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溝通作文【精選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的溝通作文，歡迎大家分享。
溝通作文1
悄悄地告訴你，敬愛(ài)的老師，在我心靈的深處，隱藏著(zhù)兩股溫泉，一股是家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，一股是您的栽培，這兩股暖流將永遠伴隨著(zhù)我。
敬愛(ài)的老師，是您把沾著(zhù)汗水的鑰匙傳遞給我，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；是您把攀登知識高峰的正確路徑指引給我，您的恩情，我終生難忘！在課堂上，您鼓勵我們積極發(fā)言，就算回答錯誤，也沒(méi)有關(guān)系，因為你說(shuō)只要我們發(fā)言了，就說(shuō)明我們的心已經(jīng)在課堂上，回答的正確與否不是最重要的。細細品味這句話(huà)，我可以悟出其中的真正意義：相對于書(shū)本上的知識，老師更重視對我們學(xué)習習慣的培養。
只有培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣，才能讓我們在以后學(xué)習生涯中獲得事半功倍的效果。另外，在課堂上積極發(fā)言，還能鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，為我們將來(lái)具備良好的與人交流能力打好結實(shí)的基礎。在課間活動(dòng)中，您也像個(gè)天真活潑的孩子一樣，與我們一起玩耍，帶領(lǐng)大家一起來(lái)做有益義的游戲，籃球比賽、足球比賽、羽毛球、排球、板球……讓歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)的每一個(gè)角落。在我們疑惑的時(shí)候，不管是在課內還是課外，您總能耐心地為我們解析，一遍又一遍，直至我們聽(tīng)懂了為止，口干舌燥的您卻顧不得喝口水滋潤一下喉嚨就要為我們解析下一道題。您是那么地投入，把自己所有的精力都花在了輔導我們，只為讓我們懂得更多。在考試的前夕，盡管您的目光還是那樣和藹，你的語(yǔ)調還是那樣心平氣和，您的笑容還是那樣溫暖，但我們從您比以往更急促的'腳步聲中，還是感受到您的焦慮。不用擔心，老師，我們一定會(huì )調節到自己的最佳狀態(tài)，以最好的精神面貌、最清醒的頭腦來(lái)面對考試，以最優(yōu)異的成績(jì)換取您最欣慰的笑容！老師，辛勤的園��！
老師，知識的運輸工！老師，靈魂的工程師！在您的精心照料下，我們——祖國的花朵，將會(huì )在這片沃土上茁壯成長(cháng)！在您的節日即將來(lái)臨之際，送上我們最真誠的祝福：老師們！您辛苦了！我們祝您教師節快樂(lè )！
溝通作文2
同一個(gè)世界交織著(zhù)無(wú)數不同的人。真誠的溝通便如同一條有源頭的線(xiàn)，從陌生中尋找熟悉，又從熟悉中貼近心靈。但對于溝通，南方人與北方卻又有不同的方式。
江南，如山如水如詩(shī)如畫(huà)，蜻蜓點(diǎn)水，風(fēng)裁柳葉，充滿(mǎn)韻意，充滿(mǎn)想象。而南方人的溝通，也常常不動(dòng)聲色卻更見(jiàn)心智，顯得平和穩重。南方的人擅于開(kāi)拓生活，也擅于享受生活；舉止文雅，骨格清奇，同時(shí)又表現得清高孤冷矜持，溝通時(shí)說(shuō)話(huà)嚴謹，分寸得當，有所意味，有所保留。他們的溝通不會(huì )一下子就表現出自己強烈的好惡感情，并且每每給人的印象是多修飾而少儉樸的。
初次相遇，南方人會(huì )顯得彬彬有禮，一串串客套的談話(huà)，表示出南方對陌生人的尊重。再從客套的溝通漸深入到共同話(huà)題，再深入到個(gè)人話(huà)題……這樣便算是結識了，至少保證了在別的場(chǎng)合偶遇，可以互相打聲招呼，若有緣能夠長(cháng)時(shí)間相處，便可成為深交，可經(jīng)常電話(huà)溝通，見(jiàn)面交流。即便如此，南方人的溝通還是保持著(zhù)若即若離的關(guān)系，與誰(shuí)都不發(fā)生過(guò)于親密或疏遠的關(guān)系，喜歡聊天談吐，但必定會(huì )留有秘密。這大概就是北方人認為南方人“精明”的原因之一吧。
比起南方人溝通的保留，北方人的溝通方式倒也正像寒風(fēng)般直來(lái)直往，干脆的.多。北方人總是風(fēng)風(fēng)火火的，寬容爽朗，他們的溝通往往和盤(pán)托出，古道熱腸，無(wú)拘無(wú)束，如果認定你是朋友，便把心靈向你敞開(kāi)，把胸臆全部透出，讓你感到這世界激蕩的溫柔。但北方人雖然在語(yǔ)言溝通上有可能與人建立持久真摯的友誼，但太過(guò)直白的溝通卻也有可能釀出禍端而與人反目成仇，而這時(shí)，北方人的爭吵與友好一樣熱烈的。這比起南方人委婉的言辭，似乎又略顯膚淺了些。
或許可以這么認為；南方人穩重的溝通方式，給人的感覺(jué)離天堂和地獄都很遙遠，而北方人直白的溝通方式，卻又令人掙扎于天堂和地獄之間；
