難熬的十分鐘作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的難熬的十分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難熬的十分鐘作文1

　　“鈴鈴鈴”下課了，因為這是笫二節課所以我們還要做十分鐘的眼保健操，只聽(tīng)廣播在喊“一二三四、二二三四”一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的動(dòng)作，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師說(shuō)“：我出去一會(huì )兒，你們做完眼保健操就可以出去活動(dòng)了�！崩蠋焺偝鋈�，教室就亂成了一團。

　　同學(xué)們有的說(shuō)活，有的在寫(xiě)作業(yè)，有的坐在椅子上做著(zhù)奇怪的'動(dòng)作，還有的像機器人一樣做著(zhù)眼保健操。這時(shí)我的同桌不知為什么一直在那傻笑，還時(shí)不時(shí)的從椅子上跳起來(lái)，我拍了拍他讓他做眼保健操，可他就是不聽(tīng)，我忍不住便給了他一拳，不巧的是這一幕被剛從外面回來(lái)的老師看到了。老師怒氣沖沖地說(shuō)“：第四組下課不準出去，要怪就怪劉宇航！”

　　這時(shí)剛好眼保健操也做完了，老師重重地說(shuō)“：其他組都出去玩，第四組不準出去�！蔽覀兘M的人相視一笑，不謀而合地把手都伸向課兜，拿出本子準備寫(xiě)作業(yè)，還不時(shí)斜著(zhù)眼看老師，好像在說(shuō)：“不出去就不出去，正好可以寫(xiě)作業(yè)！剛好！”老師看見(jiàn)這陣勢，冷笑著(zhù)說(shuō)“：哼！你們還美了，想寫(xiě)作業(yè)？門(mén)都沒(méi)有�！闭f(shuō)完老師便拿了一把椅子坐在了我們組的旁邊又說(shuō)：“所有人不許動(dòng)�！鳖D時(shí)，我們組個(gè)個(gè)都像木頭人似的坐在那里，我無(wú)奈的只能看了看周?chē)�的同學(xué)，可誰(shuí)想老師又說(shuō)“：眼睛不許動(dòng)�！笔裁�！連眼睛也不能動(dòng)，我偷偷地看了看別組的同學(xué)，他們是多么的快樂(lè )啊，他們人人好像是擁有自由的天使，想飛到哪就飛到哪，而我們就好像是被困到寵子里的小鳥(niǎo)一般沒(méi)有自由……

　　“鈴鈴鈴”終于上課鈴響起了，我感覺(jué)今天的十分鐘和昨天的十分鐘對比好像過(guò)了十年。這一切都因為找的同桌。我真想把他大卸十八塊少一塊都不行！

　　劉宇航我恨你！

難熬的十分鐘作文2

　　20分鐘，實(shí)在太短暫，一晃就過(guò)去了�？擅佬g(shù)課上的20分鐘，卻讓我覺(jué)得比一個(gè)世紀還要漫長(cháng)。你也許會(huì )問(wèn)：這怎么可能？那就讓我們穿越時(shí)空的隧道，回襖那天美術(shù)課的現場(chǎng)，體驗一下20分鐘的漫長(cháng)——

　　鈴聲響了，老師準時(shí)出現在教室里。教室里亂成一鍋粥，聊天的、打架的、拍手的，干啥的都有。

　　老師見(jiàn)我們這樣，使出了她那幾百年前的'老掉牙的“殺手锏”——全班靜坐20分鐘。除了課代表鈕宏毅，他被叫到前面當監工。

　　紀念，老師多了一條規矩：練坐時(shí)，只能保持一個(gè)姿勢，不許動(dòng)，就連手指頭也不能動(dòng)。頓時(shí)，教室里“切”聲；連天。我也不禁笑了起來(lái)，嘿嘿，正合我口味，本人最喜歡玩木頭人游戲啦。

　　坐著(zhù)坐著(zhù)，感到腰酸腿疼，更令人討厭的是，手背上還癢癢，太不爭氣了，早不癢，晚不癢，偏在練左的時(shí)候癢！這癢癢粉還真有一種不屈不撓的精神，非認準我不可！

　　實(shí)在受不了，只好冒著(zhù)被抓的危險，趁鈕宏毅不注意，悄悄撓了一下，耶，鈕宏毅沒(méi)有發(fā)現，冒險成功！

　　剛松了一口氣，突然看見(jiàn)前面的陸越川正大搖大擺地朝鈕宏毅揮手，動(dòng)作幅度相當地大。不是他視力不好，是他視而不見(jiàn)！我火冒三丈，剛想開(kāi)口告訴鈕胖子，可一開(kāi)口，我不犯規了嗎？硬是把到了嗓子口的話(huà)，咽了下去。

