一場(chǎng)辯論會(huì )作文集錦15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的一場(chǎng)辯論會(huì )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文1
童年是快樂(lè )的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動(dòng)萬(wàn)分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫(xiě)紙條，為我方隊員加油！正方幾個(gè)代表站了起來(lái)，魏以周一口氣說(shuō)了四句（個(gè)）理由，說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的理由，老師投來(lái)贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的'一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話(huà)，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分，老師聽(tīng)得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話(huà)，但讓老師聽(tīng)得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說(shuō)的話(huà)全是我幫他寫(xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè )道。
正方四辯，薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結巴，可老師聽(tīng)得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說(shuō)得是五句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文2
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個(gè)問(wèn)題的答案，孔老師決定在我們班開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的同學(xué)為正方，認為“開(kāi)卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正反兩方開(kāi)始了“唇槍舌戰”正方代表李煒臻道：“古人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。多讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們了解社會(huì )，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認為開(kāi)卷有益�！�
李煒臻的話(huà)音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書(shū)往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會(huì )誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益�！�
你爭我辯，你問(wèn)我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來(lái)壓倒對方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因為激動(dòng)漲得紅紅的，就像一個(gè)個(gè)熟透的`紅蘋(píng)果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩了，他站起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就能分辨得出好書(shū)和壞書(shū)，當碰到壞書(shū)的時(shí)候，就可以將它拒之門(mén)外�！�
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應的成績(jì)就一落千丈�！�
雙方各持自己的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，互不相讓?zhuān)瑫?huì )場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個(gè)道理：只要不看不適宜我們的書(shū)，多看一些好書(shū)，那我們就可以達到“開(kāi)卷有益”的目的，成為愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，這不是比辯論贏(yíng)了的滋味還好嗎？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文3
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷是否有益”。
我方認為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的'小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結構不來(lái)源于書(shū)籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，振振有詞：“我方認為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì )陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì )導致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉�，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì )兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì )獲得知識，你多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請問(wèn)你多少歲了？”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力��！”她語(yǔ)氣中帶著(zhù)歧視和疑問(wèn)，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì )，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì )像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習好的一面，丟去壞的雜質(zhì)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文4
上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì )，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會(huì )沖上戰場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀(guān)看一番。
第一輪辯論會(huì )開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見(jiàn)正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見(jiàn)觀(guān)眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的道路�！闭饺q說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的.心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì )走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì )走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒(méi)分出勝負，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)相結合就是一個(gè)完美的觀(guān)點(diǎn)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文5
