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神奇的校車(chē)作文（精選24篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的神奇的校車(chē)作文，希望對大家有所幫助。
神奇的校車(chē)作文 1
媽媽在當當網(wǎng)在給我買(mǎi)了一套圖書(shū)---彩圖版的《神奇的校車(chē)》，這本書(shū)共分為十冊，分別是：《海底探險》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內部探秘》、《探訪(fǎng)感覺(jué)器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體內游覽》，神奇的校車(chē)讀后感。它們講了非常豐富的知識，而且還配有許多彩色的.圖片，很吸引我，我很喜歡。
在這套書(shū)里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著(zhù)神奇的校車(chē)進(jìn)入阿諾德的體內旅行，她們沿著(zhù)食道進(jìn)入胃，穿過(guò)胃底部的出口到達小腸，小腸是卷起來(lái)的空心管子，如果把一個(gè)大人的小腸拉直，有7.5米長(cháng)，她們又進(jìn)入了血管，校車(chē)被白細胞當成細菌在追趕，她們趕緊跟著(zhù)紅細胞去了心臟、肺、大腦......經(jīng)歷了很多的危險，最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體。
看完了這本書(shū)，我知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙啊!這套書(shū)我非常喜歡，它讓我增長(cháng)了許多知識，開(kāi)闊了我的視野。
神奇的校車(chē)作文 2
《神奇的校車(chē)》這套書(shū)是我在翁翔家看到的，這是別人送翁翔的生日禮物，一共8本，分別是《火山之旅》《解密巖石》《恐龍偵察》《奮飛的蝴蝶》《巧妙的磁力》《追蹤龍卷風(fēng)》《覓骨尋蹤》《探究宇宙》。我覺(jué)得挺不錯，就借過(guò)來(lái)看了。從網(wǎng)上查到，新版《神奇的校車(chē)》全套一共有3輯29本，這是最新的8本。這套書(shū)以趣味性很強的故事為載體，每本都是以一個(gè)學(xué)生的.口吻（每本學(xué)生都不一樣）講述他們跟著(zhù)卷毛老師四處探險的故事。
卷毛老師的神奇校車(chē)“神奇”二字可真是名不虛傳，它可以變成飛機、潛艇、皮筏、鉆地機、宇宙飛船……總之什么都可以變，有趣極了。有了神奇校車(chē)，上天入地，去哪兒冒險都不成問(wèn)題。我也想成為卷毛老師班上的一名學(xué)生，對那些孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習就等于玩樂(lè )，在冒險中學(xué)知識，多么新奇呀！
卷毛老師還有個(gè)有趣的習慣，她要教孩子們什么知識，自己穿的衣服就會(huì )提前“告密”——卷毛老師總是穿和上課內容有關(guān)的衣服，比如講關(guān)于蝴蝶的課就會(huì )穿畫(huà)滿(mǎn)蝴蝶的裙子，講關(guān)于骨頭的知識就會(huì )穿上面有人體骨架的連體服……
我們在心目中也應該有一輛這樣的神奇校車(chē)，不論學(xué)習什么，都應該勇于實(shí)驗，勇于探索，追根問(wèn)底，弄個(gè)明白。
神奇的校車(chē)作文 3
有一天，我們幼兒園換了新老師。因為新老師的頭發(fā)很長(cháng)，所以我們都叫她長(cháng)發(fā)老師。還有，新老師喜歡養冷血動(dòng)物。
過(guò)了幾天，長(cháng)發(fā)老師要我們到海里去發(fā)現兩個(gè)知識。于是，我們來(lái)到神奇校車(chē)上，讓神奇校車(chē)變成船，船上有潛水服，我們穿上潛水服，來(lái)到了海里。
來(lái)到海里后，我們發(fā)現了兩個(gè)知識。第一個(gè)知識是：水母是有毒的。第二個(gè)知識是：旗魚(yú)是游泳高手。
我們又坐上神奇校車(chē)回到了幼兒園后，長(cháng)發(fā)老師又給我們出了一些題。我們同學(xué)全部答對了，長(cháng)發(fā)老師夸了我們呢！
