我最喜歡的一堂課作文精華(15篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我最喜歡的一堂課作文1

　　周五的晚上，爸爸突然收到一條短信，是巨人學(xué)校發(fā)來(lái)的。

　　那條短信上說(shuō)巨人學(xué)校有一個(gè)招生語(yǔ)文的公開(kāi)課，爸爸想讓我去聽(tīng)聽(tīng)。雖然我周末幾乎一刻都閑不住，但時(shí)間好比海綿里的水，只要肯擠總是會(huì )擠出來(lái)的。就這樣，我和爸媽決定周六上午去聽(tīng)課。

　　眼睛一閉一睜，一晚上瞬間就過(guò)去了。我們來(lái)到了巨人培訓學(xué)校，這里十分寬敞明亮，前臺兩位老師正坐在那里，見(jiàn)我們來(lái)了，立刻親切地問(wèn)我們是不是來(lái)試聽(tīng)的，老師們說(shuō)，安排的是下午公開(kāi)課。這時(shí)這里的語(yǔ)文教研室主任任老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)既然來(lái)了就給我一對一上課吧， VIP待遇啊，我聽(tīng)了既激動(dòng)又緊張。

　　開(kāi)始上課了，我和老師都互相自我介紹了一番，不過(guò)我作介紹的時(shí)候很拘謹，而老師卻很自然、大方。當然，她是大人又是老師，說(shuō)得當然比我好，我在語(yǔ)言表達方面還需多加努力。這位任老師給我留下了非常好的印象，我很喜歡她。

　　任老師上了一會(huì )兒課，說(shuō)有一個(gè)秘密活動(dòng)，要我單獨完成，便讓爸爸媽媽離開(kāi)了教室，在外面等候。任老師首先讓我看了幾幅花的圖片，并給我介紹說(shuō)康乃馨象征愛(ài)。這次老師的活動(dòng)就是讓我制作一朵康乃馨，并給爸爸或媽媽寫(xiě)封信來(lái)表達對他（她）的愛(ài)，經(jīng)過(guò)短暫的考慮，我決定把康乃馨和信送給爸爸，因為他時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)和學(xué)習，幫助我提高了學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力。

　　任老師拿來(lái)一些做花的紙張，開(kāi)始教我制作康乃馨。首先剪一些紅色的圓形紙片，重疊折兩次并剪成鋸齒狀，展開(kāi)就是康乃馨的花瓣；接著(zhù)再剪兩片葉子粘在花瓣的下面，做花托；最后用根木簽，上面粘上一圈綠色的.紙，作為花枝，再用這“枝”刺進(jìn)花朵的中心，用膠固定，一枝代表愛(ài)的康乃馨就做好了。

　　三百字以?xún)鹊膶?xiě)信任務(wù)就不在話(huà)下了，我一會(huì )兒功夫就寫(xiě)完了。時(shí)間過(guò)得真快，臨近下課，老師將爸爸媽媽請進(jìn)了教室，我深情地將制作的康乃馨送給爸爸，由于我過(guò)于動(dòng)情，竟情不自禁地流下了眼淚。接著(zhù)我把那封信也給了爸爸，爸爸也非常感動(dòng)，看樣子也快哭了。

　　這堂課給我留下了深刻的印象，也給爸爸留下了深刻的印象，我想這就是關(guān)于真愛(ài)的一個(gè)小小見(jiàn)證吧。

我最喜歡的一堂課作文2

　　我升入初中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實(shí)在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課

　　也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學(xué)對語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō)：“耶！今天沒(méi)有語(yǔ)文課�！钡�一節語(yǔ)文課讓我改變了看法。

