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校門(mén)口的墻作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的校門(mén)口的墻作文，希望對大家有所幫助。
校門(mén)口的墻作文1
每天放學(xué)，我們學(xué)校門(mén)口總是擠滿(mǎn)了人。不是六七十歲的爺爺奶奶們，就是三四十歲的爸爸媽媽們，他們都是來(lái)接他們的“小皇帝”、“小公主”回家的。這些大人把校門(mén)口圍得水泄不通，黑壓壓一片，厚厚的一層，簡(jiǎn)直像一堵墻似的。
這堵“墻”，給我們的校園增添了一道不雅觀(guān)的“風(fēng)景線(xiàn)”。而制造這不雅觀(guān)，正是那些疼愛(ài)“小皇帝”、“小公主”的家長(cháng)們每天必做、風(fēng)雨無(wú)阻的“功課”。
家長(cháng)們把自己的脖子伸得老長(cháng)老長(cháng)，全神貫注地盯著(zhù)校門(mén)口，神情就像偵察敵情般的認真。一旦發(fā)現了啟己的寶貝，就喜笑顏開(kāi)，拼命地擠進(jìn)去，牽著(zhù)孩子，又拼命地擠出來(lái)，而他們擠來(lái)擠去留下的空隙隨時(shí)又被其他人占領(lǐng)了，連插根針都難��！
放學(xué)了，同學(xué)們在校內排起整整齊齊的隊伍，但一走出校門(mén)，就被大人們“拉”得徹底變形。這兒，走出個(gè)爺爺，牽出“皇帝”，那兒又來(lái)了個(gè)媽媽?zhuān)吡恕靶」鳌薄徽Ｑ鄣墓し�，原�?lái)整整齊齊的隊伍，就被這些家長(cháng)們“大卸八塊”了！而還沒(méi)遇到爺爺奶奶或爸爸媽媽的同學(xué)，不管誰(shuí)，都休想擠出這堵堅固而又結實(shí)的.“墻”，只好盼望著(zhù)“武功高強”的家長(cháng)來(lái)解救了。
這堵“墻”，天天有，總是那么堅固，生怕我們自己走出校門(mén)。
問(wèn)其原因，還不都是擔心孩子出事！我想，家長(cháng)們是不是也應該讓我們鍛煉鍛煉，放放“拉著(zhù)”、“牽著(zhù)”的手。平時(shí)一看不慣我們，就稱(chēng)我們?yōu)椤靶』实邸�、“小公主”，而使我們真正成為“小皇帝”、“小公主”的是誰(shuí)呢？
校門(mén)口的墻作文2
每天放學(xué)，我們學(xué)校門(mén)口總是擠滿(mǎn)了人。不是六七十歲的爺爺、奶奶們，就是三、四十歲的爸爸、媽媽們，他們都是來(lái)接自己家的“小皇帝”、“小公主”回家的。這些大人們把校門(mén)口圍得水泄不通，黑壓壓的一片，厚厚的一層，簡(jiǎn)直像一堵“墻”。
這堵墻，給我們的校園增添了一道不雅觀(guān)的“風(fēng)景線(xiàn)”。而制造這不雅觀(guān)的，正是那些疼愛(ài)“小皇帝”、“小公主”的.家長(cháng)，這是他們每天必修的風(fēng)雨無(wú)阻的“功課”。
你看，家長(cháng)們把自己的脖子伸得老長(cháng)老長(cháng)，全神貫注地盯著(zhù)校園里，神情就像偵察敵情一樣認真。一旦發(fā)現了自己的寶貝，就喜笑顏開(kāi)，拼命地擠進(jìn)去，牽著(zhù)孩子，又拼命地擠出來(lái)，而他們擠來(lái)擠去留下的空隙隨時(shí)又被其他家長(cháng)“占領(lǐng)”了，連插根針都難��！
放學(xué)了，同學(xué)們在校內排起整齊的隊伍，但一走出校門(mén)，就被大人們拉得徹底變形。這兒，走出個(gè)爺爺，牽走“小皇帝”；那兒，又來(lái)了個(gè)媽媽?zhuān)觥靶」鳌薄徽Ｑ鄣臅r(shí)間，原來(lái)整整齊齊的隊伍，就被那些家長(cháng)們“大卸八塊”了。而還沒(méi)遇到家長(cháng)的同學(xué)，不管誰(shuí)，都休想擠出這堵堅固而又結實(shí)的“墻”，只好盼望著(zhù)“武藝高強”的家長(cháng)來(lái)解救了。
這堵墻，天天有，總是那么牢不可摧。
問(wèn)其原因，還不都是擔心自家的寶貝出事！我想，家長(cháng)們也應該讓我們鍛煉鍛煉，放一放“拉著(zhù)”、“牽著(zhù)”的手。平時(shí)看不慣我們就稱(chēng)我們“小皇帝”、“小公主”，而使我們真正成為“小皇帝”、“小公主”的又是誰(shuí)呢？
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