溝通的作文[精選]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的溝通的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　溝通的作文 篇1

　　該從什么地方說(shuō)起呢，想說(shuō)的話(huà)太多太多了，有感激的，有偏激的，有生氣的還有快樂(lè )的，太多太多了。

　　實(shí)在是很感謝你們，老爸老媽謝謝你們把我撫養成人，謝謝你們教我做人的`道理，真的很感謝。別的大道理我也不會(huì )，在此只獻上我最真摯的感謝，沒(méi)有你們就沒(méi)有現在的我，謝謝。

　　也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的開(kāi)始有隔閡，總有矛盾，有時(shí)因為成績(jì)，有時(shí)因為待人處事的禮貌，總能無(wú)緣無(wú)故的吵起來(lái)，實(shí)在是想不通這到底是為什么，也許是我到了逆反期，也許是你們認為孩子大了，更要嚴格要求，反正就是我們的思想總是不能產(chǎn)生共鳴，很難有共同認可得地方。這究竟是為什么?是因為我一次次讓你們失望，一次次讓你們傷心。是我錯了我不該讓你們傷心，失望。對不起。我會(huì )改正現在的我的。但我希望你們也要有所改變好嗎?不要被以前的思想禁錮了好嗎?要跟隨時(shí)代的發(fā)展改變現有的老式思維好嗎?

　　正是因為我們之間隔了二十年思想不一樣，二十年看似不長(cháng)，可是時(shí)代發(fā)展迅速啊!一件事我看法是覺(jué)得它是好的，可有可能你覺(jué)得是壞的。這就是時(shí)代所留下的隔閡不是嗎?我們都要改變思想好的我接受，壞的我摒棄。你們也應該接受好的而摒棄那些陳舊老套的思想。不是嗎?

　　還是謝謝你們，我親愛(ài)的老爸老媽。謝謝你們對我的愛(ài)護，謝謝!

　　溝通的作文 篇2

　　我們的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)和老師的關(guān)愛(ài)、也離不開(kāi)自己不斷地積累。但最重要的，還是與家人之間的互相溝通。

　　我經(jīng)常與我的父母一起談?wù)搶W(xué)習的事，學(xué)習上有什么困難，有什么不會(huì )的難題，我都會(huì )和他們一起探討。這不僅可以讓他們了解到我的學(xué)習情況，還可以幫助我解決難題，這不是一舉兩得的事嗎?我們在學(xué)校做了什么事，學(xué)了哪一課，或是有什么煩惱，我都會(huì )與他們一起溝通，他們教會(huì )我怎樣處理人際之間的關(guān)系，怎樣才能學(xué)好各門(mén)功課，漸漸的，互相交流，互相溝通也就成了我的一種愛(ài)好，在這不斷的溝通中，我學(xué)到了很多知識，也明白了很多做人的道理，這也全都歸功于我與家人之間那座溝通的橋梁，是它讓我明白，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)與人溝通的。

　　當然，不只是家人之間的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通也是很重要的，有什么知心話(huà)都可以跟老師講，那時(shí)你就會(huì )覺(jué)得，在你面前坐著(zhù)的，不是平日里對你嚴格要求的老師，而是你最好的朋友，她會(huì )用心地去傾聽(tīng)你的心聲，與老師交談，可以使自己變得更加睿智，心情變得更加暢爽，也可以使自己的.視野越來(lái)越寬廣。

　　讓我們學(xué)會(huì )與他人溝通，學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )，與煩惱。學(xué)習他人的長(cháng)處，學(xué)習他們的生活經(jīng)驗，不斷超越自我，改變自我，讓我們在溝通中成長(cháng)，去不斷挑戰成長(cháng)道路中的困難。那么，你的成長(cháng)過(guò)程將是最有意義的!

　　溝通的作文 篇3

　　爸爸，媽媽怎樣才會(huì )理解？每個(gè)人都不可能獨立的孤獨地孤活于世，我們都需要理解與溝通。心靈的默契，言語(yǔ)的合拍，動(dòng)作的和諧，不是每個(gè)人都能悟到的，因為每個(gè)人的環(huán)境不同。只有打開(kāi)心門(mén)，坦誠相待。溝通，在溝通，假單的事情重復做，我們之間才會(huì )多理解，少誤會(huì )，才會(huì )是我們的'家庭和睦。

