[集合]記一次辯論會(huì )作文27篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的[集合]記一次辯論會(huì )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　記一次辯論會(huì )作文 1

　　“這里是菜市場(chǎng)嗎？”姜老師激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)。你可別以為我們真的在菜市場(chǎng)里，我們只是正在語(yǔ)文課上開(kāi)一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。

　　準備開(kāi)始了，我方選手早已摩拳擦掌，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿著(zhù)資料走上講臺，而對方也已蓄勢待發(fā)，臉上寫(xiě)著(zhù)“胸有成竹”四個(gè)字。

　　辯論會(huì )正式開(kāi)始，對方選手首先發(fā)起挑戰，只見(jiàn)小郭向前跨出一步，大聲說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為如果讀那些不好的書(shū)，會(huì )令我們學(xué)習成績(jì)下降，最可怕的是，有些人還會(huì )模仿那些書(shū)里的不良行為�！彼�說(shuō)完后用洋洋得意的眼神盯在我方每一個(gè)人身上，她肯定以為我方都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。其實(shí)我早已經(jīng)準備好，我一字一頓，口齒清晰地說(shuō)：“那可不一定，如果有人去模仿書(shū)中的動(dòng)作，那只能說(shuō)這個(gè)人心態(tài)有問(wèn)題，而不能怪書(shū)，就像你拿刀殺人，不能怪刀吧？”小郭氣得邊跺腳邊生氣地說(shuō)：“可是……我……”她想再說(shuō)點(diǎn)什么，可又說(shuō)不出來(lái)，最終她只好嘆著(zhù)氣灰溜溜地退回了隊伍中。這時(shí)，只見(jiàn)臺下的觀(guān)眾都禁不住微微地點(diǎn)頭，姜老師也直為我叫好。

　　然后，小王，小胖，小雷輪流上陣，雙方氣勢不相上下。直到有一次，我方小王的說(shuō)詞有個(gè)漏洞，一下被對方聰明的小胖逮了個(gè)正著(zhù)，他順著(zhù)這句話(huà)說(shuō)了好多讓我方都不得不服氣的理由。姜老師欣慰地看著(zhù)小胖，觀(guān)眾們也對他豎起了大拇指，而我方同學(xué)都皺著(zhù)眉頭看向小王，小王不好意思地低下了頭。

　　我們本以為輸贏(yíng)已定，可這時(shí)我方小雷仿佛早就想到這種情況的'發(fā)生，從容地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益是個(gè)中性話(huà)題，一部分是有益，另一部分是無(wú)益。如果說(shuō)開(kāi)卷有害，那是對的，但說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益就錯了，所以說(shuō)反方的論點(diǎn)只對了一半！”小雷說(shuō)完，全場(chǎng)響起了驚天動(dòng)地的掌聲，對方選手都驚呆了，張著(zhù)嘴巴卻發(fā)不出聲來(lái)。姜老師也對小雷的表現叫好，小雷的臉上露出了開(kāi)心的笑容。

　　最終，我方選手勝利了，我們都開(kāi)心地跳了起來(lái)，而對方選手則帶著(zhù)一張“苦瓜臉”，沮喪地回到了座位上。

　　通過(guò)這次的辯論會(huì )我懂得了一個(gè)道理，那就是只要端正心態(tài)，是非分明，讀什么書(shū)都是有益的。

　　記一次辯論會(huì )作文 2

　　我們班是在今年10月份舉行了一次專(zhuān)題辯論會(huì )，題目是“講誠信善意的謊言”。

　　辯論開(kāi)始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開(kāi)始準備材料——。當然，這場(chǎng)辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過(guò)，我們還是投入了一些心思準備。除了查閱資料，我們準備了充足的演講稿，并分組練習了幾次。感覺(jué)演講不到位的時(shí)候及時(shí)調整，感覺(jué)組里同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)互相鼓勵。對于要投遞的稿件也寫(xiě)了自己的補充意見(jiàn)。

　　辯論如期舉行。石老師一說(shuō)，我們廣場(chǎng)辯手就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)。我們的辯手是李，他激動(dòng)地說(shuō)，聲音越來(lái)越大，速度越來(lái)越快。后來(lái)，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動(dòng)。等她說(shuō)完，對方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說(shuō)得還大聲。當時(shí)我有點(diǎn)生氣，準備在他們說(shuō)完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個(gè)時(shí)候，我突然想到了我爸對我說(shuō)的話(huà)：“和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音大，語(yǔ)速快，都是無(wú)能愚蠢的`表現�！庇谑�，我想了想，及時(shí)調整自己，沒(méi)有激動(dòng)，決定冷靜機智地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　對方第二次論證結束后，我開(kāi)始抓緊時(shí)間闡述我們的觀(guān)點(diǎn)；“我們堅持認為人們應該誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)

　　在無(wú)意識中，我們在所有反對者和反對者的辯論結束后開(kāi)始自由辯論。場(chǎng)面激烈到無(wú)法形容，雙方打成平手。

　　辯論結束，石老師做最后總結。

　　“同學(xué)們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。然而，在準備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的辯論將是贏(yíng)家！”

　　“耶！ "我們興奮地歡呼。

　　我從未忘記這場(chǎng)辯論。就算贏(yíng)了，也要激勵自己，找出自己做的不好的地方，改進(jìn)，更不要驕傲。同時(shí)，在對方反駁的時(shí)候，我們不能輕易放棄，一定要堅持！在這場(chǎng)辯論中，我們做了很好的準備，在我們所有人的共同努力下，我們贏(yíng)得了勝利。我們要繼續發(fā)揚這種團結合作的精神！

　　記一次辯論會(huì )作文 3

　　今天，我們在語(yǔ)文課上進(jìn)行了一次辯論會(huì )。正方是說(shuō)：開(kāi)卷有益，反方說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，比如，看了一些不健康的書(shū)反而有害。兩方展開(kāi)了激烈的辯論。

　　首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說(shuō)看了那些漫畫(huà)書(shū)，上面的字很小，對眼睛不好，還對我們的身心健康有害處。接下來(lái)又一個(gè)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)也對慧琴的觀(guān)點(diǎn)表示同意，眼看反方的實(shí)力越來(lái)約強大。我迫不及待地舉了手，說(shuō)：盡管看漫畫(huà)書(shū)對我們身心健康有害，但那些故事書(shū)看了可以提高作文水平，增長(cháng)知識，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。我和慧琴針?shù)h相對，我幾句話(huà)，就使舉了手有些時(shí)間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

