生命的作文【必備15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的生命的作文，希望能夠幫助到大家。

生命的作文1

　　同學(xué)們，你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著(zhù)水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話(huà)：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！�

　　以前我們在學(xué)校要是渴了，喝水比較困難，不是自己帶水，就是喝食堂里的自來(lái)水�，F在我們的教室里都配了飲水機，可以喝上健康干凈的水了，可是很多同學(xué)卻把這種方便變成個(gè)人的`“方便”，用飲水機的水洗手、洗碗、甚至拿來(lái)游戲，簡(jiǎn)直浪費及至。走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)飲水機下濕了好一大塊兒，而水桶里卻空空如也。這時(shí)一些同學(xué)更會(huì )找樂(lè )子，把空桶拿來(lái)當球踢，那叮叮當當的聲音相當的刺耳。

　　同學(xué)們，飲水思源，更要想想原來(lái)沒(méi)有水時(shí)的艱苦啊，為什么我們不好好珍惜這珍貴的水資源呢？

生命的作文2

　　有感在課前預習的時(shí)候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。

　　這篇文章圍繞生命是什么，結合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。和作者比起來(lái)，我們身體條件比她好，生活條件比她好�？晌乙郧皡s讓生命白白流失過(guò)......

　　記得一年級時(shí)，我對學(xué)校繁多的作業(yè)還不太適應。有一次，晚上的作業(yè)有8個(gè)，我面對那些題目，頭都大了，干脆就不做了吧。于是，我放下筆，去沙發(fā)上坐了下來(lái)，看起了電視，正好在放《東方神娃》，便美滋滋的看起來(lái)。7點(diǎn)30分一到，就要睡覺(jué)，這是我家雷打不動(dòng)的規定。作業(yè)嘛，只有第2天早上補了！第2天早上5點(diǎn)起床，補啊補，補到7點(diǎn)30分去上學(xué)，連早飯都沒(méi)吃！在學(xué)校里，老師上課，我睡覺(jué)，一天的.功課都落下了，你說(shuō)，這是不是讓生命中最寶貴的時(shí)間流逝了嗎？

　　讀到這里，你們的小腦瓜開(kāi)竅了沒(méi)？生命的意義在于熱愛(ài)生命呀！懂了吧！

生命的作文3

　　“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚使干�！� 美麗的絲綢制品，都是蠶的奉獻。蠶的一生真的一直都在奉獻嗎……

　　我認為蠶是用它積累了一生的桑葉，吐出華麗柔順的絲僅僅只是為了保護自己。我每次把它們從某個(gè)附著(zhù)物上拉扯下來(lái)，它們每次都會(huì )吐出少許的絲，這種現象足以證明我的`想法。

　　如果說(shuō)，人類(lèi)沒(méi)有發(fā)現這種生物——蠶，那也就沒(méi)有了絲綢，沒(méi)有了傷感，沒(méi)有了財富。我想：如果說(shuō)，人類(lèi)真的沒(méi)有發(fā)現它，那它吐出的絲，就沒(méi)有了價(jià)值。蠶吐出的絲真的是為了保護自己�？墒钱斘铱吹揭活w顆蠶繭被放入熱水中時(shí)，我真的感到了蠶的偉大，蠶對人類(lèi)的貢獻。

　　春蠶對人類(lèi)的貢獻是偉大的，關(guān)于春蠶的美好贊歌，我會(huì )繼續寫(xiě)下去，當然啦，我還是那句話(huà)，我認為蠶吐絲是為了保護自己。

生命的作文4

　　歲月的森林或黑或白，像父親的胡茬母親的乳汁，生命之樹(shù)搖曳其中。當我捧著(zhù)母親的乳房敬畏一種源遠流長(cháng)，稚嫩的年輪和矮小的身材便構筑了第一個(gè)不大不小的嘆號！裝滿(mǎn)童話(huà)的瞳仁是不在乎亦或感覺(jué)不到時(shí)間的流向的'。只知道踮起腳跟讓自己垂直地成長(cháng)，站得高了，瞳孔大了，當我看到江河、山巒的表情隨天空或晴或陰、或深或淺，便開(kāi)始豎起耳朵聆聽(tīng)祖父遺留下來(lái)的喟嘆。