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來(lái)是幸運星作文班正在開(kāi)“生二胎好不好”辯論會(huì )！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規則，然后一聲令下，比賽開(kāi)始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開(kāi)……
正方的`王牌辯手說(shuō)道：“生二胎好，你在孤獨的時(shí)候，多個(gè)人陪你，多好�！蔽伊⒖谭瘩g：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著(zhù)臉說(shuō)：“如果只有一個(gè)孩子，那么生活中陪他成長(cháng)的只有父母沒(méi)有別人！”說(shuō)完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓�(xiě)作業(yè)的時(shí)候把你的本子用筆畫(huà)的亂七八糟的……”陳宇航的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只見(jiàn)正方的李彤妍說(shuō)：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險，減輕子女的養老負擔�！闭f(shuō)完她得意的笑了起來(lái)，這時(shí)，我對她來(lái)了個(gè)措手不及：“那我問(wèn)你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰(shuí)？”對方成員說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
雙方爭論得不可開(kāi)交，最后張老師說(shuō)：“比賽結束，下面我們來(lái)評出最佳辯手�！弊罴艳q手評出來(lái)了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文6
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì )這樣呢？請問(wèn)對方辯友，如果真是這樣的話(huà)，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭論聲。
“我認為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f(shuō)道�！拔覀冋J為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們在舉行辯論會(huì )。
先是正方說(shuō)：“小攤上的'食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的�！�
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現在的商家很壞，有時(shí)會(huì )用虛假的標圖給你們看，你們認為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團隊說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏(yíng)了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養了我們的口才能力。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文7
辯論是生活中不可缺少的一部分，辯論可以開(kāi)拓我們的視野。今天上課，老師就帶我們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì )。
辯論會(huì )的題目是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”，正方代表好，反方則代表不好。聽(tīng)到這個(gè)題目，我首先想到上網(wǎng)好，上網(wǎng)可以開(kāi)拓我們的視野，上網(wǎng)還可以緩解我們的學(xué)習壓力。隨后，我又想到上網(wǎng)不好，上網(wǎng)會(huì )使我們陷入游戲中，使我們不能自拔。
開(kāi)始分組了，我們組是正方，而另一組是反方，大家都躍躍欲試。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我們正方先來(lái)敘述自己的觀(guān)點(diǎn)，只見(jiàn)他理直氣壯的對大家說(shuō)：“上網(wǎng)可以查閱資料，幫助我們更好地學(xué)習�！狈捶揭糙s緊提出自己的觀(guān)點(diǎn)：“上網(wǎng)會(huì )使我們陷進(jìn)去，變得不可自拔�！眱煞礁髯詳⑹隽俗约旱挠^(guān)點(diǎn)，辯論會(huì )進(jìn)入第二環(huán)節，大家展開(kāi)了辯論。
反方首先起來(lái)，反駁我們的觀(guān)點(diǎn)：“在電視新聞和報紙上，都可以查閱資料，也可以拓展我們的知識面，沒(méi)有必要去查閱電腦�！薄翱墒怯行⿻r(shí)候，報紙和電視上的知識都不夠全面，而網(wǎng)絡(luò )可以全面了解各種資料�！蔽覀冋胶敛皇救�。反方趕緊說(shuō)道：“上網(wǎng)會(huì )使人迷戀游戲，變得不可自拔�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊起來(lái)反駁：“我們可以進(jìn)行適度游戲，游戲可以幫助我們緩解學(xué)習上的壓力，而且有些益智游戲，還可有提高我們的智力�！薄半y道你玩七巧板嗎？”我才說(shuō)完，對方的一位同學(xué)就起來(lái)反駁。他這樣一說(shuō)，立刻引起同學(xué)們的.哄堂大笑。這是，我們正方的一位同學(xué)立刻說(shuō)道：“你們既然說(shuō)上網(wǎng)不好，難道你們不上網(wǎng)嗎？”說(shuō)著(zhù)，他立刻指向他們中一位戴眼鏡的同學(xué)。反方的同學(xué)立刻反駁：“戴眼鏡也不一定是上網(wǎng)造成的，也有可能是看書(shū)或看報造成的�！蔽曳诺耐瑢W(xué)趕忙說(shuō)道：“書(shū)都是用樹(shù)制造而成的。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文8
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們人生道路上的一個(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步�！闭睫q論。
“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘楊麗娟事件’嗎？就是因為她的盲目追星，才會(huì )使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭論。
每一位同學(xué)都在各抒起見(jiàn)，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應不應該追星？對于此問(wèn)題：雙方展開(kāi)了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當對方反駁過(guò)后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當然，也說(shuō)出了不少無(wú)理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對于這些現象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問(wèn)題朝我們正方扔了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無(wú)聲。
“請反方同學(xué)正視，這次說(shuō)的是追星，而不是盲目追星�！睕](méi)轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽(tīng)了這句話(huà)，全班同學(xué)轟堂大笑。而我的'心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個(gè)問(wèn)題搪塞過(guò)去了。逯靜，真有你的！辯論會(huì )還在緊張的進(jìn)行著(zhù)……
