛(ài)人民的行者。

　　做一個(gè)行者，用大愛(ài)來(lái)定義。在玉樹(shù)地震中，有無(wú)數感人事例發(fā)生如：九歲小男孩用手挖出奶奶，一名母親用頭替孩子擋住磚頭，自己卻犧牲了；一位懷孕妻子為救被埋受傷丈夫嘴對嘴喂水。這些事例都很令我感動(dòng)，為了他人委屈甚至是犧牲自己，他們的大愛(ài)和行動(dòng)告訴我們這就是行者。

　　我們要做一個(gè)行者，堅強是我們的保障；愛(ài)國是我們前進(jìn)的方向，大愛(ài)使我們道路的拓寬，我們要做一個(gè)行者，令我們的青春綻放光彩，令我們的價(jià)值得以延伸！

做一個(gè)行者作文5

　　我們不能小看一滴水，一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，孕育萬(wàn)物；我們不能小看一棵樹(shù)，一棵樹(shù)可以給我們帶來(lái)清新的空氣，供給我們生的氣息；我們不可小瞧一個(gè)白色垃圾，一個(gè)白色垃圾可以給我們帶來(lái)無(wú)數的災難，剝奪我們那脆弱的生命……，資源可以賦予我們生的希望，但在這的同時(shí)我們不保護節約資源破壞我們生存的家園的環(huán)境則會(huì )受到大自然的懲罰，所以我們要做一個(gè)行者，做一個(gè)節約資源保護資源的`行者。

　　資源，并不是取之不盡，用之不竭，有的可以靠勞動(dòng)，再次創(chuàng )造出來(lái)，而有的，卻再也無(wú)法挽回。地球，也不是可以隨意破壞的。在這個(gè)21世紀，在這個(gè)科技騰飛的世紀，工廠(chǎng)、汽車(chē)、……成了污染地球的“惡魔”。

　　隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)明，生活越來(lái)越好了，但無(wú)限制的砍伐樹(shù)木，使大地失去了天然的保護層，熱帶雨林面積正在迅速地縮小，據估計，正以正以每年11萬(wàn)平方公里的速度在減少。原本一條條清澈見(jiàn)底的小河已經(jīng)變得烏黑，有些還長(cháng)滿(mǎn)了綠草，以致魚(yú)、蝦呼吸不到新鮮空氣，全部漂浮在水面上。人類(lèi)為了自己的生活，開(kāi)設了成千上萬(wàn)的電場(chǎng)和工廠(chǎng)，污水被排入到河道中，河成了廢河；廢氣直入云天，空氣受到污染，變得渾濁；藍天再也談不上“湛藍”，以被廢氣熏得發(fā)黑；從汽車(chē)的排氣管中排出的氣，在四周分散開(kāi)來(lái)，空氣全被污染了。

　　地球上的垃圾更是堆積如山。不僅如此，人類(lèi)也在不斷浪費資源，把用過(guò)的“資源”隨手仍掉，成了垃圾，不但浪費了資源，而且污染了環(huán)境。如今，地球表面的綠色越來(lái)越少，多數以被黃色占領(lǐng)，主要原因是人類(lèi)無(wú)休止地砍伐導致樹(shù)木大量減少，沙漠化增加。

　　我們現在必須節約資源，讓以前失去的“綠色”盡快恢復，不再浪費水資源，讓地球不再受到傷害。

　　俗話(huà)說(shuō)的好易知行難，所以我們要做思想的巨人，行動(dòng)的巨人。我們要做一個(gè)有實(shí)際行動(dòng)的行者，從小事做起，從生活點(diǎn)滴做起，做一個(gè)行者自然！

做一個(gè)行者作文6

　　哲理，在我看來(lái)只是一種禁錮在腦中的高深的知識，而只有去實(shí)踐，才能真正感受到生活的真諦。

　　在生活中，有許許多多的人用自己的行動(dòng)獲得了成功，這成功也許源自于某個(gè)念頭或動(dòng)力，但如果沒(méi)有行動(dòng)，再絕妙的念頭，再巨大的動(dòng)力也是枉然，難道不是嗎？曾經(jīng)有多少人想去探險，游遍祖國的大江南北，但卻只有徐霞客真正做到了，并寫(xiě)下了《徐霞客游記》，這難道不是行動(dòng)所帶來(lái)的嗎？

