我的老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，明亮的眼睛，長(cháng)長(cháng)的鼻子，不大不小的嘴，下巴圓圓的，非常好看。

　　老師的特點(diǎn)有很多，她講課的速度又快又清楚。每次我們生病了老師都很著(zhù)急。我們只想著(zhù)作業(yè)太多，老師太狠了，多少次說(shuō)老師管的太多了，太嚴厲。但我們想過(guò)老師對我們的`付出，希望我們成才。

　　有時(shí)候老師對我們嚴厲，但有時(shí)候對我們溫和。我們作業(yè)多，老師負擔更多，為什么老師拼著(zhù)自己到深夜也要給我們流很多作業(yè)？因為老師一手栽培的小樹(shù)苗，她陪伴我們成長(cháng)，為我們前進(jìn)的道路上開(kāi)辟出了一條光時(shí)大道，我們要珍惜這6年。

　　經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因為老師對我嚴厲而感到煩。在此我想對每一位老師說(shuō)一句:“老師您們辛苦了″。

我的老師作文2

　　最使我難忘的是我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師有著(zhù)白皙的皮膚，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，看起來(lái)非常斯文。她將長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)高高地豎起，盤(pán)一個(gè)“骨朵”，看上去很高貴。

　　我的老師很溫柔，從不罵我，有時(shí)候假裝打我，當她舉起手準備打我的時(shí)候，卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見(jiàn)我那傻樣就笑了，我也嘻嘻哈哈地笑了。

　　我的老師也很愛(ài)讀書(shū)。老師教我們讀的是《西游記》，每次上課的時(shí)候都讓我們扮演西游記里面的`角色。除此之外，老師還教我們讀《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。

　　課堂以外，老師還帶我們去大自然尋寶。春天的秘密，原來(lái)是發(fā)芽，長(cháng)出新的枝條。每當我發(fā)現一個(gè)新的生命，都會(huì )為之贊嘆不已。秋天的秘密，原來(lái)是銀杏樹(shù)的葉子都掉下來(lái)了，像給大地鋪上了一個(gè)地毯。我們躺在上面，感覺(jué)很奇妙。

　　雖然老師現在已經(jīng)不教我們了，但是我永遠不會(huì )忘記李老師。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)回報老師。

我的老師作文3

　　我就讀定海小學(xué)二年級五班。院校坐落于昌東二村三十三號。

　　那邊優(yōu)美環(huán)境，我很喜歡在那般的自然環(huán)境里閱讀，有語(yǔ)文課堂，數學(xué)教學(xué)……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關(guān)注大家，對大家的學(xué)習培訓也盡職盡責。

　　我們班的教導主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發(fā)是卷起來(lái)的，雙眼極大地，身型很纖細。平常對大家很照料，我感覺(jué)像我的親人。但是在上語(yǔ)文課堂，對大家很?chē)揽�。一些同學(xué)們在上課的時(shí)候很頑皮，劉老師便會(huì )指責乃至會(huì )把同學(xué)們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機響了也不接，直至下課了才去回電話(huà)。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說(shuō)故事一樣，要我聽(tīng)得津津樂(lè )道。相信我的.語(yǔ)文課考試成績(jì)一定會(huì )提升 。

　　我還在這一院校里體會(huì )來(lái)到關(guān)懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環(huán)境里學(xué)習培訓和發(fā)展。我喜歡我的學(xué)校，我喜歡親愛(ài)的老師。

我的老師作文4

　　我最喜歡的老師是我們班教語(yǔ)文的李老師。 他有一頭烏黑的短短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，不大不小的嘴巴，個(gè)子高高的，瘦瘦的一雙大長(cháng)腿。穿著(zhù)紅色的襯衣，外面套著(zhù)灰色的厚厚的羽絨服，腳上穿著(zhù)黑皮鞋。

　　他兇的時(shí)候就像個(gè)大老虎，連我們班最調皮的向長(cháng)亮都不敢搗亂了。溫柔的時(shí)候就像一只可愛(ài)的小貓咪，他會(huì )笑瞇瞇的`拉著(zhù)我們的手問(wèn)我們冷不冷。他還會(huì )講好多好聽(tīng)的故事，比如《三國演義》啦、《水滸傳》啦等等。

