生命作文匯編（15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命作文1
夜空，流露著(zhù)一絲寂寞之意，靜謐得像沉寂的大海；寒風(fēng)一陣，吹進(jìn)了我的心頭。
九天之上，無(wú)數顆星星在銀河母親懷中，有的很安分，有的卻很調皮，有的也在爭斗……
銀河啊，當無(wú)數顆星星在爭斗的時(shí)候，你會(huì )心痛嗎？當銀河之水在起波瀾時(shí)，你會(huì )感到一絲涼意嗎？也許，你和地球媽媽一樣，都在呼喚和平的星斗。
地球啊，我們的母親，你已經(jīng)備受煎熬，連年的戰爭已將你的身軀拖垮，我已經(jīng)不忍心再看你這樣下去了！
銀河中的那許許多多的星星，那便是我的期待。
清朝的腐敗無(wú)能，日本、英國等無(wú)恥的國家趁火打劫，導致了戰爭的爆發(fā)，但是，中國人民團結一致，奮發(fā)向上，終于贏(yíng)得了戰爭。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一部電影叫做《閃閃的紅星》嗎，那邊是中國勝利的標志。紅星，兩個(gè)多么平凡的字眼啊，卻保住了這么一大塊土地，卻保住了這么多人的性命，卻拯救了我們那可愛(ài)、無(wú)辜的祖國。
一群小小的孩子，從小立志當一名保衛祖國的英雄，經(jīng)過(guò)他們的種種努力，終于完成了自己的心愿，同時(shí)也完成了全國人民的心愿。
紅星，是生命重生的`標志；紅星，是點(diǎn)燃生命的星輝；紅星，是紅色的五角星；紅星，是照亮你我生命的紅星；紅星，是生命的紅星；是照亮生命的紅星！
軍帽上，那吸人眼球的紅星，是生命的象征，是榮譽(yù)的象征，是悲壯的象征，是犧牲的象征……一顆紅星，包含著(zhù)無(wú)數人的期待，包含著(zhù)親人們無(wú)數的熱淚，包含著(zhù)無(wú)數期盼的眼神，包含著(zhù)家人對戰士的想念，包含著(zhù)天大地大的豪邁之情……是中華人民崛起的象征，是中華人民共和國崛起的象征，是中國向世界證明中國不是好欺負的象征……
曾有人說(shuō)過(guò)，19世紀是英國人的天下，20世紀是美國的天下，21世紀呢，那便是中國人民朝思暮想的夢(mèng)，是中國統領(lǐng)世界的時(shí)候了！
中國正在步履急速地跨越著(zhù)時(shí)代，正在發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。越來(lái)越多的高科技進(jìn)入了中國市場(chǎng)，也越來(lái)越多的中國品牌進(jìn)入國外市場(chǎng)，中國，你又一次蘇醒了，你再一次的重生了，這些都要歸功于那些星星，那些紅星，那些個(gè)閃閃的紅星。
紅星，雖是一個(gè)小小的標志，卻包含了中國人豪邁的氣勢：劉胡蘭在生命的最后一刻，也喊的是“中華人民共和國萬(wàn)歲”這里面包含了她多少的熱淚與激情��！
紅星啊，你是中國的標志，是我們努力的方向，是點(diǎn)燃我們生命的母親！
生命作文2
以前，每當我走到池塘旁邊的窗臺前時(shí)，每每都能看到一個(gè)叫小玲的小朋友在那兒讀書(shū)。
她是個(gè)殘疾人，雖不算是很?chē)乐�，但是她年紀輕輕的就不能去用嘴巴去表達自己的快樂(lè )、悲傷、高興，不能向朋友訴說(shuō)高興的事。我心想：如果我是她，我一定會(huì )崩潰的。她不像我這樣想，而每天都在窗臺邊讀書(shū)。一次，我去她家幫她讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)，一會(huì )兒，聽(tīng)寫(xiě)完了，我一看，��！竟然她可以把一段多筆畫(huà)的詞給全部聽(tīng)寫(xiě)對了。我激動(dòng)得快要喊出聲來(lái)了，這一個(gè)女孩竟然可以把一般正常人不能全部聽(tīng)對單詞給全部聽(tīng)寫(xiě)對了。
還有一次，小玲還利用少許的`時(shí)間做電子，賺來(lái)了一些錢(qián)，再加上每個(gè)星期省下的錢(qián)，她買(mǎi)了一臺鋼琴，從此以后，她常常利用早上空余的時(shí)間來(lái)“讀”功課、詩(shī)、字、詞，然后，再利用中午和下午吃完飯的時(shí)候來(lái)練練新買(mǎi)不久的鋼琴。有時(shí)她疲憊時(shí)，就從廚房拿來(lái)紅辣椒，使勁咬一口，又提起精神，又繼續練起鋼琴來(lái)。當然，經(jīng)過(guò)她的一段時(shí)間練習，她終于成為了我們區的一名鋼琴高手。
