師恩難報作文（精選20篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的師恩難報作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師恩難報作文 1

　　他，眼若流星，可明辨是非；他有著(zhù)清脆的歌喉，猶如一只百靈鳥(niǎo)；他中等偏瘦身材，宛若清竹一樣挺拔俊秀�！�—他就是與我們相伴三年的林老師。幾年來(lái)，老師對我們的恩情太重，太重！

　　林老師那一副表情，和天氣一樣難以捉摸。笑就是晴，平時(shí)多云，當用如炬的目光目不轉睛地看著(zhù)一位同學(xué)時(shí)是陰，開(kāi)始訓斥同學(xué)就是雨了。雨也有許多級別：小雨，中雨，大雨，暴雨，大到暴雨……有時(shí)林老師被班里的“小丑”逗笑了，晴空萬(wàn)里，但為了維持秩序又變成了多云。不知誰(shuí)又帶頭笑了，引得全班開(kāi)懷大笑，林老師也頓時(shí)云開(kāi)霧散，跟我們笑了起來(lái)。

　　林老師上課有聲有色，說(shuō)話(huà)也滔滔不絕。上課的時(shí)候，林老師總會(huì )引用一些古詩(shī)名句，用他的話(huà)說(shuō)叫“語(yǔ)文味”。無(wú)論我們能不能聽(tīng)懂，林老師要把它拿出來(lái)“自我享受”。詩(shī)詞一讀完，也總會(huì )說(shuō)：“寫(xiě)得太好了！”然后，深入淺出地介紹起來(lái)。什么“羨長(cháng)江之無(wú)窮，哀吾生之須叟”，什么“山，快馬加鞭未下鞍，奔騰急，萬(wàn)馬戰猶酣”，很多很多。也正是這樣，我也從中得到了許多知識。

　　林老師平和時(shí)像慈父，嚴厲時(shí)像猛虎。讓得五年級，期中考后的前幾天。大家期待已久的考試成績(jì)終于出來(lái)了。有的興高采烈，有的面無(wú)表情，有的垂頭喪氣……我也算是“垂頭喪氣”的一員吧�！�—因為我的考砸了。這次考，能順利通過(guò)的，也沒(méi)幾個(gè)人，正所謂“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前�！笨荚伊说娜硕贾�道后果如何。大家趕緊有佛拜佛，無(wú)佛求天。都保佑自己不要成為被老師訓斥了的目標。我才剛剛雙手合拾，就聽(tīng)見(jiàn)“邱炳賢！”林老師第一個(gè)叫了我，那聲音雖不大，但鏗鏘有力，一聽(tīng)就知道來(lái)者不善。我膽戰心驚地上了臺，林老師先訓斥了我一頓，然后對我的指指點(diǎn)點(diǎn)，原本以為完美無(wú)缺的'變得漏洞百出。頓時(shí)我感到自己的臉如火燒了一般。接下來(lái)的幾十位同學(xué)也難逃噩運。這時(shí)，林老師又要將這次好的拿出來(lái)給大家念一念，念之前還不忘說(shuō)：“一篇佳作，就是一壺陳年的佳釀，一杯溢香的綠茶�！闭f(shuō)完，原本扳著(zhù)面孔的林老師露出了微笑熱情地朗誦著(zhù)。這笑如一彎新月，如一葉扁舟，更像“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。

　　這就是我們的林老師，三年來(lái)對我們恩重如山的林老師。此時(shí)此刻，“待到山花浪漫時(shí)，他在叢中笑”，“一日為師，終身為父”，這些語(yǔ)句都代表不了我一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候——“老師，您辛苦了！”

　　師恩難報作文 2

　　老師，您好似一婁陽(yáng)光，照在我們這些未開(kāi)的小花、小草身上，雖然這一婁陽(yáng)光只是漫長(cháng)人生的一瞬間，但卻給我留下了刻骨銘心的印記。

　　趙老師，您記得嗎？一、二年級時(shí)，我很不聽(tīng)話(huà)，總是完不成您布置很少的作業(yè)，可是，老師！您并沒(méi)有放棄我，而是加以鼓勵，這使我幼小的心靈受到了撫摸。您還給我一個(gè)官職“作業(yè)委員”。我當時(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，每當我寫(xiě)完作業(yè)，您都會(huì )讓同學(xué)們給我鼓掌，慢慢的，我長(cháng)大了，不再需要這個(gè)所謂的“作業(yè)委員”了，也是在那個(gè)時(shí)候，我終于知道了那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)叫什么了，它叫做——感激。

　　三年級時(shí)，學(xué)校來(lái)了一批離開(kāi)了父母的'住宿同學(xué)，您并沒(méi)有因為這些孩子是農村孩子而拋棄和不管，而是待生如子，人人平等。

　　記得一年夏天，您由于早上沒(méi)吃飯，帶了一袋餅干來(lái)上課，您不習慣自己吃，讓我們看著(zhù)，于是，老師便讓我們大家一起吃，一些同學(xué)搶來(lái)?yè)屓�，只�?tīng)“哇哇”幾聲，原來(lái)是搶哭了一位，老師您看見(jiàn)了，急忙答應以后給我們買(mǎi)“喔喔”奶糖吃，確實(shí)您并沒(méi)有食言，全班59人��！您怕我們不夠，買(mǎi)了好幾十塊錢(qián)的奶糖分給我們。剩下了一點(diǎn)，老師您沒(méi)有舍得吃，而是給了分班時(shí)分走的同學(xué)。