這些都是不夠的。溝通，并非只是語(yǔ)言上的交流，舉止上的交觸，更應是心與心之間的對視，讓我們用真情溝通，共建美好未來(lái)。
溝通作文3
所謂“理解”，意即諒解對方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著(zhù)名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書(shū)中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋?zhuān)骸半x開(kāi)了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒(méi)有任何的人生意義會(huì )在這片荒原上生長(cháng)起來(lái)�！彼�，對我們而言，理解可以說(shuō)是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識和社會(huì )文化傳統的發(fā)展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的.理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。
學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話(huà)題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì )成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著(zhù)優(yōu)秀文化傳統積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進(jìn)理解，加強溝通，譜寫(xiě)精致校園的和諧音符。
我們不會(huì )懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會(huì )有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì )為你著(zhù)想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。
溝通作文4
以前，我一直生活在自己的小圈子里，那么的快樂(lè )與舒適。我有自己的一片小天地，他居住在我深深的腦海里。我經(jīng)常走進(jìn)里面去，里面環(huán)境多么優(yōu)美，多么寂靜。我從來(lái)都不允許別人打破我的這副寧靜，所以不允許他們闖進(jìn)我的生活。因為那樣我會(huì )緊張不安。我就這樣生活在小天地里，怡然自得。
然而，隨著(zhù)我的逐漸長(cháng)大，爸爸媽媽抱我送進(jìn)學(xué)校，不知怎的在學(xué)校的生活里，我的那片小天地消失了。整天一副板著(zhù)的`臉。我也不愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也不愛(ài)跟我玩。這大概是我自己的緣故吧，因為我太過(guò)內向。
同學(xué)們總是團團伙伙地說(shuō)說(shuō)笑笑，我卻孤單的地靜坐在一角。我，忽然感到孤獨。很無(wú)助，就像沙漠里的駱駝，獨自行走，就像廣闊的原野上的雄鷹，獨自飛翔，就像天空的白云獨自浮動(dòng)。
我仿佛生活在孤島中，感受到的是生活中的痛苦與無(wú)助。
迷茫的我走到森林中去尋找答案。路邊的野花對我說(shuō)：“想要活得快樂(lè )，微笑加上溫和�！碧炜盏陌自茖ξ艺f(shuō)：“要想活得快樂(lè )，對人要心平氣和，誠實(shí)�！睒�(shù)枝上的鳥(niǎo)兒對我說(shuō)；“要想活得快樂(lè )，去讓別人對你刮目相看�！蔽野堰@一切全部記在心里。
于是我回去面對新的生活。
從這以后，我學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)面對他人，路上的熟人很驚訝，媽媽和爸爸感到很驚訝，很高興。好心的人也給我一個(gè)微笑，無(wú)心的人卻當作沒(méi)看見(jiàn)。但我依然會(huì )坦然地去面對著(zhù)一切。
別人生了病，我會(huì )送上一句問(wèn)候，有了東西，我和別人一起用。漸漸地，我快樂(lè )起來(lái)了，朋友也多起來(lái)了，我知道我的生活不再缺少快樂(lè )，不會(huì )再孤獨了。我明白了，原來(lái)心靈的花園一旦關(guān)閉，那么你所擁有的就只有悲傷和孤獨。原來(lái)和他人溝通是那么的有趣，比自己生活的小天地還要快樂(lè )一百倍。與他人溝通，路上的花兒會(huì )更紅，草兒會(huì )更綠，天空會(huì )更藍，星星會(huì )更加富有情調，生活會(huì )更加美好。這就是溝通的樂(lè )趣！
請你看看現在的我，是多么的大方，開(kāi)朗和快樂(lè )。愿你在人生的旅途中多與他人溝通，不要再孤獨，打開(kāi)你溝通的大門(mén)，去接納快樂(lè )的生活。