老師有話(huà)說(shuō)：小作者筆下幼兒園的校車(chē)，真的神奇，它會(huì )變形——由車(chē)變成船。孩子們坐著(zhù)校車(chē)，探索了海洋生物——水母、旗魚(yú)。這小作者仿編仿寫(xiě)的能力真的很強，贊一個(gè)！
神奇的`校車(chē) 奇妙的旅行（李雅欣）
一天，學(xué)校要旅游，老師和同學(xué)們坐上校車(chē)，出發(fā)了。
神奇的校車(chē)帶著(zhù)老師和同學(xué)們穿過(guò)厚厚的云層，飛到了太陽(yáng)上。太陽(yáng)上的居民都出來(lái)了。同學(xué)們剛一下車(chē)，腳就被燒了，于是他們立刻回到校車(chē)上。老師和同學(xué)們坐在校車(chē)上，跟著(zhù)太陽(yáng)上的居民，參觀(guān)了田地、工廠(chǎng)……玩得很開(kāi)心，只是同學(xué)們太顯熱了。
于是，老師和同學(xué)們決定到月亮上涼快涼快。他們坐上神奇校車(chē)飛到了月亮上，嫦娥正在等他們呢！看到他們，嫦娥很是高興，給他們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)月餅。同學(xué)們跟著(zhù)嫦娥唱啊，跳啊，開(kāi)心極了！
老師和同學(xué)們告別了嫦娥，又坐上了校車(chē)，回到了校園里。
老師有話(huà)說(shuō)：小作者筆下的校車(chē)也很神奇，因為它能帶著(zhù)人們飛向太陽(yáng)，飛向月亮。這正如小作者說(shuō)得那樣，是一次奇妙的旅行，因為能與太陽(yáng)上的居民一同玩耍，還能與嫦娥姐姐一同唱歌跳舞，這真是如夢(mèng)境一般��！為小作者豐富的想象力鼓掌！
神奇的校車(chē)作文 4
勞動(dòng)節到了，校園中空無(wú)一人，辦公室里的書(shū)柜中，一本《神奇的校車(chē)》閃著(zhù)金光，突然，書(shū)自己打開(kāi)了，書(shū)的卷毛老師也翻了出來(lái)。
她走下樓，神奇的校車(chē)也停在樓邊，但在前面碧綠的草叢中夾雜著(zhù)一個(gè)白色的廢紙球。她撿起來(lái)看看，哦，是一位可憐的智障兒劉伯宇他寫(xiě)的，不，準確說(shuō)是他畫(huà)的.。他因為智力太低，平時(shí)只考幾分，而且還經(jīng)常被班上的“小霸王”欺負，父母在外地工作，他想爸爸和媽媽了�？赐�，卷毛老師不禁潸然淚下，她想幫幫他。
卷毛老師開(kāi)著(zhù)校車(chē)來(lái)到劉伯宇家，摸摸他的頭對他說(shuō)：“我帶你去見(jiàn)爸爸媽媽好不好？”即將成人的劉伯宇卻像一，二歲的小孩一樣拍著(zhù)手，哈哈哈地笑。
他們上了校車(chē)，卷毛老師關(guān)上門(mén)，拉動(dòng)拉桿，“咻”，速度到達了光速。一瞬間，卷毛老師看見(jiàn)了“畫(huà)”上的地址WV街VV幢WOV，劉伯宇又興奮地拍起了手，這次，拍得更大聲了。上樓后，卷毛老師敲了敲門(mén)，就迅速地回到車(chē)里，但樓上的一切，她都看在眼里，劉伯宇一家三口見(jiàn)面了，劉伯宇嗚嗚嗚地哭出聲來(lái)，卷毛老師甚是感動(dòng)。
看著(zhù)他們一家，她想起了自己帶的那一屆學(xué)生，可惜已經(jīng)畢業(yè)了，她決定讓他們一整家團聚。于是她開(kāi)校車(chē)回去，把劉伯宇的爺爺奶奶也接到那里了。
卷毛老師默默地回到校園，把書(shū)放進(jìn)柜子里，回到書(shū)本中，一切，一如既往。
神奇的校車(chē)作文 5
現在很多的小學(xué)生上學(xué)都是家長(cháng)用電動(dòng)自行車(chē)接送的，既不能遮風(fēng)擋雨，又不安全，更有的學(xué)生因為乘坐“黑車(chē)”發(fā)生了一起起令人揪心的慘劇，我想為未來(lái)的孩子們造更安全、更環(huán)保、更舒適的`悅達起亞校車(chē)。
這種校車(chē)外形和國家規定的一樣，但非常環(huán)保，行駛時(shí)吸收二氧化碳做動(dòng)力，排出來(lái)的是氧氣。它可以根據學(xué)生人數自動(dòng)調節大小，這樣既保證了舒適的空間，又能節約能耗。