　　而讓我最為感動(dòng)的是每年您都會(huì )免費給生病了的同學(xué)買(mǎi)藥吃。有年春天，全班50多人，20多人感冒了，您不僅幫我們買(mǎi)藥，還從來(lái)不收錢(qián)，而且您從來(lái)不買(mǎi)便宜的藥，怕治不好病，反而因為藥的負作用得上其它病。20元一盒的，50元一盒的，你從不在乎錢(qián)，老師您真的是視錢(qián)如糞土��！

　　記得有一次夏天，火辣辣的太陽(yáng)曬得同學(xué)們汗如雨下，有的同學(xué)兜里有錢(qián)，買(mǎi)了雪糕，而有的同學(xué)沒(méi)錢(qián)，只能眼巴巴的看著(zhù)，這時(shí)老師您不忍心了，您當時(shí)挺身而出掏出40元錢(qián)，買(mǎi)了80根雪糕，還讓我們使勁吃，剩下那不多的二十根雪糕，老師只拿了一根，剩下的讓我們給二班﹑三班的同學(xué)送去了。

　　老師啊，您對自己的簡(jiǎn)樸和對別人的大方形成了強烈的對比。

　　一個(gè)熟悉的皮筆袋，破舊不堪，而您卻依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣，您說(shuō)是您兒子從杭洲郵過(guò)來(lái)的，可一件衣服，您都穿了多少年了！小時(shí)候我們總是討厭您講“大道理”�，F在長(cháng)大了，我們明白了，那些不僅僅是“大道理”，而是一把開(kāi)啟我們心靈的鑰匙！這把鑰匙會(huì )讓很多同學(xué)開(kāi)啟大學(xué)的門(mén)鎖，這所鑰匙會(huì )讓很多人走向成功的大門(mén)。

　　老師！您對我們的愛(ài)是獨一無(wú)二的。老師！您對我們的照顧是刻骨銘心的！而我們對您的感激卻是天長(cháng)地久的。

　　師恩難報作文 3

　　作為一個(gè)地道的理科生，被誤解也好，被接受也罷，所有微小的情緒都被我埋藏起來(lái)，沉穩而深邃。但有些情感到底應該清楚、明白的表達出來(lái)，因為畢業(yè)代表一段美好時(shí)光的終結。

　　我的生物老師謝佳崗，是我從小學(xué)到高中遇到的最溫柔最和藹最謙遜的老師。

　　老師脾氣出奇的好，三年來(lái)，我從未見(jiàn)老師發(fā)過(guò)脾氣。老師在講課之前，經(jīng)常會(huì )征求一下大家意見(jiàn)，“咳，同學(xué)們，咱是講卷子還是繼續講二輪��？”再搭上老師專(zhuān)屬的親切和藹的笑容，一切都是那么溫暖，在一片片“我卷子不知道放哪去了”“講二輪吧老師”的'回答聲中，生物課就這樣在歡聲笑語(yǔ)里開(kāi)始了。

　　老師總是對所有人都很好，即使是高三，寢室里“討伐”我們自以為老師們不該做的行為或者是不當話(huà)語(yǔ)的話(huà)題也從未停。但生物老師從不在被“討伐”之列。只會(huì )在我們一番“討伐”過(guò)后，也不知會(huì )被誰(shuí)第一個(gè)提到，然后開(kāi)始簡(jiǎn)單對比，再然后就是一片大加贊美之詞，因寢室里住的都是兄弟，不必忌諱，所以講出來(lái)的贊美之詞都是肺腑之言。

　　老師很謙遜，老師的謙遜表現在待人接物上。而老師是真心把我們當朋友的。老師的謙遜還表現在綿延無(wú)期的歲月里。老師明明很好很好，可卻從不夸贊標榜自己，老師只會(huì )做實(shí)實(shí)在在的事，發(fā)表實(shí)實(shí)在在的言論，三年皆如是。

　　仍舊記得老師剛考了駕照，很少見(jiàn)的（老師擔心會(huì )耽誤我們學(xué)習時(shí)間，即使只是一小會(huì )兒，老師也會(huì )感到很抱歉，所以很少給我們講學(xué)習之外的事），老師給我們做了一個(gè)關(guān)于努力的總結，老師的最后一句話(huà)是，加油努力學(xué)習，考上了大學(xué)，我開(kāi)車(chē)送你們去。仍舊記得我留下的小小遺憾：同學(xué)們在畢業(yè)之際都在畢業(yè)照上留下了自己喜歡老師的簽名，而我，在畢業(yè)的最后一天的中午也準備去找老師要，但是走到辦公室看到老師們都疲憊的睡著(zhù)了，聯(lián)想到班主任曾說(shuō)老師們都很焦慮，失眠，擔心我們考的不好，我最終沒(méi)有踏進(jìn)辦公室的門(mén)。

　　我最尊敬最?lèi)?ài)戴的生物老師啊，這文章是我，您的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)平時(shí)不善表達的學(xué)生，對您最真摯的感情，您會(huì )感受到嗎？

