課間十分鐘作文(集合)

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴！”隨著(zhù)這清脆的下課鈴，本是寧靜的校園突然變得沸騰起來(lái)！

　　操場(chǎng)上，走廊上，不時(shí)地傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲。

　　班級里，一群人正湊在一桌那兒看著(zhù)什么，走近點(diǎn)一看，原來(lái)是一位自稱(chēng)是“大力水手”的同學(xué)向我班級里的“大力金剛”發(fā)出了挑戰，項目是掰手腕。

　　班級里的“大廣播”擔任裁判。只見(jiàn)他舉起他的右手，手上拿著(zhù)一本地理書(shū)，高聲喊道：“三—二—一，開(kāi)始！”然后將地理書(shū)用力拍在桌面上，發(fā)出了“啪”的一聲。

　　頓時(shí)，空氣里充滿(mǎn)了火藥味，支持“大力水手”的同學(xué)都拍著(zhù)桌子，喊著(zhù)加油。聽(tīng)，他們拍得多有節奏��！

　　再來(lái)看看我們兩位選手，“大力金剛”臉色平靜，似乎還沒(méi)用盡全力，只用了一點(diǎn)兒力氣。而那位自稱(chēng)“大力水手”的同學(xué)，緊皺著(zhù)眉頭，瞇著(zhù)眼睛，一副痛不欲生，即將崩潰的樣子，手上的青筋都變得非常明顯了，手臂一直抖動(dòng)著(zhù)，似乎已經(jīng)使出了吃奶的力氣�？墒恰按罅�金剛”的'手依然處于原處，沒(méi)有移動(dòng)過(guò)半毫米。支持“大力水手”的同學(xué)見(jiàn)狀，手拍桌子的速度更快了，喊聲也更大了，而支持“大力金剛”的同學(xué)只喊了一句：“‘大力金剛’好樣的！”只是聲音小了點(diǎn)，不過(guò)也激怒了“大力水手”，他將手握得更緊了，臉一副猙獰的樣子，那些青筋的顏色也越來(lái)越深，似乎要拼盡全力來(lái)捍衛自己的“大力水手”稱(chēng)號。幾滴汗水順著(zhù)他的手臂滴在了桌子上。終于，“大力金剛”的手移動(dòng)了，他將“大力金剛”的手慢慢往下壓，“大力金剛”露出了驚訝的目光。兩分鐘過(guò)去了，“大力金剛”的手已經(jīng)快碰到桌面了！

　　突然，，一種巨大又洪亮的聲音把“大力水手”下了一跳：“‘大力金剛’加油！”“啪啪！”“‘大力金剛’加油……

　　隨著(zhù)大家的呼喊聲，“大力金剛”便皺起了眉頭，開(kāi)始了反攻，一下子，“大力水手”的手就被壓在了桌子上。

　　只聽(tīng)“啪”的一聲，桌子上又多了本生物書(shū)，“大廣播”又不知從哪兒冒了出來(lái)，叫到：“比賽結束！”接著(zhù)又消失了。

　　支持“大力水手”的同學(xué)嘆了一口氣，而支持“大力金剛”的同學(xué)鼓起掌來(lái)，有的還高興得一蹦三尺高。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，那張剛才還充滿(mǎn)歡樂(lè )的桌子，一下子變得空無(wú)一人。充滿(mǎn)快樂(lè )的十分鐘，結束了！

課間十分鐘作文2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)爭先恐后地跑出了教室。

　　安靜的操場(chǎng)頓時(shí)變成了歡樂(lè )的'地海洋。你瞧！遠處，七八個(gè)小朋友像離弦地箭一樣像前跑去，他們你追我趕，不分勝負。突然，小翔像腳下踩了風(fēng)火輪，跑得飛快，把所有地選手都遠遠地拋在了后面，還像時(shí)不時(shí)向為他吶喊、助威地同學(xué)們揮揮手，好像自信地說(shuō)：“放心吧，第一名非我莫屬！”五六個(gè)穿著(zhù)花花綠綠衣服的女孩子正在跳繩，遠遠看去，真像幾個(gè)裝了彈簧的洋娃娃。近處，有的在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，有的坐在一起聊天，有的在踢毽子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，急促的上課鈴聲很快就響起了，同學(xué)們都飛快地奔向教學(xué)樓的大門(mén)。頓時(shí)，操場(chǎng)上又變得鴉雀無(wú)聲。整個(gè)過(guò)程就像一片水平如鏡的海洋，在經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后，又重歸風(fēng)平浪靜了。

