〇的聯(lián)想作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的〇的聯(lián)想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

〇的聯(lián)想作文1

　　(四幅畫(huà)：一個(gè)足球，10元錢(qián)，一扇破了一塊玻璃的窗戶(hù)，一只手豎起大拇指)

　　嘩啦啦，嘩啦啦�！皬埲�，你又尿床了�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。張三瞪著(zhù)眼睛問(wèn)：“我怎么到你們的床上呢？”媽媽說(shuō)：“你還問(wèn)我，你昨晚夢(mèng)游，跑到我們這里來(lái)的�！睆埲�又說(shuō)：“三個(gè)人一起睡，你怎么能斷定是我尿的�！眿寢屝α�。張三回到了自己的房間，只見(jiàn)一個(gè)寫(xiě)有“張三，祝你生日快樂(lè )！”的禮物，擺在他的床頭柜上。張三想：“這些禮物是誰(shuí)給我買(mǎi)的`？”于是，他問(wèn)爸爸：“爸爸，這些禮物是你給我買(mǎi)的嗎？”爸爸回答說(shuō)：“這些禮物不是我給你買(mǎi)的，是鄰居家張伯伯送給你的�！睆埲�非常高興，他拆開(kāi)禮物一看，“��！是我最喜歡的足球！”張三高興地說(shuō)。吃完了早飯，爸爸給了張三十元錢(qián)，叫他買(mǎi)點(diǎn)糖果吃，然后，張三抱著(zhù)張伯伯送給他的足球，拿著(zhù)爸爸給他的十元錢(qián)，高高興興地出發(fā)了。

　　走在路上，張三邊走邊想“張伯伯真神，他怎么知道我喜歡足球呢？”張三又想“我得邀李四和王五看一下我的足球�！闭媸钦f(shuō)曹操，曹操到，不，是想曹操，曹操到。李四和王五正在叫我呢。于是，張三飛快地跑了過(guò)去說(shuō)：“我今天過(guò)生日，張伯伯送給了我一個(gè)足球�！崩钏恼f(shuō)：“你可真好�！蓖跷彘_(kāi)玩笑地說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )，祝你笑口常開(kāi)，笑死活該�！贝蠹叶夹α�。張三說(shuō)：“我們一起玩足球吧！”李四和王五爽快地答應了。王五請來(lái)了趙六做裁判，趙六介紹著(zhù)隊員：

　　張三，10歲，身高135厘米，體重30千克，必殺技是香蕉球，具有百分之九十八的命中率。

　　李四，9歲，身高132厘米，體重27千克，必殺技是短距離射門(mén)，具有百分之九十五的命中率。

　　王五，9歲半，身高137厘米，體重31千克，必殺技是超遠距離射門(mén)，具有百分之九十二的命中率。

　　介紹完球員，比賽就開(kāi)始了。張三說(shuō)：“李四，接球�！睆埲�把球踢給了李四，李四把球帶到了球門(mén)前，射門(mén)，李四一腳猛射，但被王五接住了。王五把球踢給了張三，張三來(lái)了一個(gè)香蕉球，球直奔三樓的玻璃，只聽(tīng)嘩啦一聲，玻璃上立刻出現了一張蜘蛛網(wǎng)，王五說(shuō)：“張三，您老人家的香蕉球好像變線(xiàn)了，不是從左到右，而是從下到上，哈哈……”�！岸际裁磿r(shí)候了，你還開(kāi)玩笑�！崩钏恼J真地說(shuō)。李四又說(shuō)：“我去找球，你們在這里等我�！睕](méi)過(guò)多久，李四就回來(lái)了，李四說(shuō)“幸好我跑得快，要是跑慢一點(diǎn)的話(huà)，必定會(huì )完蛋的�！蓖跷逭f(shuō)：“我們趕快跑吧！”趙六說(shuō)：“我同意�！笨蓮埲齾s說(shuō)：“我們應該向主人說(shuō)對不起�！崩钏恼f(shuō)“no！no！你不要命了？”說(shuō)完，李四、王五和趙六一起拉著(zhù)張三走了。

　　那天晚上，張三一夜沒(méi)睡，他在想：“是向主人說(shuō)對不起，還是就這樣一走了之呢？”突然，他想起了爺爺對他說(shuō)的一句話(huà)：“要想人不知，除非己莫為�！弊詈�，張三決定向主人承認錯誤。

　　第二天，張三拿著(zhù)昨天爸爸給他的十元錢(qián)，到玻璃店買(mǎi)了一塊玻璃，拿著(zhù)那塊玻璃來(lái)到了三樓，按下了那家的門(mén)鈴，“誰(shuí)呀？”主人問(wèn)到。張三沒(méi)有回答。主人開(kāi)門(mén)一看，一個(gè)拿著(zhù)玻璃的小孩站在門(mén)口，主人知道這個(gè)小孩就是踢碎他家玻璃的人，但還是溫和地說(shuō)：“小朋友，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，這塊玻璃還是你拿走吧�！比缓�，豎起了大拇指。張三臉紅了，他把那塊玻璃遞給了主人，飛快地跑了，邊跑邊想：“下次我千萬(wàn)要小心�！�

〇的聯(lián)想作文2

　　一切夢(mèng)想都有相通的地方，就像宇宙間的星云，無(wú)論彼此相距多么遙遠，都可以通過(guò)蟲(chóng)洞相連。而一切夢(mèng)想，無(wú)論夢(mèng)想者的出身貴賤，家境貧富，也總會(huì )在某個(gè)地點(diǎn)，跨越一切因人類(lèi)社會(huì )發(fā)展而帶來(lái)的鴻溝，緊緊聯(lián)系在一起。

　　在這里起作用的不再是科學(xué)，它更加接近于一個(gè)古老的詞匯奮斗。通過(guò)奮斗，總統與流浪漢可以一起追求民主與平等，高官與小職員能夠共同盼望一個(gè)輕松的周末。而我，也能夠在這里將我一個(gè)高中生的夢(mèng)想，與祖國的偉大復興相提并論。和其他學(xué)生一樣，我也夢(mèng)想著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)、理想的學(xué)校與合適的工作等。這些夢(mèng)想是切近與個(gè)人生活的小夢(mèng)想。然而，我還有一個(gè)高遠的夢(mèng)想。

　　8年前，我們全家搬到了這座城市的`西南角。這是一個(gè)遍布建筑垃圾的荒涼之地。為了開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)，附近的菜市場(chǎng)被拆除，無(wú)處可去的菜販們只能蹲在街邊賣(mài)菜。與此同時(shí)，這座城市的東北角正在發(fā)生深刻的變化。當年野草遍生的地方，如今交通四通八達，大樓鱗次櫛比。那里有著(zhù)整夜不息的燈火，有著(zhù)中原大地的明珠。

　　我腳下的這片土地是否該被遺忘呢？這里的人們應該失去希望嗎？看上去，這里的人們似乎已經(jīng)失去了。年輕的人們已經(jīng)去了東部發(fā)展，留下還不會(huì )行走的孩子們和已經(jīng)走不動(dòng)的老人們。這些老人們都是這座城市最早的建設者，現在卻因為高居不下的房?jì)r(jià)和偏低的退休工資退回到這個(gè)荒僻的地區。每當看到老人們在昏黃的路燈下默然呆坐，沉浸在對年輕時(shí)生活的回憶中，我便感到陣陣的悲哀。我現在在東邊的一所高中上學(xué)，每次乘坐公交車(chē)，看著(zhù)沿途的都市風(fēng)景，總會(huì )想起還在水坑里打撈石頭玩的西邊城區孩子們。而在東部，他們的同齡人已經(jīng)和父親走進(jìn)了高爾夫球場(chǎng)。我想，他們之間有著(zhù)幾代人都無(wú)法跨越的距離，他們此生大概也不會(huì )有什么交集。

　　這種差距雖然一直都在，但我堅信隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，差距會(huì )逐漸縮小。目前我們需要正視這種差距，如果有人認為它已然消失，我想請他來(lái)這里看一看。不要乘坐私家車(chē)，不要讓警車(chē)開(kāi)道，請親自走過(guò)來(lái)看一看。不要畏懼風(fēng)塵，請用自己的腳步丈量這里�？纯催@里的老人，他們至今還會(huì )為了一天幾十元的微薄酬勞，在建筑廢墟上用手刨鋼筋、搬磚塊，這其中，也包括我的外婆。

