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圖書(shū)館在我身邊作文【精】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的圖書(shū)館在我身邊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書(shū)館在我身邊作文1
自從有了人類(lèi)社會(huì )以來(lái)，便產(chǎn)生了文字，用來(lái)記錄這些文字的載體——圖書(shū)也就應運而生。它記載了從古至今人類(lèi)歷史的發(fā)展和演變。而圖書(shū)館就是圖書(shū)的“集散地”。
早在公元前3000年就出現了最早的圖書(shū)館——巴比倫的神廟中就收藏有刻在膠泥板上的記載。經(jīng)過(guò)了幾千年的漫長(cháng)歷史，圖書(shū)也隨之增長(cháng)，所以世界上就出現了大大小小，許許多多的圖書(shū)館在我們的身邊。
走進(jìn)圖書(shū)館我們能聞到淡淡的書(shū)的芳香，這里面井井有條地陳列著(zhù)整齊一致的書(shū)柜，書(shū)柜里整齊的排放著(zhù)書(shū)籍——中小學(xué)教育書(shū)籍，奇幻小說(shuō)，報刊雜志，漫畫(huà)書(shū)等。這些書(shū)分門(mén)別類(lèi)地被整理在各個(gè)區域內。
每當我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，我總會(huì )奔向科普讀物的一方：因為它讓我明白了海洋里的秘密，讓我明白魚(yú)是怎樣呼吸的；因為它讓我明白了太空里的秘密，讓我明白行星是怎樣運行的；因為它讓我明白了陸地上的秘密，讓我明白了大象是怎樣交流的。書(shū)給予了我豐富的知識，而這一切就都來(lái)源于圖書(shū)館。
書(shū)除了帶給我知識，還帶我游覽了許多風(fēng)景：黃山的四絕，金華的雙龍洞，黃河的壺口瀑布，北京的天安門(mén)……那一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，仿佛將我帶進(jìn)了那里面去看。
書(shū)還讓我認識了許多英雄人物：黃繼光在597。9高地上舍身堵槍口，為部隊的前進(jìn)開(kāi)擴了道路；董存瑞炸碉堡，勝利地完成掃清隆化中學(xué)外圍工事的任務(wù)；邱少云為了不暴露目標，讓大火吞噬了自己年輕的生命，部隊勝利的攻占了391高地。一句一句細致的.描繪，仿佛讓我與這些英雄人物并肩作戰，浴血沙場(chǎng)。
在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，總能獲得一種與在外面讀書(shū)不同的感受，這就是圖書(shū)館那獨一無(wú)二的安靜和自然，人在其中讀書(shū)自然有別一番的趣味和感受。我們在圖書(shū)館里讀書(shū)就好像是一棵樹(shù)生活在大自然中，樹(shù)根在貪婪地吸收土壤中的養分，樹(shù)葉在不斷的進(jìn)行光合作用，讓自己變得更大，更高，更粗壯。
圖書(shū)館就在我身邊，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不從它身上獲取我所需的知識。我愛(ài)圖書(shū)館，它是我成長(cháng)路上的良師益友，能讓我們獲益匪淺�！皶�(shū)籍是進(jìn)步的階梯”我認為無(wú)論何時(shí)這句話(huà)都是真理。
圖書(shū)館在我身邊作文2
在我的身邊，有許多家圖書(shū)館，可是，你們的身邊有沒(méi)有“活”的圖書(shū)館呢？
其實(shí)，每個(gè)人的身邊，都有“活”的圖書(shū)館。他就像真正的圖書(shū)館一般，有著(zhù)豐富的知識，藏書(shū)量十分大，信息也很豐富哦！不僅這些，只要你去問(wèn)他，他基本上是“有求必應”，簡(jiǎn)直是活生生的“百科全書(shū)”。
