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贊賞的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的贊賞的作文，希望能夠幫助到大家。
贊賞的作文1
我的童年有許多開(kāi)心的事，記得最開(kāi)心的還是一年級受表?yè)P的事了。
我平時(shí)做什么事都喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋。上一年級的第二天，數學(xué)老師開(kāi)始講課了。老師在黑板上寫(xiě)了一道難題，讓同學(xué)們解答。我先看了看題目，嘿！這個(gè)題目我好象似曾相識。我先思考了一會(huì )兒，很快就有答案了，便舉起小手。老師看見(jiàn)了，就提我回答。我把算式和答案都說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)了一邊向我投來(lái)贊賞的.目光，一邊說(shuō)：“大家應該向這位同學(xué)學(xué)習，她特別愛(ài)動(dòng)腦筋，非常好！”聽(tīng)了老師這番話(huà)，我心里樂(lè )滋滋的，心想：今后我一定要繼續努力，爭取得到老師更多的表?yè)P。
放學(xué)后，我仍然高興著(zhù)，突然發(fā)現鳥(niǎo)兒“唱歌”更好聽(tīng)了，樹(shù)木花草也變得更美了。因為今天得了老師的表?yè)P，心情格外舒暢。
直到今天，我還記著(zhù)這件事，因為這是我童年最開(kāi)心的一件事啦！
贊賞的作文2
“以贊賞代替責備”，這似乎是現代“標準品行”中的一環(huán)，甚至有“贊賞是成功最大的動(dòng)力”！這么直接了當百分百的語(yǔ)氣，此話(huà)為真？或假？
我的看法，我認為——贊賞責備，雙管齊下，不偏不倚，中庸之道。先說(shuō)說(shuō)兩種極端的方法，一完全贊賞不責備：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，一面倒的.贊賞，無(wú)一“雜音”來(lái)染，易使人過(guò)于耽溺在自己的言行中，不知更上一層樓，甚至連錯了也不曉得，導致一步錯，步步錯，此為入寵而驕之況也。二完全責備不贊賞，此使人無(wú)法獲得自信，處處碰石處處坑，沒(méi)有成就感，做起任何事來(lái)都提不起興趣，此為極辱而消之況也。
那又為何我認為——贊賞責備，中庸之道？試想想，過(guò)于偏差一方，皆有敗亡之虞！溫度高一度使冰融化，低一度便使水結冰呀！不偏不倚，免去了驕兵必敗之害，又省掉了自怨自悲之感，不亦利乎？人初始行事，因不熟方法，無(wú)老馬識途之道，此時(shí)即需贊賞，鼓勵精進(jìn)更好；亦有狂傲藐視輕重之時(shí)，無(wú)謙卑之性，此時(shí)即需責備，誡訓驕傲必敗。雙管齊下，有朝一日，成功才屬不遠矣。
贊賞并非完全為成功之因。與責備并行并生，方為成功之道，不可偏一者。偏之，難成事。
贊賞的作文3
“動(dòng)物王國早召開(kāi)贊賞會(huì )了！”喜鵲興奮地在空中飛來(lái)飛去，傳播著(zhù)這好消息。于是，大家都跑到森林里，參加這場(chǎng)別開(kāi)生面的會(huì )議。動(dòng)物們都議論紛紛，森里里好不熱鬧！
“我宣布，動(dòng)物王國贊賞會(huì )現在開(kāi)始！”棕熊主持人拿著(zhù)話(huà)筒，威嚴地說(shuō)道。森林里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)，你贊賞誰(shuí)？理由是什么？” “我覺(jué)得，小白貓非常懂禮貌，每次遇見(jiàn)我，都會(huì )向我問(wèn)好。上次，還幫我摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐松果呢！”小松鼠發(fā)言道。
“我覺(jué)得，小烏鴉值得表?yè)P，我們森林里的垃圾，全都是它替我們打掃，很辛苦，但是，小烏鴉從沒(méi)抱怨過(guò)一句，我們應向他學(xué)習！”山羊爺爺說(shuō)著(zhù)就像小烏鴉豎起了大拇指。
一直沉默不語(yǔ)的，平時(shí)很淘氣的小猴子終于發(fā)話(huà)了，“我認為，小狗最講誠信。上一次我和他一起約好去摘草莓，可小狗卻突然發(fā)起了高燒，但他仍堅持跟我摘了一大筐草莓。從此以后，我更加信任、尊重他了.”
