難忘的一堂課作文(優(yōu)選15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

　　上課了，可愛(ài)的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，尤其是要上英語(yǔ)課時(shí)候，我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣(mài)的，簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景，所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢！

　　我們的英語(yǔ)老師是位有趣又漂亮的老師，可惜她的脾氣很不好，如果我們惹她生氣的話(huà)，那真的會(huì )一發(fā)不可收拾，首先我們會(huì )被她叫去訓導處罰站，之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓導處丟，但是不是每次都這樣，因為我們班如果乖，老師就會(huì )請我們喝飲料，不過(guò)呢！我們班只被獎勵過(guò)兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達成天天喝飲料的美夢(mèng)。

　　有一次，我們班出了一個(gè)天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級壞學(xué)生——林河利，因為他竟然敢跟老師頂嘴，被老師打了一巴掌，結果阿利說(shuō)不會(huì )痛，老師非常的生氣，就使用她那無(wú)敵大手用力的.拍打阿利的手，全班當場(chǎng)鴨雀無(wú)聲，阿利也當場(chǎng)臉色大變，流下了邪惡的眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著(zhù)大家。

　　我覺(jué)得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以后別再發(fā)生這種事了。

難忘的一堂課作文2

　　叮鈴鈴——伴隨著(zhù)一聲鈴響，開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦！

　　數學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺，手里抱著(zhù)一大堆本，面容嚴肅地掃視著(zhù)我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái)，安靜地出奇。似乎過(guò)了許久，老師拿出了一個(gè)本，非常嚴厲的說(shuō)道：“高晨洋，你寫(xiě)作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他，渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句：“我…。我…。我寫(xiě)了�！边@時(shí)，從講臺上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的'聲音：“寫(xiě)兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì )認真完成作業(yè)呀！

　　我緊張極了，生怕下一個(gè)就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現點(diǎn)什么。突然，老師把手一揚，又拿出一個(gè)本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機，“千萬(wàn)別是我��！”終于，老師吐出“高晨洋”三個(gè)字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺��！就在我感到會(huì )平安無(wú)事之時(shí)，老師突然喊道：“7號，回答問(wèn)題！”我嗖的一下站了起來(lái)，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦！

　　啊，這可真是又難忘又緊張的一堂課��！

難忘的一堂課作文3

　　今天的數學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因為有了這點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。

　　下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁�？”瞬間，安靜的教室里出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習了，這次時(shí)間長(cháng)點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的`那些無(wú)所謂的擔憂(yōu)全都拋在了腦后。接著(zhù)，老師又補了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢�道大家怎么想，反正我感覺(jué)只要剛才想的沒(méi)有發(fā)生，什么事都依老師。

　　經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結局，最后才得知老師去學(xué)習了。

難忘的一堂課作文4

　　一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。

　　那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫(xiě)了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買(mǎi)了個(gè)本，結果我說(shuō)：“晚上再寫(xiě)�！蔽覌屔鷼饬�，晚上的時(shí)候，我把門(mén)鎖住，為的是不寫(xiě)作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現，媽媽拿鑰匙打開(kāi)了門(mén)，叫我寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴肅、生氣的臉色，拉著(zhù)我、拽著(zhù)我、又是喊又是哭，我還是沒(méi)答應寫(xiě)，結果還是被拉去寫(xiě)了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫(xiě)媽媽把我拉到屋里，給我上了一節令我一輩子也忘不了的`課。

　　媽媽嚴肅地給我上了一節課說(shuō)；“你看看你的同學(xué)，因為有了妹妹，現在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說(shuō)就哭，一說(shuō)就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥(niǎo)，冬天了，它們的巢壞了，老大就說(shuō)：‘明天我一定修好�！�到了第二天，老大沒(méi)有修一是接著(zhù)推，推到了寒冬，還是沒(méi)有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒(méi)有修好，它倆也被凍死了。寫(xiě)作業(yè)也是這樣，一直推，到開(kāi)學(xué)那天，還是沒(méi)有寫(xiě)完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說(shuō)就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫(xiě)作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩�！蔽也敛裂蹨I，不到十分鐘，寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。

　　媽媽給我上的這一節課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！

難忘的一堂課作文5

　　我最難忘的一堂課當數王道奎老師教的作文課。

　　一個(gè)炎熱的下午，我們來(lái)到中州禮堂來(lái)學(xué)習作文課，上課的哨聲剛剛響起，王老師健步走上講臺，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地談起了作文。王老師問(wèn)：“大家什么是作文？”，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌說(shuō)不出個(gè)究竟。這時(shí)王老師說(shuō)：“作就是寫(xiě)，文就是文章。文章是什么呢？”這一問(wèn)，大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋?zhuān)骸拔木褪前延薪M織的話(huà)用文字記下來(lái)的篇章�！碑敃r(shí)我對有組織不太理解，就問(wèn)了老師。老師仿佛聽(tīng)懂了我的心思似的，做了一下回答：“有組織就是按一定的順序寫(xiě)，這個(gè)順序是以時(shí)間的先后為順序，以事物發(fā)展的過(guò)程為順序，以事物的性質(zhì)為順序�！崩蠋熞环�精彩的講解是我耳目一新，解開(kāi)了我心中的`疑團。

