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追憶似水年華作文（精選36篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的追憶似水年華作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追憶似水年華作文 1
時(shí)光匆匆，那些藏在老槐樹(shù)下的童年時(shí)光，卻永遠鐫刻在我的記憶深處。奶奶家門(mén)前的老槐樹(shù)，是我童年最親密的.伙伴，承載了我無(wú)數歡樂(lè )。
每到夏天，老槐樹(shù)的枝葉長(cháng)得格外繁茂，像一把巨大的綠傘。我和小伙伴們總愛(ài)圍著(zhù)樹(shù)干追逐嬉戲，或是坐在樹(shù)蔭下聽(tīng)奶奶講古老的故事。奶奶會(huì )搬來(lái)小板凳，我依偎在她懷里，聞著(zhù)槐花香，聽(tīng)著(zhù)那些跌宕起伏的傳說(shuō)，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。偶爾，我們還會(huì )爬上樹(shù)摘槐花，把潔白的花瓣塞進(jìn)嘴里，甜甜的滋味縈繞舌尖。傍晚時(shí)分，爺爺會(huì )在樹(shù)下教我下棋，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，在棋盤(pán)上投下斑駁的光影。
后來(lái)，我隨父母搬離了老家，再回去時(shí)，老槐樹(shù)依舊矗立在那里。只是，曾經(jīng)的小伙伴早已各奔東西，奶奶也不再年輕。站在槐樹(shù)下，微風(fēng)拂過(guò)，花瓣飄落，那些溫暖的時(shí)光仿佛就在昨天。老槐樹(shù)下的歲月，是我似水年華中最珍貴的寶藏。
追憶似水年華作文 2
漫步在母校的梧桐道上，金黃的落葉隨風(fēng)飄落，勾起了我對校園時(shí)光的無(wú)限追憶。那條長(cháng)長(cháng)的梧桐道，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，藏著(zhù)我無(wú)數青春的印記。
剛入學(xué)時(shí)，梧桐樹(shù)葉還是嫩綠的，我們背著(zhù)嶄新的書(shū)包，好奇地打量著(zhù)校園的一切。課間，梧桐道上總能看到我們追逐打鬧的身影，歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)整條小路。到了秋天，梧桐葉變成了金黃色，踩上去沙沙作響。我們會(huì )撿起形狀好看的葉子，夾在書(shū)本里做成書(shū)簽。放學(xué)時(shí)，夕陽(yáng)照在梧桐樹(shù)上，把我們的`影子拉得很長(cháng)很長(cháng)。記得有一次，我考試失利，獨自坐在梧桐樹(shù)下難過(guò)，老師走過(guò)來(lái)，溫柔地安慰我，給我講題。梧桐樹(shù)葉輕輕飄落，仿佛也在為我加油鼓勁。
如今，我早已離開(kāi)母校，但那條梧桐道卻深深印在我的心里。那些在梧桐道上度過(guò)的時(shí)光，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，是我似水年華中最難忘的篇章。
追憶似水年華作文 3
每當聞到飯菜的香味，我就會(huì )想起外婆的灶臺，想起那些在灶臺旁度過(guò)的溫暖時(shí)光。外婆的灶臺，藏著(zhù)最樸實(shí)的愛(ài)，也藏著(zhù)我難忘的童年記憶。
小時(shí)候，我總愛(ài)圍在外婆的灶臺邊打轉。外婆系著(zhù)圍裙，在灶臺前忙碌著(zhù)，鍋里的飯菜咕嘟咕嘟地冒著(zhù)熱氣，香氣四溢。我會(huì )幫外婆遞柴、剝蒜，外婆總會(huì )笑著(zhù)摸摸我的頭，給我一塊剛烤好的紅薯。冬天的時(shí)候，灶臺邊格外溫暖，我會(huì )坐在小板凳上，看著(zhù)外婆炒菜的身影，聽(tīng)著(zhù)柴火燃燒的噼啪聲，心里暖暖的。外婆做的飯菜雖然簡(jiǎn)單，卻充滿(mǎn)了愛(ài)的味道，那是我吃過(guò)最好吃的美食。有一次，我生病發(fā)燒，外婆在灶臺邊忙碌了一整晚，給我熬了暖暖的粥，守在我身邊照顧我。
現在，外婆的灶臺早已換成了燃氣灶，但那些在灶臺邊度過(guò)的.時(shí)光，卻永遠留在我的記憶里。外婆的愛(ài)，就像灶臺的火焰，溫暖了我的似水年華。
追憶似水年華作文 4
夏日的陽(yáng)光、清涼的池水、清脆的蛙鳴，構成了我童年最美好的畫(huà)面。老家門(mén)前的池塘，是我夏日里的樂(lè )園，承載了我無(wú)數歡樂(lè )的.時(shí)光。
每到夏天，池塘里的荷花就開(kāi)了，粉嘟嘟的花瓣，碧綠的荷葉，美麗極了。我和小伙伴們會(huì )拿著(zhù)小竹竿，去池塘里摘蓮蓬。剝開(kāi)蓮蓬，里面的蓮子白白嫩嫩的，吃起來(lái)甜甜的。我們還會(huì )在池塘邊捉蝌蚪，看著(zhù)那些小小的黑色身影在水里游來(lái)游去，我們笑得合不攏嘴。傍晚時(shí)分，我們會(huì )坐在池塘邊的大樹(shù)下乘涼，聽(tīng)著(zhù)蛙鳴，吹著(zhù)晚風(fēng)，格外愜意。有時(shí)候，爺爺會(huì )帶著(zhù)我在池塘邊釣魚(yú)，我們靜靜地坐著(zhù)，等待魚(yú)兒上鉤，雖然常常一無(wú)所獲，但卻格外開(kāi)心。
后來(lái)，池塘被重新修整，周?chē)步ㄆ鹆藝鷻�，但那些在池塘邊度過(guò)的夏日時(shí)光，卻永遠刻在我的心里。那清澈的池水，那美麗的荷花，那歡快的笑聲，是我似水年華中最珍貴的回憶。
追憶似水年華作文 5
在我的書(shū)架深處，藏著(zhù)一摞舊書(shū)，它們是我童年的伙伴，陪伴我度過(guò)了無(wú)數寧靜的時(shí)光。每當翻開(kāi)這些舊書(shū)，那些與書(shū)為伴的日子就會(huì )浮現在眼前。
小時(shí)候，我最喜歡的事情就是看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)了很多童話(huà)書(shū)，《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》……每一本我都讀了一遍又一遍。我會(huì )坐在書(shū)桌前，靜靜地沉浸在書(shū)的世界里，跟著(zhù)主人公一起經(jīng)歷奇妙的冒險。有時(shí)候，我還會(huì )把書(shū)里的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，他們總會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)，夸我講得好。有一次，我為了看完一本喜歡的`書(shū)，連吃飯都忘了，媽媽喊了我好幾次，我才依依不舍地放下書(shū)。這些舊書(shū)，有的頁(yè)面已經(jīng)泛黃，有的還畫(huà)著(zhù)我小時(shí)候的涂鴉，但它們卻承載著(zhù)我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
如今，我已經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)，但這些舊書(shū)依然是我的寶貝。與舊書(shū)為伴的時(shí)光，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，也豐富了我的內心世界，成為我似水年華中最溫暖的底色。
追憶似水年華作文 6
時(shí)光苒苒，我們一起走過(guò)的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過(guò)，代表我們曾經(jīng)擁有;我們一起走過(guò)，代表我們同過(guò)去不再是一張空白的紙章;我們一起走過(guò)，代表你陪同著(zhù)我一天天長(cháng)大。
無(wú)可奈何花落去
三年的時(shí)光，我們曾在一起哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)。雖然有過(guò)爭吵，但也會(huì )很快忘掉。雖然快樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但那份最純真的回憶將會(huì )埋在心底。有時(shí)候覺(jué)得每天只會(huì )做兩件事，一是數著(zhù)中考來(lái)臨的日子，二是數著(zhù)離別的日子。無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì )讓人害怕�，F在我們走的每一步都將成為過(guò)去。無(wú)論是快樂(lè )的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們在一起的每一秒都不會(huì )轉瞬即逝。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最美好的回味。
似曾相識燕歸來(lái)
記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績(jì)，我們有著(zhù)我們的`驕傲。記得我們曾在樓上樓下追趕，快樂(lè )的奔跑，總是那樣樂(lè )此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級，各種教育接踵而至，老師對我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無(wú)其事，但心里還是很介意。記得我們曾一起見(jiàn)證學(xué)校的改變，記得我們曾在一起在軍訓中揮灑汗水……轉眼間我們竟有了這麼多回憶。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最有價(jià)值的經(jīng)歷。