以前，她又用手語(yǔ)來(lái)告訴我：“一個(gè)人，活著(zhù)不是用來(lái)氣餒，也不是用來(lái)無(wú)所事事，是要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，不是讓生命白白流失，讓生命變得脆弱�！�
是啊，生命多么重要，我們應該要好好珍惜生命，不要虛度年華，無(wú)所作為。
生命作文3
武則天，薛濤——開(kāi)在男人時(shí)代里的最絢爛的花
詩(shī)人雖說(shuō)“濃的酒不如淡的茶” ，但這句話(huà)，在那個(gè)政治鼎盛，人心浪漫的唐朝顯然是無(wú)處立足的。那個(gè)時(shí)代，人心似酒，那樣濃烈，那樣奔放：“天子呼來(lái)不上朝，自稱(chēng)臣是酒中仙”的“飲中八仙”之一的李白者，變無(wú)疑是最好的證明。惜乎縱酒狂歌終是男人的`專(zhuān)權，但那兩朵怒放的生命讓人們看到了巾幗的風(fēng)采，填補了這個(gè)時(shí)代女性精神的空白。
神都之巔，永遠懸著(zhù)一個(gè)響徹云霄的名字“武則天”。進(jìn)宮伊始，她美麗的容顏迷倒了兩代皇帝，然而也正是這“禍水”注定了她坎坷的前半生：作為統治者的玩物，她出家為僧，后為保住自己在宮中一席之位，她掐死自己的骨肉。當朝汲汲功名須眉者無(wú)數，可有幾個(gè)能有武則天這樣一個(gè)柔弱女子的堅強與無(wú)畏。想必在她登基稱(chēng)帝之時(shí)，那塊“無(wú)字碑”便已經(jīng)立在了她的心中，而當駱賓王的《討武曌檄》入她之眼時(shí)，她只是喟嘆駱過(guò)人的才華，惜之不能為大唐所用�？v觀(guān)五千年，暫且避談那個(gè)把中國拱手奉給侵略者的鼠目寸光的慈禧，即使是那么多男兒之軀的“開(kāi)明圣主”，又有幾人得以有如此敢作敢當的性格和寬廣的胸懷？倘若真的比比皆是，那數不勝數如“文字獄”的事件又是何人為之？
望江樓畔，永遠佇立著(zhù)一個(gè)多情而又堅強的詩(shī)人“薛濤”。一個(gè)出身卑微的“藝妓”，需要何等的博學(xué)才能突破封建制度對女性枷鎖和人們的“士族”觀(guān)念官拜“校書(shū)郎”；官拜校書(shū)又何妨，她一樣可以放棄名譽(yù)榮華，只為了與戀人的廝守；而“元稹”那薄情郎離她而去又有何妨，她駐足浣花，以“薛濤箋”名傳天下。與武則天相比，她的生活并沒(méi)有那么宏偉與驚險，可是當我看到曾經(jīng)愿把她據為己有的都護韋皋，那個(gè)與她“不結同心人，空結同心草”的元稹，作為千年之后的一尚未弱冠之兒童，我仍覺(jué)有不言之慚。
生命，真的只有在痛苦的折磨中毫不畏縮，勇敢地綻放出來(lái)，才算得上是真的精彩！如果我們真的追求精彩，有何言自己已經(jīng)山窮水盡？
無(wú)論我們處在一個(gè)什么樣的時(shí)代，無(wú)論我們擁有一個(gè)什么樣的境遇，請點(diǎn)燃你的生命，讓它怒放！
生命作文4
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有在從東方升起的時(shí)候�？晌覀儗氋F的生命一旦失去了，就永遠不會(huì )來(lái)了。20xx年3月19日，一個(gè)小小生命的失去使我更加體會(huì )到了生命的寶貴。
明德小學(xué)一位7歲的小學(xué)生，放學(xué)后，在好奇心的驅使下使他來(lái)到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車(chē)如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過(guò)的火車(chē)給帶走了。
他還沒(méi)有聽(tīng)完媽媽講的故事；他還沒(méi)有報答父母的養育之恩，老師的教育之恩；他還沒(méi)有跟同學(xué)們分享完他快樂(lè )的事，怎么就走了呢？他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的`哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學(xué)后能按時(shí)回家，不在鐵路上玩耍，他就不會(huì )死了；假如當他在鐵路上玩耍時(shí)沒(méi)有火車(chē)開(kāi)來(lái)，他也不會(huì )死；假如當時(shí)有人把他從鐵路上拉開(kāi)，他還是不會(huì )死；假如。再多的假如也不能是他復活，但能給活下來(lái)的人留下一個(gè)深刻的教訓。
“一失足成千古恨”“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，”千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：生命第一，安全第一。讓我們行動(dòng)起來(lái)：提高警惕，珍愛(ài)生命。讓生命之花盡情綻放吧！