　　正在這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題：“老師，我不會(huì )分段怎么辦？”老師饒有興趣地說(shuō)：“這好辦，小同學(xué)請你上臺�！边@時(shí)，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫，問(wèn)：“這是什么東西？”他說(shuō)：“是頭�！崩蠋熡衷谒�腳上一橫，同學(xué)快速的回答道：“老師，上面是身子，下面是角，一個(gè)人有頭，有身，有腳。文章也是一樣的，要分為三個(gè)部分，要有開(kāi)頭，有中間，有結尾�！痹�(huà)音剛落頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　老師還講到了作文難乎，作文與做人的秘密。

　　這堂課既生動(dòng)又形象，別開(kāi)生面，使我終身受益，終身難忘。

難忘的一堂課作文6

　　至今仍念念不忘四年級上學(xué)期期末，讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。

　　還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“這學(xué)期的綜合課，你們要各自練習一項才藝，可以個(gè)人表演，也可以團隊表演，在期末時(shí)展現出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了后，既緊張又興奮，馬上跟涵薰討論，最后的結論是“畫(huà)圖”。

　　終于到了成果發(fā)表這一天。老師說(shuō)：“由靜態(tài)項目先呈現，就從沛棋開(kāi)始吧!”于是，我一手緊緊的抓著(zhù)涵薰的手，另一手拿著(zhù)我們共同創(chuàng )作的圖，像機器人般的走 上臺前。 當老師請我們介紹一下圖畫(huà)的內容時(shí)，我頓時(shí)腦筋一片空白，結結巴巴的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。還好有涵薰替我解圍，在一旁解說(shuō)，讓我脫離險境。接下來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)故 事，有的背唐詩(shī)，也有人跟我一樣是畫(huà)圖……，雖然大家都顯得很緊張，但卻非常精采。

　　接著(zhù)是動(dòng)態(tài)表演了，有足球、直排輪、羽球等，所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球，卻找不到對手，突然，他指著(zhù)我說(shuō)：“啊!沛棋，你來(lái)好了!你玩過(guò)吧!”我大叫：“我?我不會(huì )啦!”就這樣，我跟他打起了羽毛球，我還把涵薰一起抓來(lái)玩呢!

　　等所有表演都已結束，我們便在操場(chǎng)玩起來(lái)了。此時(shí)，我抽出空檔看著(zhù)其他同學(xué)，有的踢足球，有的玩跳繩，有的.練舞蹈動(dòng)作……，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡喜的笑 容，自己的嘴角也不知不覺(jué)的向上揚起，轉身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!

難忘的一堂課作文7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我從一名小學(xué)生，變成了一個(gè)初中生。在不知不覺(jué)中又快到期末了，我們又要進(jìn)入緊張的復習階段了，在這新的半年來(lái)又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說(shuō)這最難忘的一節課吧！

　　最令我難忘的一節課盡然是我不太喜歡的美術(shù)課，在班中眾人皆知，我的美術(shù)永遠得不到老師的關(guān)注，老師永遠都在好作品與壞作品之間徘徊，永遠也不來(lái)理睬我們這些“普通人”。升到初中后情況還是沒(méi)有改變，但作品主要以素描為主，但我還是不太擅長(cháng)。但最令我難忘的一節課還是這美術(shù)課。

　　那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節課，就在現在我們要到校園中去寫(xiě)生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂(yōu)不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫(xiě)生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而上，門(mén)顯得有些狹小，馬可憑借他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的空氣，心中的喜悅也在也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來(lái)，唱的.是我的祖國，可這必竟是在校園吶！其他班的學(xué)生把目光從課堂轉到了戶(hù)外，他們的思路跟著(zhù)我們一起來(lái)到了戶(hù)外，直到被美術(shù)老師無(wú)情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)生了，但還是有幾只小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當然也在這其中了，也不知他們從哪里找來(lái)了一根樹(shù)枝，玩起了標槍?zhuān)�當然怎么也扔不遠，特別是何羽鑫他不僅沒(méi)扔遠，還扔在了身后，逗得大家開(kāi)懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話(huà)呢？有些人還把他們玩耍的畫(huà)面畫(huà)了下來(lái)得到了老師的好評。