小園香徑獨徘徊
我們一邊對未來(lái)憧憬，一邊對過(guò)去眷戀�，F在我們只能選擇一起度過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡。我們是快樂(lè )的相逢，我們也要一個(gè)快樂(lè )的離別或是不要離別。只希望回憶走過(guò)的路時(shí)會(huì )有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來(lái)。好像伴隨我們一生就是“回憶”與“希望”。我相信當我們許下第一千零一個(gè)愿望時(shí)，幸福會(huì )聽(tīng)我們的話(huà)。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了五彩繽紛的回憶。
走過(guò)流金歲月，追憶似水年華，延續花樣青春。
追憶似水年華作文 7
回顧，童年是一場(chǎng)夢(mèng)；抬眉，童年是一場(chǎng)電影；側耳傾聽(tīng)，童年是一首優(yōu)美的旋律。雖然，我的童年像那江春水，一江春水向東流了，但是一轉頭，還是像夢(mèng)一樣。
憶往昔，我踩著(zhù)池塘里漲出的水，“嘩，嘩”。我望著(zhù)藍藍的天空，池塘里的魚(yú)兒在我的腳邊跳舞，把水濺到我的臉頰上。
那是一個(gè)秋天，秋風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)我的頭發(fā)，帶來(lái)了幾片落葉，桂花含苞待放。
不知什么原因，老家的池塘里的水漲了。水漫過(guò)了我的膝蓋，這是在岸邊，我被這個(gè)場(chǎng)面驚呆了。大家都笑著(zhù)，笑著(zhù)撿起順著(zhù)水漫上來(lái)的.魚(yú)兒。
水里面有小蝦，有小魚(yú)，還有一些小草，它們順著(zhù)流水，飄到了我的腳邊。
不知道為什么，總認為小動(dòng)物們很可憐，它們不應該死在岸上，它們還很小，還有家人。我牽著(zhù)爸爸媽媽的手，和他們一起，撈起水中的小蝦小魚(yú)，拋向水中。
有時(shí)，它們也很頑皮，我笑著(zhù)和它們玩起了捉迷藏。興高采烈地捧著(zhù)小魚(yú)，把它們拋上天，看它們落在水里，濺起朵朵漣漪。
看到我們這樣，村里的孩子們也加入了拯救小動(dòng)物們的行列中。大家笑著(zhù)，笑著(zhù)把撿到的魚(yú)兒放回水中。大家樂(lè )著(zhù)，樂(lè )著(zhù)說(shuō)明年這些魚(yú)肯定更肥啰！
不知為什么，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，可能是幫助了別人吧，即使動(dòng)物再小，也是生命。
追憶快樂(lè )的童年，是一場(chǎng)夢(mèng)，是一場(chǎng)大雨后絢麗的彩虹。雖然時(shí)間如流水一般在我的腳邊流過(guò)，追憶似水年華，是快樂(lè )的。
追憶似水年華作文 8
秋去春來(lái)，誰(shuí)憐曲院風(fēng)荷。韶華白首，不過(guò)浮生一闕。似水年華，不過(guò)流水一遭�！}記。
追憶，是件美好的事。那些時(shí)光，或許在以前我們看來(lái)，是苦的，是累的，但是現在看來(lái)一切都是那么的美好。
閉上雙眸，思想跌入回憶的漩渦一個(gè)個(gè)并不算高大的身影，映入了我的腦海，我欣喜地“跑”了過(guò)去。時(shí)光倒流——“呀！好痛！”我捂著(zhù)手驚呼，我的板凳壞了，我一不小心手上被擠掉了一大塊肉，同學(xué)們驚叫著(zhù)，有的去報告老師，有的給了我一張紙讓我擦拭傷口，有的拉起我去醫務(wù)室……包扎好后，因為我傷的是右手不能寫(xiě)字，同桌就替我寫(xiě)。下課后，同學(xué)們都圍在我旁邊，問(wèn)我疼不疼，本因疼痛而流淚的我笑了。我看了看手指上的傷，反而覺(jué)得不痛了。此時(shí)的我閉著(zhù)眼睛，流出了一行清淚。因為那一個(gè)個(gè)影子，是我的小學(xué)同學(xué)��！
可能這件事情很小，但是在我的心中占的.分量不少。這，也算是年少的一段回憶吧。這讓我想起了一句詩(shī)“一樣是月明，一樣是隔山燈火，滿(mǎn)天的星，只有人不見(jiàn)，夢(mèng)似的掛起�！蔽蚁�，人已無(wú)，也是這年華中的痛楚吧。
每一個(gè)人都拼過(guò)，努力過(guò)，我也不例外�？赡茉趧e人的眼里，我大大咧咧不踏實(shí)，但是我真的很努力，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)，我拿著(zhù)書(shū)，把自己關(guān)在屋子中，努力背知識點(diǎn)；有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)，我考砸了，只是拭去眼角的淚痕，鼓足勇氣努力學(xué)習；有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)，我會(huì )因為別人的一句話(huà)而奮起行。
年華，似水，很快。
一首詩(shī)追憶似水年華。
是風(fēng)，輕輕拂過(guò)。
是光，輕輕照著(zhù)。
別怕時(shí)光流過(guò)。
只要無(wú)悔，就好。
我知道，
再動(dòng)人的話(huà)都無(wú)法形容，那青春年華。
只是，
它驚艷了時(shí)光，
溫柔了歲月。
追憶似水年華作文 9
童年是一串串流光溢彩、五顏六色的珍珠。一顆顆灑落在成長(cháng)的沙灘上，閃爍著(zhù)迷人的光彩。他們是人生中最重要的東西，也是記憶寶庫中最寶貴的.財富。不知不覺(jué)中，童年正悄然離去，看到它漸行漸遠的背影，我心頭會(huì )涌上一種復雜的感情，幾許溫暖，幾許失落，仿佛看到了曾經(jīng)那個(gè)天真懵懂的自己，又想起那些彌足珍貴的回憶。
在我童年的回憶中，有一群朋友叫青梅竹馬，他們陪我哭，陪我笑，陪我走完不平淡的童年。有一種淘氣叫小鬧，有一種幽默叫棒棒，有一種堅強叫阿澤……我們在廈大學(xué)習，在天池嬉戲，在海灘漫步……我很幸運，有這樣一群千金難求的朋友。
時(shí)間似水逝去，現在回想起當年做的傻事，那些傻事和曾經(jīng)那個(gè)天真的自己在我眼前模糊了。曾經(jīng)大家眼中的小屁孩也化作現在的小伙子了。連父母也不叫我的小名了，轉而鄭重的告訴我：“李昱辰，你長(cháng)大了，是個(gè)大孩子了，不能再做那些傻事了�！�
雖然依舊懷念曾經(jīng)的過(guò)往，恨不得永遠停留在那一刻，可成長(cháng)的腳步，從未停止，前方還有更美的風(fēng)景，既然如此，那便讓我們微笑著(zhù)去面對吧，耳邊忽然響起意大利的名曲：小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好……
追憶似水年華作文 10
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的揮一揮衣袖，帶走了屬于自己的一片云彩……
——題記
彈指一揮間，九年時(shí)間飛逝而去。我也由一個(gè)茫然無(wú)知的孩子變成了雄心壯志的少年，即將離開(kāi)母校，踏上人生的新一段旅途。此時(shí)此刻，往昔的歲月，猶如一曲動(dòng)人心弦的高山流水，猶如一汪波濤洶涌的大海，猶如一顆劃破黑暗天空的流星，不斷在眼前閃現。
記得剛入學(xué)時(shí)，我感受到的是“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的孤獨，哀傷。那時(shí)的我像是一顆在黑夜中閃爍的孤星；像是一只迷失在廣袤森林中的小鳥(niǎo)；像是一棵飛出漢塞的征蓬，總是找不到自己的藍色天空。
漸漸的帶著(zhù)“舉杯消愁愁更愁；抽刀斷水水更流”的憂(yōu)傷，我闖入了無(wú)涯的學(xué)海：
我飛進(jìn)了浩浩湯湯的`語(yǔ)文世界，在那里我領(lǐng)略到了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然；體會(huì )了李清照“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀怨；享受了王維描寫(xiě)的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美；感受了陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的豪壯……
在一望無(wú)際的數學(xué)海洋中，我感受了圓的團結美滿(mǎn)，體會(huì )了函數的千變萬(wàn)化，更了解了數字奧秘的規律……
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，漸漸長(cháng)大的我開(kāi)始學(xué)習看世界：我看懂了父母“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù); 看懂了老師“學(xué)而不厭，誨人不倦”的苦心；看懂了同學(xué)們“欲窮千里目，更上一層樓”的努力，于是在那“燈火闌珊處”，我展望到自己美好的未來(lái)，并為此付出了不懈的努力。
