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“驚險”的一堂課作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的“驚險”的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“驚險”的一堂課作文1
“哈哈……”這還是作文課嗎？這分明是驚喜又好玩的一堂課嘛！我告訴你們吧，我們在玩——擊鼓傳花。
“砰砰……砰……砰砰砰砰……”這是老師在打著(zhù)有節奏的曲調，同學(xué)們也緊張地傳著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲，鼓聲停了下來(lái)，花落在了李泳杰的手上，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。李泳杰癱坐在了座位上，眼神里透著(zhù)呆滯的光，我松了口氣，緊張的神經(jīng)也松了下來(lái)。只見(jiàn)李泳杰慢慢地打開(kāi)了盒子，拿出紙條，在我們期待著(zhù)結果的時(shí)候，李泳杰出乎意料地說(shuō)：“我看不清�！边@回的笑聲，可以說(shuō)是響徹云霄了，老師幫他念出了紙條上的內容：“五十個(gè)蹲起！”同學(xué)們停頓一秒，仿佛那一秒，時(shí)間凝固了，緊接著(zhù)同學(xué)們又大笑起來(lái)，李泳杰無(wú)奈地做了起來(lái)……
“砰……”鼓聲又開(kāi)始了，每個(gè)同學(xué)拿到盒子都像怕被燙著(zhù)似的，傳得飛快。后來(lái)不幸落到了司俊杰的頭上，只見(jiàn)他嘴張得大大的，眼也瞪得大大的，發(fā)出驚異的`聲音：“不會(huì )吧！”但他還是面帶笑容地走了下來(lái)，他打開(kāi)紙條一看，臉上頓時(shí)沒(méi)有了笑容，內容是：邊唱邊跳兩只老虎，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍，我也不例外。這時(shí)弟弟自告奮勇來(lái)幫哥哥，他不斷揮手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
現在，到了最精彩的時(shí)候了，這是最后一次了，盒子傳到了司俊嚴的手上，他倚在墻上，打開(kāi)紙條：“獎五個(gè)獎?wù)��！彼贿呑x一邊興奮地蹦了起來(lái)。不是吧，大家紛紛叫苦，這就是樂(lè )于助人的獎勵吧。
真是既驚險又有趣的一堂課��！
“驚險”的一堂課作文2
這天，難得老爸起早一回，我們七點(diǎn)從家準時(shí)出發(fā)，到學(xué)校后我興高采烈地哼著(zhù)小曲走進(jìn)教室。
晨讀課上，數學(xué)老師已經(jīng)到教室了，我迅速跑到座位上打開(kāi)書(shū)包，翻找數學(xué)課本�？墒�，我怎么也找不到，這時(shí)，突然想起昨晚貪玩忘記把數學(xué)課本裝進(jìn)書(shū)包里了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心里像裝了二十五只小兔——百爪撓心。怎么辦呢，老師越走越近了，我心里越來(lái)越緊張……
老師突然說(shuō)：“請同學(xué)們背誦小數計算法則”，然后轉身走向了講臺�！吧咸毂Ｓ�，天無(wú)絕人之路�！蔽夷畹�。那顆懸著(zhù)的心終于落地了，要知道如果被老師發(fā)現我忘帶書(shū)本了，我的這個(gè)“馬虎”的毛病不就大白于天下了，我不就成為同學(xué)們的飯后談資了嗎？我以后還怎么競選班長(cháng)呢？這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始背誦了，我拿起一本數學(xué)資料做掩飾，裝模作樣地跟著(zhù)大家背起來(lái)。還好，以前就背會(huì )了，沒(méi)有露餡，心里暗自慶幸。
晨讀課總算熬過(guò)去了，第一節語(yǔ)文課也很順利，心情輕松了很多，轉眼間下課鈴就響起來(lái)了。第二節是數學(xué)課，那顆懸著(zhù)的心又提到了嗓子眼，在忐忑不安中我走進(jìn)了教室。老師的目光在教室環(huán)視了一周，最后好像落到了我身上。我緊張得不敢直視老師，心想糟了，老師是不是發(fā)現了我的`“秘密”�！巴貔i程同學(xué)，你背誦一下小數計算法則”。我身后的王鵬程站了起來(lái)。哦，我的天啊，嚇了我一身冷汗，又一次“虎口脫險”。幸運的是這堂課老師沒(méi)講新內容，只是評講了昨天的試卷，至于老師課上提問(wèn)了誰(shuí)，回答得如何，我已不記得了。
這天上午的課真是讓我提心吊膽，好在有驚無(wú)險。我今后一定不能再馬虎了，“驚險”課堂我是過(guò)了癮了。