　　在中國，仍有其他一些城市像這里一樣發(fā)展極不平衡。母親的老家至今還未修一條像樣的公路，而華西村的村民已經(jīng)過(guò)上了殷實(shí)富足的生活。初中的政治課本上說(shuō)：共同富裕既不是同步富裕也不是同時(shí)富裕，而是讓一部分人先富起來(lái)，再帶動(dòng)剩下的人。如今，富者已經(jīng)富了，剩下的便是讓貧者與弱者看到幸福的曙光。

　　所以，我有一個(gè)夢(mèng)想，希望將來(lái)自己無(wú)論在何處，都能成為一個(gè)改變現狀的人。我的臂膀不夠強壯，但我會(huì )努力使它擔得起夢(mèng)想；我的頭腦不夠聰慧，但我會(huì )用知識將其填充。直到有一天我能改變這一切，像普羅米修斯一樣盜來(lái)火種，照亮這里的晦暗，驅散天空的陰霾。這與國家的發(fā)展方向是不謀而合的，因為我們的最終目的都是改變。無(wú)論是需要改變其中根深蒂固的某一點(diǎn)，還是改變全部，我都不會(huì )放棄。我不相信只有社會(huì )能動(dòng)搖人，這個(gè)社會(huì )是由人組成的。放棄個(gè)人在其中的地位而去追求整體的表面美觀(guān)，才是真正意義上的舍本逐末。

　　懷著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想的我，不知道這艘承載著(zhù)五千年文明的巨輪將會(huì )駛向何方，但我堅信那個(gè)地方的陽(yáng)光，可以照在每個(gè)人的身上。

〇的聯(lián)想作文3

　　父母從歐洲旅游回來(lái)后告訴我，在歐洲，咱們所謂的第一層樓是他們歐洲人的零層樓，咱們的二層樓是他們的一層樓。就這一個(gè)小小的零層也反映出了中西方文化、習慣的不同。

　　像美國人用食指、中指交叉在一起表示“祝你好運”，而同樣的手勢在中國則表示數字“十”。美國人吃飽后用手背碰下巴，表示吃飽，而同樣的意義在中國表示則是用手掌拍肚子。

　　在西方，人們習慣將周日當作一周的開(kāi)始;而在中國，人們則更喜歡將周一當作一周的開(kāi)始。

　　相比來(lái)講，西方人更開(kāi)放。一見(jiàn)面習慣于擁抱表示友好；而中國人則偏愛(ài)握手。

　　以上則是平時(shí)的動(dòng)作，而習俗的差別就更大了。像吃飯的用具，中國人用筷子，西方人更習慣用刀叉。飲食方面的差別更是不勝枚舉了。無(wú)論是飯食用具，還是吃的東西，還是吃的習慣，都是極不相同的。中國人愛(ài)米飯、面條，西方人愛(ài)面包；中國人吃魚(yú)時(shí)喜歡將整條魚(yú)做出來(lái)吃，而西方人則愛(ài)將魚(yú)肉剔下來(lái)再做；中國人更愛(ài)煮、蒸、燉等烹調方式，西方人則更愛(ài)煎、炸等方式……還有就是，東西方人的文化更是不同了。無(wú)論是塞那河畔的凡爾塞宮，還是香榭里舍大街盡頭的凱旋門(mén)，都與故宮、頤和園大相徑庭。雖然不論是中國還是西方的統治者都同樣愛(ài)樹(shù)、愛(ài)水，但即使是一汪湖水中也是各具特色；凡爾塞宮中的湖水中，有鑲金的雕塑?chē)娙�，這樣的風(fēng)格一眼望去便可看出是羅馬風(fēng)格；但在頤和園中，那一片寧靜的湖水中有一座石船，雖然同樣也吸像這樣的不同還有很多，但東西方人在對待朋友上還是相同的：都熱情、誠懇，以心會(huì )友、以情相聚，即使表達方式有所不同。

　　如果在現在的世界上，我們全世界的人，無(wú)論是東方人還是西方人，以相同的心去融合不同的文化、習俗，相信明天會(huì )更好！那結果必然會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)、和和睦睦的!

　　我是不是也戴上了面具?

　　今天看過(guò)皮德的一幅漫畫(huà)，題為《面具》，對上司，恭敬的面具下是蔑視的臉；對親人，歡喜的面具下是仇恨的臉，對求愛(ài)者，冷漠的面具下是輕浮的'臉。

　　而在生活中，許多時(shí)候，許多人，又何嘗不是生活在面具之下呢？

　　對于一件事情，自己做對了，內心便居功自傲，目空一切，而表現出來(lái)的卻是謙虛無(wú)所謂的樣子。人們總喜歡成敗論英雄，對于成功者，當面是贊揚、稱(chēng)頌，背后卻是指責、挖苦；對于失敗者，當面雖是勉勵、鼓舞，而背后卻是輕蔑、貶低〇面對當政者，當面總是誠惶誠恐，惟命是從；背后卻又牢騷滿(mǎn)腹，憤憤不平。這當下屬的，總愛(ài)說(shuō)：“我有眼不識泰山�！倍�背后，總愛(ài)說(shuō)：“他算什么?”

　　這便就是虛假。虛假就像一只蛀蟲(chóng)，啃食著(zhù)我們的心靈；就像一池死水，淹沒(méi)了我們的靈魂；就像一攤臭泥，玷污了我們的人格。

　　我們需要的，不是虛假，而是真實(shí)。真實(shí)的是殺蟲(chóng)劑，殺死啃食我們心靈的蛀蟲(chóng)；真實(shí)是排水道，排去了淹沒(méi)我們靈魂的死水；真實(shí)還是清潔工，清除了玷污我們人格的臭泥。

　　我還沒(méi)有成年，就過(guò)早地看出了覆蓋在臉外面的這個(gè)面具，喜耶？憂(yōu)耶？我感覺(jué)喜的是成熟了，憂(yōu)的是，我現在是不是也戴上了面具？明明是笑的事，偏要得無(wú)所謂；明明是我自己努力得來(lái)的，還要說(shuō)“這是老師幫助同學(xué)們支持的結果”

〇的聯(lián)想作文4

　　有人不喜歡山，因為山有懸崖峭壁、嶙峋聳峙，讓人望而生畏；因為山路崎嶇、行走艱險，讓人跋涉辛勞；因為有山的地方交通閉塞、信息受阻，讓人感到諸事不便；更因為有山的地方往往讓人想到窮山惡水、荒山野嶺、貧困落后。于是有人要想方設法逃離大山，逃離封閉與落后，要到那繁華的都市，開(kāi)闊的平原，發(fā)達的沿海。

　　我承認，大山橫亙的山區是不容易接受現代潮流的沖擊，現代文明的步伐也因為山的重重疊疊，而不得不放慢了腳步。我也承認因為山的阻隔，山區的建設、山區人民的現代生活享受和精神享受遠比平原地區、沿海地區人民差了一個(gè)檔次，甚至幾個(gè)檔次。然而，我卻喜歡山，喜歡山區的平和與安寧，喜歡山區人的純樸和熱情。這大概是因為我是在山區長(cháng)大，從小就對山有了感情。每每看著(zhù)那連綿的山脈，望著(zhù)那高峻雄偉、奇峰突兀的巍巍群山，我常常浮想聯(lián)翩，回想起種種與大山有關(guān)的許多傳說(shuō)和故事，我的希望、幻想，我的現實(shí)、理想，以至我的喜怒哀樂(lè )都離不開(kāi)山。

　　在我青春年少、風(fēng)華正茂的歲月，我便和山結下了不解之緣。我上山下鄉插隊到了山里，接受貧下中農的再教育。那時(shí)候，我曾跟隨農民兄弟到二都大山砍伐木頭，我走過(guò)了許多深山大嶺、崎嶇山道，攀過(guò)了一些懸崖峭壁，越過(guò)了不少溝溝坎坎、荊棘叢林。我也曾想到艱辛，曾想到困惑和彷徨，曾想到膽怯和退縮，但因為山的嚴厲和鼓勵，我堅持了下來(lái)�；仡^看，我為自己征服了每一個(gè)山頭、每一處險地而高興，為自己戰勝了懦弱膽怯而自豪，為此，我感謝大山，是它給了我人生的磨練，給了我生活的啟迪和靈感。山是我的朋友和老師，它教會(huì )了我如何面對困境和艱難，教會(huì )了我如何面對寂寞和平淡，更教會(huì )了我如何善待生命，善待一切。

　　其實(shí)何止如此。山從來(lái)就是人類(lèi)慈祥的保姆，五十萬(wàn)年前，人類(lèi)的始祖就是終年生活在山里的。后來(lái)人類(lèi)的一部分遷移到了平原、沿海，但大山仍在源源不斷地為人們提供著(zhù)大量的生產(chǎn)資源和生活資料，養育著(zhù)人類(lèi)，包括遠離它的人們。