　　最后，我祝您一切和順，歲月靜好。

　　師恩難報作文 4

　　“叮鈴鈴——”隨著(zhù)一聲鈴聲響起，喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)，老師手拿著(zhù)課本邁著(zhù)大步走進(jìn)教室。一堂課又開(kāi)始了。老師手拿著(zhù)粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)，看著(zhù)那雙在黑板上躍動(dòng)的手，看著(zhù)那躍動(dòng)的手寫(xiě)出來(lái)的字符，我心里總想起一句詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。老師無(wú)私地將知識傳授于我們，像風(fēng)兒為蒲公英播種；像春蠶默默地吐絲結繭。因為這樣，所以蒲公英才會(huì )繁衍下去；所以布匹才會(huì )更加美麗；所以我們才會(huì )成為一個(gè)為社會(huì )貢獻力量的人。

　　老師，感謝您的無(wú)私奉獻！

　　“世上本沒(méi)有路……”老師在那三尺講臺上一絲不茍地傳播著(zhù)知識。您的聲音縈繞在我們的耳旁，讓我們不禁專(zhuān)心致志地聽(tīng)講著(zhù)：您朗誦著(zhù)課文，講述著(zhù)故事，分析著(zhù)語(yǔ)法。一個(gè)小小的笑話(huà)活躍了課堂氣氛，一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)解析了我們的疑惑。不同的老師有不一樣的講課方式，有的波瀾不驚；有的'激情澎湃；有的嚴肅呆板。盡管如此，但每位老師本質(zhì)都是相同的，將自己的所知傳授于我們。老師，或許就是一個(gè)吸收積累傳播的職業(yè)吧，看似簡(jiǎn)單，卻讓人欽佩。

　　老師，感謝您的盡心盡力！

　　“叮鈴鈴——”下課了。教室里傳出了同學(xué)分的喧鬧聲，活躍著(zhù)同學(xué)們的身影，還有講臺上那彎著(zhù)腰，側著(zhù)臉的您。有時(shí)是同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題；有時(shí)是您批評學(xué)生；有時(shí)是對我們的噓寒問(wèn)暖；更甚者是您與我們的嬉戲。這些都牽動(dòng)著(zhù)我們的心靈，也豐富著(zhù)我們的學(xué)習生涯。

　　老師，感謝您的諄諄教誨！

　　師恩難報作文 5

　　老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清新悠遠；老師的桌上，有一盞明燈，它與月亮相擁，趕走黑暗。在那三尺平臺上灑下了您的滴滴汗水。

　　老師，如果說(shuō)。人生是孤煙大漠，那么，你就是駱駝，諄諄教誨就是綠洲的方向，您駝著(zhù)我們，一步步讓我們看到了人生的真諦、奮斗的`曙光。老師，如果說(shuō)。學(xué)業(yè)是澎湃大海，那么閃爍的燈塔就是您的眼睛，海天就是您的胸懷，驚濤一定是你的血液。你注視著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)白帆，照亮前進(jìn)的路程，讓我們駛向成功的彼岸。

　　你常常來(lái)回奔波于學(xué)校之間，為同學(xué)們日夜操勞，頭發(fā)已經(jīng)參雜了幾縷銀絲，在那臉上已經(jīng)顯現出滄桑與歲月的痕跡。

　　那次，我的數學(xué)測驗考得糟透了，簡(jiǎn)直一無(wú)是處。下課后，您讓我去辦公室找您，當時(shí)我想；暴風(fēng)雨即將來(lái)臨啦！我真是恨死老師了。辦公室里坐著(zhù)那么多老師，您一定會(huì )罵我，老師們看著(zhù)呢，多丟人哪！來(lái)辦公室的路上，我的腳像扣了鐵鏈，灌了鉛似的，比蝸牛還慢，終于，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，敲響了辦公室的門(mén)。來(lái)到辦公室，我緊張到了極點(diǎn)，空氣似乎凝固了，我想象著(zhù)被老師罵的場(chǎng)景。

　　也許是我多心了，您壓根兒罵我，只是讓我把小隊長(cháng)得牌子發(fā)下去。我哭了，淚水滾滾往下掉，心中的那種感覺(jué)，不是悲哀，不是怨恨，是激動(dòng)。我那雙盈滿(mǎn)淚水的雙眼望著(zhù)您，四目相對，剎那間，你用那顆寬大的心包容著(zhù)我，微笑著(zhù)說(shuō)："上課多發(fā)言，要相信自己。這次雖然沒(méi)考好，下次努力，記住，你是最優(yōu)秀的！”那句話(huà)永遠縈繞在我心中。

　　就像小草上的露珠，怎能完全反映太陽(yáng)的光芒，但我要把您贊揚，帶著(zhù)一支枯澀的筆，寫(xiě)下對您的感謝，但難以報答你的恩情！

　　師恩難報作文 6

　　古人用春蠶來(lái)比喻老師，詩(shī)人用蠟燭來(lái)贊美老師，文學(xué)家用粉筆來(lái)衡量老師，但我覺(jué)得仍無(wú)法形容那情深似海的師恩。