生命作文5
一節語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。突然，一陣“嗡……嗡……”聲打破了教室的安靜。我抬頭一看，原來(lái)教室不知什么時(shí)候闖進(jìn)了一位不速之客——一只小蜜蜂�！拔恕恕钡慕新曉诎察o的教室里顯得格外清晰，立刻引起了同學(xué)們的注意。幾位調皮的男同學(xué)趁老師轉身寫(xiě)黑板的空閑，居然玩起了“蜜蜂阻擊戰”，他們用書(shū)本作“武器”，對著(zhù)小蜜蜂虎視耽耽，隨時(shí)準備襲擊。小蜜蜂完全不知道自己已經(jīng)身處險境，危機四伏，還在糊涂地飛著(zhù)，結果三番五次撞入幾位同學(xué)設計的“戰斗陣地”。由于老師正在上課，這幾位同學(xué)“戰斗”起來(lái)還是小心翼翼，縮手縮腳的，因此，小蜜蜂每次都能脫離險境。
眼看小蜜蜂將又一次落如同學(xué)們的埋伏圈，其中的一位同學(xué)高高地把書(shū)本揚起，眼睛緊緊地盯著(zhù)小蜜蜂，看他的.樣子，這次勢必一次擊中。我還真為小蜜蜂捏了一把汗，心想，這下可完了。幸好，這時(shí)老師及時(shí)轉過(guò)身來(lái)。這幾位同學(xué)不得不鳴鼓收兵，小蜜蜂也趁機向窗外飛去。這場(chǎng)“非正義的戰斗”以失敗告終。
我真想對同學(xué)們說(shuō)：“小蜜蜂是辛勤勞動(dòng)者的象征，偉大的文學(xué)家魯迅先生不是說(shuō)過(guò)嗎？‘我們學(xué)習必須像蜜蜂采蜜一樣，只有采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！覀円獝�(ài)護小蜜蜂，學(xué)習小蜜蜂的精神，讓我們都做一個(gè)辛勤的小蜜蜂吧！”
如果下次小蜜蜂來(lái)到我們的教室，我希望每一位同學(xué)都能善待小蜜蜂，善待一切生命。
生命作文6
鮮紅如血的顏色，方方正正的形狀，記憶中的他，就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)鈍角三角形。但那耀眼的純紅色，承載著(zhù)我所珍視的童年記憶。
必然的相結
記憶中第一次遇見(jiàn)他，是在莊嚴的大禮堂里，在國旗的見(jiàn)證下，在莊重的誓詞下，他由一位六年級的姐姐圍上了我的脖子，住進(jìn)了我的心房。從此以后，他便和我緊緊地貼在一起。如今還能感受當時(shí)對他那洶涌澎湃的興奮與熱情。并且這份情感仍然充盈心中的每一個(gè)角落，與我相伴，一路走來(lái)。
遺失的美好
從他進(jìn)入我的生活以來(lái)，我開(kāi)始一直很新奇他，把玩他。但到后來(lái)，我便漸生無(wú)趣之心，每天戴他，也只為規定，不知不覺(jué)中，他黯然了，每當與我親密接觸時(shí)，他不再為我而激動(dòng)地光鮮耀眼，隨風(fēng)飄揚了，他總沉默地望著(zhù)他的母親?—一國旗。一天放學(xué)，天很陰沉，他有些興奮，一直直直地盯著(zhù)窗外。下雨了，能清晰地聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的雨聲，他也不安分地擺動(dòng)身體，我向窗外看去。呀！國旗還在崗位上，豆大的雨點(diǎn)打得她滿(mǎn)身是傷！他彷佛是要我去救他的母親。我剛想下去，卻見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生在雨中降國旗，在風(fēng)雨的洗禮下，他們身上的紅領(lǐng)巾那么耀眼，那么紅艷，又那么刺眼。他也在飄揚，他在鼓勵我—一他的.主人，他又一次為我激動(dòng)地閃亮奪目，他在努力地飄起更大的波浪，讓我在風(fēng)雨中找到了我遺失的美好—一對紅領(lǐng)巾，國旗與祖國的尊重與熱愛(ài)！
生命的紅色
自那以后，我一直珍惜他，愛(ài)護他。他也時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，并為我自豪。我每做對一件事，他就格外興奮，為我舞蹈。我們一起迎接困難，接受榮譽(yù)，互相扶持。我困惑時(shí)，他給我信心; 我落寞時(shí)，他送我關(guān)懷；我失敗時(shí)，他賜我勇氣；我寒冷時(shí)，他予我溫暖我也會(huì )時(shí)常為他洗塵，去污。我們一起熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活，他是我生命中不可磨滅的永遠的紅色，他用他紅色的光，照亮我迷茫的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