　　不過(guò)事情并沒(méi)有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著(zhù)，丁月說(shuō)了一個(gè)例子，講小明總是愛(ài)看武打書(shū)，學(xué)書(shū)里的武俠，在學(xué)校里總是欺負小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時(shí)間，他的.肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時(shí)，正好有個(gè)低年級的小弟弟路過(guò)網(wǎng)吧，他便上去搶錢(qián)。最后被抓進(jìn)了監獄。后來(lái)趙學(xué)軍也舉了一個(gè)事例。不得不讓我心服口服，結果，可想而知，我們正方輸了。

　　盡管我們輸了，但我還是很開(kāi)心，因為我參加了這個(gè)有意義的活動(dòng)。

　　記一次辯論會(huì )作文 4

　　今天的隊活動(dòng)課上，我們班舉行了辯論會(huì )，辯題是：同學(xué)過(guò)生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺他大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們過(guò)生日收過(guò)禮物嗎？收過(guò)的請舉手�！蔽覀円汇�，不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥，都紛紛把手舉起來(lái)。有幾個(gè)女生反應快，說(shuō)：“沒(méi)收過(guò)�！眲�灝見(jiàn)此情景，竟跑下講臺一個(gè)個(gè)地追問(wèn)，說(shuō)：“你過(guò)生日收過(guò)禮嗎？”大部分同學(xué)都承認收過(guò)。劉灝跑上講臺，大聲喊道：“好，這說(shuō)明過(guò)生日要送禮�！闭f(shuō)完，他得意地走了下來(lái)，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來(lái)。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來(lái)反駁他：“同學(xué)過(guò)生日送禮不好，會(huì )養成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過(guò)生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎？”聽(tīng)到這里，楊陽(yáng)站起來(lái)，大聲說(shuō)：“難道三八節我們給老師送花也是賄賂老師嗎？”“給老師送花是尊重老師�！薄拔覀冝q論的是同學(xué)之間送禮，沒(méi)說(shuō)老師，你跑題了！”下面的女生紛紛抗議。

　　這時(shí)，女生談秋瑜拿了一本書(shū)，說(shuō)了上面的'一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮會(huì )養成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會(huì )養成攀比的風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來(lái)說(shuō)，怕說(shuō)錯被她們笑話(huà)。這時(shí)，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來(lái)，他也講了一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮的好處：可以化解矛盾。他說(shuō)話(huà)就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說(shuō)得女生啞口無(wú)言。女生沒(méi)人舉手了，霍老師有心想幫女生，對唐家麗說(shuō)了悄悄話(huà)。臺下的男生起哄，說(shuō)老師偏心，只有張澤說(shuō)：“霍老師，你也是女生，你可以說(shuō)�！蔽覀兌脊�哈大笑。最搞笑的是施騁遠，他本來(lái)是代表男生發(fā)言的，可說(shuō)著(zhù)說(shuō)竟說(shuō)到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。

　　辯論會(huì )在輕松激烈的氣氛中結束了，通過(guò)這次辯論會(huì )，讓我懂得了：同學(xué)之間過(guò)生日送禮弊大于利，因為真正的友誼是不能用金錢(qián)來(lái)衡量。

　　這次辯論會(huì )開(kāi)得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得��！

　　記一次辯論會(huì )作文 5

　　“開(kāi)卷有益！”“我反對！”“開(kāi)卷未必有益！”看著(zhù)熱火朝天的場(chǎng)面，是我們班發(fā)生了一場(chǎng)“語(yǔ)言戰爭”，根據“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了激烈的爭論。

　　正方有才華橫溢的付雨豪，聰明絕頂的王子良，能言善辯的李慧嫻，能書(shū)善畫(huà)的我。付雨豪一馬當先，先向反方發(fā)了一炮：“我認為開(kāi)卷有益，哪個(gè)偉人不是讀書(shū)長(cháng)大的？書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一位學(xué)者，少年時(shí)苦讀書(shū)，當學(xué)校發(fā)給他一枝純金獎牌時(shí)，他會(huì )馬上賣(mài)掉，買(mǎi)一些書(shū)與一串辣椒，晚上念書(shū)會(huì )很涼就吃辣椒，以辣驅寒！”付雨毫說(shuō)完，立刻響起一陣暴風(fēng)雨般的掌聲。

　　看著(zhù)正方得意洋洋的樣子，反方也猛烈拉開(kāi)了陣式，開(kāi)始了進(jìn)攻。楊貝迪馬上說(shuō)：“我反對！我認為開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害，不用腦子，會(huì )使大腦遲鈍！”反方左右開(kāi)攻。

　　正方首領(lǐng)付雨毫不甘示弱的反擊：“魯迅博覽群書(shū)，誰(shuí)敢說(shuō)他大腦遲鈍呢？故事里的主人公的做法會(huì )給我們很大的啟發(fā)，我們會(huì )在書(shū)中主人公的悲哀中沉思，在主人公的歡樂(lè )里想象，這不都是好處嗎？”臺下一片喊“好”聲。

　　李慧嫻又接著(zhù)助威，都把高樂(lè )基推出來(lái)了：“對！對！對！人家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍一面是啟示我的智慧與心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死！”誰(shuí)敢反對大文豪高爾基？沉默了片刻，反方豪杰周子越一下子站起來(lái)，決定親自出馬，把正方打個(gè)頭破血流，把事實(shí)說(shuō)出來(lái)，有力的反駁了正方。正方眼看著(zhù)就要敗下陣來(lái)，我看不下去了，決定披掛上陣，為正方?jīng)_鋒陷陣，猛的站起來(lái)，自信的說(shuō)：“我支持正方，書(shū)是精神的糧食，是生命的營(yíng)養奶，是進(jìn)步的階梯。如果在白紙上畫(huà)個(gè)黑點(diǎn)，問(wèn)你看到了什么，你一定會(huì )說(shuō)一個(gè)黑點(diǎn)，而往往忽略了它的`空白，我們在書(shū)中不是追求的那一點(diǎn)，而是更多的知識。我們可以有選擇的讀書(shū)！”

　　在悅耳的鈴聲中，辯論會(huì )結束了。我明白了：書(shū)是人生路上的大手，幫我打倒下流的思想；書(shū)是一味良藥，為我治好愚蠢的頭腦……

　　記一次辯論會(huì )作文 6

　　今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴肅，手上捧著(zhù)一堆又一堆的資料？那是因為，今天老師主持開(kāi)辯論會(huì )！

　　辯論的題目是“科技給人類(lèi)帶來(lái)的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說(shuō)我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來(lái)的方便的資料。

　　辯論會(huì )開(kāi)始，只見(jiàn)主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì )開(kāi)始了！現在由正方發(fā)言！”

　　我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，章丘就已經(jīng)蹦了起來(lái)：“我們現在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒(méi)有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒(méi)有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”