　　這天，我們依然懷著(zhù)緊張的心情準備上語(yǔ)文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說(shuō)明文，我想說(shuō)明文應該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著(zhù)臉進(jìn)來(lái)，把東西往桌子上一放，就開(kāi)始講課。我們采用的回答方 式很特別，挨個(gè)回答，輪著(zhù)誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的.還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來(lái)，看著(zhù)周?chē)�其他同學(xué)，也是如此。這是，周老師說(shuō)道：“概括段意概括完了，咱們來(lái)合并段落，自己先分一 下�！蔽乙宦�(tīng)，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著(zhù)：不對怎么辦？會(huì )不會(huì )挨批……“來(lái)，該誰(shuí)了，接著(zhù)走�！币痪湓�(huà)打破了我的思緒，我稀里糊涂地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……第一段一 部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時(shí)，周老師發(fā)話(huà)了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過(guò)是兩個(gè) 典型罷了，能分開(kāi)嗎？”我只好連忙改口，又繼續說(shuō)下去。我當時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老 師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話(huà)把我弄醒了，是啊，我在干什么��？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語(yǔ)文課有什么好怕的？答錯了又怎么樣？”不知 道當時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話(huà)。才改變了我對語(yǔ)文課的看法。我坐下后，又仔細的琢磨了這句話(huà)，才豁然開(kāi)朗。

　　從這以后，我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了，畢竟是我三科中最好的一科�；卮饐�(wèn)題時(shí)也不緊張了，雖然有時(shí)答不出來(lái)，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛(ài)。

　　這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的事情也自然順利。

我最喜歡的一堂課作文3

　　我最喜歡音樂(lè )課，音符會(huì )帶動(dòng)我的思維，仿佛身臨其境；我喜歡體育課，它讓我增強了體質(zhì)。但是我唯獨不喜歡語(yǔ)文課，因為它處處都要寫(xiě)字，閱讀題也很傷腦筋，但是這節課讓我改變了自己的想法，因為這節課讓我懂得了“珍惜”。

　　上課了，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節人生哲理課�！薄安粚ρ�？今天不應該寫(xiě)作文嗎？”我們面面相覷，疑惑不解，但是看老師一臉笑意，我們就照做了。

　　“下面，你們要拿出一張紙，寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)�！蔽蚁肓撕芫�，寫(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的.王子旭，還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后，我們用不解的目光一齊望向老師。

　　“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節�，F在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去�！眲澣�兩個(gè)？我非常難以抉擇，因為這包含著(zhù)親情、友情和師恩。我想來(lái)想去，我舍棄了友情，我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了，心里有一絲痛苦。

　　“現在，你們要再劃去兩個(gè)名字�！笔裁�？再劃去兩個(gè)？老師你太殘忍了�！蔽疑踔磷宰髦鲝�，想請假不上這節課了�！奥�(tīng)我的安排，劃吧�！蔽蚁雭�(lái)想去，將邵老師與王子旭劃去了，只留下了姐姐。

　　這時(shí)，我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步，我跑贏(yíng)了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái)，抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。

　　“如果老師再讓你們劃掉一個(gè)，你們會(huì )怎么樣？”“我會(huì )很孤獨�！薄笆堑�，也許你們失去了一切，世界上就會(huì )是黑暗的，所以我們要珍惜眼前的一切！這就是我給你們上這一節課的原因�！�

　　我永遠不會(huì )忘記這堂富有人生哲理的課，也不會(huì )忘記這傳授給我們哲理的老師。

我最喜歡的一堂課作文4

　　有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著(zhù)它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語(yǔ)文課。

　　看書(shū)中的插圖，想象著(zhù)那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節語(yǔ)文課，我便有幸目睹了一番。

　　記得那天，我們全年級師生帶著(zhù)書(shū)本來(lái)到了寬敞明亮的報告廳，一起學(xué)習《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。

　　“我家住在黃土高坡……”聽(tīng)著(zhù)嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色的朗讀，看著(zhù)精彩的畫(huà)面，我們被震撼了，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現出 后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來(lái)到了黃土高坡，聆聽(tīng)那遼遠的鼓聲，看著(zhù)那一位位元氣淋漓的 后生，我深深地被感染了。整個(gè)報告廳內鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時(shí)變得活躍起來(lái)，蹦跳著(zhù)。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

　　震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話(huà)了：“現在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽，誰(shuí)敢來(lái)挑戰？”