時(shí)間老人用現實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì )即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評委做出了評論，“青少年盲目追星，只會(huì )使學(xué)習下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開(kāi)朗，明白了追星并沒(méi)有對與不對，而在于對它這件事的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)得好：“態(tài)度便會(huì )決定你的成��！”
一場(chǎng)辯論會(huì )作文9
“同學(xué)們，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會(huì )開(kāi)始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“生了二胎，過(guò)年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些，你會(huì )多一個(gè)親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂(lè )補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個(gè)弟弟妹妹的話(huà)會(huì )更快樂(lè )�！彼呎f(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作。
隨后，反方說(shuō)起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說(shuō)：“如果你家經(jīng)濟條件不好，第二個(gè)孩子可能養不起�！睆堅�(shī)炎也說(shuō)：“一個(gè)孩子一輛車(chē)，孩子多了車(chē)也就多，車(chē)子尾部排放的廢氣會(huì )污染自然環(huán)境�！闭f(shuō)到這他變得很?chē)烂C。我方的'王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩(shī)炎的漏洞，立刻反駁：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)孩子就要買(mǎi)幾輛車(chē)，不會(huì )一次性買(mǎi)一輛大車(chē)，全家人都能坐？”
第二輪開(kāi)始了，反方辯手張紫萱說(shuō)：“生二胎爸媽都會(huì )很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了�！蹦咤泛屏⒖谭瘩g：“爸媽的負擔可以由第一個(gè)孩子來(lái)分擔�！睏钚廊焕^續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o(wú)話(huà)可說(shuō)。我終于開(kāi)口了：“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“人口多，就會(huì )有很多人沒(méi)工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“生二胎會(huì )添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒(méi)有環(huán)保意識。
辯論會(huì )結束了，這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才，還增長(cháng)了知識，我們受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文10
課堂，是一個(gè)神圣而又肅靜的地方，但是如今卻被我我改寫(xiě)成了”親切而又喧嘩“的地方！
今天的語(yǔ)文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的一場(chǎng)辯論會(huì )，徐老師讓我們昨天就準備了，而沒(méi)有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就準備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說(shuō)好今天要決一勝負的！
“辯論會(huì )開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的競爭，
先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來(lái)方便，自行車(chē)，汽車(chē)，等交通工具，為人們的出行，帶來(lái)了很大的便利！
“但是帶來(lái)更多的廢物，汽車(chē)尾氣，二氧化碳等危害物，嚴重影響人們的身體健康”。
“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。
“科技所導致的'全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人們許多繁瑣的事變簡(jiǎn)單了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開(kāi)車(chē)。等等。！”
“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的�！�
同學(xué)們個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤的最終還是老師來(lái)調節，只見(jiàn)老師拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“科技是把雙刃劍”
“同學(xué)們，聽(tīng)你們記住什么事情都是有雙面性的，就像科技，有利有弊，我們在身處逆境時(shí)，要想他的利面，獲得自信，在安穩生活中，要居安思危，獲得長(cháng)久計劃！總之一句話(huà)：事情永遠不要只看一面，全面觀(guān)察他，會(huì )讓你受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文11
“我方認為，人要講誠信，不能說(shuō)謊�！薄拔曳秸J為，善意的謊言可以存在�！痹趺椿厥掳�？教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。哦！原來(lái)我們班在舉行一場(chǎng)“生活是否需要善意的謊言”辯論賽。
辯論賽剛一開(kāi)始，主持人剛說(shuō)完請正方一辯發(fā)言，我的手就“唰”的一下舉了起來(lái)，生怕這個(gè)機會(huì )被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“我方認為，生活中不能有謊言，善意的謊言，本身也就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑……”我的話(huà)音剛落，隊友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對手，心里暗暗地想：我可是做足了功課的，誰(shuí)敢來(lái)反駁！
反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的'樣子，他振振有詞地說(shuō)道：“我方認為，生活中可以有善意的謊言……”說(shuō)完，他還往我這邊瞥了一眼，仿佛在說(shuō)：“聽(tīng)了我這么蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風(fēng)？”
我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊伍，馬上又有隊友站起來(lái)奮力反抗，原以為能打對手個(gè)措手不及，沒(méi)想到，對手實(shí)力也不弱，尋找漏洞，據理力爭，雙方就這么針?shù)h相對著(zhù)。最后因為時(shí)間問(wèn)題，徐老師總結了道理，才得以結束。
這場(chǎng)辯論賽既讓同學(xué)們展現了各自的風(fēng)采，又讓我們懂得：人要講誠信，但有時(shí)候善意的謊言也可以存在。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文12
“開(kāi)卷有益”這是流傳千古的名言�？山裉�，楊老師卻要在班上開(kāi)展一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有有益”的辯論會(huì )，對此，同學(xué)們充滿(mǎn)了期待。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我作為反方三號辯手，沉穩地走到教室中央，平靜的注視著(zhù)對方辯手，我為自己的自信感到高興。正方辯手見(jiàn)此，不但不慌張，還對我們冷嘲熱諷：“別假裝鎮定，你們一定會(huì )輸的！”我聽(tīng)了，暗暗對自己說(shuō)：“一定要贏(yíng)取這場(chǎng)辯論！”