溝通作文5
夜，深了。伏在桌前，執筆，萬(wàn)千思緒涌上心頭。
與寧謐的夜相比，我的心卻一片煩亂，像毫無(wú)章束的殘葉堆積在一起，雜亂。心里想的，是那一本本吸引我的書(shū)，而不是小山一樣的作業(yè)。
晚上是美好的，月光透過(guò)窗子零零散散在翻動(dòng)的書(shū)上，而猶如寒風(fēng)拂來(lái)----母親推開(kāi)了門(mén)，見(jiàn)到我的'表情是失望、憤怒。母親是不允許我這么晚還在看課外書(shū)的，見(jiàn)我的表情可想而知。
“你就不能早睡一天?”
“我......”
“收起來(lái)，去洗!”
“我......” 可憐我話(huà)未說(shuō)完，門(mén)已關(guān)上，留下那重重的感嘆號。 可想而知，我的心情是壞壞的帶著(zhù)一點(diǎn)悲哀，而媽媽的心情應該也不會(huì )好太多。而這是我和母親幾乎每天都要爭論的一件事。我望了望那作業(yè)，嘆了一口氣。心中是難掩的煩躁。母親推門(mén)而入，坐在我的身旁。
“有沒(méi)有什么不會(huì )的?”
“......沒(méi)有”
“哦”。她幾乎還想說(shuō)什么，但只張了張嘴，沒(méi)說(shuō)什么。
她不說(shuō)，我也知道，無(wú)非是希望我早點(diǎn)睡，精力好。所以希望我夜晚不要看書(shū)。 我自然是明白，但做不到的。過(guò)了一會(huì )兒，她還是進(jìn)來(lái)了。
“我認為，我們應該談你看書(shū)的問(wèn)題�！�
我看著(zhù)她，什么也沒(méi)說(shuō)，但我相信我的臉色不好看，因為我從她的臉上得到答復。
“我認為道理你是明白的，呃，那么你做得到嗎?”
“......好”，我微笑說(shuō)。
她顯然吃了一驚，其實(shí)我也不知道這個(gè)字怎么從我嘴中出來(lái)，我只不過(guò)張了張嘴。
溝通作文6
臨時(shí)被安排了一項任務(wù)，因為有一個(gè)同事昨時(shí)請假，所以就替班一會(huì )。
然而在我處理事情的時(shí)候，突然有另一個(gè)同事也來(lái)幫忙。
一時(shí)我倆都有點(diǎn)兒詫異，按請假同事的說(shuō)法，這個(gè)同事此時(shí)不應該在休息嘛。
結果那同事也是一眼的茫然說(shuō)道，沒(méi)說(shuō)讓她休息，只是說(shuō)有事，讓她幫忙加班會(huì )。
我立馬明白了事情的原委，畢竟像這種溝通出差錯的事情，在她倆之間之間出現了不少次。
人有時(shí)候就是這么奇怪，原本單純的友情，只要與工作扯上關(guān)系，總會(huì )有糾結的時(shí)候。
有人說(shuō)，工作同事的友情畢竟有利益糾葛，沒(méi)有學(xué)生時(shí)代的純粹，所以在工作上很少人把同事當成深交的朋友。
不過(guò)，我認識的.幾位當中，她們有將近十年的工作情誼，友誼也很深。不過(guò)說(shuō)到底，一個(gè)是性情相同，一個(gè)也是各自的利益充突不大吧，何況后來(lái)又各調了崗位。還有一個(gè)就是她們平時(shí)工作的壓力很大，而幾個(gè)又都是很懂得在工作之外努力瘋玩放松的人。所以，能保持著(zhù)那么深厚的友誼也是不容易。
但是朋友之間，溝通還是最為重要的，只有心里沒(méi)有隔閡，自然就親近了些。
溝通作文7
早上，溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺上，灑在我的書(shū)桌上。那里擺放著(zhù)一盆茶花，包裝地很精美。是我專(zhuān)門(mén)為媽媽挑選的紅顏色的，只希望媽媽的心情天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著(zhù)媽媽明白我的一片心意，主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，好想與媽媽敞開(kāi)心扉，說(shuō)知心話(huà)。
我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時(shí)，我猜想：是不是女兒專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)送給我的？可我不能妄加猜，萬(wàn)一不是我的，我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀！還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。
媽媽?zhuān)颐髅骺匆?jiàn)了我桌上的花，為什么不拿？過(guò)幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽?zhuān)欢ㄒ闷鹉嵌浠�，不然我的心都要碎了。上天保佑�?/p>
