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一堂有趣的課作文(實(shí)用)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家分享。
一堂有趣的課作文1
上課，無(wú)非就是“丁零零”、“同學(xué)們好，今天我們上第12課”、“同學(xué)們再見(jiàn)”······如果上課可以做游戲是不是很新奇呢?
周三上午，章老師在語(yǔ)文課上笑盈盈地跟大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)很熟悉的游戲，就是‘畫(huà)鼻子’”老實(shí)話(huà)音剛落，同學(xué)們便竊竊私語(yǔ)，紛紛討論起來(lái)。章老師在黑板上畫(huà)了一張臉，圓嘟嘟的臉蛋兒，彎如小橋的眉毛，一雙栩栩如生的眼睛，怎么覺(jué)的怪怪的······原來(lái)，是少了一只鼻子。然后章老師開(kāi)始講起游戲規則，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，都迫不及待的想參加接下來(lái)的游戲。
我被章老師幸運的請了上來(lái)，我顯得格外興奮。老師幫我蒙上眼睛，在幫我轉幾圈，弄得我是天旋地轉，南北都分不清了，我自己還傻呆呆的想：這大白天的，怎么有這么多星星?果然我踏出的'第一步就是錯的，我小心翼翼地走著(zhù)每一步，奇怪的摸了摸，原來(lái)我把同學(xué)的課桌當講臺了;心想：老是在這放什么東西?怎么軟綿綿的，還過(guò)不去。直到我摸到同學(xué)的頭發(fā)才會(huì )過(guò)來(lái)，同學(xué)們看我那找不著(zhù)北的樣，憋了好久的笑聲，一瞬間爆發(fā)出來(lái)。許久，我才找到了講臺，這是章老師又設了一個(gè)“小陷阱”，把黑板擦放在一塊小黑板上，聰明的我摸了摸，發(fā)現了一個(gè)“小圈套”，理都不理就又去尋找“黑板大陸”;可謂是歷盡千辛萬(wàn)苦，我終于是找到了大黑板，憑著(zhù)我自己的記憶，左摸摸右摸摸，突然我踮起腳尖，十分堅定的畫(huà)了一個(gè)圓鼻子。
還沒(méi)等老師接下眼罩，全班一陣哄笑：有的是抱著(zhù)肚子笑;有的是一邊笑一邊拍桌子;還有的干脆笑得癱在椅子上了。
這堂語(yǔ)文課不但新奇還很有趣，讓同學(xué)們把緊張的學(xué)習氣氛舒緩了一下。
一堂有趣的課作文2
今天下午，天空下著(zhù)毛毛細雨，可這絲毫沒(méi)有影響我興奮的心情，因為我要去博達補習作文啦。
我剛走進(jìn)博達作文班——中大園時(shí)。我就像走進(jìn)了知識的海洋。隨著(zhù)鈴聲響起，期待已久的作文課開(kāi)始了，內容是找硬幣。
找硬幣開(kāi)始了，老師請了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺就盯上了垃圾桶。他弓著(zhù)背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著(zhù)地面，尋找硬幣的影子。來(lái)到垃圾桶旁，他仔細的把垃圾桶內外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來(lái)，可是沒(méi)有發(fā)現任何線(xiàn)索。，這時(shí)張言有點(diǎn)垂頭喪氣了，最后，低著(zhù)頭回到了座位。
接著(zhù)上場(chǎng)的是張蕾，只見(jiàn)她東看看，又西瞧瞧，可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽(tīng)了同學(xué)們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時(shí)她發(fā)現垃圾桶旁有一張廢紙，只見(jiàn)她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的'紙撕開(kāi)了，只見(jiàn)里面還有一個(gè)紙團，也許是她以為不可能在里面的緣故吧！看都沒(méi)看仔細就扔了�？粗�(zhù)她那副心不在焉的樣子，料她也找不到了。接著(zhù)老師請了我們班的紀律委員孫卉琳來(lái)找，她機靈一動(dòng)，找到了張雷剛扔下的那個(gè)紙團，撿起來(lái)，再打開(kāi)紙，“噔噔噔噔”硬幣出來(lái)了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個(gè)魔術(shù)師。下面的同學(xué)高興地為她鼓起掌來(lái)。
看來(lái)，集體的智慧多呀！我們辦事的時(shí)候一定要團結合作、細心觀(guān)察，正所謂三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，只有團結，才能把事情辦好。
一堂有趣的課作文3
盼望已久的學(xué)校地方課終于來(lái)臨了，甭說(shuō)我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍，既焦急又激動(dòng)地等待著(zhù)葉老師的到來(lái)。
地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問(wèn)自己……上課鈴響了，只見(jiàn)葉老師擰著(zhù)一包包東西，健步如飛地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，端端正正地坐好。葉老師打開(kāi)話(huà)匣子，輕輕地說(shuō)：“今天，我們一起走進(jìn)閩南文化，了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話(huà)音剛落，如同把石頭投進(jìn)了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來(lái)，開(kāi)始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤(pán)里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉眼間半節課不知不覺(jué)過(guò)去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場(chǎng)，我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下，首先由組長(cháng)把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著(zhù)豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的'�？墒谴蠹矣钟悬c(diǎn)兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細嚼慢咽。