　　當我撫不平父親額上皺褶的深度，扯不凈他那茂盛的胡茬，我似乎在剎那間觸碰到了大山嶙峋的歷史和祖輩不屈的命運！在歲月的大森林里，我又漸漸發(fā)現：并不是所有的花都能結果，并不是所有的付出都有收獲；桀驁的風(fēng)可能恣意你繽紛的夢(mèng)，下一場(chǎng)滂沱的紅雨；蜜蜂的慧眼有可能錯過(guò)亦或無(wú)視你的鮮艷；宛轉的鳥(niǎo)鳴會(huì )讓你遺忘所有的警戒；小小的青果最容易被廉價(jià)地收買(mǎi)。于是，生命注定有許多感嘆，它們是人生必經(jīng)的驛站。愿生命之樹(shù)常嘆！愿生命之樹(shù)常青！

生命的作文5

　　漸漸長(cháng)大的我時(shí)而想生命是什么。

　　一天下午，在一節盲人體驗課上，老師讓我們蒙上眼睛，體驗盲人的感受。開(kāi)始讓我們找自己的椅子坐下，我摸索著(zhù)，以免做錯位置；老師又讓我們收拾書(shū)包。這還好，可又讓我們找出其中的`作文本，這可有難度，還好我的作文本外形特殊。我一下子體驗到眼前有光明的人生命是多么寶貴。

　　還有一次體驗課，老師又讓我們做聾啞人，用手語(yǔ)與同桌對話(huà)。我先指了指她的本，又做寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)作，做了好幾遍，而且做得很費勁，她才猜對了。她又對我指手畫(huà)腳，我最終仍沒(méi)有懂她所要說(shuō)的話(huà)。我又感到能聽(tīng)到多姿多彩的聲音，能說(shuō)出話(huà)的人生命又是多么可貴。

　　一次，我捉了兩只螞蟻，一大一小。又將它們放入水中，小的鼓足勇氣，努力地游，大的也爬了一陣，它們都很努力，我看到它們奮力求生的樣子，感到生命的力量在躍動(dòng)，忍不住自覺(jué)放了它們。

　　這幾次我感到了生命的力量，頑強的力量，我們可以將它，將這些寶貴生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

生命的作文6

　　坐在桌前，看著(zhù)蠶盒里孵出的蠶寶寶，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)新生命出卵殼的一幕，這一幕讓我震驚，讓我感受到了生命的力量。

　　新生命誕生了，它用盡了力氣，把在眼里又厚又硬的卵殼咬了個(gè)洞，它不顧世界上隱藏著(zhù)危險，爬了出來(lái)，它是一個(gè)勇敢者，出殼的中途，一只已出生的同伴豪不客氣地從剛出世的它的嬌嫩的身體上爬過(guò)，它沒(méi)有退縮，，面對著(zhù)重重困難的它，強忍著(zhù)痛苦把同伴甩了下來(lái)。生命的力量讓它竟可以沖破堅硬的卵殼，在沒(méi)有氣力、沒(méi)有食物的情況下，把同伴甩下來(lái)讓自己存活。我用手指把它夾了起來(lái)，它竭力掙扎著(zhù)，一股生命的'力量在我手上躍動(dòng)，那樣強烈，我忍不住把它放回了桑葉上。它，就是一只不在困難面前低頭的蠶寶寶，它想活下去！

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。珍惜生命吧！決不讓他白白流失，使自己活得更加有意義，更加光彩有力！

