【精】一次有趣的實(shí)驗作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗作文1
有一次，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗。老師說(shuō)：“等一下我們來(lái)做一次實(shí)驗�！闭f(shuō)著(zhù)老師便走出了教室。不一會(huì )兒老師回來(lái)了，老師拿了一個(gè)小袋子進(jìn)來(lái)了。我們看著(zhù)那個(gè)小袋子。心中充滿(mǎn)了疑惑。
老師開(kāi)始做實(shí)驗了，首先打開(kāi)袋子說(shuō)：“我有兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽、一根吸管、一個(gè)雞蛋、兩個(gè)水瓶�！崩蠋煱阉謩e倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，又把鹽倒進(jìn)了其中一個(gè)杯子里說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一猜我把這個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎么樣呢？”同學(xué)們議論紛紛。老師一試，奇怪的是：雞蛋放進(jìn)鹽水的時(shí)候浮上來(lái)了。
原來(lái)，當雞蛋的.浮力大于雞蛋自身的浮力時(shí)就會(huì )上升。
那天，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗 ，讓我們明白了：雞蛋泡在鹽水里的時(shí)候為什么會(huì )浮上來(lái)了。這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文2
“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測著(zhù)，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：“現在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的.東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)�！蔽蚁�，這哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：“試著(zhù)把鹽放在杯子里�！崩蠋熯@樣說(shuō)著(zhù)我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“想�！崩蠋熣f(shuō)：“因為清水的密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì )沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！蓖廴�！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境��！
多么有趣的一個(gè)實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文3
今天是星期五，下午有堂科學(xué)課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀！今天老師會(huì )讓我們研究什么呢？我心里默默地想。
叮鈴鈴……上課鈴響了，只聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)了一聲出來(lái)排隊。我們就秩序井然地走出了課堂，來(lái)到了科學(xué)教室。
來(lái)到教室，科學(xué)老師就高聲說(shuō)：同學(xué)們，我們今天學(xué)著(zhù)做白紙。做白紙？我不由得想：白紙怎么做呀？只聽(tīng)老師說(shuō)：大家看桌上有一個(gè)盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西。老師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)小網(wǎng)罩，把纖維攪爛，我就會(huì )發(fā)這樣的一個(gè)網(wǎng)罩。老師說(shuō)著(zhù)用手里的木棍搖動(dòng)著(zhù)盆子里的.水。我們的手都癢了，便迫不及待地開(kāi)始攪纖維。
我帶領(lǐng)的小組更是熱鬧。你攪一會(huì )兒，我攪一會(huì )兒，他也攪一會(huì )兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著(zhù)老師的示范，小心地把網(wǎng)放入盆里，又輕輕地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報紙裹起來(lái)，用力壓，把水分都擠出來(lái)，我又把報紙和纖維輕輕分開(kāi)。啊，白紙做成了！我們高興地叫了起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文4
今天我做了個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫靜電實(shí)驗。
下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個(gè)直尺。一切準備停當，只等上次課啦。
課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著(zhù)把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì )把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著(zhù)老師也讓我們重復他做過(guò)的實(shí)驗步驟，最后我實(shí)驗居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內部靠近帶靜電物體的一邊會(huì )產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的.同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出靜電吸引現象，這就是靜電吸附的原理。
我聽(tīng)的那么認真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì )更加努力學(xué)習，做更多的實(shí)驗，學(xué)更多的知識，充實(shí)自己的生活。
一次有趣的實(shí)驗作文5
星期六下午，我們和老師一起在悅讀書(shū)房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