當我接過(guò)組長(cháng)送來(lái)的豬腰餅時(shí)，只見(jiàn)豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛(ài)心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口�！毖�！
��！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽(yù)，吃出健康，也懂得我們同安傳統飲食文化。
一堂有趣的課作文4
今天，吳老師讓我們帶梳子和鏡子。干什么呢？真是有點(diǎn)兒讓我丈二和尚??摸不著(zhù)頭腦呀！這時(shí)，吳老師說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們今天就來(lái)學(xué)習一件生活小事”。同學(xué)們都不知道吳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。老師不管我們，繼續說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)扎辮子！”“啊”大家都很奇怪�！澳俏覇�(wèn)問(wèn)女生，你們的辮子是不是自己扎的？”大多數都搖頭，只有極少數人舉手�！澳俏覀兙蛠�(lái)挑戰??扎辮子”。
吳老師請上了四位女同學(xué)，小芳、小紅、小晶和小小，讓她們把自己整齊漂亮的`頭發(fā)弄亂。四位女生把發(fā)繩一解開(kāi)，她們的頭發(fā)就成了“雞窩”，亂蓬蓬的，惹的男生哄堂大笑。隨老師一聲令下：“開(kāi)始”，四位女生開(kāi)始扎自己的辮子，她們動(dòng)作麻利，得心應手，不一會(huì )兒就把自己頭發(fā)又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準備下去，吳老師喊住小晶，讓她犧牲一下，當男生的“模特”??吳老師準備讓男生體驗一下幫女生扎頭發(fā)是什么感覺(jué)�！肮�，扎頭發(fā)，這還不簡(jiǎn)單呀�！毙×列α�。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你上來(lái)試試呀！”小亮捂著(zhù)臉，表現出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭發(fā)梳了幾下，然后用手輕輕的理了理，就直接把皮筋扎了上去。結果，小亮扎錯了地方，小晶只要輕輕地甩甩頭發(fā)，皮筋就掉了�？催@不行，2號男生小皮又上場(chǎng)了。小皮看了又看，都不知從何下手。最后還是在老師的幫助下才勉強扎上。3號男生也一樣，笨手笨腳的，還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號男生都說(shuō)，頭發(fā)和皮筋都不聽(tīng)話(huà)，扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎，那些頭發(fā)在吳老師手里就變的很聽(tīng)話(huà)了，老師輕而易舉就扎好了。男生都大吃一驚。
上完這堂生活課后，我明白了一個(gè)道理：不能眼高手低。
一堂有趣的課作文5
今天，有一堂有趣的課。劉老師以前說(shuō)過(guò)讓我們嘗嘗跳跳糖，一言既出，駟馬難追，這次劉老師說(shuō)到做到，就帶來(lái)了好多包跳跳糖分給我們，讓我們品嘗品嘗。
跳跳糖的包裝袋很花哨，扁扁的，我摸著(zhù)感覺(jué)跳跳糖是一粒一粒的小小的樣子。這時(shí)，只聽(tīng)到劉老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始！”我們就迫不及待地將包裝袋撕開(kāi)了。
我們四人小組一包跳跳糖，一撕開(kāi)我們就聞到了它的葡萄味兒，它更加吸引我們了。我們每人都往手心里倒了一大把，準備細細品嘗。我也迅速將它倒進(jìn)我的嘴里，咦？不是聽(tīng)人說(shuō)它會(huì )“跳”嗎？可我怎么感覺(jué)就只是葡萄的味兒，跟一般的糖沒(méi)什么兩樣呀！我正納悶著(zhù)，突然跳跳糖在嘴里歡快地跳了起來(lái)，還發(fā)出一種奇怪的聲音，像是一面玻璃被碰碎了掉地上似的，發(fā)出“噼哩啪啦”的響聲。我興奮不已，立刻張大嘴巴，問(wèn)同桌跳跳糖有沒(méi)有“跳”起來(lái)呢？沒(méi)想到同桌把頭搖得像撥浪鼓一樣：“沒(méi)有沒(méi)有，跳跳糖還好好地‘躺’在你的舌頭上呢！”��？明明我感覺(jué)跳跳糖就像小精靈一樣在我舌頭上熱情地跳著(zhù)呢！這真是出乎我的'意料呀，我有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。我也不關(guān)心這問(wèn)題了，同學(xué)們都非常開(kāi)心地品嘗著(zhù)這跳跳糖，教室里都是贊嘆的聲音。你瞧，李博吃完了還要再舔舔嘴角，那邊老師都叫“�！绷�，可李昱還在偷吃......看來(lái)同學(xué)們都意猶未盡呀！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一包跳跳糖就給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