席勒曾說(shuō)：“時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一般飛逝，過(guò)去靜止不動(dòng)�！闭\如是，過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧；現在的，我要以“咬定青山不放松”的韌勁去努力爭��；未來(lái)的，我深信定是一番“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的美好景象。
想著(zhù)想著(zhù)，我不覺(jué)笑了……
追憶似水年華作文 11
在回憶的空間里，我們只能在思念的網(wǎng)中去追憶那似水年華，去放飛我們的思緒，讓我們的想像插上一雙純潔的翅膀，在心靈的樂(lè )土上自由地翱翔。
我們可以在這片圣地上，讓心靈擺脫那世俗的束縛，徹底地、輕松地欣賞這勝景：春天的百花爭艷，到處可以聞到土壤的氣息；夏天的蛙叫蟬鳴，每個(gè)角落都是一派熱鬧的景象；秋天的醉紅楓林，涼爽的秋風(fēng)搖曳著(zhù)金黃的世界；冬天的萬(wàn)里雪飄，這似只有存在于童話(huà)中的潔白的世界，讓我們的'思緒在此悠閑的漫步。我們可以默默地擁有這屬于自己的世界。
這既沒(méi)有四季的迭替，也沒(méi)有塵世的喧囂，有的只有我們心靈綻放的花朵，那美麗的花也從不凋零，依舊開(kāi)放著(zhù)美麗的希望。
追憶那似水年華，淌過(guò)時(shí)間的小河，到其彼岸，去采摘那美麗的夢(mèng)，拼接著(zhù)那曾經(jīng)破碎的夢(mèng)，繼續放飛它，讓它跟心靈傾訴這昔日的風(fēng)風(fēng)雨雨。侃談這美好的未來(lái)，憧憬著(zhù)新的希望~~~~~~
在夕陽(yáng)下漫步之際，安詳地望著(zhù)天邊那被燒紅的云翳�；虮е�(zhù)收音機，抬頭望著(zhù)藍天，墜入那張思念的網(wǎng)；或泡杯咖啡，搖著(zhù)靠椅，看云卷云疏，去追憶那似水年華。
追憶似水年華作文 12
墻上的那朵薔薇，不枯不散。
小時(shí)候的我，經(jīng)常趴在墻上，和那朵薔薇絮絮情，它仿佛在安靜地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)似的，也只有它才聽(tīng)懂我的話(huà)。我常討人嫌，被人罵，每次只能躲到它的身下，把一肚子的苦水都向它傾訴，傾訴完以后我就感覺(jué)心里舒服多了。我趴在墻頭看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人，看看那個(gè)賣(mài)灶糖的老人還會(huì )不會(huì )出現。
午時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“當當，當當當”的敲鑼聲，我把收集來(lái)的鐵、廢塑料紙等拿出來(lái)，待老人經(jīng)過(guò)時(shí)換點(diǎn)灶糖。幾分鐘后老人來(lái)了，我快步下樓追上去，老人走得挺快的，我好不容易追上他，問(wèn)他：“老爺爺，你怎么跑的這么快呀？”他回答到：“別處也有人要買(mǎi)我的灶糖呢！”我聽(tīng)后，對老爺爺說(shuō)：“我也換快灶糖�！崩先四贸銮锰瞧�，“啪啪”幾聲一塊灶糖下來(lái)了，灶糖像一個(gè)那黃色的月亮缺了一角，老人把換得的灶糖放在了我的手掌心里，我伸出舌頭，小心的舔了舔，那個(gè)甜是一絲一縷的把我的心填滿(mǎn)。我問(wèn)老人今年高壽？老人回答說(shuō)61歲了，他說(shuō)的從18歲就開(kāi)始學(xué)做灶糖了，已經(jīng)做了四十幾年了，他還說(shuō)他的老婆正是因為喜歡吃灶糖才嫁給他的，他還說(shuō)他女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫的，女兒已出嫁了。
老人對我說(shuō)：“現在好多大人小孩都喜歡吃他的灶糖，不過(guò)再過(guò)個(gè)幾年，灶糖就沒(méi)了�！崩先诉吳弥�(zhù)銅鑼兒邊挑著(zhù)擔往前走去，當當，當當當敲得我的心像薔薇花朵般地開(kāi)了。前面，還有許多的人要買(mǎi)，男的女的，老的少的，有的買(mǎi)的是記憶，有的'買(mǎi)的是稀奇——畢竟現在手工的灶糖很少見(jiàn)了。我望著(zhù)那位老人的身影，夕陽(yáng)照在老人的身上把老人的影子拉的很長(cháng)，我一直等到他的影子消失在我的視線(xiàn)中才回到家中，趴在墻頭上……
老人像在舊巷中走出來(lái)的，他依舊守舊，他是多么希望留住那一份情，那一份義，但他那個(gè)身影，我是無(wú)法忘記的，他和他的灶糖已經(jīng)在我的腦海中刻下了深刻的記憶。
追憶似水年華作文 13
如果大海能夠換回曾經(jīng)，那么我愿意融入大海之中，曾經(jīng)的笑，曾經(jīng)流過(guò)的淚，都讓他們隨風(fēng)飄遠，我只想換回我的曾經(jīng)�！肮怅幩萍�，日月如梭�！比甑某踔猩罴磳⒆叩奖M頭，回首往事，我們都留下了什么？
記得有一次，我們剛剛測驗了數學(xué)。那天該是發(fā)卷子的時(shí)候了。同學(xué)們心中都七上八下的都害怕自己給考砸了�！岸ｂ忊��！鄙险n的`鈴聲響了，同學(xué)們都坐在自己的位置上，等待著(zhù)數學(xué)老師的到來(lái)。第三分鐘即將過(guò)去的同時(shí)，數學(xué)老師的身影也隨即從窗外閃過(guò)。有些同學(xué)就被鬧得說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”話(huà)音剛落，老師就面帶微笑走了進(jìn)來(lái)并且如我們所料，他抱著(zhù)我們考試的卷子，“現在發(fā)卷子某某85分，某某某80分，某某83分。輪到我了，娜娜95分！”“��！不會(huì )吧。我會(huì )考這么高嗎！”心中還在暗暗自喜，老師就讓我下課后到他的辦公室一趟。下課了，我就到辦公室，一路上我以為老師會(huì )夸獎我呢，可是老師沒(méi)有這樣做，他把我先是一頓罵，接著(zhù)就是政治思想教育。出了辦公室我的心情就立刻由晴轉陰而且還伴隨著(zhù)小雨滴的落下。當時(shí)是即委屈又氣憤，在心里還暗暗的責怪著(zhù)老師：“你為什么罵我啊，不就是一次考試嗎？況且我還考得不錯啊，你為什么k我��？”當時(shí)我還不知道老師的用意�？墒�，現在我才明白，他那時(shí)就是為了激勵我能好好學(xué)習。
哎！多想回到我的過(guò)去，不要太長(cháng)，只要能夠回到老師發(fā)卷子的那天，我會(huì )親口對老師說(shuō)：“老師，謝謝您。我會(huì )好好努力的�！辈⑶疫�會(huì )向他道歉�？墒�，這一切的一切都無(wú)法挽回了，我只能默默地在心底里對他說(shuō)：“老師，謝謝您。我在今后一定會(huì )好好努力地，并且在這祝福您幸福，平安，快樂(lè )，健康�！�
the best wish for you。
追憶似水年華作文 14
不知何時(shí)，已從呱呱墜地的嬰兒成長(cháng)為步入學(xué)堂的莘莘學(xué)子；也不知何時(shí)，穿越童年的懵懂，輾轉進(jìn)入為賦新詞強說(shuō)愁的花季少年。你是否也和我一樣，在偶有的閑暇中，追憶曾經(jīng)的似水年華？
時(shí)光仿佛飛速倒轉，嘎然而止，定格在了我六歲那年。假期的一天，剛午睡過(guò)的我便忍不住把熟睡的表哥叫醒：“表哥！表哥！醒醒，陪我玩玩吧！”“好吧！好吧！”表哥皺了皺眉，嘟了嘟嘴，無(wú)奈答應了
知了在樹(shù)梢“知了”“知了”地叫著(zhù)，發(fā)泄自己心中的`不滿(mǎn)與煩悶，不知何時(shí)才能平息。我則手握一把長(cháng)筒水槍?zhuān)诔吵橙氯碌拇蠼稚弦鋼P威，而表哥在一旁迎合著(zhù)我，夸著(zhù)我，對我百依百順。表哥的這一舉動(dòng)，可把我捧上天了，我更加得寸進(jìn)尺，在一旁的空地上把表哥當作了一架“活動(dòng)目標”，學(xué)著(zhù)警察射擊時(shí)的威武的樣兒，朝表哥時(shí)不時(shí)的發(fā)射一槍?zhuān)砀绺茄莸糜心Ｓ袠�，有時(shí)學(xué)著(zhù)歹徒抱頭鼠竄的狼狽樣，大呼：“英雄，饒命啊”；有時(shí)更是入情入戲，模仿被一槍擊中的慘相，“砰”地一生悶響，摔倒在地上……
玩累了，我們就席地而坐，任絲絲縷縷的陽(yáng)光在我們身上輕拂，如駕云似的，倍感舒適與愜意，不一會(huì )兒，變進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
“智明，醒醒，該回家了！”我睜開(kāi)惺忪的睡眼，只見(jiàn)表哥輕輕搖晃著(zhù)我，見(jiàn)我醒來(lái)，一邊一個(gè)勁沖我笑，一邊扶著(zhù)還沒(méi)完全從夢(mèng)中回到現實(shí)的我來(lái)到塘邊洗腳。正當我開(kāi)心的用腳撩水波浪，突然腳底一滑，雙腳一下沒(méi)了底，栽入塘中。
我一下慌了神，雙手也不聽(tīng)大腦使喚，如搖擺不定的小舟，在風(fēng)暴中掙扎。身子像灌了鉛似的，一個(gè)翻騰，頓時(shí)，一口水下了肚。我微微睜開(kāi)眼，之間岸上邊的表哥急切的喊著(zhù)我的名字�！氨� ……”我的嘴微微張開(kāi)，卻不做任何回應……最后，我被救上岸，卻發(fā)現表哥不再一臉憨態(tài)，而是一股跌入萬(wàn)丈深淵的冰冷。
追憶似水年華，你會(huì )發(fā)現，曾經(jīng)的懵懂，已不再復返，而我們能做的，就是在腦海中珍藏住它。
追憶似水年華作文 15