　　李先鋒聽(tīng)了，思考了一會(huì )兒，然后打破了沉默。只見(jiàn)他臉色通紅的說(shuō)道：“正是由于科技發(fā)達，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因為人類(lèi)的偏見(jiàn)和人類(lèi)所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒(méi)有！”

　　李先鋒的'發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來(lái)：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說(shuō)的一無(wú)是處！遠的不說(shuō)，就說(shuō)我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無(wú)比。那全是靠科技的！”

　　李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營(yíng)中，班長(cháng)陳金明站了起來(lái)，說(shuō)道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因為日本發(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒(méi)有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì )遭殃了�！�

　　李秋甫站了起來(lái)，反駁班長(cháng)的發(fā)言：“如果沒(méi)有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì )陷入一片黑暗之中！不可否認的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營(yíng)全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�是，如果沒(méi)有這些科技，我們就不會(huì )站在這里辯論！我想這場(chǎng)辯論不用進(jìn)行下去了，對方辯友的語(yǔ)言蒼白無(wú)力，資料收集的亂七八糟（反方陣營(yíng)瞬間驚駭無(wú)比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒(méi)有想過(guò)！如果沒(méi)有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”

　　何俊明迅速宣布，正方勝利！

　　耶！經(jīng)過(guò)重重阻礙！我們終于獲得了勝利！

　　記一次辯論會(huì )作文 7

　　人生有無(wú)數個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開(kāi)生面的第一次——第一次辯論。

　　說(shuō)起那天下午的辯論會(huì )，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣如凝固一般，只能聽(tīng)見(jiàn)一只小燕子在天空中自由地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著(zhù)我們說(shuō)：“加油，加油！”

　　“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來(lái)。晁老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始。我方是正方，觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來(lái)，開(kāi)口就亮明我方觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉�！�所以開(kāi)卷有益�！狈捶揭埠敛皇救�，“嗖”地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“看不健康的書(shū)，影響我們身心健康。所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！�

　　雙方亮明了觀(guān)點(diǎn)，真正的辯論會(huì )開(kāi)始了。我方的小才女小石幾句話(huà)就讓對方啞口無(wú)言，贏(yíng)得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來(lái)，繼續投入到戰斗中。他們舉了很多古人因為看書(shū)而走上不歸路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書(shū)的，比如自學(xué)成才的愛(ài)迪生、牛頓；我國古代著(zhù)名詩(shī)人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等�？峙逻@些愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完�！蔽业木�彩發(fā)言贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。

　　辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側耳傾聽(tīng)，有的緊皺眉頭，有的'撓著(zhù)后腦勺。老師也時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯過(guò)哪一個(gè)精彩的瞬間。

　　這次精彩的辯論會(huì )，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長(cháng)。

　　記一次辯論會(huì )作文 8

　　本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì )——《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì )。這次辯論會(huì )開(kāi)得非常成功。

　　辯論會(huì )開(kāi)始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵同學(xué)們積極參與辯論，培養我們的口才和應變能力，李老師說(shuō)，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評出優(yōu)勝組。

　　緊張激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。首先是正方代表李澤禧站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。因為多看課外書(shū)會(huì )讓人學(xué)到很多知識，也可以增長(cháng)見(jiàn)識�！崩顫伸�的話(huà)起到了拋磚引玉的作用。他的話(huà)音剛落，反方代表——小機靈鬼蔡皓天立刻站起來(lái)反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。因為一些同學(xué)愛(ài)看一些恐怖的書(shū)，導致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的'那篇作文中所說(shuō)的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結果一個(gè)人呆在家就覺(jué)得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì )想會(huì )不會(huì )有鬼來(lái)殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來(lái)跳去。他聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)的聲音，就想去找媽媽?zhuān)�他又想�?huì )不會(huì )有壞人呢？剛好媽媽來(lái)他房間，他一看見(jiàn)就立刻跑過(guò)媽媽這邊嚎啕大哭，這就說(shuō)明開(kāi)卷未必有益�！辈甜┨炀�彩的發(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽(tīng)了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說(shuō)道：“你為什么要看恐怖的書(shū)呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書(shū)，你就不要看它嘛……”他的話(huà)還未說(shuō)完，反方代表徐若丹搶著(zhù)說(shuō)：“但是我們小孩子好奇心強，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì )偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書(shū)，有的還會(huì )躲在被子里偷偷地看……”

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論會(huì )還在緊張激烈地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！

　　最后，李老師給這次辯論會(huì )進(jìn)行了總結，幫助我們分清了是非。從她的總結中，我明白了我們應多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。只要我們選擇合適的書(shū)，合理安排看課外書(shū)的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識，就能提高我們的口頭和書(shū)面表達能力，就像杜甫所說(shuō)的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　記一次辯論會(huì )作文 9

　　星期五下午，教室里充滿(mǎn)了緊張、肅穆的氣氛，幾位老師在講臺前就坐，臺下十幾位同學(xué)分成南北兩列，虎視眈眈，坐在后頭的觀(guān)眾臉上充滿(mǎn)了焦急的表情，想快點(diǎn)開(kāi)始這場(chǎng)精彩的班隊課。

　　“叮鈴鈴！”清脆的鈴聲響過(guò)后，主持人快步走到教室中間，大聲宣布：“五年級三班辯論會(huì )，現在開(kāi)始！”“啪啪啪！”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著(zhù)，主持人又宣布：“本次辯論會(huì )將圍繞‘開(kāi)卷是否有益’來(lái)進(jìn)行辯論，正反兩方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，要尊重對方辯友，切忌蠻橫無(wú)理�！敝鞒秩说脑�(huà)音剛落。正方辯手黃偉鵬立馬站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)……”他先以課文為例，然后又舉了一些名人讀書(shū)的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”，當他坐下時(shí)。正方辯手們像打了勝仗一樣，洋洋得意。而臺下的觀(guān)眾也開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。而反方辯手也不甘示弱，徐晶晶立馬站起來(lái)，反唇相譏：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)既然是藥，就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，然后舉了一些因讀了不良書(shū)籍從而走上犯罪道路的青少年。她的話(huà)剛剛說(shuō)完，就博得了臺下觀(guān)眾的嘖嘖稱(chēng)贊。以事實(shí)作依據，這招果然厲害。正方辯手都不知所措，茫然地翻著(zhù)資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身：“我們讀書(shū)要有選擇，我方提倡要開(kāi)有益之卷，選擇好書(shū)來(lái)讀，我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？”話(huà)語(yǔ)完畢，湯子昕掃了一眼對方辯手，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。