這是我第一次品嘗“跳跳小精靈”--跳跳糖，也讓我記住了這堂特別的課。
一堂有趣的課作文6
今天，我們上了一節既有既有趣又好玩的實(shí)驗課。
上線(xiàn)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見(jiàn)爸爸從外面買(mǎi)回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈兡眠@些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了，我回過(guò)神來(lái)，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋�！敝灰�(jiàn)老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的`雞蛋嗎？怎么會(huì )變成銀蛋呢？老師又端來(lái)一杯水，我認真看了看，好像也沒(méi)有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細長(cháng)的蠟燭。
開(kāi)始實(shí)驗了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無(wú)奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子，夾著(zhù)雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng)，想看老師還有什么后招。
過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問(wèn)老師：“我們明明要銀蛋��！為什么會(huì )燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著(zhù)了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會(huì )溶解，相反，它還會(huì )發(fā)生放射現象，當我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學(xué)實(shí)驗更感興趣了。
一堂有趣的課作文7
咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來(lái)是五（3）班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的分享會(huì )呢！
上課鈴響后，只見(jiàn)楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的品德課來(lái)玩一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
首先，楊老師介紹了游戲規則：請一位同學(xué)上臺當鼓手，背對著(zhù)同學(xué)敲鼓。臺下的同學(xué)從第一個(gè)開(kāi)始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)接到被傳遞的花朵，誰(shuí)就可以拆下一根絲帶當禮物。
游戲開(kāi)始了。包燁齊同學(xué)當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時(shí)，花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開(kāi)始傳遞。只見(jiàn)他迅速地將花傳給了下一位同學(xué)，接花的同學(xué)也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個(gè)同學(xué)。當謝紫涵接過(guò)花時(shí)，鼓聲突然一停，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。
謝紫涵立即拆開(kāi)一根絲帶，這時(shí)，楊老師著(zhù)急地說(shuō)：“不能停，接著(zhù)往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當第二根、第三根絲帶被相繼拆開(kāi)后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著(zhù)鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來(lái)是顏隨拆開(kāi)了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時(shí)變得安靜下來(lái)。楊老師將花放在講桌前，打開(kāi)了這朵大家期盼已久的花�！巴�！是泡泡糖�！宾畷r(shí)，同學(xué)們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地搶著(zhù)泡泡糖……
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結束了這堂有趣的'品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。
一堂有趣的課作文8
漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；漢字像一條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續走回教室。不一會(huì )兒，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，“今天這節課，我們來(lái)玩有關(guān)漢字的游戲�！崩蠋熀吞@地說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說(shuō)：“我要玩，我要玩！”