這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀！可是我總覺(jué)得女兒有些害羞，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，常常獨自一個(gè)人悶悶不樂(lè )，在想什么呢？作媽媽的可真不希望恧兒這樣。哎！
媽媽?zhuān)惶煲惶炀瓦@樣過(guò)去了。我桌上的'花仍一動(dòng)不動(dòng)地擺著(zhù)。媽媽?zhuān)埬欢ㄒx懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧！我和您之間就差這一步了。我也不明白，"我愛(ài)您"這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。
奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著(zhù)女兒要干什么？都怪我平時(shí)與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花一定有什么特殊意義，我還是收下它吧！找個(gè)機會(huì )與女兒談?wù)�。我想這花一定是上天給予我的一次機會(huì )。想信自己，拿著(zhù)它不會(huì )有錯的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。
于是，我走到陽(yáng)臺的書(shū)桌上。上面有一張"全家福"，我女兒就站在中間，他的笑容甜蜜蜜的�？粗�(zhù)看著(zhù)，我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀！我又底下頭，小心翼翼拿起這朵花，突然之間，感覺(jué)它芳香四溢。當我抬起頭，看見(jiàn)女兒正站在門(mén)口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自己的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是......
今天，我特別高興，因為媽媽打開(kāi)了我心靈上的大鎖。我的"愛(ài)"終于被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值 ，永遠，珍重，媽媽?zhuān)?/p>
溝通作文8
14歲的花季是那樣的確多愁善感。
我們就像八九點(diǎn)的太陽(yáng)正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長(cháng)中的煩惱。進(jìn)入青春期，猶如走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。雖然，天還是那么藍，地還是那么黃，但原來(lái)很平淡的生活中卻突然多了煩惱。
與父母無(wú)法良好的溝通成為我最大的煩惱。每次考完試，媽媽只知道分，分。好象分數就是她的命根子。如果考好了，她就興高采烈，考不好，就開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的.指責，訓斥。動(dòng)不動(dòng)就拿別人的優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)進(jìn)行比較。
還有好幾回，媽媽都偷拆我的信件，偷聽(tīng)我的電話(huà)，像偵探一樣在后盯梢。作文
還有好幾次，我說(shuō)什么，媽媽都不聽(tīng)。但她說(shuō)什么，我都必須去聽(tīng)。
現在，能得到媽媽的尊重和理解與肯定是我最渴望的，雖然，媽媽拿別人的優(yōu)點(diǎn)與我的缺點(diǎn)做比較，目的在于激將，但卻使我的自信心喪失，產(chǎn)生自卑心理。我希望媽媽能真正的走進(jìn)我的內心世界，了解我的喜怒哀樂(lè )，從而理解，支持我的選擇與追求，尊重我的權利。作文
媽媽?zhuān)埨斫馕遥?/p>
溝通作文9
溝通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )溝通。我的成績(jì)一直還算不錯。初中有一次物理競賽，因為馬虎，只拿了個(gè)三等獎�；厝寢寙�(wèn)起來(lái)的時(shí)候就隨意說(shuō)了。結果媽媽就大發(fā)脾氣，從頭到尾都在說(shuō)我的不是，而且連帶說(shuō)了很多無(wú)關(guān)的話(huà)。把我弄的火大了，就跟媽媽大吵了一架，媽媽說(shuō)話(huà)很傷人，就是那種比較刻薄一點(diǎn)的而且連帶說(shuō)些冤枉的話(huà)題，但是我也很激動(dòng)，說(shuō)很多不好的東西，最后大晚上的，媽媽跑出去了，而且媽媽也是哭著(zhù)跑走的。我就內疚了。爸爸把媽媽叫回來(lái)了。沒(méi)想到媽媽回來(lái)的第一句話(huà)就是：寶，吃飯吧。媽媽不講你了。我那個(gè)傷心啊。也不知道是為什么傷心，總之那之后我就很少對媽媽發(fā)脾氣了。什么事情我總是會(huì )考慮一番再說(shuō)出來(lái)，對于媽媽的暴躁脾氣我也回忍讓。后來(lái)媽媽基本上就根本不會(huì )對我發(fā)脾氣了。因為我還很會(huì )逗媽媽開(kāi)心。幫媽媽解決她所不能理解的或者想不出辦法的生活問(wèn)題。很多時(shí)候媽媽很喜歡和我談心。和爸爸吵架了，媽媽也是找我聊天。