　　而回想起來(lái)，多少年來(lái)，一代又一代，我們人類(lèi)給予大山的回報又是多少呢？除了索取還是索取。那些貪婪的開(kāi)采者們，對大山開(kāi)膛破肚，挖地三尺；那些偷盜的砍伐者們，舉起殘忍的大斧，一縷縷、一片片剝下了大山的衣裳，他們的腰包鼓起來(lái)了，臉上紅潤了，可曾想到在滿(mǎn)足和忍受了他們欲望的大山，在無(wú)言地流著(zhù)血和淚。然而寬仁的大山默默地承受這一切，仍在盡力地保護著(zhù)人類(lèi)的生存。哪怕是光禿著(zhù)身子依然在為人類(lèi)抗御著(zhù)入侵的風(fēng)沙暴雨、嚴寒酷暑。這就是山的.品格，山的胸懷。

　　那些所幸被知恩圖報的人們保護下的大山，更是以慈愛(ài)的胸襟，以郁郁蔥蔥、草木欣榮，以綠樹(shù)叢叢、萬(wàn)頃蒼翠的一派生機向人類(lèi)提供著(zhù)怡人的環(huán)境、清新的空氣，提供著(zhù)更高品質(zhì)的生存保證。這就是山的品格，山的胸懷。

　　從山里飛出的鷹，飛得最高最遠。

　　從山里走出的人，最為純樸，最為善良。

　　山，養育著(zhù)我們的世世代代，滋潤著(zhù)萬(wàn)物生靈。山，承擔著(zhù)狂風(fēng)暴雨等自然災害的肆虐，承擔著(zhù)各種的痛苦和殘忍，卻把溫暖和雨露給予了我們。一千年、一萬(wàn)年也巋然不動(dòng)，�？菔癄�，永不變心。

　　山的古樸和厚實(shí)，讓我遠離了城市的喧囂和繁華，遠離了煩惱和紛爭，讓我得到了平靜與淡泊，讓我得到了心曠和神怡。

　　這些都是我愛(ài)山的緣故，也由此讓我產(chǎn)生了這些發(fā)自肺腑的、真實(shí)的聯(lián)想。

〇的聯(lián)想作文5

　　水在自然界中無(wú)所不在。因為“初無(wú)定質(zhì)”，所以隨和；因為與生命相系，所以親切；因為奔騰壯烈，所以海納百川。

　　當水以最原始的狀態(tài)存在時(shí)，水牽動(dòng)每一個(gè)新生的希望。一個(gè)月大，兩個(gè)月大……一個(gè)柔弱的胚胎在溫熱的羊水中成長(cháng)，漸漸地便在水的呵護下具備了愛(ài)的雛形，輕輕地擺一擺小腦袋，就要在母體里自在地翱游。新生與別的或許并不太相安，唯水承載愛(ài)的力量。

　　童年的回憶里，無(wú)處不是水的浮光魅影。兒時(shí)“瘋狂”在農村、鄉下，我們一般大的孩子最盼雨天。一有陰云蔽日，便渾身長(cháng)足了勁兒。小心翼翼地從土里掏出藏好的破小碗，碎小碟一字兒在檐下排開(kāi)，屋檐頭的雨滴順瓦棱滑落，打在各色的瓷寶貝里，跳躍起一陣美妙的打擊樂(lè )。沒(méi)有“私藏”的，便把褲管兒挽將起來(lái)，在大大小小的水洼里歡跳，或涉到溝心去放紙船兒，不知不覺(jué)中亂了腳步，一滑，便是一個(gè)狗脊泥。雨算是一個(gè)只為期盼的節目，偏偏拋下那母親送的.小紅傘，失了魂一樣地在水的世界里狂舞，實(shí)質(zhì)卻是拾回了一份被城市的喧囂禁錮了的童心。水總是能激起孩子們的興奮，個(gè)個(gè)樂(lè )得發(fā)狂。

　　中國的文化里，有極美的字眼，“茶居”便是其一。在我的老家廣東水鄉，“茶居”堪稱(chēng)為特色。水鄉的青白小屋，臨河倚岸，架起的樓板下，或靜或飄，或淡或濃的香氣，漫在河水里，水閃著(zhù)柔波，蕩漾滿(mǎn)河的溫馨，此刻便常有艄公喊著(zhù)號子，在半夢(mèng)半醒的水波中搖櫓往來(lái)。江南的茶味多清淡，儒雅士、田間野夫皆為之動(dòng)情。捧一紫砂壺，擷幾絲茶，一洗二泡方是茶的真味。也有細心愛(ài)茶人，那身邊的小碳爐上，坐著(zhù)一把小銅壺，開(kāi)水源源不絕地沖兌開(kāi)。日本雖也傳承中國茶道，卻并不如中國人走火入魔，中國的茶道上可推為藝術(shù)，下可惠及百姓。水的魅力此刻救災冥冥中蔓延開(kāi)來(lái)了。水，沖入茶壺里，也沖開(kāi)了知己、陌路的心扉。一時(shí)間人間悲喜都在水的牽合中交流撞擊。也無(wú)怪乎蒲留仙以茶待客，成就《聊齋》了。

　　日光漸逝，月影瑩澈，紫霧籠里茶居，在水的環(huán)繞中，水穿腸。水字魅力，無(wú)形中使人微醉，品水是一種平民化的享受。

　　中國水墨，以濃淡自如最為擅長(cháng)，提按之間，水善于將焦灼化為月下的柔美與自然。水富，則畫(huà)輕捷而疏朗；水虧，則畫(huà)凝重而深沉。種種矛盾與沖突在水縈的夢(mèng)境中得了緩和。在宣紙與包含水墨的筆端相碰時(shí)，制與不制間充滿(mǎn)了迷幻與偶然，水潛藏在筆鋒之間，柔情時(shí)灑下一片纏綿，狂躁時(shí)筆觸蹣跚。水墨畫(huà)的快感，在水的調和中發(fā)現升華。筆下有水，萬(wàn)物皆隨情而易。

　　自古文人騷客，于水有緣這甚蕃，不僅源于書(shū)畫(huà)，癡情敏感者亦然。一條江，讓無(wú)數人競相打撈巨星的隕落。一流水讓清貧者哀思淚落。在盛唐的頹勢之中，杜甫也是飛仙，“但他有一雙泥足”，不如李白處于此，受平民之愛(ài)于此�，F實(shí)的殘酷、黑暗的排擠，當這一切排山倒海過(guò)來(lái)的時(shí)候，他有難舍的哀傷。即使一條狗搖尾乞食，也有厭倦的時(shí)候，何況杜子美是個(gè)頂天立地的人。他已一身清貧，但命運仍不容他。那措辭平妥的杜詩(shī)也未能挽已頹之勢。他只有一邊乞食，一邊曝報恩之腮。在他最后那心若死灰的盡頭，是水，慷慨地贈與他溫暖的臂彎，收容了這只折翅的飛鳥(niǎo)。湘三年，命已奄奄，希望化為一縷殘愁、兩行濁淚�！稗D蓬憂(yōu)悄悄，行藥病涔涔�！薄按笞�，一夕卒，旅殯岳陽(yáng)，時(shí)年五十九�！彼�的寬容，不拋棄不放棄，痛心疾首、生不逢時(shí)的人終于重獲了安慰。一個(gè)生命隕落的瞬間，身已沉淪，但迸發(fā)火星的思想，卻還在平江的柔波里蕩漾。

　　博大的？渺小的？水，是怎樣一番豪情與愁腸。

〇的聯(lián)想作文6

　　一、教學(xué)目標

　　1、認識聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的作用。

　　2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫(xiě)作實(shí)踐中。

　　3、提高聯(lián)想與想象的能力。

　　4、鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫(xiě)作實(shí)踐中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

　　三、教法和學(xué)法

　　為了創(chuàng )設一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達欲望和寫(xiě)作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話(huà)交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導思想是把“學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生”，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，具體的學(xué)法是互動(dòng)交流法。

　　四、課時(shí)：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點(diǎn)進(jìn)入,課堂之前,教師的指導學(xué)習尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫(xiě)作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準備”：觀(guān)看一幅長(cháng)相奇特的水果蔬菜圖，觀(guān)看之后學(xué)生就會(huì )從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。

　　為了完成作文指導目標，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，按以下六個(gè)環(huán)節展開(kāi)。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，明確概念。