第一關(guān)是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個(gè)字謎，是“一點(diǎn)一橫長(cháng)，兩點(diǎn)一橫長(cháng)，你若猜不出，站著(zhù)想一想�！比嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都絞盡腦汁地在想。我靈機一動(dòng)，“一點(diǎn)一橫長(cháng)，就是一點(diǎn)加上一橫，另一個(gè)是兩點(diǎn)一橫長(cháng)，就是兩點(diǎn)加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來(lái)，“羅鈺澤”老師點(diǎn)了我。我說(shuō)出我的答案，老師說(shuō)：“太棒了！”我心里樂(lè )開(kāi)了花。
到了第二關(guān)，這關(guān)是畫(huà)謎關(guān)，第一個(gè)圖畫(huà)是一個(gè)人靠在一棵樹(shù)上，因為這個(gè)實(shí)在太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們異口同聲地回答說(shuō)是“休”字。第二個(gè)圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過(guò)了一分鐘，就有同學(xué)舉起了手，然后老師就點(diǎn)了他。他說(shuō)：“是立竿見(jiàn)影�！崩蠋熣f(shuō)：“很好�！蔽一腥淮笪�，我怎么就沒(méi)想到呢！雖然這次我沒(méi)全部猜出來(lái)，但我相信只要用心學(xué)習，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了！
漢字的.文化博大精深，每個(gè)字每個(gè)句子都有一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(cháng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗就能得到知識與財富。
一堂有趣的課作文9
今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”，什么？心有靈犀的游戲，好呀，可以玩游戲了，我高興的想�？墒�，再一想：這
個(gè)游戲怎么玩呀？游戲好不好玩呢……
我帶著(zhù)一腦子的疑問(wèn)繼續聽(tīng)老師講，老師終于說(shuō)出了游戲規則，我腦子里的問(wèn)題也終于找到了解答的人，原來(lái)要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”，定好誰(shuí)描述詞，誰(shuí)猜詞，時(shí)間有120秒，描述時(shí)可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詞語(yǔ)描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的一個(gè)字和諧音，否則算錯，要是猜不出一個(gè)詞，可以說(shuō)“過(guò)”，不過(guò)說(shuō)“過(guò)的”機會(huì )只有兩次，時(shí)間到，看哪組猜的多，哪組就贏(yíng)。聽(tīng)完要求后，我的心都快要跳了出來(lái)，我心想；我們組能贏(yíng)嗎？沒(méi)贏(yíng)怎么辦？我帶著(zhù)疑問(wèn)又進(jìn)入游戲。
游戲開(kāi)始了，一組快選完了，而我們組卻還在爭吵中，到底選誰(shuí)呢？這句話(huà)不斷在我們組的組員的耳朵流淌著(zhù)，眼看一組已經(jīng)選好，付淑婷和趙利璐了，我們組還沒(méi)選好，怎么辦呀？就讓于鴻軒和王春元上吧！我們組也選好了，游戲正式開(kāi)始，一組付淑婷是描述的，趙利璐是猜的`，二組王春元是描述的，于鴻軒是猜的。一組先來(lái)，他們說(shuō)到臺燈時(shí)，付淑婷說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)，用什么？”趙利璐說(shuō)：“筆�！贝蠹掖笮ζ饋�(lái)，付淑婷連忙說(shuō)：“不對、不對，那個(gè)，天黑了寫(xiě)作業(yè)用什么？”趙利璐想了想說(shuō)：“臺燈�！睂α�，她們說(shuō)完，只有一個(gè)彩筆說(shuō)錯了，數了數猜對了七個(gè)。該我們組了，他們猜到寫(xiě)作業(yè)時(shí)，王春元說(shuō)：“放了學(xué)，你回到家，干什么？”于鴻軒大聲說(shuō)：“抄作業(yè)�！备愕拇蠹遗醺勾笮�，講臺上議論紛紛，“抄什么作業(yè)呀？誰(shuí)借他抄作業(yè)呀！”“就是，誰(shuí)借你抄作業(yè)呀�！庇邙欆幱竹R上改正說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)�！弊詈�，我們組猜對了五個(gè)，結果，一組贏(yíng)了。
這次我們輸了，以后，我們要多動(dòng)腦筋，這樣我們就不會(huì )在玩這個(gè)游戲時(shí)輸了。
一堂有趣的課作文10
我們班最喜歡在課間玩游戲，一玩起來(lái)就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個(gè)新的游戲――誰(shuí)是臥底。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的卡牌。我小心翼翼地打開(kāi)手中的卡牌，看完之后又趕緊捂住，生怕別人看見(jiàn)。我抽中的詞語(yǔ)是鋼筆，這個(gè)還比較容易描述，只是不知道其他同學(xué)選中的'是什么。