當夜色又籠罩在心頭時(shí)，除去一天的藍雨，剩下的只是夢(mèng)里花落知多少。一個(gè)人，一個(gè)城市。躺在燈紅酒綠下，看過(guò)往的車(chē)水馬龍……
一張照片，是一個(gè)回首的故事；一張紙，是一把飛揚的`彩筆；一個(gè)人，是床上的背面朝天。
心情不好時(shí)，吃麻婆豆腐，因為麻辣的味道讓人陶醉。心情好時(shí)，吃麻婆豆腐，因為麻辣的味道讓我清醒：吃不住辣的還吃，呆瓜！
總有一個(gè)閃過(guò)的夢(mèng)，想站在最高處大喊一聲：我來(lái)啦…其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)高一點(diǎn)的地方，因為總是讓圍墻擋住了視野，擋住了心的啟航。
時(shí)�？吹矫赖氖�，美的人，當然還有美的文，賞心悅目只是說(shuō)給別人聽(tīng)的。從來(lái)都以為自己和別人的世界格格不入，不然為何我看到的是黑夜，別人看到了璀璨的星光。
朦朧的視野也是好的，因為你不知道下一時(shí)刻是不是撞到了桃花運。其實(shí)我想說(shuō)：大雨傾盆時(shí)，透著(zhù)窗戶(hù)，你的世界，你的心已然澆上了朦朧。
當故事有了結尾，當天氣又變得晴朗，其實(shí)一切都還是那么美好，變得只是人，一顆心……
追憶似水年華作文 16
世界上最可怕的事情，不是死亡，而是遺忘。
——題記
人生就像坐火車(chē)，從出生上車(chē)，上車(chē)后直直的奔向死亡。在這趟單程車(chē)中，我會(huì )遇到很多人，他們出現在我們的生活中，如同窗外的景色，令我快樂(lè )，卻不得不分別。
四年，在我的生命中只不過(guò)是一瞬間，可能就像是車(chē)窗外荒漠般的.景色，或喜，或悲，也許他不絢爛，但它記錄的卻是最真實(shí)的自我。
小學(xué)的時(shí)候，大家都不想上初中，可是上了初中，我卻發(fā)現我不想離開(kāi)初中，不想畢業(yè)。
真的，四年太短了。
剛上初中那一會(huì )，我想：還有四年時(shí)間可以玩，初中生活才剛剛開(kāi)始。但是，時(shí)間就像長(cháng)了腿似的，風(fēng)一般從我身邊吹過(guò)，這一吹就是兩年。
這時(shí)候我才如夢(mèng)初醒般的意識到：我的初中生活已經(jīng)過(guò)去二分之一了，還有不到兩年的時(shí)間你們就要畢業(yè)了！是啊，曾經(jīng)遠在天邊的地理生物中考正在一步步逼近，黑板上醒目的倒計時(shí)時(shí)時(shí)刻刻敲打著(zhù)我們的心·。
原來(lái)我懼怕死亡，我認為死亡是這個(gè)世界上最可怕的事情。
但是現在，我懼怕畢業(yè)，我發(fā)現這才是世界上最可怕的東西：七張卷子，做散了一群人，四年同窗，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，做完了這七張卷子，就此別過(guò)。
我是一個(gè)淚點(diǎn)極高的人，什么生離死別，或后悔什么的·，人家看了哭的稀里嘩啦，我卻無(wú)動(dòng)于衷：這是天命，可憐之人必有可恨之處·。
可是當我意識到畢業(yè)近在咫尺后，我卻總是想哭：
最后一節語(yǔ)文課·老師說(shuō)：“拿出本子，我們默寫(xiě)�！薄皩�(xiě)什么·？”“全班同學(xué)的名字�！�
老師：你在干什么？我：練習笑。老師：為什么？我：畢業(yè)的時(shí)候不想哭。
……
很幸運在最好的時(shí)間，遇到最好的你們，時(shí)光不老，我們不散。
追憶似水年華作文 17
當黃昏慢慢地降臨，我一個(gè)早早地來(lái)到教室，站在窗前，看著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)散盡了它的余暉，跌入了地平線(xiàn)，消失在天之盡頭，才發(fā)現一個(gè)人已在我的生命里永遠地消失了。她把愛(ài)全給了我把世界給了我，而她卻隨著(zhù)親人的痛哭聲安祥地閉上了雙眼，永遠地離開(kāi)了我們。天地間最痛苦的事莫過(guò)于眼睜睜看著(zhù)親人離去而無(wú)能為和之時(shí)，而外婆她就是在我的面前停止呼吸的，到現在我心底的那絲疼痛還記憶猶新。
連綿的秋雨在窗外下個(gè)不停，好像在外婆的離去而流淚。我站在雨中，任淚水和雨水一起沖擊著(zhù)我內心的孤獨。似水年華，年華似水，不知不覺(jué)間我真的長(cháng)大了，可為何長(cháng)大后，以前美好的回憶全成了我悲傷的源泉呢?為何要讓我來(lái)承受失去親人的痛苦呢?如果長(cháng)大后一切會(huì )是這樣的結果，我寧愿不長(cháng)大，在童話(huà)里過(guò)著(zhù)幸福而又快樂(lè )的生活。
在青春的歲月里，我背負的痛苦實(shí)在是太多了，這些痛苦又讓我改變了很多。雖然我知道“過(guò)去的就讓它過(guò)去!”但是現實(shí)就是如此，讓我無(wú)法忘懷往昔的一點(diǎn)一滴，只能在痛苦里慢慢地掙扎。白天，隨著(zhù)別人淺笑，對每個(gè)人強裝著(zhù)笑臉，晚上，只能抱著(zhù)纖弱的`肩頭無(wú)聲地哭泣。就這樣重復著(zhù)每一天的生活，讓自己的內心處于空虛與孤獨無(wú)奈之中無(wú)法自拔。
不知何時(shí)，窗外的雨已停了，看著(zhù)窗外血紅的夕陽(yáng)，疼痛已涌遍了我的全身。在這個(gè)秋雨飄零的季節里，我佇立在窗前，想著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追憶著(zhù)似水年華。
追憶似水年華作文 18
聽(tīng)說(shuō)，16歲是花季，17歲是雨季；驀然回首，原來(lái)我已走過(guò)花季，并即將離開(kāi)雨季了，一時(shí)之間，茫然無(wú)措。
逝者如斯，不舍晝夜！是誰(shuí)，帶走了我的花季，并計劃奪走我的雨季；是誰(shuí)，把歲月的重量壓在我肩膀，把碌碌無(wú)為的帽子扣在我的頭上；是誰(shuí)，改變我的歡顏，把憂(yōu)愁抹上我的眉頭；不管我的呼喊，無(wú)視我的哭泣，漸漸的把我遠離！
曾經(jīng)我以為，“老”是一個(gè)遙遠的名詞，還一度急切的渴望長(cháng)大，但卻從沒(méi)想過(guò)為什么要長(cháng)大，也許只是單純地想擺脫幼稚吧！
好象是一夜之間，我已經(jīng)長(cháng)大了，夠大了，大到我不想再長(cháng)大了，卻仍然會(huì )長(cháng)大，時(shí)間的腳步并不因為任何人、任何事而停止，就想它不會(huì )因為任何人、任何事而加快。
或許，長(cháng)大是錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，城里的人想出去，城外的人卻想進(jìn)來(lái)。在這出去和進(jìn)來(lái)之間卻是深深的無(wú)奈！
席慕容說(shuō)，青春的無(wú)瑕與無(wú)邪就在于它的一去不復返，可遇不可求！是的.，可遇不可求，昨天的歡言笑語(yǔ)仍在眼前，可一瞬間，稍縱即逝，快得讓我抓不住一片羽毛；來(lái)不及停留，來(lái)不及刻下痕跡，就已隨風(fēng)消逝！
人，總是在失去的時(shí)候才懂得珍惜。因為擁有，所以無(wú)忌，所以肆意揮霍，等到追悔時(shí)，才后悔莫及！后悔，有著(zhù)老年人的滄桑，似乎不應該是我所有的。
后悔么，我？不，年少過(guò)，快樂(lè )過(guò)，流淚過(guò)，至少我已擁有，人不能止步于前，現在我要做的就是笑著(zhù)朝我的雨季揮揮手，縱使臉龐還掛著(zhù)淚珠，無(wú)妨，擦擦眼淚，陽(yáng)光就在眼前！
追憶似水年華作文 19
時(shí)間，你難道不累嗎？你就像一輛列車(chē)，我的出生是起點(diǎn)，死亡是終點(diǎn)。這一趟需要很長(cháng)的時(shí)間，你難道不累嗎？
回憶我已經(jīng)走過(guò)的人生旅程，盡管充滿(mǎn)了挫折與坎坷。但我都已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了，每一個(gè)過(guò)程就是一個(gè)鍛煉的過(guò)程。
小的時(shí)候，我在父母的臂膀下牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步。在這個(gè)過(guò)程中我不知道摔倒了幾次，受挫了幾次。在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)的道理人人都懂，但又有多少人能真正的做到呢？
后來(lái)，我來(lái)到了小學(xué)，開(kāi)始為學(xué)習而焦頭爛額。在這個(gè)過(guò)程中我已記不清遇到了多少的障礙，碰到了多少難題，受到了多少教訓。但是，我們千萬(wàn)不要遇到點(diǎn)困難就退縮，因為每一次被困難擊敗就是一個(gè)積累的過(guò)程，只有體驗過(guò)失敗的'感受才能了解成功的美好。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已來(lái)到了初中。在這個(gè)過(guò)程中，我們已經(jīng)懂得了要思考自己的未來(lái)，要為自己的未來(lái)而努力了，不能再放蕩不羈了。雖然這個(gè)過(guò)程中會(huì )有更多的困難，但是我們都不會(huì )再懼怕于困難，而是會(huì )主動(dòng)向困難發(fā)起挑戰。
困難就像一個(gè)彈簧，你強它弱，你弱它強�；厥走^(guò)往，遙望未來(lái)，又何嘗不是這樣呢？其實(shí)最可怕的不是失敗與困難，而是沒(méi)有面對它們的勇氣。的確，如果我們連面對的勇氣都沒(méi)有，那還談何成功？感謝那個(gè)似水的年華，讓我懂得了這個(gè)道理。