　　老師的話(huà)剛落，激情高漲的`同學(xué)們便高高地舉起了手，全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見(jiàn)老師久久不肯發(fā)話(huà)，急了，迫不及待地從座位上蹦起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè ) 壞了，笑容滿(mǎn)面，過(guò)了好一會(huì )兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。

　　“簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球，耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(cháng)，但同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味，仿佛時(shí)間早已停息了。我愛(ài)這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，那一目目精彩的畫(huà)面感動(dòng)了我，讓我在享 受中明白了許多知識。

　　“我家住在黃土高坡……”我愛(ài)這堂語(yǔ)文課。

我最喜歡的一堂課作文5

　　“山川之美，古來(lái)共談”！大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著(zhù)一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭艷給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……

　　記得那是在一次考試失利之后，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著(zhù)，也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，仿佛要吞噬我，渾身好像粘滿(mǎn)了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏云后藏著(zhù)，隨時(shí)準備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭，心里壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫著(zhù)，好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”；鳥(niǎo)兒顫顫巍巍的站在樹(shù)枝上，看著(zhù)渾濁的.天空，好似隨時(shí)準備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開(kāi)了天空，大雨傾盆而下，仿佛在無(wú)情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走著(zhù)，任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的思索著(zhù)，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi)，我幾近絕望。

　　突然，天空中一道閃電劈過(guò)，隨著(zhù)一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時(shí)地忽現忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著(zhù)，但現在是時(shí)候掙脫了，我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力，它努力的想要撕裂云，沖出黑暗，它想要將希望的陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了，風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于，太陽(yáng)沖出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘著(zhù)粗氣，把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因為它努力過(guò)，而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間，雨過(guò)天晴！啊，就讓明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)這陰沉沉的世界吧！

　　我的心情也隨之舒暢起來(lái)，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會(huì )成功，大自然的雨后天晴，給我上了最生動(dòng)的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，并不是人人都能成功，成功只會(huì )給那些努力過(guò)的人。于是，我振作起來(lái)，堅持努力著(zhù)，因為我知道，只要努力終會(huì )成功！

我最喜歡的一堂課作文6

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在我腦海深處一直有著(zhù)一堂課令我記憶猶新。

　　那是一個(gè)夏天的中午，大家無(wú)精打采的趴在桌子上。語(yǔ)文老師伴著(zhù)一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄昂�！”同學(xué)們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來(lái)。

　　老師接著(zhù)說(shuō)：“在我們的生活中你覺(jué)得最重要的東西是什么呢？請在一張紙上寫(xiě)出來(lái)�！崩蠋煹呐e動(dòng)讓我們摸不著(zhù)頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師說(shuō)的做了。有的人在紙上寫(xiě)了健康，愛(ài)心，金錢(qián)，家人，生命。也有人寫(xiě)愛(ài)情，生命，良心善良。我寫(xiě)的是親人，金錢(qián)，健康，誠信，友誼良心，愛(ài)心。然后老師說(shuō)：“從所寫(xiě)的里面劃掉一個(gè)�！蔽液敛华q豫地劃去了金錢(qián)，因為對我來(lái)說(shuō)錢(qián)是身外之物。再看看同學(xué)們，他們也是輕松都劃去了一個(gè)。這時(shí)老師又說(shuō)：“再劃去一個(gè)�！贝丝涛业男那樽兊贸林仄饋�(lái)，心就像被無(wú)數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來(lái)�？衫蠋熼_(kāi)始催促了，于是我痛心地劃了友誼，因為我還有良心，誠信，愛(ài)心，我相信有著(zhù)這三樣東西的人是會(huì )有友誼的。

　　“現在，只能留下一個(gè)你認為最重要的東西�！�

　　老師這句話(huà)一說(shuō)出來(lái)，原來(lái)喧嘩的`教室變得寂靜。同學(xué)們都左右為難地看著(zhù)自己認為重要的東西，不知道該留下哪個(gè)。這時(shí)我滿(mǎn)頭大汗，希望老師停止這個(gè)游戲，畢竟都是十分重要的東西呀！

