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我心中的好老師作文精華（15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我心中的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的好老師作文1
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細心教導我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永遠歷歷在目。
她在我最憂(yōu)傷時(shí)安慰我，在我最低落時(shí)鼓勵我，在我最驕傲時(shí)教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的老師呢?
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永遠也不在張麗麗之下。
記得好像是在二年級時(shí)，那時(shí)我學(xué)習成績(jì)非常好。因此，成績(jì)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯，態(tài)度嚴肅又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著(zhù)我的好成績(jì)，一邊用來(lái)訓斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì )一下子從那美好的“樂(lè )園”中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì )集中目光看一眼我的表現，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽(tīng)話(huà)似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了，因為我越來(lái)越驕傲，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著(zhù)云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課，但就當快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難回答的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì )回答，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛才提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑不安起來(lái)，因為我其實(shí)也不知道到底問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰戰兢兢的站起來(lái)，盡管我絞盡腦汁，但最后還是無(wú)濟于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的'困窘和尷尬令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用現在一樣思前想后，千方百計地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會(huì )更加燦爛奪目!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)法表達我對您的崇敬!漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大;是您溫暖的雙手，牽著(zhù)我們走向燦爛的未來(lái)······老師啊，請接受我最誠摯的心聲：“謝謝您!”
我心中的好老師作文2
“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師�！鞭D眼間，六年的小學(xué)生涯已匆匆而過(guò)，我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有智慧的少年。六年來(lái)，有許多老師給予我關(guān)愛(ài)，教授我知識。此時(shí)此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來(lái)。是他？還是她？我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對！就是她！我的語(yǔ)文老師――陳老師。
在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著(zhù)她的微笑，滋潤、溫暖著(zhù)我的心田。老師，是您教會(huì )我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長(cháng)大邁進(jìn)社會(huì )的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話(huà)。在教師節這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂(lè )，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了�！蓖瑫r(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
老師��！回想當初，您把我從家長(cháng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小淘氣。您對我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說(shuō)的話(huà)，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在您的辛勤培育下，我漸漸得懂事了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。��！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。您像辛勤的'園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現在，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗�(zhù)我一天一天地長(cháng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長(cháng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
我心中的好老師作文3
老師是辛勤的園丁，他們教育我們，是我們茁壯成長(cháng)，卻不求回報，我們應該感恩他們。但是，在班級里，有許多同學(xué)經(jīng)常抱怨道：“哎，今天作業(yè)怎么這么多，要做到幾點(diǎn)��！每天做作業(yè)都要做到非常晚，連看書(shū)的時(shí)間都被擠占得寥寥無(wú)幾了�！边�有人抱怨道：“這次考試怎么這么難，我的成績(jì)肯定又要墊底了，回去又要被爸媽打了。哎，好慘啊，老師為什么有事沒(méi)事就出考卷��！”同學(xué)們都覺(jué)得做作業(yè)是一件痛苦的事情，寫(xiě)考卷就更不用說(shuō)了，但是，其實(shí)最辛苦的是老師們，他們每天都要操心如何出作業(yè)和考卷，因為作業(yè)和考卷可不能隨便，必須結合當天所學(xué)的內容，還要符合課本和學(xué)校要求，同時(shí)還得照顧學(xué)習不好的同學(xué)和學(xué)習好的同學(xué)，對于學(xué)習不好的同學(xué)要出一些簡(jiǎn)單的題，而對于學(xué)習好的同學(xué)得出一些難題才能滿(mǎn)足他們的需求。而改作業(yè)和考卷的老師也很辛苦，同學(xué)們每個(gè)人寫(xiě)一份作業(yè)，老師就得改100份，工作量十分巨大，而對于一些字寫(xiě)得不太好看的同學(xué)，老師必須細心地去看，由此可見(jiàn)老師的工作量有多大啊。