我的人生還很長(cháng)，并且以后也不能與他并肩作戰，但他永遠在我的心中閃爍，以他那代表熱愛(ài)與樂(lè )觀(guān)的紅色激勵我，然后，延續下去！
生命作文7
在我們這個(gè)美麗而又神秘的星球—地球上，生活著(zhù)很多動(dòng)物和人類(lèi)，而且還生長(cháng)著(zhù)許許多多的植物。雖然動(dòng)物、植物、人類(lèi)之間有天壤之別，但是有一點(diǎn)是相同：無(wú)論是動(dòng)物、植物還是人類(lèi)，都不能長(cháng)時(shí)間缺水，一旦長(cháng)時(shí)間缺水，就會(huì )因脫水而死亡！水是寶貴的自然資源，現在全世界有80多個(gè)國家約20億人正在面臨著(zhù)水資源的危機，有26個(gè)國家的3億多人生活在缺水的狀態(tài)中。就是因為我們平時(shí)隨隨便便浪費水資源才導致這些事情的發(fā)生，所以我們要節約用水，只有這樣才能保證我們生活的這個(gè)星球不會(huì )因缺水而毀滅。
如果你認為浪費水資源不會(huì )把我們世世代代生活的家園毀滅掉的話(huà)，那么就請大家試想一下。如果我們生活的這個(gè)星球因我們浪費水而失去水資源，肥沃的土地就會(huì )慢慢的沙漠化；那些只能生活在水里的`魚(yú)類(lèi)就會(huì )因為沒(méi)有水而曬死；我們身邊的小草、大樹(shù)、花朵……
也會(huì )因為缺少水分和土地沙漠化而枯萎；那些蔬菜、水果、小麥、玉米……也會(huì )和那些植物一樣枯死；而我們就會(huì )因為沒(méi)有樹(shù)木乘涼而曬死、沒(méi)有植物凈化空氣中的二氧化碳而憋死、沒(méi)有食物和水而餓死和渴死……如果你們當中有人意識到了節水的重要性，而且又想呼吁大家節水的話(huà)，你就可以利用廣播、電視、報紙、標語(yǔ)、板報等大力宣傳哪個(gè)地方嚴重缺水的現狀，從而增加人們的節水意識！讓大家都養成節約用水的好習慣，進(jìn)而緩解一些地區缺水的現狀。在這里，我要送給大家一個(gè)標語(yǔ)‘‘地球是我家，我們愛(ài)護她’’！
生命作文8
聞一多先生在《色彩》中吟道：“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈以我悲哀……從此以后，我便溺愛(ài)與我的生命，因為我愛(ài)他的色彩�！�
的確，人生本來(lái)就是從一張白紙開(kāi)始的，是我們自己用心中七彩的筆去找到屬于我們自己的色彩，去描繪自己的色彩，走自己的路，體現自己的人生價(jià)值。
生命，是一種流淌，活著(zhù)就應該有個(gè)方向，不必太在意乎別人對自己的看法，只求對得起天地良心即罷！一頭豬抱怨地對著(zhù)老牛說(shuō)：“為什么世界總是那么的不公平？為何你們就可以深受人們喜歡？難道說(shuō)你們?yōu)槿祟?lèi)做了貢獻，我們就沒(méi)有嗎？你依然同我們一樣，需要人們的太多時(shí)間精心照料，可為何……命運是如此的不公平��？”老牛笑嘻嘻對著(zhù)豬說(shuō)：“我可沒(méi)有你說(shuō)的那么偉大，我也不管那么多心眼，人們對我好，我也就把奉獻給他們嘍！也許是因為我們吃的是草，換來(lái)的卻是奶吧！呵呵，其實(shí)你沒(méi)有必要去注重這些得失嘛！再者，你也奉獻了，奉獻不分大小，在人們心里想的也未必如你所說(shuō)的啦！做好你自己分內的事情就行啦��！”
這個(gè)寓言給我最大的遺憾就是豬的想法，其實(shí)正如老牛說(shuō)的：奉獻不分大小。只要奉獻過(guò)，就沒(méi)有啥遺憾的，就更不應該祈求有所回報或是要人們記得你的好��！生命的意義在于價(jià)值的所在，無(wú)私的奉獻正是價(jià)值的體現，而無(wú)私的奉獻就意味著(zhù)生命的死得其所，不求回報或是荒芳百世，這就是生命的一縷色彩，一律藍。
花開(kāi)彼岸，此處也紅。既然行走于生命的河畔，那我們還左右徘徊什么呢？為了佇立于生命價(jià)值的高堤，那我們又何故四處茫然呢？在仰天長(cháng)嘆之際，窗外的天似乎更加明亮了許多，云霧繚繞的消逝，似乎讓我更加看清楚了筆下的價(jià)值……
惟有懂得生命的`意義在于無(wú)私的精神，就像老牛一樣明白生前的價(jià)值而為之，不求回報而奉獻，為它自己的生命著(zhù)上斑斕的色彩、燦爛而又明艷。
蒙娜麗莎的微笑，聞一多的詩(shī)篇在召喚，我也試著(zhù)拿起心中的筆，為編織我的生命，為我自己的生命著(zhù)色——生命的價(jià)值與無(wú)私奉獻并存。
