小學(xué)三年級閱讀計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級閱讀計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級閱讀計劃1

　　一、指導思想

　　為落實(shí)課標提出的義務(wù)教育階段“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級）“養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養、科學(xué)素養和綜合學(xué)習能力的可持續發(fā)展，現制定三年級學(xué)生閱讀活動(dòng)計劃。

　　二、閱讀目標

　　核心目標“讓書(shū)籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習慣�！�

　　1.讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(cháng)，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，提高寫(xiě)作能力，為其終生發(fā)展奠基。

　　2.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生課外閱讀興趣。

　　3.培養良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　4.培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。

　　三、時(shí)間安排：

　　1.讀書(shū)指導時(shí)間：每周五閱讀課，教師作相應閱讀指導。

　　2.分散讀書(shū)時(shí)間：中午到校，上課之前自由閱讀。

　　3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時(shí)。

　　4.每天晚上：閱讀20—30分鐘。

　　5.課后零星時(shí)間。

　　6.集中讀書(shū)時(shí)間：放長(cháng)假期間，配合教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的'閱讀。

　　四、活動(dòng)措施：

　　1.每個(gè)學(xué)生根據自己個(gè)人情況制定適合自己的讀書(shū)計劃，目標要切合實(shí)際，不要好高騖遠。

　　2.教師根據學(xué)生年齡段和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇思想內容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦。本學(xué)期推薦書(shū)目：《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛(ài)的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》。

　　3.每周一薦：每周都要有同學(xué)選讀一篇好文章，向其他學(xué)生推薦，利用閱讀課上5到10分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　4.開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。朗讀比賽，一人朗讀，其余學(xué)生認真傾聽(tīng)，聽(tīng)后并指出優(yōu)缺點(diǎn)，老師做出最后的評價(jià)。讀書(shū)筆記展覽，根據學(xué)生的讀書(shū)筆記評出評出“讀書(shū)之星”，并在班級評比欄中公示。

　　5.組建語(yǔ)文興趣小組：學(xué)習委員、課代表牽頭負責收集學(xué)生文章，或讀給大家或訂成小冊子。

　　6.期末進(jìn)行讀書(shū)總結交流會(huì )，交流本學(xué)期自己的心得體會(huì )。

小學(xué)三年級閱讀計劃2

　　一、指導思想

　　為營(yíng)造“書(shū)香班級”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1．培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。

　　2、實(shí)現資源共享

　　利用好學(xué)校圖書(shū)資源，學(xué)生互相借閱，廣交書(shū)友。

　　3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言

　　書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的'良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的目標。

　　三、具體安排：

　　1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。

　　2、第3-4周向學(xué)生推薦書(shū)目，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物。

　　3、第5-7周倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。

　　4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識。

　　5、第12-13周開(kāi)設“語(yǔ)文閱讀講座”或“欣賞佳作的講座”。

　　6、第14-19周舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報，以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì )。

　　7、第20周活動(dòng)總結。

小學(xué)三年級閱讀計劃3

　　一、閱讀目標：

　　1、培養學(xué)生閱讀的興趣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2、養成看邊想、不懂之處做上符號以及做讀書(shū)筆記的習慣。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就問(wèn)，善于思考。

　　3、初步學(xué)習瀏覽、快速尋找閱讀目標的方法，懂得讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。

　　4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為學(xué)生生活的一部分，逐步濃郁的班級閱讀氛圍。

　　二、內容設計：

　　結合三年級教材內容以及學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀水平，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展閱讀活動(dòng)：

　　1、結合教材單元主題，開(kāi)展 “主題拓展閱讀”活動(dòng)。

　　結合教材單元內容開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)：“感受四季”、“漫游神話(huà)王國” 、“我與名人零距離”、“走進(jìn)童話(huà)世界”等。

　　2、堅持三個(gè)一：每日讀一個(gè)成語(yǔ)故事（或神話(huà)故事、寓言故事、童話(huà)故事）、每周背誦一首古詩(shī)文、每月讀一本完整的著(zhù)作。

　　三、操作辦法：

　　（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　1、充分利用好班級的黑板報、墻壁等，圍繞主題閱讀內容，做好宣傳、介紹，開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，展示閱讀成果，營(yíng)造書(shū)香氛圍。在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。

　　2、學(xué)期初，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，動(dòng)員家長(cháng)在家中給孩子建立一個(gè)自己的閱讀小天地，鼓勵親子閱讀，家長(cháng)做孩子的'讀書(shū)伙伴，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。

　　（二）廣開(kāi)書(shū)源，豐富閱讀材料

　　1、充分利用班級圖書(shū)角。首先，圍繞主題閱讀內容，及時(shí)更新班級圖書(shū)角圖書(shū)；其次，平行班級之間互相交流，互借互換，做到優(yōu)秀圖書(shū)共享，豐富閱讀資源。

　　2、每月到學(xué)校閱覽室集體借閱相關(guān)的圖書(shū)，放在班級輪流借閱；

　　3、動(dòng)員家長(cháng)為孩子辦理縣圖書(shū)館的借書(shū)證，利用周末帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店讀書(shū)或借書(shū)。

　　（三）時(shí)間保障

　　1、晨讀：利用晨讀時(shí)間，輪流進(jìn)行“好書(shū)新書(shū)發(fā)布會(huì )”、 “書(shū)海拾貝”、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等展示活動(dòng)。

　　2、晚上： “睡前閱讀半小時(shí)”。養成睡前最少讀書(shū)半小時(shí)的習慣，并逐步養成及時(shí)記錄自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習慣。