　　學(xué)習也是一樣，俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�，那萬(wàn)卷書(shū)倒背如流，路是一里沒(méi)走，回頭指著(zhù)根野菜說(shuō)是茅草，還不惹得哄堂大笑。書(shū)是死的，人是活的，書(shū)讀來(lái)是干什么用的.？豐富生活的唄！滿(mǎn)嘴“之乎者也”，徹悟“唐風(fēng)宋骨”，生活常識卻是一無(wú)所知，又有什么用？知識、哲理是精神的升華，可到頭來(lái)就算精神再怎么升化，卻也是肚子里的貨，哲理用不到生活中的話(huà)，還不如不學(xué)，一些人講哲理講得頭頭是道，可真做起事來(lái)，卻是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，哲理能使我們的人生少走一些彎路，可要是光說(shuō)不做，也是沒(méi)用。

　　當然，我并不是說(shuō)思想無(wú)用，思想只有與行動(dòng)結合起來(lái)時(shí)，才是最有用的。世界上被蘋(píng)果砸到過(guò)的人不計其數，卻只有牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力。煮開(kāi)水的人更是不計其數，卻只有瓦特發(fā)現了蒸氣。也許這些只是偶然，但他們卻付出了自己的行動(dòng)，最終才能有如此的成就。

　　再回到自己身上，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也算不上是一個(gè)名副其實(shí)的“行者”。我也曾讀過(guò)一本關(guān)于樂(lè )觀(guān)的書(shū)籍，頗有感悟，覺(jué)得自己也應該擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人生，可畢業(yè)考后，我卻沒(méi)能做到那么樂(lè )觀(guān)，整天擔心自己會(huì )考得一塌糊涂，等到考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我才發(fā)現自己不過(guò)是杞人憂(yōu)天，成績(jì)并沒(méi)有想象中的那么差勁。我感悟到了樂(lè )觀(guān)的好處，卻沒(méi)能將樂(lè )觀(guān)融入我的生活中，自稱(chēng)“行者”，也是當之有愧��！我希望在以后的成長(cháng)中，能漸漸讓自己成長(cháng)為一個(gè)“行者”，一個(gè)名副其實(shí)的“行者”！

做一個(gè)行者作文7

　　人生之路神秘而漫長(cháng)，從出生的那天起，我們的雙腳就被賦予了神圣的使命，我們要在人生這條路上越過(guò)阻礙，走出精彩，成為自己的英雄。

　　這條路不可能一帆風(fēng)順，前方的一切都是未知數，那份堅持下去的耐心和決心是必不可少的。我們不妨學(xué)學(xué)那沙漠中行走的駱駝，一步一步堅定而執著(zhù)，那漫天的黃沙、毒辣的日光，也不能阻擋它的腳步，駱駝無(wú)疑有著(zhù)良好的心理素質(zhì)，它懂得如何走過(guò)那一個(gè)個(gè)煎熬中的日子，它有足夠的信心找到自己的綠洲。也正是因為多次跋涉，它的雙腳才會(huì )變得更加厚實(shí)，更加堅硬。要成為一個(gè)真正的行者，我們就要像駱駝一樣，有著(zhù)良好的心態(tài)，堅韌的意志，即使雙腳磨破、受傷，也不能失去前進(jìn)的欲望。在我們雙腳套上一層厚厚的繭后，苦楚感便會(huì )漸漸消失，取而代之的是一種樂(lè )趣，一種崇高的、追求自我的樂(lè )趣。

　　思想會(huì )變化，道路也會(huì )變化。這時(shí)僅僅能走還不夠，更要掌握“行走”的技巧，我們不妨學(xué)習草地上蹦跳的兔子。兔子善跳，無(wú)論在何處，它們都是活力與積極的象征，在它們前進(jìn)的路上，偶爾會(huì )碰到幾個(gè)大石頭，但它們卻從未害怕，而是以跳躍的`方式走過(guò)困難。一個(gè)真正的行者，有時(shí)就應像兔子一樣，即使繁重的任務(wù)，眾多的壓力背負于身，也能時(shí)刻保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)、積極、向上的態(tài)度，更重要的是在面對人生道路上的一個(gè)個(gè)阻礙時(shí)，能有勇氣跨越，即使在面對深不可測的山溝，退縮似乎已成了保全自己的必然選擇時(shí)，也要學(xué)著(zhù)為自己搏一回，拋開(kāi)一切，縱身跳躍，然后發(fā)現，其實(shí)那深不可測的山溝也不過(guò)幾米的距離，只要跳過(guò)去，就是勇者。