我今天要寫(xiě)的老師,是我以及我們班同學(xué)所敬愛(ài)的數學(xué)老師——陳老師，她作為數學(xué)備課組長(cháng)，不僅要出作業(yè)，還要出考卷，同時(shí)還教我們班和隔壁班兩個(gè)班級，由此可見(jiàn)，她的壓力有多大��！但是她仍然不辭辛勞，而且在改作業(yè)的過(guò)程中，還時(shí)不時(shí)挑出幾個(gè)作業(yè)質(zhì)量差的同學(xué)，單獨給他們輔導，下面讓我告訴你一個(gè)我親眼看見(jiàn)的關(guān)于她的故事。
有一天下午放學(xué)，我在操場(chǎng)運動(dòng)，運動(dòng)完之后一看，手表發(fā)現已經(jīng)6點(diǎn)了，我急忙背起書(shū)包，正要回家，突然發(fā)現我的水壺還放在教室，于是我急忙跑回教室拿，原想這么晚了，教室里應該沒(méi)人了，沒(méi)想到，教室里居然還亮著(zhù)燈，我推開(kāi)門(mén)一看，發(fā)現原來(lái)是陳老師還給一名同學(xué)輔導完，正要回家，那名同學(xué)因為家住得比較遠，而且爸媽工作到6點(diǎn)多，所以他一般都比較晚回家，但是陳老師卻有一個(gè)上小學(xué)的兒子，經(jīng)常都回家得比較早，沒(méi)想到她今天居然這么晚才回家，等陳老師走之后，我湊上去問(wèn)那名同學(xué)老師給他講了什么，那名同學(xué)說(shuō)他因為今天上課老師講的他聽(tīng)不太懂，于是他就向老師請教，老師就耐心的給他講解了思路，于是他豁然開(kāi)朗，同時(shí)，老師還叫他把數學(xué)作業(yè)先寫(xiě)完，叫他有不懂的就問(wèn)。這位同學(xué)老師以前曾經(jīng)叫我教過(guò)他，當時(shí)我教他的時(shí)候，他幾乎什么都不懂，而且教給他的'知識，剛教完之后他最初講的就忘記了。老師居然能把他教明白了，真是非常的不容易啊。由此也體現了老師的教學(xué)有方。
在老師的教導下，他教的兩個(gè)班，我們班和隔壁班都獲得了極佳的成績(jì)，隔壁班屢次數學(xué)得到年段第一，而我們班雖然原來(lái)底子不扎實(shí)，但也在她的教導下沖到了年段第五，這是她辛勤付出換來(lái)的回報。
在漫漫的人生路上，我們都遇到過(guò)許許多多形形色色的老師，但是在這各種各樣的老師中，我以及我們班同學(xué)終身難忘的是我們的數學(xué)老師，她永遠是我們的好老師——數學(xué)陳老師。
我心中的好老師作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是一把鑰匙，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)，知識的寶庫；老師，是一雙翅膀，載著(zhù)我們在藍天下飛翔，翱翔于知識的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長(cháng)。然而，一個(gè)好的老師更能讓我們獲益匪淺。
在我的內心深處，就有著(zhù)這樣一位好老師。
她，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師；她，為我開(kāi)啟了通向語(yǔ)文的大門(mén)，讓我對語(yǔ)文充滿(mǎn)興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。
她，教導有方，和藹可親。我曾是她的一名學(xué)生，那時(shí)，我極其討厭學(xué)語(yǔ)文，認為語(yǔ)文枯燥乏味，深奧難懂，上課也不愿意認真聽(tīng)，一回家，便把語(yǔ)文書(shū)扔到九霄云外，不管不問(wèn)，去看那饒有興趣的.數學(xué)，去探究那趣味盎然的奧數題。記得在三年級下學(xué)期的期末考試中，我語(yǔ)文考的差極了，才61分，在班上倒數�？纪暝嚭�，她把我叫到了辦公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿(mǎn)臉通紅，同時(shí)心中極其害怕。這時(shí)，她說(shuō)到："這一次你數學(xué)考得不錯嘛，全班第一，正準備獎勵你的，你干嘛把頭低得如此厲害？抬起頭，打起精神�！甭�(tīng)了她的話(huà)我極不情愿的抬起頭，臉更紅了，心中極其慚愧�！澳銛祵W(xué)考得好可不能夠驕傲哦�！彼终f(shuō)道“不過(guò)你這次語(yǔ)文怎么考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說(shuō)到這，我抬起來(lái)的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對她的問(wèn)題我無(wú)言以對。她又對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“其實(shí)學(xué)語(yǔ)文是很簡(jiǎn)單的，你看，這些看拼音寫(xiě)漢字只要在家里認真準備就能做對；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來(lái)；只有作文需要多花點(diǎn)精力，但只要你多看點(diǎn)作文書(shū)，看看別人寫(xiě)得好的地方，加以運用，努力將其變成自己的東西，平時(shí)還要多觀(guān)察身邊的一些事情， 多練筆，加強訓練。還有，學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵是要找竅門(mén)，上課要認真聽(tīng)課，每一篇課文就像數學(xué)中的例題，從中找到方法。這樣堅持下來(lái)，你的語(yǔ)文水平一定能提高�！�
她，對學(xué)生倍加關(guān)心，我們班只要有人不舒服，她總是出現在同學(xué)的身旁，照顧自己的學(xué)生；她，還工作認真，教學(xué)一絲不茍，我們交上的作業(yè)從來(lái)都是一絲不茍的批改，認認真真的講解，對于成績(jì)下降的同學(xué)總是和藹可親的與他分析原因，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導。
她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優(yōu)秀老師；她，便是我語(yǔ)文的啟蒙老師；她，就是馬老師。
馬老師，您對我的諄諄教導令我終身難忘，我將永遠的記住您！感謝您！
我心中的好老師作文5
人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著(zhù)一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實(shí)。老師啊，是你伴著(zhù)我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數次跌倒之后，我們終于學(xué)會(huì )了穩當地前行，于是老師停留在原地，不舍的看著(zhù)我們遠去的背影，望著(zhù)我們在人生的路上信步而行。
老師，是這個(gè)世上最崇高的職業(yè)，閃爍著(zhù)最耀眼的光環(huán)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)對老師的無(wú)限幻想，踏進(jìn)了初中的大門(mén)。我遇見(jiàn)了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛(ài)，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導，鑄成了我們性格的不屈。
何老師嚴格又溫柔，粗狂又細膩。在面對我們的學(xué)習時(shí)，她絲毫不馬虎；在和我們交流時(shí)，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當我們面對小中考時(shí)，她和我們一起“共患難”；當我們聯(lián)歡時(shí)，她默默地離開(kāi)，讓我們盡情歡樂(lè )。令人印象最深的還是她對我們這個(gè)“家”的`無(wú)限愛(ài)。
何老師始終認為，我們是個(gè)團結的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作為這個(gè)家的“大家長(cháng)”，她總是說(shuō)：“既然我們是個(gè)大家庭，對外要團結，對內也要有競爭。但不論因為什么事，都不能傷了感情，和諧相處才是最重要的�！�
受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個(gè)家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂(lè )事也想第一時(shí)間和大伙分享�！凹摇钡母拍钤谖覀兊哪X海中越來(lái)越深。