聽(tīng)完動(dòng)物們的表述，棕熊主持人欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們說(shuō)的都非常對，我衷心地希望你們能學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的.缺點(diǎn)，并多多幫助別人！”說(shuō)完，動(dòng)物們鼓起了熱烈的掌聲。
贊賞的作文4
如果一塊黑板就是一片浩淼的大海，那么，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)，仿佛船只穿過(guò)；天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著(zhù)歡笑、歌聲和陽(yáng)光。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的.鮮花，三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，老師義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)老師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用靈魂去唱歌，用真誠去追求。
贊賞的作文5
花圃、庭院、山野、路邊，那些競相開(kāi)放的鮮花都以其特有的氣質(zhì)給人以美的享受和生活的啟迪。
葵花向陽(yáng)，牡丹艷面，桃李芬芳,茉莉清香。這些花確實(shí)使人崇拜、愛(ài)慕、贊美�？晌覅s另有所愛(ài)，我要把我的全部贊美之辭都奉獻給那勇于攀登的牽�；�。
牽�；�，它沒(méi)有牡丹那樣的富貴的.尊容，也沒(méi)有芍藥那樣 千姿百媚的神態(tài)，它先葉后花，葉呈心形，花似喇叭,它有極強 的生命力，只要種子入土，無(wú)需耕耘，便能頑強地生長(cháng)。
它破土萌發(fā)之后，那兩片嫩綠的子葉還沒(méi)有完全舒展開(kāi) 來(lái)的時(shí)候,便伸出了柔嫩而堅強的小手，抓住了每一件可以攀 緣的東西，奮力地爬呀，爬。從它幵出第一朵花起，每前進(jìn)一步 都要吹起戰斗的號角，激勵“后繼部隊”勇敢攀登。終于，它的 前鋒爬上了屋脊，爬上了樹(shù)梢。
啊，牽�；�，倔強的花，向上的花。我贊美你，贊美你奮發(fā) 向上的精神,贊美你百折不撓的意志，贊美你普于利用周?chē)h(huán) 境立足腳跟，努力向上的勇氣。
讓人們去贊美那些富麗的“花王"、華貴的“國色”吧。我， 卻要為我所愛(ài)的花——牽�；ㄒ愿吒�。
贊賞的作文6
自從我得到了興趣班老師表?yè)P之后，我的習作水平大大地進(jìn)步了。
我的習作水平一直很差。后來(lái)，我報名興趣班――習作。有一天，我們的老師――趙老師讓我們寫(xiě)了一段關(guān)于水果的作文片段。寫(xiě)什么好呢？對，寫(xiě)我最?lèi)?ài)吃的櫻桃，我抓住了櫻桃的特點(diǎn)細致認真的寫(xiě)。老師看完后表?yè)P了我，因為我抓住了重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)這個(gè)片段，當時(shí)，我是多么的激動(dòng)與興奮��！自從受到老師極大的.鼓勵之后，我更加有自信心。這一節課，老師又將我上一次寫(xiě)的作文――《我最快樂(lè )的時(shí)刻》、《克服困難的經(jīng)歷》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現在，我越來(lái)越喜歡習作了，越來(lái)越有自信了……這都是老師的那幾句表?yè)P才讓我學(xué)好習作的。
��！老師的表?yè)P是多么重要��！哪怕是一句話(huà)，也能激勵我們不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)取呀！
贊賞的作文7
有一天 ，動(dòng)物國王準備開(kāi)一個(gè)“贊賞會(huì )”，就是以贊賞別人為主。于是，國王把動(dòng)物們紛紛召集到大廳里，說(shuō)：“ ‘贊賞會(huì )’現在開(kāi)始！” 話(huà)音剛落，大家馬上開(kāi)始交頭接耳，議論紛紛。