　　行走于人生道路，疲倦感不可避免地會(huì )來(lái)到。當我們步履沉重，氣喘吁吁的時(shí)候，為自己插上一對夢(mèng)想的翅膀吧，它的力量將會(huì )帶我們飛過(guò)最險峻的大山，讓沉重的身心重獲動(dòng)力，心靈不再麻木，而是更加堅定。

　　從此刻起，做一個(gè)真正的人生行者吧！懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，堅定吧，勇敢地向前走，那朝陽(yáng)和雨露都將成為我們人生奇跡的見(jiàn)證者。

做一個(gè)行者作文8

　　在惰性與行動(dòng)兩者之間，往往很多人選擇前者。自己的思想被懶惰所控制的人是很可怕的，醫學(xué)家表明：但凡精神容易被自己的惰性控制的人，往往比那些行者在思想上更愚鈍。這怎么說(shuō)呢？就讓我們通過(guò)下面這個(gè)小故事來(lái)了解吧！從前深山里有位杰出的學(xué)者，住在山下的兩個(gè)年輕小伙子打算去拜他為師。很可惜的是，那位杰出的學(xué)者只收其中的一位為徒弟。于是那位學(xué)者出了一道怪題目給他們倆：從山腳底到山的那一頭，有兩條路走，第一條寬敞明亮而且一路上美麗的事物有很多但是路途遙遠離山的那一頭還有很遠很遠。第二條是一條捷徑但是相比較而言這一路上沒(méi)有美麗的事物來(lái)使你的心靈受到洗滌。于是學(xué)者讓兩位選擇看誰(shuí)先到達，毫無(wú)疑問(wèn)，兩人都選了那一條捷徑，這位學(xué)者只是默默地搖了搖頭，不吭聲來(lái)。

　　不一會(huì )，另外一座山的`里的一個(gè)壯士也下山了，向這位學(xué)者來(lái)求藝。于是學(xué)者出了同一個(gè)題目給這個(gè)壯士，而壯士的選擇不與前者相同，他選擇了大道。學(xué)者臉上既驚又喜，于是問(wèn)壯士：“前面那兩位小伙子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，你為何還要選擇這條大道呢？”壯士憨笑地回答他說(shuō)：“我知道啊，正因為我我已經(jīng)獲勝的機率微乎其微了，才選擇一條不同的道路��！或許在大道上我還可以看見(jiàn)許多不同的風(fēng)景��！又或許大道上又有很多我值得學(xué)習的事物，就像向日葵這種精神啊，總是向陽(yáng)敢于與黑暗作斗爭的精神�！睂W(xué)者笑了笑，說(shuō)壯士傻但很聰慧，便毫不猶豫的收他為徒了。在這里你可能會(huì )問(wèn)，咦，那那兩位小伙呢？很顯然他們沒(méi)有求學(xué)成功。因為想要有一番成就或是本事就不應該走捷徑，就不會(huì )想著(zhù)去偷懶，只會(huì )一心一意的完成自己或是實(shí)現自己的理想和目標！讓我們做一個(gè)行者，奔跑起來(lái)吧，年輕人，堅信自己的未來(lái)會(huì )與眾不同！

做一個(gè)行者作文9

　　曾看過(guò)一個(gè)故事，讀完后令我百感交集。

　　一位老農民有一個(gè)十分聰穎的兒子，兒子十分自滿(mǎn)，總在不斷稱(chēng)贊自己的才華。一天晚飯時(shí)，兒子又在講述自己的“英雄傳奇”，老農民“刷”地站立起來(lái)，叫兒子：“你把手舉起來(lái)！”兒子不懂但照做了，老農民噙著(zhù)淚說(shuō)：“兒子，父親一輩子沒(méi)有出息，全指望你，但請你記住，手比頭高，任何事情不是講或是想，而是靠做�！�

　　這則故事讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“知易行難”。

　　在這個(gè)日新月異高科技滿(mǎn)天“飛”的世界中，行動(dòng)仿佛一步一步離我們悄然遠逝。我們早已習慣有一大堆冷冰冰的機器代替我們去完成一切事，我們只是想怎樣讓生活更安逸罷了。