記得那次晚上6點(diǎn)多了，我感覺(jué)難受極了，頭始終暈乎乎的。爸爸伸出他的手，輕輕地放在我的額頭，然后斷言：“發(fā)燒了，而且溫度不低呢！”然后又握了握我的手，“幸好，溫度比較穩定，不會(huì )繼續走高”。媽媽則手忙腳亂地拿出溫度計，測量了我的溫度，呀，都39、7度了，然后在旁邊急得只跺腳，嚷嚷著(zhù)要幫我送到醫院去。爸爸則輕描淡寫(xiě)：“不用，如果沒(méi)有病毒入侵的話(huà)，我們自己來(lái)，先讓女兒喝些溫開(kāi)水，最好是熬些桂圓紅棗湯，一邊用涼開(kāi)水浸濕毛巾給她涼敷，同時(shí)我給她按摩‘天河水’，讓天上來(lái)的河水慢慢地撲滅她的火焰�！边�真別說(shuō)，在他們的.“多管齊下”之后，到9點(diǎn)鐘，溫度已經(jīng)下降到38、5度了，而到凌晨3點(diǎn)，只有37、3度了。到早上，我的體溫已經(jīng)完全正常了，感覺(jué)好神奇��！媽媽笑稱(chēng)我們身邊的圖書(shū)館真“實(shí)用”。
這個(gè)圖書(shū)館的功能可不止這些呢！因為他是會(huì )活動(dòng)，走來(lái)走去的。他會(huì )帶我去爬山，告訴我花草樹(shù)木的名字；他會(huì )帶我去動(dòng)物園，告訴我每種動(dòng)物愛(ài)吃什么；他會(huì )帶我走親訪(fǎng)友，野炊露營(yíng)；更是會(huì )經(jīng)常帶我去各個(gè)圖書(shū)館，比如“嚴濟慈圖書(shū)館”什么的……羨慕吧？有趣吧？
有時(shí)候我也驚奇爸爸為什么會(huì )有這么大的知識量？爸爸講時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì )有的，要學(xué)會(huì )利用時(shí)間碎片什么的。難怪爸爸現在一定要我們在晚飯后睡覺(jué)前養成看書(shū)的習慣呢！
雖然他有許多功能，但也有許多不足之處，還要大家多多指教呢。
這就是我身邊的圖書(shū)館，你們一定知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，他就是我爸爸。
圖書(shū)館在我身邊作文3
我愛(ài)讀書(shū)，因為與經(jīng)典同行�？纱蚝萌松{圖，可開(kāi)拓廣闊視野，與博覽同行。腹有讀書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。而書(shū)置于圖書(shū)館，那是一個(gè)令人向往的地方，總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書(shū)館的一角，細細地品嘗這一杯香茗，悠悠地閱讀群書(shū)�；蛟S這是一種享受，享受著(zhù)一份書(shū)香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著(zhù)一份心靈的寄托；或許這是一種品味，品味著(zhù)一份靜謐的安然；或許也不知從什么時(shí)候起，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了看書(shū)。記得小時(shí)候對圖書(shū)館的印象是模模糊糊的，只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的，感覺(jué)好似一個(gè)神秘的藏經(jīng)閣。踏入學(xué)海后，在的耳濡目染下，我知道了圖書(shū)館是一個(gè)地方，那里充滿(mǎn)了神奇的色彩，更充溢著(zhù)令人欣喜的“香草”。進(jìn)入初中，我更知道了圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。而后，越來(lái)越喜歡圖書(shū)館，就像一個(gè)啟迪心靈的地方，為我們指向遠方的道路。
一放學(xué)，像一只剛出籠地小雛鷹迫不及待地跑向圖書(shū)館，心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著(zhù)圖書(shū)館里花花綠綠的書(shū)。映入眼簾的是四個(gè)大字——“新華書(shū)店”。我以飛快的速度跑進(jìn)去，連忙抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，小心翼翼地捧在懷中，快步走到桌子前，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的知識滿(mǎn)足了我饑腸轆轆的大腦，慢慢地，越來(lái)越對這個(gè)故事感到敬佩，對主人公感到敬佩。