我們也像對待親人一樣對待班上學(xué)習較落后的同學(xué)。一次，一位同學(xué)與一位學(xué)習較落后的同學(xué)發(fā)生矛盾，怒火之下說(shuō)了一些刺激的話(huà)語(yǔ)，深深地傷及了那一同學(xué)的自尊。老師知道后十分生氣，狠狠數落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學(xué)，一邊對我們說(shuō)：“在這個(gè)大家庭里，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有資格踐踏別人的尊嚴。我不會(huì )因為個(gè)人的成績(jì)高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒�！�
是她用行動(dòng)重新塑造了我們的世界觀(guān)，她教會(huì )了我們自由、平等、博愛(ài)，教會(huì )了我們團結、友愛(ài)，奮進(jìn)，將我們領(lǐng)上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。
在人生的旅途上，感謝您——何老師，有您一步一個(gè)腳印的陪伴�？v然以后的路要自己走，我們也會(huì )謹記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強堅定的信念面對以后的生活，無(wú)論什么時(shí)候。
我心中的好老師作文6
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細心教導我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永遠歷歷在目。
她在我最憂(yōu)傷時(shí)安慰我，在我最低落時(shí)鼓勵我，在我最驕傲時(shí)教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的老師呢?
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永遠也不在張麗麗之下。
記得好像是在二年級時(shí)，那時(shí)我學(xué)習成績(jì)非常好。因此，成績(jì)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯，態(tài)度嚴肅又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著(zhù)我的好成績(jì)，一邊用來(lái)訓斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì )一下子從那美好的“樂(lè )園”中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì )集中目光看一眼我的表現，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽(tīng)話(huà)似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了，因為我越來(lái)越驕傲，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著(zhù)云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課，但就當快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難回答的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì )回答，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛才提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑不安起來(lái)，因為我其實(shí)也不知道到底問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰戰兢兢的站起來(lái)，盡管我絞盡腦汁，但最后還是無(wú)濟于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的.坐下，此時(shí)的困窘和尷尬令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用現在一樣思前想后，千方百計地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會(huì )更加燦爛奪目!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)法表達我對您的崇敬!漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大;是您溫暖的雙手，牽著(zhù)我們走向燦爛的未來(lái)······老師啊，請接受我最誠摯的心聲：“謝謝您!”
我心中的好老師作文7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的特長(cháng)，并教給他們許多知識，讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子，成長(cháng)為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛入學(xué)時(shí)，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí)，總覺(jué)得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了�？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己，我覺(jué)得這一切對于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天——一年級上學(xué)期期中，張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì )”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺上給同學(xué)們講故事的機會(huì )，害怕的是：我從來(lái)沒(méi)在那么多人面前表演過(guò)，害怕我突然忘了詞，在講臺上丟臉�；氐郊�，一做完作業(yè)，就努力地練習。終于到了那天，我看見(jiàn)同學(xué)們都自信地站在講臺上講著(zhù)自己精心準備的故事，臉上帶著(zhù)笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺上，有感情地講述自己的小故事。當我第一次站在講臺上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺下看，突然看見(jiàn)張老師在面帶微笑地看著(zhù)我，從她的眼里我看見(jiàn)了相信與激勵。我鼓起勇氣，面帶微笑對大家講起我平常經(jīng)常聽(tīng)到的故事。因為我講得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會(huì )”比賽一等獎。我開(kāi)始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的.，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個(gè)曾站在講臺上講故事都很緊張害怕的我，現在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺上。我的表演再次獲得成功，臺下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺上我更加自信地面對每一位觀(guān)眾。二年級加入了學(xué)校的播音小組。三年級我成了校播音員。四年級我成了學(xué)校的主持人。
從剛入學(xué)小小的我，到成為學(xué)校的主持人，我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結果，是老師那雙慧眼發(fā)現了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節，我要感謝所有的老師對我的鼓勵和教誨，祝老師們節日快樂(lè )!
我的演講結束了，謝謝大家!