生命的作文7

　　俗話(huà)說(shuō)：人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。珍惜生命，珍惜時(shí)間，不讓它白白地流失，要珍惜世界上的每一分每一秒，我們的生命屬于自己，我們一定要對自己負責，無(wú)論是動(dòng)物、植物還是我們人類(lèi)，都有著(zhù)非常強的生命力，讓自己生存下來(lái)。不管，在怎么樣的環(huán)境里，它們都會(huì )不屈向上，茁壯成長(cháng)。

　　有一次，我聽(tīng)新聞上說(shuō)，有一位女孩，她是研究生，就因為一次考不好，就想跳河自殺，警察來(lái)到現場(chǎng)，跟那位女孩說(shuō)了許多珍惜生命的道理，那位女生才從河邊走到人群中，讓我感到那位女孩非常不珍惜生命。

　　我在一本書(shū)上看到一個(gè)故事，在很久很久以前，有位小男孩他是白血病，醫生說(shuō)他只能活兩年了，可是小男孩不相信，經(jīng)過(guò)兩年的'治療，兩年后的今天，小男孩并沒(méi)有死，小男孩康復了，能跑能跳。

　　所以，我們大家一定要珍惜生命，好好地活下去，讓我們?yōu)閷��?lái)的遠大前程，不顧一切地活下去。

生命的作文8

　　生命是一曲動(dòng)聽(tīng)的旋律，是一個(gè)個(gè)神圣的使命，生命是一個(gè)美麗的夢(mèng)想，期望著(zhù)沖破自己的繭，變成一只美麗的蝴蝶。

　　“我要帶領(lǐng)人民成為一只美麗的蝴蝶�！边@是加拿大第一位連任兩屆的總理：讓�？死椎侔�，的'競選口號。

　　他出身在一個(gè)窮苦家庭里，從小患有天生口吃與面部缺陷的他，在外面經(jīng)常被人們欺負。于是，他模仿一位古人將小石子放進(jìn)嘴里矯正口吃，練得嘴都被磨爛了。母親心疼他，讓他不要練了。他幫母親擦掉眼淚，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?tīng)說(shuō)每一只美麗的蝴蝶都是沖破它的繭而成的，我要做一只美麗的蝴蝶�！�

　　克雷蒂安憑著(zhù)自己的努力當上了總理，他使我明白了，生命要活的有光彩，就要沖破自己的繭，成為一只美麗的蝴蝶。

　　我明白了自己為什么不能成功做一個(gè)好孩子，因為我沒(méi)有克雷蒂安那樣的遠大志向，什么事都要有一個(gè)目標。

　　生命的意味是————————讓生命化蛹成蝶，做一只在藍天自由飛翔的蝴蝶！

生命的作文9

　　星期二的下午，我讀了一本書(shū)，名字叫《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)人物》。

　　我讀了其中一篇《讓生命化蛹成蝶》。有一個(gè)還在叫讓�？死椎侔�，他說(shuō)話(huà)口吃，相貌丑陋，講話(huà)時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰了。為了矯正自己的口吃，就模仿一位古代的演說(shuō)家，嘴里含著(zhù)小石子說(shuō)話(huà)。母親擔心的說(shuō)：“不要再練了�！笨墒撬麍詻Q要練，最后他就能流利的說(shuō)話(huà)了……一九九三年的.十月，他參加了全國的總理評選，他的對手說(shuō)他長(cháng)相丑陋，這個(gè)不好那個(gè)不好，還和人家說(shuō)你們要這樣的人來(lái)當總理嗎？可是幾乎沒(méi)有人理。由于讓�？死椎侔簿�彩的演說(shuō)，他已高票當選為總理……一九九七年再次獲得了勝利，人家稱(chēng)他是“蝴蝶總理”。

　　讀完這篇文章，我非常的感動(dòng)，一個(gè)人只要有自己的目標，它就像一盞燈照亮著(zhù)我們的人生道路，持之以恒，不屈不饒，就一定能實(shí)現我們的理想和目標，我一定要努力的學(xué)習這種精神。