課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上。

　　校園里一下子熱鬧起來(lái)。瞧，同學(xué)們有的在扔沙包，扔沙包的同學(xué)手腳速快，接沙包的同學(xué)機靈地躲了起來(lái)；有的在爬竿，有一個(gè)同學(xué)邁著(zhù)堅定有力的步子，走出隊列，穩穩地站在竿下，深深地吸了一口氣�！伴_(kāi)始！”只聽(tīng)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。話(huà)音剛落，只見(jiàn)他兩手緊緊地握住竿縱身一跳，兩腿、兩手緊緊地抓住竿，接著(zhù)，他用腳用力一蹬，往上一躥一躥的`，同時(shí)兩手往上攀，他敏捷的動(dòng)作像只頑皮的小猴子。這時(shí)，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了頂，只見(jiàn)他手握竹竿，雙腿緊緊地盤(pán)住竿，“吱溜”一聲，滑了下來(lái)。

　　我呢！在踢毽子，你看我連貫地踢了幾下，把毽子踢得一上一下，多起勁呀！毽子仿佛沾在了我的鞋子上不會(huì )掉下來(lái)了……

　　整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

課間十分鐘作文4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們像火箭一樣沖出了教學(xué)樓，來(lái)到了操場(chǎng)上。有的跳繩、有的跳皮筋、有的繞著(zhù)操場(chǎng)跑，還有的玩“石頭剪子布”……同學(xué)們課間活動(dòng)的花樣還真多！

　　看這一組，正在跳八字，他們像小鳥(niǎo)一樣跳著(zhù)，真像數字八呢。再看那一組，幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)玩得氣喘吁吁，原來(lái)他們是在玩“幾人一組跳”，他們跳得可真快呀！瑩瑩跳繩跳得真高呀，原本墜在腦后的一根小辮子也跟著(zhù)她沖上了天，同學(xué)們不禁為她的精彩表現歡呼�！笆�一、十二、十三……”，繩搖得越來(lái)越快了，瑩瑩也跳得越來(lái)越快，可是一不小心，絆了一下跳繩，搖繩不得不停下來(lái)，大家都為她可惜。旁邊有兩組同學(xué)正在進(jìn)行著(zhù)激烈的'跳繩比賽，兩兩PK�！耙粋�(gè)、二個(gè)、三個(gè)……”突然，一位同學(xué)絆了一下繩，他們組這局輸了，只見(jiàn)這一組的同學(xué)個(gè)個(gè)搖頭嘆氣，而那一組的同學(xué)卻個(gè)個(gè)洋洋得意。

　　涵涵、欣欣和奇奇正在跳皮筋，欣欣和奇奇撐皮筋，涵涵跳。涵涵跳得可真棒啊，她一會(huì )兒跳到這邊，一會(huì )兒跳到那邊，靈活得像一只小燕子在跳舞。過(guò)了一會(huì )兒輪到欣欣跳了，她跳得不太好，不過(guò)她堅持跳，跳得越來(lái)越熟練了。她們三個(gè)玩的真歡樂(lè )��！

　　還有一組同學(xué)在玩籃球，他們手中的球像一個(gè)乖寶寶那么聽(tīng)話(huà)。他們一會(huì )兒投籃，一會(huì )兒高位拍球，一會(huì )兒低位拍球，一會(huì )兒還�；�樣呢。瞧，他們現在開(kāi)始了一場(chǎng)籃球比賽，婷婷雙手飛快地拍著(zhù)球，躲過(guò)一個(gè)又一個(gè)對方的球員，眼看就到籃球網(wǎng)下了。這時(shí)，半路殺出個(gè)程咬金——寧寧，攔下了婷婷手里的球，迅速地傳給了同伙。同伙又傳給了航航，航航飛快地到了對方的籃球架附近，只見(jiàn)航航用力一投，大家都屏住了呼吸，“啪”的一聲，籃球掉進(jìn)了球網(wǎng)里，操場(chǎng)上頓時(shí)響起了一片歡呼聲。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，我們依依不舍地告別了操場(chǎng)。我們的課間十分鐘可真是多姿多彩��！