追憶似水年華作文 20
美好的時(shí)光像水一樣地流走，恍惚間已無(wú)法追尋，只流下無(wú)盡的愴然；人生猶如流水一般，看起來(lái)數十年光陰嘩嘩的流逝掉了，而且一去不復返。
孩子們的似水年華，幼稚有趣，回首往昔。
他們總是把“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”掛在嘴邊，時(shí)時(shí)刻刻都告訴自己要拼。他們把夢(mèng)想看做遠方，看做大雁，看做自己向往的東西。他們努力追尋著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻奔跑著(zhù)。就算濕了鞋，臟了衣，也繼續奔跑，只為了那個(gè)正在萌芽的小小夢(mèng)想�！盀閴�(mèng)想時(shí)刻準備著(zhù)！”
他們好強好勝，為了一個(gè)名次，努力競爭。小小年紀，卻有著(zhù)小小虛榮。他們希望得到老師的賞識，得到同學(xué)們的認可，得到父母的一句贊揚。他們很單純，覺(jué)得那會(huì )是永恒。
現在，他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就干脆放棄。不會(huì )像以前那樣，時(shí)刻準備著(zhù)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就抱怨東埋怨西，似水年華，真的回不去了。他們抱著(zhù)“及格萬(wàn)歲”的心理，沒(méi)有了競爭，沒(méi)有了“硝煙”。他們癡迷游戲，有些學(xué)習都放下了。沒(méi)有永恒。
他們總是單純的，快快樂(lè )樂(lè )的，因為別人的一句話(huà)，能笑個(gè)半天，他們發(fā)自?xún)刃牡?笑容，似春風(fēng)，似暖陽(yáng)，似彩虹，得到好像是很簡(jiǎn)單的。
現在看見(jiàn)他們在操場(chǎng)揮汗如雨，玩著(zhù)幼稚的小游戲，笑聲傳遍四面八方，剎時(shí)感到久違的溫暖。
“以前我們也是那樣的啊�！�
我們也曾在操場(chǎng)上玩耍，在烈日下歡笑，嬉鬧，我們也曾在操場(chǎng)上吹著(zhù)風(fēng)追逐，我們也曾玩著(zhù)幼稚的游戲，我們也曾像他們一樣�？赡嵌枷窳魉懔魇诺袅�，真的一去不復返了。
對他們的快樂(lè )，我其實(shí)很羨慕很羨慕，笑容真的能讓人感到溫暖柔和，就像一束陽(yáng)光。很幼稚，但很有趣。懵懵懂懂，兜兜轉轉，到了現在，笑容已經(jīng)很少了，他被藏起來(lái)了嗎？究竟是年齡讓他不見(jiàn)了蹤影，還是長(cháng)大將他短暫埋藏？
似水的年華啊，為什么不回復返呢？眸然回首，可能就只剩下回憶了吧。我會(huì )更努力地尋找他，說(shuō)不定他只是悄悄地藏了起來(lái)呢？
追憶似水年華作文 21
年華似水，似水年華，涓涓的從我手中流過(guò)……
攤開(kāi)手掌，撫摸著(zhù)雜亂的掌紋，有著(zhù)些許的溫暖。記得小時(shí)候有個(gè)算命的對我父母說(shuō)我的手相很好，日后定大福大貴。父母并不迷信，只是經(jīng)不住爺爺的言語(yǔ)，可聽(tīng)了這話(huà)，仍掩飾不住的歡喜與欣慰，眉宇間的憂(yōu)愁似乎淡了些�，F在看來(lái)，我的手相也不過(guò)如此。望著(zhù)手在陽(yáng)光下投下的影子，笑了。
細細的端詳著(zhù)我的手，小小的，沒(méi)有媽媽那般的纖細、優(yōu)雅，卻也十分耐看。手背還有幾處打點(diǎn)滴后留下的淤青，生生的刺著(zhù)我的眼睛，呵，它們什么時(shí)候才會(huì )下去呢？怕是隨我一起離開(kāi)吧。醫院是我的“老家“，我生于此，怕也死于此。在醫院待的日子，恐怕比有些護士還要長(cháng)，我是該自豪還是該悲哀？我的童年就葬送在這一片潔白的世界里，像個(gè)太平間，說(shuō)不定還得繼續葬送下去。
一條長(cháng)長(cháng)的'掌紋劃過(guò)我的手心，我并不知道它代表著(zhù)什么，但我知道它連系著(zhù)我和哥哥。哥哥手心也有著(zhù)這樣類(lèi)似的一條線(xiàn)，他說(shuō)，這條線(xiàn)是說(shuō)，有我就有寶寶，沒(méi)有我……也有寶寶……那一刻，他的眼放著(zhù)希冀的光，臉龐如硬石一般堅毅，他的手攢的我的手生疼，疑惑的目光落在他的臉上。哥……他笑了。走，哥哥給寶寶買(mǎi)棒棒糖去……
懂我如哥哥，知我最?lèi)?ài)吃的便是棒棒糖。哥哥卻不知，我愛(ài)棒棒糖卻是由于他愛(ài)，愛(ài)屋及烏，恐怕就是這個(gè)意思，選他所選，愛(ài)他所愛(ài)。后來(lái)哥哥離開(kāi)我，自己走了。他會(huì )不會(huì )孤單？會(huì )不會(huì )想我？
追憶似水年華作文 22
有時(shí)候很多人真的想狠狠的罵自己一頓，期末考試將至自己還在扣扣上微信上刷屏刷動(dòng)態(tài)，許多事情積壓在心頭，心情更是無(wú)比的沉重，人生幾近崩潰的邊緣。
每天睡到中午飯，真的太容易頹廢了。許多事情說(shuō)起來(lái)容易，可是行動(dòng)力卻是出奇的慢。 每當一個(gè)人的時(shí)候心情是極其的低落，回頭想一想什么事都沒(méi)做，又過(guò)了一天，心里特別難受。 厭煩了這種生活，感覺(jué)每時(shí)每刻都在浪費自己的生命，浪費自己的生活，人生越來(lái)學(xué)崩潰，越來(lái)越懶惰，找不回那個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的自己，看不到那個(gè)忙碌奔波但是精神飽滿(mǎn)的自己，覺(jué)得自己不可原諒。
確實(shí)我會(huì )抱怨生活，抱怨自己，因為我們沒(méi)盡力。 可是最怕的'就是自己一邊惱怒自己浪費生活，虛度光陰，又似乎越陷越深。任由自己虛度光陰，拖延一切事情，說(shuō)明自己沒(méi)有認真對待自己，一直想著(zhù)這件事不急等到明天，等到下一次，等到心情好，等到有錢(qián)，等到長(cháng)大……等來(lái)等去，一次又一次的浪費光陰。
有時(shí)候人確實(shí)應該逼一下自己，不能尋找著(zhù)各種理由。你只需要一個(gè)小小的目標，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的去完成，去專(zhuān)注于一件事情，把自己手邊的事努力完成，同時(shí)不能情緒化。停止憂(yōu)慮不安，多給自己一點(diǎn)鼓勵，支持，而不是破罐子破摔。歸根到底，生活要踏踏實(shí)實(shí)慢慢去改變�，F在三年的努力決定了，三年后你站的高度。唯一的方法就是把握當下，一點(diǎn)點(diǎn)去改變，那怕一小步，終究是進(jìn)步。莫讓年華似水流……
追憶似水年華作文 23
如音符般，生命是一首曲調莫測的歌。
如流水般，生命是大海里的一片殘葉。
如天空般，生命是渲染云朵的一抹彩。
然而，沒(méi)有歌曲的永恒；流水的亦復如是；天空的重重疊疊。這便是人的生命，來(lái)得匆匆，去得匆匆。在此夾縫里只能看到若有若無(wú)般的影子。多少人在這個(gè)夢(mèng)里掙扎，卻都逃離不了逝去的.命運。但是，有人留下了流芳千古的美名，也有人留下了遺臭千古的罵名。為博得美人一笑，周幽王不惜烽火戲諸侯。等待他的，是死亡，也是世人的不解�！伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”一首離騷，向我們講述了一位詩(shī)人以生命為代價(jià)的愛(ài)國情懷。這種死亡，呈現的是永遠的價(jià)值。世人的里程碑。
遙想昨天，朦朧的我還是那棵銀杏樹(shù)下的小女孩。何不逍遙自在。而今天，煩惱接踵而來(lái)，童年這個(gè)詞讓我覺(jué)得好不陌生。但是，我卻沒(méi)有選擇逃避。因為，在書(shū)中，我看到了責任的真諦，在學(xué)習的壓力中覺(jué)得十分充實(shí)�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛�！币苍S，現在的我不能完全理解里面的含義。但是，只有好好努力，做一個(gè)對國家有用的人，這樣的人生才是無(wú)遺憾的。
年華似水，在不意間悄然溜走�！懊魅諒兔魅�，明日何其多�！比粝胱屇愕娜松`放光彩，其方法絕不是默默的等待。
追憶似水年華作文 24
“當你孤單你會(huì )想起誰(shuí)，你想不想找個(gè)人來(lái)陪，你的快樂(lè )傷悲，只有我能體會(huì )，讓我陪你走一回――”我們終于用顫抖的聲音（即使不好聽(tīng)）唱完了最后一首扣人心弦的歌，這意味著(zhù)我的三年級生活將從此結束，然而，正是這逝去的似水年華將成為我永久的擁有。
平淡而不平凡的生活
“媽?zhuān)易吡��！倍嗝雌椒驳囊痪湓?huà)，可這樣的話(huà)我足足說(shuō)了九年。從剛剛學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的加減法到學(xué)會(huì )了什么是三角函數，就這樣平淡的生活，我終于熬了九年�？稍谶@最后的3年中，我不僅僅學(xué)會(huì )了知識，更重要的是學(xué)會(huì )了怎樣品味人生的滋味，我自豪，因為我擁有了那段美麗而柔情似水的年華。
忙碌而不盲目的工作