這種校車(chē)功能齊全，有車(chē)載冰箱、電視、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、衛生間等。學(xué)生坐在里面隨時(shí)有飲料喝、零食吃，有電視看，有音樂(lè )聽(tīng)，上網(wǎng)學(xué)習聊天，還不會(huì )擔心上不了廁所。它有導航功能，根據每個(gè)學(xué)生的家庭住址設置合理的路線(xiàn)，里面有視頻通話(huà)系統，控制中心和家長(cháng)能時(shí)刻掌握校車(chē)運行情況，看到學(xué)生乘車(chē)情況。它可以預報天氣，并且在屏幕上用不同的顏色顯示出來(lái)：晴天是紅色，陰天是灰色，雨天是藍色，雪天是白色。如果學(xué)生感到不適，可以緊急啟動(dòng)就醫設施，機器人醫生就會(huì )為學(xué)生診療。
這種校車(chē)安全系數高。如果遇到兩種相撞，它就會(huì )啟動(dòng)自動(dòng)軟化系統，瞬間變得像棉花糖一樣；它還有緊急升空系統、緊急剎車(chē)系統等等。它不僅在陸地上行駛，必要時(shí)可以在空中飛，水中漂。
未來(lái)的我成為了悅達起亞的總設計師，這種環(huán)保、安全、快捷、舒適的校車(chē)是我親自設計制造的。怎么樣，不錯吧？
神奇的校車(chē)作文 6
現在有些住得離學(xué)校遠的同學(xué)，每天都要起得很早，然后跟家長(cháng)出門(mén)上學(xué)，下午還要爺爺奶奶來(lái)接，很麻煩。我希望在未來(lái)的生活中，每個(gè)學(xué)校都至少有兩輛校車(chē)。一輛是接學(xué)生上學(xué)用的，一輛是接學(xué)生放學(xué)用的。
校車(chē)的外表是用每所學(xué)校的�；蘸托Ｓ杹�(lái)裝飾的，這樣更容易加深學(xué)生對�；盏恼J識和對校訓的記憶。車(chē)頭向前凸出2米，是在撞車(chē)時(shí)起緩沖作用的。
進(jìn)入校車(chē)時(shí)，一、二年級的小朋友有專(zhuān)門(mén)的座位，他們的座位是相對矮一些、軟一些的，座椅上面還有一些卡通人物。3、4、5、6年級的同學(xué)分別坐到相應年級的座位里。一坐到位子上的時(shí)候，第一件事就是把書(shū)包放在你腳前面的一個(gè)無(wú)蓋銀光色的`盒子里。再把安全帶系好。在開(kāi)車(chē)前，如果你不系好，座椅就會(huì )發(fā)出震動(dòng)，并提醒你再次系好安全帶。校車(chē)的每扇窗戶(hù)又有不同的顏色，既可以防紫外線(xiàn)，又好看，還可以開(kāi)關(guān)。這種校車(chē)是沒(méi)有排氣管的，靠吸收二氧化碳來(lái)發(fā)動(dòng)汽車(chē)。在車(chē)頂上有一個(gè)網(wǎng)，是來(lái)吸收二氧化碳的，它可以清晰的分辨出氧氣和二氧化碳的區別。
這就是我想象中的校車(chē)！
神奇的校車(chē)作文 7
未來(lái)的校車(chē)比現在的校車(chē)有更多的優(yōu)點(diǎn)。
當校車(chē)帶著(zhù)學(xué)生在路上行駛的時(shí)候，突然，遇到堵車(chē)，上課時(shí)間越來(lái)越近的時(shí)候，司機一點(diǎn)也不著(zhù)急，按下飛行按鈕，校車(chē)頂上的螺旋槳就會(huì )快速的'轉動(dòng)起來(lái)。校車(chē)就會(huì )慢慢離開(kāi)地面，當升到一定高度時(shí)，它的車(chē)門(mén)變成翅膀，飛向天空，就可以帶著(zhù)學(xué)生們前往學(xué)校。如果有障礙物在前方，校車(chē)上的雷達會(huì )起作用，輕松避開(kāi)，保障所有人的安全。
學(xué)生們在高高的校車(chē)上都開(kāi)心極了，感覺(jué)像一群快活的小鳥(niǎo)一樣。我好喜歡未來(lái)的校車(chē)��！
神奇的校車(chē)作文 8
同學(xué)們，今天向大家隆重介紹一項我的發(fā)明設想——未來(lái)的校車(chē)，之所以叫設想，是因為它現在僅僅在設計階段，還沒(méi)有真正發(fā)明出來(lái)。
未來(lái)校車(chē)的外形是圓圓的，半球形，四周矮，中間突出，像個(gè)飛碟。銀灰色的外殼，閃耀著(zhù)金屬光澤，遠遠望去就像未來(lái)戰士一樣威風(fēng)凜凜。
它有許多特點(diǎn)，比如伸縮性、動(dòng)力多源性、多模式駕駛等。伸縮性就是可以隨著(zhù)車(chē)上學(xué)生人數的'增加，向外向上擴張車(chē)身。動(dòng)力多源性就是晴天使用太陽(yáng)能，刮風(fēng)天氣使用風(fēng)能，其他時(shí)候使用電能。多模式駕駛也是校車(chē)神奇功能之一，當遇到交通阻塞的時(shí)候，它可以飛離地面，保證能準時(shí)安全把我們送到學(xué)校。