　　最后，老師和藹可親地說(shuō)：“現在你們都留下了自己最珍貴的東西，愿你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的東西應該是生命，沒(méi)有了生命，一切都是虛有，所有請同學(xué)們好好珍惜生命，處處注意安全�！庇械耐瑢W(xué)留下了金錢(qián)，因為他要讓世界沒(méi)有貧困；有的同學(xué)留下了愛(ài)心，因為他要讓世界沒(méi)有冷漠；有的同學(xué)留下了父母，因為是父母讓我們來(lái)到這個(gè)世界；有的同學(xué)留下了生命，因為他覺(jué)得只要自己活著(zhù)才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因為我要用生命報答家人。

　　從那以后，這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。

我最喜歡的一堂課作文7

　　聽(tīng)，一陣清脆悅耳的音樂(lè )響起，同學(xué)們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的，飛奔到電腦室門(mén)外，激動(dòng)地亂嚷起來(lái)，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲，生氣地走出來(lái)，狠狠地訓了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，教師說(shuō)“你們先下去，到了上課再上來(lái)�！闭f(shuō)完，教師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的話(huà)，掃興地下了樓。

　　又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我們隨著(zhù)音樂(lè )，帶著(zhù)激動(dòng)、興奮、歡樂(lè )地心境來(lái)到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。

　　我坐到了座位上，細心翼翼地把主機打開(kāi)，突然發(fā)現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心境才稍微平靜下來(lái)，電腦最終打開(kāi)了，我興奮極了，真想讓教師快點(diǎn)下“命令”�？蛇^(guò)了好久，教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì )兒吧！”聽(tīng)了教師的'話(huà)，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現了剛開(kāi)機時(shí)的現象，這時(shí)我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。

　　然后，我又玩了小游戲----三維彈球，里面還有音樂(lè )、我急忙帶上耳機，音樂(lè )時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽(tīng)邊玩，贏(yíng)了好幾場(chǎng)，我高興得蹦了起來(lái)，又玩了幾場(chǎng)，我就厭

　　倦了，把它關(guān)掉了。

　　之后，我找了兩首歌曲，剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候，那無(wú)情的下課鈴就響了，打破了我高興的心境，我十分恨它，真期望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì )倒流，我還是理解事實(shí)吧！

　　隨著(zhù)同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不舍地離開(kāi)了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著(zhù)下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。

我最喜歡的一堂課作文8

　　在小學(xué)五年中，我上過(guò)許多堂課，有的課內容充實(shí)，有的課生動(dòng)活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數那節美術(shù)課了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上，這節課的主題是“獻出你的愛(ài)心”。雖然我準備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何老師對我說(shuō)：“司曄榕，別緊張，只 要正常發(fā)揮就行了�！蔽乙步o自己打了打氣：加油，你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過(guò) 很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著(zhù)腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年 齡和我們一般大，背著(zhù)柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔了所有的家務(wù)�？赐炅诉@些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué) 說(shuō)：“我們可以向希望工程捐錢(qián)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我們可以用自己積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品寄給他們�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以給他們寫(xiě)信，幫組他們解決困難，鼓勵他們好好學(xué)習�！蔽艺f(shuō) ：“大家說(shuō)得非常好，這節課，我們就用自己靈巧的.雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達我們一份真摯的情意�！蓖瑢W(xué)們立刻開(kāi)始制作，有的人做賀卡，有的人做書(shū)簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做 得多么認真呀！這件小禮品中包涵著(zhù)大家的一片愛(ài)心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上，準備寄給山區的孩子們，獻出我們的愛(ài)心。

　　我真真切切的喜歡這節課，因為它非常有意義，這些山區的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強不息的精神深深的打動(dòng)了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我 們應該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過(guò)這堂課，我們懂得：當他人有困難的時(shí)候，每個(gè)人都要獻出自己的愛(ài)心，讓愛(ài)架起希望的橋梁。