　　我們都好喜歡他��！我們的李老師！

我的老師作文5

　　剛入學(xué)時(shí)，我還不能適應于陌生的環(huán)境，緊張而忐忑的心可想而知。直到遇見(jiàn)您：尹老師。

　　初次見(jiàn)面時(shí)，您與生俱來(lái)的氣質(zhì)便深深地吸引了我。一雙靈動(dòng)的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有臉上時(shí)時(shí)浮現的甜美又深入人心的笑容，構成了一個(gè)溫文爾雅、低調內斂的'您。

　　在您的課堂上，一種親切感隨之即來(lái)。您繪聲繪色地解析課文，聲情并茂地朗讀文章，使我們不由自主地跟隨您進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界�！皽厍闈M(mǎn)滿(mǎn)，愛(ài)意濃濃的《散步》，催人淚下、詮釋母愛(ài)的《秋天的懷念》，關(guān)心呵護同學(xué)的蔡老師……一篇篇獨出心裁的文章，一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，在您的解析之下，如春風(fēng)拂過(guò)臉頰，不知不覺(jué)間滲透到心里。您是用心在解析文章，用情滋潤每一個(gè)人。

　　有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，而我說(shuō)，您就是晨曦的一縷陽(yáng)光，溫暖又明麗，照射到我們的心田。

　　您教給我的不僅僅是知識，更是內心的明凈。

　　我的老師，一個(gè)樸素、高尚的師者，一個(gè)微微一笑很傾城的人。

我的老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想到這句詩(shī)，我就想到了既善良，又幽默的丁老師。

　　丁老師長(cháng)著(zhù)一對亮晶晶的大眼睛，在她臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，一雙烏亮烏亮的大眼睛晶瑩透徹，宛如兩潭秋火，丁老師喜歡穿裙子，所以我們每次看到丁老師，她都穿的很整齊。

　　現在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)丁老師的可敬之處，有一次我的同學(xué)不小心把她的杯子摔碎了，她卻沒(méi)有生氣，反而說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再買(mǎi)一個(gè)吧，只要你的手沒(méi)有傷到就行�！蔽业耐瑢W(xué)說(shuō)：“我給您買(mǎi)一個(gè)吧”。丁老師卻摸著(zhù)我的.同學(xué)的頭微微一笑。就這一笑，給了我們莫大的安全感。丁老師不但課講得好，也很幽默。我真為有這樣以為可親可敬的老師而自豪。

　　感謝我的老師，她就像黑暗里的蠟燭給我們帶來(lái)了光明，卻燃燒了自己；感謝我的老師，她像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；感謝我的老師，她像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們——祖國的花朵。

　　這就是她———一位在平凡的崗位上默默奉獻的老師，我很喜歡她。

我的老師作文7

　　一頭烏黑的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，中等的身材，衣著(zhù)樸素而又整潔，臉上總是帶著(zhù)笑容——她，就是我們班的新英語(yǔ)老師徐老師。

　　雖然徐老師才教我們一個(gè)星期，但就像是和我們久別相逢的老朋友一樣，對我們和藹可親，一下子就激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　徐老師上課的'方法很特別，她教我們用拼讀法，很快就學(xué)會(huì )了幾個(gè)新的英語(yǔ)單詞。上課時(shí)，徐老師還會(huì )講一兩個(gè)笑話(huà)，把原本枯燥無(wú)味的課程上得生動(dòng)有趣。原來(lái)那幾個(gè)總是不聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，別的同學(xué)就更不用說(shuō)了。

　　徐老師不僅上課很有趣，而且對我們非常負責。每天，徐老師都會(huì )讓我們默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子。如果沒(méi)有默寫(xiě)正確，她還會(huì )鼓勵我們，再讓我們重默。

　　下課了，徐老師經(jīng)常留在教室里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎忘了她是老師，我們是學(xué)生。