比賽還沒(méi)開(kāi)始，現場(chǎng)就充滿(mǎn)了火藥味。進(jìn)入第一回合。正方一號辯手胡槿藝同學(xué)一馬當先：“開(kāi)卷自然有益，自古以來(lái)，哪個(gè)名人不是從小就愛(ài)讀書(shū)？書(shū)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。既然書(shū)具有如此良好的功效，那么開(kāi)卷就一定是有益的�！薄安�！”我方一號辯手沈昕奕毫不示弱，“那如果看了那些影響青少年身心健康的書(shū)呢？”“我們自己是可以辨別這些書(shū)的�！薄翱伞币�(jiàn)雙方競爭愈演愈烈，楊老師趕緊宣布第一回合辯論結束。
第二、第三回合的.競爭同樣激烈，最精彩的還在第四回合。這回，我搶先站起來(lái)表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，可反方辯手林朵朵更加厲害，她的回答可謂一針見(jiàn)血，直逼我方話(huà)語(yǔ)中的漏洞。我方辯手黃子睿按捺不住了，站起來(lái)大聲地反駁了她的觀(guān)點(diǎn)，可對方辯手胡槿藝也拍桌而起，他那妙語(yǔ)連珠的回答說(shuō)得我們一時(shí)語(yǔ)塞，幸虧我方辯手怡寧反應敏捷，及時(shí)扳回局勢，才讓我們反方渡過(guò)難關(guān)。
辯論會(huì )結束了，可同學(xué)們仍然意猶未盡�；叵脒@次辯論，對我來(lái)說(shuō)是一次全新的經(jīng)歷、全新的體驗，它鍛煉了我的思維和口才，更培養了我的自信心。我期待著(zhù)在未來(lái)，我還能有更強的自信心，更敏捷的思維，更優(yōu)異的口才。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文13
今天上午，我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，白家毅首先站起來(lái)他問(wèn)：“嚴鴻詩(shī)你的作文為什么寫(xiě)的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴鴻詩(shī)往里跳，嚴鴻詩(shī)可沒(méi)上當，她說(shuō)：“是在課堂上認真聽(tīng)王老師講才會(huì )寫(xiě)的這么好�！卑准乙阌终玖似饋�(lái)，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著(zhù)后腦勺說(shuō)：“那你的好詞好句有是哪里來(lái)的呢?”嚴鴻詩(shī)站起來(lái)停頓了幾秒才回答說(shuō)：“是有時(shí)候在課堂上積累的，有時(shí)候是在看書(shū)積累的.�！卑准乙阋宦�(tīng)就抓住了這一點(diǎn)，他立刻說(shuō)：“那還不是看書(shū)積累出來(lái)的，所以開(kāi)卷有益�！皣励櫾�(shī)啞口無(wú)言了。
第二輪開(kāi)始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來(lái)說(shuō)：”杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復停頓了很久，就在這時(shí)嚴鴻詩(shī)迅速站起來(lái)說(shuō)：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！斑@是我們正方不知該說(shuō)什么了。
后來(lái)白家毅反駁起來(lái)，每次白家毅起來(lái)時(shí)，總是會(huì )摸著(zhù)后腦勺說(shuō)話(huà)，時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì )站起來(lái)反駁他們，我有事在想：高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
我心中想：讀書(shū)的好處甚多，讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識，可以陶治人們的寫(xiě)作能力，也可以提高道德修養。即然讀這么多好處那何樂(lè )而不為呢?
王老師說(shuō)：“ ‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蚤_(kāi)卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書(shū)，不要看那些不健康的書(shū)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文14
周五，我們舉行了一場(chǎng)班級辯論會(huì )�？粗�(zhù)大家爭相發(fā)言，聽(tīng)著(zhù)一句句有力的話(huà)語(yǔ)，你就知道一場(chǎng)“瘋狂”辯論會(huì )開(kāi)始了。
我們這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(cháng)，他說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步�！痹�(huà)音未落，就有對方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不是嗎？”
“沒(méi)錯，我們是要做誠實(shí)的人，但有時(shí)在適當的場(chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情，說(shuō)他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂(lè )的聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫生奇跡般的發(fā)現，他的`病情被控制住了，并逐漸有了好轉。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會(huì )失去生命�！�
“但是，也有可能他的癌癥本來(lái)就可以控制住，善意的謊言并沒(méi)有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長(cháng)或同學(xué)撒謊，做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情�！薄�
我們的辯論會(huì )越來(lái)越激烈，全班同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)。不一會(huì )兒下課鈴打響了，老師對我們說(shuō)：“今天辯論會(huì )雙方辯詞都很精彩，都很有說(shuō)服力，雙方打平手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會(huì )結束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺(jué)得在生活中我們固然需要講誠信，但是，有時(shí)也需要一些善意的謊言，你說(shuō)呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文15
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
第二節是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書(shū)有好處！”我們的辯論會(huì )就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書(shū)刊，不僅無(wú)益，還會(huì )帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì )兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當我們爭得面紅耳赤、不可開(kāi)交的'時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )上，我懂得了讀書(shū)能豐富我們的知識，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書(shū)要學(xué)會(huì )選擇，讀有益之書(shū)，開(kāi)有益之卷。
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