我最喜歡的一堂課作文9

　　嗒！嗒！嗒……

　　走廊上想起了高跟鞋撞擊地面的聲音。��？老師來(lái)了！

　　教室里，同學(xué)們都快玩瘋了，雖說(shuō)才剛剛開(kāi)學(xué)，但同學(xué)們很快地就融入了新的集體當中了。身后的小A與小B正在聊著(zhù)什么，突然一個(gè)筆帽從天而降，落在了兩人的面前，小A攥著(zhù)筆帽，環(huán)視四周，一臉惱怒地尋找著(zhù)“罪犯”，忽然，他發(fā)現了身后縮頭縮腦的小C，于是便一躍而起，和他“打”了起來(lái)。周?chē)�是一群看““的同學(xué)，教室里亂作一團。

　　老師從門(mén)口出現了，正在打鬧玩耍的同學(xué)們都急急忙忙地向自己的位“沖”去，畢竟是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節地理課嗎！大家都想給老師留個(gè)好印象。

　　“哇！她就是我們的'地理老師嗎？真是年輕漂亮呀！”我心里想，當然，這也有一分我熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)地理的一點(diǎn)兒因素吧！

　　由于興趣的原故，這堂課我學(xué)得十分起勁，老師的每一次提問(wèn)我都高高地舉起手，生怕老師看不到似的，可是老師就是叫不到我。

　　老師問(wèn)道：“為什么全球氣溫高，海平面上升快？哪位同學(xué)知道？”

　　咦？這不是溫室效應嗎？我記得在我以前看百科全書(shū)的時(shí)候看到過(guò)！想到這里，我又興奮地舉起了手，這一次幸運終于降臨在我頭上……

　　回答完問(wèn)題的感覺(jué)真舒服呀！

　　我十分自豪地坐下來(lái)，心里特別舒坦。要知道，這是我上初中以來(lái)回答的第一個(gè)問(wèn)題呀！更讓我驚喜的是，討論問(wèn)題的時(shí)候，老師特意關(guān)照我，還問(wèn)了我的名字。也就是在這時(shí)，我與地理課的情結開(kāi)始了……

　　老師疾步走上講臺，說(shuō)：“誰(shuí)愿意當地理課代表？”說(shuō)完，老師仿佛正用贊許的眼光看著(zhù)我，然后又掃視了一遍全班，幾乎沒(méi)有一個(gè)不舉手的。

　　我猶豫著(zhù)舉起了手。

　　老師看見(jiàn)了，臉上仿佛露出了笑容……

　　“那么，就請小E同學(xué)當地理課代表吧！”老師看著(zhù)我，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵。

　　“什么？老師叫到了我的名字！”我欣喜萬(wàn)分，同桌也用羨慕的眼神看著(zhù)我。

　　伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，這節課過(guò)去了，我感到這節課特別的短暫。

　　是這節課，讓我愛(ài)上了地理，我永遠也不會(huì )忘記的一堂課——我最喜歡的第一節地理課，是這節課給了我自信、給了我敢于與他人競爭的勇氣。

我最喜歡的一堂課作文10

　　籃球這項運動(dòng)不受場(chǎng)地和人數限制，有足夠的空間，三個(gè)人以上就可以玩，可以說(shuō)是最受小學(xué)生歡迎的運動(dòng)。會(huì )玩籃球的人通常也會(huì )在團隊中受到歡迎。記得剛念小學(xué)時(shí)，我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球，每次都覺(jué)得好刺激、好精彩！但是那時(shí)只能當觀(guān)眾，升上中年級之后才能真正接觸籃球。每次上體育課時(shí)，如果老師沒(méi)有預計要上的課程，同學(xué)們就會(huì )熱烈的提議著(zhù)：“我們要打籃球!老師!這節課讓我們打籃球!”

　　我還曾經(jīng)在奇摩知識家看到有小學(xué)生發(fā)問(wèn)，想知道籃球接球和丟球的技巧，可見(jiàn)這個(gè)運動(dòng)在小學(xué)生心中佔有多大的地位。

　　因為我是個(gè)可愛(ài)的小胖子，所以每項運動(dòng)對我來(lái)說(shuō)都有些難度，只好利用上體育課的機會(huì )好好運動(dòng)一下，看能不能順利減肥。我的體積龐大，容易被瞄準，大家都把我當成攻擊目標，但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕，因為我可是個(gè)靈活的小胖子喔！有一次，球從我肥肚子前三公分的地方擦過(guò)，我小腹一縮，躲過(guò)了！接著(zhù)，球又從我正前方來(lái)襲，我頭一歪，輕松解決！再來(lái)，球從正下方來(lái)，我雙腿一張跳起來(lái)，過(guò)關(guān)！還有什么困難的挑戰？放馬過(guò)來(lái)！