　　漂亮又可親，有趣又負責，這就是我們的英語(yǔ)老師——徐老師。

我的老師作文8

　　她，五十歲左右，有一雙炯炯有神的大眼睛；她，戴著(zhù)一副眼鏡，習慣用發(fā)夾把頭發(fā)夾在腦后，顯得很干練；她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　一次，早自習，同學(xué)們都在朗讀，我和后排的女生交頭接耳，這沒(méi)有躲開(kāi)老師鷹一般犀利的目光，趙老師用書(shū)輕輕的敲了我一下，說(shuō)：“向前看！”我乖乖的把頭扭過(guò)來(lái)。

　　還有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)粗心大意，把“未來(lái)”寫(xiě)成了“末來(lái)”。趙老師沒(méi)有生氣，沒(méi)有當眾指出我的錯誤，而是把我攬在懷里，小聲的對我說(shuō)：“我認為王一諾是個(gè)認真、仔細的.孩子呀，怎么犯了這么低級的錯誤呢？”聽(tīng)到這里，我的臉“唰”的一下紅了。我想：是呀，我怎么能犯這樣的錯誤呢？老師用這種方式，為我指出了錯誤，同時(shí)又保護了我的自尊心。

　　趙老師既對我們嚴格要求又細心呵護著(zhù)我們的自尊，讓我們擁有一個(gè)美好的童年。

我的老師作文9

　　小學(xué)六年的快樂(lè )時(shí)光即將過(guò)去，我將離開(kāi)許多老師和同學(xué)。但我最不愿離開(kāi)的，還是那教了我們三年半的霍老師。她是我最難忘的老師。

　　在我的記憶中，霍老師是中等個(gè)，不胖不瘦，發(fā)型常變，但無(wú)論怎樣變都很好看。我最?lèi)?ài)的，是她那和藹的笑容，這使她顯得更加美麗。

　　霍老師從來(lái)沒(méi)有擺過(guò)老師的架子，有同學(xué)翻個(gè)白眼都能把她逗樂(lè )�；衾蠋熃�(jīng)常給我們借書(shū)看，增長(cháng)我們的知識。在課下的時(shí)候，還常跟我們逗著(zhù)玩，我們愛(ài)說(shuō)腦筋急轉彎，霍老師就在課下給我們講。有一回下了課，霍老師說(shuō)：“我考考你們。樹(shù)上有一只紅鳥(niǎo)和一只綠鳥(niǎo)，獵人打下了一只綠鳥(niǎo)，還剩下一只什么鳥(niǎo)？”我們躍躍欲試：“剩一只紅的！”“沒(méi)有鳥(niǎo)了！”霍老師笑笑說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，我來(lái)告訴你們吧！”霍老師站直了，背著(zhù)手，臉上掛著(zhù)得意的笑容，驕傲的向我們宣布：“還剩一只綠的，原因是紅鳥(niǎo)聽(tīng)到槍聲嚇綠了�！蔽覀兓腥淮笪�。當然，這個(gè)問(wèn)題成了我們課下津津樂(lè )道的.話(huà)題。

　　下雪了，霍老師看著(zhù)我們快樂(lè )地游戲，就對我們說(shuō)：“我也要去和你們一起去打雪仗！”“耶！”我們歡呼起來(lái)，里三層外三層地簇擁著(zhù)霍老師下了樓，來(lái)到了操場(chǎng)上�；衾蠋焺傁蛭覀內恿藗�(gè)雪球，就有十來(lái)個(gè)雪球向她飛去�；衾蠋熞贿叾阋贿叢煌５剡�擊�？刹坏揭粫�(huì )霍老師抵擋不出我們的強烈攻勢，“逃”回了教室。但是，我們的心里依然還蕩漾著(zhù)歡樂(lè )與激動(dòng)。

　　霍老師對我們就像對自己的孩子一樣。一次家長(cháng)會(huì )上，她說(shuō)過(guò)孩子的早餐最低標準必須有一個(gè)雞蛋一杯奶�？梢�(jiàn)她對我們的關(guān)懷。我有次要在外面買(mǎi)飯吃，霍老師知道后，就熱情地邀請我到她家去吃飯，還借給了我兩本漫畫(huà)書(shū)看�，F在想起這件事還依然記憶猶新。

