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感恩作文（集合15篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的感恩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩作文1
父母的愛(ài)就像一條小船，使你在人生的海洋中行走的更快、更穩。我們怎樣才能回報父母呢？
周日就是“母親節”了，我準備送媽媽一件禮物，來(lái)表達對媽媽養育之恩的感謝。我走進(jìn)一家超市，可是媽媽喜歡什么呢？右為難中，不知不覺(jué)來(lái)到了鮮花禮品區，花兒可真多��！有玫瑰花、百合花、康乃馨、勿忘我就送媽媽花吧，媽媽平時(shí)最喜歡花，過(guò)年過(guò)節總是買(mǎi)上盆花來(lái)裝點(diǎn)房間，使家里充滿(mǎn)了喜慶和溫馨。送媽媽什么花兒好呢？這時(shí)營(yíng)業(yè)員阿姨走來(lái)問(wèn)：“小朋友要買(mǎi)什么？”“我想送
給媽媽花，但不知道送什么樣的花？”“就選29朵康乃馨，表示永遠愛(ài)媽媽?zhuān)車(chē)傺b飾上一些黃鶯和滿(mǎn)天星就可以了�！彼f(shuō)。我小心翼翼地挑好了花，又挑了紫色的包裝紙，還有一條紫色的絲帶。阿姨要幫我把花扎起來(lái)。我謝絕了她的好意，要親自為媽媽制作。我先把紫色紙圈成了圓形，然后把紫色的絲帶下面又系了一個(gè)蝴蝶結，一手拿著(zhù)包裝，先把康乃馨插了進(jìn)去，又把作為小花插在了上面�？墒菂s不怎么好看，有的花擠在了這邊，有的花卻壓在了那邊。我想：這可是母親節的禮物呀，我一
定要作好！我又忙活了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的.一番努力，終于成功了！回到家，媽媽正好買(mǎi)菜去了，我又趁機親手制作了一個(gè)心形卡片。上面寫(xiě)上：祝您母親節快樂(lè )！—愛(ài)您的兒子。
晚上，等媽媽睡著(zhù)了，我悄悄把它放到了媽媽旁邊。睡夢(mèng)中聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)媽媽兩行熱淚滴了下來(lái)，滴到了我臉上，但她眼里閃著(zhù)幸福的光。
感恩作文2
愛(ài)，是一個(gè)能發(fā)出璀璨耀眼光芒的字眼。愛(ài)，可以讓一個(gè)自信者更自信。愛(ài)，可以讓一個(gè)沮喪者具有沖的力量。愛(ài)，可以讓一個(gè)失敗者走向成功。愛(ài)，可以…愛(ài)的力量無(wú)法估量。世間有刻骨銘心的愛(ài)，有微不足道，讓人很難體會(huì )到的愛(ài)，有…總而言之一句話(huà)，愛(ài)，多而廣，愛(ài)，無(wú)處不在。
在日常生活中，我得到了很多愛(ài)，少不了的便是親情愛(ài)。當你得到別人的關(guān)愛(ài)時(shí)，你應該學(xué)會(huì )感恩，我想著(zhù)這應該是對感恩最好的報答。我在媽媽哪兒得到了不少母愛(ài)，我感激媽媽對我十五年來(lái)含辛茹苦的養育。每當我遇到麻煩事或困難事時(shí)，總會(huì )是你—母親出現在我面前，采取恰當的解決方法和帶有親切和藹的口吻帶給我安慰與鼓勵，還時(shí)常與我談心。
前幾天，我做工藝品風(fēng)鈴，我想您會(huì )煩我，我沒(méi)想到你竟會(huì )參與我的`“工作”與我一起做它。那一刻，我得到了從未得到過(guò)的母愛(ài)親情感。那一刻好幸福，多想讓時(shí)間停留在那一刻。媽媽傾聽(tīng)我的心聲∶我愛(ài)你。
感恩作文3
感恩，一個(gè)非常熟悉的字眼；感恩，一個(gè)永談不止的話(huà)題；感恩，一種高尚可敬的品質(zhì)！可憐的我，無(wú)法用自己的.語(yǔ)言來(lái)詮釋感恩二字的含義，翻開(kāi)詞典，詞典是這樣解釋的：對別人所給的幫助表示感激。從我呱呱墜地至今，我想，我已經(jīng)受到了無(wú)數人的幫助……老師幫我學(xué)得了知識，朋友幫我走出了憂(yōu)郁，醫生幫我解除了病痛……
在這里，我向所有給予過(guò)我幫助的人，表示真誠的感謝!我的父親，一個(gè)普普通通的農民，每天，他面朝黃土背朝天，辛勤地耕耘，勞作……我認為，他這已經(jīng)非常辛苦了，可是，由于媽媽玩出打工，晚上才回家，他便又多了一件事情，就是每天給我和我弟弟做飯。有幾次，飯做得有些少，他便吃了一點(diǎn)兒，一定要讓我和弟弟吃飽，每當我們要讓他吃時(shí)，他總是說(shuō)：“你們要上學(xué)，你們趕緊吃吧!”