雖然小的時(shí)候我很不理解父母，覺(jué)得他們好奇怪，總是吵架，不管我的生活，學(xué)習上生活上都不管我，整天就知道自己吵架，一度覺(jué)得自己很可憐。后來(lái)漸漸的長(cháng)大了，也就知道做父母的辛苦了。雖然我現在還是在用爸爸媽媽的錢(qián)，在上學(xué)。但是現在和爸爸媽媽基本上沒(méi)有什么事情是不可以商量著(zhù)解決的。
和父母之間，還是不要有太多的隔閡，天大的問(wèn)題，和父母商量都是可以解決的，和父母賭氣是不對的。就算父母做的不對，自己也要想辦法解決，千萬(wàn)不要產(chǎn)生恨這種不必要的情緒。因為父母怎么說(shuō)，都是疼愛(ài)子女的'，當然不包括一些存在的狠心的父母。大部分情況下，父母都是疼愛(ài)自己子女的。
我是在和父母一起生活中，慢慢的了解到父母的性格、想法和一些觀(guān)點(diǎn)，錯誤的正確的我都掌握的挺多。所以大部分情況下，有什么爭議我也能很好的解釋給父母聽(tīng)。父母都會(huì )理解的。而且大部分情況下都會(huì )很支持我的想法和做法。
溝通使我們了解到父母的辛苦，困難和體驗父母的情緒和需要。還使我們學(xué)會(huì )換位思考，妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
溝通作文10
一個(gè)星期，我們開(kāi)展了數學(xué) 總復習，老師 要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復習，我被分到了錢(qián)子健小組，當晚，我們就開(kāi)展了一次在蔣燁臣進(jìn)行的小組活動(dòng)。
一到蔣燁臣家，我們就開(kāi)始分工起來(lái)，我與錢(qián)子健先做幻燈片的小數乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時(shí)之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來(lái)。
我和錢(qián)子健翻看著(zhù)數學(xué)書(shū)，瀏覽著(zhù)糾錯本，還閱讀者許多關(guān)于小數乘除法的`知識，邊看書(shū)，邊打字，過(guò)程非常順利，可就當我們快要完工時(shí)，問(wèn)題出現了，我們怎么也不能讓題目單獨出現，只能讓題目與答案一起出現。到底是問(wèn)什么呢？正當我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來(lái)?yè)Q班了，發(fā)現我們遇到了難題，就過(guò)來(lái)幫忙，一看，哦，原來(lái)是我們把這些字打到一個(gè)文本框了，多放幾個(gè)文本框就行了，完成任務(wù)后，與他們換了班。
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心 的基點(diǎn)，合作，是力量的源泉。合作永不會(huì )結束，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，就能有成功的合作。
溝通作文11
涓涓小溪與涓涓小溪的交流，便有了碧波連天的湖泊和浩渺無(wú)邊的大海;太陽(yáng)和月亮的交流，便有了陽(yáng)光明媚和群星燦爛的美麗晝夜;山花和山花的溝通，便有了繁花似錦的`春天;陽(yáng)光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的彩虹……
我看到這段話(huà)，挺喜歡，就把它工工整整的抄在我的日記本上。后來(lái)在看到這段話(huà)的時(shí)候，我不禁想：山花、小溪、太陽(yáng)、月亮、云嵐的溝通都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要溝通啦!我記得有一個(gè)真實(shí)的故事證明了溝通的重要性：有一位巖洞科學(xué)家，把自己關(guān)在一個(gè)不見(jiàn)天日的山洞里，沒(méi)有電話(huà)、沒(méi)有電腦、電視，失去了一切外界的聯(lián)系，雖然巖洞里有一個(gè)模擬的花園，客廳、臥室，還有一些健身器材。但是沒(méi)有同伴、不能溝通的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng )傷。一年后，這個(gè)科學(xué)家從巖洞里出來(lái)以后，他的免疫系統抵抗力降到了最低點(diǎn)，如果有兩個(gè)人同時(shí)向他提問(wèn)，他的大腦就會(huì )亂。他幾乎不會(huì )溝通，每天癡癡呆呆、沒(méi)有精神、眼睛只盯著(zhù)一處發(fā)呆。過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間的調理才恢復徹底。由此可見(jiàn)，溝通是多么重要啊!
溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，溝通可以讓我們有一個(gè)美好的前途它如雨，可以滋潤一顆孤獨的心靈，讓它充滿(mǎn)活力。
溝通是人類(lèi)不可缺少的能力，如果人類(lèi)都互不溝通、交流，那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅!所以，溝通吧!
溝通作文12
每個(gè)嬰兒來(lái)到世間的第一聲啼哭，既是對自己由黑暗無(wú)聲世界來(lái)到光明的有聲世界的宣告，更是對光明，對聲音的渴望 。
到進(jìn)入21世紀的今天溝通顯得異乎尋常的重要。君不見(jiàn)到有幾位學(xué)生見(jiàn)到老師去主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了老人主動(dòng)讓座？君不見(jiàn)父母與子女之間“代溝”變成“鴻溝”，和睦溫馨的家庭只能在夢(mèng)里？君不見(jiàn)高樓大廈里漂亮的.姑娘個(gè)冷冰冰，俊美的小伙個(gè)個(gè)死寂寂？君不見(jiàn)居民樓里對門(mén)的鄰居多年的照面居然彼此沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)？
是他們缺乏溝通嗎？不是！高速信息時(shí)代，溝通無(wú)極限！是他們不善于溝通嗎？不是！他們個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道，機靈善辯呢！
這一切的一切，皆源于人們自己鑄造的“心靈圍墻”。人與人之間缺少真心的溝通與交流，總是死守“逢人只說(shuō)三分話(huà)，不可全拋一片心”的陳規，將心與心隔絕，在各自心里筑起一道又一道“圍墻”，把心牢牢地裹住。
其實(shí)，每個(gè)人都是在與外界的溝通中得真知灼見(jiàn)，體悟到人間真情的。在真心的溝通中，人們體會(huì )到真愛(ài)的神圣偉大，友誼的真誠可貴。溝通給心靈增添一筆筆色彩，給世界帶來(lái)了一片片溫馨。如果心靈被圍墻堵死，那么，你只能看見(jiàn)陽(yáng)光，卻感受不到溫暖。
盡管“草盛豆苗稀”，但陶淵明依舊“帶月荷鋤歸”，與天地溝通，只是想修補他那顆染塵的心；盡管“舉世皆濁我獨醒”但屈原依舊“雖九死其猶未悔”，與君臣溝通，只是想讓自己高尚的心更加純潔。他們用真心溝通，自己的心靈也湛藍如洗，纖塵不染。
心靈要像一片綠洲一樣，你的世界就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光；心靈有了綠洲，你的生活就會(huì )無(wú)限風(fēng)光；心靈有了綠洲，你的事業(yè)就會(huì )蒸蒸日上。
溝通能消除誤會(huì )，修補傷疤，又增進(jìn)互信，加深友誼。如果緊鎖心窗，甚至讓她庭院深深，那么，也許酒好不怕巷子深是對的，但再好的心也只怕兼在深淵人未識哪！我相信，溝通一定能成為我們克服困難的不竭的源泉。溝通，讓普通人更加快樂(lè )的生活著(zhù)；溝通，讓不幸者更加頑強地奮斗著(zhù)；溝通，讓蕓蕓眾生獲得人生的真切體驗，逐漸領(lǐng)悟到生命的真諦。
親愛(ài)的朋友，敞開(kāi)你緊鎖的心扉，拋棄一己之私，用愛(ài)心，責任心，讓自由，快活的空氣喚醒你那麻木冰冷的心，激發(fā)我改天換日的活力吧！
溝通作文13
如果人與人之間沒(méi)有了溝通，那將會(huì )怎樣？是誤解，是陌生。