生命作文9
世界如此之大，蕓蕓眾生，我也是碌碌其中的一員。在社會(huì )之中，少不了與人相處�？呻S著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種方式和手段的完善，人之間的關(guān)系就像攪混了的泥水一樣越來(lái)越復雜。猜疑、加害，這水有時(shí)還會(huì )變質(zhì)。這令我愈感寒冷�？赡翘炱胀ǖ乃�，卻讓我嘗到他生命的芳香，并為之震徹心扉。
那是上上個(gè)星期六的晚上，我早早趕去西單圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)。我的零花錢(qián)不多，好不容易攢夠了四塊地鐵錢(qián)，回去時(shí)候就正好只剩兩塊錢(qián)。已經(jīng)是晚上9：00了，我匆匆跑進(jìn)地鐵站，站里的氣流讓我冷的直打哆嗦。跑到售票處前一摸兜，我出了一身冷汗。只剩下一張一元的紙幣了！硬幣丟了！我又重復摸索了好幾遍，把兜底都翻出來(lái)，還是沒(méi)有。
我急得像熱鍋上的螞蟻，而且還在吹冷風(fēng)。此時(shí)，我忽然注意到旁邊的一個(gè)年輕地鐵女警一直在看著(zhù)我。我忙笑著(zhù)說(shuō)：“阿姨，我就剩兩塊錢(qián)坐地鐵，可是現在丟了一塊錢(qián)，您能不能借我一塊，或者幫我要張票？”
“哦？是嗎？”她用大眼睛里的犀利目光上下掃視我，猛地給我一個(gè)白眼，我的心一顫�！罢O，是不是騙錢(qián)的啊，再說(shuō)我們上崗不讓帶零錢(qián)的，你再想辦法唄�！�
我的心涼了。真的像我認為的那樣啊。人之間的關(guān)系，還是如此冷漠無(wú)味。誰(shuí)都不會(huì )向誰(shuí)，伸出援助之手么。
在我豎在那里無(wú)所適從的時(shí)候，“小朋友，丟錢(qián)了是吧！我來(lái)幫你�。�！”一聲洪亮的叫喊，引我回頭。
他是地鐵男警，二十歲出頭，理個(gè)平頭，雙頰因為冰凍而發(fā)紅。他用明亮的眼睛正在看著(zhù)我，我感到似乎有強大的'熱流從他眼中涌出，融化了我心中的寒冷。我又轉頭去看剛才的女警，她卻把頭偏到一邊，面上發(fā)紅。
他走近了�！澳翘x謝您了，叔叔！”我笑了。
“誒呀，沒(méi)事兒，都這么晚了，怎么著(zhù)我也得幫個(gè)忙呀，哈哈�！彼I(lǐng)著(zhù)我去了售票處，要了張票，又目送我過(guò)了地鐵檢票口。我回頭大聲喊：“謝謝您，我真——”他大笑：“行了，沒(méi)事兒！”我才轉頭。走幾步，只覺(jué)心中暖流涌動(dòng)，馨香無(wú)比。
是的，這世界上有無(wú)窮多的生命。我和她和他，都是普通的其中的一員�？伤锹曣P(guān)切的問(wèn)候，他熱情的友善，卻讓我感到他的生命所散發(fā)出來(lái)的與其他人的冰冷不同的溫暖的芳香，所以他的生命之花雖然平凡地開(kāi)放，可他卻偉大，那意義就在于，他把愛(ài)和友善無(wú)私地贈給別人，他便擁有了，生命真正意義上的芳香。
我忘不了他，那個(gè)擁有芳香靈魂的人。
生命作文10
我剛躺下，敲門(mén)聲又響起來(lái)。我去開(kāi)門(mén)。是姐姐。
“三妹，把鹿莎（赤牝鹿）叫出來(lái)。爸爸讓我們和林夢(mèng)豪一起去人間！”大姐沖進(jìn)來(lái)就說(shuō)。
“不用叫啦，我已經(jīng)出來(lái)了”赤牝鹿出來(lái)了。
“好，我把飛薇（艾薇兒）帶來(lái)了，二妹也把雨蝶（蝶·影婭瑟）帶來(lái)了，我們去找林夢(mèng)豪！”
“咦，大姐，你說(shuō)的那個(gè)林夢(mèng)豪是誰(shuí)��？”我剛想起來(lái)。
“哦，他是天堂最優(yōu)秀的天使，爸爸派他去保護我們！對了，小妹，帶上神劍和香水！
圣殿里�！鞍职�，這次我們要去哪里��？”大姐說(shuō)�！暗厍��！卑职指袊@萬(wàn)千，“你們投胎去做最強大國家的公主和鄰國的'王子，相信你們說(shuō)的話(huà)會(huì )有些作用�！�
“哦，好的！”大姐說(shuō)。
“林夢(mèng)豪，你帶她們去實(shí)驗室！”“是，請跟我來(lái)�！�
……
我們到地球。當然，我還沒(méi)有當公主。我要先殺了惡魔。
我們到了爸爸所指定的地方，惡魔果然在那里�！奥股�，準備好了沒(méi)？”“好了！”“幻月星陣！”“烏鴉陣！想打敗我，先跟我的寶貝烏鴉玩玩吧！哈——哈——哈！”
“凈化！”我伸出手。那些烏鴉顯出了原形——雨鳳。