　　雙方辯手唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，臺下觀(guān)眾也不時(shí)插上幾句，教室里的氣氛特別激烈，而老師評委也時(shí)不時(shí)的贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　辯論結束了，下面就該投票獲勝方了。頓時(shí)，兩方辯手開(kāi)始坐立不安起來(lái)：有的東張西望，有的不安的翻著(zhù)資料，有的'臉上露出了焦慮的表情。

　　眾人期盼的時(shí)刻終于到了，那白花花的選票像錐子一樣擊著(zhù)雙方辯手的心，主持人看過(guò)選票之后大聲宣布：“本次獲勝方是——反方！”“耶！”反方辯手一躍而起，歡呼雀躍“我們贏(yíng)了！”

　　這真是場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。

　　記一次辯論會(huì )作文 10

　　這節課，我們要舉行一次辯論會(huì )。上課前，大家都七嘴八舌地議論著(zhù)看誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)。一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，氣氛變得凝重起來(lái)。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。

　　等雙方隊員各就各位之后，左老師宣布了辯論會(huì )的話(huà)題：“這次辯論會(huì )討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，一陣歡呼充滿(mǎn)了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著(zhù)這激烈的比賽即將開(kāi)始。

　　我們正方一臉嚴肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀(guān)點(diǎn)，得意地坐了下來(lái)。

　　沒(méi)想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，這也正是我們的觀(guān)點(diǎn)！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來(lái)，我不給他們顏色看是不行了！頓時(shí)，教室里像點(diǎn)燃了一根導火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。

　　于是，我們兩隊展開(kāi)了唇槍舌劍。我慢慢地站起來(lái)，雙手播腰，不慌不忙地問(wèn)了他們一個(gè)尖銳的問(wèn)題。沒(méi)想到，對方隊員立馬頂了回來(lái)。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)著(zhù)，又給他們一個(gè)有力的回擊。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無(wú)言以對。這時(shí)，對方觀(guān)眾陳遠宋舉起了手，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來(lái)，使勁地拍了下桌子，指著(zhù)他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀(guān)眾響起了雷鳴般的'掌聲。過(guò)了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌著(zhù)幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來(lái)。大家都氣喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)…所以，‘開(kāi)卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀(guān)眾都激發(fā)了必贏(yíng)的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時(shí)，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。

　　左老師趁要下課時(shí)，趕緊來(lái)到講臺下，總結了這次辯論賽：“讀書(shū)當然是有益的，但是要看怎樣的書(shū)，所以要開(kāi)有益之卷才行��！這次比賽大家都打成平手！”

　　這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )��！

　　記一次辯論會(huì )作文 11

　　今天，我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會(huì )。辯論會(huì )上，同學(xué)們的激烈爭辯可謂是唇槍舌戰。

　　首先，正方辯手——唐宇一馬當先，他說(shuō)道：“我方認為做人要講誠信，不能撒謊，這是一個(gè)人最起碼的道德標準�！边@番話(huà)讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話(huà)剛出口，正方的楊千意又不同意了，說(shuō)：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話(huà)就是謊話(huà)，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠信的表現！”此時(shí)反方能言善辯的金璨開(kāi)口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我方認為善意的謊言根本無(wú)礙于誠信，因為只要你心中想著(zhù)是為了他人，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會(huì )造成信任危機也不會(huì )玷污文明�！薄拔也煌�意！一切謊言都是帶有欺騙性的，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠之心來(lái)對待身邊的人，要坦誠，不要編造謊言�！闭�方的蔣卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　此時(shí)，反方的同學(xué)被正方的同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，就在正方同學(xué)高興時(shí)。反方的何崢宇突然說(shuō)話(huà)了：“如果生活中沒(méi)有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來(lái)越來(lái)少，人與人之間的距離也會(huì )越來(lái)越遠，那我們的社會(huì )將變成什么樣子呢？”“我不覺(jué)得是這樣，我覺(jué)得生活中沒(méi)有善意的謊言的話(huà)，那我們的生活將越來(lái)越和諧、幸福、美滿(mǎn)�！闭�方的馬婷婷否認了何崢宇的話(huà)�！拔遗e一個(gè)例子，在美國的一個(gè)小鎮上住著(zhù)一個(gè)誠實(shí)的人，他鄰居家的.孩子很丑，他便對鄰居說(shuō)鄰居的孩子真丑；一天，他的朋友請他去自己家吃飯，他覺(jué)得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說(shuō)朋友做的飯真難吃。最后，這個(gè)人被迫離開(kāi)了這個(gè)小鎮�！苯痂灿终f(shuō)。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激勵辯論，仍不分上下，此時(shí)，劉老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)正、反兩方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)都對，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠待人。

　　這次辯論會(huì )，不僅鍛煉了我們的表達能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場(chǎng)令人難忘的辯論會(huì )呀！

　　記一次辯論會(huì )作文 12

　　今天上午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。

　　叮零零——上課了，同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，等待老師宣布開(kāi)始辯論，他們準備充分，迎接對方的挑戰。

　　老師走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì )，主題就是開(kāi)卷是否有益�！边@時(shí)，班里一下就炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言，我一語(yǔ)。有的說(shuō)，開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)，開(kāi)卷未必有益……大家議論紛紛。

　　“請正反兩方開(kāi)始辯論�！崩蠋煾呗曊f(shuō)道。

　　對方的辯友是學(xué)習不錯的張子俊，以及他的隊友——有著(zhù)很好語(yǔ)言基礎的包君珅，還有陳永銀、林財榮等人。我方的主辯手則是我和蔡長(cháng)炫、陳萬(wàn)禹。

　　對方的張子俊先發(fā)制人：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以豐富我們的知識，還可以提高寫(xiě)作能力，書(shū)的好處有很多�！�

　　這時(shí)，我方的蔡長(cháng)炫發(fā)話(huà)了：“開(kāi)卷未必有益，比如一些同學(xué)，我們班就有幾個(gè)�！彼�指了指幾個(gè)正在偷偷看課外書(shū)的同學(xué)，繼續說(shuō)：“這些人上課看課外書(shū)，有什么好？看課外書(shū)，上課就不認真聽(tīng)講，也常常走神。不過(guò)開(kāi)卷也不是完全沒(méi)有益處�！�

　　正方的陳永銀聽(tīng)了，很不是滋味，于是他又開(kāi)始了他那頭頭是道的演講，他拿起那個(gè)大本子——“演講稿”，說(shuō)話(huà)了：“誰(shuí)說(shuō)開(kāi)卷是沒(méi)有益處的？開(kāi)卷一定有益。杜甫大詩(shī)人不是說(shuō)‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’嗎？還有‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，說(shuō)的不都是要讀書(shū)嗎？不讀書(shū)會(huì )怎樣？開(kāi)卷有益，是必然的`�！�

　　反方的我聽(tīng)了，也反駁起來(lái)：“你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對你有什么好？看那些不健康的書(shū)，什么用處也沒(méi)有，還會(huì )使你沉迷一些根本不存在的事物。請大家支持我的觀(guān)點(diǎn)‘開(kāi)卷未必有益’�！�

　　我們爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。其他同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。

　　最后，老師做出了總結：“一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更可怕。因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)的是什么卷�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，也使我悟出了一個(gè)道理：讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。一個(gè)真正的學(xué)者，往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。

　　記一次辯論會(huì )作文 13

　　說(shuō)到辯論賽，我就想起了在青少年宮作文班上的那次辯論賽。

　　開(kāi)始上課了，余老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一次辯論賽，好不好？”“好！”同學(xué)們大聲叫著(zhù)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮極了，臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心、快樂(lè )。

　　余老師笑了：“今天我們辯論主題是”開(kāi)卷有益“和”開(kāi)卷無(wú)益“來(lái)進(jìn)行，一二組為正方，三四組為反方。正方代表：黃巖、徐高俊、王高遠、俞晨陽(yáng)。反方代表：邵子昂、徐研、陳家瑋、汪樹(shù)宇。好了，現在辯論開(kāi)始，由正方先講吧�！�

　　黃巖馬上站了起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷當然有益，不論你看什么書(shū)都會(huì )受到書(shū)中的益處，因此，開(kāi)卷對我們的幫助是很大的！”一語(yǔ)驚人，一辯就那么牛，慘了，我在心中想著(zhù)。下面的同學(xué)加油聲一陣比一陣高，都希望自己方勝利，打敗對手。我忍不住了，馬上站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷不會(huì )有益，看了那些沒(méi)用的書(shū)哪會(huì )有益？只會(huì )讓自己的身心不健康，因此，開(kāi)卷未必有益�！焙舁D―――我深深吸了口氣，心想：嘿！讓你們也嘗嘗這種滋味。坐著(zhù)一言不發(fā)的俞晨陽(yáng)馬上不服氣了，站起來(lái)說(shuō)：“那可不對，看了不健康的書(shū)，有時(shí)也會(huì )讓我懂事，開(kāi)始成熟，怎么會(huì )無(wú)益呢？”俞晨陽(yáng)大聲地說(shuō)，臉脹地紅紅的。正方的同學(xué)們大叫：“俞晨陽(yáng)，好樣的，打敗他們！”我心理也不免著(zhù)急起來(lái)，怎么辦？我們快沒(méi)話(huà)說(shuō)了，唉！正在我們反方一片安靜之時(shí)，平日不大講話(huà)的汪樹(shù)宇開(kāi)口了：“看不健康的書(shū)只會(huì )讓自己身心不健康，并且里面如果還有錯別字的話(huà)，還會(huì )讓我們不正確地使用漢字嘞！”汪樹(shù)宇話(huà)語(yǔ)一出，反方的我們都開(kāi)心極了，終于扳回了局面。

　　辯論賽在這樣你一言、我一語(yǔ)地進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，賽事就這樣緊張、激烈的'開(kāi)展著(zhù)。大家的心情也非常緊張，自己就這樣完完全全地融入、投入了比賽。

　　“鈴―――”下課了，在后面觀(guān)戰的余老師拍手示意，他說(shuō)：“這場(chǎng)辯論賽開(kāi)展非常成功，讓我看到了許多成功的辯手哦！”接著(zhù)，評出了最佳辯手三個(gè)，同學(xué)們開(kāi)心極了。

　　這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽。

　　記一次辯論會(huì )作文 14

　　在小學(xué)的生活中，我參加過(guò)許多次活動(dòng)，這些活動(dòng)給了我的小學(xué)生活增添了幾分色彩。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，那一次辯論會(huì )，是我印象最深的。

　　那一天，我們閑著(zhù)無(wú)聊，就讓老師給我們組織辯論會(huì )，辯論的主題呢，便是一個(gè)新奇的題目——長(cháng)大好，還是不長(cháng)大好。不長(cháng)大為正方，長(cháng)大為反方。正方坐在右邊的兩組，反方坐在左邊的兩組。我呢，則在正方。

　　當我坐好后，定睛一看：什么，這邊怎么就我和我的死黨。但我有自我安慰道：還好，不是我一個(gè)人�？晌覟槭裁磿�(huì )在正方，那當然有我的原因的。

　　因而我這邊的人少的可憐，老師便然我們先發(fā)言。

　　我和死黨商量好后，決定我先發(fā)言。我胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“我覺(jué)得是不長(cháng)大的好，因為長(cháng)大了，要做很多的事情，會(huì )有很多的煩惱，雖然小的時(shí)候有作業(yè)，但不會(huì )有那么多的煩惱�！�

　　我的話(huà)音剛落，死對頭便站起來(lái)，理直氣壯的反駁：“我認為長(cháng)大的好，因為長(cháng)大以后可以擺脫爸爸媽媽的約束，電腦可以隨便玩，小時(shí)候可不行，會(huì )被管束�！�

　　不出我所料，他們長(cháng)大肯定是為了玩電腦。我冷笑一聲，向死黨做了一個(gè)手勢：哼，現在要拼的'不是口才了，而是科學(xué)。死黨站起來(lái)反駁道：“現在，我們人類(lèi)還沒(méi)有完全掌握電腦的危害性，但唯一沒(méi)有變的卻是游戲會(huì )讓人走火入魔……”死黨說(shuō)的頭頭是道，場(chǎng)面瞬間進(jìn)入了白熱化階段。這時(shí)，班長(cháng)用權威來(lái)轉移話(huà)題：“古時(shí)候的小孩可是最想長(cháng)大的！"

　　我就知道會(huì )這樣，便站起來(lái)，說(shuō)：“現代文明，不可遺�！边@句活鎮住了反方，更加鎮住了班長(cháng)，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟敢頂撞她。反方頓時(shí)啞口無(wú)言。最后，我們以少勝多。

　　口才好，還真的好！以后的日子里，每次的辯論會(huì )我都參加，因為我知道：要“勇于挑戰，超越自我”。

　　記一次辯論會(huì )作文 15

　　在一節體育課里，我們展開(kāi)了有史以來(lái)第一節辯論會(huì )。

　　正方支持上體育課，反方支持學(xué)習科學(xué)、微機等一些小科類(lèi)。我們站在了正方：“小升初會(huì )有體能測試，應多……”還沒(méi)等我們說(shuō)完，反方的王淼就迫不及待地站起來(lái)反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢？”

　　趙俊超推開(kāi)椅子站了起來(lái)，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學(xué)課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”