無(wú)奈，我們只好吃，但是，他卻拿起饃饃吃，他看看我們，笑了，我看著(zhù)他吃饃饃，心里便有一種說(shuō)不出的滋味，酸酸的……雖然這是一件小事，可是，里面包含著(zhù)父親對我的愛(ài)，這種愛(ài)比海更深沉……有時(shí)，睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，我常會(huì )想著(zhù)父親對我的愛(ài)，禁不住便流下了眼淚……
父親給予我的，我這輩子也難以還清，但是，我一定懷著(zhù)一顆感恩的心去對但他，做一個(gè)懂得感恩的人！在他疲勞了一天回到家里時(shí)，遞上一雙拖鞋，在他看電視時(shí)，地上一杯熱茶，在他煩惱時(shí)，講講笑話(huà)，在他吸煙時(shí)，勸他早點(diǎn)戒煙……
感恩作文4
暈旋的腦子被堅強的意志力慢慢地蘇醒了，我模糊中聽(tīng)到了焦急的聲音：“女兒，你可千萬(wàn)要醒過(guò)來(lái)呀，不然的話(huà)，我該怎么辦呀！”那幾句話(huà)突然變成了一股強大的力量把我叫醒了。媽媽一看到我醒來(lái)后就高興得不得了，邊跳邊說(shuō)：“謝謝玉皇大帝，王母娘娘謝謝各位救苦救難的神仙�！蔽衣�(tīng)了這幾句老套，迷信的話(huà)之后，我的`鼻子一瞬間就酸酸的，充滿(mǎn)幸福的淚水在眼眶里打轉轉。媽媽對我說(shuō)：“女兒，我出去給你買(mǎi)粥吃去，你要乖呀�！眿寢審牟》砍鋈ハ挛鍖訕呛笤诔鋈サ赇佡I(mǎi)粥給我。那時(shí)候，爸爸回家鄉辦事了，照顧我的重任就落在媽媽身上。一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，媽媽已經(jīng)汗流浹背了，媽媽幾縷頭發(fā)被汗水緊貼在她額頭上。媽媽雖然很累，但是還是喂我喝粥。媽媽喂完粥就匆匆忙忙上班去了�？粗�(zhù)媽媽匆匆離去的背影我覺(jué)得我很沒(méi)用。一片白色的病房里只有我，病房靜得連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得到，病房里只有點(diǎn)滴的聲音和我的呼吸聲。在時(shí)間的流逝中不知不覺(jué)就到下午，媽媽又騎著(zhù)單車(chē)來(lái)到醫院給我送飯。還一口一口地喂我吃。吃完飯后，媽媽又給我講以前我小時(shí)候的故事：“你小時(shí)候我帶你去看楊樹(shù)花，你說(shuō)楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)還一腳踩上去……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我就睡著(zhù)了，媽媽幫我蓋了被子就在床邊睡著(zhù)了。
第二天是星期六，媽媽一直都陪著(zhù)我，還講了許多我小時(shí)候的趣事。媽媽滔滔不絕地講著(zhù)，我就津津有味地聽(tīng)著(zhù)。我被那精彩的趣事所“套牢”時(shí)而樂(lè )得前仰后合，時(shí)而急得直打手。
感恩作文5
感恩 XX年5.12汶川特大地震后，全國引起了重視，立即派出救援人員趕往四川。剎那間，美麗的四川成了一片廢墟。勤勞的四川人民失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，留下的只有痛苦、悲傷。但是，全國并沒(méi)有遺棄我們，開(kāi)展了救援活動(dòng)，各地志愿者也相繼來(lái)到了四川。雖然這次地震給我們帶來(lái)巨大的陰影，但我們得到了全國的.溫暖，乃至世界的溫暖！
我的家鄉
在四川，地震前我還在教室里。地震了，教學(xué)樓搖晃著(zhù)，有人大聲地喊：“地震了，快跑��！”我沖出教室，直到下樓，安全著(zhù)陸地面地震才停止。當時(shí)，我被嚇哭了，同學(xué)們也嚇哭了。過(guò)了一會(huì )兒，很多家長(cháng)陸續來(lái)到學(xué)校接孩子。我的爸爸媽媽都是醫生，他們現在一定在一個(gè)個(gè)死亡線(xiàn)上拉回一條條生命，我只好被托付給別人。地震過(guò)去一段時(shí)間后，我來(lái)到醫院找媽媽。來(lái)到醫院后，我被嚇懵了，地上鋪著(zhù)很多很多白床單，上面躺著(zhù)的都是5.12地震后受傷的群眾，旁邊還有家屬，傷心地流淚。醫院的所有地方，幾乎躺滿(mǎn)了病人。地震實(shí)在是太可怕了！我的心里發(fā)出了由衷的感嘆。