　　理解與溝通，只要人人都獻出一點(diǎn)，世界將變成美好的名頭，只要人人都多溝通與理解，美好的明天定然屬于你。

　　與他人溝通，能耐讓我們更好的理解。我們?yōu)槭裁匆�有誤會(huì )，為什么要彼此溝通，彼此多了解，多站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題？因為只有這樣，我們才能更好的理解別人。理解與溝通是密不可分的一對伙伴，如果少了一方，我們的生活就會(huì )有許多誤會(huì )，帶來(lái)許不愉快。

　　為了更多的友情，親情，我要用真心去理解周?chē)�的每一個(gè)人，和他們很好的溝通。

　　溝通的作文 篇4

　　在人生的旅途中，我們每個(gè)人都會(huì )遇到一個(gè)為人處世的問(wèn)題，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過(guò)程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過(guò)切身的體驗，領(lǐng)略過(guò)其中的`幸福與歡樂(lè )、苦悶與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動(dòng)與震撼；你或許有過(guò)思索與探究，進(jìn)發(fā)出洞察的火花

　　我們在學(xué)習、生活和工作中，經(jīng)常會(huì )由于缺少溝通而產(chǎn)生不必要的誤會(huì )，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來(lái)越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、孤獨等心理疾病，致使師生關(guān)系緊張，學(xué)生學(xué)業(yè)滑坡、逃學(xué)，甚至存心搗亂，形成獨有的見(jiàn)解和發(fā)現；你或許有過(guò)情感與理智的交匯，釀成富有詩(shī)意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨……

　　多溝通吧，溝通能使時(shí)光倒流，演繹忘年之交；溝通能超越生命，成就刎頸之交；溝通能超越權勢促成布衣之交。溝通的友情的堡壘，只有溝通才能交流情感，達到知情、知音、知心從而建立堅不可摧的友誼。

　　溝通的作文 篇5

　　“終于買(mǎi)到兔子了!”我大聲吼道。多不容易啊，死纏爛打老媽半個(gè)多月，連她上廁所都在門(mén)外煩她，終于,一只雪白可愛(ài)的小兔兔來(lái)到了我們家!我們家又添一個(gè)新成員了!

　　可是，這個(gè)“新成員”給我添了不少麻煩。因為是我要買(mǎi)兔子的，所以由我負責保持它的清潔和健康，這可不是一件容易的事!第一天我輕輕的把它從籠子里抱出來(lái)鍛煉后腿肌肉，可這家伙時(shí)不時(shí)地拉一些便便或撒泡尿，瞬間我成了一個(gè)忙前忙后的`“鏟屎官”。還有更過(guò)分的是――它居然對我的指揮置若罔聞，哎——

　　于是我想：創(chuàng )造一種前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的發(fā)明——動(dòng)物溝通機，有了它，和動(dòng)物溝通就方便多了。如果我發(fā)明了動(dòng)物溝通機，有人溺水時(shí)我就可以叫海豚去救他，爭取最快的救援時(shí)間;如果丟了小孩，可以叫麻雀燕子等鳥(niǎo)類(lèi)在空中展開(kāi)地毯式的搜索，不放過(guò)任何一個(gè)角落，讓人販子無(wú)處遁形;孤寡老人可以養一些小動(dòng)物，如果身體不舒服可以讓幫忙打一二零，還可以陪他們聊聊天不會(huì )寂寞;如果有人在森林里迷路了，可以讓“吼猴”大吼一聲，讓方圓一千五百米的動(dòng)物互相傳播，這可比無(wú)人機好用多了!

　　有了動(dòng)物溝通機可以讓人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系更和諧，我要發(fā)明動(dòng)物溝通機造福整個(gè)地球，還有，讓我家的小兔兔不要隨地大小便啦......

　　溝通的作文 篇6

　　一個(gè)星期，我們開(kāi)展了數學(xué) 總復習，老師 要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復習，我被分到了錢(qián)子健小組，當晚，我們就開(kāi)展了一次在蔣燁臣進(jìn)行的小組活動(dòng)。

　　一到蔣燁臣家，我們就開(kāi)始分工起來(lái)，我與錢(qián)子健先做幻燈片的小數乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時(shí)之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來(lái)。

　　我和錢(qián)子健翻看著(zhù)數學(xué)書(shū)，瀏覽著(zhù)糾錯本，還閱讀者許多關(guān)于小數乘除法的知識，邊看書(shū)，邊打字，過(guò)程非常順利，可就當我們快要完工時(shí)，問(wèn)題出現了，我們怎么也不能讓題目單獨出現，只能讓題目與答案一起出現。到底是問(wèn)什么呢？正當我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來(lái)?yè)Q班了，發(fā)現我們遇到了難題，就過(guò)來(lái)幫忙，一看，哦，原來(lái)是我們把這些字打到一個(gè)文本框了，多放幾個(gè)文本框就行了，完成任務(wù)后，與他們換了班。