　　雖然一節體育課里只有不到半小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間，但是消耗的熱量可不少！就這么躲過(guò)來(lái)、躲過(guò)去，真希望我的'肥肉也可以都躲起來(lái)。

　　籃球這項運動(dòng)不但考驗個(gè)人功力，例如：丟球準不準、接球穩不穩、再來(lái)就是躲球靈不靈活；不只是這樣，打籃球還需要發(fā)揮團體的合作默契。在班上和我最要好的同學(xué)就是和我最有默契的人，我們一起在場(chǎng)內躲來(lái)躲去，互相照應，可說(shuō)是“合作無(wú)敵雙人組”。每次同學(xué)們都開(kāi)玩笑的說(shuō)我和好朋友的感情是“躲”出來(lái)的!不過(guò)，我們都是認真負責的好學(xué)生，該撿球、該還球的時(shí)候，我們可是不會(huì )躲的喔!

　　運動(dòng)對健康十分重要，這個(gè)既能讓我伸展身體，又能讓我學(xué)到團隊合作的體育課程，就是我最喜歡的一堂課。

我最喜歡的一堂課作文11

　　曾有一堂令我久久難忘的課，那是一堂語(yǔ)文課，課文的題目我還清楚的記得，是《老山羊當醫生》。

　　“叮咚、叮咚”上課鈴響了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，隨著(zhù)高跟鞋踏地的響聲，老師走了進(jìn)來(lái)，一堂我喜歡的課就這樣開(kāi)始了。老師和藹地說(shuō)：“今天我們繼續上第十課《老山羊當醫生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來(lái)學(xué)習這篇課文�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，大家都用充滿(mǎn)好奇的眼神看著(zhù)老師。緊接著(zhù)老師問(wèn)：“大家知道什么是課本劇嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，班長(cháng)說(shuō)：“課本劇就是大家把課文分角色演一演�！崩蠋熣f(shuō)：“對，就是這樣，下面我們就來(lái)演一演吧！”

　　表演開(kāi)始了，老師是旁白，閆謹演老山羊，李帥演小熊，張燕演小豬，我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來(lái)“老山羊”上場(chǎng)了，她學(xué)著(zhù)老人的表情和腔調問(wèn)：“小熊小熊，怎么了？”扮演小熊的.李帥捂著(zhù)嘴假裝哭著(zhù)說(shuō)：“牙疼！”說(shuō)著(zhù)還時(shí)不時(shí)的“哎呦”兩聲，演的可逼真了！小熊剛說(shuō)完，老山羊又學(xué)著(zhù)沙啞的聲音說(shuō)：“小豬小豬怎么啦？”演小豬的張燕慢悠悠地說(shuō)：“太胖！”好像說(shuō)一個(gè)字就要喘一口氣似的，學(xué)得像極了。接著(zhù)扮演小狗的我迫不及待地上場(chǎng)了，我學(xué)著(zhù)小狗傷心的樣子，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“沒(méi)人跟我玩�！闭f(shuō)完我還用手揉了揉眼睛，假裝哭了起來(lái)。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說(shuō)：“哦，拿出你的新玩具去找小伙伴�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭走下了場(chǎng)……不知不覺(jué)一堂課就這樣過(guò)去了，我們表演的很成功，不僅得到了老師的表?yè)P，還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典，但是它給我留下了深刻的印象，因為我們不僅通過(guò)表演理解了課文，而且還在歡樂(lè )中學(xué)到了書(shū)本中無(wú)法體會(huì )到的東西。我真希望所有的課都可以這樣！

我最喜歡的一堂課作文12

　　我最喜歡的是科學(xué)。從第一次上科學(xué)課，直到現在，每一節課都讓我興奮。最讓我開(kāi)心的，當屬學(xué)校組織的1+A走讀課程——科學(xué)探究課，一提起刷葉脈的那堂課，我就來(lái)勁兒了！