　�。�4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，并做好閱讀筆記。

　　（三）上好閱讀課，指導緊跟上

　　要充分發(fā)揮閱讀課的作用，認真上好閱讀課指導課推薦優(yōu)秀圖書(shū)，指導讀書(shū)方法，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣。

　　（四）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

　　1、每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流展示活動(dòng)。結合當月閱讀主題，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì )；開(kāi)展美文誦讀、名人故事會(huì )、走進(jìn)神話(huà)世界、我最喜歡的童話(huà)評比等主題活動(dòng)；開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽和成語(yǔ)大比拼等活動(dòng)，展示學(xué)生 “每周一詩(shī)”的背誦情況及詞匯積累成果，并評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等，在班級閱讀專(zhuān)欄張榜。

　　2、留下閱讀足跡。建立學(xué)生閱讀檔案。學(xué)生將平時(shí)閱讀文章、書(shū)名、時(shí)間等信息記入自己的閱讀記錄本，做好的閱讀筆記，家長(cháng)、組長(cháng)、老師定期開(kāi)展星級評價(jià)。

　　3、每人每月辦一期《讀書(shū)報》，內容主要包括：好書(shū)推薦、讀后感、讀書(shū)名言、讀書(shū)方法介紹、古詩(shī)配畫(huà)等，在班級閱讀專(zhuān)欄展示。

小學(xué)三年級閱讀計劃4

　　一、學(xué)情分析

　　在一二年級的基礎上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

　　二、閱讀目標

　　1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè )。

　　2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

　　3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌

　　握文章內容。

　　4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn)，善于思考;三為要與“說(shuō)話(huà)” 、“作文”緊密結合;四為持之以恒。

　　三、閱讀內容工作計劃

　　根據課文內容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀;此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的.“小人書(shū)”閱讀，并在班級內“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。

　　四、活動(dòng)安排

　　(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

　　(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。

　　(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。

　　(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

　　五、閱讀評價(jià)

　　1.閱讀大王：根據學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱(chēng)號.

　　2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.

　　3.手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。

小學(xué)三年級閱讀計劃5

　　一、指導思想：

　　現在國內外都很重視兒童閱讀教育和研究，我們也提出了“閱讀引領(lǐng)成長(cháng)”的理念，并開(kāi)展“培養兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、研究?jì)热荩?/strong>

　　我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，而興趣對于低年級孩子來(lái)說(shuō)又尤為重要，如果能培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的'一步。因此，在教學(xué)中要通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。

　　三、研究目標：

　　通過(guò)對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　1、繼續調查當前我校中低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。

　　2、結合兒童的身心發(fā)展規律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養兒童閱讀興趣的'方法研究

　　3、充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。

　　四、研究方法：

　　1、繼續研究三年級學(xué)生課外閱讀的現狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況，分析學(xué)生心理，以便調整教學(xué)策略。

　　2、利用語(yǔ)文教學(xué)平臺，采用多種策略調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。

　　3、對研究過(guò)程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問(wèn)題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。

　　六、主要活動(dòng)形式：

　　課外閱讀實(shí)踐、學(xué)古詩(shī)之星評比活動(dòng)。

　　七、所選書(shū)目：

　　一至三年級所學(xué)過(guò)的以及課外摘抄的古詩(shī)詞。

　　八、閱讀考級級別：

　　1、檢查分四個(gè)級別，一星級（1至4首）、二星級（5至8首）、銀星級（9至12首）、金星級（13至14首）。

　　2、學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試，每月評比一次，學(xué)期末將每月評比結果匯總，評選班級“學(xué)古詩(shī)之星”。

　　九、閱讀安排：

　　1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長(cháng)負責在閱讀紀錄本上簽字。

　　2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進(jìn)行檢查，各小組長(cháng)負責檢查本組成員，小組長(cháng)由家長(cháng)監督檢查，再由課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長(cháng)、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級評比欄公布。學(xué)期末總結評選“學(xué)古詩(shī)之星”。

　　十、實(shí)踐活動(dòng)安排：

　　1、黑板報：學(xué)生選擇喜歡的古詩(shī)，在班級黑板報列出來(lái)。四個(gè)小隊輪流辦。

　　2、背詩(shī)卡：要求學(xué)生把背過(guò)的古詩(shī)抄寫(xiě)在卡上，同桌、小組內隨時(shí)督促檢查，互相學(xué)習。

　　3、手抄報：辦有關(guān)古詩(shī)的手抄報，剪報也可以，注意內容要豐富，作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景、表達的思想感情等，每學(xué)期至少兩期。

　　十一、檢查時(shí)間：

　　每月第四個(gè)周，周一老師檢查課代表，周二課代表檢查16個(gè)小組長(cháng)，每個(gè)課代表負責四個(gè)小組長(cháng)，周三各小組長(cháng)負責檢查本組的三個(gè)成員，周四教師隨機抽查小組長(cháng)和其他同學(xué)，周五閱讀課總結本次評比情況，在班級評比欄公示。學(xué)期末“學(xué)古詩(shī)之星”評比安排在期末考試前。

　　十二、考級形式：

　　采取書(shū)面考試和背誦相結合的方式。一、二星級采用背誦的形式，金星和銀星級的評選采用書(shū)面和背誦相結合的方式。

　　十三、期末總評委員會(huì )組成人員：

　　兩個(gè)語(yǔ)文課代表、8個(gè)小組長(cháng)、本班語(yǔ)文老師。

　　十四、幾點(diǎn)具體要求：

　　1、早讀閱讀的時(shí)間，教室要保持安靜，每天一名課代表和一名小組長(cháng)負責檢查。

　　2、學(xué)生的課外閱讀記錄表家長(cháng)要按時(shí)填寫(xiě)，督促檢查。

小學(xué)三年級閱讀計劃6