現在每天爸爸媽媽送我們上學(xué)，路上經(jīng)常遇到堵車(chē)，不僅不能讓我們準時(shí)到校，還連累他們上班遲到。有了神奇的校車(chē)，這個(gè)問(wèn)題就會(huì )得到圓滿(mǎn)解決。
上面說(shuō)的這些功能都很神奇吧，但都是校車(chē)的輔助功能，我設計這款小車(chē)最主要的本領(lǐng)就是可以把我們帶到書(shū)本上講到的每一個(gè)地方、每一個(gè)時(shí)空中。
也就是說(shuō)校車(chē)可以根據課程需要，回到過(guò)去、來(lái)到未來(lái)以及世界的每一角落。比如說(shuō)上地理課講到了兵馬俑，校車(chē)就會(huì )把我們帶到西安俑坑，當面觀(guān)察兵馬俑；講到埃菲爾鐵塔，校車(chē)就會(huì )把我們帶到法國，登上埃菲爾鐵塔欣賞它的美；上歷史課時(shí)，它就會(huì )變成一臺時(shí)光機，帶我們在歷史長(cháng)河中遨游。
怎么樣，大家都動(dòng)心了吧，想立刻乘坐我的未來(lái)校車(chē)，可惜它還是只是一個(gè)發(fā)明設想。我要努力學(xué)習更多的科學(xué)知識，爭取盡早發(fā)明真正的未來(lái)校車(chē)。
神奇的校車(chē)作文 9
全國各地接二連三發(fā)生了校車(chē)的交通事故，校車(chē)安全成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
當今社會(huì )，技術(shù)雖然發(fā)達，但校車(chē)還是存在許多安全隱患。比如校車(chē)沒(méi)有通過(guò)年檢，甚至用報廢車(chē)當校車(chē)，人員超載，司機超速行駛，違章駕駛這些都是引發(fā)交通事故的關(guān)鍵。怎樣才能解決這些安全隱患呢?當然要發(fā)明設計一種更安全可靠的新型校車(chē)。我想象中未來(lái)的校車(chē)是這樣的。
首先，校車(chē)統一由國家免費發(fā)放和年檢，這樣就解決了校車(chē)的基本安全問(wèn)題。其次，在校車(chē)上裝一個(gè)計數器，每上一個(gè)學(xué)生就會(huì )自動(dòng)計數一次，如果達到規定的人數后還有人上來(lái)，校車(chē)的報警器就會(huì )一直響，車(chē)子也發(fā)動(dòng)不了，這樣就解決了人員超載的問(wèn)題。第三，在校車(chē)上裝配自動(dòng)感應系統，根據車(chē)距自動(dòng)調整車(chē)速，當校車(chē)快與其它車(chē)相撞時(shí)，就會(huì )自動(dòng)剎車(chē)，避免事故發(fā)生。第四，駕駛員如果沒(méi)有系安全帶或其它駕駛不規范時(shí)，校車(chē)會(huì )自動(dòng)提醒，并記錄違規情況，超過(guò)一定次數，這個(gè)駕駛員就無(wú)法再駕駛校車(chē)了。第五，在行車(chē)時(shí)，如駕駛員因急著(zhù)通過(guò)紅綠燈而超速，校車(chē)本身就有限速功能，想快也快不了。我想，一方面從校車(chē)設計上做改進(jìn)，另一方面從駕駛員制度上改善，校車(chē)的這些安全問(wèn)題將迎刃而解。
未來(lái)的校車(chē)排除了這些安全隱患后，還增加了一些人性化的功能。有的同學(xué)有時(shí)起的晚，擔心趕不上校車(chē)，連早飯也顧不上吃，這對我們生長(cháng)發(fā)育和學(xué)習是不利的。像這種情況，未來(lái)不用擔心了。在校車(chē)的第二層有配備一些牛奶、面包，只要投幣或刷卡，就能換得一份早餐;如果有些學(xué)生很愛(ài)看書(shū)，還可以配備借書(shū)、還書(shū)系統，都是我們最喜歡的書(shū)籍。也是評卡借還，但需要按時(shí)還書(shū)，如果按時(shí)不還，就不能再借，并進(jìn)入個(gè)人誠信管理系統。這樣我們就大大方便了我們，可以少跑書(shū)店了。
校車(chē)不僅有安全的保障，人性化的服務(wù)，外觀(guān)美也是積極重要的'。在校車(chē)的前后會(huì )寫(xiě)上SchoolBus注意避讓等醒目的漂亮標識，車(chē)身也會(huì )穿上醒目漂亮的外衣，與眾不同。
在行駛時(shí)，會(huì )閃閃發(fā)光，在停車(chē)上下學(xué)生時(shí)，車(chē)門(mén)的兩側的安全指示牌會(huì )自動(dòng)彈出提醒和保護我們。
這就是我想象中的校車(chē)，安全性、人性化、美觀(guān)度都是超棒的，大家是不是很期待?