　　對我來(lái)說(shuō)這節課才是真正的一節課，大家在玩耍中學(xué)習，學(xué)習中玩耍，這節課是我最難忘的一節課。

難忘的一堂課作文8

　　小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我上了無(wú)數的數學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè )課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

　　那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。

　　有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱(chēng)贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì )如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應該保持環(huán)境衛生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話(huà)：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

　　是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(cháng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀(guān)，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的.寫(xiě)字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？

　　這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學(xué)習，打好基礎，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。

　　這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì )永遠銘記于心！

難忘的一堂課作文9

　　在我心里，有這么一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無(wú)法忘卻。

　　那節課是我在二年級時(shí)上的，那時(shí)的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問(wèn)題，因為害怕答錯了會(huì )被老師罰和責罵，害怕被同學(xué)嘲笑。

　　那一天老師提出問(wèn)題后，我腦海里浮出了一個(gè)答案，但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看，發(fā)現同學(xué)們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來(lái)。由于沒(méi)人回答問(wèn)題，所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室里十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。老師左右看看，想找一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)，我趕緊避開(kāi)老師的視線(xiàn)�！皬堄铉�，你來(lái)試試�！痹谌绱税察o的.狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說(shuō)完，我便下意識地站了起來(lái)，我心想：只能硬著(zhù)頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說(shuō)了出來(lái)，可誰(shuí)知，我剛剛說(shuō)完答案，老師便說(shuō)：“張宇琦說(shuō)得很好�！苯又�(zhù)全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來(lái)，回答問(wèn)題這么輕松。

　　雖然，回答老師的問(wèn)題對于大家來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單，但對于那是膽怯的我來(lái)說(shuō)卻非常困難，如果老師沒(méi)有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個(gè)問(wèn)題。

　　從那以后，我知道了，要勇躍回答老師的問(wèn)題，就算答錯了也沒(méi)關(guān)系，老師并不會(huì )罰和責罵同學(xué)們也不會(huì )嘲笑。接下來(lái)的三年級到現在，我已經(jīng)可以主動(dòng)并準確地回答老師的問(wèn)題了，但我依然不會(huì )忘記那堂課，因為是它使我學(xué)會(huì )了勇敢！

難忘的一堂課作文10

　　今天我們六年級的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì )場(chǎng)上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。

　　他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。

　　這節課我學(xué)會(huì )了三種讀書(shū)的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書(shū)，能從這本書(shū)里想到別的和這本數年代相近的`書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結尾，所以我們要從結尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說(shuō)很多都是胡編亂造，所以我們要多看書(shū)上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。

　　王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè )學(xué)習法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習課外班所學(xué)的東西就行了，最好不要平時(shí)不學(xué)習，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學(xué)習是沒(méi)什么好處的。

　　上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個(gè)幽默、帥氣，會(huì )隨機應變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文11

　　今天下午，我們要上一節公開(kāi)課。我們先在班級里排好隊，整齊地來(lái)到了五樓的教室。

　　到了教室，我們趕緊坐好，接著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導，還有別的語(yǔ)文老師都來(lái)聽(tīng)我們上課，教室里擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們先是接讀自己查到的`關(guān)于父母之愛(ài)的名人名言，但是有幾名同學(xué)講的聲音太小了，可能是因為時(shí)間的關(guān)系，老師提前讓我們停下來(lái)，開(kāi)始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習詞語(yǔ)，接著(zhù)老師選了一組同學(xué)來(lái)接讀詞語(yǔ)，讀得非常齊，聲音也非常響亮。

　　這次我感覺(jué)準備得非常充分，我想這一節課我能多發(fā)言，沒(méi)想到老師一直沒(méi)有叫我，我有一點(diǎn)失望，過(guò)了一會(huì )，老師問(wèn)：“你查到了哪些關(guān)于作者的資料？”機會(huì )終于來(lái)了，我飛快地把手舉起，老師終于點(diǎn)到我，我心里又高興又激動(dòng)，我心想：在這關(guān)鍵時(shí)刻一定要好好回答，把握住這次機會(huì )，希望老師多給我回答問(wèn)題表現的機會(huì )。

　　這一節課，老師制作的畫(huà)面很漂亮，音樂(lè )也非常優(yōu)美，同學(xué)們發(fā)言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節課我學(xué)會(huì )了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語(yǔ)的意思等等。

　　這節課真令我難忘。

難忘的一堂課作文12

　　小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快��！一眨眼，我將要結束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F在回想起來(lái)，在這六年間，我經(jīng)過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學(xué)期語(yǔ)文老師上的別開(kāi)生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。老師這節課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內容，提出問(wèn)題，自己回答�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的`時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話(huà)真是意味深長(cháng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！币灿腥苏f(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边�有人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@些諺語(yǔ)都是對我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長(cháng)。相比之下，我顯得多么幼稚無(wú)知��！那堂課使我受益匪淺。

　　“光陰似箭，日月如梭�！币黄鹫湎�我們以后的時(shí)間吧?