地震無(wú)情，人有情。我們得到了幫助。慢慢的，我們站了起來(lái)，走出陰影，重建美好的家園。如今，XX年的四川，一棟棟嶄新的高樓大廈拔地而起，我們又恢復了以前的幸福生活。這要感謝各地的關(guān)愛(ài)我們的愛(ài)心人士，感謝xx爺爺和xx爺爺以及所有的國家領(lǐng)導們，謝謝您們！
在此，我起誓，一定要努力學(xué)習，將來(lái)報答祖國！
感恩作文6
老師的每一句話(huà)帶著(zhù)對我們的叮囑和期望，父母和長(cháng)輩的每一句話(huà)帶著(zhù)對我們的關(guān)心與愛(ài)，名人的每一句名言都帶著(zhù)對我們的叮嚀。
曾有一句話(huà)——雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。這一句話(huà)包含著(zhù)許多含義，其中有一種含義是就是感恩。這個(gè)世界有許許多多的人都在無(wú)聲無(wú)息地幫助我們，之后卻不求任何回報，只求我們平安。最平凡的可以是一位乞丐，最偉大的可以是中國的領(lǐng)袖。這些人隨時(shí)隨刻都在幫助我們，比如：出門(mén)前的`一些叮囑；學(xué)習時(shí)給你熱一杯牛奶等等，甚至是父母的一次訓斥。他們幫了我們那么多次，難道我們不應該感恩嗎?我相信大家的回答一定是：應該!此時(shí)，我想有些孩子或許正在想那得長(cháng)大呢吧。
不！只要我們說(shuō)一聲謝謝，或是盡量去幫他做一些力所能及的事情，這就是對他們的感恩。此時(shí)我還想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——問(wèn)問(wèn)大家我剛才說(shuō)的話(huà)能做到嗎？我想大家一定都會(huì )異口同聲地說(shuō):“能！”我可以告訴一些大家應該都能做到的事情：一、幫父母盡量多省點(diǎn)錢(qián)，哪些錢(qián)來(lái)之不易。二、幫助他人時(shí)，要注意不能添亂。三、一些簡(jiǎn)單的事有必要去做，一些不能做的事不能去做，預防添亂我相信照著(zhù)我說(shuō)的話(huà)去做，大家一定會(huì )獲得許許多多的快樂(lè )。
感恩作文7
今天，我讀了一個(gè)叫美麗的吻的故事。故事雖小，但含義卻很深。
這篇內容的文章是在幾年前，在西雅圖殘疾人的運動(dòng)會(huì )上，9名參賽孩子都是殘疾人。比賽中，一個(gè)男孩跌倒了，但他又堅強地站起來(lái)，可是又再次跌倒，他試著(zhù)站起來(lái)好多次，可是結果都一樣，他還是跌倒了，男孩哭了。而其他8個(gè)孩子聽(tīng)到哭聲便停了下來(lái)，轉身跑，無(wú)一例外。這時(shí)有一個(gè)患有“恐低綜合癥”的孩子彎下腰，在這男孩臉上輕輕吻了一下，然后這9個(gè)孩子手牽手走向終點(diǎn)。
這真是一個(gè)讓人感動(dòng)的故事。從“突然一個(gè)小男孩在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來(lái)，再跌倒，他又堅強地爬起來(lái)……”這一句話(huà)中，我被這個(gè)男孩的堅強不屈所感動(dòng)。他作為一名殘疾人，都能不服輸，面對困難能不屈不撓。想到我自己，一遇到困難總是半途而廢，和這個(gè)殘疾孩子一對比，我頓時(shí)覺(jué)得自己是那樣的渺小。當我讀到結尾處“體育館的所有觀(guān)眾都站起來(lái)，掌聲和歡呼聲一浪高過(guò)一浪，持續了將近十分鐘”這一句時(shí)，我也不禁為他們鼓起掌來(lái)。這些手牽手在跑道上的殘疾孩童，哪是孩童��？他們像天使一樣，演繹著(zhù)愛(ài)的序曲，他們的心靈多么美好，他們的精神多么可貴。
是呀！殘疾人都能不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，他們自信的生活著(zhù)，他們互相友愛(ài)著(zhù)。而我們這些健全的.人，又有什么好抱怨呢？我們應該懷著(zhù)一顆感恩的心快樂(lè )的生活，感謝上蒼賦予我們生命，感謝人世間的一切美好，在人生的跑道上我們要活出自己的精彩來(lái)。