　　通過(guò)課前的圖片觀(guān)察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來(lái)了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強調兩個(gè)事物都是存在的。

　　板書(shū)：聯(lián)想

　　為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會(huì )的主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”引入話(huà)題討論，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：1.、主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”的設計師靈感來(lái)自于何物？（鳥(niǎo)巢）2、“鳥(niǎo)巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設計這兩個(gè)問(wèn)題的目的是將某一事物的外形與內涵相結合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫(xiě)作時(shí)，不僅要從事物外形上著(zhù)手，還要與其內涵聯(lián)系起來(lái)，這樣的文章才具有神韻。 （板書(shū)：外形

　　內涵神韻 ）

　　學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來(lái)轉為對“想象”概念的梳理，適時(shí)區分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng )造出另一種事物，并且創(chuàng )造出的那種事物是不存在的`。

　�。ǘ�）多角度聯(lián)想與想象訓練。

　　視覺(jué)訓練：

　　1、 觀(guān)看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)看到了些什么？視頻里出現的東西在日常生活中有沒(méi)有看到過(guò)？

　　2、 展示郭沫若經(jīng)典詩(shī)篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩(shī)中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過(guò)問(wèn)題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫(xiě)作中應如何運用。

　　視聽(tīng)轉換訓練：

　　出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽(tīng)輕音樂(lè )《荷塘月色》，在頭腦中構成了一幅怎樣的畫(huà)面，生描繪畫(huà)面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》

　　的一個(gè)片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂�(wèn)“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？

　　聽(tīng)覺(jué)訓練：

　　播放音樂(lè )《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)頭腦中將會(huì )出現一幅怎樣的畫(huà)面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。

　�。ㄈ�）課堂練筆

　　播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)。時(shí)間為8分鐘，寫(xiě)完后學(xué)生展示。

　�。ㄋ模┱n堂小結

　　以愛(ài)因斯坦名言作結，強調想象與聯(lián)想的重要性。

　　六、作業(yè)布置：寫(xiě)一篇想象類(lèi)的作文，文體不限。

　　七、板書(shū)設計

　　聯(lián)想與想象

　　觀(guān)察生活

　　聯(lián)想 善用修辭

　　外形 內涵

　　神韻

　　想象 貼切

〇的聯(lián)想作文7

　　現在的社會(huì )，犯罪分子猖狂！人民父母官道德好的屈指可數，就必其通道！最后，就是在歡快與迷茫中死亡！犯罪分子追求的是虛無(wú)的，是飄渺的，到頭是是樂(lè )到了，卻是場(chǎng)可悲的自嘲，是人們加以鄙視的！

　　其他的一些事情也何嘗不是！比如愛(ài)情

　　水和塵灰

　　北方，沙多，水少，誰(shuí)都知道！人人都可能會(huì )贊同，缺少水就少了些許靈氣！所以啊，在北方水能統治一些東西，少就更加了，那是必然的！天空是灰暗的，路燈光是灰黃的，很和諧的顏色，但是，晚上了就沒(méi)灰暗了的天空了，是沒(méi)有星光的黑寂，白天了，就了灰黃的燈光了，是死氣的壓抑的天穹。

　　風(fēng)咋起 ，水龍頭唰的水頓開(kāi)，一粒小水珠隨風(fēng)緩緩而起，飄蕩在有些春意的空氣中，感覺(jué)有點(diǎn)絲絲愜意。卻沒(méi)其他的伙伴同行，望著(zhù)四周的一切，這是天神給我的力量，讓我獨自旅行，也是天神給我的考驗，讓我單刀赴會(huì )，結束自己的一切，是很自由，卻很孤寂，死亡是唯一的歸宿，因為我失去了上帝的眷顧，不可能到達美妙的`天堂！

　　聽(tīng)，春風(fēng)的呼喚，小樹(shù)的微笑，水珠開(kāi)始會(huì )笑，輕輕的，淡淡的�？�，漫香的鮮花，綠油的小草，水珠開(kāi)始會(huì )舞，悠閑的，安逸的。白天自己能看見(jiàn)一切，是那么的真切，太陽(yáng)時(shí)時(shí)露出羞澀的小紅臉，探頭窺探小水珠的輕盈美妙，都沒(méi)敢交談，怕她！怕自己過(guò)于猛烈，給自己心愛(ài)的，親愛(ài)的，受到震驚，給自己一個(gè)失望，乃至絕望的答復，保持著(zhù)，羞于自己內心的喜愛(ài)，還可以至少觀(guān)賞到宜人的面龐！

　　到了夜晚，太陽(yáng)揮手離去，自己到夢(mèng)里去追尋�；覊m伴風(fēng)揚起，迎接灰暗的路燈。自由自在的，嬉戲鬧騰的，飄蕩在空氣中，但是在尋找什么。人群漸漸稀少，也慢慢更安靜，緩緩步入了更深的夜，這是必然的�；覊m就會(huì )拽住你的必然的。那是一貪婪，也是一種膽怯。因為它們怕人多的時(shí)候，但是決不放過(guò)孤單的人影！水珠有點(diǎn)不明白，但是很高興碰到了和自己差不多的事物，都能飄起，儼如世間就剩一只羊和一群狼了，羊看到了狼肯定是很興高采烈的。水珠和灰塵打鬧起來(lái)，歡快的笑聲蕩漾在空氣的空隙中，是一個(gè)空蕩的舞臺。四周是無(wú)際的。

　　終于，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，步行在燈光下！臨近了，灰塵的頭目說(shuō)道大家準備動(dòng)手！，齊刷刷的口來(lái)接踵而至，氣勢宏偉。人慢慢靠近，影子慢慢變短，那些灰塵的對象就是影子，一個(gè)身外之物，它們不知道，只知道自己追求。它們都圍繞上去，肆意的狂妄的吮吸，人更靠近了，影子就小了，灰塵就更集中了，但是雖然擁擠，可高興，因為它們認為了影子的縮小是它們苦勞的結果！人走到了燈的正中下，影子沒(méi)了，灰塵太其中了，以致太重了，就刷的往下落，心里樂(lè )瘋了�；覊m的頭目卻不在行列之中，它與小水珠在它們上空盤(pán)旋著(zhù)，在喜悅中，漫舞。突然，影子又出現了，而且慢慢變大了，灰塵們明白了什么，但有不知道是什么，沮喪的，絕望的，無(wú)奈的，落入塵埃中�；覊m的頭目有了更大的空間，小水珠的這個(gè)夜晚很華麗。

　　漸漸到了白天，太陽(yáng)今天變的勇敢了，準備向小水珠表白，強烈的。小水珠軟弱的蒸發(fā)著(zhù)，呼喊著(zhù)太陽(yáng)的名字，無(wú)奈，太陽(yáng)還是由于害怕，離她太遠了，聽(tīng)不到她細微的叫聲。進(jìn)入了無(wú)有的世界，肯定不是天堂。

　　灰塵的頭目暗笑了！

〇的聯(lián)想作文8

　　老子曰上善若水。

　　自然界里，水是最富于變化，不可琢磨的東西。它既可硬如堅冰，又可柔如薄霧，既浩若江海，又渺如露珠，時(shí)而清幽如山泉，時(shí)而滾滾如洪流。實(shí)在得可以濁浪滔天，又虛無(wú)得看不見(jiàn)摸不著(zhù)，只在若有若無(wú)之間感受那份氤氳的氣息。有了它，就有了生命的跌宕起伏，綿延無(wú)盡； 有了它，就有了千年的故事，萬(wàn)古流長(cháng)。它可以化云，化霧， 化江河，化雨雪。 萬(wàn)變不離其宗， 萬(wàn)源總歸一處。

　　云

　　云是水的升華， 水之夢(mèng)。 小時(shí)候最喜歡看天上各種火燒云形狀。 彩霞滿(mǎn)天的時(shí)候， 就像一幅色彩斑瀾壯闊宏大的畫(huà)卷。 我們那時(shí)管坐在山坡上看落霞叫看電影。 感覺(jué)與看過(guò)一場(chǎng)轟轟烈烈的歷史大片一樣。 后來(lái)有讀到王勃的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色 ，他真是把這種落霞之美演繹到了極致。 離開(kāi)家鄉在北京或是北美， 再不曾見(jiàn)過(guò)如家鄉般絢麗的落霞， 卻�？吹接迫坏乃{天白云， 竟起了浮云游子意， 落日故人情之思。