　　還有，當我們在一條干凈的大街行走時(shí)，看到果皮紙屑，沒(méi)有人會(huì )去彎腰撿起，而是冷冷地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，環(huán)衛工人會(huì )掃的�！碑斂吹皆�經(jīng)不遺余力幫助過(guò)我們的人有困難時(shí)，我們只會(huì )在一旁大喊：“加油，你一定行！”那雙插兜里的手沒(méi)有想伸出來(lái)的跡象。當我們看到一張試卷時(shí)，想想定然簡(jiǎn)單，可當考試時(shí)卻難以下筆。行動(dòng)遠比想的.說(shuō)的要少，但卻比那一切都要重要。

　　古語(yǔ)有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笨梢�(jiàn)，做一個(gè)“行者”是那么重要，這個(gè)道理早已流傳千百年，卻有很多人沒(méi)有理解它。

　　唉！或許這是一個(gè)時(shí)代的悲哀吧！可我們不能放任自流�？纯茨切�歷史的腳印吧：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺(jué)醒；海倫凱勒用堅定的意志實(shí)現生命的蛻變；越王勾踐臥薪嘗膽終于完成興國大業(yè)。這些歷史豐碑，都在孜孜不倦地召喚我們成為一個(gè)“行者”。

　　逝去的昨天讓它隨風(fēng)飄遠，但未來(lái)我們必須努力學(xué)做一個(gè)“行者”。

　　我們是熱情奔放、陽(yáng)光開(kāi)朗的90后，不應讓自己成為“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。讓我們做一個(gè)“行者”，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫(xiě)生命的美麗吧！

做一個(gè)行者作文10

　　心沉靈臺。冥冥之中去思索，去發(fā)現、總能尋覓到絲絲流露出的大智慧�！�—題記

　　智慧如歌，捎來(lái)動(dòng)人的音符，使人醒悟；智慧如風(fēng)，掠起無(wú)限光華，使人明白；智慧如雨，滋潤我們的心田。智慧，品之如醍醐灌頂，那一次，我有幸感受到了智慧的光彩。

　　這是一條平凡的街道，沉靜而典雅。遠遠望去，綠樹(shù)如眼睫舒環(huán)，遠山如柳眉彎彎。云兒在它的眼前飄蕩，小鳥(niǎo)在它的眉間歡歌。歲月在這條街道身上留下了深深的烙印。我沿著(zhù)這條街道信步游蕩，任憑風(fēng)在我臉上刮過(guò)。

　　平靜的街道上，也有著(zhù)些許不和諧，那是一些垃圾。風(fēng)吹發(fā)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，掠起幾個(gè)塑料袋后，一切又歸于平靜，我并未注意那些垃圾，雖然垃圾幾次提醒我注意他們的身影。

　　這時(shí)，一位少年闖入了我眼簾，白皙的`臉龐，烏黑的頭發(fā)，深邃的雙眸。年齡似乎與我差不多吧，只見(jiàn)他不斷地彎腰，站起，正在撿垃圾。他為什么要去撿垃圾呢？或許是傻，又或是無(wú)事可做吧，跟我沒(méi)關(guān)系。

　　他似乎是發(fā)現了我的目光，抬頭向我看來(lái)，四目相觸，他向我笑笑，笑靨如花，霎那間，我注視著(zhù)他的眸子，平靜的心里翻起了些許波瀾，我看到了智慧的眼神，我被觸動(dòng)了，于是，我也彎腰來(lái)�；蛟S，他的名字叫“行者”吧。

　　我剛剛的不屑早已一掃而空，我和他一起撿著(zhù)垃圾，我覺(jué)得他的身上閃爍著(zhù)行者光環(huán)、智慧光環(huán)。行者，他們是行動(dòng)的人，而不是光說(shuō)不做的人，行行復行行。在平時(shí)，他們如同隱居深山的老人，不顯山，不露水，靜臥一隅，但當有困難時(shí)，它們會(huì )奮然躍起，也許有些人看上去傻，但我覺(jué)得這是一種智慧。

　　行者智慧，能夠潛移默化地影響身邊的人；行者智慧，能夠將周?chē)�環(huán)境變得美好；行者智慧，也能使人的情感得以升華，加入行者一族。行者智慧可以讓我盡快邁向成功，到達成功的彼岸；同時(shí)也可以讓行動(dòng)煥發(fā)出生命的光彩，思想閃爍著(zhù)智慧的璀璨之光。

　　行者、智慧、集大成、兩相和。

　　智慧的陽(yáng)光，智慧的微風(fēng)，智慧的我，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，露出自信的微笑。