老師先拿來(lái)一袋紅氣球，和一個(gè)空的礦泉水桶，還有一個(gè)熱水壺，里面盛著(zhù)高溫開(kāi)水。只見(jiàn)老師先把氣球的口掰開(kāi)，對準塑料桶口，將其罩住，很像給塑料桶戴著(zhù)一頂紅色的`帽子，但這帽子耷拉著(zhù)。接下來(lái)老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著(zhù)開(kāi)水的壺里，瞬間，氣球變得精神起來(lái)，同學(xué)們驚訝得喊起來(lái)。沒(méi)高興多久，老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來(lái)，氣球很快就變小。我們都不懂了，氣球沒(méi)有漏氣啊，怎么變小呢？老師笑著(zhù)說(shuō)：不僅會(huì )變小，還會(huì )縮到礦泉水桶里面。我們都不相信，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢？誰(shuí)也不知道這個(gè)原因。
我們又重新做了一次實(shí)驗。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來(lái)，立刻變大了。哇，太神奇了！我們問(wèn)老師，氣球為什么一會(huì )兒變大？一會(huì )兒變小呢？老師說(shuō)：水瓶子里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹，最后瓶子的空氣跑到就跑到氣球里，氣球自然會(huì )鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里的空氣就癟了。"我們聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)我們身邊有許多的科學(xué)奧秘，需要我們勤于動(dòng)手，善于思考。今后我會(huì )努力的。
一次有趣的實(shí)驗作文6
“鈴——”上課鈴響了。自然老師緩緩地走上講臺，輕輕地把兩個(gè)雞蛋擺放在講臺上。
望著(zhù)兩個(gè)雞蛋，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，紛紛猜測。
老師示意大家安靜，然后告訴我們：“同學(xué)們，這兩個(gè)雞蛋中有一個(gè)雞蛋是生的，一個(gè)是熟的。你能用肉眼判斷出來(lái)嗎？”兩個(gè)雞蛋都圓溜溜的、脆脆的淺溪黃色，簡(jiǎn)直一模一樣。我們都搖了搖頭。這時(shí)，班里的頑皮大王鄧青高高地舉起了手：“老師，讓我用手搖一搖馬上就知道了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，這是一個(gè)好主意�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)舉手了：“老師，我可以上臺做做嗎？”“當然可以�！崩蠋燂@得很高興，教室里響起了熱烈的'掌聲。
大家都屏住呼吸，只見(jiàn)他先把雞蛋立起來(lái)，大的一頭朝下，三只手指握住較小的一頭，然后，輕輕一轉，其中一顆雞蛋轉得東倒西歪，而另一只雞蛋飛快地旋轉。像一個(gè)陀螺在轉。他馬上拿起轉得東倒西歪的雞蛋說(shuō)：“老師，這個(gè)是生雞蛋�！贝蠹业难劬Φ傻酶罅��！盀槭裁�，說(shuō)說(shuō)緣由�！崩蠋熋嗣念^，翹起了大拇指�！耙驗椴环�定的液體造成了生雞蛋旋轉不起來(lái)，而熟雞蛋里面的是固態(tài)的東西，才會(huì )飛快地旋轉�！�
教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家為小知識家的才華所深深折服。同時(shí)也明白了日常生活中也藏有不少科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文7
生活處處皆學(xué)問(wèn)。大千世界，包羅萬(wàn)象，生活的有心人常會(huì )從一個(gè)小小的實(shí)驗中獲得啟示。
今天，我們做了一個(gè)實(shí)驗－－紙杯燒水，老師一臉神秘地對我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗，大家先猜一猜是什么？”說(shuō)著(zhù)拿起手中的紙杯和蠟燭，我們一眼便看了出來(lái)，異口同聲地回答：“紙杯燒水”。
老師給我們一人發(fā)了一個(gè)紙杯和一截蠟燭，再用打火機點(diǎn)燃蠟燭，倒入少量的水。老師說(shuō)：“把水杯放在火焰上方，不要挨著(zhù)火焰，把火焰對準杯底的正中間�！辈灰粫�(huì )兒，原本潔白的杯底慢慢有了一些黑點(diǎn)，水的溫度也慢慢上升，底部的黑點(diǎn)慢慢擴散，水也由涼→熱→燙，杯子上方慢慢開(kāi)始出現了少量的水蒸氣，底部也有一些小水泡。隨著(zhù)時(shí)間的推移，水蒸氣越來(lái)越多，氣泡也慢慢上升變得沸騰起來(lái)。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來(lái)，我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅，實(shí)驗有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
實(shí)驗結束后，老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題“為什么杯沿邊部著(zhù)火而底部卻不著(zhù)火呢？”同學(xué)們的'回答各種各樣，有的說(shuō)：“因為底面厚，邊緣薄�！庇械恼f(shuō)：“結構問(wèn)題”……不過(guò)這些答案很快就被否決了，老師為我們揭開(kāi)了謎底：因為底部有水，邊緣沒(méi)有水，所以底面不會(huì )著(zhù)火，邊緣才會(huì )著(zhù)火。
這次的實(shí)驗讓我們認識了一個(gè)物理現象－－熱傳遞。從這次實(shí)驗中，我感悟到：只要動(dòng)腦子，善于動(dòng)手，就會(huì )懂得其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文8
“媽媽?zhuān)靵?lái)看那，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了”。我興奮地大喊著(zhù)，讓媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗當然離不開(kāi)器材了，我準備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來(lái)雞蛋在清水里是不會(huì )浮起來(lái)的。此時(shí)，只見(jiàn)它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說(shuō)：“這里好舒服呀！”我對雞蛋說(shuō)：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你�！�
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來(lái)回攪拌。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來(lái)回攪拌，這時(shí)我發(fā)現，雞蛋很不情愿地離開(kāi)了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了�！半u蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續用筷子不停地攪拌，隨著(zhù)水的旋轉，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續往水里加鹽，繼續攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現雞蛋完全浮起來(lái)了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我向媽媽請教。媽媽說(shuō)：“是因為清水的密度小于鹽水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì )沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的'密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì )浮在水面�！迸�！原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗真有趣。通過(guò)實(shí)驗，加上細心觀(guān)察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì )知道更多科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文9
我最大的愛(ài)好就是做實(shí)驗，平時(shí)在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗，被我做過(guò)實(shí)驗的花總是不結果，就是不開(kāi)花，所以也不少挨爸爸的批評。今天，科學(xué)老師說(shuō)要在課堂上做一次實(shí)驗，這可把我高興壞了。
不等老師做實(shí)驗，我就把材料早早準備好了，就等做實(shí)驗了。這次試驗的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對了還有最不可缺少得一項——水！
第二天下午，我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的從桌子洞里拿出器材，等待老師的到來(lái)。一分鐘后，老師終于來(lái)了。起先，科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水，然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現水中有些氣泡往上升�！斑�？水中怎么沒(méi)有氣泡呢？”我疑惑的自言自語(yǔ)到，我拿著(zhù)杯子看了半天，怎么也沒(méi)有發(fā)現不冒氣泡的原因。這時(shí)，在講臺上的老師看到了我思索的表情，慢步走了過(guò)來(lái)，給我慢慢講解�！皧W！原來(lái)是因為我用的'是濕泥土，所以才不會(huì )冒氣泡�！崩蠋熃形矣靡粔K干粉筆來(lái)試試，我把粉筆放進(jìn)了杯子里，緊張的兩秒過(guò)后，從粉筆中開(kāi)始冒氣泡�！耙�！成功了，成功了�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，用手做了一個(gè)V（成功）的手勢。我喜歡實(shí)驗，因為實(shí)驗能解開(kāi)生活中的許多奧秘，而且能讓我們懂得更多知識。
一次有趣的實(shí)驗作文10
在漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我們做過(guò)許多實(shí)驗，有探測暗盒的實(shí)驗，有紅路燈實(shí)驗，還有毛細現象實(shí)驗……但令我印象最深的是那個(gè)平凡而普通的讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。
在一個(gè)星期六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，正準備出去玩，可是頓時(shí)烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時(shí)看到了《開(kāi)心學(xué)堂》這本書(shū)，我便翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒，忽然有一個(gè)實(shí)驗——讓雞蛋浮起來(lái)吸引了我，書(shū)上介紹說(shuō)把雞蛋放進(jìn)裝滿(mǎn)水的杯子里，倒進(jìn)鹽，雞蛋就能浮起來(lái)。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來(lái)？于是我展開(kāi)了這次試驗。
我先拿了一個(gè)杯子，倒滿(mǎn)水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng)。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩如泰山地坐在水底一動(dòng)不動(dòng)。我越來(lái)越不相信雞蛋能浮起來(lái)了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個(gè)訓練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個(gè)現象打破了我的猜測。
雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)，可我還不知道其中的原理。于是，我去請教書(shū)本——原來(lái)，雞蛋的密度比水的.密度大，剛開(kāi)始放入水中的雞蛋就會(huì )沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來(lái)了。我成功地做完了一次實(shí)驗，非常高興。
通過(guò)這次試驗，我懂得了：在這個(gè)世界上，還有許多的奧秘等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。所以我們要好好學(xué)習，將來(lái)才有能力去探索那一個(gè)個(gè)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文11
星期天早晨，媽媽給我煮雞蛋的時(shí)候，突然問(wèn)我：“你知道怎么區分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單嗎，當然是看殼的顏色來(lái)區分了！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“不對，我們做一個(gè)小實(shí)驗之后你就明白了�！�
媽媽先從冰箱里取出一個(gè)生雞蛋，又在鍋里拿了一個(gè)煮熟的雞蛋，然后再用冷水把熱雞蛋浸冷，媽媽認真地對我說(shuō)：“讓兩個(gè)雞蛋在桌子上轉起來(lái)，比較一下哪個(gè)雞蛋轉的快哪個(gè)雞蛋就是熟的�！比缓笪揖烷_(kāi)始轉雞蛋了。一個(gè)雞蛋剛一開(kāi)始就倒下了，我拿另一個(gè)雞蛋轉時(shí)，那個(gè)雞蛋被我輕而易舉的`轉得像龍卷風(fēng)，過(guò)了好久才停下來(lái)。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“現在知道怎么區分生雞蛋和熟雞蛋了吧！”我說(shuō)：“知道了�！蔽矣忠苫蟮貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸笆祀u蛋為什么轉的時(shí)間很久呢？”媽媽在一旁解釋說(shuō)：“這是因為生雞蛋里面是液體易分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉的快�！�
老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要認真觀(guān)察，善于思考，就會(huì )有所收獲，今天我的收獲就很大。
一次有趣的實(shí)驗作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著(zhù)鈴聲來(lái)到教室，只見(jiàn)李老師手里拿著(zhù)一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗？大家都用期盼的眼神看著(zhù)李老師。希望早點(diǎn)開(kāi)始。
做實(shí)驗前，李老師問(wèn)我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？”大家各抒己見(jiàn)，七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )下沉�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì )浮上來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那就讓我們用實(shí)驗來(lái)驗證一下、”實(shí)驗開(kāi)始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著(zhù)，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見(jiàn)有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F在還會(huì )浮起來(lái)嗎？”我們異口同聲的'回答：“會(huì )”果不其然，雞蛋浮了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我心里一直有個(gè)問(wèn)題，想知道這是為什么？回家后一查，原來(lái)雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文13
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理�；丶液�，我想： 我何不自己去實(shí)踐一下呢？
說(shuō)干就干，我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，再拿來(lái)一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動(dòng)。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結果還是如此。為什么會(huì )這樣呢？難道書(shū)上寫(xiě)錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽(tīng)后建議我說(shuō)：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會(huì )這樣：原來(lái)物體摩擦后能夠吸引小的`東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
��！原來(lái)如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文14
前幾天，爺爺家鬧了“鼠災”，老鼠大白天也敢招搖過(guò)市，粘鼠板、老鼠藥、貓，能用的法子都用上了，可還不見(jiàn)效。我決定，一定要將這群可惡的老鼠趕盡殺絕！
首先，我的絕招是“鼠藥”面包，但老鼠老遠就能聞到鼠藥的味兒，咋辦呢？我突然想到了PPA（一種治拉肚子的藥），PPA那么苦，一定可以的！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地從藥箱里拿出PPA，磨成粉撒在面包上，大功告成！我又費盡心機抓來(lái)一直小老鼠，給它喂了面包以后，滿(mǎn)心期待地等著(zhù)奇跡的到來(lái)，一天過(guò)去了，“實(shí)驗鼠”還在活蹦亂跳，失敗了。我有點(diǎn)兒懈氣了，兩天后，當那只為首的大老鼠將我嚇了一跳后，我又開(kāi)始研究新的配方了。
終于，我想出了一個(gè)十全十美的'辦法，將一塊小面包壓實(shí)，放在太陽(yáng)下暴曬成干面包，再在里面塞上一粒蠶豆，再在面包外面裹上一層干面粉。我給“實(shí)驗鼠”吃下后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，“實(shí)驗鼠”就一個(gè)勁兒找水喝，當它喝了兩大瓶蓋后終于不喝了，沒(méi)過(guò)兩個(gè)小時(shí)，它就命歸西天了。
大家一定很奇怪：難道它是被水撐死的嗎？其實(shí)不是，老鼠吃下面包后，面粉就粘在它的嘴里，干面包也使它干渴難忍，它一喝水，蠶豆就開(kāi)始大，一直將它撐死，聽(tīng)到這兒，大家會(huì )覺(jué)得太殘忍了，可對老鼠這種壞蛋一定不手軟，否則，就真得“災”了！
我的“鼠藥”面包被頭鼠吃下去后，頭鼠不久就“拜拜”了，其它老鼠嚇得群龍無(wú)首，很快被我清出了家門(mén)。
這真是一次既有意義又有趣的小實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文15
今天,我看到一本很有趣的書(shū),書(shū)中的其中有一段最有趣的,應該讓我們共享。。是說(shuō):從前，羅馬有個(gè)大將，記一次有趣的實(shí)驗。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。 給放了。
開(kāi)此,我也不明白是說(shuō)什麼,后來(lái),經(jīng)過(guò)姐姐的指導才懂:死海的水是咸的,那咸水的.浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通過(guò)這次看書(shū),我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識的海洋中遨游，而自己在知識還比不上海洋里的一滴水，這是因為我看的書(shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
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