神奇的校車(chē)作文 10
一天，我正看著(zhù)《神奇校車(chē)》這本書(shū)，突然一道白光，亮得我眼睛睜不開(kāi)了。
當我眼開(kāi)眼時(shí)，我驚奇地發(fā)現，我竟坐在神奇校車(chē)上了。我驚訝地下巴都快掉了，而費瑞斯老師和她的同學(xué)們也都驚訝地看著(zhù)我。
卷毛老師（這是同學(xué)給她起的外號）對同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，好好觀(guān)察積雨云吧，我一會(huì )兒就去。隨后，她的同學(xué)們就變小變輕，和水蒸氣一起飛向天空去了。只有我和卷毛老師在校車(chē)上。
我問(wèn)卷毛老師：為什么你要做這么刺激的實(shí)地考察，而不像其他班那樣通過(guò)書(shū)本來(lái)學(xué)習知識呢？
卷毛老師說(shuō)：因為我覺(jué)得實(shí)地考察可學(xué)的東西比書(shū)中的`東西多，所以我要實(shí)地考察。
那為什么有的同學(xué)喜歡實(shí)地考察，而有的同學(xué)不喜歡呢？我問(wèn)道。
因為每個(gè)人的習性不一要，每個(gè)人有每個(gè)人的想法。
說(shuō)完，她的校車(chē)就變成了太空氣球，接學(xué)生去了，而我也回到了現實(shí)中。
回到家，我就想，這神奇校車(chē)是么來(lái)的呢？如果還有機會(huì )，我一定要問(wèn)問(wèn)卷毛老師。
神奇的校車(chē)作文 11
在實(shí)驗室，我們跟著(zhù)宣傳片里面的小水滴了解了再生水的生產(chǎn)過(guò)程。收集、過(guò)濾、沉淀、加入絮凝劑進(jìn)行二次沉淀，我們看到了再生水流進(jìn)了河流湖泊，還有一部分經(jīng)過(guò)再處理變成了中水，澆灌綠植，清洗道路，沖洗衛生間。
同學(xué)們親自動(dòng)手來(lái)觀(guān)察一杯污水在加入絮凝劑后發(fā)生了什么變化，同學(xué)們暢所欲言，將自己的觀(guān)察結果與大家分享，氣氛活躍。同學(xué)們還了解了世界和中國水資源的分布，研發(fā)再生水利用的重要性，從我做起、節約用水。
結束了一滴水的旅行，神奇的校車(chē)又把同學(xué)們帶到了北汽集團。也許是聽(tīng)到同學(xué)們的.肚子咕咕叫了吧，它把同學(xué)們送到了自助餐廳，這里有叔叔阿姨們?yōu)榇蠹覝蕚涞呢S富的午餐。有序排隊，按需取餐，安靜就餐，體現出十三班同學(xué)平時(shí)良好的習慣。
工作人員邊走邊講解，親眼看到一塊塊模板，一個(gè)個(gè)配件組裝，智能焊接，嘰嘰喳喳的小麻雀們都被眼前的生產(chǎn)線(xiàn)和生產(chǎn)規模深深的吸引住了，原來(lái)一輛汽車(chē)需要這么多的生產(chǎn)工序啊!
神奇的校車(chē)作文 12
我們生活的地球是如此的美麗。它不僅有巍峨的高山，浩淼的海洋，美麗的湖泊，奔流不息的'大河，還生長(cháng)這各種各樣的動(dòng)物和植物�？墒�，我們站立的地下會(huì )有什么呢？你知道嗎？
弗瑞絲老師又要帶我們去旅行了：為了讓同學(xué)們更加直觀(guān)的了解我們的地球，弗瑞絲老師和孩子們來(lái)到了郊外，幫助孩子們區分土壤和巖石，他們在校車(chē)的幫助下深入地球，直到地球的核心，他們從地下取出各種巖石標本，不斷的觀(guān)察地球、了解地球。他們在沉積巖中觀(guān)察化石，在溶洞中撫摸石筍，在火山上傾聽(tīng)地球的聲音。
媽媽給我講這個(gè)故事的時(shí)候，我感覺(jué)好像和弗瑞絲老師一起進(jìn)入了地下探險，那可真是不一樣的體驗��！沒(méi)有想到我們的地下有那么奇妙的世界，那么多的未知知識需要我去掌握、探尋，我愛(ài)科學(xué)。
神奇的校車(chē)作文 13
我坐著(zhù)神奇校車(chē)來(lái)到了荷花王國。荷花王國到處都是粉色的荷花，十分美麗。
我沿著(zhù)小路往前走，看到一位先生指著(zhù)荷花教小孩：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽遗d奮地問(wèn)他：“您是詩(shī)人楊萬(wàn)里嗎？”他回答：“是�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)：“我很喜歡您的詩(shī)！”之后，楊萬(wàn)里先生給我講了很多關(guān)于古詩(shī)的.知識。能交到一位古人朋友真幸運��！
我繼續沿著(zhù)小路往前走，又看見(jiàn)了一位先生在欣賞荷花。我好奇地問(wèn)：“請問(wèn)您是周敦頤嗎？”他說(shuō)：“是�！薄澳鸀槭裁聪矚g荷花呢？”他沉思片刻，說(shuō)：“因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植�！蔽遗d奮地說(shuō)：“我背過(guò)這篇古文，但聽(tīng)您一說(shuō)，我好像明白了古文中的含義�！�
天色已晚，“晚霞舒錦繡”，我乘著(zhù)神奇校車(chē)回家了。
神奇的校車(chē)作文 14
今天我讀的書(shū)名是《神奇校車(chē)》，我在那里看到的都是關(guān)于科學(xué)方面的知識，那里主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學(xué)生，她的學(xué)生的名字分別叫阿諾德、阿曼達、汪達等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，阿曼達和汪達是很愛(ài)思考的孩子，這本書(shū)非常有意思。
他們經(jīng)常乘坐神奇校車(chē)去地球內部，探索地球的奧秘，我每次讀完一本的時(shí)候，我就會(huì )想，我也去乘坐這樣的校車(chē)多好啊!