剛上幼兒園的我就被寄放在爺爺奶奶家，他們對我是無(wú)微不至的，加之我小時(shí)身體差，對我就更是貼心。雖然爺爺奶奶對我很貼心，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，看著(zhù)周?chē)乙粯哟蟮娜硕加邪职謰寢尩呐惆�，只是過(guò)年的時(shí)候回來(lái)給我買(mǎi)一大堆的衣服。我心里時(shí)常都在想著(zhù)：是不是我不夠好？還是我不是他們親身的？我性格也就變得內向，沒(méi)有朋友，常獨來(lái)獨往。這樣子的生活一直持續到小學(xué)畢業(yè)。
初中了，爸爸媽媽回到了我的身邊，而我還是像以往一樣獨來(lái)獨往，平時(shí)回家都待在自己的房間里玩，不像其他同學(xué)會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情一股腦兒的告訴給他們，因為我覺(jué)得他們對我的事情不敢興趣。媽媽發(fā)現了我一放假就待在屋里，不說(shuō)話(huà)也不找朋友玩，就關(guān)心地問(wèn)我：“小凌，放假為什么不找朋友去玩啦？“
我不理不睬的`說(shuō)：“我沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意陪我玩”
媽媽這下就急了，訓斥道：“朋友是需要交往的，你整天悶在屋子里，也不出去走動(dòng)走動(dòng)，怎么會(huì )有朋友？對了，下周末你生日，把你的同學(xué)叫一些過(guò)來(lái)陪你過(guò)生日�！�
這下我委屈極了，哭著(zhù)說(shuō)道：“我這樣的性格，你以為是我想要的嗎？還不是因為從小都覺(jué)得連自己的爸媽都不喜歡我，同學(xué)還可能會(huì )喜歡我嗎？你們一直都在外邊，過(guò)年的時(shí)候回來(lái)沒(méi)住幾天就又走了�！蔽冶镌谛睦镌S久的話(huà)終于說(shuō)出來(lái)了，輕松多了，不管媽媽將會(huì )給我怎樣的答案，但我把我所想的告訴給我的媽媽了。
媽媽沉默了一會(huì )兒說(shuō)道：“小凌，對不起。我們不是不喜歡你，是因為太喜歡你了，想讓你過(guò)上幸福的日子。只是我把幸福簡(jiǎn)單的理解為有錢(qián)就是幸福了，忘記幸福還有一起分享一起承擔。從此刻起，爸爸媽媽一起與你分享你的快樂(lè )，分擔你的煩惱�！�
我內心的疙瘩解開(kāi)了，破涕為笑的說(shuō)：“你們是喜歡我的，我不是沒(méi)人愛(ài)的孩子。我下周請一些同學(xué)來(lái)給我過(guò)生日�！�
我又急匆匆地補充道：“還要請爺爺奶奶，每年生日都是他們給我過(guò)的，不能少，以后也不能少�！�
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，看來(lái)爺爺奶奶還沒(méi)有白疼你�！�
人與人之間有了溝通，是理解，是親密。
溝通作文14
網(wǎng)絡(luò )，這兩個(gè)字對于現在的人來(lái)說(shuō)應該是不陌生的。它意味著(zhù)人類(lèi)科技的飛躍和進(jìn)步。
一種意見(jiàn)是，上網(wǎng)利大于弊。網(wǎng)上信息大，可以學(xué)到許多在課堂和書(shū)本上學(xué)不到的東西;網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的教師學(xué)習，可以得到最新的信息;上網(wǎng)自由靈活，隨時(shí)可以開(kāi)機學(xué)習，可以與遠方的.朋友很方便地在網(wǎng)上交流。
另一種意見(jiàn)是，上網(wǎng)弊大與利。網(wǎng)上信息魚(yú)龍混雜，學(xué)生容易受有害信息的影響;上網(wǎng)不當導致上癮，沉于網(wǎng)上聊天或游戲中，一坐幾個(gè)甚至幾十個(gè)小時(shí)，有人因此而誘發(fā)疾病甚至死亡，有多少青年因為網(wǎng)絡(luò )，而放棄學(xué)業(yè)。