　　團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心 的基點(diǎn)，合作，是力量的.源泉。合作永不會(huì )結束，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，就能有成功的合作。

　　溝通的作文 篇7

　　我的媽媽快過(guò)生日了，我想送給媽媽禮物，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物，怎么辦呢？我終于想到一個(gè)好點(diǎn)子，我要舉辦一場(chǎng)“假面晚會(huì )”，既不用花錢(qián)，又很開(kāi)心，媽媽一定會(huì )很高興。

　　可是“假面晚會(huì )”需要很多的道具，我一個(gè)人辦不了，所以，我請我的好朋友韓懿付佳來(lái)幫忙。我們準備好需要用的水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒、紙張。我用水彩筆在的紙上畫(huà)上要做面具的圖案，有小貓、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韓懿佳就在我畫(huà)好的圖形上涂上漂亮的顏色。()然后，用剪刀剪出眼睛，我就小心地用皮筋繩穿進(jìn)小孔，系一個(gè)結，這樣一副面具就做好了。由于，我們倆個(gè)合作的很好，所以面具很快就做好了，還真應了“人心齊，泰山移”這句話(huà)。

　　看著(zhù)我們做好的面具，我們倆都很高興。我非常感謝韓懿佳，是她幫助了我，以后她需要幫忙的.時(shí)候，我也會(huì )幫助她的。

　　溝通的作文 篇8

　　人與人之間的溝通很重要，哪怕是親人也需要溝通，才能了解對方向什么。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級的變化，我們的壓力就越來(lái)越大，漸漸的和父母產(chǎn)生了“代溝�！�

　　我們對門(mén)住的是一個(gè)工二村小學(xué)學(xué)習極好的人，班報的也多，所以媽媽也想讓我成為外國語(yǔ)的“精英�！笨墒寝k報的多，壓力就大，復習完這個(gè)就復習那個(gè)，腦子亂成了一團，學(xué)習效果也不理想。因為這些壓力讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　一天吃完晚飯，爸爸媽媽和藹的說(shuō)：“婷婷，學(xué)習壓力大嗎？”我拼命的點(diǎn)頭，但也害怕我會(huì )被罵，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“只要你考試考及格，這些班啊，就別上了�！蔽覛g呼起來(lái)，抱著(zhù)老爸老媽一直說(shuō)：“謝謝，謝謝······

　　學(xué)校作業(yè)不算多，我就有足夠的時(shí)間去復習、預習三科了。想不到溝通后這么開(kāi)心，我和父母的.“代溝”消失了，現在的我比以前的我，快樂(lè )得多。人與人之間的溝通真的很重要。

　　溝通的作文 篇9

　　溝通是愛(ài)的表達，是愛(ài)的傳遞，是愛(ài)的升華，人之所以區別其他動(dòng)物是因為人是有感情的，人類(lèi)除了感官上的感性認識外，還有來(lái)自心靈深處的理性理解。人類(lèi)用自己的語(yǔ)言、文字、表情、動(dòng)作、傳遞我們之間的經(jīng)驗和愛(ài)心，用沸騰的心去溝通靈魂深處的隱私。語(yǔ)言是一種力量，是一種穿越，正是有了語(yǔ)言，人類(lèi)才有了溝通，才有了文化的交流，人類(lèi)才有了今天的文明，溝通是心與心的理解與寬容，是靈魂的傳遞和碰撞。溝通，是一道彩虹，用炫彩的橋梁結架起心與心的方向。溝通，是一把雨傘，用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離。溝通，是一彎明月，用清柔淡雅的月光昭亮愛(ài)與愛(ài)的凝望。