我心中的好老師作文8
如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬(wàn)象的大海，寬恕并糾正我們的錯誤；如果我們是只只風(fēng)箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來(lái)的棟梁，您就是在背后默默付出的設計師。您，就是我心中的好老師。
說(shuō)到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學(xué)方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴格的'俞老師……，不管?chē)绤栠�是溫和，不管教學(xué)方式怎樣，每位老師都是關(guān)心學(xué)生的好老師。
在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個(gè)平時(shí)成績(jì)好的同學(xué)和一個(gè)平時(shí)成績(jì)差的同學(xué)作業(yè)都不合格，吳老師不會(huì )偏袒誰(shuí)，兩個(gè)人都會(huì )被處罰。經(jīng)過(guò)這次處罰，成績(jì)好的同學(xué)不敢馬虎了，成績(jì)差的同學(xué)更加努力了。
吳老師上課時(shí)很風(fēng)趣，總給我們講一些數學(xué)故事。在一次，吳老師告訴我們數學(xué)家高斯小時(shí)候的故事：“有一節數學(xué)課上，高斯的老師提出一個(gè)問(wèn)題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學(xué)怎么想也想不出答案，高斯想一會(huì )兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因為那是他請別人幫忙算出來(lái)的難題，想不到高斯這么快就能算出來(lái)�！甭�(tīng)到這里，我們班的同學(xué)都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說(shuō)這高斯怎么算出來(lái)的��？這么牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的！”“別傻了，那時(shí)候還沒(méi)計算器呢�！薄耙欢ㄊ亲鞅椎�！”吳老師清了清嗓子，繼續說(shuō)道：“老師問(wèn)高斯：‘你是怎么算出來(lái)的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49個(gè)100，再加上一個(gè)50，就是4950�！蠋熀屯瑢W(xué)聽(tīng)了都恍然大悟�！蔽覀兟�(tīng)了以后，象看到冬日的第一縷陽(yáng)光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數學(xué)題有多難，都可以用巧妙的方法來(lái)計算。
吳老師很關(guān)心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個(gè)大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話(huà)找來(lái)我的外婆�；厝サ臅r(shí)候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫院看看，回家好好休息�！钡诙焐蠈W(xué)的時(shí)候，吳老師又仔細檢查了我的后腦勺，確認沒(méi)事了才放心。
老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會(huì )得到回報，無(wú)私奉獻地給予，一定會(huì )受到贊揚�？释R的我們，一定會(huì )有所成就！
我心中的好老師作文9
人的一生中有無(wú)數個(gè)轉折點(diǎn)，像從低年級到高年級，從高中進(jìn)入大學(xué)，從一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生變成一個(gè)個(gè)領(lǐng)域中的精英，而在這一個(gè)又個(gè)的轉折點(diǎn)背后總有一個(gè)人在默默的幫助著(zhù)你，指導著(zhù)你。你一定會(huì )想到他便是在童年時(shí)一直陪伴著(zhù)我們的老師。
教過(guò)我的老師實(shí)話(huà)說(shuō)有太多太多，當然每一個(gè)老師我都應該感謝他們。他們都是我的啟明星，一直引導著(zhù)我，使我在迷茫的時(shí)候看見(jiàn)了前路。在這些老師中我最感謝的還是要數我的啟蒙老師王老師。
她是我們班的數學(xué)老師，上課總是幽默風(fēng)趣，引得我們開(kāi)懷大笑。每當遇到難題了時(shí)，我們那可愛(ài)的老師總會(huì )用一種特別的.語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)我們這道題該如何解。那是我的數學(xué)是比較不錯的，每每有數學(xué)考試同學(xué)們總是會(huì )垂頭喪氣，沒(méi)精打采的，而我卻神采飛揚。但唯獨那次考試我失手了。
還記得那次考試的試卷簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了，一拿到試卷我便奮筆疾書(shū)了起來(lái)，以至于連名字都忘記寫(xiě)。我三下五除二便輕輕松松地做了這張試卷。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)都在埋頭苦干，一種榮譽(yù)感頓時(shí)油然而生我大步流星走到老師面前把試卷交給了老師。我的速度引起了同學(xué)的一片驚訝聲，連老師也用驚訝的眼神看著(zhù)我。當考完試了，清脆的下課鈴聲也同時(shí)打響。同學(xué)們成群結隊的走出教室在走廊里，高聲地談?wù)摰闹?zhù)自己的答案，而我看見(jiàn)他們在對答案，心想：他們也太不自信了吧，這么簡(jiǎn)單的試卷還對什么答案啊。我在他們中間昂首挺胸、目空一切地走了過(guò)去。別人都看到我的樣子，顯出一種無(wú)所謂的樣子。因為他們再了解我不過(guò)了。
