過(guò)期不候作文【必備】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的過(guò)期不候作文，歡迎大家分享。

過(guò)期不候作文1

　　天空里永遠都是這樣白寥寥的光線(xiàn)，云朵凍僵一般，貼向遙遠的蒼穹。

　　是這樣的天空，鑲嵌在這幾丈最美好的年華錦緞上。

　　看著(zhù)這樣的天空不禁嘆氣，鋪天蓋地的人，卻有著(zhù)鋪天蓋地的寒氣。天空是那樣的遠，我看到夢(mèng)想就飄在那里，一個(gè)努力踮著(zhù)腳都夠不到的地方。

　　輕輕松松走到滄浪文學(xué)社招新柜前，卻寫(xiě)下沉重的夢(mèng)想，填完表格的最后一項，如釋重負，舉起報名單嘆了口氣，上交，在眾目睽睽下離開(kāi)。

　　也不知道哪里來(lái)的勇氣，就靠著(zhù)學(xué)科中語(yǔ)文成績(jì)最好的理由，跑過(guò)去報了名，剝了發(fā)放的糖，卻帶著(zhù)酸楚往回走。

　　也不知道他們會(huì )不會(huì )拿著(zhù)名字查詢(xún)，會(huì )不會(huì )暗自偷笑，一個(gè)成績(jì)稀巴爛的人，就拿著(zhù)“語(yǔ)文成績(jì)最好”的噱頭這么吹？說(shuō)白了還不是靠著(zhù)中等偏上的語(yǔ)文死撐？

　　滄浪文學(xué)社。滄浪，我就是仗著(zhù)浪花那般的激情澎湃，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血去了。

　　走出人群才后悔，望著(zhù)高舉的文學(xué)社的招新牌，我問(wèn)自己，你交得出一篇讓他們滿(mǎn)意的文章嗎？

　　片片黃葉隨風(fēng)落下，我看到了黃葉所滿(mǎn)含的鋪天蓋地的動(dòng)容，為生命也是對秋天。文學(xué)啊，你能不能包容包容一無(wú)所知的我？

　　傍晚的光線(xiàn)從枯葉縫隙中洶涌而入，照耀著(zhù)激情澎湃的招新人員和定格的我。世界安靜得一片弦音，我站立在喧囂里漸漸恢復了那突兀的心跳。

　　幾篇以總體來(lái)看的也許是不會(huì )按捺甚至消滅其中的幾句精華與一腔熱血的吧！我努力平穩自己的心。

　　也許總有那么一些人與我一樣，總不是那么的優(yōu)美，卻仍總是喜歡極了文學(xué)，對文字有那么一種莫名的感應，卻因為這個(gè)或那個(gè)的原因被拒之門(mén)外，由滿(mǎn)腔熱血仿佛抱了為文學(xué)革命的決心而變得心灰意冷。

　　但，我們都努力了不是嘛，為那遠在藍天的夢(mèng)想來(lái)搬一張凳子所接近�？傆心敲匆惶�，打夠了小怪練高了等級的'我們會(huì )憑著(zhù)自身的翅膀接近藍天，那藍色的天空鋪滿(mǎn)了我們的夢(mèng)想，我們的一廂情愿。

　　魯迅所說(shuō)：“弄文學(xué)的人，只要一堅韌，二認真，三韌長(cháng)，就可以了�！泵恳粋�(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人都應該全心全意的為之奮斗一生。

　　不靠自己是得不到的，比如那過(guò)期不候充滿(mǎn)夢(mèng)想的青春。

過(guò)期不候作文2

　　她對諾諾的印象很深刻，在諾諾還上幼兒園的時(shí)候，她看過(guò)諾諾畫(huà)的一幅畫(huà)，至今仍是嘖嘖“諾諾畫(huà)畫(huà)挺有天分的，你給她報繪畫(huà)班了沒(méi)有？”

　　我搖頭：“一年級的時(shí)候給她報了個(gè)班，去了幾次不想學(xué)，就放棄了�！�

　　“哎呀，那多可惜呀！”親友聽(tīng)了惋惜地說(shuō)，“現在我還記得諾諾畫(huà)的那個(gè)小鯉魚(yú)真是惟妙惟肖��！你呀，都把孩子給耽誤了！”

　　“非要當做功課去畫(huà)嗎？”我聽(tīng)了，很是不解： “在學(xué)校、在家里她都一直挺喜歡畫(huà)的，不一樣都是在培養興趣嗎？”

　　“那不一樣！”親友堅持己見(jiàn)，“輔導班有專(zhuān)業(yè)老師指導，將來(lái)發(fā)展的空間很大，自己畫(huà)只能算是一個(gè)興趣愛(ài)好罷了！”

　　聽(tīng)到這里，我心里也在隱隱為當初并沒(méi)有讓女兒堅持學(xué)畫(huà)感到不安，不由得問(wèn)道：“那你家的孩子上什么輔導班了嗎？”

　　“有��！”提起自己的女兒，親友很是自豪，“我家孩子上了三個(gè)輔導班，每個(gè)星期都安排得慢慢的。我要多培養孩子的興趣，讓孩子多掌握幾門(mén)技藝，將來(lái)考學(xué)、就業(yè)選擇的余地會(huì )大一些�！�

　　天哪，四年級的孩子，三個(gè)輔導班！每個(gè)星期寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，上上輔導班，留給孩子玩耍的時(shí)間能有多少呢？我聽(tīng)了不禁連連感嘆搖頭，不由得想起才從家教彩信上看到《解放日報》上專(zhuān)家的呼吁：

　　不能以犧牲孩子童年幸福為代價(jià)，去換取未來(lái)的幸福。人的'發(fā)展有自身規律，童年時(shí)的快樂(lè )對人的性格養成及興趣培養十分重要，這種快樂(lè )體驗往往“過(guò)期不候”，成年后也無(wú)法彌補。

　　對孩子來(lái)說(shuō)，美好的童年時(shí)光是很短暫的，有些需要我們用一輩子時(shí)間去欣賞、去學(xué)習的東西，完全沒(méi)有必要讓孩子在短短的童年時(shí)期生嚼吞咽，沒(méi)有學(xué)會(huì )某一項特長(cháng)待成年后可以慢慢再去培養，時(shí)間不可以倒流，缺失了童年快樂(lè )的體驗卻是一輩子都難以彌補的呀！

　　所以，如果說(shuō)孩子未來(lái)的幸福要靠童年的快樂(lè )來(lái)?yè)Q取，我寧可讓孩子擁有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的童年回憶，也不要一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通卻唯獨不會(huì )玩耍的“完美”小孩！哪怕將來(lái)諾諾也會(huì )埋怨我不強迫她學(xué)習一技之長(cháng)也罷！

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