　　咦，20分鐘好像早就到了啊。怎么還坐？說(shuō)曹操，曹操到。老師發(fā)話(huà)了：“現在過(guò)了7分鐘�！辈豢赡�！我懷疑自己的耳朵，我沒(méi)聽(tīng)錯吧！

　　算了，繼續坐。前面的陸越川總是不得安寧，一會(huì )兒把椅子翹一翹，一會(huì )兒又扮個(gè)鬼臉，我真忍不住想笑出聲來(lái)。不，不能笑，我只能忍，忍，忍。我把目光從陸越川身上移開(kāi)，轉到教室的一個(gè)角落。

　　坐著(zhù)坐著(zhù)，腦子里產(chǎn)生一種幻想：一張大大的席夢(mèng)絲床，柔軟的床單、枕頭、被子……要是能夠躺上去，舒舒服服地睡上一覺(jué)，那該多好！——我實(shí)在太累 了，想趴下。漸漸的，手上冒出了密密的汗。一個(gè)聲音對我說(shuō)：“累了，就爬趴下休息一會(huì )兒吧�！绷硪粋�(gè)聲音說(shuō)：“做人，要有堅持精神，這是考驗你毅力的時(shí) 候，堅持就是勝利！”咦，這話(huà)怎么那么像我媽媽呢？決定，堅持到底。

　　痛苦的日子熬到頭了，我總算可以重見(jiàn)天日了。這短短的20分鐘簡(jiǎn)直擴大了10000倍！練坐結束，大家個(gè)個(gè)哭爹喊娘，痛不欲生。

難熬的十分鐘作文3

　　今天，我去“舞蹈夢(mèng)”舞館上課，發(fā)現原來(lái)的葉子老師不教我們了，取而代之的是年輕的郝老師。

　　郝老師對我們要求十分嚴格。她先讓我們跳一遍我們學(xué)過(guò)的舞蹈，了解情況。我們跳的時(shí)候，只見(jiàn)她皺著(zhù)眉頭，橫看看，豎看看，似乎一點(diǎn)兒都不滿(mǎn)意。她覺(jué)得我們大腿夾得不夠緊，讓我們一手在前，一手在后舉高，膝蓋處夾一支筆。兩分鐘過(guò)去了，我的手發(fā)酸了。三分鐘過(guò)去了，我的手愈發(fā)地酸，頭上滲出了細密的汗珠。四分鐘過(guò)去了，背部也滲出了汗珠，弄得我直癢癢，忍不住想要去抓，可是，被老師嚴厲的目光制止了。五分鐘過(guò)去了，原本穿著(zhù)很舒適的天鵝絨舞蹈服被汗水浸透了，緊貼在身上，很不舒服。當我要松懈時(shí)，老師說(shuō)“堅持到底就是勝利�！蔽蚁耄涸賵猿忠粫�(huì )兒吧，軍訓我都挺過(guò)去了，還有什么難的？于是，我咬牙堅持住了。六分鐘過(guò)去了，“啪！”一位同學(xué)已經(jīng)堅持不住了，夾在大腿縫里的筆掉了�！瓣愃加�，你再罰十分鐘！”我聽(tīng)了，趕緊強打起精神，腿夾得更緊了。七分鐘過(guò)去了，我體力不支了，鏡子里的我臉漲得像一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。正當我再次想要松懈的時(shí)候，我一想：不行啊，筆掉了可是要加罰十分鐘的，怎么能圖一時(shí)之快，導致加罰十分鐘的后果呢？八分鐘過(guò)去了，老師說(shuō)“堅持住，還有兩分鐘�！蔽宜浪赖囟⒅�(zhù)墻上的.鐘，祈禱著(zhù)：鐘啊，你就不能走得快一點(diǎn)嗎？可鐘似乎在和我作對。望著(zhù)以蝸牛的速度緩緩移動(dòng)的秒針，我恨不得沖上去，直接把鐘調快兩分鐘。九分鐘過(guò)去了，手臂由酸痛變?yōu)槁槟�，我想：再等一分鐘就可以休息了，要挺住，千萬(wàn)不能功虧一簣。終于，我熬過(guò)了最后一分鐘，這是多么漫長(cháng)的十分鐘��！

　　我回想這十分鐘的經(jīng)歷，雖然過(guò)程痛苦難熬，但鍛煉了自己的意志力，很有成就感。今后我一定要嚴格要求自己，做好每一步!