　　記得那天傍晚，我突然想起明天要去中學(xué)面試，可自己忘了拿學(xué)生手冊。于是我想到打電話(huà)向莫老師求助。沒(méi)想到當我忐忑不安地問(wèn)莫老師手冊的事時(shí)，她對我說(shuō)：“我就在學(xué)校，你什么時(shí)候來(lái)？”“噢，我這就來(lái)�！币宦�(tīng)這話(huà)，我欣喜萬(wàn)分，連忙讓媽媽急匆匆地帶我往學(xué)校趕。

　　可誰(shuí)知平時(shí)只需十分鐘的路，因為今天是周末竟出奇的堵，整整花了二十多分鐘才到學(xué)校。我一口氣跑上四樓，只見(jiàn)靜悄悄的`樓道里只有莫老師的辦公室燈還亮著(zhù)。我戰戰兢兢地把腦袋伸進(jìn)辦公室，又見(jiàn)莫老師坐在桌旁。她一看見(jiàn)我那氣喘吁吁的樣子，連忙說(shuō)：“不著(zhù)急，不著(zhù)急�！闭f(shuō)著(zhù)來(lái)到教室一邊幫我取手冊，一邊微笑著(zhù)問(wèn)：“什么時(shí)候考試？”“明天�！薄坝涀�，你只要放松就肯定沒(méi)問(wèn)題，別緊張�！甭�(tīng)著(zhù)老師關(guān)切地囑咐與耐心地詢(xún)問(wèn)，我心想：因為自己的粗心要麻煩莫老師等我，而老師不但沒(méi)怪我，還如此關(guān)心我的面試。想到這兒，我感激地對她說(shuō)：“謝謝莫老師，給您添麻煩了，莫老師再見(jiàn)！”而莫老師卻毫不在意地說(shuō)：“嗯，沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)！”

　　我心里懸著(zhù)的石頭終于落地了，而耳邊總回蕩著(zhù)莫老師對我的鼓勵，眼前也總浮現出莫老師對我那關(guān)切的眼神。

　　雖然這件事很微小，但回顧平時(shí)，莫老師對同學(xué)們付出的點(diǎn)滴……她孜孜不倦地教我們知識，循循善誘地育我們做人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心幫助著(zhù)我們。這是一位多么好的老師啊，師恩難報！

　　師恩難報作文 7

　　時(shí)光的腳步很快，匆匆已過(guò)三載……

　　那年，我是三年級轉來(lái)的新生，你是剛剛調到我們班不久的新老師，想想還挺有緣分。還記得我剛進(jìn)班的時(shí)候，您在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“嚴厲”，現在我都記憶猶新，對，畢竟嚴師出高徒嘛！

　　聽(tīng)同學(xué)們講，那時(shí)我們班的成績(jì)是全年級“倒一”�？赡悴⒉恢�(zhù)急，也可能只是表面上不急，您耐心地傳授給同學(xué)們好的學(xué)習方法和輕松的學(xué)習技巧，讓大家在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)。不久后的第一次月考，班級成績(jì)好像長(cháng)了翅膀，排名“嗖”地一聲就上去了許多。

　　早晨，金色的朝陽(yáng)伸出修長(cháng)的手，將陽(yáng)光撒向人間。那是我轉來(lái)的第一天。

　　您不緊不慢地走進(jìn)教室，是那樣的氣定神閑。你一來(lái)就開(kāi)始檢查起了給我的任務(wù)，還記得當時(shí)您表?yè)P了我，我覺(jué)得您好和藹。

　　五年級下學(xué)期時(shí)，您出了交通意外，雖然請假沒(méi)有幾天，但是對于我們來(lái)說(shuō)卻是度日如年，可想起您那樣有條不紊，不急不躁，層次清晰的講課方式，便給了我們最大的動(dòng)力，正是您給我們這樣的`動(dòng)力，在您住院期間，為了不辜負您對我們的期望，我們五（6）團結奮進(jìn)，換回了您的早日康復！

　　開(kāi)學(xué)季，“滴滴嗒嗒……”雨來(lái)了，來(lái)得悄無(wú)聲息。

　　轉眼間，我們已經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)春夏秋冬。三年了，您給了我們多少慈母般的溫暖，我現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，離小學(xué)畢業(yè)的日子越來(lái)越近。日復一日，年復一年，敲著(zhù)黑板，劃著(zhù)重點(diǎn)，吸了不知多少粉筆灰的您，最可愛(ài)！

　　師恩難報，在成長(cháng)的路上，調皮搗蛋的我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們要以您為榮，長(cháng)大后的我們希望能讓您引以為傲。

　　師恩難報作文 8

　　古人用春蠶來(lái)比喻老師，詩(shī)人用蠟燭精神來(lái)贊美老師，文學(xué)家用粉筆來(lái)衡量老師……但我覺(jué)得任何物品都無(wú)法來(lái)比喻老師，更無(wú)法比喻那情深似海的師恩。

　　進(jìn)入高年級，我們班來(lái)了一位新班主任——葉老師。葉老師剛來(lái)學(xué)校兩年，教好一個(gè)畢業(yè)班就接手了我們這個(gè)聰明又調皮的班級。讓我記憶深刻的是今年校第二屆田徑運動(dòng)會(huì )，我們班許多同學(xué)踴躍參加了。在那個(gè)激情飛揚的賽場(chǎng)上，葉老師不斷地扯起嗓子幫他們加油，還與運動(dòng)員一起沖向終點(diǎn)。