感恩作文8
每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值：有的人轟轟烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，我們回顧我們所走過(guò)的人生道路時(shí)，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭時(shí)，我們往往會(huì )想起一個(gè)，那就是我們的.老師，是老師給我們輔就了前進(jìn)的路。
當我們傷心時(shí)，老師安慰我們：當我們失敗時(shí)，老師鼓勵我們：當我們孤獨時(shí)，老師在我們左右：當我們迷失時(shí)，老師引導我們。這一切就像園丁培養花朵，不求回報，只求它生根。成長(cháng)。
也許只是一個(gè)微笑。一個(gè)眼神。一個(gè)豎起大拇指的姿式，但卻傾注著(zhù)老師對學(xué)生深深的愛(ài)意�；蛟S你會(huì )因為老師的批評而憤怒，甚至埋恕老師，；或許你會(huì )因為老師的錯誤責罵而發(fā)恕。但那一切的一切正是一個(gè)平凡教師傾注全心全意對待學(xué)生的表現，毫無(wú)保留將自身的愛(ài)意撒在學(xué)生身上，這愛(ài)意就像一把萬(wàn)能的鑰匙，能打開(kāi)我們心的枷鎖，讓陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，用愛(ài)的熱量驅散我們心里的陰霾，撫平我們受傷的心靈，給我們努力前行的動(dòng)力。
每一個(gè)老師表達自己對學(xué)生的愛(ài)是不同的，有的老師以溫和的語(yǔ)言去關(guān)心我們的學(xué)習，生活，只是我們還不知到罷了；有的老師沒(méi)會(huì )說(shuō)太多的話(huà)，但愛(ài)的表達無(wú)處不在，只要你仔細的關(guān)察，你就會(huì )明白老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神情所蘊含著(zhù)的深刻意義�；蛟S當初的你沒(méi)有發(fā)現這些，那現在就讓我們去發(fā)現他們，去了解他們，去理解他們，讓我們理解老師的用意，老師的心意。
讓老師的腳步永遠留在我們心靈的最深處，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻從心中感恩我們的老師，感謝老師，因為有你，我們才更燦爛！
感恩作文9
都說(shuō)世界上最偉大的人就是母親，我和所有人一樣，也非常敬愛(ài)自己的媽媽。
我的媽媽是一名鐵路工人，她每天工作很忙。由于爸爸在外地工作，很少回家，所有的家務(wù)活都是媽媽一個(gè)人做�？吹綃寢屆刻烀β档臉幼�，我很感動(dòng)。
對于媽媽來(lái)說(shuō)，比家務(wù)活更重要的事情是輔導我的功課，她每天都要花大量的時(shí)間來(lái)指導和監督我的學(xué)習�？吹剿刻煲唤z不茍、不厭其煩的樣子，我很感動(dòng)。
媽媽非常關(guān)心我的身體健康，我的吃、穿、住、行她樣樣操心，特別是在我生病的`時(shí)候，看到她跑里跑外、非常焦急的樣子，我非常感動(dòng)。
媽媽還是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、愛(ài)美麗的人。說(shuō)她愛(ài)美，我家衣柜里多數都是她的衣服，梳妝臺上也擺滿(mǎn)了她的化妝品；說(shuō)她樂(lè )觀(guān)，是因為她偶爾有空也會(huì )聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩玩游戲。每當這個(gè)時(shí)候，看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子，我很感動(dòng)。
今天就是母親節，我寫(xiě)下自己內心的感動(dòng)，作為母親節的禮物送給媽媽。讓我們永遠感恩母親，祝福母親！
感恩作文10