做一個(gè)行者作文11

　　做一個(gè)“行者”，在孤獨與寒冷中默默前行；做一個(gè)“行者”，在無(wú)盡的嘲笑中逆流而上；做一個(gè)“行者”，在機會(huì )來(lái)臨時(shí)驚嘆眾人……

　　倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”。

　　靜靜的夜，我一人獨坐。面對宣紙。我起筆揮墨。天上的群星為我觀(guān)眾，夜里的孤燈與我作伴。黑色筆尖劃過(guò)潔白的宣紙，留下一道道苦練的印跡。我享受這一切，我深深迷戀其中。

　　我喜愛(ài)中國書(shū)法。我喜愛(ài)筆尖輕劃過(guò)紙的時(shí)刻，我喜愛(ài)作完一幅作品的成就，我喜愛(ài)它，乃至它的每一筆，每一畫(huà)，每一個(gè)細微之處。

　　可突然有一天，我卻發(fā)現，不是每一個(gè)人都喜愛(ài)寬宏大量，不是每一個(gè)人，都喜愛(ài)濃墨重彩，也不是每一個(gè)人都能熱愛(ài)它和我一樣。我漸漸發(fā)現，他們總是欣賞細小的鋼筆字，那一筆一畫(huà)，無(wú)不贊嘆，可一回頭，看到一張寬廣闊氣的宣紙時(shí)，卻不屑一顧，有時(shí)還流露出譏笑的神情。望著(zhù)他們那譏笑的神情，聽(tīng)著(zhù)他們的嘻嘻哈哈，我的心疼痛不禁，但我對毛筆的愛(ài)戴，卻從未改變。

　　我仍舊喜愛(ài)在云淡風(fēng)輕的夜晚，唯有毛筆作伴。黑夜中，我是個(gè)孤獨的詩(shī)人，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一句句酸甜苦辣，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一句句悲哀憤恨。時(shí)間在無(wú)盡的長(cháng)河中緩緩流過(guò)，終于，一個(gè)夜晚，我決定讓這份辛酸痛苦，悲鳴振奮，融入那白皙的'宣紙。

　　我那一張張宣紙，開(kāi)始頻繁穿梭于一位位老師與專(zhuān)家的手中�，F場(chǎng)，我揮墨宣紙，悲情盡抒；夜晚，我仍是一個(gè)“行者”，孤獨地苦練。我不求觀(guān)者贊嘆，也不求名列前茅，但求人們能觀(guān)懂我意，讀懂我心，從而喚醒他們沉睡的心。

　　我感謝他們的觀(guān)摩，我感謝他們的欣賞。毛筆書(shū)畫(huà)的背后，是古人的智慧，是中華民族幾千年來(lái)凝聚的瑰寶，是我們永生永世不可遺忘的，是它書(shū)寫(xiě)出詩(shī)人的豪情壯志，悲情憤恨，也是它書(shū)寫(xiě)出了生活的辛酸悲喜。

　　倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”，用手中的毛筆，書(shū)寫(xiě)出不一樣的人生。

做一個(gè)行者作文12

　　人生旅途漫漫，看似很長(cháng)實(shí)則不過(guò)如梭一般“嗖”一下即從眼前飛過(guò)，我們只能望著(zhù)兩鬢的斑白惋嘆蹉跎掉的歲月。既然如此，我們更應緊抓住緊迫的時(shí)光，在這有限的生命里做下意義無(wú)限價(jià)值無(wú)限的事。

　　然而，高談闊論冥思苦想并不能使生命變得多彩。唯有行動(dòng)，干凈利落、迅猛快捷的一個(gè)個(gè)行動(dòng)才能在生命中留下不可磨滅的燦爛瑰麗。

　　干脆利落如魯迅，為了救國三改志愿，而這些志愿他都付出了切切實(shí)實(shí)的努力。最后，他終于選定了屬于自己的武器——文學(xué)。揮舞著(zhù)手中的筆桿子，配上滿(mǎn)心裝著(zhù)革命事業(yè)而高速運轉的頭腦，他流芳百世，他被世人所敬仰，他沒(méi)有時(shí)間考慮對自己未來(lái)的打算，沒(méi)有夸夸其談自己的理想，而是為了救國為了喚醒冷漠麻木的中國人民，窮其一生，留下了如此不朽的著(zhù)作。他的時(shí)間不比我們任何一人要長(cháng)多少或短多少，而他干脆利落的筆讓他成為一位真正的“行者”。