　　在老師面前，我有點(diǎn)慚愧，總有想說(shuō)“對不起”的`沖動(dòng)。因為，雖然到了五年級，可我改不了做小動(dòng)作、插嘴的毛病。為此，老師不斷地對我說(shuō)“上課注意力集中” “發(fā)言要舉手”之類(lèi)的話(huà)。只要我表現好，老師就不時(shí)地夸獎我幾句。

　　說(shuō)到學(xué)習，葉老師像我們的朋友，她總是神采飛揚地傳授我們知識。有時(shí)，她會(huì )說(shuō):“如果我是你們，我就……”這樣一來(lái)，將心比心，既把我們難描繪的問(wèn)題講出來(lái)，又把提出的問(wèn)題解答了。為了能讓我們更好理解課文內涵，葉老師還會(huì )去尋找很多的背景資料。談到生活，葉老師則像我們的父母，她總是掛念著(zhù)我們的安危�？吹酵瑢W(xué)追逐打鬧，她會(huì )馬上制止——三步并作兩步上前，伸手一攔，兩位同學(xué)立刻停下來(lái)，羞愧低下頭。班中一旦有人得病，葉老師就會(huì )提心吊膽。講到困難，葉老師像我們的榜樣，她總是在困難面前昂首挺胸。這個(gè)學(xué)期，葉老師又是我們班的班主任，又教我們語(yǔ)文，還是學(xué)校的大隊輔導員。她任務(wù)艱巨，工作勞苦。遇到難題，她總會(huì )想：這是學(xué)校交給我的任務(wù)，一定要把它做好，不然，我豈不是辜負全校師生對我的重望？

　　老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺，一塊黑板就是您揮灑人生的天地。讓我們用好的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)去報答老師吧！

　　師恩難報作文 9

　　記得那是一個(gè)酷熱難耐的日子。中午，我和幾個(gè)同學(xué)一起去食堂吃午飯�？墒�，一到食堂，就聞到一股發(fā)霉的氣味，我們開(kāi)始吃飯，就連飯也有一股霉味，我們趕緊把飯倒掉了，這時(shí)，我們好像覺(jué)得霉味越來(lái)越濃了。我們嗆得受不了，跑出門(mén)，咳嗽不停。這時(shí)，周老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們怎么了？我路過(guò)這里看見(jiàn)你們咳個(gè)不停�！蔽覀兩钌畹匚�了一口氣，說(shuō)：“飯發(fā)霉了，不能吃，發(fā)霉的氣味我們受不了�！薄芭�！原來(lái)這樣，這些錢(qián)給你們，去買(mǎi)個(gè)面包吃吧！”說(shuō)著(zhù)，把錢(qián)塞進(jìn)我的手�！爸x謝！”我們拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)面包了。我們買(mǎi)了面包，吃完后，我們打開(kāi)窗戶(hù)，把霉氣吹散，然后，就開(kāi)始做作業(yè)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們忙完了作業(yè)，肚子早已抗議了，突然，一個(gè)熟悉的聲音響起：“你們一定沒(méi)吃飽吧！這些東西給你們吃�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是周老師，他手里提著(zhù)一大袋包子和饅頭。周老師把包子和饅頭放在桌子上，叮囑了一聲：“快點(diǎn)吃，涼了就不好吃了�！蔽覀儊�(lái)不及說(shuō)感謝的`話(huà)，他就急匆匆地走了。

　　我望著(zhù)周老師那滲滿(mǎn)汗珠的額頭，已經(jīng)被汗水浸透的衣衫，那急匆匆的背影，我們深深地感動(dòng)了。

　　現在，我們的小學(xué)生活快結束了，但周老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護將永遠溫暖著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。

　　師恩難報作文 10

　　魚(yú)兒感謝大海，因為大海給了它自由的空間；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它學(xué)會(huì )了搏擊風(fēng)浪；種子感謝大地，因為大地讓它茁壯成長(cháng)。我感謝董老師，因為我董師給了我無(wú)限的愛(ài)，董老師的愛(ài)如那廣闊的天空一樣無(wú)邊無(wú)際數也數不完。

　　記的有一次我正在上課突然覺(jué)得暈，肚子不好受，一下子吐了一地，頓時(shí)一股刺鼻的臭味撲面而來(lái)，很多的同學(xué)都捂著(zhù)鼻子走到了一邊。董老師二話(huà)不說(shuō)忙讓一個(gè)同學(xué)帶我去洗手間洗洗，然后自己就打掃起來(lái)了，有一些同學(xué)慢慢松開(kāi)了捂著(zhù)鼻子的手，和老師一起打掃，忽然間我發(fā)現董老師的.射影變得那么高大。董教師打電話(huà)讓我爸爸把我帶回家去治病，回到家里，我打了整整一天的吊瓶。第二天董老師打電話(huà)過(guò)來(lái)問(wèn)我病好一點(diǎn)了沒(méi)有？我對董老師說(shuō)我好多了。聽(tīng)了老師那深情的聲音我的心思如潮水般涌上心頭，我做事一向很拖拉，董老師一直在幫我改掉這個(gè)拖拉的毛病，雖然這一個(gè)毛病一直到現在都還沒(méi)有改完，但董老師還是不厭其煩的幫我改正。