　　雨

　　雨就是扯天扯地把天地匯成一片的'東西。 故鄉三四月的梅雨季節，就象范仲淹描寫(xiě)的霪雨霏霏， 連月不開(kāi)。 草青青， 水藍藍的江南， 就是靠著(zhù)這雨水養出來(lái)的。 雨絲讓人生出無(wú)限的情懷， 卻都化解在朦朦朧朧的雨幕里。 撐一把油紙傘走在上學(xué)的路上， 任憑陰陰郁郁的思緒在雨中發(fā)酵， 突然發(fā)現路邊有一棵桃花樹(shù)， 在雨中艷麗地開(kāi)放， 頓時(shí)心竟晴朗了， 有一種明亮的喜悅。 似曾相識地看這桃花，舍不得離去， 卻又怕耽誤了上學(xué)。 便是邊走邊回頭望， 可到底花是不待人的。 不記得什么時(shí)候， 就已經(jīng)人去花謝了。

　　雪

　　如果前生有過(guò)愛(ài)情， 一定是在夜雪初積之時(shí)邂逅。 三星在天，是冬季的星座閃爍著(zhù)幽幽寒光。 那么冷， 天又晚了， 心中所愿的， 不過(guò)是一個(gè)溫暖的歸巢。

　　忘川的水洗凈了一切關(guān)于前生的記憶， 連同愛(ài)人， 連同身家。 只有在雪花飄飛，暮云沉沉時(shí)， 回頭看到山坡下自己的小屋， 那樣孤寂與落寞， 陡然生起無(wú)限惆悵。

　　霧

　　印象最深的霧是北京八月桑那天的大霧，一大早起來(lái)就看見(jiàn)灰蒙蒙的籠罩整個(gè)城市。出得門(mén)來(lái)，呼吸著(zhù)令人窒息的濁氣，分不清東南西北和對面過(guò)來(lái)的車(chē)和人，眼前一片迷霧茫茫， 恍如回到萬(wàn)古洪荒。

　　坐在擁擠的公交車(chē)上， 隱去了宮殿飛檐，遠去了圣人天地�？床灰�(jiàn)秦川洛水，聽(tīng)不到燕趙悲歌。 望著(zhù)天上那一輪似月非月的白色太陽(yáng)，想著(zhù)斯身斯世， 不知道已經(jīng)到了成住壞空的哪一步， 是疑是惑？ 霧鎖古都， 霧鎖故國。

　　江河

　　江河里的水有清心靜氣， 滌蕩心靈的功能。 要不然， 也不會(huì )有失戀的人， 在河邊吟唱楊柳岸曉風(fēng)殘月了。 故鄉的河， 應記得我多少次放航折疊的紙船， 一艘艘紙船在河面上蕩漾， 隨流而下， 愈行愈遠， 那是我的希翼在飛， 它要去那遙遠的地方， 把生命尋找。

　　最喜歡聽(tīng)的一首曲子是二胡演奏的江河水， 它時(shí)而悲婉凄絕，氣若游絲， 時(shí)而澎湃壯闊，蕩氣回腸， 哀而不傷， 憂(yōu)而不怨。 貫穿全曲的， 是一種從未斷絕過(guò)的綿延之氣， 那是只有一種靈才能演奏出來(lái)的天籟之聲。 聽(tīng)它， 讓人親， 讓人敬， 讓人寵辱皆忘。

　　今夕何夕？ 離開(kāi)故鄉整整二十載了， 浪跡天涯憶舊游， 飛絮落花時(shí)節， 生命還如水一樣的虛虛實(shí)實(shí)存在著(zhù)， 自從離開(kāi)原鄉， 就義無(wú)反顧一往無(wú)前地流啊流， 越陌度仟， 跨江過(guò)海， 在不能沉默的時(shí)候， 長(cháng)嘆一聲， 道阻且長(cháng)，道阻且長(cháng)

〇的聯(lián)想作文9

　　“〇”是我們生活中的好朋友。它可以是一個(gè)棒棒糖，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)大泡泡……它能帶給你無(wú)限的想象和快樂(lè )。

　　在小時(shí)候，我眼中的“〇”是好吃的。是那又香又脆的大餅，是那五顏六色的彩虹糖，是那可口的肉丸子，還有那中秋時(shí)的月餅……“〇”是一個(gè)可愛(ài)的甜甜圈。每當我走過(guò)那蛋糕店的櫥窗時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)櫥窗里放著(zhù)幾個(gè)可愛(ài)的甜甜圈，看起來(lái)是那樣的美味，總會(huì )想到那或許是巧克力味的，或許是草莓味的，也或許是什錦味的，想著(zhù)想著(zhù)，便樂(lè )開(kāi)了花�！癌枴笔莻�(gè)飽滿(mǎn)的湯圓，白白胖胖的，是那樣的好吃。聽(tīng)大人們說(shuō)，他們以前做湯圓時(shí)，有甜的，有咸的，還有花生的。吃了這碗湯圓，即使遠離家鄉，也能傳遞這顆美好的心。湯圓代表著(zhù)家庭圓滿(mǎn)，代表著(zhù)全家幸福，代表著(zhù)人們互相真誠的祝福。

　　我眼中的“〇”是好玩的。是那有趣的鐵環(huán)，是那奔跑的球，還是那是在你腰間跳舞的呼啦圈�！癌枴笔且粋�(gè)大泡泡，小時(shí)候，我愛(ài)拿著(zhù)泡泡瓶到處跑，一口氣就吹出一個(gè)大泡泡，不過(guò)一會(huì )兒，小小的院子被我的泡泡大軍給包圍了。遠遠地看，那泡泡有大有小，在空中自由地飛舞。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照射到泡泡上，五彩的光芒頓時(shí)散發(fā)開(kāi)來(lái)，激發(fā)了我童稚的`心，這是那樣的夢(mèng)幻，那樣的神奇�！癌枴笔悄氰F環(huán)，跟隨著(zhù)我長(cháng)大奔跑的鐵環(huán)，它讓我從實(shí)踐中獲得毅力，獲得信心，獲得勇氣，成為我與他人談話(huà)中最值得炫耀的一點(diǎn)。

　　“〇”在我們的生活中無(wú)處不在。那汽車(chē)的輪胎是多么神奇。那望遠鏡的鏡片，競能讓我們看到大千世界。我眼中的“〇”永遠都是最有趣的。

　　上學(xué)后，我認為“〇”是我學(xué)到的各種各樣的知識�！癌枴笔瞧匆糁械摹皁”，讓我一步步走向中國的漢字，去享受漢字帶給我們的魁力，去欣賞一場(chǎng)中國漢字華麗的盛會(huì )�！癌枴笔菙祵W(xué)中的數字“0”，經(jīng)過(guò)各種數字的點(diǎn)綴，變得美麗，變得更加神秘，變得更加優(yōu)雅�！癌枴笔菢它c(diǎn)符號中的句號“�！�，它是列車(chē)隊伍中的最后一位，同時(shí)也肩負重任，連接著(zhù)下一輛列車(chē)�！癌枴笔怯⒄Z(yǔ)中的字母“o”，它帶領(lǐng)我們走出國門(mén)，去探索一個(gè)新的領(lǐng)域。它讓我們與外界搭建了一座穩固的語(yǔ)言橋梁，不再是井底之蛙�！癌枴笔窃�(shī)人筆下的月亮“舉頭望明月，低頭思故鄉”。這是詩(shī)人李白筆下的月亮。月亮好比一個(gè)信使，有多少人向它投寄一封信，這信若有若無(wú)，銀光閃爍，僅靠那皎潔的月光傳遞。這明月總是所有寂寞之人的伴侶。沒(méi)有人陪伴，唯有月亮在天空中深情地望著(zhù)你，它總能安撫你那顆驚恐、悲傷的心。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對“〇”又有了新的看法。

　　“〇”是奧運五環(huán)，是許海鋒打出的第一槍?zhuān)�是中國在奧運會(huì )上“0”的突破，獲得了第一枚金牌。這是多么令人興奮的時(shí)刻。全中國都沸騰了，人們手舞足蹈，為中國萬(wàn)歲！我們向以前藐視我們的人證明：中國已不再沉睡，不再受任何限制。它是一頭雄獅即將迎來(lái)繁榮和昌盛，再次向全世界證明，中國崛起了�！癌枴贝�表著(zhù)地球，代表著(zhù)宇宙中的各個(gè)行星。在人類(lèi)第一次登上月球時(shí)，就證實(shí)了我們的科技足夠發(fā)達，也說(shuō)明我們會(huì )不斷地去探索一個(gè)又一個(gè)星球。在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，我們的宇航員也一個(gè)又一個(gè)的被送入太空，他們的探索不會(huì )停止，只會(huì )不斷地去發(fā)現，去探索，把成果帶回地球，造福人類(lèi)�！癌枴笔侵�識的海洋，我們可以在里面遨游。但在“〇”的外面是一大片我們未知的世界，所以學(xué)海無(wú)涯，在知識的海洋里永遠沒(méi)有彼岸。