　　我是一個(gè)不愿向別人傾吐心聲的人，不論多少風(fēng)風(fēng)雨雨，即使再大困難險阻，我都愿意一個(gè)人去面對，去承受，我像一只孤獨鷹，翱翔在屬于自己的'天空。我身邊有許多朋友，但我卻總是莫明的被孤獨襲上心頭，每當夜幕降臨，我獨自仰望掛滿(mǎn)星辰的夜空，孤獨之感便會(huì )由然而生，不由的感慨萬(wàn)千，思緒千里，古代詩(shī)人看到星星月亮便會(huì )詩(shī)性大發(fā)產(chǎn)生創(chuàng )作靈感，些刻的我有著(zhù)同樣深深的體會(huì )，在別人的眼中，我并不是一個(gè)內向的人，我見(jiàn)到人會(huì )笑，見(jiàn)到朋友也會(huì )有溫暖的關(guān)心，但內心的話(huà)語(yǔ)卻不愿向任何人表達。只有我自己才能體會(huì )到那種來(lái)自靈深處的孤獨，我要承擔自己的一切，但有一個(gè)人卻改變了我認為不可能改變的我。

　　溝通的作文 篇10

　　我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習、不斷溝通的過(guò)程。

　　我們從出生到現在是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！碧鞖獾淖兓�我們選擇不了，時(shí)間的流逝我們選擇不了，但是我們可以選擇以什么樣的態(tài)度、心情及方式方法來(lái)面對自然界客觀(guān)事物的發(fā)展。我們選擇不了自己的出生，但是可以選擇成就什么樣的人生；我們選擇不了天氣的變化，但可以選擇以什么樣的心情來(lái)面對風(fēng)雨陰晴。在不同的人生階段我們將面臨不同的選擇，我們?yōu)檫x擇文科還是理科而苦惱過(guò)，我們?yōu)檫x擇上哪所大學(xué)而糾結過(guò)，我們?yōu)檫x擇什么樣的工作而權衡比較過(guò)，我們?yōu)檫x擇什么樣的人生伴侶而深思熟慮過(guò)……我們每時(shí)每刻都在選擇，同時(shí)也在堅持自己的選擇，不同的選擇成就不同的人生。

　　唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可正衣冠，以史為鑒，可知興替，以人為鑒，可明得失�！蔽覀兊囊簧�也是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷溝通的.過(guò)程�；畹嚼�，學(xué)到老，人在職場(chǎng)，重在溝通，通過(guò)溝通能很好地達成共識。要知道正衣冠方能懂禮貌顯氣質(zhì)，知興替方能找方法謀發(fā)展，明得失方能跟對人做好事。

　　我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習、不斷溝通的過(guò)程，我們的今天基于昨天的選擇和努力，我們的明天基于今天的選擇與努力，我們要在今后的人生路上學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )溝通，更要學(xué)會(huì )感恩。

　　溝通的作文 篇11

　　生活中的許多煩惱都來(lái)自于人與人之間的隔閡，同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì )就仿佛會(huì )成為一條無(wú)法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關(guān)系。

　　記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的身影。到了下午四點(diǎn)多，那位同學(xué)還是沒(méi)有來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì )就有此產(chǎn)生了。在以后的.幾天里，我只要以見(jiàn)到他立刻就扭頭走，一句話(huà)也沒(méi)跟他說(shuō)。

　　可是我們兩畢竟是同學(xué)啊，我終于有一天難以按耐住自己的心情，來(lái)到他跟前，氣憤的問(wèn)道——

　　“你那天為什么沒(méi)有來(lái)？”

　　“我那天是要來(lái)的，可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了，本想打電話(huà)說(shuō)一聲，可你家一直沒(méi)人接�！�

　　“哦？那你為什么事后不告訴我��？”

　　“我是要跟你解釋的，可你一見(jiàn)我扭頭就走，我哪里有機會(huì )啊……”

　　看來(lái)我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白��！

　　哎，是啊，正是因為我和同學(xué)之間的溝通太少，才導致了這個(gè)誤會(huì )的發(fā)生。

　　看來(lái)溝通是多么重要啊，我想只要和同學(xué)之間多一些溝通，這些誤會(huì )、隔閡就一定會(huì )消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道��！

　　溝通是生活中絕對不可以卻少的一部分�。。�！

　　溝通的作文 篇12

　　在生活里，每一個(gè)人都需要溝通，溝通讓我們了解父母、老師、同學(xué)之間的事情。有很多的煩惱也是少溝通，有了誤會(huì )。人與人就有隔閡。我以前也有過(guò)隔閡。

　　那是一個(gè)下午，我放學(xué)回家。因為過(guò)幾天媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門(mén)來(lái)，做我為媽媽準備的生日禮物。媽媽下班回來(lái)了，她發(fā)現我的門(mén)鎖了，想看看我在做什么。就拿備份鑰匙打開(kāi)門(mén)，偷偷看了一眼，發(fā)現我不是在做作業(yè)，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的.東西丟進(jìn)垃圾桶。然后很?chē)绤柕卣f(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)，不要玩。學(xué)習要好，才能上好初中，好高中!別一心想著(zhù)玩!”她太不了解我了，我做什么，也不問(wèn)清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。