　　老師您是春蠶織出了最美麗的絲綢，您如一盞明燈一樣指引著(zhù)我們前進(jìn)，您是太陽(yáng)把愛(ài)撒向了每一個(gè)孩子的心間，我愛(ài)您，親愛(ài)的董老師。

　　師恩難報作文 11

　　記得一年級香香老師就要求，每次課前都有五分鐘演講，按照自己提前做好的ppt的內容，講給全班聽(tīng)。

　　沒(méi)過(guò)幾天就到我上臺演講的時(shí)間了，本來(lái)我在家把ppt已經(jīng)背過(guò)，但是一上臺腦海里就一片空白，只好看著(zhù)ppt給大家讀，結果讀的也結結巴巴，而且聲音小到了只有我自己能聽(tīng)得見(jiàn)，連第一排的同學(xué)都不一定能聽(tīng)得到。讀完后我心情糟透了，想著(zhù)香香老師一定會(huì )大發(fā)雷霆。但是，香香老師卻對全班同學(xué)說(shuō)：“滑煜軒講得非常棒，大家給他鼓掌，不過(guò)希望你下次大點(diǎn)聲音，讓最后一排的同學(xué)也能聽(tīng)清楚�！蔽以谌�班同學(xué)的掌聲中，害羞的回到了自己的座位。

　　等到第二次準備上臺演講的時(shí)候，我每天都練習幾遍遍，經(jīng)過(guò)我多次的.模擬演講，我把ppt已經(jīng)背的滾瓜爛熟了。我在上臺演講的那一天，聲音十分洪亮并且帶著(zhù)感情給大家的講述了一遍，而且沒(méi)有任何磕絆，老師和同學(xué)都不由自主的為我鼓起了掌，我在心里也默默地在給自己鼓掌。

　　香香老師當時(shí)對我的鼓勵我至今難忘，她使我明白：要做好一件事情，不能打無(wú)準備之仗。從此以后，我的性格也不那么害羞和膽怯了。

　　師恩難報作文 12

　　潘南小學(xué)，是我的母校�？煲�畢業(yè)了，最舍不得的，除了一起打打鬧鬧的同學(xué)們，就是我的老師。

　　老師就像一幅畫(huà)，洗去鉛華雕刻，留下清新自然；老師就像一首歌，輕吟淺唱，起起落落；老師還像一本書(shū)，是知識的寶典，永恒的精華！

　　一、二年級時(shí)，老師就像露珠，無(wú)時(shí)不刻的滋潤著(zhù)我的心，給我關(guān)愛(ài)，給我幫助；三、四年級，老師的教導時(shí)常牽掛在我的心上，與我并肩同行；五年級，老師慢慢的`教會(huì )我獨立自主，不管是什么事情，都會(huì )讓我們自己先思考，自己解決。我非常喜歡語(yǔ)文，同時(shí)，也非常喜歡我的語(yǔ)文老師趙老師，她善良、溫柔、聰明、和藹可親！

　　有時(shí)，我們會(huì )和趙老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑，非�？鞓�(lè )，開(kāi)心！但是，當鶯歌燕舞的六月結束時(shí)，就是我跟老師、同學(xué)、學(xué)校告別的時(shí)候。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我要把漏洞都補完整，把遺憾、后悔變成快樂(lè )和幸福。

　　我敬愛(ài)的老師啊，忘記那些不愉快的回憶吧！讓快樂(lè )牽動(dòng)著(zhù)您的心，讓幸福圍繞在您的周?chē)�。老師，這個(gè)偉大又無(wú)私的形象，永駐我的心間！

　　師恩難報作文 13

　　讀書(shū)十幾載，恩師甚多，深深淺淺記憶中，散發(fā)著(zhù)濃醇的芬芳，飄逸著(zhù)淡雅的清香，灑滿(mǎn)了青澀的歲月；一段段如歌的往事，一脈脈師生的情誼，陪伴著(zhù)十多年的寒窗歷程。老師，始終是求學(xué)生涯中那盞明亮的燈，指明著(zhù)道路，溫暖著(zhù)心底，讓人終身難忘。

　　老師，您以母親般的慈愛(ài)，包容著(zhù)一顆顆青春驛動(dòng)的心，溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)；您以淵博的知識，潤澤著(zhù)一顆顆求知若渴的心靈，指引著(zhù)、激進(jìn)著(zhù)；您以智慧的源泉，打開(kāi)一扇扇通向世界的窗戶(hù)，談魚(yú)躍、論鳥(niǎo)飛……

　　只因有了老師您的關(guān)愛(ài)，才有畢業(yè)離校時(shí)，萬(wàn)般不舍紛灑的淚滴；只因有了老師您無(wú)微的`牽掛，才有每逢假期，馬不停蹄驅車(chē)幾小時(shí)看望您的學(xué)生；只因有了老師您不懈的教導，才有滿(mǎn)天下想您念您敬您的桃李……

　　歲月易逝，真情難泯，無(wú)論近處，亦或天涯，師恩如山，鐫刻心底。

　　師恩難報作文 14

　　俗話(huà)說(shuō)：”師生情誼，永生難忘。就要進(jìn)入初中的大門(mén)，我相信，每個(gè)人心里都有自己想說(shuō)的話(huà)，“下面我就來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)我自己心里的話(huà)吧。