我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱刹豢梢宰屛乙踩ド线@所學(xué)校上學(xué)呢?我也想探索的奧秘�！眿寢屨f(shuō)：“這是一個(gè)想象的校車(chē)，沒(méi)有這樣的'學(xué)校，是為了吸引我們閱讀的興趣�！比缓笪覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻羞@樣的學(xué)校，你會(huì )讓我去嗎?”媽媽說(shuō)：“會(huì )的�！蔽姨貏e的喜歡這樣的書(shū)籍。能學(xué)到很多科學(xué)知識。
神奇的校車(chē)作文 15
媽媽給我買(mǎi)了一套《神奇校車(chē)》，一部著(zhù)名科幻小說(shuō)，里面的幽默搞笑和科學(xué)知識一下把我迷住了，我反反復復看了好多遍。
我最喜歡里面的弗瑞絲老師和她的學(xué)生們。弗瑞絲老師的服飾奇形怪狀，衣服上有章讀完了《神奇校車(chē)》，我覺(jué)得這套書(shū)真有趣。特別是弗瑞絲小姐很好玩，每次都穿著(zhù)很奇怪的.衣服，還帶著(zhù)同學(xué)們坐著(zhù)神奇校車(chē)到各種地方。神奇校車(chē)帶著(zhù)我們去了海底探險、讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的、還去了奇妙的蜂巢、參觀(guān)了人身體內的器官、還知道了電是怎么發(fā)出來(lái)的。
我最喜歡的是《追尋恐龍》這本書(shū)，因為這本書(shū)講述了遠古時(shí)代各個(gè)時(shí)期生活著(zhù)什么樣的恐龍，還有它們的各種特性和本領(lǐng)。我知道了雷龍生活在侏羅紀后期巨龍的時(shí)代，還見(jiàn)到了可怕的暴龍，還有溫和的慈母龍等等。
神奇校車(chē)能變出各種各樣的東西，帶著(zhù)我們坐著(zhù)它去各種神奇的地方體驗。我喜歡神奇校車(chē)，真想我們學(xué)校也有這樣一個(gè)車(chē)。
神奇的校車(chē)作文 16
《神奇校車(chē)》是一系列科學(xué)漫畫(huà)書(shū)的統稱(chēng)。弗瑞絲小姐是一位老師，她帶著(zhù)她的學(xué)生們坐校車(chē)可以回到過(guò)去觀(guān)察恐龍，可以到海底觀(guān)察生物……只有你想不到，沒(méi)有弗瑞絲小姐做不到的事情。到過(guò)去，校車(chē)變成時(shí)光機；到海底，校車(chē)變成潛水艇；到太空，小車(chē)變成宇宙飛船……這些真令我驚嘆。
弗瑞絲小姐是一位好老師，為學(xué)生去探險做了充足的準備。她駕駛校車(chē)變成的潛水艇、玻璃底船、沖浪板，從海底到岸上，周游世界。弗瑞絲小姐也是一位領(lǐng)路人，她指引我觀(guān)看海底美景，同時(shí)還在玩耍中介紹了科學(xué)道理，使我一想起書(shū)中的`內容就想起了那些科學(xué)道理。書(shū)中還有許多小提示和許多場(chǎng)景介紹，如：什么是海流？海水為什么咸……
當我合上這本書(shū)，結束這段奇妙的旅程，我感到一陣滿(mǎn)足，因為我不僅學(xué)到了和海洋有關(guān)的許多科學(xué)知識，還感受到了神秘的大自然奧妙無(wú)窮。
神奇的校車(chē)作文 17
今天，我讀了一本書(shū)《神奇校車(chē)》中的漫游電世界。讀了這本書(shū)，我知道了電一直是我們強大的朋友，電很有用，也很危險。用電的時(shí)候要小心，電交匯點(diǎn)有電子、原子和原子核，原子非常小，一百萬(wàn)個(gè)原子排起來(lái)只有一根頭發(fā)那么細。
我知道了電是由水變成水蒸氣再高速旋轉而生成的。電流以24000伏特離開(kāi)電場(chǎng)，經(jīng)過(guò)變電站提高到34500伏特，再經(jīng)過(guò)變電站降到13800伏特，經(jīng)過(guò)變壓器，降到110伏特和220伏特，供人們使用。
這本書(shū)通過(guò)講故事的形式，把關(guān)于電的問(wèn)題通俗易懂的做了解答。通過(guò)閱讀，了解到了一個(gè)驚險刺激的游歷故事，認識了一個(gè)特別古怪的老師，這個(gè)神奇的老師駕著(zhù)一部神奇的校車(chē)，帶著(zhù)學(xué)生們學(xué)到了許多生動(dòng)的科普知識。我非常喜歡這種學(xué)習知識的`方式，喜歡具有科學(xué)精神的弗瑞絲小姐和那部神奇的校車(chē).我是一本讓我感覺(jué)很新奇的書(shū)。
神奇的校車(chē)作文 18