我每天都在等待成績(jì)的公布，希望可以獲的好成績(jì)，這樣又可以在同學(xué)面前吹噓一番了。成績(jì)終于公布了，老師在報分數之前就說(shuō)了這次考試同學(xué)們都考得不錯，老師的這局話(huà)正如一顆定心丸，使我的激動(dòng)的心情慢慢平靜下來(lái)了，但當老師報到3個(gè)滿(mǎn)分時(shí)，剛剛平靜的心靈又澎湃了起來(lái)。這次出了個(gè)烏龍，直到報完都沒(méi)有報我的名字。老師說(shuō)有兩張試卷沒(méi)有名字，叫沒(méi)有拿到試卷的去認領(lǐng)。我三步并作兩步跑了上去看見(jiàn)了一張是100分，還有一張是86分，我多么希望那張100分是我的啊，可是事與愿違，我的是86分的，當時(shí)我傷心極了，感覺(jué)天都快塌下來(lái)了，那種感覺(jué)真是絕望極了。從次，原來(lái)是“嘻哈哥”再也嘻哈不起來(lái)了，活像一只斗敗的公雞。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：福無(wú)雙至，禍不單行。最可怕的事也來(lái)了，老師叫我去辦公室了，我料到早晚會(huì )叫我去的，我坦然的走進(jìn)了辦公室，意料之外的是，老師并沒(méi)有對我說(shuō)著(zhù)長(cháng)篇大論而是意味深長(cháng)的對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，老師知道你傷心，你只要改變自己的態(tài)度你會(huì )變得更優(yōu)秀的�！蔽耶敃r(shí)心潮涌動(dòng)，思緒萬(wàn)千。我暗暗的發(fā)誓我一定要對得起老師。我一定會(huì )更加優(yōu)秀的。
任何華麗的辭藻，任何飛揚的文采的，任何磅礴的氣勢在我對你的感恩之情都是那么蒼白、無(wú)力。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師！我愛(ài)你！你永遠是心中的好老師。
我心中的好老師作文10
老師，這個(gè)令人尊敬的職業(yè);老師，這個(gè)崇高的職業(yè);老師，這個(gè)無(wú)私偉大的職業(yè)。然而，我心中的老師又是另一種樣子的。
班主任黃老師是四年級才接我們這個(gè)班的。當時(shí)我們同學(xué)看到黃老師樣子很?chē)烂C再加上她年紀比較大，都不約而同的吐了吐舌頭。我心想：“這位黃老師肯定是一位‘嚴師’，我們以后就不會(huì )太輕松了�！睉撕髞�(lái)我對黃老師的尊敬中還有幾分膽怯。
但與黃老師相處了一段時(shí)間后，才覺(jué)得黃老師并不是多難相處的。在黃老師的教誨下，我的成績(jì)提高的很快。黃老師上復習課的時(shí)候總能把每個(gè)人的思想都牢牢地抓住，時(shí)而也會(huì )給我們增加點(diǎn)樂(lè )趣。一次期末大考的前幾天，我們“苦讀”了幾天。黃老師在黑板上準備出幾道趣味題給大家“換換腦子”。黃老師現在黑板上寫(xiě)下“E”，我一看著(zhù)不正是用字母“E，M，W和Q”組成一頭豬嗎?于是迫不及待地說(shuō)：“老師，是……”“天機不可泄露哦!”黃老師十分幽默的打斷我的話(huà)。我當時(shí)對黃老師的看法就改變了，覺(jué)得黃老師還是風(fēng)趣地，只是平時(shí)很?chē)烂C罷了。
黃老師不僅風(fēng)趣而且會(huì )了解我們的想法。每節體育課，黃老師都也下去鍛煉。有一次黃老師拿著(zhù)羽毛球拍對我說(shuō)：“可以陪我打羽毛球嗎?”我欣然答應了。那天風(fēng)還是比較大的，我站在順風(fēng)處，占了點(diǎn)便宜。但我還是有點(diǎn)緊張，畢竟是跟老師打球啊，跟同學(xué)們打球哄哄鬧鬧沒(méi)關(guān)系，球爛球好都沒(méi)關(guān)系。跟老師一起打球還是第一次，我的心跳聲我都聽(tīng)見(jiàn)了。我的球一發(fā)，不巧，一陣大風(fēng)刮來(lái)，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我頓時(shí)臉羞得通紅，暗暗埋怨自己太笨了。黃老師走了過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)了就沒(méi)了，不要太埋怨自己。又不是你的錯，是風(fēng)干得壞事，那我們去玩呼拉圈吧�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)心里的石頭才落下。又跟黃老師玩起了呼拉圈，黃老師并不多會(huì )玩呼拉圈，便虛心請教我們幾個(gè)女同學(xué)。蔡陵瑩先給黃老師做了一次示范，轉了好長(cháng)時(shí)間才停下。黃老師看了一邊鼓掌一邊叫好。這時(shí)，我突然覺(jué)得黃老師年輕了許多，不，應該是黃老師有一顆年輕而又活潑的心。我從此對黃老師更是尊敬，那幾份膽怯早已化為烏有了。
每一位老師都是令人尊敬的，黃老師已送走了一批又一批的大哥哥大姐姐們。每年教師節，都有許多大哥哥大姐姐們來(lái)看黃老師。我們原先總是驚訝的望著(zhù)他們，想他們怎么會(huì )認識黃老師的?黃老師總會(huì )欣慰地說(shuō)道：“他們是我以前的學(xué)生，是過(guò)來(lái)看望我的`�！蔽視r(shí)常想，黃老師的學(xué)生是不是有很多，想必每一個(gè)都是她的心血與汗水付出的結晶吧。
我心中最優(yōu)秀的老師：黃建平老師。您教我們知識，教我們做人，與我們交朋友，給我們關(guān)愛(ài)。在此，我與所有您教的學(xué)生一樣深深地感謝您對我們的諄諄教誨。辛苦您了，黃老師!