　　教師評語(yǔ)：小作者寫(xiě)學(xué)校課間十分鐘活動(dòng)，采用了幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭。跳繩、跳皮筋、玩籃球，展示出課間休息時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的豐富多彩。雖說(shuō)寫(xiě)的是短暫的瞬間，由于作者的善于觀(guān)察，善于組織材料，內容還是顯得相當充實(shí)，較好地寫(xiě)出了校園生活的歡樂(lè )氣氛。

課間十分鐘作文5

　　下課的日子，往往是屬于我們這些孩子，拋卻一切上課時(shí)的煩惱，享受融美的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)篇

　　老師常告誡我們，要好好學(xué)習。唉，這不，淪為“書(shū)呆子”的人真是越來(lái)越努力了。

　　某日，下課時(shí)，老師卻要我們讀書(shū)，而我身上卻坐立不安，抽屜里的小說(shuō)不斷催著(zhù)我，我搖頭望了一下老師，嘴還是沒(méi)攏合�？蓯�(ài)的老師，快點(diǎn)下課吧！圣旨有令，小說(shuō)告急，我得遷去，違者斬頭呀！默默地禱告，我再環(huán)視了一下周邊的同學(xué)，幾個(gè)窩后的妹子，悄悄摸向了抽屜，趁著(zhù)“混亂”，一目十行！我不甘愿怠慢，一個(gè)“烏龍抓雞”搶占后機，俗語(yǔ)說(shuō)：“后來(lái)者居上嘛！一沓厚厚的課本，擋住了老師的'視線(xiàn)，嘿，老師還時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，稱(chēng)他教導有方呢！一瞬間，同學(xué)們笑開(kāi)了，“老師，我們要好好學(xué)習，天天向上！”老師哪知，道高一尺，魔高一丈��！

　　K 歌篇

　　充滿(mǎn)朝氣的我們還正是孩提時(shí)代，一到休息時(shí)間，同學(xué)們便免不了一次狂歡。

　　上課老師在消失成一個(gè)小點(diǎn)之后，教室便成為了我們的歌舞廳。是純爺們的，紛紛扯開(kāi)喉嚨，放開(kāi)高音。張嘴，放音。那音門(mén)，貝多芬也只能震撼地甘拜下風(fēng)。當然，K歌不會(huì )“重男輕女”。萌妹子是斯文的小姑娘，怎么會(huì )那樣子呢？一個(gè)隨身聽(tīng)，讓你想唱就唱，一唱到底！銷(xiāo)魂的聲音退去了幾分稚嫩，教師里一片歌的海洋。忽然，一聲通報，執勤老師走近了！純爺們扯扯衣領(lǐng)，裝作若無(wú)其事的樣子；萌妹子則放下耳機，集體望向窗外，教師里鴉雀無(wú)聲。值勤老師疑惑地自問(wèn)，“剛剛那歌真心不錯，不知是哪班唱的呢？”同學(xué)們在警惕幾秒之后，又是一片歌舞升騰。

　　“進(jìn)修”篇

　　唉，人總要給別人留下好印象的吧！

　　下課鈴的節奏帶來(lái)欣喜。妹子們摸出一面小鏡，輕輕梳著(zhù)那一縷雜亂的劉海。慢慢地從發(fā)尖至發(fā)梢，畢竟，“笑容進(jìn)修是一天的必修課嘛！旁邊的爺們也捺不住了，“來(lái)，借哥一用！”說(shuō)罷，眉飛色舞地像妹子們拋了個(gè)媚眼，夠娘！妹子們吐槽似地損了一番；絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。爺們見(jiàn)軟的不行，來(lái)硬的！爺們立正言辭，一本正經(jīng)，一副高傲�！敖o我！”妹子們不給，使出必殺劑——眼淚。眼眶的一層水霧嚇壞了爺們，撲通跪地求饒，發(fā)誓從此金盤(pán)洗手，好好做人。