在這個(gè)寒假里，我讓爸爸給我買(mǎi)了一套名叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。讀完這套書(shū)就覺(jué)得我要是能坐上這輛神奇的校車(chē)就好了。一路上可以學(xué)習和遇到很多有趣的事情和知識。里面的'汪達，弗瑞絲，還有珍妮，阿諾德，多羅西，；拉爾夫都是我的好朋友了。他們告訴我為什么白天黑夜，是因為我們生活的地球，其本身不發(fā)光。
地球上的光和熱，主要是因為太陽(yáng)在照射著(zhù)，陽(yáng)光照到的半球是白天，陽(yáng)光照射不到的地方就是黑夜。地球是個(gè)球體它一刻不停地繞著(zhù)地軸自西向東轉動(dòng)著(zhù)，人們稱(chēng)之為地球的自轉。這樣，使地球上接受太陽(yáng)光熱的部分經(jīng)常在變化。得到太陽(yáng)光熱的部分經(jīng)常在變化所以就有了白天黑夜。
還有很多很多的只是可以在上面學(xué)到，比如為什么太空船要用火箭發(fā)射，大樹(shù)為什么會(huì )長(cháng)出蘑菇等很多有趣的知識。
這就是我喜歡這本《神奇校車(chē)》的原因。爸爸說(shuō)這本真是不錯的科普讀物。
神奇的校車(chē)作文 19
今年放假，媽媽給我買(mǎi)了《神奇校車(chē)》這套書(shū)，一見(jiàn)到這套書(shū)我就喜歡極了，迫不及待的打開(kāi)書(shū)，一本一本地看了下去，這套書(shū)的內容真是太豐富了，它里面記述了一個(gè)叫卷毛的老師，她從不在教師里上課，而是帶著(zhù)自己的學(xué)生開(kāi)著(zhù)神奇校車(chē)到處去旅行，在一次次的'探險經(jīng)歷中獲得了許多知識，他們去過(guò)南極，探索過(guò)恐龍世界，解密過(guò)人體的奧秘，走近過(guò)微生物……
這套書(shū)中我最喜歡的是《走近微生物》這本書(shū)，它里面講述了在我們身邊有許許多多，各種各樣的微生物，它存在在我們周?chē)拿恳黄臻g里，我們一腳踩下去就能踩到幾億個(gè)微生物，這些微生物中有的是可以致病的，還有的存在在食物中會(huì )使食物腐爛……
通過(guò)閱讀這本書(shū)，使我明白了，我們在生活中要養成講衛生的好習慣，尤其是飯前便后要勤洗雙手，如果不這樣堅持下去的話(huà)，致病的微生物就會(huì )侵入我們的身體，影響我們的健康，如果沒(méi)有健康的身體，我們就不能好好學(xué)習，就沒(méi)有美好的明天和未來(lái)了。
神奇的校車(chē)作文 20
《神奇校車(chē)——海底探險》講的是穿著(zhù)怪異的弗瑞絲小姐駕駛神奇校車(chē)帶領(lǐng)同學(xué)們到海底探險，我也跟著(zhù)他們一起了解并欣賞了神奇的海底世界。
小朋友，你知道珊瑚為什么是五顏六色的嗎？讓我來(lái)告訴你吧。那是因為珊瑚蟲(chóng)里生長(cháng)著(zhù)五顏六色的`的海藻，就是這些海藻使珊瑚變得非常美麗，如果沒(méi)有海藻，珊瑚就是白色的。珊瑚有許多形狀，有的像粉色可愛(ài)的小扇子，有的像梅花鹿頭上的角，有的像孔雀美麗的羽毛，有的像可愛(ài)的小星星，而有的看上去卻像人的大腦！真神奇呀！
我還認識了許多形形色色的海洋生物：飄逸的水母，可愛(ài)的扇貝，碩大的鯨魚(yú)，全身是刺的海膽……其中還有我最喜歡的小丑魚(yú)，它長(cháng)得好可愛(ài)呀！
我多希望劉老師也開(kāi)著(zhù)神奇校車(chē)帶著(zhù)我們去海底探險��！
神奇的校車(chē)作文 21
丁老師暑假給我們介紹看的書(shū)真不錯！今天就說(shuō)說(shuō)這套買(mǎi)回來(lái)后讓我一口氣看完的《神奇校車(chē)》系列科普書(shū)。
《神奇校車(chē)》里有“水的故事”、“海底探險”、“追尋恐龍”等故事。整套書(shū)是以我最喜歡的漫畫(huà)形式表現出來(lái)的，既幽默又科學(xué)，讓我在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了很多科學(xué)知識。
讀完這套書(shū)后我最大的想法就是想去有“神奇校車(chē)”的班級上學(xué)讀書(shū)，想聽(tīng)“古怪”的科學(xué)狂——弗瑞絲小姐講的課，雖然她的課讓她的學(xué)生們很厭煩，但這卻是我喜歡上科學(xué)課的.方式。更想坐上“神奇校車(chē)”在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下去海底探險�！吧衿嫘＼�(chē)”先駛過(guò)沙灘的“沙岸潮間帶”，在進(jìn)入“巖岸潮間帶”，接著(zhù)登上“大陸架淺海域”，又往下駛入“深海生態(tài)系”，最后造訪(fǎng)“珊瑚礁生態(tài)系”。所有的一切都是我夢(mèng)寐以求向往探險的地方。
這就是我喜歡的《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)�；仡^遇到第二、三輯我一定還要再看，以便再次登上“神奇校車(chē)”去探索未知的世界。