第一個(gè)開(kāi)始描述的是羅燦輝同學(xué)，只見(jiàn)他若有所思地說(shuō)道：“是用來(lái)書(shū)寫(xiě)的�！眲⑷鍧o接著(zhù)說(shuō)道：“這個(gè)東西可以循環(huán)使用�！彼麄z的陳述好像不存在什么問(wèn)題，我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話(huà)了，我不緊不慢地說(shuō)道：“這個(gè)東西有不同的顏色，比如藍色、黑色、紅色�！蔽铱隙ú皇桥P底，那么到底是誰(shuí)呢？最后輪到文昭喆發(fā)言了，他輕聲說(shuō)道：“它越用越短”。話(huà)音剛落，全班都沸騰了，劉儒濤先發(fā)制人，大聲嚷道：“毫無(wú)疑問(wèn)，臥底就是文昭喆�！贝蠹壹娂姳硎举澩�，都一一把手指向了可憐的“臥底”——文昭喆，臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。
第二輪開(kāi)始了，這次我抽中的詞語(yǔ)是老鷹。這個(gè)該怎么描述呢，真有點(diǎn)不知如何是好，還是先看看別人怎么說(shuō)吧。文昭喆第一個(gè)說(shuō)道：“它可以飛�！睆埣殉坎换挪幻Φ亟拥剑骸八侨馐硠�(dòng)物”。接下來(lái)輪到羅燦輝了，這家伙遲遲不肯發(fā)言，這可惹惱了大家，劉儒濤心直口快地說(shuō)道：別猜了，臥底肯定是他�！绷_燦輝生氣地說(shuō)道：“你可別血口噴人，說(shuō)就說(shuō)，有什么了不起，它喜歡在夜間活動(dòng)�！币l(fā)全班哄堂大笑，“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來(lái)啦！我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。
幾輪游戲下來(lái)，我居然沒(méi)有當過(guò)一次臥底，看來(lái)我真是個(gè)大好人呀！這次游戲玩得可真開(kāi)心。同時(shí)我們也應該做個(gè)生活的有心人，明辨真假，明辨是非，這樣才能領(lǐng)悟到萬(wàn)物神奇的奧妙。
一堂有趣的課作文11
“叮叮�！�，上課了。
可是，教室里還是非常熱鬧:有的同學(xué)轉過(guò)頭跟后桌交頭接耳，有的'同學(xué)蹦蹦跳跳地下座位和別人玩游戲，教室里如同廣場(chǎng)上一樣沸騰。突然，從遠處傳來(lái)一陣腳步聲�！袄蠋焷�(lái)了�！币粋�(gè)同學(xué)一邊往窗戶(hù)外面看一邊說(shuō)。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都拿出課本，安靜地看書(shū)。
老師剛走進(jìn)教室，就拿出作業(yè)對我們說(shuō)道：“這節課我們來(lái)評講昨天的作業(yè)�！敝v著(zhù)講著(zhù)，老師突然指著(zhù)一題說(shuō)道：“這一題，就跟寫(xiě)詩(shī)一樣�！边@時(shí)，我們班的“插嘴大王”來(lái)了精神，對老師喊道：“老師，寫(xiě)詩(shī)不會(huì )，要不還是改詩(shī)吧�！甭�(tīng)了“插嘴大王”的話(huà)后，老師并沒(méi)有生氣，反而對我們笑著(zhù)說(shuō)道：“偷偷告訴你們，其實(shí)老師小時(shí)候也改過(guò)詩(shī)�！�
“老師說(shuō)幾首�！蔽覀冾D時(shí)來(lái)了勁，異口同聲地嚷嚷。
“好的，那我就說(shuō)幾句，比如李白的《望廬山瀑布》，最后一句李白可真是吹牛了，我改成了：我用尺子量一量�！崩蠋熞贿叡犬�(huà)一邊對我們說(shuō)�！肮�，同學(xué)們張開(kāi)嘴巴，拍著(zhù)桌子大笑，這笑聲山崩地裂。
“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)�！蓖瑢W(xué)大叫道�！昂�，那我再來(lái)一首……”老師笑容滿(mǎn)面地答應了，一句句搞笑的詩(shī)句讓我們笑成了一鍋粥。
“叮叮�！睍r(shí)間好似閃電般飛快的過(guò)去了。我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就下課了。
這節課真讓人難以忘懷，我想我永遠也忘不了。
一堂有趣的課作文12
“哈哈哈”，教室如同一個(gè)炸開(kāi)的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。
還沒(méi)開(kāi)始，石頭滿(mǎn)臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個(gè)小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過(guò)山車(chē)一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進(jìn)我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個(gè)身子往上，像伸懶腰一樣，開(kāi)投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開(kāi)心。開(kāi)始傳了，他們個(gè)個(gè)小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著(zhù)�；ㄒ脖煌兜倪B綿起伏，像點(diǎn)綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的花兒，獨一無(wú)二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒(méi)回過(guò)神兒，呆萌的在那望著(zhù)。��！他大叫一聲：“怎么是我！”他滿(mǎn)臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺，跟著(zhù)林老師學(xué)，左一扭，右一扭。頓時(shí)我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來(lái)滾去，手摸肚皮，大嘴張開(kāi)“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時(shí)還炫耀他那細長(cháng)的.大腿。
今天，藍天格外的藍，藍天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。