“還有兩下子��！那說(shuō)不定打不打的過(guò)我的狼��！野狼陣！”“凈化術(shù)已經(jīng)不管用了，怎么辦？”“上吧！破天虎！”林夢(mèng)豪忽然大叫一聲。破天虎應聲而上，幾個(gè)不識好歹的野狼撲上去，紛紛被破天虎的神力彈開(kāi)了，導致重傷。別的野狼一見(jiàn)，紛紛不見(jiàn)了。
生命作文11
我常常想生命是什么呢？二零零三年的春天，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了�？蓯旱牟∧浡谖覀兊纳磉�，這是一個(gè)充滿(mǎn)病毒的戰爭，那些穿著(zhù)白色戰服，可親可畏的白衣戰士，不顧自己的生命，前赴后繼，勇敢沖上前線(xiàn)，抵抗病魔用自己的生命換取千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命，她們覺(jué)得自己的`所有付出都是值得的，鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅等，他們無(wú)私奉獻的精神，值得我們學(xué)習。
有一次，我在學(xué)校旁邊的蘑菇亭和伙伴們玩耍，太陽(yáng)快要落山時(shí)，同學(xué)們先后回家了，我也不例外，回家時(shí)發(fā)現路邊有一只小蟋蟀，變回去放進(jìn)裝滿(mǎn)水的洗手盆里，我被逗的哈哈大笑，但我又看見(jiàn)小蟋蟀，在水里垂死掙扎，好像在找媽媽求助，他不屈不撓的精神感動(dòng)了我，我小心翼翼地把它放回大自然，樹(shù)斷了，還能抽出新的枝條，再長(cháng)草燒了他還能再次踮起足尖仰望著(zhù)大千世界，但人的生命只有一次，還有一次，我陪媽媽去診所輸液，我拿著(zhù)護士的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳一下子全世界都安靜了一瞬間規律的跳動(dòng)，在我耳畔回蕩，這，就是我的生命！
不管你是否健全，全世界都是公平的，你都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界！
生命作文12
坐在窗邊細細地品著(zhù)一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著(zhù)一打報刊，感覺(jué)生活是如此美好。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……
我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著(zhù)生命為何會(huì )如此脆弱。
這時(shí)，一只小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時(shí)，不料與玻璃撞個(gè)正著(zhù)。我想，這個(gè)小家伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧！外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢？
于是，我對這個(gè)小家伙產(chǎn)生了興趣，饒有趣味地觀(guān)察起來(lái)，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來(lái)時(shí)路———紗窗上的一個(gè)洞———它生命的出口！
望著(zhù)那只在窗外快樂(lè )飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動(dòng)為“尋求生命出口”作了多么生動(dòng)的詮釋?zhuān)《嗝磫渭兌謴娏业那笊剑?/p>
由此，我又想到那個(gè)跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎？為什么就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來(lái)時(shí)路，至少找一個(gè)出口呢？是什么蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望？……
這個(gè)曾在“屋”中被圍困的孩子其實(shí)給我們提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，那就是“當你的生命遭到圍困時(shí)怎么辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實(shí)你我都很清楚，這個(gè)答案是豐富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來(lái)時(shí)路，一切重來(lái)；要么另辟蹊徑，說(shuō)不定這屋子里會(huì )有一個(gè)更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的'“玻璃”，突出重圍！
畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明�？墒菫楹蚊鎸ν瑯拥膰�，人卻更容易放棄！是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念？
現在回想那個(gè)孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著(zhù)更多生命的疑問(wèn)，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個(gè)孩子已經(jīng)明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經(jīng)了解生命只要延續，就有無(wú)限的希望與可能！
輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿(mǎn)意的答案，愿你生命能夠更精彩！
生命作文13
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要，對動(dòng)物來(lái)說(shuō)也同樣重要。
前幾天，我正在抄作業(yè)的時(shí)候，突然飛來(lái)一只小蟲(chóng)子，在我頭頂上不停地騷擾著(zhù)我，我企圖把它打死，當我正要下手的時(shí)候，我又停住了，我看見(jiàn)了如此驚人的一幕：那只小蟲(chóng)子被我捉去后用力鼓動(dòng)兩只“小扇子”，似乎在乞求我放了它。我沉思了一會(huì )兒：如果我把它打死了有什么好處呢？如果放了它，我就可以讓世界再次誕生一個(gè)小生命。后來(lái)我把小蟲(chóng)子放走了。
小蟲(chóng)子對許多人來(lái)說(shuō)都是不屑一顧，但它--小蟲(chóng)子那種求生的欲望跟人一樣強烈。
有一天放學(xué)了，大家都回家了，我留在學(xué)校的傳達室里，正在我沒(méi)事干的時(shí)候，我突然看見(jiàn)了地上的.螞蟻，我捉了一只螞蟻想來(lái)解悶，可一不留神被它逃走了，我跟著(zhù)這只螞蟻回到他們的隊伍，看見(jiàn)它們正在搬一粒小碎片，可是搬不到一半，前方被一塊小石頭擋住了，但是它們并沒(méi)有回走，而是聰明巧妙、不辭辛勞地繞過(guò)了“大石頭”。
生命讓人震撼，我們應該愛(ài)護每一個(gè)小生命。
生命作文14
生命是一盞臺燈，安全是它的開(kāi)關(guān)，當打開(kāi)安全，生命就會(huì )綻放它的光芒，但若把安全丟棄，生命就危在旦夕。但臺燈開(kāi)關(guān)是掌握在自已手里的，開(kāi)與關(guān)靠自己把握。
在校園里，許多同學(xué)都會(huì )做一些貌似不起眼的“小事”，比如在下樓梯時(shí)從樓梯扶手上直接滑下去；倚在窗戶(hù)、陽(yáng)臺上……這些“小事”都是危險的，尤其是在上下樓梯時(shí)，一定不能擁擠，要靠右行，稍有不慎就會(huì )釀成大禍。
2005年，在四川的一所小學(xué)里，當放學(xué)時(shí)，學(xué)生們紛紛涌下樓梯時(shí)，停電了。在四周一片漆黑的情況下，一個(gè)男生好似惡作劇般大喊：“見(jiàn)到鬼了！”向下的人群頓時(shí)亂了，有學(xué)生跌倒在樓梯上，但人群依舊在向前推擠，陸續涌來(lái)的人群一個(gè)接一個(gè)被拌倒，向下滾動(dòng)，瞬間，慘劇發(fā)生了轉角處成了人堆。這次事故，造成了8名學(xué)生死亡，17名學(xué)生受傷。
在短短的幾分鐘內，就有8條年輕的生命離開(kāi)了人世，早早地夭折了，這是多么可惜！他們有可能是天之驕子，是老師眼中的“三好生”；也有可能是老師眼中的“搗蛋鬼”、“熊孩子”。但不論怎樣，他們都是父母的`“寶貝”，是一個(gè)獨一無(wú)二，無(wú)法替代的個(gè)體。所以，不管是為自己，還是為父母，都要學(xué)會(huì )保護自己。
在學(xué)校里，我們不能擁擠，更不能攜帶危險器具。
前幾天，我的同學(xué)敏從家里帶來(lái)了一把鋒利的小刀，沒(méi)想到卻割傷了手指，傷口深可見(jiàn)骨，很久才痊愈。