神奇的校車(chē)作文 22
這學(xué)期我讀過(guò)的書(shū)可多啦！有《神奇校車(chē)》系列、《貝貝熊》系列、《馬小跳玩數學(xué)》等等。每一本書(shū)都非常好看，可我最喜歡的還是《神奇校車(chē)》這一系列圖書(shū)，書(shū)的作者是美國作家喬安娜�？�?tīng)枴? )
《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)有許多本，比如：《海底探險》、《迷失在太陽(yáng)系》、《水的故事》……而我最喜歡的是《在人體中游覽》這本書(shū)。書(shū)中講的是一輛神奇的校車(chē)把同學(xué)們帶到了人的'體內，先是隨著(zhù)食物進(jìn)入人的胃里，又從胃到了小腸，通過(guò)小腸絨毛的許多毛細血管流進(jìn)人的血液里。我們看到血液里的細胞都在繁忙的工作。紅細胞負責把氧氣從肺運送到全身，白細胞在忙著(zhù)消滅細菌。不知不覺(jué)中我們隨著(zhù)血液流進(jìn)了人的心臟，這是人體中一個(gè)非常重要的器官。我們隨著(zhù)血液在心臟中循環(huán)到達了大腦，又跟著(zhù)大腦的神經(jīng)來(lái)到了肌肉中，最后從血液中到達鼻腔。一個(gè)大大的噴嚏將我們從人體中噴了出來(lái)，我們又回到了學(xué)校。
在人的身體中旅行感覺(jué)真是非常奇妙！不僅讓我了解了人體的構造還了解了人體內各個(gè)器官的作用，而且書(shū)中有精美的圖畫(huà)，幽默的語(yǔ)言吸引了我，我將這本書(shū)讀了一遍又一遍，真是愛(ài)不釋手。同學(xué)們，我建議大家都來(lái)閱讀這本書(shū)，感受一下《神奇校車(chē)》的魅力！
神奇的校車(chē)作文 23
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的我一本《神奇校車(chē)》。讀起就愛(ài)不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著(zhù)一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們在外面愉快的旅行。他們的校車(chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪(fǎng)企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認真觀(guān)察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：人————金槍魚(yú)—————風(fēng)尾魚(yú)————浮游動(dòng)物————綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的`更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車(chē)，帶著(zhù)我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇的校車(chē)作文 24
我有這樣一輛神奇校車(chē)，他無(wú)所不能，可以七十二變、躲避殺身之禍......
它是一輛白色的汽車(chē)，根據孩子的創(chuàng )意任意改變外觀(guān)，能在海陸空中隨意行駛，不需司機駕駛，自動(dòng)選擇最近和最安全的路線(xiàn)，遇到違反交通法規的車(chē)輛，能迅速抓拍，將車(chē)牌號，違反法規條例，地點(diǎn)時(shí)間等通知警察，還能將周邊災難通知各個(gè)行政。遇到撞來(lái)的車(chē)輛，車(chē)身自動(dòng)變成海綿般柔軟，防止發(fā)生安全事故，而車(chē)內平穩舒適，一點(diǎn)不受外界影響，如坐在校園中。校車(chē)既可以減少警察和醫生的工作量，還能安全行駛，保護兒童，使家長(cháng)安心。
別看校車(chē)外觀(guān)小，里面的容量卻是外觀(guān)的十倍、百倍或因需求增加。由于孩子在途中無(wú)聊，校車(chē)的燈光適度，明亮卻護眼，為孩子制造美好的環(huán)境。校車(chē)里面設置了廁所、教室、宿舍......珍惜時(shí)間，讓孩子自主安排，或許還有意外的收獲，甚至教師們可以邊講課便乘坐校車(chē)。
這便是無(wú)所不能的.神奇校車(chē)，相信在三十年的明天，一定會(huì )發(fā)明出這樣放心舒適的神奇校車(chē)。
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