在繁華而熱鬧的城市一角，我在為“A、B、C、”、“學(xué)而時(shí)習之”、“串聯(lián)并聯(lián)電路”“氧氣的制法”，甚至是“全國人民代表大會(huì )”而不停地忙碌；我在無(wú)數的題海中掙扎；我在為自己的命運叫苦�？僧斘彝Ｏ聛�(lái)的'那一刻，當我閉眼的那一刻，我才發(fā)現，我的忙碌真的給了我很多知識，而不是盲目的忙碌，更不是一事無(wú)成。我高興，在這似水的年華中，我漸漸擁有了成熟。
簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的友情
從我呱呱墜地的那一刻起，命運之神就將賜予我許許多多人生的過(guò)客，形形色色的人，讓我有了形形色色的朋友，
追憶似水年華作文 25
抬頭，望了望湛藍的天空，陽(yáng)光刺出眼中的淚，揉揉疲憊的眼簾，腦海中又浮現出那些熟悉的臉龐。他們在天空中若有若無(wú)，若隱若現。天空中播放著(zhù)那已不清晰又無(wú)聲的幻燈片，一幅一幅地閃過(guò)去……
星光燦爛，我聽(tīng)到天使從屋頂走過(guò)的聲音；繁星點(diǎn)點(diǎn)，趁著(zhù)無(wú)人的夜開(kāi)始倒轉�；叵氘敵醴謩e的失控，眼中淚珠失控。
哎，放不下嗎？最終還是舍不得嗎？“只是同窗了3年的同學(xué)而已，舊的不去新的不來(lái)嘛�！蔽揖瓦@樣告誡自己很多遍，可是，一點(diǎn)用都沒(méi)有。
想著(zhù)朋友的臉龐，念著(zhù)屬于我們的歡笑，重復著(zhù)一遍又一遍伴著(zhù)淚水與歡笑的歌謠，曾經(jīng)的美好，似乎再也找不到。
我突然想起了這么一句話(huà)：在朋友這輛車(chē)上，有人要上來(lái)，就一定會(huì )有人要下去�？僧斄熊�(chē)停下來(lái)時(shí)，突然發(fā)現只剩下自己站在車(chē)上東張西望。
風(fēng)吹打在臉上有點(diǎn)疼，耳朵也在嗡嗡作響。我開(kāi)始斷斷續續地拼湊那一張張定格在心底的某個(gè)角落的.底片，心里一半澀澀的，一半辣辣的，望著(zhù)身邊一張張更加張揚的面孔，我猶豫著(zhù)到底應該舍棄哪一邊�？晌抑朗澜缟献钫滟F的不是已失去和未得到，而是把握現在。漸漸地，這些困擾我很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題終于消失不見(jiàn)，隨風(fēng)成煙。
感謝朋友，讓我快樂(lè )讓我痛。帶給我歡樂(lè )的音符，又陪我飲下一杯杯憂(yōu)愁的苦酒！耳邊似乎又響起了那熟悉的旋律：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一聲情，一杯酒；朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂還有傷，還有痛，還要走，還有我……
追憶似水年華作文 26
夢(mèng)，似水年華，總是在眨眼間匆匆便過(guò)，來(lái)之不易，卻棄之突然……
起初的日子里，夢(mèng)開(kāi)啟的是對渴望的救贖。很遙遠，但并非遙不可及。
青澀的'年華，萌動(dòng)的年紀，我們曾對夢(mèng)充滿(mǎn)好奇。記得對青春許諾過(guò)：倘若轉換時(shí)空，變幻身份，但愿留住夢(mèng)的記憶。不記得是我們選擇了夢(mèng)，或是夢(mèng)選擇了我們。只記得夢(mèng)告誡：一路走好……
那時(shí)侯，我們走近了夢(mèng)，卻不知夢(mèng)通往何方。
踏尋著(zhù)夢(mèng)的足跡，直覺(jué)告訴我們，夢(mèng)之彼岸就在前方。當沉醉在夢(mèng)旅中的我們漸漸清醒，卻發(fā)現，夢(mèng)本是無(wú)所謂極盡的，即使有，夢(mèng)之盡，仍然是夢(mèng)。
那時(shí)候，我們追尋著(zhù)夢(mèng)，也追尋著(zhù)自己。
我們帶走夢(mèng)，青春卻帶走了我們。即將離開(kāi)的日子，曾經(jīng)攜手走過(guò)的夢(mèng)境已遙不可及，曾經(jīng)與夢(mèng)相伴的日子也已漸行漸遠。當白天鵝卸去了那雙靈動(dòng)的翅膀；當灰姑娘遺失了那對奢華的水晶舞鞋；當白雪公主一口咬下那個(gè)致命的毒蘋(píng)果；當小女孩用手中最后一根火柴如流星般劃過(guò)漆黑的夜，這夢(mèng)便醒了，徹底醒了。
夢(mèng)醒時(shí)分，當我們揮舞緊握在手中的記憶棒渴望去挽留夢(mèng)境時(shí)，卻發(fā)現夢(mèng)里的旋律已不復存在。
當夢(mèng)泯滅時(shí)，我們才漸漸明白，原來(lái)，最貪念的不是夢(mèng)，卻是在夢(mèng)里逝去的青春。
若夢(mèng)易逝，流年易逝，憶往昔，曾記否——夢(mèng)，似水年華。
追憶似水年華作文 27
年華似水，嬌美無(wú)比。清涼相宜，沁人心脾。
水，地球的眼淚，它總有一種讓人不可抗拒的魅力，年華又何嘗不是呢？當你回過(guò)頭慢慢體味已失的年華時(shí)，你會(huì )發(fā)現年華與水是這么的相似……
年華擁有水的緩慢，就像是靜靜的小溪，緩緩地流向遠方，讓你有充足的時(shí)間挑逗鵝卵石的曲線(xiàn)美，魚(yú)蝦的游動(dòng)美，這時(shí)年華似懵懂的孩童，對一切都充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)了要探索一切的決心，讓人不得不愛(ài)，這是充實(shí)的年華。
年華擁有水的急促，就像瀾滄江一般，風(fēng)風(fēng)火火而來(lái)，風(fēng)風(fēng)火火而去，不撇下一絲懷念在這里，因為它的目標在遙遠的遠方，在飄渺的天際，所以它永不疲憊，時(shí)刻追求，時(shí)刻超越，這年華好似一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，骨子里全都是活潑的分子，對未來(lái)充滿(mǎn)了信心，這是段值得憧憬的年華。
年華擁有水的壯闊，就像長(cháng)江一樣滾滾東去，驚濤拍岸。波瀾壯闊的江面讓人想到奔放的年華，想要在這熱情的.時(shí)代里立下長(cháng)江般的偉績(jì)，做一回世間的英雄，這是揮斥方遒、指點(diǎn)江山的年華。
年華擁有海的浩瀚，擁有海的波瀾不驚，再大的風(fēng)浪在它眼中也不過(guò)是強弩之末，不成氣候。這時(shí)的年華是靜態(tài)的，是安詳的，它好象是一位看破紅塵的老者，退隱山林，與世無(wú)爭，心里卻能裝下世間萬(wàn)物。這是段深沉、睿智的年華。
當我們靜下來(lái)細想時(shí)才會(huì )發(fā)現：過(guò)去的年華再美好，已經(jīng)成為過(guò)去了，未來(lái)還未曾來(lái)到，所以只有好好珍惜現在，才是珍惜生命，才能讓著(zhù)這似水的年華漫過(guò)成功的原野！
追憶似水年華作文 28
一個(gè)男孩，雖然上了初三，但學(xué)習還是很輕松，成績(jì)不好不差，他一直喜歡一個(gè)初二的女孩，她并不是冰雪聰明，也不是十分漂亮，但是男孩只對她有感覺(jué)。每天上學(xué)，男孩總會(huì )去的很早，他靜靜的等待著(zhù)女孩，每次看到她慢慢悠悠地走進(jìn)校園，他會(huì )很開(kāi)心，然后微笑的進(jìn)入教室，上課、寫(xiě)作業(yè)。
中午，男孩吃飯會(huì )很快，因為他知道女孩吃飯比較慢，他想在樓上靜靜的看她走進(jìn)教室，接著(zhù)是放學(xué)，初三會(huì )很晚放，但是男生每次經(jīng)過(guò)初二的'樓層，都會(huì )觀(guān)望一下，女孩班上的燈是否還開(kāi)著(zhù)，若是開(kāi)著(zhù)燈，他會(huì )等到燈熄滅，因為他想看著(zhù)她、蹦蹦跳跳的離開(kāi)學(xué)校；若是關(guān)著(zhù)燈，男孩會(huì )很悲傷，也很無(wú)奈，誰(shuí)讓是初三呢。
日復一日，男孩一直關(guān)注著(zhù)她，他想：他喜歡她。男孩想過(guò)去追求，可是又怕闖入她的世界。男孩的班上，很多人都知道他喜歡她，可是她，對他沒(méi)有意思。雖然他們彼此認識，但是他知道她的名字，她不知道他的名字。也許是件悲哀的事情，但是沒(méi)有辦法，她有喜歡的人，他只希望能夠靜靜的看著(zhù)她。
女孩知道他喜歡她，也許是男孩的軟弱，一直不敢進(jìn)入女孩的世界。她不知道，她的一句話(huà)可以讓男孩為她得到世界。她不知道，她說(shuō)的每一句話(huà)，都被男孩珍藏在心底。她不知道，他一直喜歡她，盡管她再怎么不理他，在怎么討厭他，他依舊喜歡著(zhù)，他想，他動(dòng)心了。
呵、我想：男孩會(huì )一直看著(zhù)她的。
靜看+喜歡=真心相等把？不，是一定相等的。他想：他愛(ài)她。
追憶似水年華作文 29
一個(gè)安靜的午后，很悠閑地泡一杯茶，捧過(guò)一本書(shū)來(lái)一起品味。愜意地翻開(kāi)那冊情有獨鐘的小說(shuō)——《謀殺似水年華》，傾心走近故事情節之中，怡然自得。
初次遇到這本書(shū)，若不是因為封面印著(zhù)蔡老師的名字，或許我并不會(huì )注意到它，或許，我會(huì )為失去一本好書(shū)后悔莫及�，F代懸疑界浩如煙海，蔡老師及他的這部作品能夠獨樹(shù)一幟畢竟有著(zhù)令人折服的地方。撲朔迷離的謀殺案，跨越時(shí)空的.真摯愛(ài)情，國那條神秘的絲巾起，又因那條神秘的絲巾落，作者憑著(zhù)天馬行空的想象力和嚴密周全的邏輯思維，用一行行動(dòng)人的文字，記錄著(zhù)那攝人心魄的感情故事，似乎文中那女子就坐在你的面前，傾訴著(zhù)凄美的愛(ài)情。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。是呀，愛(ài)情，死亡對于我來(lái)說(shuō)都遙不可及，但我仍就明白許多，主人公的那份感情從得到，失去又再次重獲，不經(jīng)意間似水年華已被謀殺。即將小升初，步入中學(xué)課堂的我們，年華對我們又是多么的匆匆似水，不在意間，或許我們已經(jīng)長(cháng)大，面對從厚厚的課本變成錯綜復雜的社會(huì )，倘若現在不抓緊時(shí)間學(xué)習，未來(lái)，我們將要失去多少，而那時(shí)，已被謀殺的似水年華將永不回頭。