可見(jiàn)，我們不能頑皮，不能做一些危險的事情。但有時(shí)候，一些自然災害也讓我們措手不及，這就需要我們平時(shí)多積累逃生知識，好有應對方法。
假如學(xué)校里發(fā)生了地震，若在教學(xué)樓內，一定不能跳樓，站在窗邊，陽(yáng)臺上，若來(lái)不及逃生，就應服從教師的指揮，躲到課桌下護住頭部。如果在操場(chǎng)上，應遠離建筑物，迅速有組織地撤離。
安全是一個(gè)持久的，不會(huì )結束的話(huà)題，人與人之間是用安全來(lái)連接的，而作為少年兒童的我們，更要注意安全，因為我們是祖國未來(lái)的棟梁，是民族的希望，是父母最?lèi)?ài)的人。
重視安全吧，讓安全綻放屬于它的光彩！
生命作文15
保爾；柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ�，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。
我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，卻承運著(zhù)多少希望與夢(mèng)想，我常思索：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡。然而在電視上、報紙上我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)由于交通事故以致死亡的新聞報道，據統計表明：全國每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有1人受傷，多么觸目驚心的數字啊，然而有很多人卻不重視自己的生命，無(wú)視交通安全，要知道一個(gè)人死了，得有多少人來(lái)承擔這巨大的悲痛��！
死亡是一個(gè)沉重的話(huà)題，當一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì )帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
至今讓我還記憶猶新是兩年前發(fā)生在身邊的一起車(chē)禍：死者還只是一個(gè)高一的學(xué)生而已！就在那個(gè)晚上，噩夢(mèng)般的晚上，這個(gè)學(xué)生的`父親帶著(zhù)他，騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)上學(xué)，夜已經(jīng)很深了，四周黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。在一個(gè)拐彎處，忽然閃出一輛卡車(chē)，但來(lái)不及剎車(chē)，釀成了悲劇。一聲慘叫劃破長(cháng)長(cháng)的夜空，車(chē)輪下鮮血淋漓……令人不忍觸目。一個(gè)年輕的生命，一個(gè)鮮活的生命，還沒(méi)來(lái)得及綻放出光彩就這樣逝去了，多么令人惋惜！令人痛惜！他們明知拐彎處有危險，光線(xiàn)也不足，當時(shí)如果雙方均能先鳴個(gè)喇叭，或放慢速度，也許就能避免這一悲劇的發(fā)生了，但他們沒(méi)有。
難道真的無(wú)法做到交通安全了嗎？非也，只要人人“心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生 ”； 只要人人“遵守交通法規 關(guān)愛(ài)生命旅程”；只要人人記得“實(shí)線(xiàn)虛線(xiàn)斑馬線(xiàn) 都是生命安全線(xiàn)”。那交通事故就可以避免了。交通安全，需從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，需要每一個(gè)人都來(lái)共同維護。
我所居住的地區街道并不寬敞，但來(lái)往的車(chē)輛卻很多，行人也熙熙攘攘地穿梭于街道中，一派繁榮熱鬧的景象。但安全隱患卻與熱鬧同在。曾與媽媽騎車(chē)穿行于街道，當時(shí)正是上班高峰，人流擁擠，十字路口沒(méi)有紅綠燈，我們正要穿過(guò)十字路口時(shí)，從另一個(gè)路口也沖來(lái)了一輛摩托車(chē)，眼看就要撞上了，我嚇得抱緊媽媽?zhuān)矍缇o閉，只聽(tīng)得一聲刺耳的剎車(chē)聲，我也猛地撞在媽媽的背上，我以為這下我完了，過(guò)了很久卻沒(méi)有了聲音，我也不覺(jué)得有哪個(gè)地方感到疼痛，我張開(kāi)了眼晴，車(chē)流又暢通了，我們沒(méi)有發(fā)生
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