　　雖然只是短暫的十分鐘，但卻讓我們放飛心靈，苦中作樂(lè )，使我們全身心地投入到學(xué)習生活中！感謝那個(gè)時(shí)間，對于我們來(lái)說(shuō)，是最美的日子。

課間十分鐘作文6

　　一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。窗外，小鳥(niǎo)在唱著(zhù)歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙沙的響聲。下課鈴聲一響，同學(xué)們迫不及待地向操場(chǎng)跑去。

　　頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了，傳來(lái)陣陣歡笑聲。有的在認真地練習跳繩，他鉚足了勁要練成跳繩達人。有的.在快樂(lè )地踢毽子，毽子一上一下，好像蝴蝶上下飛舞。有的在激烈地打乒乓球，乒乓球左右跳動(dòng)，發(fā)出乒乒乓乓的聲音。最有趣的就是跳長(cháng)繩了，其中兩個(gè)同學(xué)用力地揮著(zhù)長(cháng)繩，其他同學(xué)又興奮又緊張地等著(zhù)跳進(jìn)去。

　　這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛奔著(zhù)回到了教室，操場(chǎng)瞬間變得安靜了。

課間十分鐘作文7

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌出教室，潮水流向學(xué)校的每一個(gè)角落，頓時(shí)，學(xué)校成了歡樂(lè )的海洋。

　　操場(chǎng)上，后花園，走廊里……到處都能看見(jiàn)我們歡樂(lè )的身影，聽(tīng)到我們歡聲笑語(yǔ)。紅旗迎著(zhù)凜冽的北風(fēng)招展；落葉在空中隨風(fēng)飄舞；一排整齊的'青綠喬木，停止了身軀，微笑著(zhù)注視著(zhù)我們。

　　同學(xué)們歡樂(lè )極了，有的在操場(chǎng)上嬉戲追逐，有的靠著(zhù)欄桿歡樂(lè )的攀談，有的在后花園做著(zhù)各種各樣的游戲……真是豐富多彩！

　　你聽(tīng)，從乒乓臺那里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同學(xué)左推右扣正在上演龍虎大戰。你看，籃球場(chǎng)上男生們矯健的身手多出色�！斑\球！”“上籃！”“球進(jìn)了”吸引眾多眼球，贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可愛(ài)，她們在繩上下翻飛，翩翩起舞。

　　課間十分鐘，多姿多彩多歡樂(lè )，陪伴著(zhù)我們度過(guò)七彩童年。

課間十分鐘作文8

　　下課了！下課了！同學(xué)們沖出教室，跑到了操場(chǎng)上。

　　他們有的在輕盈地跳繩，有的在目不轉睛地打乒乓球，還有的在踢毽子，只見(jiàn)小明腳步飛快，小毽子上下飛舞，就像一只牽在他腳下的小燕子，飛去又飛回。一會(huì )兒，毽子向右邊飛去，眼看就要著(zhù)地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小明力挽狂瀾，機靈的身子迅速地向后一彎腰，一伸腿，再往上一提，毽子就像被磁鐵吸住了似的`，被機靈的小明輕易接住了，小明的這一舉動(dòng)立刻迎來(lái)了熱烈的掌聲。小明并不驕傲地仍在繼續踢著(zhù)……

　　鈴，鈴，鈴，只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的鈴聲響，短暫愉快的課間活動(dòng)結束了。

課間十分鐘作文9

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的跳繩，還有的踢毽子，真是熱鬧極了。

　　我也和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵高大的黃桷樹(shù)下，玩起了老鷹捉小雞的.游戲。我是“老鷹”，小明是“雞媽媽”。游戲開(kāi)始了，我兩眼緊盯著(zhù)小雞們一會(huì )兒往右撲，一會(huì )兒往左撲，可機靈的雞媽媽帶著(zhù)小雞們左躲右閃，讓我怎么也捉不到一只小雞。我一點(diǎn)也不灰心，還記得老師曾說(shuō)過(guò)：做任何事只要肯動(dòng)腦筋一定會(huì )有好結果的。我一邊玩一邊想，終于想到了一個(gè)好辦法：我先做好往左跑的姿勢，然后趁他們不注意突然來(lái)一個(gè)急轉彎跑到右邊，雞媽媽還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，我就捉到一只小雞了。有一就有二，我用同樣的方法一會(huì )兒就捉玩了所有的小雞。