一堂有趣的課作文13
今天下午，我們一家三口去離家不遠的凱德廣場(chǎng)四樓參加“夢(mèng)想小精靈”之小小醫生的活動(dòng)。
大概在下午三時(shí)光景，緊張而又隆重的活動(dòng)開(kāi)始了。當你從區域外向內一眼望去，小記者們身著(zhù)帥氣的雪白的醫生職業(yè)著(zhù)裝，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的模樣便成了炎炎夏日里一道靚麗的風(fēng)景。
今天與我們講課的是“南昌愛(ài)雅口腔”醫院的吳老師。吳老師以問(wèn)我們平時(shí)是怎樣刷牙為主題，慢慢地引入正題。在吳老師的講課的同時(shí)，我們用桌上早已準備好的逼真牙模有模有樣的地學(xué)起了正確的刷牙方法�，F在我才恍然大悟自己為什么每天刷兩次牙還是會(huì )被齲齒所困擾——一直以來(lái)我都是使用錯誤級刷牙的方式。在課堂上，小記者們興致勃勃的`聽(tīng)老師講課，積極踴躍地參與現場(chǎng)問(wèn)題的回答。一個(gè)個(gè)雙手緊緊地捧來(lái)之不易的禮品心里面都笑開(kāi)了花。在獎品與知識的巨大誘惑下，所有在坐的小記者們猶如潮水般地舉起那珍貴的小手大聲的回答講課老師提出的各種問(wèn)題。
在這節有趣的課上，不僅讓我了解到了正確的刷牙方法、造成齲齒四大原因以及保護牙齒的幾種生活習慣，還知道了我們口腔牙齒的基本構造名稱(chēng)。這堂課為我豐富多彩的暑假生活帶來(lái)意想不到的一縷清涼。
通過(guò)今天的認識讓我這個(gè)宅男大開(kāi)眼界。朋友們如果也感興趣的話(huà)可以隨著(zhù)小記者營(yíng)報名參加，相信你肯定不會(huì )后悔。
一堂有趣的課作文14
今天上午，我們數學(xué)老師給我們上了一節有趣的數學(xué)課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫(huà)得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規律。原來(lái)今天要學(xué)找規律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開(kāi)始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著(zhù)楊老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�(gè)隱形人似的.，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的說(shuō)：“斜著(zhù)一行都是星星�！庇械恼f(shuō)：“橫著(zhù)和豎著(zhù)圖形一樣�！边�有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮�！贝蠹衣�(tīng)了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)�！崩蠋熥尨蠹覟樗恼�。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個(gè)掌聲應該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專(zhuān)門(mén)給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著(zhù)擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續移動(dòng)了四個(gè)，像開(kāi)火車(chē)一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。
最后，老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習，結果我全做對了。這真是一節有趣的數學(xué)呀！
一堂有趣的課作文15
今天，常老師的作文課上到尾聲時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“今天我要變一個(gè)魔術(shù)’大變活人’，一堂有趣的作文課�！比嘁幌戮头序v起來(lái)了。老師又壓低了聲音說(shuō)：“我之前也變過(guò)魔術(shù)，那都是雕蟲(chóng)小技�！蔽蚁耄菏窃趺锤枳兎�？只見(jiàn)老師拿出了3本書(shū)，其中有一本《對世界有杰出貢獻的'人》，老師說(shuō)：“我看著(zhù)看著(zhù)，發(fā)現里面一個(gè)人物，竟然是我們班上的人，小學(xué)四年級作文《一堂有趣的作文課》�！崩蠋熇^續說(shuō)：“我要點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)看看，他（她）肯定不會(huì )說(shuō)里面的人是誰(shuí)�！崩蠋燑c(diǎn)了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著(zhù)嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問(wèn):”你說(shuō)不說(shuō)��？”“我不說(shuō)，打死我也不說(shuō)”王紅玉回答道。后面上來(lái)幾個(gè)人，動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了�！焙髞�(lái)我們的同學(xué)高元露了陷，他說(shuō)里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過(guò)一個(gè)魔術(shù)游戲，表達了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻的人，成為祖國的棟梁之才。
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