　　但霍老師最終還是不教我們了。記得是五年級的一個(gè)暑假，我在英語(yǔ)班見(jiàn)到了霍老師，得知了她即將離開(kāi)的消息�；衾蠋熣f(shuō)，這是因為她覺(jué)得教我們太累了�；衾蠋熣f(shuō)完后便拉著(zhù)女兒離開(kāi)了，只剩下我木然的站在那里望著(zhù)她的身影遠去。

　　轉眼間，從霍老師離開(kāi)我們到現在已經(jīng)近兩年了，我們見(jiàn)到她的次數也越來(lái)越少，但我們不會(huì )忘記她。每到過(guò)年過(guò)節我都會(huì )給霍老師發(fā)去祝福的短信，她也會(huì )給我回復一條。從她那真切的話(huà)語(yǔ)中，我仿佛又卡到了霍老師那美麗的臉龐和她那和藹的笑容�；衾蠋�

　　在我的記憶中，永遠處于最重要的位置。

我的老師作文10

　　我們學(xué)校來(lái)了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。

　　劉老師長(cháng)著(zhù)一對明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，耳朵半圓形，黑黑的眉毛，潔白的牙齒。整天拿個(gè)扇子，像一位公子。

　　劉老師很善良，有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，劉老師趕快上去扶那位同學(xué)，別的老師也是這樣。

　　劉老師總是在我做到難解的題的.時(shí)候幫助我，劉老師踢足球，踢的可好了，別的同學(xué)都比不上他。

　　劉老師性格很溫柔，因為，有一次，我們班的同學(xué)做了壞事，劉老師沒(méi)有批評那位同學(xué)，還給那位同學(xué)講了很多道理，那位同學(xué)也聽(tīng)了老師的話(huà)。

　　劉老師對我很好，有一次，我做錯了一件事，劉老師知道了，不但沒(méi)有批評我，還溫文爾雅的說(shuō)：“只要你知道錯了就還是好孩子�！蔽掖饝�了劉老師，我以后就再也沒(méi)有做錯事情了。

　　我喜歡劉老師。

我的老師作文11

　　我的數學(xué)教師婁教師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著(zhù)每一個(gè)孩子。

　　她講課十分認真，改作業(yè)極端負責，有一次我們班考試成績(jì)很差，全年級倒數第二，異常有幾個(gè)同學(xué)考試成績(jì)在二十幾分，把我班平均分數拉下來(lái)，這時(shí)婁教師著(zhù)急，所以她廢寢忘食帶病幫忙同學(xué)們補課，異常是幾個(gè)成績(jì)很差的同學(xué)迎頭趕上，提高很快，使我班的成績(jì)越來(lái)越好，由原先倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁教師的`功勞嗎婁教師為我們操心而生病。我們真不該不聽(tīng)話(huà)。

　　我們應當好好學(xué)習，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績(jì)回報教師的教育之恩，決不辜負教師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學(xué)們十分想念您!我們尊敬的教師。

我的老師作文12

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少老師執著(zhù)的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機的，太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的，大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)："是我們的老師！"因為她們的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是一種責無(wú)旁

　　貸的責任，是母愛(ài)的升華，是知識和情感交融的.奉獻！

　　說(shuō)起老師，我不禁想起我的啟蒙老師——陳德華老師。她中等身材，高高的鼻梁上時(shí)常架著(zhù)一副老花鏡，又斯文又和氣，臉上充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)。同學(xué)們都很喜歡她，因為她就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們長(cháng)大。

　　上一、二年級的時(shí)候，陳老師教我們語(yǔ)文。課堂上，她總有辦法讓我們記住一個(gè)個(gè)抽象的字母和陌生的漢字，教室里也常常充滿(mǎn)著(zhù)她那清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)和同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答聲。