　　還沒(méi)等王淼開(kāi)口，徐佳藝便拍著(zhù)桌子站起來(lái)替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時(shí)間里玩，像話(huà)嗎？”人群中出現了一些嘈雜的聲音。

　　趙一峰推開(kāi)桌子跳了起來(lái)，開(kāi)始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”

　　人群徹底爆發(fā)了！同學(xué)們互相指責，場(chǎng)面非�；靵y：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”

　　“夠了！”老師帶著(zhù)憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開(kāi)辯論會(huì )就開(kāi)，你看看，聊什么亂七八糟的`？”

　　人群中安靜了下來(lái)，正方的幾位同學(xué)商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習學(xué)習便夠了�！�

　　反方同學(xué)以一種堅決的口氣否定了正方的同學(xué)：“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f(shuō)著(zhù)便用筆記記下了這堂課的內容。

　　“也是”，英語(yǔ)老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學(xué)習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”

　　最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節課留給我的印象是無(wú)法忘記的。

　　記一次辯論會(huì )作文 16

　　在九月十七日那天，我們五一班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì )，主題是：開(kāi)卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開(kāi)卷有益，女為開(kāi)卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節：1、主辯；2、自由辯論；3、總結陳詞。

　　葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴(lài)欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結陳詞。一切準備就緒，一場(chǎng)辯論戰爭就開(kāi)始了。

　　第一個(gè)回合，主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁，仔細聽(tīng)著(zhù)他們十個(gè)人講，他們各說(shuō)各的，男的.有男的道理，女的有女的道理，每個(gè)人說(shuō)得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。

　　第二個(gè)回合到了，自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合，因為在這里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽(tīng)。你一言，我一句；時(shí)間過(guò)，不知道；爭著(zhù)開(kāi)始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結束時(shí)，我才掃興的發(fā)現我只發(fā)表了一次，而資料也只不過(guò)講了一兩段，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒(méi)講完呢！”

　　最后一輪，總結陳次，還是各派五個(gè)人，反方就有我了。我從一開(kāi)始就不知道什么是總結陳詞，到我說(shuō)時(shí)，我只是拿著(zhù)資料，隨機應變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來(lái)，又僵硬的坐下來(lái)了。這個(gè)回合對于我來(lái)說(shuō)，就是應付。

　　葉老師終于總結比賽了。第一回合：主辯是平局（我感到雙方有些緊張）；第二個(gè)回合：自由辯論是男方捎勝一籌（只見(jiàn)劉家豪得意洋洋）；第三個(gè)回合：總結陳詞是我們女方大勝（劉家豪臉色大變，這時(shí)我才知道什么叫：別高興的太早）。比賽結果是——反方（女方）勝。

　　我們激動(dòng)不已！真是一分耕耘，一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料，恐怕我們不會(huì )取得勝利。

　　記一次辯論會(huì )作文 17

　　我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì )，我當時(shí)只是感覺(jué)：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場(chǎng)面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙！

　　我們辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

　　在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著(zhù)發(fā)言。像爭食的.小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。

　　辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì )開(kāi)始后，我才發(fā)現：哇！原來(lái)反方的那么多觀(guān)點(diǎn)可以反駁我們呀！

　　我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì )被教壞嗎？”

　　我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢！華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數學(xué)論文，論文指出了著(zhù)名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。

　　記一次辯論會(huì )作文 18

　　自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開(kāi)辯論會(huì )后，同學(xué)們就開(kāi)始踴躍地準備。今天早上我來(lái)了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì )”。之后我就料到了什么。

　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話(huà)心臟會(huì )受不了的。等會(huì )兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)辯論會(huì )。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來(lái)，反方坐到左邊來(lái)�！蔽要q豫了一會(huì )兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著(zhù)板凳上去了。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，我們正反雙方開(kāi)始了激烈的爭論：主持人宣布規則后，我們的斗爭開(kāi)始了。正方代表發(fā)表了他方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益后說(shuō)：“我們多讀書(shū)，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話(huà)引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰，理直氣壯反駁說(shuō)：“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的`一些情節所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì )走上犯罪的道路�！眴贪材日f(shuō)完后，我緊接著(zhù)說(shuō)：“讀書(shū)到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì )狹隘偏執，缺乏應世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同�！蔽艺f(shuō)完后，正反方同學(xué)又你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論了。最后，老師說(shuō)：“由此可見(jiàn)，讀書(shū)要讀有益之卷，無(wú)益之卷是不能看的�！�

　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )結束了，不過(guò)勝負沒(méi)分出來(lái)。

　　記一次辯論會(huì )作文 19

　　星期一的辯論賽使我深深記在心上。因為，我們正方居然一開(kāi)始時(shí)就被反方的氣勢壓住了�，F在，回想起來(lái)真覺(jué)得失敗��！

　　在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說(shuō)“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再沒(méi)人站出來(lái)的話(huà)。那么，我們正方就不戰而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，周茂源、吳宗謹、林佩琪站了出來(lái)。我的心情好激動(dòng)，終于有人出來(lái)了。我好佩服他們，因為他們本來(lái)要在自由辯論里說(shuō)的。但他們?yōu)榱瞬粫?huì )正方不戰而敗勇敢站出來(lái)。比賽開(kāi)始了，雙方的主辯手都說(shuō)出自己的關(guān)點(diǎn)。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。

　　在第二輪比賽里，我們鴉雀無(wú)聲。反方見(jiàn)了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見(jiàn)我們還沒(méi)有反擊，更加的對我們不依不饒了。終于，正方里的幾個(gè)同學(xué)忍不住了，就開(kāi)始反駁了。這使我們和反方打成平手。

　　到了最后的一輪比賽。緊張時(shí)刻到來(lái)了，雙方辯手都很認真，想抓住對方的破綻，每個(gè)人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應不應該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說(shuō)不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再沒(méi)人舉手的話(huà)�！蹦沁@次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒(méi)有勇敢的舉起手來(lái)。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動(dòng)，而我方逐漸氣勢減弱，就是這樣，反方勝利了。

　　這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的`時(shí)候，勇敢的舉起手。也許，我這個(gè)平常不太舉手的同學(xué)，可能帶動(dòng)其他正方的同學(xué)。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來(lái)。

　　記一次辯論會(huì )作文 20

　　兩個(gè)人的聲音一個(gè)蓋過(guò)一個(gè)，周?chē)�的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門(mén)而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來(lái)，這究竟是怎么一回事呢？