我心中的好老師作文11
假如我們都是那一閃一閃的星星，老師便是那守衛群星的月亮。假如我們都是一群毛絨絨的雛雞，老師便是那帶我們長(cháng)大的雞媽媽。在我的小學(xué)生活里，擁有 很多不同尋常的老師。
風(fēng)趣討人喜歡的“自來(lái)水龍頭”
“自來(lái)水龍頭”是我一年級時(shí)的數學(xué)課老師——徐水龍。就跟這綽號一樣，他如同山泉水靜靜地灌溉著(zhù)我，他很承擔，也十分風(fēng)趣。徐老師每日起得很早以前，就趕到課室讓我們批作業(yè)，由于徐老師擔憂(yōu)大家在教室里亂沖亂竄，傷了自身。每每到業(yè)余時(shí)間，他會(huì )和我們一起輕快地玩樂(lè )，把大家逗得開(kāi)懷大笑。你覺(jué)得，大家的小盧老師討人喜歡嗎？
變化多端的.“楊老頭”
你清楚嗎，“楊老頭”是一位工作經(jīng)驗十分豐富多彩的老老師，他卻有一些小霸道。你看看，“丁零零”下課鈴響聲了，可楊老師還是假裝沒(méi)有聽(tīng)到一樣再次講，大家那多種多樣的業(yè)余生活都被他的“唾沫橫飛”的解讀吞沒(méi)了。楊老師乃至也有一些小“記憶減退”，例如這一道復習題昨日都早已布局過(guò)去了，他第二天還會(huì )繼續再布局一遍，但大家才沒(méi)有那麼老實(shí)巴交……楊老師也有一點(diǎn)像我的老媽?zhuān)瑦?ài)每日一囧，一直在耳旁絮叨個(gè)不斷。但是他也是為了更好地大家好，校園內，哪一個(gè)老師不象父母一樣嘮叨地關(guān)注著(zhù)大家？
“以柔制剛”的嬌小姐
她，就是我如今的教導主任。當我們第一次看到她時(shí)，真為她捏一把汗：她，身材修長(cháng)，肌膚白凈，一看就了解她很軟弱，那樣的嬌小姐可如何工作制服這些“搗蛋鬼”��！
劉永翔是我們班知名的搗蛋鬼，高大威猛，囂張跋扈，一天到晚托欠工作。有一天早上，姜老師叫她訂正作業(yè)，他頭一昂，一副自高自大的模樣，一看就了解，他毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)做課外作業(yè)，大家都是在看見(jiàn)姜老師如何應對他。老師來(lái)到劉永翔的坐位邊，溫柔地講到：“你下課了到公司辦公室來(lái)一下�！毕抡n，劉永翔極不情愿地為公司辦公室走去，腳底如同掛掉很多Kg的物品一樣每一步都走得很艱辛。老師會(huì )用什么辦法呀，這類(lèi)方法能工作制服這只“小猴子”嗎？
第二天，意想不到的是那只“小猴子”就早已迷途知返了，他準時(shí)完成了工作，并沒(méi)有懶惰，授課也上課認真聽(tīng)講。老師可真不簡(jiǎn)單，這么快就將這只“小猴子”給“收服”了，她用了哪些寶物呢？或許她用的是以柔制剛的高考招生吧。
中小學(xué)六年，我遇到過(guò)很多不同尋常的老師，既像母親又像親姐姐的巧兒老師，既威勢又討人喜歡的思琪老師，自然也有仁慈能加的幼稚園老師，在我的心中中，她們全是最好是、最杰出的老師。
老師是大家學(xué)習培訓的領(lǐng)路人，是大家日常生活的指路人，是大家將來(lái)的領(lǐng)航人，我們要尊重老師，喜愛(ài)老師，努力學(xué)習，進(jìn)步！
我心中的好老師作文12
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的八月，我坐在教室里，靜默著(zhù)。一遍遍的題海中遨游著(zhù)，四周很安靜，只有姍姍來(lái)遲的考生凌亂的腳步聲。鈴聲響起，我低下頭，靜候著(zhù)。只看到一個(gè)拿著(zhù)考卷的身影走來(lái)，我的手里緊緊攥著(zhù)水筆，看著(zhù)考卷一步一步走近我，題目很簡(jiǎn)單，在沙沙的寫(xiě)字聲中，我做完了考卷。我望向窗外，靜靜打量著(zhù)即將步入的學(xué)校漸漸的，班級里有許多人做完了考卷，長(cháng)吁一口氣，教室里漸漸嘈雜了起來(lái)當我收回思緒的霎那，我分明看到了一道目光，溫柔且?jiàn)A雜著(zhù)鼓勵的對著(zhù)我們這些新生，那是誰(shuí)？我循著(zhù)目光看去，是她，我看到了她嘴角溫柔的笑轉眼入學(xué)考試即將結束，埋頭苦干的我們，卻沒(méi)有一絲緊張，只是認真地在考卷上奮筆疾書(shū)那一天，她溫柔的眼神，讓我莫名的感到了溫暖，讓我也因此愛(ài)上了這所校園。
邁入校門(mén)后不久，她熟悉的身影，卻在新生運動(dòng)會(huì )后遲遲不現。一天早上，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)欣喜的大喊道：老師回來(lái)了！我們飛一般的沖到她面前，小麻雀似的問(wèn)東問(wèn)西�？墒巧险n鈴打了，她的身影卻沒(méi)有及時(shí)出現在教室里，當我們著(zhù)急的目光向窗外四處尋去，只見(jiàn)她拄著(zhù)拐杖，一步一步的向教室挪移�？粗�(zhù)她的身影，似乎一陣風(fēng)就能把她吹倒。她走進(jìn)教室，緩緩放下包，撐桌子的手緩緩顫抖著(zhù)，那只裹滿(mǎn)紗布的腿在我的眼里，如此觸目驚心！我想，一定很疼吧，可為什么不好好休息呢？開(kāi)始上課了，教室里很安靜，我認真聽(tīng)著(zhù)，老師那一字一句，都深深地刻在我的心里。雖然她沒(méi)有了往日優(yōu)美的身姿，但我感受到了她眼里的堅定與內心的執著(zhù)，而這一切都只是為了我們。
再后來(lái)，她的腿漸漸好了，與我們并肩走過(guò)了2年的時(shí)光，在她的每一堂課上都會(huì )有我們的笑聲，我記得初二下的一節課上，那時(shí)我們學(xué)的是關(guān)于美食節的單元，她為了讓我們更好的理解文章，拿了兩張紙，一把小刀，一支粉筆，模擬著(zhù)三明治的制作過(guò)程，她拿起粉筆對我們說(shuō)：This is a pear. Oh！itis delicious. 她表現的很陶醉，仿佛眼前的就是一個(gè)飽滿(mǎn)美味的梨，這下把我們逗樂(lè )了，一下子，沉悶的午后就變得有了活力。后來(lái)她把粉筆灰當作蜂蜜，慢慢的灑到面包片紙片上，輕輕合攏，最有意思的是在大功告成之時(shí)，她請了班上的.小廚師也來(lái)制作三明治，那廚師笨拙的制作著(zhù)，我們笑著(zhù)為他配音，伴著(zhù)他幽默的動(dòng)作，敘述著(zhù)制作過(guò)程，時(shí)不時(shí)冒出幾句感嘆，時(shí)不時(shí)有人發(fā)出品嘗事物的嘖嘖聲，更有的在座位上制作了起來(lái)，這時(shí)，她在一旁為詞窮我們補充描述。短短的45分鐘，看似在我們的歡聲笑語(yǔ)中流逝，卻不知這一個(gè)個(gè)過(guò)程都讓我們專(zhuān)心投入了學(xué)習，讓我們將單詞，將句子、語(yǔ)法牢記在心。是她以她獨特的方式，將枯燥而死板的字母變得生動(dòng)有趣。
