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爭論記敘作文

時(shí)間:2023-11-17 00:56:46 好文 我要投稿
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爭論記敘作文

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的爭論記敘作文,歡迎閱讀與收藏。

爭論記敘作文

爭論記敘作文1

  一天晚上,主人滅了燈,上床睡覺(jué)去了,水果就開(kāi)始嘰嘰喳喳的議論,題目是:誰(shuí)最讓人喜愛(ài)!

  西瓜先說(shuō):“我的身體,能夠讓人們吃個(gè)飽,看我身穿黑綠相間的服裝,就是水果中的英雄,你們這些小不點(diǎn),比如草莓什么藍莓的小水果,十個(gè)也不上!薄罢f(shuō)錯了,老兄,我才是水果中的將軍!绷裆徑又(zhù)說(shuō),“看我身穿鎧甲戰服,全身長(cháng)刺,非常厲害!”說(shuō)著(zhù),就把一個(gè)旁邊淘氣的小草莓給壓死了,嚇得大家打哆嗦。這時(shí),橙子也來(lái)參加,一進(jìn)門(mén)就聞到一股陣陣臭味,差點(diǎn)把他們橙子們給臭暈了,大聲嚷著(zhù):“是誰(shuí)的`臭味?”,“我的臭味!,“趕快給我滾下臺去,觀(guān)眾都臭暈了!边@時(shí)榴蓮才乖乖的下了臺。臭氣沒(méi)了,橙子們一下子神氣活現,精神抖擻,差一點(diǎn)自己都忘了叫什么名字。他們說(shuō),看我們金黃的身子,那位能比的上,再說(shuō),我酸甜可口,現在最流行的就是橙汁了,那屎黃色誰(shuí)看了都很喜歡,突然,一個(gè)小橙子說(shuō):“老大,你太激動(dòng)了,你把我們金黃色說(shuō)成了屎黃色!边@時(shí),臺下爆笑,老大被氣暈了,由橙子軍隊把他抬回去。

  接下來(lái),蘋(píng)果上了場(chǎng),“我們是最出名的水果,沒(méi)有人能跟我們比!薄靶欣残欣,我知道了,你不就是仗著(zhù)你出名來(lái)推到我們!彼{莓不服氣的說(shuō),“對呀對呀,我同意你的意見(jiàn)!辈葺f(shuō)。蘋(píng)果怒火中燒,大喊一聲沖啊,他的手下有蘋(píng)果、橙子、橘子三樣,和草莓兵還有藍莓兵打了起來(lái),越打越興奮,都打的不可開(kāi)交,就在這時(shí),菠蘿和菠蘿蜜走了過(guò)來(lái),一個(gè)是國王一個(gè)是王后,見(jiàn)他們打的不可開(kāi)交,就把他們分開(kāi)了,讓他們都回自己軍隊去。

  接下來(lái),最重要的時(shí)刻來(lái)了,國王和王后開(kāi)始講話(huà),大家都屏息凝神,大氣都不敢喘,等著(zhù)國王和王后發(fā)話(huà),王后說(shuō):“我們水果大家族要和平,不能不團結!眹跽f(shuō):“就像剛才水果打架一樣,我們能好受嗎,要是都要打仗,這樣,水果族里都稀里糊涂了,所以,以后要在打架,判死刑!”臺下的觀(guān)眾都很害怕,害怕自己被判死刑,所以都和睦相處了。

  就在這時(shí),門(mén)吱吱的響,水果們知道是主人來(lái)了,因為天都亮了,他們飛速的回到自己的位置上,從此以后,水果里再也沒(méi)有爭論過(guò)。

爭論記敘作文2

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,太陽(yáng)公公剛剛紅著(zhù)臉起來(lái),他揉揉朦朧的睡眼,用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓!聽(tīng),這是什么聲音?噢!原來(lái)是果樹(shù)一家在爭論呀!讓我仔細地聽(tīng)聽(tīng)吧!他們爭論的主題是誰(shuí)的作用最大呀!

  滿(mǎn)身疤痕、丑陋無(wú)比、整天和骯臟的泥土打交道、不見(jiàn)天日的根,挺了挺腰板,抖了抖身上的泥土首先發(fā)言:“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”,聽(tīng)我來(lái)說(shuō)——植物的生長(cháng)需要水分,水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的,在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹(shù)叫世界樹(shù),樹(shù)冠龐大,樹(shù)干高達100多米,是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹(shù)葉中去呢?這就要靠我們的吸水功能了,人們稱(chēng)我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見(jiàn)部分大好幾倍呢!如小麥根系可達2米,蘋(píng)果根系可能伸向27米以外,因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發(fā)達對植物的生長(cháng)越有利,因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。

  樹(shù)干聽(tīng)了不服氣地插話(huà)說(shuō)到:“你們算什么,還是我們的本領(lǐng)大,我們有輸導作用,你們吸收的水分,不靠我們輸導能行嗎?再說(shuō)了,樹(shù)冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的!要不你們早倒下了……”