生命的作文10

　　晚上，爸爸拿回來(lái)5條黑魚(yú)，它們看起來(lái)都已經(jīng)死了。

　　爸爸放下魚(yú)就出去了，我和媽媽吃著(zhù)晚飯，突然聽(tīng)到裝魚(yú)的袋子里傳出“沙沙”的聲音，我以為是窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，春風(fēng)在作怪。

　　第二次聽(tīng)見(jiàn)這聲音時(shí)，我有些膽小，是不是有鬼呀？這恐怖的聲音在我耳邊回響。到底是怎么回事？我目不轉睛地盯著(zhù)裝魚(yú)的袋子�！鞍�，原來(lái)是一條大黑魚(yú)弄出來(lái)的.響聲�！�

　　我驚訝的大喊，心想：魚(yú)不是死了嗎？怎么還能動(dòng)呢？媽媽說(shuō)：“多么頑強的生命呀！，死了也要爭扎！”

生命的作文11

　　今天，我們學(xué)習了一篇文章——《生命生命》。作者杏林子的話(huà)語(yǔ)就像涓涓細流，注入我的心田，使我思潮起伏，久久不能平靜。

　　這篇文章主要講：飛蛾奮力求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳三件事。展示了生命的意義：生命雖然短暫，只要不懈努力，有限的生命就能體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　看看作者，再看看我們。為什么人與人之間的'差距怎么那么大呢?對！是因為對生命的態(tài)度。有些人，在玩耍時(shí)，生命從他身邊白白流過(guò)；洗手時(shí)，生命從水盆上掠過(guò)······我們要明白：生命短暫，人生有限，不懈努力，創(chuàng )造價(jià)值。我們必須對自己負責，好好的使用生命，讓人生更光彩有意義。有句話(huà)說(shuō)的好“人的生命是有限，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！蔽艺J為生命不在于活的生命的長(cháng)短，而在于是否在有限的生命中拼搏了；是否給予了；是否活得精彩。

　　我們要懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！

生命的作文12

　　清晨，偶爾聽(tīng)到一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，感覺(jué)整顆心都被輕輕的震動(dòng)，那微顫來(lái)自生命最強烈的本能，擁有生命不僅僅是人類(lèi)的幸福，也是萬(wàn)物的幸福。

　　小草從泥土中倔強地鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下展示它完美勇敢的`習慣，實(shí)際也是對生命的一種堅強表達，它在向人們述說(shuō)它擁有生命并熱愛(ài)生命的方式和過(guò)程。

　　蚯蚓在地下默默無(wú)聞地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)用人體會(huì )到它對生命的渴望，而它的沉默是最好的答案，毫無(wú)怨言地執著(zhù)于松土的工作之中，從不間歇，還用德著(zhù)宣告嗎？

　　蠶兒破繭而出，需要的是渴望生命的勇氣，兒它做到的豈止是簡(jiǎn)單的破繭而出，更是吐絲地偉大奉獻，不惜讓自己的身體變形而吐出潔白無(wú)暇的絲，怎能不讓人們佩服和贊嘆呢！從而我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚是干”這句名言。而人類(lèi)又該怎樣珍惜愛(ài)喝詮釋生命呢？

　　欣賞那冰河裂開(kāi)的剎那之景，那一刻心的綻放與跳動(dòng)無(wú)疑是生命的吶喊，熱愛(ài)生命，詮釋生命，用自己的方式表達生命！

生命的作文13

　　樓下的一株灌木叢，收到了一群蟲(chóng)子的侵害，樹(shù)葉慢慢枯萎，變黃，，噴了殺蟲(chóng)劑也沒(méi)用。在萬(wàn)般無(wú)奈之下，伐木工人只好用斧子把這株灌木給砍了�？粗�(zhù)那光禿禿的木樁，我十分憐憫它，心想：估計已經(jīng)死了吧？