　　原來(lái)那天早上，我們正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是有一技之長(cháng)重要還是學(xué)習成績(jì)好重要，我方的觀(guān)點(diǎn)是有一技之長(cháng)重要。辯論會(huì )一開(kāi)始，我方的氣勢便咄咄逼人，接連找出了幾個(gè)比較有說(shuō)服力的觀(guān)點(diǎn)，可是都被對方反駁過(guò)去。于是，我拋出了殺手锏――“學(xué)會(huì )一樣”這個(gè)故事，它講述的是一個(gè)中國婦女在申請綠卡時(shí)的事，最后說(shuō)明了一個(gè)道理：有些東西你可以不會(huì )，但你必須將一樣做到最好。對方一下子啞口無(wú)言了，想扯開(kāi)話(huà)題，我多次聲明請正面回答問(wèn)題，對方一辨不上來(lái)，王怡等人就開(kāi)始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個(gè)例子就這樣被“反駁”過(guò)去。緊接著(zhù)，我方又提出了運動(dòng)員的例子，對方辨不上來(lái)，王怡又開(kāi)始了無(wú)謂的爭吵，引開(kāi)了話(huà)題……

　　辯論會(huì )結束后，大家都在等待王老師宣布結果，我們幾個(gè)人正在討論辯論會(huì )的事，大家都認為要不是王怡大吵大鬧，我們的那幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)肯定可以把他們辨得啞口無(wú)言。大概王怡是聽(tīng)到了我們的.話(huà)，立刻用尖銳的話(huà)語(yǔ)罵了起來(lái)，許瑤也是沉不住氣，也開(kāi)始對罵，兩個(gè)人的尖叫聲一個(gè)壓過(guò)一個(gè)。于是就出現了文章開(kāi)頭所發(fā)生的情況。

　　嘿，本來(lái)讓同學(xué)們展示口才的辯論會(huì )成了這樣，也太不應該了。如果大家彼此都多一點(diǎn)理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會(huì )是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨生子女真應該好好反思反思呀！

　　記一次辯論會(huì )作文 21

　　今天我們班級就“電腦該不該玩”這個(gè)話(huà)題，展開(kāi)了激烈的辯論，話(huà)題一出，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。

　　羅琦一馬當先說(shuō)：“我認為不應該玩電腦，玩電腦會(huì )使我們討厭學(xué)習，甚至開(kāi)始逃學(xué)，我聽(tīng)新聞上說(shuō)，一名初中生由于上網(wǎng)成癮，但又住校不能外出，于是晚上把被子丟到樓下，然后從窗戶(hù)上跳下去，翻墻逃進(jìn)網(wǎng)吧去打游戲，所以我認為上網(wǎng)是有害的�！辈焕⑹菍W(xué)霸，大家聽(tīng)了她的發(fā)言，頓時(shí)肅然起敬。

　　高智賢手撐桌面，像是想讓桌子賜予他力量似的`，大聲說(shuō)：“我不贊同，雖然我也是學(xué)霸，但是上網(wǎng)打游戲絲毫不影響我的學(xué)習，因為作業(yè)比較多，課外興趣班也比較多，空閑時(shí)間上網(wǎng)玩玩游戲，聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，可以促進(jìn)我們的大腦放松，也有益于我們身心發(fā)育，勞逸結合成績(jì)才能更好，所以我認為上網(wǎng)對我們是有利的�！蓖瑢W(xué)們，聽(tīng)了這話(huà)都非常驚訝，不少同學(xué)都紛紛開(kāi)始點(diǎn)頭。

　　我不急不慢地站起來(lái)說(shuō)道：“我覺(jué)得上網(wǎng)吧，沒(méi)有絕對的好與壞，只要我們學(xué)會(huì )自律，合理使用電腦。電腦可以幫助我們學(xué)習，查閱資料，豐富我們的課外知識，這時(shí)它是我們的網(wǎng)絡(luò )老師；電腦可以讓我們在疲憊的時(shí)候休閑娛樂(lè )，找朋友聊聊天共訴心情，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )舒緩心情，這時(shí)它是我們的知心朋友；他可以輔助我們工作、保存文件、制作各種表格、提高我們的工作效率，這時(shí)他是我們的合作伙伴。但是如果你癡迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，這時(shí)電腦就是一個(gè)魔鬼，吞噬你的心靈，擾亂你的心智。所以電腦并不壞，就看我們會(huì )不會(huì )合理的利用它了。我剛一說(shuō)完，全班響起了熱烈的掌聲，老師也給我豎起了大拇指。

　　記一次辯論會(huì )作文 22

　　今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的課，課堂的主角不是老師，而是我們。大家可以“斗嘴”，可以“爭吵”，可以大膽發(fā)言，可以闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，可以……用不著(zhù)我多說(shuō)，你已經(jīng)猜到了吧，我們在開(kāi)辯論會(huì )！辯論的主題是“小學(xué)生應不應該多看電視”，這下可有我們大展身手的'機會(huì )了，因為看電視是我們最熟悉不過(guò)的事情。

　　瞧，氣氛多熱烈哪！正方、反方都躍躍欲試，摩拳擦掌，爭先恐后，那場(chǎng)面真是八仙過(guò)海，各顯神通，都想把勝利攬入自己懷中。我是反方的二辯，我可不想把勝利拱手相送，所以我珍惜每一次發(fā)言的機會(huì )，盡力闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，找出有力證據，爭取把對方駁倒�？蓪Ψ揭卜堑乳e之輩，他們一個(gè)個(gè)靈牙利齒，看那陣勢，好象非贏(yíng)不可。自由辯論時(shí)，氣氛都有些劍拔弩張的味道了，你一言，我一語(yǔ)，你提出一條理由，我就非把你駁倒不可。我絞盡腦汁，想著(zhù)能駁倒對方的理由。隨著(zhù)一陣陣歡呼聲，伴著(zhù)一陣陣鼓掌聲，我方的優(yōu)勢越來(lái)越明顯了。對方似乎有些理虧詞窮，只剩下幾個(gè)同學(xué)在積極發(fā)言，孤軍奮戰。最后一輪辯手發(fā)言時(shí)，我把握住最后的機會(huì )，抓住發(fā)言時(shí)間30秒，對我方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了最后一次闡述。

　　清脆的下課鈴響了，結束了這美好的一切。老師宣布反方勝，我們都歡呼雀躍了。

　　其實(shí)，成功與否并不那么重要，最重要的是我們從辯論會(huì )中品嘗到了甘甜，品嘗到了快樂(lè )，品嘗到了開(kāi)心。

　　我回家的路上，還在回味這次辯論會(huì )：對��！這不正是新課改給我們帶來(lái)的綠色課堂嗎？我真應該感謝新課改，給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，使我們暢游在知識的海洋中。我想著(zhù)想著(zhù)，情不自禁地撲哧一聲笑了。

　　記一次辯論會(huì )作文 23

　　“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。

　　就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì )！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè )了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì )就在今天舉行了。