　　很明顯，我和媽媽之間少了溝通，發(fā)生了誤會(huì )。當媽媽知道事情的來(lái)龍去脈的時(shí)候，她也明白到溝通的重要性。大家慢慢溝通起來(lái)，所有的誤會(huì )全部解開(kāi)了，又恢復以前開(kāi)心的時(shí)候。

　　這件事讓我明白到溝通可以把隔閡解開(kāi)，所以說(shuō)溝通猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。

　　溝通的作文 篇13

　　對于家庭教育，每一代家長(cháng)都有自己的一套方法。從老一輩的“棍下出孝子”到新新年代的“以徳育人”，卻總不能真正地解決教育問(wèn)題。

　　《小孩不笨2》雖非影視大片，但它以其獨特的立意，貼近生活的內容，可以說(shuō)是恰到好處地表現出每個(gè)家庭中都存在的“難念經(jīng)”——教育孩子。有的家長(cháng)仍殘留著(zhù)古板的觀(guān)點(diǎn)，認為乖孩子就是打出來(lái)的。有的家長(cháng)雖然認識到教育孩子不能靠暴力，該用溝通來(lái)拉近與孩子的距離。但他們的的失敗在于所謂的“溝通”并非只是語(yǔ)言的溝通，即一問(wèn)一答式，好像在審問(wèn)犯人一樣。真正的溝通，是心靈上，思想上的融合交流。代溝固然會(huì )有，但如果是真心且正確的溝通，也能將與孩子間的`隔膜減縮到最薄。

　　望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(cháng)的心愿。但衡量孩子，不能以大人的標準而應該以小孩子的標準�？吹讲焕硐氲姆謹�，家長(cháng)會(huì )覺(jué)得很生氣，會(huì )認為不過(guò)一點(diǎn)淺薄的知識也掌握不了。但別忘了，這些知識，您的孩子才剛接觸，如此簡(jiǎn)易的題目在他們眼里，就會(huì )像洶涌而來(lái)的洪水瞬間把他們淹沒(méi)。在家長(cháng)眼里慘淡的分數，卻是孩子努力的成果。

　　就像片中所說(shuō)：“不要只看他們的缺點(diǎn)，更要發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)�！碑敯准埳嫌辛宋埸c(diǎn)，為什么總是念念不忘于那些污點(diǎn)，而忽略了污點(diǎn)下的大片白紙？

　　套用一句片中語(yǔ)“你鼓勵孩子是在幾時(shí)？”好孩子是用溝通中的鼓勵培育出來(lái)的。

　　溝通的作文 篇14

　　經(jīng)常會(huì )看到一些關(guān)于親情的故事，孩子小時(shí)候或是經(jīng)常遭到打罵訓斥，或是各種需要得不到滿(mǎn)足，于是以為父母不愛(ài)自己，長(cháng)大后許多年才發(fā)覺(jué)父母都是深?lèi)?ài)自己的。

　　也有一些類(lèi)似的愛(ài)情故事，夫妻彼此之間都覺(jué)得自己為對方付出了很多，對方卻體會(huì )不到，認為對方做事情不考慮自己，獨斷專(zhuān)行。直到婚姻快要走到盡頭，才發(fā)現那些所謂的獨斷專(zhuān)行其實(shí)都是為另一半著(zhù)想，只是當時(shí)沒(méi)有意識到罷了。

　　這樣的故事看一次兩次是感動(dòng)，看的次數多了卻覺(jué)得可悲。愛(ài)，為什么不能用讓他人能明白的方式表達出來(lái)?愛(ài)是雨露，但只有在需要時(shí)才是甘霖。一旦時(shí)過(guò)境遷，就像已經(jīng)沙漠化的土地下一場(chǎng)雨也會(huì )蒸發(fā)得一滴不剩，便沒(méi)了意義。不只食品有保質(zhì)期，愛(ài)也有時(shí)效性。孩子小時(shí)候最需要來(lái)自父母的關(guān)懷，卻得不到應有的'關(guān)愛(ài)，在缺少愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維系下去。

　　如果真的愛(ài)，請不要只從自己的角度出發(fā)，要考慮到接受愛(ài)的人感受如何。愛(ài)從來(lái)不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當的時(shí)機，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛(ài)便如同毫不存在。

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