　　唉，真可惜！但事實(shí)出乎我的預料。不久后，它又慢慢地發(fā)芽了，那一片片葉子嬌嫩的可愛(ài)。它漸漸的抽出枝條，在陽(yáng)光的照射下，雨水的滋潤下，灌木叢又恢復了往日那茂盛的外表。灌木叢那不屈向上的`旺盛的生命力令我十分敬佩。 有一次，我在寫(xiě)字臺前寫(xiě)作業(yè)，一只蟲(chóng)子落到了上面。我趁它不注意，用一個(gè)透明的蓋子把它罩住，看看它有什么反應。它不停地在里邊撲騰，并且飛來(lái)飛去。

　　一次碰壁，兩次碰壁，再次碰壁……雖然這些抵抗都毫無(wú)效果，但他還是不停地嘗試著(zhù)，始終不肯放棄。我仿佛感受到了他那熱愛(ài)生命，不肯讓生命就此結束的信念，我終于決定放了它!生命只有一次，我們要好好珍惜它，使自己活得更加輝煌！

生命的作文14

　　生命是脆弱的、是頑強的、是寶貴的、是美好的……

　　生命就像一個(gè)花骨朵兒，開(kāi)始很不起眼，但只要每天澆水、施肥，給予充足的陽(yáng)光，它便能開(kāi)出美麗的花。

　　生命就像握在手里的筆，在寫(xiě)不出墨的時(shí)候，使勁地搖一搖，或許又能重新順暢的流出墨汁。

　　生命就像一顆掉進(jìn)石頭縫里的種子，在不經(jīng)意間，它孜孜不倦地從狹小的`縫隙中汲取營(yíng)養，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　生命就像一只壁虎，喜怒哀樂(lè )是它的長(cháng)尾巴，生命是它的身體，在面臨抉擇或生命危險時(shí)，它懂得舍棄長(cháng)尾巴來(lái)保全性命。尾巴斷了可以再生，但如果身體沒(méi)有了就一切歸零了。

　　生命就像寒冬里的臘梅，它在春暖花開(kāi)的季節里沉默不語(yǔ)，而愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓，花卻開(kāi)得愈精神，香味愈持久濃烈。

　　生命的形式是各種各樣的，有人說(shuō)它脆弱、有人說(shuō)它頑強，不管怎樣，人的生命是有限的，我們要在有限的時(shí)間里，讓生命之花綻放出最美麗的光芒！

生命的作文15

　　生命如一汪清水，平淡純潔，生命又似一朵玫瑰，綻放著(zhù)屬于自己的美麗。每一個(gè)生命體，都有追求生命的自由和渴望。

　　鳥(niǎo)默默地望著(zhù)天空，眼里流露出近乎于哀求的目光。小鳥(niǎo)那令人悲哀的痛苦神情和那渴望的目光讓我為之一震，這就是對生命的渴望嗎？我不懂，未在生死之間徘徊過(guò)的人是難以理解的，難以理解生命的真啼：這就是生命的力量嗎？在生命垂危之時(shí)扔撲扇著(zhù)翅膀要站起來(lái)飛翔！

　　生命本身就是一個(gè)奇跡。每一個(gè)生命都有自己獨特的美麗。

　　追求生命的意義，追求生命的價(jià)值�；钪�(zhù)，真好！

　　沐著(zhù)瀟瀟秋雨，載著(zhù)深深的好奇， 她那獨具靈氣的'美使她有了非凡的氣質(zhì)，這種非

　　凡的氣質(zhì)已深深地刻在我的印象當中，她使我不得不感嘆： 生命真好

　　生命讓人感動(dòng)，讓人沸俯，尋找生命的意義，珍惜每一個(gè)生命吧！

　　生命的渴望是純正的，是幸福的，又是美好的 ……哪怕它是一株花，還是一棵草，都有它生命的啟示和意義！

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