　　這次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。

　　首先是雙方闡述觀(guān)點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。

　　再來(lái)就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對方的觀(guān)點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。

　　在辯論過(guò)程中，不小心支持了對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì )有人大喊“奸細”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀(guān)點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。

　　令對方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì )有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對手。

　　而當自己詞窮時(shí)，則會(huì )有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的`優(yōu)勢原封不動(dòng)地踢了回去。

　　當然，最為尷尬的是當你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。

　　“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認為輸贏(yíng)已不重要了。辯論會(huì )最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏(yíng)，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵罷了。

　　記一次辯論會(huì )作文 24

　　今天晚上，我的家里洋溢著(zhù)緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。我們面對面坐著(zhù)，媽媽坐在桌子的中間當裁判。

　　一陣清脆的哨聲響過(guò)，媽媽大聲宣布：“家庭讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過(guò)后，媽媽宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次家庭辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方不能蠻橫無(wú)理，要以理服人�！�

　　媽媽話(huà)音剛落，正方爸爸就開(kāi)始了自己的`演講。爸爸強調了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書(shū)上的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，強調書(shū)是每個(gè)人的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例。爸爸演講一停，頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當前種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據，這一招果然厲害，說(shuō)得老爸半天答不上來(lái)，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解：“我強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我提倡開(kāi)有益之卷，與好書(shū)相伴如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。我和老爸你一言我一語(yǔ)，辯論得特別激烈……

　　最后還是媽媽收了場(chǎng)，她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分，有理有據，媽媽強調指出：“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生�！眿寢尩脑�(huà)語(yǔ)深深地埋在我的心田。

　　這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì )呀！

　　記一次辯論會(huì )作文 25

　　野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節辯論會(huì )上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì )就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護法》野豬是國家二級保護動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的�！�

　　第二個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長(cháng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又�(zhù)讓我們來(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的'壞習慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。

　　接著(zhù)許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì )就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。

　　許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì )被問(wèn)題難倒。

　　記一次辯論會(huì )作文 26

　　“啪啪啪”一陣熱烈的掌聲在我們六（2）班響起，原來(lái)我們班正在舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。

　　今天早上8點(diǎn)20十分整，一場(chǎng)“書(shū)山有路勤為徑”和“書(shū)山有路巧為徑”的辯論會(huì )開(kāi)始了。我們一二大排為正方，而三四大排為反方。而我們大排的四位精英，柳曉晨。徐文逸。蔡天意。嚴然分別是我們正方的四位辯手。比賽剛開(kāi)始，正方和反方的辯手開(kāi)始陳述精彩的辯詞。其中正方的柳曉晨和反方的`陸沁以最短的時(shí)間陳述了最精彩的辯詞，得到了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。

　　當比賽進(jìn)入高潮的時(shí)候，反方的錢(qián)星宇給我們做了一個(gè)實(shí)驗，問(wèn)想在快速的時(shí)間內提高學(xué)習成績(jì)的人站起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題讓在場(chǎng)的辯手和正方的人全都驚訝了，因為在我們班的所有人都想這樣，但是這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是反方的一個(gè)陷阱，但如果我們不站起來(lái)的話(huà)，有成了一個(gè)不求上進(jìn)的學(xué)生了。所以我們面對著(zhù)一個(gè)決擇。最終我們正方還是沒(méi)有站起來(lái)，但是這個(gè)問(wèn)題讓我們正方大失元氣。但是我們正方毫不氣累，其中蔡天意就說(shuō)：“書(shū)山有路巧為徑，就表示做事很快能好，仿佛就像沙漠中上層的沙子，而我們書(shū)山有路勤為徑，就像下層的沙子。假如有一股風(fēng)吹來(lái)，吹走的還是上層的沙子，而下層的卻安安穩穩，所以我方覺(jué)得還是書(shū)山有路勤為徑好！”同學(xué)們聽(tīng)了，都鼓起了掌。的確，利用巧妙的方法來(lái)學(xué)習，速度是很快，但其中的風(fēng)風(fēng)雨雨都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，等到真正要實(shí)際的的時(shí)候，就沒(méi)有勤奮學(xué)習得人好了。

　　時(shí)間過(guò)地可真快，劉老師宣布辯論會(huì )結束了。而最終雙方也打成了平手。下課時(shí)，同學(xué)們還沉浸在精彩的辯論會(huì )中。

　　記一次辯論會(huì )作文 27

　　今天，我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。同學(xué)們被分成正反兩方，我是正方的代表，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。反方則是開(kāi)卷無(wú)益。

　　一開(kāi)場(chǎng)，乖乖就發(fā)表了他的言論：“我認為開(kāi)卷無(wú)益。有些漫畫(huà)書(shū)里沒(méi)有我們要學(xué)的東西，都是些不健康的書(shū)�！蔽衣�(tīng)完他的話(huà)后，立刻就想到：漫畫(huà)書(shū)又好又壞，好的地方我們就學(xué)習，不好的地方我們就杜絕。再說(shuō)，每個(gè)人的讀書(shū)方式不同自然獲得的知識就不同，有的人會(huì )因為這本書(shū)走上了成功的道路，有的人會(huì )因為這本書(shū)而走上歧途。再比如說(shuō)，“烏龍院”有很多的.書(shū)迷，你能保證所有讀這本書(shū)的人成績(jì)都是差的嗎？看到我的對手們各個(gè)臉上都掛著(zhù)得意的笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨里蹦出來(lái)。說(shuō)完后，我們也以一個(gè)勝利者的姿勢反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心里有萬(wàn)分不服，她馬上反駁我們：“我認為他們只是盲目地學(xué)習，恬恬整天看漫畫(huà)，結果滿(mǎn)腦子里都在想漫畫(huà)的情節�！彼�舉出了實(shí)際的例子，我不得不為她鼓掌。后來(lái)，我們正方的代表圓圓講了一個(gè)故事：“從前有一位大王，整天都在讀書(shū)。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎么就整天讀書(shū)不理朝政呢？’大王就說(shuō)了：‘因為讀書(shū)能使我獲得知識，更好地治理天下�！�聽(tīng)說(shuō)‘開(kāi)卷有益’就是他說(shuō)的�！边B老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回擊了對手。但反方的琪琪又說(shuō)：“但只要那人陷入了漫畫(huà)書(shū)的深淵，就再也回不來(lái)了�！蔽矣X(jué)得他說(shuō)的也不錯。但到底誰(shuí)勝誰(shuí)負呢？老師給我們總結了一句話(huà)：“多讀書(shū)，但要讀好書(shū)�！边@才是正確的觀(guān)點(diǎn)。

　　一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就這么結束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過(guò)我會(huì )永遠記住這一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )的。

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