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電扇的自述作文(2篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的電扇的自述作文，希望能夠幫助到大家。
電扇的自述作文1
大家好，我是一臺“艾美特”牌電我扇，我的模樣很奇怪：別的電風(fēng)扇都是下面一根圓柱狀的桿子，而上面是有幾片扇葉，再用絲網(wǎng)把扇葉擋住房，而我模樣卻不同。
我的外觀(guān)像一臺冰箱似的方形體，我的上半截就像百葉窗，一片一片的，這一片片中間的空隙就是出風(fēng)口，而我的下半截就是一扇拉門(mén)，門(mén)里是一個(gè)小儲藏室，是拿來(lái)放冰塊的，風(fēng)扇啟動(dòng)的時(shí)候，冰塊也開(kāi)始融化，所以扇出來(lái)的風(fēng)就會(huì )變得非常涼。
我可以用遙控器控制的，誰(shuí)拿遙控器誰(shuí)就是“總司令”，我隨時(shí)等候“總司令”的調遣。遙控器上有幾個(gè)按扭：第一個(gè)是開(kāi)關(guān)按鈕，第一個(gè)是加濕按鈕，是讓那些冰塊起到制冷的效果的按鈕。第三個(gè)是風(fēng)量按扭，你按一下它，風(fēng)量很弱，按兩下是較強，按三下是超強，最后，是掃風(fēng)按鈕，你按一下它，風(fēng)就會(huì )從左轉到右，使很多人都可以扇到它。
相比于空調，我沒(méi)有那么強的制冷作用，但我是可以隨便移動(dòng)的，這是我的優(yōu)勢。相比于普通的電風(fēng)扇，我的'制冷作用更明顯，我能讓室內的溫度上降三到五度，所以我有著(zhù)空調和電風(fēng)扇的雙重功能。
怎么樣，大家對我還滿(mǎn)意吧？我希望為人們帶來(lái)更多的涼爽，為人類(lèi)做出更大的貢獻。
電扇的自述作文2
我是一臺安裝在教室墻壁上的電風(fēng)扇，昨天教室里沒(méi)人上課，本來(lái)我是關(guān)的�？珊髞�(lái)有群調皮小孩進(jìn)來(lái)玩玩具，把我打開(kāi)了。他們玩得可開(kāi)心了，這時(shí)候，我心里很不高興，為什么他們玩讓我給他們工作？
過(guò)了一會(huì )兒，老師讓他們放學(xué)趕緊回家，他們就都急匆匆地走了，走的時(shí)候也不記得把我關(guān)上，就直接跑了，我真是被氣死了！
最后老師也走了，她也不知道我還是開(kāi)著(zhù)的`。就這樣，我不停地轉呀轉，真是把我給累壞了！后來(lái)，我急得哇哇大哭起來(lái)，我想著(zhù)，他們都這樣走了，我該怎么辦��？可哭也沒(méi)用，因為根本沒(méi)有人聽(tīng)得見(jiàn)。
到了晚上，我的身子和頭都在發(fā)高燒，我好想能靜一靜，休息休息，可他們都回家睡覺(jué)了，沒(méi)人來(lái)幫我按下開(kāi)關(guān)關(guān)掉我，所以只能不停地工作�！皢鑶鑶琛业拿婵嘌�！”
就這樣我轉了一天一夜，累得都快崩潰了。一直等到早上，老師來(lái)了打開(kāi)門(mén)聽(tīng)見(jiàn)呼呼的聲音，跑進(jìn)來(lái)一看，發(fā)現我還在工作，就伸手把我關(guān)掉了。唉，我總算能歇歇了，可是我心里特別委屈呀！
課堂上老師把昨天的情況告訴那些小朋友們，并提醒他們要注意生活當中的細節，更要節約用電�？吹侥切┬〖一锬樕侠⒕蔚谋砬�，我心里才好受點(diǎn)。
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