這本書(shū)的主人公是保爾，這個(gè)名字深深地吸引著(zhù)我，仿佛似曾相識。他生活在社會(huì )的最底層，受壓迫欺辱，處在饑餓和死亡線(xiàn)上;但是他卻干著(zhù)震驚人心地事情。他敢于向不公平地屈辱的社會(huì )地位挑戰，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運，敢于對一切不公平地事物質(zhì)疑。他在別人的幫助下，積極投身于且捍衛斗爭�？墒且粋�(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著(zhù)槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著(zhù)肚子踩著(zhù)冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到，只求能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，然而親愛(ài)的卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的`經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財富獻給人類(lèi)。保爾的精神深深感動(dòng)著(zhù)我，吸引著(zhù)我學(xué)習他的精神，慢慢地他在我心中的形象高大起來(lái)成為我的榜樣。
陶淵明曾說(shuō)：非寧靜無(wú)以致遠。他尋求到了屬于自己的寧靜而祥和的世外桃源，可修身養性，也可涵蓄品德。在喧囂的里，圖書(shū)館成了我們放松緊張的學(xué)習的一個(gè)好去處，在這里，我們可以自由地想著(zhù)，念著(zhù)。一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，我依然坐在圖書(shū)館一角，細細的品味著(zhù)，思考著(zhù)。
圖書(shū)館在我身邊作文4
今天，我來(lái)到了“智慧宮”——縉云圖書(shū)館。陽(yáng)春三月，細柳扶風(fēng)。暖陽(yáng)映照著(zhù)“縉云圖書(shū)館”這五個(gè)鑲金大字，顯得格外耀眼。我的心情也像這早春中的紫玉蘭般盛情綻放……
哼著(zhù)歡快的小曲兒，我推開(kāi)了大門(mén)，頓覺(jué)一股沁人心脾的書(shū)香撲鼻而來(lái)。我深深地吸了口氣，整個(gè)人都心曠神怡起來(lái)。我快速瀏覽了門(mén)邊的指示牌：一樓少兒閱讀；二樓電子閱讀；三樓成人閱讀。我立刻朝一樓的深處奔去。
映入眼簾的幾乎全是人。這兒的場(chǎng)地雖然比我們平時(shí)的教室要大上幾倍，但這些人都好像早約好了似的，全涌到這兒來(lái)了：有的小女孩乖乖地拿著(zhù)一本童話(huà)故事，看得神情癡迷；有的小男孩聚精會(huì )神，眉宇間透露出喜悅；有的大哥哥因沒(méi)座位便不管不顧地坐在地上，表情寧靜而專(zhuān)注……我不由地被這氣氛感染了，本想開(kāi)心地“哇”一聲，卻又收進(jìn)了肚子里，因為我真心不想破壞這安靜的氛圍。
抬眼望去，一排排書(shū)架“矗立”在墻邊，像一位位士兵，傲然挺立，給人一種肅然起敬的感覺(jué)。成千上萬(wàn)的書(shū)本整整齊齊地“歸位”，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍使我眼花繚亂。我瀏覽著(zhù)書(shū)目，踮起腳尖，輕輕地從書(shū)架上抽出一本《動(dòng)物家族》。環(huán)顧四周，仍是座無(wú)虛席，我只好垂頭喪氣地站在窗口看，但我轉念一想：站著(zhù)不也挺好的嗎？累了還可以眺望遠處的青山呢！這樣一想，心里頓時(shí)舒服很多。
我兩腿交叉，靠在墻上，迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。這是一本插圖書(shū)：講的是一個(gè)猴子家族，它們住在大山中的一棵巨大的榆樹(shù)上。有的`猴子在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去；有的猴子把尾巴勾在樹(shù)枝上蕩秋千；有的猴子在表演用尾巴吃香蕉……有趣極了！我幾次險些笑出聲來(lái)。不知不覺(jué)，我的眼睛已經(jīng)很疲倦了，兩肩酸漲，兩腳也站得發(fā)麻，我挪了挪位置，將目光投向了窗外。陽(yáng)光下，好溪水依然在歡騰，藍天白云映襯這塊五彩繽紛的人間大地，美輪美奐。我感覺(jué)心里明亮了許多。