所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò )應該是一把雙刃劍，有利又有弊。
一個(gè)有理想，有目標，有追求的人，總把生活安排得井井有條，而不會(huì )把時(shí)間浪費在對自己無(wú)益的事情上。在網(wǎng)絡(luò )交往中，我們要注重瀏覽，不應該在無(wú)關(guān)的信息面前停留，更不應該在無(wú)聊的信息上浪費精力，要學(xué)會(huì )“信息節食”，學(xué)會(huì )抵御網(wǎng)絡(luò )上的不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，解決工作學(xué)習生活中的問(wèn)題;幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會(huì )有用的事情。在為他人為社會(huì )服務(wù)中，體現自己的人生價(jià)值。
溝通作文15
溝通如同珍珠，它們瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)；溝通如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結晶；溝通如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出。
那是一件令我至今仍記憶猶新的往事——
我曾經(jīng)是一個(gè)任性的女孩，常常因為一點(diǎn)小事而大哭大鬧，不是揚言要離家出走，就是大叫著(zhù)想跳樓上吊。在那個(gè)多雨的夏天里，家里只有我和爸爸兩個(gè)人。雖然爸爸對我關(guān)懷無(wú)微不至，但我卻討厭爸爸的'束縛。
一次上數學(xué)課，我因為上課“靈魂出竅”而被老師罵得“狗血淋頭”，所以我把滿(mǎn)腹的委屈和憤怒全部發(fā)泄在了爸爸身上。而原因則是爸爸教育我，讓我上課認真聽(tīng)講�！拔也灰愎芪�！”我大聲喊�！拔艺娌幻靼�，你不為什么不歇一會(huì )兒！”而爸爸卻平靜地說(shuō)：“爸爸也是為你好�！薄盀榱宋�？那就請你不要管我了，你知不知道你像個(gè)女人一樣，很煩哪！”我再次大聲對著(zhù)爸爸喊著(zhù)：“我真想趕快到十八歲，那樣我就可以離開(kāi)這個(gè)家了�！�
“別生氣，好女兒。你聽(tīng)爸爸說(shuō)好不好？”爸爸摟住了我的肩膀�？墒俏�?jiàn)^力掙開(kāi)了爸爸的手，跟進(jìn)房間里，重重地關(guān)上了門(mén)，把一臉茫然的爸爸關(guān)在了門(mén)外。
我哭得很傷心，為什么？為什么連最親愛(ài)的爸爸也不了解我？不就是一時(shí)的不認真嗎？至于嗎？我可是他唯一的寶貝女兒��！
到了吃晚飯的時(shí)間了，我推開(kāi)房門(mén)，桌上依舊是我最?lèi)?ài)吃的飯菜，爸爸臉上依舊是那慈祥的笑容。我哭著(zhù)撲到爸爸懷里，邊哭邊說(shuō)對不起�！皠e哭了，快吃飯吧！”爸爸邊說(shuō)邊為我擦去眼角的淚水�！鞍�，你為什么不說(shuō)我呢？你為什么不打我呢？你為什么能包容我呢？”我眨巴著(zhù)充滿(mǎn)稚氣的眼睛問(wèn)爸爸�！耙驗�，因為我愛(ài)你�！卑职州p輕吐出這幾個(gè)字的瞬間，我的眼淚再次像斷了線(xiàn)的珍珠一樣掉了下來(lái)。
那天晚上，我又哭了，哭了一整夜。因為我和爸爸之間的代溝，就從那句“我愛(ài)你”結束了。
溝通如同珍珠，如同蜂蜜，如同流星，溝通的樂(lè )趣是無(wú)窮的，只有親身體會(huì )了，才能體會(huì )它所綻放的光輝！
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