　　迅猛快捷如愛(ài)迪生，一生沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，卻是著(zhù)名的“發(fā)明大王”，一生中的一千多項發(fā)明卻全是靠他幾乎不眠不休的努力獲取。如此堅韌的.毅力讓人佩服，他用迅猛快捷的行動(dòng)為后人留下了無(wú)窮的財富。這也是一位“行者”，他將生命中的那顆鉆石用行動(dòng)磨得光芒四射、熠熠生輝。

　　再一類(lèi)便是如叢飛那般無(wú)私奉獻、默默付出的“行者”，叢飛自身并不富裕卻用微薄的工資資助著(zhù)幾個(gè)孩子。我們誰(shuí)都懂要獻愛(ài)心要給別人溫暖，那么敢問(wèn)：有幾人做到如叢飛那樣把奉獻作為自己畢生的追求？夸夸其談抑或象征性的施舍會(huì )隨時(shí)被人忘卻，而無(wú)私如叢飛者便帶著(zhù)他的那份溫暖深種國人心間。

　　孔子認為君子的標準應是“先行其言而后從之”。人生苦短，有多少時(shí)間留與我們蹉跎？不求驚天動(dòng)地，只求內心安寧，做一個(gè)“行者”，哪怕只有舉手之勞，也是在為發(fā)光的人生積累光芒。

做一個(gè)行者作文13

　　倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”。

　　靜靜的夜，我愿一人獨坐。我喜愛(ài)架起二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞鼻間。有些銹卻仍舊緊繃的二弦重合著(zhù)，任我輕輕揉，重重滑過(guò)。松香落在褲上，我不介意，拋開(kāi)身邊的物質(zhì)，悠揚的樂(lè )音中我仿佛來(lái)到另一個(gè)天堂。我深深迷戀二胡。

　　可突然有一天，我發(fā)現，不是每個(gè)人對著(zhù)二胡都有著(zhù)崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著(zhù)長(cháng)大后愿成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著(zhù)手舞足蹈的我，可眼中卻帶著(zhù)嘲弄。他們?yōu)殇撉偈值暮狼檠莩鰠群胺序v，看見(jiàn)街頭偶爾坐著(zhù)的拉著(zhù)二胡的乞丐時(shí)會(huì )轉頭對著(zhù)我，眼神中有說(shuō)不清的色彩，我內心隱隱作痛。望著(zhù)街頭那個(gè)老乞丐，聽(tīng)他那斷斷續續的、嘶啞的二胡聲，我無(wú)言以對。同學(xué)們漸漸走遠，我卻停在角落一直發(fā)呆。

　　我仍舊喜愛(ài)深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個(gè)孤獨的歌唱者，唱著(zhù)別人不愛(ài)聽(tīng)的老歌。然后，終于有一個(gè)夜晚，我決定讓這悠揚響徹天際。

　　我開(kāi)始頻繁參加藝術(shù)節，班級聚會(huì )上，我也背著(zhù)二胡來(lái)回穿梭。端起二胡，我便身臨其境。我如“月夜”下的老者哀婉嘆息，似敲著(zhù)拐杖呻吟著(zhù)，我不求傾聽(tīng)者淚下，但求他們能傾聽(tīng)我內心的聲音，聽(tīng)聽(tīng)我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的.心。我竭盡全力將《賽馬》中最后一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個(gè)人都血液沸騰，但求他們能感受我內心的憤怒——憑什么對著(zhù)二胡而戲笑，對著(zhù)鋼琴而吶喊？

　　曲子終了，我便會(huì )安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽(tīng)，感謝他們的目瞪口呆，因為我知道他們已明白我想說(shuō)的：二胡的背后有著(zhù)中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與樸實(shí)，雄壯與風(fēng)情。

　　我們不能忘，那是我們的聲音，來(lái)自中國的吶喊。

　　做一個(gè)“行者”，我以自己的行動(dòng)傳遞著(zhù)我的愿望，愿喚醒大家沉睡的內心。行動(dòng)，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開(kāi)出一朵絢麗的花。我，驕傲！

　　倘若可以，我一定做“行者”，帶著(zhù)二胡，走遍世界。

做一個(gè)行者作文14

　　書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這句古訓被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個(gè)行者，把理想化作行動(dòng)；做一個(gè)行者，把虛幻變成真實(shí)；做一個(gè)行者，用行動(dòng)實(shí)現理想。如果想成功，必先做一個(gè)行者。