生活中，有許多讓人感動(dòng)得流淚的事情。比如，父母的關(guān)愛(ài)，考試取得了好成績(jì)，讀一本好書(shū)。我就曾因一本書(shū)流下眼淚，這本書(shū)就是何慶林的《孝心不能等待》。書(shū)中的每一段、每一句、每一個(gè)字，都寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)，拷問(wèn)著(zhù)我的內心。
作者由于工作繁忙，在過(guò)節時(shí)沒(méi)有時(shí)間回家陪母親，因此感到十分內疚。這種內疚是自我的反思，也是心靈上的自責，因此創(chuàng )作了這本書(shū)。書(shū)中主要講述了作者的情感體驗，共分為三個(gè)部分：一是守護篇，二是祭奠篇，三是追思篇。
在守護篇里，“媽媽過(guò)上母親節”一節，讓我感觸頗大。其中寫(xiě)道，母親把生命延續到了母親節這一天，這是一個(gè)奇跡，而給母親過(guò)母親節也是自己的心愿。這一天，妹妹們和“我”把最珍貴的禮物放在母親身旁，母親醒來(lái)后，兄妹們再次體會(huì )到了母親的堅強。
孝心、友愛(ài)、博愛(ài)……是中華民族的傳統美德，但在眾多美德中，孝心尤為重要。百善孝為先，只有懂得孝敬的.人，才有可能關(guān)心他人，關(guān)心這個(gè)社會(huì )。然而，有些人忽略了這一點(diǎn)，把孝心當成了一種負擔，放假了不愿回家，對生病時(shí)的父母不聞不問(wèn)，甚至把花父母的錢(qián)當成理所當然的事情。其實(shí)，我們要明白盡孝的道理，更要明白付出實(shí)際行動(dòng)去盡孝的重要性。
淚水，血汗，都無(wú)法詮釋母愛(ài)的深沉，因為母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。作為兒女，我們有義務(wù)贍養父母，有責任去愛(ài)他們。
孝心，是做人的根基，也是每個(gè)人應該恪守的道德底線(xiàn)。書(shū)中，作者還引用了毛澤東給母親寫(xiě)的一首詩(shī)：“有生一日，皆報恩時(shí)，有生一日，皆伴親時(shí)。今也言長(cháng)，時(shí)則苦短，唯挈大端，置其粗淺�！边@首詩(shī)是對全書(shū)內容的一個(gè)提升，也是在傳遞感恩的力量。
孝心不能等待，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。
感恩作文11
朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)，當你吃著(zhù)媽媽早早起來(lái)為你準備的早餐；當你心情沮喪，同桌友好的安慰；當你生病躺在床上，一睜眼就看到伏在床邊的爸爸媽媽時(shí)。你小小的心靈，會(huì )不會(huì )產(chǎn)生一種很甜蜜的情意--感激與感動(dòng)。
也許你會(huì )說(shuō)，哎呦，這些事都是平常的不能再平常的了。但是，這些平常的事，卻是值得我們去感激的。我這里，有一個(gè)小故事講給你們：
一次，有一對好朋友結伴去沙灘野營(yíng)。途中，他們因為意見(jiàn)不和而吵了起來(lái)。其中一個(gè)人，一氣之下，扇了他一個(gè)耳光。他的朋友并沒(méi)有說(shuō)什么，而是一個(gè)人跑到一邊，蹲在沙灘上，在沙子上寫(xiě)道：今天，我朋友扇了我一個(gè)耳光。又一次，他們結伴登山。哪個(gè)曾經(jīng)被扇耳光人，一不小心踩空了，幸好被朋友一把拉住，才從死神的手心里逃了出來(lái)。被救后的他，十分感激，連忙找了一塊石板，刻下：今天，我的`朋友救了我一命。朋友見(jiàn)他這樣做，便疑惑地問(wèn)：“為什么當初我打你，你寫(xiě)在沙灘上；今天我救了你，你卻刻在石板上？”被救的那個(gè)人，微微一笑：“我寫(xiě)在沙灘上的，一會(huì )就會(huì )被海水沖掉；但刻在石頭上的，就會(huì )像刻在心里一樣，永遠忘不掉�！�
讀了這個(gè)故事，你是否明白了什么。對，是愛(ài)源與感恩，我們只有學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )懂得愛(ài)與回報。
感恩作文12