灰色印著(zhù)雪花的封底，在陽(yáng)光下閃著(zhù)微光。那個(gè)旋律在我腦中回蕩“似水年華，一去永不回……”明天就將相隔天涯的我們，似水年華都將悄悄逝去，但它將被謀殺，還是在某種意義上得到永生，那掌握在我們的手中，守護似水年華，是我們共同的愿望。
追憶似水年華作文 30
它，是你旅是你旅途中的匆匆過(guò)客，那你去看不見(jiàn)，也抓不著(zhù)，忽然心中一陣惆悵，就在我思索的瞬間，它又從我身邊悄悄溜走，不落痕跡的溜走了，但卻給我留下了一番苦澀和復雜的心情……
時(shí)光就像水一樣，他不會(huì )為了任何一個(gè)人而停留，而你卻能把它的美好保存下來(lái)，充分利用他它給你的水去滋潤你干渴的心靈。
我們的校園不太一般，校園里的每個(gè)角落里都珍藏著(zhù)美好的回憶，教室內外處處縈繞著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑語(yǔ)，歡聲，黑板上記錄了多少深深的思考和少年的奔放……
那些年我們留在記憶深處，最美好的回憶，便是人生中最珍貴的東西，這些美好的回憶繪成一幅五彩繽紛的油畫(huà)，我們瘋狂、歡呼、陶醉，那一年，那個(gè)夏天，那些人，那些事，我久久的沉浸在這幅畫(huà)中不愿醒來(lái)。
青春的激情會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的風(fēng)蝕慢慢腐化，現在我們口中的“這個(gè)夏天”，在多年以后便會(huì )成為記憶中的“那個(gè)夏天”。
或許好多好多年以后，我們都老了，提起“那個(gè)夏天”，你早已記不清同學(xué)們的.面龐，那些當年你最熟悉不過(guò)的同學(xué)已被濃濃的霧霾，緊緊遮住，再也看不清。但心中依舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)一起朝夕相伴的日子。
我們哭了，我們笑了，我們抬頭望天空，只有屈指可數的幾顆星星……畢業(yè)的那天，我們要笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，誰(shuí)也不許掉眼淚。不知不覺(jué)一滴、兩滴、三滴，眼淚從臉上劃過(guò)……花開(kāi)、蟬鳴，畢業(yè)了……
追憶似水年華作文 31
寧靜午后，輕捧一本破舊日記，撫摸著(zhù)似水年華的美好回憶，恍惚中，六年的記憶浮現腦�！�
童年之聲?高山流水
點(diǎn)點(diǎn)星火，燃燒著(zhù)純潔的心，夜晚的琴聲回蕩在小區盡頭。一串串音符從指間流出，仿佛在講述動(dòng)人的故事，在訴說(shuō)往昔繾綣。樂(lè )曲緩緩地探過(guò)每一間屋子，霎時(shí)間化作了流水潺潺。短暫的.停頓之后，美妙的《天鵝湖》驟然響起，我陶醉在了其中，不覺(jué)想翩翩起舞。我記憶中的童年之聲似高山流水一般穿過(guò)似水年華，永不逝去。
美好陪伴?致遠書(shū)香
最是書(shū)香能致遠。品一杯香茗，望一席書(shū)卷，空氣中便氤氳芬芳，靜靜地，釋放出豪放的書(shū)卷氣�！罢l(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西!”誰(shuí)道光陰一去不復返，門(mén)前流水淙淙，不覺(jué)一聲感嘆�！八茄鄄M，山是眉峰聚�！焙龅�，眼前又浮現出一幅送別之景，靜靜感受詩(shī)人的深情話(huà)別。時(shí)而心中涌動(dòng)著(zhù)一股自信，“天生我材必有用”，時(shí)而又愿沉浸在正月十五的熱鬧非凡之中，“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)�！睍r(shí)而又想留住眼前的一幅春景，“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！钡拇_如此，書(shū)就如一杯蕩氣回腸的清酒，香氣彌漫，久不散去。致遠書(shū)香是最美好的陪伴，靜靜陪伴我的似水年華，心不由涌起一股熱流。
洗滌升華?翰墨流觴
一點(diǎn)，將江南流水，輕輕融合，驀地，輕輕流淌，揮灑幾筆，只見(jiàn)一橫，一豎，側峰，回旋，短短瞬間，一行字便龍飛鳳舞。喜愛(ài)書(shū)法家的字，愛(ài)柳公權的骨力遒勁，愛(ài)顏真卿的剛勁灑脫，愛(ài)王羲之的入木三分。我喜愛(ài)墨之香，它讓我的靈魂洗滌升華，陶冶情操，讓我的心亦如花綻放。記憶中的翰墨流觴，流過(guò)了似水年華，永遠蘊藏在記憶深處……
記憶中的小路亦是人生杳杳，也許我已站在了盡頭，驀然回望，似水年華就如路一樣漫長(cháng)，而前面的路，卻延伸在望不見(jiàn)的遠方……
追憶似水年華作文 32
這篇日記，是來(lái)自那一次。
我們一群女生圍坐在操場(chǎng)上，仰望蔚藍色的天空，不知誰(shuí)問(wèn)起了明天初中會(huì )怎么樣？于是大家紛紛追憶起這六年的小學(xué)生活。
這年，是我們相處的最后一年了，誰(shuí)知道上初中之后我們會(huì )是怎么樣的？自從一年級開(kāi)始，我們注定要相處六年。我們從開(kāi)始的陌生，到后來(lái)的漸漸了解，或許現在我們甚至可能知道對方的的下一句是什么，心里在想什么……我看著(zhù)操場(chǎng)上的身影，女生在玩跳繩，男生在打籃球，有些也有在嬉戲打鬧，可是畢業(yè)了之后，我們到底會(huì )怎么樣還是個(gè)未知數！
我看著(zhù)操場(chǎng)上的身影，想著(zhù)我們一起發(fā)生的事情——
吵架�！澳銈兠髅骶洼斄�，好說(shuō)自己贏(yíng)了！” “我們明明就贏(yíng)了，再說(shuō)你們這是腰��？明明就是胳膊下面，耍賴(lài)，我不玩了，瀅茹我們走！”這個(gè)時(shí)候她總會(huì )趴在我的肩膀上對我說(shuō)“……”。
開(kāi)心�！肮�！”從遠處傳來(lái)一陣笑聲，她站在大家面前肆無(wú)忌憚的哈哈大笑著(zhù)，“有什么好事情，說(shuō)出來(lái)一起分享？”我急忙跑過(guò)去，她就一五一十的把事情告訴了我，我也笑趴下了。
安慰。一個(gè)球一不小心砸到了她頭上，幾個(gè)女同胞，一下子就涌了過(guò)去，關(guān)心的眼神消除了被球砸的委曲。
打鬧�！皠e以為我追不到你！”一個(gè)在后面拼命地追，一個(gè)在前面瘋了的跑，誰(shuí)知道發(fā)生了什么事？但是這樣的`事幾乎每天都在發(fā)生，我們也不耐煩的看著(zhù)好戲。我從外面回來(lái)，“哎呦”撞在了一起，教室里傳來(lái)了笑聲。
想到這些，我不禁也笑了出來(lái)，“瀅茹，有什么這么好笑？”我搖搖頭表示沒(méi)有。
上課了，我們回到了教室，映入眼簾的是一張陌生的頭發(fā)，熟悉的臉，不過(guò)周老師這發(fā)型確實(shí)有點(diǎn)有點(diǎn)好笑，一樣的聲音，只是火爆的脾氣不變。
回首仰望，似水年華……我們的六年，精彩不斷！
追憶似水年華作文 33
她曾是班上奪目的珍珠。上課時(shí)受老師寵愛(ài)，下課時(shí)被同學(xué)圍繞。而我，只是班上默默的一員。那次偶然的機遇，我與她成為前后桌。她主動(dòng)與我的搭話(huà)，使我心中那塊陰暗的角落在陽(yáng)光的照耀下冰釋了。
萱是一個(gè)好女孩，這是我當時(shí)的看法。然而現在，她變了，徹底的變了。我再也看不到她那張純真的笑臉。值得我對她仍有一絲回憶的就是她背叛我的那些事。我這六年來(lái)最大的敗筆就是交了她這個(gè)朋友。
那一天，老師進(jìn)行了考試。我就坐在她旁邊�？荚嚂r(shí)，她問(wèn)了我幾題，我都告訴了她。試卷發(fā)下來(lái)，我考的比她高。事后，她在班上大肆宣揚：我是抄她的，才考得這么好。當這句話(huà)傳到我耳里，我心碎了，我茫然了。難道這就是我一直渴望的友誼嗎？
難道這就是當時(shí)那個(gè)純潔的萱嗎？
如果這就是事實(shí)，我寧愿與她割袍斷義！
可真當與她一刀兩斷之際，我卻隱隱有些不舍。
過(guò)去的日子如青煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我本想忘記往事�？伤罱龅哪羌�，實(shí)在叫我忍無(wú)可忍。
那天晚上，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我很快就寫(xiě)好了。寫(xiě)完之后，我把作文本放在桌上，就出去玩了�；貋�(lái)時(shí)，本子不見(jiàn)了，過(guò)了一會(huì )兒，本子又出現了。我沒(méi)有太在意這些�？僧斘覍⒈咀幽媒o老師改，老師對我說(shuō)：”萱這次作文寫(xiě)得不錯，你要向她學(xué)習�！蔽彝溯嬉谎�，看見(jiàn)萱也看了我一眼，還對我笑了一笑。忽然，老師揪著(zhù)我的.耳朵，說(shuō)：”你竟然學(xué)會(huì )抄襲了�！蔽肄q解道：”我沒(méi)有抄襲�！崩蠋焻柭暤溃骸蹦氵�狡辯。你明明是抄萱的，我對你太失望了�！闭f(shuō)罷，老師揚長(cháng)而去。
萱？我明白了......