　　“〇”是變幻莫測的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們對“〇”會(huì )有更多，更好的論釋。它們無(wú)處不在，使環(huán)境變得更加和諧，使世界變得更加美好。

〇的聯(lián)想作文10

　　只要一提到寫(xiě)作文，十個(gè)孩子大概有九個(gè)都會(huì )皺起眉頭。其實(shí)寫(xiě)好作文的三大要素就是觀(guān)察、真實(shí)、聯(lián)想。

　　觀(guān)察--善于發(fā)現身邊事，一切新奇趣樂(lè )盡在其中。

　　作文原是生活的一部分，只有仔細觀(guān)察生活，才有豐富的寫(xiě)作材料。否則，沒(méi)有觀(guān)察，就沒(méi)有材料，也就不可能寫(xiě)出生動(dòng)感人的作文。

　　不同的天氣人會(huì )有不同的心情，大家覺(jué)得晴天好呢還是雨天好？一般同學(xué)們都會(huì )回答是晴天�？墒遣煌�的事物都有不同的方面，有好的也有壞的，下雨天，植物能得到灌溉，干涸的地方能得到滋潤，不也很好嗎？要寫(xiě)好作文就要善于尋找這種不同。比如一片葉子，當大家都在關(guān)注它的形狀時(shí)，你就可以看到葉子的顏色、經(jīng)脈紋路、周邊的齒輪……觀(guān)察得越細，可以寫(xiě)的東西就越多。

　　很多學(xué)生都會(huì )抱怨寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有材料，其實(shí)豐富多彩的生活能夠為作文提供許多材料，但是材料不會(huì )自己走上門(mén)來(lái)找你，而是需要人去認真觀(guān)察、尋找。另外觀(guān)察也不是光光靠眼睛，而是要調起身上所有的感官，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用心感受，你會(huì )發(fā)現很多新奇有趣的作文題材。只要善于觀(guān)察，發(fā)現身邊的事物，寫(xiě)好作文并不是一件難事。

　　真實(shí)--抒發(fā)真實(shí)情感，好首先就要感動(dòng)自己。

　　寫(xiě)作文最忌諱的就是虛情假意，一些作文的“老套路”，比如路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子過(guò)馬路，看望老師送橘子……這些都為“五子登科”都是老套路，老師看見(jiàn)這樣的作文都會(huì )很“頭疼”。因為這些作文脫離了生活體驗，缺乏真實(shí)情感。不管是寫(xiě)景還是寫(xiě)物，都要寫(xiě)自己熟悉的東西，才能給人以真切的感受，一篇好作文會(huì )讓人如見(jiàn)其景、如臨其境。

　　那么怎樣寫(xiě)才是真實(shí)的呢？一定要先打動(dòng)自己！情感的表達是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。一篇好的作文不在于辭藻有多華麗，語(yǔ)言有多深刻，但是一定要有真實(shí)的情感。感人的，首先應該感動(dòng)自己，寫(xiě)作文時(shí)要把令自己感動(dòng)的地方放大，變成文字傳遞給讀者。是作文真正成為學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有感而發(fā)、有情可抒的工具，寫(xiě)出自己多生活的真實(shí)感受來(lái)。

　　只要我們用心靈去感悟生活，一個(gè)個(gè)自然的現象、一件件細微的'小事，都可以成為一篇篇妙文佳作！

　　聯(lián)想--作文需要“撒謊”，合理的想象能為作文加分。

　　語(yǔ)言有想象才有文采，生活充滿(mǎn)想象才快樂(lè )，故事有想象才有趣味。這三句話(huà)尤為重要，而這個(gè)“想象”也是老師強調的內容。

　　如果把并非親身親歷的人或事寫(xiě)成就稱(chēng)之為“撒謊”的話(huà)，那么作文完全有理由撒謊。一個(gè)人的真實(shí)感受既來(lái)自于所見(jiàn)所聞，也有一部分屬于自己的合理想象。

　　比如一只“回形針”，大家可以想想看回形針有幾種用處？可以用來(lái)夾東西，可以做別針，但是這樣的回答似乎有些單調，你可以換個(gè)角度，想象一下如果 這個(gè)回形針是用黃金做的，那能做什么呢？你可以想到可以串成項鏈，這樣引導你了，你就可以展開(kāi)自己的合理想象，如果這個(gè)回形針夠大的話(huà)，還能做起重機，把東西吊起來(lái)。大家的思路可以這樣慢慢打開(kāi)。能說(shuō)的內容很是很多的，內容充分了自然會(huì )給作文加分。

　　只要給孩子天馬行空想象的空間，就能培養孩子們愛(ài)生活、表述情感的能力！

〇的聯(lián)想作文11

　　當寫(xiě)完了暑假作業(yè)，減輕了壓力之后，玩，可就是必須的了。我的暑假生活就像一只萬(wàn)花筒，異彩紛呈。我所做的事已成了一張網(wǎng)中發(fā)生的五彩斑斕的故事，其中，有一件事就像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往……

　　媽媽為我爭取到了一個(gè)珍貴的機會(huì )，能去聯(lián)想公司學(xué)習計算機的知識并參觀(guān)聯(lián)想的車(chē)間啦！我激動(dòng)極了，立刻二話(huà)不說(shuō)，收拾好自己的行李，出發(fā)！

　　我坐車(chē)到了聯(lián)想公司，看著(zhù)眼前的公司，和弱小的.我比起來(lái)，可大多了！帶著(zhù)一種敬佩之感，我走進(jìn)了公司，一個(gè)阿姨把我帶進(jìn)一個(gè)房間，里面真是熱鬧的景象！一大群的小朋友在里面跑來(lái)跑去，打鬧嬉戲�？粗�(zhù)這些上幼兒園的，甚至還沒(méi)上幼兒園的小朋友，我這個(gè)“大姐姐”真是哭笑不得！一位阿姨安頓好小朋友們，用親切的語(yǔ)言拉開(kāi)了我來(lái)到聯(lián)想公司的序幕——

　　首先，阿姨用PPT和自己的講解向我們講述了計算機的知識和歷史，叫我大長(cháng)見(jiàn)識！比如說(shuō)，計算機分為四代，硬件里有CPU，內存，硬盤(pán)，光驅等。緊接著(zhù)就到了許多小朋友盼望已久的環(huán)節啦~那就是——拆電腦！

　　電腦是已經(jīng)被分解過(guò)的了，為了更方便我們隨意地拆而又不會(huì )弄壞電腦。我們先拆掉了電池。別小看拆電池，其實(shí)也是有學(xué)問(wèn)的呢！要一邊拉住一個(gè)卡口（美月都不知道怎么形容啦……），然后再小心翼翼地把電池拿出來(lái)。然后就是拆鍵盤(pán)~因為原本被拆開(kāi)過(guò)，所以不費九牛二虎之力，我就拆開(kāi)鍵盤(pán)啦~映入眼簾的，天哪！是一堆看也沒(méi)看過(guò)的東西！阿姨先指導我們，把硬盤(pán)拆掉。拆硬盤(pán)首先需要把連接著(zhù)電腦的帶子找到，然后再順著(zhù)袋子找到一個(gè)連接口，輕輕地拔掉連接連接口的東西，就成功拆除硬盤(pán)啦~緊接著(zhù)，就是拆光驅了~拆光驅像電池一樣，可不能野蠻行事。要拉出一個(gè)東西，才能取出光驅~

　　接下來(lái)我又拆了許許多多的東西，邊拆邊吸收關(guān)于計算機的知識。最后，再自己憑著(zhù)拆的記憶，重新裝回去�？蓜e覺(jué)得無(wú)聊，其實(shí)過(guò)程十分有趣呢！

　　馬上就到了我最最喜歡的環(huán)節啦，那就是——參觀(guān)聯(lián)想公司的車(chē)間！

　　當我帶著(zhù)喜悅而又激動(dòng)的心情進(jìn)入車(chē)間時(shí)，第一眼看到的，并不是努力的員工們，而是這么一些字：一個(gè)團隊，共同的目標。倒計時(shí)，距離30天目標還有10天！我們一起加油！我莫名的感動(dòng)了起來(lái)。是為何呢？因為他們的這種精神？也許罷，這幾行大字，是他們自信的源泉，是他們前行的動(dòng)力。