生活中媽媽對我的關(guān)懷是無(wú)微不至的。
每當我放學(xué)回家時(shí)，總會(huì )餓得要命，吃飯時(shí)狼吞虎咽，只是媽媽總是細語(yǔ)的說(shuō)：“慢點(diǎn)吃飯菜多著(zhù)呢!搶著(zhù)吃會(huì )傷著(zhù)腸胃！、每當我推著(zhù)自行車(chē)出門(mén)上學(xué)時(shí)，媽媽總是會(huì )慈祥的對我說(shuō)：“路上慢點(diǎn)騎，別摔著(zhù)，注意要靠右邊走�！�
每當晚上只看電視而不吃飯時(shí)，媽媽媽總是會(huì )嚴厲的對我說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)！學(xué)生，學(xué)生，就應該以學(xué)習為主，你這樣只看電視就能學(xué)習好啦？”
這些“煩人”的.嘮叨，已形成了我生命中最和諧的交響曲，最美妙的旋律，最樸實(shí)、最真摯的愛(ài)音符。
每當下雨時(shí)，爸爸總想送我去上學(xué)，但每次都被媽媽攔住，她說(shuō)：“孩子已經(jīng)不小了，下點(diǎn)雨怕啥讓她自己上學(xué)去!”不懂事的我聽(tīng)后總會(huì )想：我就讓你看看，我自己也能上學(xué)！我拿起雨傘就往外走，一回頭，無(wú)意中發(fā)現了媽媽的嘴角邊露出一絲微笑。
噢！我明白了!媽媽是最?lèi)?ài)我的！于是，我膽更大了，邁開(kāi)步子，走進(jìn)雨簾之中，同時(shí)，也多了份自信。
我愛(ài)媽媽?zhuān)屑寢專(zhuān)o了我生命，讓我學(xué)會(huì )堅強了。
如果說(shuō)家是一個(gè)大舞臺，那媽媽便是舞臺上最主要的角色；如果說(shuō)家是一片廣闊的水域，那么，媽媽便是停泊的港灣。如果有機會(huì )，我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心。大聲對母親說(shuō)“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
感恩作文13
老師像蠟燭，犧牲了自己，照亮了了別人；老師像大樹(shù)，為我們遮蔭蔽楊；老師是園丁，精心修剪著(zhù)我們這些參差不齊的小樹(shù)；老師像雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是……
悄悄地、悄悄地、我們二十一世紀的花朵來(lái)到了這個(gè)世上，到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸、媽媽要去上學(xué)。我永遠忘不了我第一次走進(jìn)校園時(shí)是多么快樂(lè )、多么高興。老師那和藹的微笑、溫和的話(huà)語(yǔ)就像快樂(lè )的音符一樣譜出一首快樂(lè )的樂(lè )曲，讓我們如癡如醉。
就這樣老師在我心里播下了快樂(lè )的火種，我感受到的大多數快樂(lè )都是因老師對我們的愛(ài)而起�？嘈呐嘤覀兊睦蠋熢趷�(ài)的路上長(cháng)途跋涉，叫我們如何做人、怎樣處事。當我感受到知識的魅力時(shí)，您在叮呤：孩子，別忘了努力呀；當我們學(xué)習上失敗時(shí)，您在鼓勵：失敗乃成功之母 ，別灰心呀；當我們遇到傷心事時(shí)，您在安慰：孩子，振作起來(lái)！……您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們怎樣去感恩別人。
親愛(ài)的老師，因為有您，我們這渾濁的世界才會(huì )變得如此美麗，黑暗之中，才有指路明燈，迷茫的`夜空才有了永恒的北斗。敬愛(ài)的老師，我把您一直視為自己的母親，您為了我們，嘔心瀝血、無(wú)私奉獻，培育出多少祖國的棟梁之材。誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
最后，讓我們懷著(zhù)一顆真誠的心來(lái)感恩老師。
感恩作文14
“感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我依然會(huì )珍惜……”聽(tīng)到這首歌，想必大家都不陌生。沒(méi)錯，這就是《感恩的心》，這首歌唱出了我的心聲。