　　正在我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，上課鈴響了，我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。

課間十分鐘作文10

　　我最喜歡的課間活動(dòng)是跳繩。有一次下課了，老師說(shuō)：“不能玩危險的`游戲，只能跳繩和下棋�！蔽蚁胪嫣�繩，就拿出一根跳繩開(kāi)始跳了。

　　在跳的時(shí)候，我發(fā)現我的好朋友也在跳繩。我總是跳不好，就問(wèn)：“你怎么跳得那么好呀？”她說(shuō)：“沒(méi)什么呀，只要能集中注意力就行了�！�

　　她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊給我做示范。我看著(zhù)她跳，也學(xué)著(zhù)一起跳。跳著(zhù)跳著(zhù)，我就學(xué)會(huì )了。我很開(kāi)心地跟好朋友說(shuō)：“謝謝你教會(huì )我跳繩�！焙门笥颜f(shuō)：“不用謝！”

　　就這樣我學(xué)會(huì )了跳繩，之后我最喜歡的課間活動(dòng)就變成了跳繩。跳繩這個(gè)課間活動(dòng)實(shí)在是太棒了，又有意思又可以鍛煉身體。

　　上次跳繩比賽，我得了最后一名，我覺(jué)得很難為情。我一定要把跳繩練好，爭取下次跳得更好、更快、更多！

課間十分鐘作文11

　　“叮叮�！�，下課鈴響了，同學(xué)們都飛一般地沖出了教室。在操場(chǎng)上，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在跳強，有的同學(xué)在打球，還有的同學(xué)在做游戲。不僅操場(chǎng)上熱鬧，就連教學(xué)樓上也很熱鬧，同學(xué)們玩石頭剪刀布的，臉上樂(lè )開(kāi)了花。在教室里寫(xiě)作業(yè)的`、看書(shū)的、聊天的都有，他們個(gè)個(gè)都很高興。還有上廁所的，有的急的像油鍋上的螞蟻，有的一邊走著(zhù)一邊聊天，有說(shuō)有笑，特別開(kāi)心。在這十分鐘里，不僅同學(xué)們開(kāi)心，老師們也開(kāi)心，下課了，老師們在辦公室里喝喝茶，談?wù)勗?huà)，改改作業(yè)，多么開(kāi)心��！

　　這就是我們學(xué)校的課間十分鐘，充滿(mǎn)歡笑聲的十分鐘。

課間十分鐘作文12

　　叮鈴鈴，下課了。同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，本想操場(chǎng)。安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。他們有的踢毽子，有的跳繩，有的投沙包，有的拔河，有的丟手巾……在這些活動(dòng)中，我最喜歡跳繩了。

　　一下課，同學(xué)們就開(kāi)始跳繩，我看見(jiàn)他們跳來(lái)跳去，我羨慕不已，于是我也拿出我的.繩來(lái)跳，可調一兩下，就跳不成了。但是我并沒(méi)有灰心，在家里練，一次、二次、三次、四次，最后，縱欲練成了，我看見(jiàn)同學(xué)們羨慕的樣子，我心里別提多高興了呀！現在，我在我們班還是我們班的跳繩小教練呢！小紅、小強和小麗現在都被我打敗了�，F在，我甚至能一分鐘跳七十下！

　　我非常喜歡跳繩，因為跳繩可以讓我鍛煉身體，增強體質(zhì)，而且可以磨練我的一直。我喜歡跳繩，更喜歡豐富多彩的課間十分鐘。

課間十分鐘作文13

　　當”鐺！鐺！鐺！”的下課鐘響起時(shí)，我的心情就像一位被關(guān)在監獄里很久的囚犯被放出來(lái)時(shí)一樣，下課鐘，就像在黑暗中的火光一樣，大家的臉上都露出了笑容，但是當老師說(shuō)要用下課時(shí)間繼續上課時(shí)，大家的笑容馬上消失了，只希望老師不要再碎碎念了。