　　陳老師不但教學(xué)方法好，而且非常關(guān)心我們的成長(cháng)。

　　記得有一次單元考試，我出乎意料地考出了"87分"的不理想成績(jì)。陳老師并沒(méi)有責怪我，只是靜靜地走到我身邊，和藺地對我說(shuō)："國強，你怎么啦？是不是老師在課堂上講得太快，你沒(méi)聽(tīng)懂呀？放學(xué)后留下來(lái)，老師給你輔導輔導吧。"那一天，陳老師一直輔導我到6點(diǎn)鐘才結束。當她拉著(zhù)我

　　的手走出教室時(shí)，天色已晚了，她看了看灰暗的天空，溫和地對我說(shuō)："國強，上我的自行車(chē)吧，老師載你回家。""不用了，我自己會(huì )回家的。"我不好意思地搖搖頭說(shuō)�？申惱蠋煻�話(huà)不說(shuō)，便把我拉上了自行車(chē)的后座，送我回到了家。

　　我站在家門(mén)口，望著(zhù)陳老師漸漸遠去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住"嘩嘩"地往下淌。就這樣，陳老師不辭勞苦地為我輔導了好幾天。當再次單元考試時(shí)，我不負老師的重望考了100分。陳老師看著(zhù)我拿著(zhù)滿(mǎn)分的試卷，欣慰地笑了。當我抬起頭看著(zhù)陳老師時(shí)，突然發(fā)現她的頭上又添了幾根銀發(fā)，眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里默默地念叨著(zhù)：陳老師，您那幾根銀發(fā)一定是為我而白，那幾絲皺紋一定是為我而生的呀！

　　現在，雖然陳老師已經(jīng)不教我們了，但在校園里，我還能常常見(jiàn)到她忙碌的身影、慈祥的笑容和充滿(mǎn)期望的目光…

　　老師，此時(shí)此刻，我多想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿：我多想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的衷心祝福；我多想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候——老師，您辛苦了！

我的老師作文13

　　我的數學(xué)老師姓葛，她每次走進(jìn)教室都是笑瞇瞇的，圓圓的臉蛋就像一個(gè)開(kāi)心的紅蘋(píng)果。

　　可一旦有人上課說(shuō)廢話(huà)，她那小小的耳朵就像靈敏的雷達，迅速鎖定目標。同時(shí)，她會(huì )把原本不太大的.眼睛瞪得大大的，好像一只生氣的大獅子。只見(jiàn)她飛快地走過(guò)去，把說(shuō)話(huà)的同學(xué)揪出來(lái)，嚴厲地批評他，這時(shí)候我覺(jué)得葛老師要求真嚴格呀！可是如果我們乖乖聽(tīng)話(huà)，葛老師就會(huì )和我們講笑話(huà)，總是把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)候我又覺(jué)得葛老師很幽默。

　　葛老師真是一個(gè)“魔術(shù)師”，我們聽(tīng)話(huà)她幽默，我們說(shuō)話(huà)她嚴格。我非常喜歡她，她是我最好的老師，我想說(shuō)：“葛老師，我永遠喜歡您�！�

我的老師作文14

　　這一周，開(kāi)展了一次主題為“老師，您辛苦了”的繪畫(huà)活動(dòng)。我們一年二班的同學(xué)積極性都很高，因為大家都想用自己手中的畫(huà)筆來(lái)表達對老師的感激之情。新三字經(jīng)《感師恩》里說(shuō)的好，“燃紅燭，化春泥，嘔心血，育桃李�！�

　　同學(xué)們的圖畫(huà)五顏六色，好看極了！有的畫(huà)的是上學(xué)路上美麗的風(fēng)景，有的畫(huà)的是老師跟同學(xué)們在一起玩耍，還有的畫(huà)的是老師跟我們在校園里快樂(lè )的歌唱……要問(wèn)我畫(huà)的是什么呢，我畫(huà)的是一根蠟燭發(fā)出強烈的.光芒，照耀著(zhù)整個(gè)教室，我認為老師就是那蠟燭，為我們傳授知識帶來(lái)光明和希望。

　　這些畫(huà)頁(yè)時(shí)刻提醒著(zhù)我們老師對我們的付出，作為班長(cháng)的我想代表全班同學(xué)，深切的對老師道一聲：“老師，您辛苦了�！�

我的老師作文15

　　教過(guò)我的老師有許多，但讓我記憶最深刻也是我們的班主任—胡老師。胡老師好似一個(gè)無(wú)底洞，性格千變萬(wàn)化，誰(shuí)也摸不準，她的心情好或壞。

　　NO。1 幽默、風(fēng)趣的胡老師

　　我們有一次上語(yǔ)文課，有許多同學(xué)在“吃字”，也就是彎著(zhù)腰寫(xiě)字，胡老師見(jiàn)了就說(shuō)了幾回。

　　“把腰桿挺起來(lái)，才好看嘛。如果一直這樣的話(huà)，不過(guò)三四十歲各種問(wèn)題都會(huì )找上門(mén)來(lái)�！焙�老師又開(kāi)始“念經(jīng)”啦。哎，沒(méi)辦法！“挺起腰桿—人生精彩�！�

　　就因為胡老師最后那一句“挺起腰桿—人生精彩�！蔽覀兌纷杂X(jué)的把腰桿挺了起來(lái)，同學(xué)們也你一言，我一語(yǔ)的講起來(lái)。胡老師就有些生氣的說(shuō)：“你們在說(shuō)話(huà)，我就要生氣啦！我的臉可是說(shuō)變就變的�！�

　　我們笑了起來(lái)，胡老師頁(yè)隨著(zhù)笑著(zhù)。又不知道是哪一位同學(xué)接著(zhù)胡老師的化說(shuō)：“胡老師的臉說(shuō)變就變�！薄�…

　　一堂無(wú)趣的作文課就在我們同學(xué)的你一言我一語(yǔ)中變得熱鬧起來(lái)！

　　NO。2 生氣的胡老師

　　每次考試，我們都會(huì )要看胡老師的臉色辦事。每次考試，胡老師看了幾眼我們的試卷，就開(kāi)始罵人�？赐暝嚲矶紩�(huì )那幾句舊話(huà)，估計我們班的人都可以倒背如流吧！

　　“這次語(yǔ)文是區里的`統考，題目很簡(jiǎn)單。我看了一下，你們考得差極啦！一個(gè)唐泊遙，還空著(zhù)道題給我做呢！哎，你是認為我沒(méi)事做吧！我連改的想法都沒(méi)有�！焙�老師站在講臺上開(kāi)始大罵。

　　過(guò)了一個(gè)星期，胡老師就把試卷改為，往講臺上一站，就開(kāi)始她的長(cháng)篇大論：“這次考試真是太糟糕啦……淡然，也有考得好的，最高分是97分—鄭雨萱。通過(guò)這次考試我發(fā)現了我們班彭雅潔的作文有點(diǎn)像初中的議論文�！�

　　“��？”我好像剛剛醒來(lái)似的說(shuō)道，隨后鄒鄒對我說(shuō)了一句“恭喜呀！”

　　我有點(diǎn)擔心，以為鄒鄒說(shuō)我這次沒(méi)考好，就文了一下黃俊銘，結果是我這次考了95分。嘿嘿！第三名呢！自戀一會(huì )兒！

　　NO。3 細心的胡老師

　　我們的班主任胡老師出了很會(huì )罵人，很愛(ài)生氣，幽默，風(fēng)趣之外還有一個(gè)特點(diǎn)—細心，這點(diǎn)是難能可貴的。

　　記得一年冬天，天氣特別冷，我們幾乎都感冒了。胡老師注意到了這一點(diǎn)，她第二天就帶來(lái)七八個(gè)充電的熱水袋，分給我們，這一舉動(dòng)令我們感覺(jué)特別溫暖。

　　除此之外，每次我們班有人有一點(diǎn)感冒，胡老師就對那個(gè)人問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。每次上課，也會(huì )和我們說(shuō)長(cháng)道短的，說(shuō)一些什么天氣變暖了，別一下減太多衣；天氣變冷了，大家要多穿點(diǎn)衣服呀等之類(lèi)的話(huà)來(lái)溫暖我們。

　　讀完我寫(xiě)的文章之后，你是不是對我們班的班主任印象特別深刻呢？是不是有一些喜歡她了吧！我們班的認可都是很喜歡她的呢！

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