她，為我們的初中生活繪上了美麗的一筆，她，就是我們班的劉老師！
我心中的好老師作文13
如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師，這些老師都有一個(gè)共同之處，那就是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，授以學(xué)生知識。有那么一位老師始終留在我心中，讓我揮之不去。
她是我初中時(shí)的一位老師，那年我初二，她教我們地理，她姓王，我們都叫她王老師。第一堂地理課上，她就像平常的老師一樣，一樣地進(jìn)行自我介紹。我向來(lái)對地理不感興趣，基礎不是很好，而王老師給我的第一印象就是嚴肅，課堂上是不茍言笑的，但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的.講完知識點(diǎn)，剩下的時(shí)間讓我們自由討論。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現王老師其實(shí)是一個(gè)很幽默的人，課上的自由討論我們有不懂的都去請教她，她會(huì )用生動(dòng)的比喻來(lái)跟我們講解，時(shí)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，在這笑聲中，我們不僅放松了心情，而且也解決了自己的困惑，大家都很喜歡王老師。
在王老師的課堂上，我漸漸發(fā)現了地理的好處，也對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都很期待地理課。我的基礎不是很好，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。每次我都會(huì )向老師請教許多問(wèn)題，王老師耐心地一一為我講解，遇到我不懂的難題，她會(huì )多解幾次，并不會(huì )沒(méi)有耐心。王老師也是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，她很喜歡朗誦詩(shī)歌，我至今仍記得她朗誦詩(shī)歌的情景，有時(shí)朗誦到動(dòng)情之處，她不禁深情地吟誦。我們受她的感染，也對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
王老師就是這樣的一個(gè)好老師，她耐心，幽默，隨和，熱情，親切，我們都很喜歡她。課間時(shí)，很多同學(xué)在教室里奮筆疾書(shū)，不停地做練習，同時(shí)又很疲憊，思路不是很暢，很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的精力來(lái)學(xué)習，她課間就領(lǐng)著(zhù)我們去操場(chǎng)上玩。剛開(kāi)始，很多同學(xué)不理解王老師的做法，甚至抱怨王老師耽誤了我們的學(xué)習時(shí)間，可讓同學(xué)們沒(méi)有想到的是王老師帶頭玩了起來(lái)，很讓人吃驚，看著(zhù)王老師的開(kāi)朗同學(xué)們漸漸玩開(kāi)了。這樣一來(lái)，頭腦清醒了很多，思緒也順暢了，很多題也做出來(lái)了，效率比以前高了很多。
轉眼到了期末考試，我們發(fā)揮很好，看著(zhù)成績(jì)單，心情好極了，但這都離不開(kāi)王老師平時(shí)對我們的辛勤付出。王老師只是一個(gè)普通的老師，但她嚴厲又不失親切，和藹又不失放縱，她不僅讓我們學(xué)習到了文化知識，也讓我們學(xué)會(huì )了如何如何做人，她教給我們的知識能夠讓我們受益終生。
謝謝您，王老師。教師節即將來(lái)，祝您節日快樂(lè )，工作順利，同時(shí)，我也衷心地祝賀每位老師身體健康，節日快樂(lè )。
我心中的好老師作文14
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì )把知識傳授給我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì )公平正直的來(lái)給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
小學(xué)升初中時(shí)，我對初中的一切都非常感興趣，覺(jué)得一切非常有趣。而唯一令我不滿(mǎn)的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì )非常難熬，男老師授課會(huì )非常的無(wú)趣，然而這個(gè)班主任老師在開(kāi)學(xué)的第一節課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開(kāi)學(xué)的第一節課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著(zhù)新老師的到來(lái)。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來(lái)了，邁著(zhù)沉重地步子走向講臺�！翱瓤�，我是英語(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著(zhù)。然而，我并沒(méi)有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來(lái)他平時(shí)不太護理自己的眼鏡。他給我感覺(jué)十分地邋遢�？伤酉聛�(lái)的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來(lái)。他拿起粉筆好像準備寫(xiě)些什么，他右手拿著(zhù)一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來(lái)。由于身體的移動(dòng)，他看起來(lái)像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無(wú)趣、古板的老。而現在湯老師給我們感覺(jué)他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問(wèn)我們：“我上課你們能聽(tīng)得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好�！睖蠋焻s出乎我們意料說(shuō)到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因為我們這里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來(lái)，有的笑得流眼淚，有的'笑得直拍桌子，有的笑得手捂著(zhù)肚子。