　　下課時(shí)，我通常都會(huì )沖到操場(chǎng)上打球，而下課最熱鬧的地方莫過(guò)于操場(chǎng)了；而下課時(shí)最冷清清的地方是廁所，因為大家都顧著(zhù)打球，都不上廁所，然后上課才跟老師說(shuō)要上廁所，真可惡！

　　而留在教室里的.同學(xué)，幾乎都在改功課，上課時(shí)的校園跟下課時(shí)的校園有著(zhù)天壤之別，上課時(shí)的校園只有瑯瑯的讀書(shū)聲，下課時(shí)的校園充滿(mǎn)了吵雜聲，像是黃昏時(shí)刻的菜市場(chǎng)。

　　當”鐺！鐺！鐺！”的上課鐘聲起時(shí)，原本生氣勃勃的學(xué)生忽然間變得無(wú)精打采，可見(jiàn)上課鐘聲具有改變人心的魔力！

　　下課十分鐘真是生活中不可或缺的，上學(xué)中沒(méi)有下課，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，可見(jiàn)下課真的很重要！

課間十分鐘作文14

　　隨著(zhù)一聲鈴響，沉靜已久的校園終于熱鬧起來(lái)了。

　　各個(gè)教室里的同學(xué)們從教室里三三兩兩地走出來(lái)。同學(xué)們在做自己喜歡的游戲。有的同學(xué)在聊天，有的同學(xué)在做游戲，還有的.同學(xué)在唱歌．．．．．．走廊上熱鬧極了。但教室總是安靜無(wú)比的。

　　操場(chǎng)上，更是另一片熱鬧。體育老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們在操場(chǎng)上練習�？�！那位同學(xué)雙手緊緊地抓住雙杠，他的老師在一旁鼓勵著(zhù)，只見(jiàn)他抬起雙腳，再伸直；只見(jiàn)他用力一拉，他手上的青筋都露出來(lái)了。周?chē)�的同學(xué)鼓勵著(zhù)他，他再次用力一扯，將身體越過(guò)雙杠，只見(jiàn)他來(lái)了一個(gè)空翻安全落地。全場(chǎng)的同學(xué)看得目瞪口呆。半晌，同學(xué)們才回神來(lái)。同學(xué)們拍手叫好，他的老師也表?yè)P他，叫他再來(lái)一遍。但是，在這個(gè)時(shí)侯，清脆的上課鈴響起來(lái)了。

　　同學(xué)們迅速回到教室靜息。就這樣，我們熱鬧的校園又變回原來(lái)的樣子。

課間十分鐘作文15

　　“下課！”教室里沸騰了，原來(lái)是正上演一場(chǎng)真假美猴王的大戰。

　　且看戰場(chǎng)的同學(xué)手中自制的竹節人，高聲喊道：“來(lái)者何人？”

　　另一邊馬上應道：“吾乃花果山水簾洞美猴王，你是何方妖孽，竟敢冒充你孫爺爺？”仔細一看，猛然發(fā)現竟是兩個(gè)手握金箍棒的孫悟空。話(huà)音剛落，雙方已開(kāi)始大戰了。兩個(gè)孫悟空手里各握一根棍子，相互斗爭，各種招數層出不窮，贏(yíng)得觀(guān)眾陣陣喝彩。

　　另一邊儼然一個(gè)三國戰場(chǎng)，一個(gè)黑張飛一個(gè)文丑，鼓聲震天。在剛開(kāi)戰的.幾個(gè)回合中，黑張飛連連發(fā)起猛攻。原以為可以大戰三百回合，結果黑張飛的主人扯線(xiàn)太緊，嘩啦一聲線(xiàn)斷了，文丑便不戰而勝了。黑張飛的主人不得不收拾好東西悻悻然離開(kāi)了。而那邊真假美猴王大戰仍打得不可開(kāi)交，雙方累得大汗淋漓，難分勝負。在一陣叫好聲中，上課鈴響起，觀(guān)眾只好一哄作鳥(niǎo)獸散。

　　老師來(lái)了，不知道下一節下課真假美猴王會(huì )分出真假嗎？真期待下一個(gè)課間十分鐘。

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