　　一想到馬上就要進(jìn)入初中的大門(mén)，就要告別我們美麗的校園，就想起我尊敬的老師和朝夕相處的同學(xué)們，在我悲傷的時(shí)候，是他們逗我開(kāi)心，在我愁?lèi)灥臅r(shí)候，是他們幫我解悶，我多么舍不得他們呀。我知道，畢業(yè)是快樂(lè )的，就讓我們把最后一段時(shí)間好好珍惜吧。

　　我感謝所有教過(guò)我的老師，是他們教給我廣泛的知識，是他們讓我跨出小學(xué)的'大門(mén)進(jìn)入初中，開(kāi)始新的生活。

　　您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。

　　是您，把我們一個(gè)個(gè)愛(ài)哭的孩子，哺育成人，是您，教我們怎樣做人，怎樣去追求夢(mèng)想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，我也不知道用什么來(lái)報達你們，但是，我會(huì )認真學(xué)習，那就用最后一份真實(shí)的成績(jì)來(lái)報達您吧。

　　如果，時(shí)間可以倒退，我會(huì )珍惜每一分每一秒，讓我們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　我知道，時(shí)間根本不會(huì )倒退，我希望，在最后一段時(shí)間，我們學(xué)校里的人永遠都充滿(mǎn)笑聲，每個(gè)人的臉上都掛滿(mǎn)微笑。

　　在我進(jìn)入初中的大門(mén)，我多么想向老師鞠一躬，祝愿所有的老師身體健康，萬(wàn)事如意。

　　師恩難報作文 15

　　老師，在課堂上，講臺就是您的舞臺，粉筆就是您的指揮棒。是您帶著(zhù)我們向知識的高峰進(jìn)發(fā)。

　　老師，感謝您，您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(cháng)，但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭。有人說(shuō)，老師猶如你的第二個(gè)母親。難道不是嗎?

　　俗話(huà)說(shuō)：忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。老師，其實(shí)我也曾經(jīng)恨過(guò)您。那次，我上課和同學(xué)打架，下課后您叫我倆去辦公室，路上我倆什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，到了辦公室您也是二話(huà)沒(méi)說(shuō)，手板啪啪啪的幾下打在了我的'手上，我的眼淚唰唰的掉下來(lái)，而您卻只打了他兩下，我很不服氣，為什么打我三四下，而打他兩三下。事后仔細一想：您叫我去不是為批評。您說(shuō)，同學(xué)之間在一起的日子并不長(cháng)，要學(xué)會(huì )互相忍讓。從那以后我明白了批評不是為了責罰，為了我們團結，我再也不恨您了。

　　老師，我非常的感謝您，雖然我沒(méi)有其他同學(xué)和您相處的時(shí)間長(cháng)，但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭。是��！還記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓，就被別人推了一把，腳碰的流出了血，您看見(jiàn)了，趕忙帶我去醫務(wù)室消毒，滿(mǎn)眼的焦急，我看見(jiàn)您對我照顧的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　老師——您對我們的愛(ài)無(wú)微不至，世界上所有的頌歌也表達不了我們對您的愛(ài)，我只能對您說(shuō)一句：您辛苦了，我們感謝您！

　　師恩難報作文 16

　　我學(xué)習畫(huà)國畫(huà)是從進(jìn)學(xué)校開(kāi)始學(xué)起來(lái)的，原來(lái)的我不知道國畫(huà)是什么？

　　是老師您——教我懂得了國畫(huà)是什么……

　　從一年級開(kāi)始，我畫(huà)國畫(huà)都是您教的。開(kāi)始，我什么也不懂，是老師您耐心地、不厭其煩地手把手教我——什么是中鋒？什么是側鋒？筆怎么拿？顏色又是怎么調？慢慢得我知道了國畫(huà)是怎么一回事，也可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的作品，并且在學(xué)校的學(xué)習節上我的作品公開(kāi)展覽，獲得了同學(xué)的好評。這些成績(jì)的取得都是您——老師的辛勤耕耘。

　　老師，您為了我們的學(xué)習，不知疲倦、帶著(zhù)有病的身體偷偷從醫院溜出來(lái)為我們上課，在炎熱的暑假放棄自己的休息義務(wù)為我們輔導，對于我們幼稚的'問(wèn)題總是耐心的回答，我從心底里感謝您——老師。是您使我知道了許多、許多......