湯老師不僅相當地幽默，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說(shuō)：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話(huà)報聲平安�！彼孟裣肫鹆耸裁�，又說(shuō)：“如果覺(jué)得不好意思，就發(fā)消息給我�！钡诙�，因為有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)消息或打電話(huà)給他，他只是輕輕地批評了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯敃r(shí)湯老師這么對我說(shuō)：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……�！�
所有老師都很?chē)栏�，包括湯老師，我們做得不好，他也�?huì )批評。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細批改，然后拿到班上進(jìn)行評講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來(lái)。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來(lái)不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長(cháng)，那一朵朵盛開(kāi)的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價(jià)。您是我心目中最好的老師！
我心中的好老師作文15
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃我已經(jīng)是高年級學(xué)生了，這么多年教過(guò)我的老師也不少，最打動(dòng)我的是我們現在的語(yǔ)文老師。
她五年級接手我們班并擔任班主任，我們親切地稱(chēng)呼她賈老師。賈老師齊耳短發(fā)，身材微微發(fā)福，皮膚白皙，小小的眼睛總含著(zhù)笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實(shí)的樣子，使我感覺(jué)到一絲家人的氣息。
賈老師對班上每個(gè)同學(xué)都很好，處處關(guān)心我們。她會(huì )找每個(gè)同學(xué)談心，聊聊好玩的事，不像以前的老師只會(huì )給我們講大道理；她會(huì )和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做游戲；她會(huì )發(fā)現每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵；她會(huì )在課堂上讓我們自由發(fā)問(wèn)，自排小話(huà)劇，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)到知識；她會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)接力式的大掃除，讓我們在勞動(dòng)的過(guò)程中也感到很快樂(lè )很開(kāi)心；如果我們犯了什么錯誤，她從不會(huì )大聲訓斥也不會(huì )責罰，她會(huì )和風(fēng)細雨般地耐心地教導我們，真正地讓我們認識到自己的.錯誤。
對于我來(lái)說(shuō)，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵我前進(jìn)的好媽媽。我在作文上寫(xiě)了家里發(fā)生的變故，寫(xiě)了關(guān)于父母離異的一些事情，表達了內心的痛苦與對大人的不解、埋怨。賈老師給我的評語(yǔ)是：父母的愛(ài)大過(guò)天，雖然爸爸不在身邊了，但愛(ài)會(huì )一直伴隨你成長(cháng)，成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)了荊棘，希望你能堅強并勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話(huà)給了我很大鼓勵，我知道這當中有同情，當然更多的是老師對我的愛(ài)。我知道老師平時(shí)對我很照顧，在學(xué)習上對我也很關(guān)心，經(jīng)常督促我提醒我，上課經(jīng)常喊我回答問(wèn)題，希望我有所進(jìn)步。
這些都讓我很感動(dòng)，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。
有一天放學(xué)，賈老師把我叫到了辦公室，我還以為自己又犯了什么錯，老師要批評我。只見(jiàn)賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書(shū)，轉身遞給我并說(shuō)：“來(lái)，給你，照著(zhù)好好練�！蔽乙豢淳故且槐咀痔�，當時(shí)心里就有一股暖流流過(guò)�？晌覜](méi)有要，因為我有字帖。這本字帖雖不值什么錢(qián)，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢(qián)能夠衡量的。我知道自己寫(xiě)的字在班上是“赫赫有名的天書(shū)”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。賈老師用真誠打動(dòng)了我，當她拿出字帖給我的時(shí)候，我感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。以前在作文書(shū)上經(jīng)�？吹絼e人寫(xiě)“老師像親人一樣”，我覺(jué)得好假，一點(diǎn)也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點(diǎn)，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要把字練好，絕不辜負老師對我的期望。
賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費心。我希望老師身體健康，笑口常開(kāi)，永遠年輕。
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