　　我們開(kāi)始了參觀(guān)，許多小朋友都克制不住的興奮不已。一排走過(guò)來(lái)，滿(mǎn)是哥哥姐姐、叔叔阿姨們努力工作，毫不怠懈的身影。電腦就是在這片辛苦的身影中誕生的！

　　逛完了一全，我們還意猶未盡，吵嚷著(zhù)還要看一遍，阿姨便哭笑不得地帶我們看了一遍又一遍。不知在哪一遍，我竟鼻子一酸，抿了抿嘴。是啊，這種精神誰(shuí)能不敬佩呢？疲倦不堪地工作，他們并不是為了自己，但他們依然認真負責地對待，這邊是我為何被感動(dòng)兩次了的原因罷。

　　活動(dòng)臨近結尾，我們看了一部片子，是預測講述未來(lái)20xx年發(fā)生的事情，片子溫馨而又不失對未來(lái)科技的表達與憧憬。

　　最后，阿姨發(fā)給我們了一張調查問(wèn)卷，我會(huì )心一笑，把自己最真實(shí)的感受寫(xiě)了下來(lái)。

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，盡管是那么不舍，我還是離開(kāi)了聯(lián)想公司。這一次的活動(dòng)帶給我的，絕對不僅僅是歡樂(lè )與關(guān)于電腦的知識，還有其他的，很多很多……

〇的聯(lián)想作文12

　　公元2100年，科技高度發(fā)達，并且實(shí)現了世界和平。人類(lèi)因為基因破解后，變得非常長(cháng)壽。這時(shí)，地球的人口已超過(guò)130億，生存的問(wèn)題嚴重地威脅著(zhù)人類(lèi)�！疤�陽(yáng)聯(lián)邦”決定組成一支宇宙探險隊，代表人類(lèi)去尋找新的居住“星球”。我有幸被聯(lián)邦任命為“星宇號”艦長(cháng)，我馬上挑選了三十九名宇航員，六個(gè)智能機械人，駕駛著(zhù)“星宇號”以地球時(shí)6000萬(wàn)光年驚人的超時(shí)空速度飛出“銀河系”，向宇宙深處挺進(jìn)。

　　我們游歷了幾十個(gè)“星系”，但都因為溫度過(guò)高，沒(méi)有水源及樹(shù)木而不能生存。正在絕望之際，前方出現了一個(gè)新的“太陽(yáng)星系”，太陽(yáng)是淺綠色的。隨即我們發(fā)現了一個(gè)比地球面積大好幾倍的星體，有著(zhù)大片海洋和綠地。我們欣喜若狂，將太空艦降落到這個(gè)“星球”上，我帶著(zhù)二十六個(gè)宇航員和三個(gè)智能機械人，全副武裝，戴著(zhù)頭盔，身穿防彈衣，攜帶著(zhù)激光槍?zhuān)�去探索該“星球”的奧秘。

　　這個(gè)“星球”仿佛仙境一樣，聳入云霄的原始森林郁郁蔥蔥，各種奇形怪狀的果實(shí)綴滿(mǎn)枝頭；遍地奇花異草，百鳥(niǎo)啼囀，聲聲悅耳；河中流水潺潺，清澈可鑒。雖然如此仙景，卻不見(jiàn)一絲人煙。

　　我發(fā)現這里所有的動(dòng)、植物，都比地球的體積大幾倍到幾百倍。突然，一只大雕遮天蔽日地從頭上掠過(guò)，口里叼著(zhù)一條十幾米長(cháng)的巨蟒。河中幾只長(cháng)著(zhù)幾十條腿的巨蝦正在休息，一條十米長(cháng)，身體像魚(yú)，頭像鏟，一只眼睛向下，一只向上，口大無(wú)比的大魚(yú)，將它們一口吞了，成為果腹之食。然后浮出水面，“�！�，這一叫像打雷一般響。一條比科莫多龍大十倍的巨蜥聞聲而來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢，張開(kāi)血盆大口，把魚(yú)一口咬住。真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。我們還看見(jiàn)了許多地球上已經(jīng)絕種的動(dòng)、植物在這里出現。

　　夜幕降臨，“淺藍色”的月亮升上天空。我們拿出一個(gè)太空箱，一打開(kāi)就變成一座設備齊全的房子。突然，一陣震耳欲聾的聲音傳來(lái)，一群像腳板般大的`史前殺人巨蚊向我們撲來(lái)。我們大驚失色，面面相覷，心膽欲裂。我們拿起激光槍掃射，卻無(wú)濟于事，因為巨蚊源源不絕。激戰三小時(shí)，大家都疲憊不堪。我看見(jiàn)巨蚊喜歡向熱能撲去，我靈機一動(dòng)用激光槍點(diǎn)著(zhù)一棵巨杉，蚊群馬上撲向火柱，前赴后繼，直到最后一只蚊子死去，到處尸橫遍野，全是巨蚊的尸體，這個(gè)物種從此滅絕了。

　　這時(shí)大家筋疲力盡了，休息一會(huì )兒。黎明來(lái)臨，“淺綠色”的太陽(yáng)從西邊升起。我們迎著(zhù)“淺綠色”的陽(yáng)光繼續出發(fā)探索，這里到處都長(cháng)著(zhù)三角、六角、七角、八角、九角形；正方形、長(cháng)方形、菱形、平行四邊形等像鉆石、珍珠、瑪瑙、紅、藍寶石、紫水晶、翡翠等果實(shí)，從未見(jiàn)過(guò)的珍奇果樹(shù)，真是形狀各異、品種奇特。我不禁摘下一顆左端右瞧，忍不住咬一口，鮮美極了，泌人心肺。一切都顯得那么神奇，那么美好。

　　經(jīng)過(guò)全面探索，我們確定這里十分適合人類(lèi)生活居住。我們終于成功了，成為了地球的拯救者，我們馬上向“聯(lián)邦”報告，三小時(shí)后，大批的飛船呼嘯著(zhù)降落在這個(gè)剛命名為“星宇系天球”純潔的土地上，將此地設為新的移民地。

　　我會(huì )繼續不斷努力探索宇宙奧秘，為人類(lèi)永遠作出輝煌的貢獻。

　　注：

　　1。逆轉的星體，太陽(yáng)是西邊升起的。

　　2。在星際上以不同角度看太陽(yáng)，會(huì )出現藍、綠、黃、紅的顏色。

　　3。史前動(dòng)、植物因地球公轉快（427天），所以都是碩大無(wú)比。

〇的聯(lián)想作文13

　　曾看魯迅文章，記得有那么一句話(huà)讓人費解�！拔壹议T(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵還是棗樹(shù)”。雖然這種奇奇怪怪的寫(xiě)作方式我沒(méi)用過(guò)，而且內心深處并不覺(jué)得它像老師講得那般好，但我卻認同那兩棵樹(shù)是幸福的，畢竟平凡如此的樹(shù)，也如此風(fēng)光了一把。

　　名人筆下的樹(shù)，終究是不一樣的。無(wú)論其品種如何，姿態(tài)怎樣，都有樹(shù)獨特的地方，樹(shù)不再是普通的樹(shù)，也許很多年后樹(shù)旁邊還會(huì )豎起一面牌子，上書(shū)“魯迅先生筆下的棗樹(shù)”，于是南來(lái)北往的人們都來(lái)仰望這棵樹(shù)。

　　路旁的行道樹(shù)，因此就成了對比，似乎成了一種卑微與渺小。車(chē)輛奔馳而去過(guò)后滿(mǎn)樹(shù)灰塵，但樹(shù)還是努力站出一種姿態(tài)，一種昂揚和靜默的姿態(tài)，也努力保持著(zhù)翠綠。

　　想那遠山、密林、深谷和幽澗中的樹(shù)，是快樂(lè )自由的。也許有競爭的壓力和可能被砍的命運，可至少一生都在為自己是樹(shù)而活，為努力成為一棵參天大樹(shù)而活。自我，本色，任由風(fēng)雨飄搖。

　　又想到成片種植的果樹(shù)，有果農施肥澆水除蟲(chóng)，生長(cháng)無(wú)憂(yōu)�？伤鼌s不能肆意瘋長(cháng)，樹(shù)的姿態(tài)是果農修剪來(lái)的，產(chǎn)值最大化是果農追求的目的，于是，這些果樹(shù)被拉枝被修剪，都成了一種模樣，也沒(méi)了獨特與個(gè)性。