　　在教師節即將來(lái)臨的的今天，我想大聲地對老師您說(shuō)：“老師，祝您節日快樂(lè )！”

　　師恩難報作文 17

　　有人說(shuō)老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我就有這樣一位老師。陳老師就是這樣，她不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，還在生活上關(guān)心我們。

　　在一節體鍛課上，我們先慢跑2圈，然后，史老師告訴我們這次是接力跑。我是第5個(gè)。當我跑第2圈的時(shí)候，突然感到頭暈，口干，頭上都是汗。老師看見(jiàn)我這樣，趕緊把我拉到身邊問(wèn)我：“哪里不舒服�！蔽译y過(guò)地說(shuō)：“頭好暈，口干�！�

　　陳老師聽(tīng)了我的話(huà)趕緊帶我去醫務(wù)室，再去的路上，她一邊牽著(zhù)我的手，一邊摸我的額頭。

　　到了衛生室，她趕緊問(wèn)衛生老師我的`身體情況，又拿了溫度計給我量了量體溫�！�39.5度”這是我抬頭望了望陳老師，她一臉的焦慮。先把我送回了教室，自己頂著(zhù)狂風(fēng)去藥店幫我買(mǎi)藥。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……熟悉的身影出現在我面前，她滿(mǎn)頭大汗�！鞍阉幊粤税伞薄班拧�。

　　下午，陳老師在上課時(shí)，讓我趴在桌上休息，時(shí)不時(shí)地走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，一節課大約摸了56次。聽(tīng)了我的介紹，你是不是認為陳老師是個(gè)好老師的模范呢？

　　師恩難報作文 18

　　轉眼間，我們在母校的六年光陰就要結束了，我們成為新一屆的畢業(yè)生，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要告別母校，踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，在這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都歷歷在目，回憶在我的腦海中。

　　記得在三年級的時(shí)候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關(guān)愛(ài)，對我們十分關(guān)心，她對我的關(guān)心與愛(ài)甚至超過(guò)了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無(wú)償的為學(xué)習不好的同學(xué)補差。她在平時(shí)也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們其中有一件事我到現在都還記憶猶新。

　　有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，趙老師聽(tīng)后馬上叫同學(xué)把我扶到辦公室一到辦公室就見(jiàn)她拿出自己平時(shí)午休的躺椅放下，給我躺上去�？匆�(jiàn)她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上�？匆�(jiàn)她嫻熟的動(dòng)作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽��！

　　這時(shí)她讓同學(xué)去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我喝不喝水，一會(huì )兒又問(wèn)我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動(dòng)不以！在這里我要向老師說(shuō)一句；”老師辛苦了”！

　　培育了我們六年的母校，我也不會(huì )忘記。一進(jìn)校園，左右兩邊就能看見(jiàn)有2個(gè)小花壇，這兩個(gè)小花壇里種著(zhù)許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來(lái)到校園的.中心小操場(chǎng)，這里的正中央有一尊塑像，上面有三個(gè)不同的形狀，代表太陽(yáng)地球，月亮。接著(zhù)看四周，便是一幢幢教學(xué)樓。來(lái)到大操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)四周，種著(zhù)一棵棵廣玉蘭樹(shù)，每當春天一到，它便成了報春使者，開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！

　　在校園里發(fā)生了多少值得我們回味無(wú)窮的事，課間的文明游戲，學(xué)校組織的活動(dòng)……都讓我們終生受益！

　　現在，我們馬上就要離開(kāi)母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時(shí)間！

　　師恩難報作文 19

　　”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲�年的詩(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。

　　在教師節這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！三尺講臺是您展示風(fēng)采的舞臺，一塊黑板記載著(zhù)您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領(lǐng)我們知識的海洋中遨游，課下，您滿(mǎn)懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的.心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的`修剪著(zhù)滿(mǎn)園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著(zhù)蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！

　　老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對您無(wú)盡的感激！好人一生平安！祝福你，我的恩師！這是綠葉對根的情意！

　　師恩難報作文 20

　　在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，李商隱筆下的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是對老師最貼切的描寫(xiě)和贊美。在我成長(cháng)的道路上，也遇到了這樣一位老師，她就是唐老師，是她點(diǎn)燃了我學(xué)習的火花，為我播下了興趣的種子，讓我充滿(mǎn)自信。

　　唐老師，是我們的四年級班主任兼語(yǔ)文老師，她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙迷人的眼睛，在上課的時(shí)候，眼里透著(zhù)嚴肅和認真；在課下，和我們說(shuō)話(huà)的.時(shí)候，眼里流露出的是溫柔。她就像我們的大姐姐，時(shí)而嚴厲，時(shí)而親切。

　　唐老師的課，既生動(dòng)又有趣，在課堂上，我認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，得到了老師的贊揚和鼓勵。過(guò)了一段時(shí)間，老師想選語(yǔ)文課代表，出乎意料的是，老師竟然選了我。在我犯小錯誤的時(shí)候，老師并沒(méi)有批評我，而是耐心的教導。在老師的鼓勵和悉心指導下，我漸漸勝任了這個(gè)職務(wù)，也喜歡上了語(yǔ)文。原本內向的我，像一棵柔弱的小草，現在得到了陽(yáng)光雨露的滋潤，茁壯成長(cháng)。我想對唐老師說(shuō)，謝謝您，是您讓我變得自信和陽(yáng)光。

　　唐老師，您是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。

　　唐老師，您是一位音樂(lè )家，用小號吹響了我們未來(lái)的號角。

　　唐老師，謝謝您！

【師恩難報作文】相關(guān)文章：

師恩難報作文09-07

師恩難報作文06-28

（優(yōu)選）師恩難報作文12-23

師恩難報作文【范例5篇】12-16

娟娟學(xué)子心,難報老師恩07-12

師恩難謝作文09-25

難報三春暉作文07-22

難報三春暉作文08-01

難報三春暉作文[熱門(mén)]04-16