　　什么是刷葉脈呢？說(shuō)具體點(diǎn)兒，就是制作葉脈標本。小學(xué)生也制作葉脈標本？那當然，不信？那就隨我一起來(lái)看看吧！

　　課前我們在老師的指導下，做足了準備工作。我摘了兩片葉子，它們倆一片較硬，一片較軟。課堂上，我和同組的同學(xué)們首先往量杯里加上水和洗衣粉；再用火柴點(diǎn)燃酒精燈；接著(zhù)，架上三腳架，放上石棉網(wǎng)；最后，把加了水的量杯放在石棉網(wǎng)上面。

　　準備就緒！就開(kāi)煮啦！你會(huì )很好奇吧？一開(kāi)始我也好奇，煮什么？為什么要煮？隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我驚奇的發(fā)現，葉子的“骨頭”漏出來(lái)了！太神奇了！葉肉都自動(dòng)離開(kāi)了葉子！而且脫落的那么干凈！為什么會(huì )這樣呢？后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師一番講解，我明白了。原來(lái)，洗衣粉呈堿性，有腐蝕的效果，可以讓葉子的葉肉變軟，好刷，不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來(lái)。

　　煮好了，我就迫不及待的按照操作程序開(kāi)始刷葉子。我拿出一片葉子，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始刷，結果一下就刷爛了。哦，我忘了，葉脈也會(huì )變軟的，經(jīng)過(guò)水煮，它已經(jīng)軟軟的'了吧？不過(guò)，以葉脈天生就比葉肉硬的情況來(lái)說(shuō)，盡管軟了，葉脈也還是比葉肉硬一點(diǎn)兒。幸好我還有一片葉子，要不還得再煮一個(gè)小時(shí)，實(shí)驗就無(wú)法完成了呀！想著(zhù)救生衣片葉子了，我就慢了許多，我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來(lái)，輕輕的，一點(diǎn)一點(diǎn)的、專(zhuān)心的刷了起來(lái)。這時(shí)，對面的同學(xué)已經(jīng)快刷好了，讓我有些著(zhù)急。不過(guò)想到第一片葉子，我還是慢下來(lái)、認真的，很小心的刷著(zhù)，生怕出什么差錯。

　　終于成了，這次成功讓我興奮不已，高興的差點(diǎn)喊出來(lái)。老師還給我的作品拍了照，染了色。真的很開(kāi)心！知道嗎？我做的葉脈標本已經(jīng)正放在實(shí)驗室里，被老師收藏了呢！

　　每次看到葉子，我就會(huì )想起做葉脈標本的那堂課，心里覺(jué)得很開(kāi)心！這就是我最喜歡的一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。

我最喜歡的一堂課作文13

　　自從以前學(xué)了《大倉老師》這篇課文，我就希望有一個(gè)像大倉老師一樣優(yōu)秀的老師來(lái)給我們上課。沒(méi)想到，我這個(gè)愿望真的實(shí)現了，這個(gè)星期四，我們的校長(cháng)要來(lái)給我們上課啦！

　　早上，我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操，班主任張老師讓我們再讀一遍校長(cháng)要教的課文，就在這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了。他的第一句話(huà)就讓我對他產(chǎn)生了好感：“張老師，讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮�！币宦�(tīng)這話(huà)，我們都不禁小聲笑了起來(lái)，我的心里也輕松了許多。

　　校長(cháng)的'課開(kāi)始了，他上的課是《蘇武牧羊》�！澳銈冎�道蘇武是誰(shuí)嗎？”校長(cháng)問(wèn)�！爸�道！”我們異口同聲地說(shuō)，我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節課，我可是搜集了很多資料的。校長(cháng)請我回答，我大聲說(shuō)道：“蘇武是中國西漢大臣……”“嗯，不錯！”待我回答完，校長(cháng)揮了揮手讓我坐下，然后又神秘兮兮地對我們說(shuō)：“你們知道嗎？蘇武回國時(shí)還帶著(zhù)一位匈奴妻子呢！”“��？”教室里產(chǎn)生了不小的動(dòng)靜�！昂吆�，你們不知道了吧！”校長(cháng)得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多，我心里的好感再次添加了幾分。