感恩啊，我們都有一顆感恩的心。我是一個(gè)腦癱后遺癥患者，生活基本無(wú)法自理。我從小就是在別人的幫助下成長(cháng)的，所以我更要懂得感恩，感謝所有幫助過(guò)我的父母、朋友、老師、社會(huì )。
感恩父母。感謝他們給了我生命，感謝他們養育了我，使我能夠生活在這個(gè)世界上。感恩朋友，感謝他們陪伴我快樂(lè )生活。感恩老師，感恩他們給了我知識，感謝老師的'辛苦，使我在成長(cháng)中自信，自強，我更要感恩社會(huì )，感謝他們給了我良好的學(xué)習環(huán)境，感謝他們給了我成長(cháng)的后盾，使我能夠全心全意的在知識的海洋中徜徉、遨游。
很小的時(shí)候，我就知道我與其他孩子不一樣，先天的殘疾，使我受到了不少鄰里的幫助，同時(shí)也受到了那些小淘氣包的嘲笑。父母教育我要懂得寬容，要看到別人的好處，不要欺負自己的人斤斤計較，要有一顆寬容的心。慢慢地，我有了一些好朋友，我們一起游戲，一玩耍，一起快樂(lè )地成長(cháng)。
八歲時(shí)，我上學(xué)了，老師教了我許多的知識，讓我知道了更多的知識，懂得了更多的道理，同學(xué)們的幫助，讓我過(guò)得快樂(lè )。在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸地快樂(lè )起來(lái)，讓我成為一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信、自強的女孩。
家庭條件困難，上學(xué)后，我又出了一場(chǎng)車(chē)禍，讓并富裕的家庭更是雪上加霜。老師和學(xué)校幫我申請了貧困生資助，使我能夠買(mǎi)上更多的學(xué)習資料，課外讀物，感恩政府的好政策。
如今，我快樂(lè )，我成長(cháng)，我一定不會(huì )辜負你們的期望，好好學(xué)習，天天向上，做一個(gè)有用的人，將來(lái)回報祖國。
感恩作文15
每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值：有的人轟轟烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，我們回顧我們所走過(guò)的人生道路時(shí)，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭時(shí)，我們往往會(huì )想起一個(gè)，那就是我們的老師，是老師給我們輔就了前進(jìn)的路。
當我們傷心時(shí)，老師安慰我們：當我們失敗時(shí)，老師鼓勵我們：當我們孤獨時(shí)，老師在我們左右：當我們迷失時(shí)，老師引導我們。這一切就像園丁培養花朵，不求回報，只求它生根.成長(cháng)。
也許只是一個(gè)微笑一個(gè)眼神一個(gè)豎起大拇指的姿式，但卻傾注著(zhù)老師對學(xué)生深深的愛(ài)意�；蛟S你會(huì )因為老師的批評而憤怒；或許你會(huì )因為老師的錯誤責罵而委屈。但那一切的一切正是一個(gè)平凡教師傾注全心全意對待學(xué)生的表現，毫無(wú)保留將自身的愛(ài)意撒在學(xué)生身上，這愛(ài)意就像一把萬(wàn)能的.鑰匙，能打開(kāi)我們心的枷鎖，讓陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，用愛(ài)的熱量驅散我們心里的陰霾，給我們努力前行的動(dòng)力。
每一個(gè)老師表達自己對學(xué)生的愛(ài)是不同的，有的老師以溫和的語(yǔ)言去關(guān)心我們的學(xué)習，生活。有的老師沒(méi)會(huì )說(shuō)太多的話(huà)，但愛(ài)的表達無(wú)處不在，只要你仔細的關(guān)察，你就會(huì )明白老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神情所蘊含著(zhù)的深刻意義。
讓老師的腳步永遠留在我們心靈的最深處，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻從心中感恩我們的老師，因為有你，我們才更燦爛！