  “停!停!”還沒(méi)等樹(shù)干說(shuō)完,樹(shù)葉代表就開(kāi)口了:“我們可以直接利用太陽(yáng)能,把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖,再進(jìn)一步變成淀粉有機物,并釋放出氧氣,這就是光合作用,你們懂嗎?再說(shuō),我們還能制造養料再通過(guò)樹(shù)干運送到根部和果實(shí),你們能嗎?”說(shuō)完樹(shù)葉抬起了那高傲的頭,一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉兒們哼起了小曲。

  這時(shí)候,果實(shí)代表開(kāi)口了說(shuō):“我們鮮艷奪目,光彩照人,讓人吃在嘴里,甜在心里,我們還是植物營(yíng)養的儲存庫呢?就因為這些我的好多同伴還參加過(guò)很多博覽會(huì ),有的獲獎,有的封王,身價(jià)倍增的.我們處處受歡迎,你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?”這番話(huà),把樹(shù)葉的高傲一下子打下去了,支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。

  這時(shí),太陽(yáng)公公笑了:“你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),只有齊心協(xié)力,緊緊的凝聚在一起,才能根深葉茂,果實(shí)累累。綠色植物對人類(lèi)生存有很大的作用,樹(shù)木更是人類(lèi)生活中不可缺少的伙伴,它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用,又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災害的巨大作用,果樹(shù)還為人類(lèi)提供了甜美的果實(shí),哈哈哈!”

  聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話(huà),果樹(shù)一家為自己的無(wú)知、自私和狂妄自大羞紅了臉。

爭論記敘作文3

  “世人皆說(shuō)他暴政,說(shuō)他昏君,卻無(wú)人想到他為國家做出的貢獻!彼,就是秦始皇嬴政。不久前,我還跟爸爸因為他展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。

  那次,我在看一篇關(guān)于秦始皇的文章,想起爸爸十分了解他,便想跟爸爸討論一下秦始皇。結果話(huà)不投機,一開(kāi)始我們兩人的意見(jiàn)便有分歧。

  我認為嬴政是昏君,爸爸認為嬴政是明君。

  “秦始皇是一個(gè)昏君,是一個(gè)暴君!他大規模修建驪山墓和阿房宮,殘害了多少老百姓?他為求長(cháng)生不老藥,又耗費了多少人力財力?并且《史記》中司馬遷也記載了他的種種惡行,這難道不足以說(shuō)明?”

  “嬴政是暴君?可他在位37年間沒(méi)有妄殺一位文官武將;嬴政是昏君?可他醉心于政,從政年間從未做過(guò)不利于民的事!司馬遷的記載我不能說(shuō)錯誤,但對嬴政的所作所為絕對有誤解和丑化!

  “爸,我不贊同你說(shuō)的‘沒(méi)有做過(guò)不利于民的事情’。就像我剛才所說(shuō)的求長(cháng)生藥,修宮殿,再加上人人皆知的修筑長(cháng)城,這都害死了多少人?更何況我們都知道他制定的刑法多么嚴峻多么殘暴!”

  “這是因為你根本不了解他!事實(shí)上,萬(wàn)里長(cháng)城并不是嬴政一人修建的。再加上之后的漢和明,才一共修建了一萬(wàn)里而已。你說(shuō)他嚴刑峻法,可他卻制定了世界上最早保護人犯權利的法律。難道這也有錯?”

  “可他焚書(shū)坑儒,使我們的文化落后于世界!”

  “沒(méi)錯,史書(shū)上記載了嬴政焚書(shū)坑儒,使文化停止了發(fā)展。但你也應該了解一下野史:焚書(shū)坑儒所坑的不是‘儒’,而是術(shù)士和奇人異士,也就是封建迷信。他是讓我們的思想文化落后了一段時(shí)間,但他統一六國,興修水利,制定律法,統一文字貨幣,足以補過(guò)!”

  “……”我不說(shuō)話(huà)了,因為我無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  史書(shū)記載項羽火燒阿房宮,但在20xx年考古學(xué)家發(fā)現,阿房宮沒(méi)有建成,只有一個(gè)地基,所以史書(shū)所記載的.并不一定屬實(shí)。

  秦始皇在位殺不過(guò)千人,統一六國未殘害一位王公大臣,在位期間沒(méi)有妄殺一個(gè)官員。他消滅六國未殺皇室一人,自己卻被六國貴族夷滅三族。荊軻行刺,他雖怒火萬(wàn)丈但沒(méi)有攻占燕國,更沒(méi)有屠城暴行。

  何為昏君?何為暴君?秦始皇他真的是像世人所說(shuō)的那樣嗎?不是的,拋卻史書(shū),他就是一個(gè)功名顯赫的君王,一個(gè)值得我們敬畏緬懷的人!

  的確,我們對秦始皇嬴政的記憶只停留在統一六國中的暴力和部分暴政上,卻從未真正了解過(guò)他這個(gè)人。

  與爸爸的這次爭論,我雖然失敗了,但卻懂得了關(guān)于秦始皇嬴政的另一面。足矣。

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