　　校長(cháng)不緊不慢地上著(zhù)課，用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，循循善誘地讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地深入了解課文。校長(cháng)幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓我往日的自信和踴躍又回來(lái)了，同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言，分享了許多自己的見(jiàn)解和搜集到的資料。校長(cháng)也與我們聊了許多“花邊新聞”，一點(diǎn)也沒(méi)有架子，時(shí)不時(shí)地向我們拋出一些有趣的問(wèn)題，讓我們深入思考�！昂俸�，大家有沒(méi)有發(fā)現，今天的課題是《蘇武牧羊》，可是蘇武是怎么牧羊的，文章中卻只寫(xiě)了一小節，看來(lái)寫(xiě)這篇文章的家伙可真是走題了。你們說(shuō)是不是？”教室里一片嘩然，不一會(huì )兒，大家反映過(guò)來(lái)，紛紛舉起手：“我知道，我知道，沒(méi)有跑題！”課堂氣氛立刻活躍起來(lái)……

　　現在，我的愿望不再是大倉老師來(lái)上課了，而是校長(cháng)能多來(lái)我們班上幾堂課。因為我感覺(jué)到，校長(cháng)不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是我們的一個(gè)“大朋友”呢！

我最喜歡的一堂課作文14

　　聽(tīng)，一陣清脆悅耳的音樂(lè )響起，同學(xué)們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的，飛奔到電腦室門(mén)外，激動(dòng)地亂嚷起來(lái)，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的老師聽(tīng)到我們的吵聲，生氣地走出來(lái)，狠狠地訓了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，老師說(shuō)“你們先下去，到了上課再上來(lái)�！闭f(shuō)完，老師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)，掃興地下了樓。

　　又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我們隨著(zhù)音樂(lè )，帶著(zhù)激動(dòng)、興奮、快樂(lè )地心情來(lái)到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。

　　我坐到了座位上，小心翼翼地把主機打開(kāi)，突然發(fā)現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來(lái)，電腦終于打開(kāi)了，我興奮極了，真想讓老師快點(diǎn)下“命令”�？蛇^(guò)了好久，老師才說(shuō)“你們自己玩會(huì )兒吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現了剛開(kāi)機時(shí)的現象，這時(shí)我的.心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。

　　然后，我又玩了小游戲——三維彈球，里面還有音樂(lè )、我急忙帶上耳機，音樂(lè )時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽(tīng)邊玩，贏(yíng)了好幾場(chǎng)，我高興得蹦了起來(lái)，又玩了幾場(chǎng)，我就厭

　　倦了，把它關(guān)閉了。

　　接著(zhù)，我找了兩首歌曲，剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候，那無(wú)情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì )倒流，我還是接受事實(shí)吧！

　　隨著(zhù)同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不舍地離開(kāi)了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著(zhù)下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。

我最喜歡的一堂課作文15

　　下課時(shí)，我們紛紛議論著(zhù)，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡�！蔽艺f(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè )趣都沒(méi)有�！薄笆前�，對�！�

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了�！�1分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)��！就在這時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”

　　我心里很奇怪，以前老師總是板著(zhù)副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)�！睆膩�(lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著(zhù)聲音說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熜πφf(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話(huà)！”

　　我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話(huà)，它的名字叫《漢字的諧音》�！崩蠋熆锌辛藘陕曊f(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范�！�

　　我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著(zhù)書(shū)。他拖著(zhù)腔調會(huì )這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái)，這就是諧音�！�

　　正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？�！�

　　我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著(zhù)老師一臉的`微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝�！�

　　哈哈哈哈，全班哄堂大笑。

　　我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”

　　我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！

　　老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”

　　他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話(huà)�！�

　　大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。

　　老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的都對。這鞋后語(yǔ)更有意思�！�

　　以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。

　　“現在你們喜歡諧音嗎？”

　　同學(xué)們都爭先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡�！�

　　我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？

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