頓時(shí)，我有了決心。
當后來(lái)我看到萱的兩面三刀，我不禁心涼了，我不禁心碎了。
現在，萱徹底的變了，變得那么陌生，那么觸不可及。
這個(gè)世界上有兩種人，一種人一生可能會(huì )擁有無(wú)數朋友，而另一種人可能一輩子也不會(huì )擁有一個(gè)知己。
遺憾的是，我是后者。
追憶似水年華作文 34
那些年的往事，好似流水一般涌過(guò)，可也有很多值得追憶的似水年華�！}記
在如流水一邊的記憶碎片中尋找過(guò)去，總是會(huì )在不經(jīng)意間抓住一片隨波逐流的碎片，那些碎片有歡喜，也有哀傷，可還是有很多值得追憶的似水年華。
而在隨波逐流的碎片里，我抓住了一片，那片承載著(zhù)我太多的歡喜�；蛟S可以說(shuō)，我的童年就承載在這片碎片里。
這片碎片是由一碗甜甜的藥開(kāi)始的，那時(shí)我的身子骨非常弱，總是三天兩頭的要喝中藥，可是年紀小怕苦的我哭著(zhù)鬧著(zhù)不喝，爺爺也是毫無(wú)辦法。又一天，爺爺再次端來(lái)藥，我還是緊緊閉著(zhù)嘴不喝，爺爺就給我灌了一小口，想象中那苦苦的味道并沒(méi)有傳來(lái)，取而代之的事甜甜的糖味。
從那以后，每天的中藥都是甜甜的，直到后來(lái)我才得知，那是爺爺每次在我喝藥前幾天都要加上幾大勺的白糖。后來(lái)身子漸漸養好的我開(kāi)始膽大起來(lái)，爬樹(shù)翻墻，反正只要是那些男孩子干過(guò)的事情一定有我參與，而爺爺也只是笑著(zhù)，慈祥的摸著(zhù)我的頭。
奶奶早在幾年前就去世了，是爺爺一手拉著(zhù)我長(cháng)大，那時(shí)的我就像一個(gè)跟屁蟲(chóng)。爺爺去轉，我就很在他身后學(xué)著(zhù)他的樣子和他一起轉，爺爺下地除草，我也拿著(zhù)一個(gè)小鏟子學(xué)著(zhù)爺爺的樣子有模有樣的除草，與其說(shuō)是除草，還不如說(shuō)是翻蚯蚓。
爺爺總是會(huì )滿(mǎn)足我的要求，因為我說(shuō)想吃草莓，爺爺專(zhuān)門(mén)種了一片草莓地，那時(shí)的夏天，四方的小院有著(zhù)葡萄藤遮太陽(yáng)，有著(zhù)被井水浸泡的冰涼的草莓，還有那個(gè)對我無(wú)限慈祥的爺爺。
每當到了繁星漫天的夜晚，爺爺把席子鋪在地上，我和爺爺躺在上面，那時(shí)的我總是會(huì )幼稚的'數著(zhù)天上的星星，“爺爺，你看天上好多星星�！薄坝饍�，如果有一天爺爺不見(jiàn)了，你看到的最亮的星星，爺爺就在那里�！碑敃r(shí)的我不懂爺爺是什么意思只是懵懵懂懂的點(diǎn)著(zhù)頭。
而記憶的碎片再次匯聚成流，我卻找不到那甜甜的藥，四方的小院，漫天的繁星，爺爺那慈祥的笑容，以及那聲“羽兒，慢點(diǎn)跑�！笔Ｏ碌闹挥兴沏y河般，有著(zhù)零星碎片的記憶的河流。
追憶似水年華作文 35
聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，是個(gè)下午。鋼琴。旋律悠長(cháng)細膩。陽(yáng)光從窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)，打在地上有班駁的痕跡。忽然就想起了那么多在我生命中出現的人，貫穿我的過(guò)去和現在，不斷的得到，失去，放棄；再得到，再失去，再放棄，一直繼續�；貞涒欢�，在新的一年剛剛開(kāi)始的時(shí)候，這樣倉皇，讓人不知所措。
于是開(kāi)始細數，腳下都是落葉，仍舊有極為清晰的脈絡(luò )，卻無(wú)熟悉的氣息可以追尋。它們自然地碎裂，聲音輕微，風(fēng)輕云淡。二十年，也許不是很長(cháng)，時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息地走過(guò)，想起的時(shí)候暗自驚心。一直記得自己童年時(shí)那眉眼單純，站在生命轉彎的地方，毫無(wú)防備的模樣。攤開(kāi)掌心，看到了自己細密綿長(cháng)的.掌紋，它們復雜輾轉的糾纏。據說(shuō)這是某種宿命的昭示，所以沒(méi)有人相同。
每個(gè)人都要獨自面對和承擔，一個(gè)人走很長(cháng)的路，直到盡頭，看到滿(mǎn)地的雪花�？晌沂遣幌嘈攀窒嗟�，卻不知道為什么會(huì )在這時(shí)想起這些。也許回憶真能擾亂心境。不知從何時(shí)開(kāi)始，開(kāi)始迷惑于生命，不再輕易談未來(lái)。時(shí)間越長(cháng)，越容易清醒的認識到現實(shí)的殘酷。一切仿佛只是剛剛開(kāi)始，我們看到的只有過(guò)去，沒(méi)有人知道未來(lái)。也一直記得和幾個(gè)要好的朋友談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>
那似乎是很久以前的事了，卻仍舊記得當時(shí)的雄心壯志�，F在已經(jīng)有一些人開(kāi)始遠走，漸漸的與我毫不相干。各自有著(zhù)不同的方向，停不下來(lái)。然后越來(lái)越陌生，一直走著(zhù)，互相背離。記憶是所有惆悵的根源�？傆行┦虑樵诓粩嗟某恋�，不忍碰觸，直到慢慢深不可測。但我知道，我會(huì )一直記得對方，只是被放在心底，連同年少時(shí)的夢(mèng)想。似水年華。年華似水。
追憶似水年華作文 36
常問(wèn)自己在尋求什么？尋到了什么？在追尋的過(guò)程中失去了什么？
搖搖頭，因為自己所追尋的是遙不可及的夢(mèng)。因為自己什么都沒(méi)追到。反之，我失去了友情，失去了初衷，失去了快樂(lè )，失去了追夢(mèng)的勇氣，失去了太多太多，失去了我寶貴的似水年華。
年華的確似水，水流喘急，流之極快。倘若遇到枯水季節，水斷流，枯葉飄零，落。來(lái)年水伏流透過(guò)葉間隙，水急但小。又待枯水季節，年復年，水終停之。年華去矣，嘆之，涕零。
一直認為前方是夢(mèng)寐以求的大海，所以努力流著(zhù)。一直一直追著(zhù)幻想的海，殊不知，我沒(méi)有終點(diǎn)站。我流向的不是海，如果我再前進(jìn)，我會(huì )被蒸發(fā)，我會(huì )死去，因為我沒(méi)了生命的源頭。
沒(méi)能力返回，水不可倒流。我的命運將此之終。
我不想死，我瘋狂撕咬著(zhù)岸邊花草，忘了一起的歡笑，為了自己。所以我要用你們的汁液充實(shí)自己。做，最后的賭資。
我真的`瘋了，看見(jiàn)你們枯萎，竟然歡笑。
這又能維持多少，終究我還是死了。帶著(zhù)倔強的眼神而亡。
我成了云，接受生命的篩洗。太多負面自己也承受不了。落下，獲得新生，忘卻前世。
愿今生沒(méi)有了瘋狂的夢(mèng)想。
神靈，看見(jiàn)，我依舊，向前，流淌。
這一世，改變了河道。
彎彎曲曲的途徑，終于連接，那——美麗的海。
這一世，我終于找對了方向。
何必在乎，前世，逝去的——似水年華。
努力過(guò)，別再疾苦。
我不會(huì )再，瘋狂。
因為——一切，會(huì )有，新。希。望
我現在必須忘卻一些事重新努力我還有夢(mèng)。
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