我又將目光輕移到書(shū)上。書(shū)中的故事立刻又將我吸引住了。過(guò)了許久，我的肚子已饑渴難耐，不禁向往著(zhù)家里那香噴噴的米飯和美味的果汁�？扇绻艺酒饋�(lái)，不僅位置丟了，連這本書(shū)也會(huì )被別人拿走。我咽了咽口水，繼續往下讀。這時(shí)，李老師教導我們的話(huà)又回蕩在耳邊：“吃飯會(huì )強壯你們的體魄，讀書(shū)會(huì )陶冶你們的身心�！币膊恢^(guò)了多久，周邊的人漸漸地稀少了，天色也越來(lái)越暗。我抬手一看表，早已過(guò)了5點(diǎn)，意識到該回家了。
回家路上，在人流中穿梭的我，渾身輕松。因為今天我又收獲了很多知識。我永遠記得：圖書(shū)館，你就在我的身邊，你將永遠融合在我的生活里。是你，讓我的生活增加了無(wú)限色彩！
圖書(shū)館在我身邊作文5
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就如同與一位高尚的人說(shuō)話(huà)�！弊匀�，擁有龐大藏書(shū)量的圖書(shū)館，成了我常常流連之地。
猶記見(jiàn)你，是在九歲那年。走進(jìn)你，既激動(dòng)又好奇，望著(zhù)如龐然大物般的你，我第一次覺(jué)得自己如此渺小�？缛氪箝T(mén)，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。書(shū)！書(shū)！書(shū)！整齊地排列在書(shū)柜上，一層又一層，一個(gè)又一個(gè)，琳瑯滿(mǎn)目，使我眼花繚亂。那一瞬間，我就猶如遇見(jiàn)巨大的非洲象；水手遇見(jiàn)一望無(wú)際的太平洋；登山者遇到險峻的珠穆朗瑪峰，是如此的高不可攀。牽著(zhù)我的手，讓我零距離接觸你。于是，我暗暗下定決心：我要吃盡、消化盡你的所有藏書(shū)。
當然，這個(gè)決心實(shí)現的機率非常渺小。我從兒童讀物《白雪公主》《格林童話(huà)》《伊索寓言》開(kāi)始看，慢慢看到字多畫(huà)少的故事書(shū)�！缎」适麓蟮览怼肥鞘畾q生日借來(lái)看的。書(shū)有些厚，卻使我樂(lè )此不疲地看了一個(gè)月。每一個(gè)故事都耐人尋味，每一個(gè)故事都蘊含深刻的哲學(xué)道理。但因年齡太小，雖然愛(ài)看卻只如囫圇吞棗般。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，看書(shū)量也隨之增多，選書(shū)的范圍也增廣。從中國文學(xué)擴展到外國名著(zhù)，從白話(huà)文到文言文……當《百科全書(shū)》到《紅巖》到《巴黎圣母院》，當《三毛流浪記》到《笑貓日記》到《麥田里的`守望者》，當《西游記》到《三國演義》到《全解周易》，我在不斷進(jìn)步，你也隨之變得豐富。我每看完一本書(shū)都仿佛只是你的冰山一角，每次還書(shū)，都發(fā)現你在變得淵博。
不僅去的圖書(shū)館，到外地我也常常光顧圖書(shū)館。記憶最深是去合肥圖書(shū)館。習習清風(fēng)吹不走炎炎，我的心有些浮躁。但站在你門(mén)前，我忽然覺(jué)得 涼 風(fēng)習習，心驟然平靜了。你很大，有最先進(jìn)的電子讀本，有良好的環(huán)境供人閱讀，坐在一角，靜悄悄的，一點(diǎn)聲響都十分清晰。你分東西南北四區，分別藏著(zhù)各類(lèi)不同的書(shū)，可惜我卻沒(méi)能好好參觀(guān)你。北區有六層樓：第一層擺滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)畫(huà)，素描的中國畫(huà)，描繪了恬靜的生活，活靈活現的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。除第一層外，其他五層都是書(shū)。頓時(shí)，我如同“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”般，不知所措。果然，以前讀得書(shū)真的只是海邊五彩斑斕的貝殼，而象征真理的，我卻還未觸及。