　　世上的人幾乎都曾擁有一個(gè)理想，可只有少數人實(shí)現了它。其余的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最后只得嘆息終生。為何——他們忘記了做一個(gè)行者。

　　縱觀(guān)天下偉人，你會(huì )驚奇地發(fā)現，他們都是行者。居里夫人是享譽(yù)世界的科學(xué)家，她為自己的理想甘于奉獻。在她收到諾貝爾獎后，竟毫不猶豫的送給一個(gè)孩子當玩具，最后為自己心愛(ài)的事業(yè)而捐軀。她，用自己的'行動(dòng)為世界做出了巨大的貢獻。

　　玄奘大師是家喻戶(hù)曉的佛學(xué)大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西游記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫(xiě)下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了積極的影響。

　　如果我們沒(méi)有行者的精神，我們將一無(wú)所獲。古時(shí)那個(gè)在樹(shù)樁旁奢望坐享其成，等著(zhù)兔子撞樹(shù)的的農夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了——要成功，必先做一個(gè)行者。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我們也在做一個(gè)行者。

　　你聽(tīng)，刷刷……刷刷……，教室里只有同學(xué)們筆尖與試卷的摩擦聲；你看，清晨的操場(chǎng)上同學(xué)們飛奔的身影；你看，上課時(shí)同學(xué)們聚精會(huì )神、目不轉睛的神情。不錯，這就是初三學(xué)生為理想而奮斗的情景。進(jìn)入初三，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢(xún)問(wèn)多了。因為每個(gè)人都意識到，在這個(gè)人生的轉折點(diǎn)上，我們必須做一個(gè)行者。只有做一個(gè)行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會(huì )在以后追悔莫及。

　　做一個(gè)行者，用汗水鑄造成功；做一個(gè)行者，讓青春綻放光彩；做一個(gè)行者，讓生命釋放光芒。

做一個(gè)行者作文15

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“身體和心靈，總要有一個(gè)在路上�！�

　　翻開(kāi)書(shū)，我無(wú)比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連于席慕容筆下的大草原，更幻想著(zhù)張愛(ài)玲心中的那一方凈土。我的身體無(wú)法代替我見(jiàn)證這種美妙，那么，我只能放縱我的心靈，帶著(zhù)我的幻想，盡情地飛翔。

　　我來(lái)到了大理，這座四季如春的小城，擁有眾多書(shū)店碟吧，而這些地方也從來(lái)不缺顧客，在這個(gè)安寧的城市里，人們熱愛(ài)文藝，熱愛(ài)這被稱(chēng)為“風(fēng)花雪月“的城市。那用石頭建成的古老的民居，那紅白相間的干凈的衣料色彩，那漫山遍野帶著(zhù)清淡香味的茶花，都是大理的真實(shí)寫(xiě)照。

　　走出大理這溫婉的城市，我來(lái)到了婺源，這個(gè)小村，坐落在安徽，被譽(yù)為中國最美的鄉村。擁有眾多古樹(shù)名木、靈巖石洞、明清遺跡。走在婺源鄉間，細品那份空氣中透出來(lái)的寧靜，視線(xiàn)所及之處盡是古樹(shù)老藤斷臂，而這些事物幾乎個(gè)個(gè)擁有美妙傳說(shuō)。以茶釀酒，更是奇特無(wú)比。

　　跟隨沈從文的腳步，我來(lái)到了鳳凰，這座依山傍水的小鎮。南華山襯著(zhù)古老的.城樓，飛架于烏巢河深谷的石橋，水邊修建的小木屋等等，寧靜而又悠遠的古鎮，鄉民樸實(shí)曠達的作風(fēng)，充滿(mǎn)著(zhù)民族特色的建筑物，甚至還有那傳說(shuō)中的巫蠱之術(shù)，每一樣都神秘而迷人。

　　離開(kāi)神秘的鳳凰，我來(lái)到了曾經(jīng)無(wú)比輝煌的西安。如今，這座城市雖然算不上是中國很現代化的城市，但在這個(gè)喧囂而吵鬧的世界上，它顯得那樣低調而淡然。城內建筑物不高，但卻再現了幾個(gè)世紀之前的古城風(fēng)貌。

　　心靈的放逐帶來(lái)了精神世界的充盈，我更希望在某一天，我的身體和心靈都能在路上。做一個(gè)真正的旅行者。

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