　　一直記得校園那條林蔭大道，兩邊魁梧的梧桐樹(shù)很是壯觀(guān)。那是我對大樹(shù)標準的初印象。很多美好的記憶都掛在那樹(shù)上了。摘幾片寬大的梧桐葉鋪于草地就可以當坐墊，所以總有三三兩兩的大學(xué)生零零散散的坐著(zhù)，談會(huì )小情說(shuō)會(huì )小愛(ài)，青春時(shí)光就這么呼啦啦的過(guò)去了。到了春夏之時(shí)，白紫的花兒填滿(mǎn)枝干，一串又一串，一團又一團�；▋狠p輕的不經(jīng)意間飄落，一朵，一朵，悄無(wú)聲息，看滿(mǎn)地灑落的梧桐花時(shí)才要駐足觀(guān)賞，看它飄落的樣子，此刻，咱們都是詩(shī)人，一顆心想要與梧桐花輕輕搖曳在醉人的青春校園。這個(gè)季節，滿(mǎn)園幽香。

　　可是我無(wú)法永遠醉心于梧桐樹(shù)營(yíng)造的詩(shī)意當中。心中總是牽念那些卑微的人行道樹(shù)，我希望在我行走的路上樹(shù)可以卑微到老�？墒�，城市在擴展，在不停的規劃、設計、建設，棟棟高樓拔地而起，曾經(jīng)的人行道樹(shù)終究沒(méi)能伴我一起成長(cháng)，不會(huì )有論證不會(huì )有聽(tīng)證也不會(huì )聽(tīng)樹(shù)想要生長(cháng)的心聲，樹(shù)就被砍伐了，就在我上學(xué)的路上，早上還迎接咱們的樹(shù)等放學(xué)看到時(shí)已倒在路邊，親愛(ài)的樹(shù)姐姐，你終于沒(méi)能陪我初中畢業(yè)，霎時(shí)間眼中似有淚花。

　　總是在說(shuō)，咱們要有咱們的城市精神，要有人文氣息，要有的歷史，原來(lái)這一切的一切都是以人類(lèi)的生存和發(fā)展為中心的，而樹(shù)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，沒(méi)有思想的，不需要征求同意的。而我記得有文章講到，被譽(yù)為世界最長(cháng)的空中纜車(chē)的澳大利亞“天空之軌”，全長(cháng)7。5公里，中途經(jīng)32個(gè)塔臺。建造這個(gè)纜車(chē)時(shí)，為了不破壞雨林生態(tài)，纜車(chē)的支柱全部用直升機吊裝，過(guò)程中從未砍伐過(guò)一棵樹(shù)，前后耗時(shí)40個(gè)月。今天的游人們，滑行在熱帶雨林的.上空，壯麗的湖光山色和奇花異卉不絕眼前，你可以眺望整片密麻麻的熱帶雨林，纜車(chē)每行駛100米，便有超過(guò)80種不同品種的樹(shù)木出現眼前。對比一下，我無(wú)言，如同那些被砍伐的無(wú)言的樹(shù)。

　　已有的十幾年的生活，各種不同的樹(shù)伴我一路成長(cháng)。樹(shù)永遠默默的營(yíng)造一方綠蔭，在我一顆少年的心中，樹(shù)無(wú)論品種與用途，也不管它扎根何處，樹(shù)與咱們相伴而生，樹(shù)還承載著(zhù)咱們成長(cháng)的記憶，承載著(zhù)一個(gè)城市一方村落的歷史。因此，我為樹(shù)書(shū)寫(xiě)，我也愿咱們人類(lèi)都能視樹(shù)為朋友，與樹(shù)在四季對話(huà)，那會(huì )是自然界最美的音符，躍動(dòng)在大地母親的胸膛。

〇的聯(lián)想作文14

　　翌日，我等又聞雞即起，匆匆就道。途中，在導游的安排下，眾人在烏鎮與桐鄉，分別作了自費游和購物，午后一時(shí)抵上海。

　　車(chē)下滬昆高速進(jìn)市區，走滬閔路轉南北高架，過(guò)盧浦大橋經(jīng)世博大道，此行的第一個(gè)目的地——中華藝術(shù)宮也就是原世博會(huì )中國館到了。這是一座支在四個(gè)柱子上的大紅色建筑，其設計理念據說(shuō)是在體現東方之冠的思路，但在我的眼中，它的建筑格局卻更像放大了的，古代宮殿建筑的房檐。這讓我想到了北京故宮，想到了大屋頂。這種風(fēng)格的建筑在別人眼里也許是古為今用，可我卻認為它奢華有余而實(shí)用不足。

　　在走馬觀(guān)花式的看了中國近現代美術(shù)起源、國際美術(shù)珍品、新世紀中國美術(shù)以及名家畫(huà)展之后，我登上了它的最高處——四十九米層。極目遠眺，但見(jiàn)城區無(wú)邊無(wú)際，這讓我想起前不久的北京之行。那天我由報國寺去大興區黃村車(chē)站附近看朋友，二十多公里的路上所見(jiàn)也盡是城區不盡的延伸。近四十年來(lái)，這種經(jīng)濟及政治中心城市惡性膨脹的原因何在？除了地方政府迫于GDP的壓力而拼命上項目使人口增加，除了高水平的公共服務(wù)和隱性的各種補貼使外省人趨之若鶩外，官員老而上養的潛規則不也是原因之一嗎？而今，我們不難看到：縣級一把手臨近退休那個(gè)不是調到了市里，市里的那個(gè)不是調到了省里，省里的有誰(shuí)沒(méi)有調到中央？可在清朝，官員至仕也就是退休時(shí)，不但不可以在任職地購置房產(chǎn)而且還必須返鄉。歷史為鏡，豈可不照。

　　離開(kāi)藝術(shù)宮，我等又在導游的.安排下不得不看了一通水晶珍珠，盤(pán)桓至晚方來(lái)到此行的第二個(gè)目的地——外灘和南京路。 外灘亦即中山東一路，它東臨黃浦江，西面聳立著(zhù)一幢幢充滿(mǎn)哥特，巴洛克，羅馬等西方古典復興主義情調的建筑群。此時(shí)，華燈初上，游人似潮。近看浦西；群樓比肩于燈火輝煌之中，遠望浦東；大廈竟高在暮色蒼茫之際。夜色流金，萬(wàn)般繁華在瞬間被燈火凝固，又瞬間被一江秋水托燃在眼前。 霓紅燈下，溫柔鄉里，我不由神回清末。上海灘于一百五十年，不還是一個(gè)中等縣城邊的荒灘么？只是由于堅船利炮轟開(kāi)了清廷閉關(guān)鎖國的大門(mén)，列強才得以在這里設租界，建洋房，做生意。此種開(kāi)放雖屬無(wú)奈，但畢竟表明繁榮是因開(kāi)放而來(lái)！

　　如果說(shuō)外灘只能看的話(huà)，那么南京路就不但能看，而且還能且看且購，只要你有足夠的錢(qián)！南京路東起外灘西至靜安寺，其中河南路至西藏路段為步行街。街面馬路與人行道拉平，中線(xiàn)以北為紅色花崗石鋪就的四米金帶。兩側大型商廈與百年老店名店特色店交錯林立；國際，和平，金門(mén)，東亞，七重天，南新雅等大飯店分布其間。商店內名品薈萃、琳瑯滿(mǎn)目。正所謂萬(wàn)商云集，流金淌銀。它展現了這座城市的富裕�？吹酱�，囊中羞澀的我感慨萬(wàn)端的想起前幾年頗為流行的；“不到北京不知道官�。翰坏缴钲诓恢�道錢(qián)少：不到東北不知道酒量�。翰坏胶Ｄ喜恢�道身體不好�！蹦撬木湓�(huà)來(lái)！其語(yǔ)雖有失調侃，但卻明白的告訴我們，住在京上廣深這類(lèi)一線(xiàn)城市的人是多么地富有。是什么在支撐著(zhù)他們？是高收入。如今，收入的地區差別正在日益拉大。同樣是公務(wù)員，同樣的科級干部在黑龍江的縣城就只能拿到三千或以下，而且取暖費還要自己掏，住房公積金也是近幾年才有！行業(yè)收入的差距也是天上地下，即使在同一縣城，什么移動(dòng)石油煙草這類(lèi)所謂中直企業(yè)就拿著(zhù)兩倍乃至三倍于別人的工資。于是，這些公務(wù)員們就只有在“視當地財政情況定”的漲工資文件面前一次次地興嘆，嗟乎！何其不平乃爾。

　　其后，此次的上海行就在金茂大廈下，在等待部分人自費登頂的無(wú)聊中作罷。

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