我突然明白了圖書(shū)館門(mén)前的話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識是無(wú)盡頭的，只希望我在有限的時(shí)間多多讀書(shū)，不厭其煩地在你那兒討教，讓圖書(shū)館永遠在我身邊。
圖書(shū)館在我身邊作文6
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就如同與一位高尚的人說(shuō)話(huà)�！弊匀�，擁有龐大藏書(shū)量的圖書(shū)館，成了我常常流連之地。
猶記第一次見(jiàn)你，是在九歲那年。第一次走進(jìn)你，既激動(dòng)又好奇，望著(zhù)如龐然大物般的你，我第一次覺(jué)得自己如此渺小�？缛氪箝T(mén)，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。書(shū)！書(shū)！書(shū)！整齊地排列在書(shū)柜上，一層又一層，一個(gè)又一個(gè)，琳瑯滿(mǎn)目，使我眼花繚亂。那一瞬間，我就猶如螞蟻遇見(jiàn)巨大的非洲象；水手遇見(jiàn)一望無(wú)際的太平洋；登山者遇到險峻的珠穆朗瑪峰，是如此的高不可攀。爸爸牽著(zhù)我的手，讓我零距離接觸你。于是，我暗暗下定決心：我要吃盡、消化盡你的所有藏書(shū)。
當然，這個(gè)決心實(shí)現的機率非常渺小。我從兒童讀物《白雪公主》《格林童話(huà)》《伊索寓言》開(kāi)始看，慢慢看到字多畫(huà)少的故事書(shū)�！缎」适麓蟮览怼肥鞘畾q生日借來(lái)看的。書(shū)有些厚，卻使我樂(lè )此不疲地看了一個(gè)月。每一個(gè)故事都耐人尋味，每一個(gè)故事都蘊含深刻的哲學(xué)道理。但因年齡太小，雖然愛(ài)看卻只如囫圇吞棗般。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，看書(shū)量也隨之增多，選書(shū)的.范圍也增廣。從中國文學(xué)擴展到外國名著(zhù)，從白話(huà)文到文言文，當《百科全書(shū)》到《紅巖》到《巴黎圣母院》，當《三毛流浪記》到《笑貓日記》到《麥田里的守望者》，當《西游記》到《三國演義》到《全解周易》，我在不斷進(jìn)步，你也隨之變得豐富。我每看完一本書(shū)都仿佛只是你的冰山一角，每次還書(shū)，都發(fā)現你在變得淵博。
不僅去家鄉的圖書(shū)館，到外地我也常常光顧圖書(shū)館。記憶最深是去合肥圖書(shū)館。習習清風(fēng)吹不走夏日炎炎，我的心有些浮躁。但站在你門(mén)前，我忽涼風(fēng)習習，心驟然平靜了。你很大，有最先進(jìn)的電子讀本，有良好的環(huán)境供人閱讀，坐在一角，靜悄悄的，一點(diǎn)聲響都十分清晰。你分東西南北四區，分別藏著(zhù)各類(lèi)不同的書(shū)，可惜我卻沒(méi)能好好參觀(guān)你。北區有六層樓：第一層擺滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)畫(huà)，素描的中國畫(huà)，描繪了恬靜的鄉村生活，活靈活現的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。除第一層外，其他五層都是書(shū)。頓時(shí)，我如同“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”般，不知所措。果然，以前讀得書(shū)真的只是海邊五彩斑斕的貝殼，而象征真理的大海，我卻還未觸及。
我突然明白了圖書(shū)館門(mén)前的話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識是無(wú)盡頭的，只希望我在有限的時(shí)間多多讀書(shū)，不厭其煩地在你那兒討教，讓圖書(shū)館永遠在我身邊。
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