難忘的一堂課作文13

　　我今年12歲了，就要讀中學(xué)一年級。以前我所在的班級每年都會(huì )換一個(gè)老師，他們所上的課許多我都已經(jīng)淡忘了，但是有一堂課，依然深深的印在我的腦海里�，F在回憶起來(lái)心里還是酸溜溜的。

　　令我難忘的是一堂英語(yǔ)課。課上，老師講一張上節課做過(guò)卷子。當將到根據問(wèn)句找出答語(yǔ)時(shí)，說(shuō)：“這道題誰(shuí)做錯了？舉手!”我一聽(tīng)這話(huà)，一定是這道題很簡(jiǎn)單，不應該有人做錯呀，可是，我卻偏偏做錯了，我真恨自己，為什么當初沒(méi)有好好的審題，一看很簡(jiǎn)單就胡亂地一連，可是，后悔又有什么用呢？這時(shí)，做錯的同學(xué)都舉起了手，有一股力量告訴我，不要舉手！會(huì )很丟人的！而我最終真的下了決定，不要舉手！這下，老師開(kāi)始批評做錯的同學(xué)了，老師雖然在批評別人，可是卻一直盯著(zhù)我看，大概老師知道我做錯了吧，可是老師為什么不揭發(fā)我呢？大概是怕我丟人吧，可如果下課之后老師回到辦公室和其他的老師一說(shuō)，那我的.“威望”可就從嗓子眼兒一下子掉到肚臍眼兒了。

　　接下來(lái)，我一直都是在恐懼之中度過(guò)的。我根本沒(méi)有心思聽(tīng)課，一直在想我為什么沒(méi)有舉手？哪怕是被老師批評，那我心里也比現在好受得多，我一直在譴責自己，知道這件事平息之后。

　　這件事雖然平息了很久，但是它留給我得教訓卻是永遠也抹不掉的，也讓我明白：做任何事情都不要撒謊，要誠實(shí)，那樣才會(huì )活得心安理得。

難忘的一堂課作文14

　　我喜歡寫(xiě)作文，暑假里，在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。

　　上課了，姜老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮的說(shuō)，“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。

　　游戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二只手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地說(shuō)，誰(shuí)握碎了雞蛋就給誰(shuí)一臺平板電腦。大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　男生隊吳東凱第一個(gè)來(lái)，只見(jiàn)他手里抓著(zhù)雞蛋，呲著(zhù)牙，瞇起了眼睛，使勁地握著(zhù)，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無(wú)損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒(méi)有裂開(kāi)一條縫。我見(jiàn)他握得那么費勁，心想：雞蛋殼那么薄，怎么可能握不碎？

　　于是我代表女生隊信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒(méi)有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無(wú)比。我吃驚極了，問(wèn)老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續使勁握著(zhù)雞蛋，雞蛋卻紋絲不動(dòng)，接著(zhù)又有幾個(gè)同學(xué)試了幾遍，都以失敗告終。

　　看著(zhù)同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說(shuō)，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的，所受的力量會(huì )均勻地分散到每一個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)點(diǎn)受的'力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開(kāi)裂了�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟。

　　這真是難忘的一堂課！我不但收獲了知識，還很快樂(lè )。我要學(xué)習更多的知識，探索更多的科學(xué)奧秘。

難忘的一堂課作文15

　　題記：那一堂課，將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈，那一堂課，讓同學(xué)們永生難忘，那一堂課，使同學(xué)們滿(mǎn)目淚光……

　　這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。��！親愛(ài)的譚老師，您使我學(xué)會(huì )了做人、學(xué)會(huì )了知識、學(xué)會(huì )了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

　　那一天，我們興致勃勃地來(lái)到了教室，心里想著(zhù)您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來(lái)，終于，您來(lái)了，可是，我們發(fā)現了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個(gè)人——校長(cháng)、年輕的一位老師。這時(shí)，班里的議論再次響起，校長(cháng)和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，由于學(xué)校的某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以后學(xué)習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學(xué)們再也聽(tīng)不下去了，眼淚調皮地從眼里流了出來(lái)，無(wú)論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿(mǎn)面笑容，當您看到了這樣的情景時(shí)，您就要求和同學(xué)們一一握手，當輪到您和我握手時(shí)，我輕生地說(shuō)：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學(xué)校的安排，我不得不……”我心中的.淚水再一次涌出來(lái)了，我是多么的希望您能繼續擔當我們的班主任啊，可為了學(xué)校著(zhù)想，我們也只能忍痛割?lèi)?ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結束了！

　　這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！

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