兔子說(shuō)：“烏龜啊，你爬得真快��！” 貓說(shuō)：“老鼠啊，你好強壯��！” 老虎說(shuō)：“狐貍啊，你真威風(fēng)��！” ……就這樣，大家都被贊賞得滿(mǎn)臉甜笑，嘴巴咧得大大的'！老鼠得意地說(shuō)：“我很強壯，誰(shuí)也打不過(guò)我！” 狐貍驕傲地說(shuō)：“我很威風(fēng)，沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)我！” 只有烏龜謙虛地說(shuō)：“我跑得不快，兔子小姐才跑得快呢�！�
烏龜誠實(shí)，最終得到了好報，大家都非常喜歡他�？墒�，老鼠呢，沒(méi)過(guò)幾天，就成為了貓的盤(pán)中餐了。狐貍呢，也被老虎撕成了碎片，進(jìn)了老虎的肚中。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠實(shí)，不能驕傲自滿(mǎn)，不能炫耀自己，否則不會(huì )有好下場(chǎng)的。
贊賞的作文8
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英的外表，使它變得比原來(lái)美麗多了。
當蒲公英長(cháng)大的時(shí)候，小傘們就要隨時(shí)做好準備。因為風(fēng)任何時(shí)候都可能會(huì )帶走它們，帶它們去遙遠的地方旅行。它們會(huì )在那兒播下種子，把自己插在土里，變成一個(gè)大的蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我贊美，但它們?yōu)槭裁瓷岬冒炎约旱?“孩子”就這樣丟棄了，不管了呢?
直到我長(cháng)大了，我才知道：這也是一種母愛(ài)。它們絕不寵愛(ài)孩子，它們是為了孩子的未來(lái)，才讓它們那么早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點(diǎn)兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做， 就會(huì )沒(méi)有后代。
有一些人太過(guò)寵愛(ài)孩子，什么事都答應他們，父母們認為這樣才是愛(ài)孩子，對孩子好，但他們錯了，這樣是害了他們，害了他們的未來(lái)。
所以，請各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來(lái)，請不要太寵愛(ài)他們了。
贊賞的作文9
表?yè)P是一劑，瞬間可以讓我們開(kāi)心。
一天，我在教室里看書(shū)。老師抱著(zhù)一沓試卷走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)始報考試分數了。我們一個(gè)個(gè)小頭低了下來(lái)，那些分數慘不忍睹。老師停了一下，說(shuō)：“不過(guò)有一個(gè)人考了一百分�！币粋�(gè)個(gè)小頭又抬了起來(lái)，我們心里想：“肯定是班長(cháng)考了一百分�！崩蠋熣f(shuō)：“這個(gè)人的名字叫徐健翔�！贝蠹叶疾幌嘈抛约旱亩淞�，而我卻心花怒放。我高興地拿著(zhù)卷子，看著(zhù)那紅艷艷的`一百分，心里可別提多高興了。
我在回家的路上，心想回家叫他們給我買(mǎi)什么好呢？籃球、滑板、還是足球……我邊走邊想，到底買(mǎi)什么好？我一回到家，就興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)医裉炜剂艘话俜��！眿寢屄?tīng)了也開(kāi)心地笑了。
你們有得過(guò)別人的表?yè)P？被表?yè)P的感覺(jué)真好！
贊賞的作文10
今天是動(dòng)物王國四年一次的動(dòng)物王國贊賞會(huì )。
大會(huì )一開(kāi)始大家便七嘴八舌的贊賞起自己的朋友來(lái)。
小兔子說(shuō)：“狗熊助人為樂(lè )、講信用、不耍鬼點(diǎn)子�！�
小老鼠說(shuō)：“小松鼠經(jīng)常幫助他人，還給他東西吃�！�
老虎說(shuō)：“豹子常常和我一起玩耍、一起獵食，使我每餐都吃得飽飽的�！�
只有小豬默默地坐在屋子的角落里一聲不響，大家都覺(jué)得奇怪，便請小豬發(fā)言，小豬說(shuō)：“我的好朋友是小野豬，正如大家所知道的，它已經(jīng)犧牲了，但它那舍己救人的'精神卻永遠刻在了我的心里�！�
大家聽(tīng)了都潸然淚下，推薦小豬做本次大會(huì )的冠軍，小豬激動(dòng)不已說(shuō)：“其實(shí)真正的冠軍并不是我而是大家啊，要不是大家讓我發(fā)言，給我這個(gè)機會(huì )，我還不敢說(shuō)呢!”大家聽(tīng)了都不約而同的拍手鼓掌。
從這件事以后，大家都變得尊重別人了，經(jīng)�？纯磩e人的長(cháng)處，找出自己身上不足的地方并加以改進(jìn)，使得整個(gè)森林變得更加和諧、快樂(lè )。
贊賞的作文11
今天，同學(xué)們都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。有什么喜事呢？是因為我校第三十一屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了！
最讓我難忘的是六年級接力賽時(shí)我班同學(xué)奮勇拼搏的場(chǎng)景�！芭椤钡囊宦晿岉�，我們的第一位隊員像離弦之箭向前沖去，獲得了暫時(shí)的第一，我們多希望這能一直保持著(zhù)。大家的目光一直追隨著(zhù)場(chǎng)上的運動(dòng)員。隨著(zhù)一路的目光，第二棒來(lái)了，他沒(méi)有一絲放松，穩穩保持了第一，并遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們都為他喝彩。后來(lái)，由于第五六棒交接時(shí)出現了掉棒，第六棒時(shí)我們落后了，居然和第一拉出了四五十米的距離。大家非常緊張，有的急得直跺腳，有的忍不住輕聲埋怨，給隊員拍照的`班主任老師也急得無(wú)心拍照，丟下相機轉身為隊員們加油吶喊，加油聲越來(lái)越響。所幸接下去是我班的主力隊員上陣，他們一個(gè)個(gè)不甘落后，咬緊牙關(guān)，嗖嗖嗖，如離弦之箭，不但趕上，沖刺時(shí)還反超了50多米，穩拿年級冠軍。
目睹這樣的場(chǎng)景，我明白了：比賽最重要的不是名次，而是那種堅持不懈的精神。
贊賞的作文12
在平凡的生活和學(xué)習中，我們會(huì )因為犯一些錯誤得到老師、家長(cháng)的批評和指正，也會(huì )因為一些小小的成功受到他們的表?yè)P。四年級時(shí)的一次老師表?yè)P至今讓我記憶猶新。
期末考試前，老師安排我輔導班級里幾個(gè)成績(jì)不好的`學(xué)生。由于我表達能力不好，講起題來(lái)不流暢，斷斷續續�？墒�，我并沒(méi)有受到打擊，而是回家努力練習口語(yǔ)，并搬來(lái)爸爸媽媽做助手，先給他倆講題，再讓他們給我打分。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我講題的水平有了顯著(zhù)地提高。再給同學(xué)講題時(shí)，自信又回到了我的臉上。同學(xué)們成績(jì)也提高了不少。期末考試成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，我負責輔導的幾個(gè)同學(xué)成績(jì)都大幅提升。班主任周老師在表?yè)P那些同學(xué)的同時(shí)，也對我豎起了大拇指：“軒軒，你光榮的完成了任務(wù)，你真棒！”我不好意思的低下了頭，心里想：其實(shí)我在幫助其他同學(xué)的時(shí)候，我自己也在進(jìn)步。嘿嘿。
幫助他人，提升自己，這是通過(guò)這件事我得到的結論。感謝周老師的這次安排，感謝他對我的表?yè)P。
贊賞的作文13
當一個(gè)人沒(méi)有存在感并且決定采用按部就班的生活方式時(shí)，出現了一個(gè)人幫你發(fā)掘出你潛在的能力，肯定引導你走著(zhù)精彩的生活，你就會(huì )尤為感謝那個(gè)人的出現，并會(huì )帶著(zhù)她的欣賞勇往直前，去迎接遠處那個(gè)不平凡的自己。
從小，我在班級中都是那種存在感不強的孩子，性格的內向讓我不喜多說(shuō)話(huà)，而在音樂(lè )老師的出現后，我的性格在她的'影響下變得開(kāi)朗起來(lái)。那是一堂在我看來(lái)很普通的音樂(lè )課，音樂(lè )老師依照往常一般上著(zhù)課，老師講完了課上的知識后，決定讓我們上臺展示一下歌聲，這樣好選拔出參加歌唱比賽的人員。在我上臺沒(méi)自信的唱完以后，我抬起一直低著(zhù)的頭，看向老師，音樂(lè )老師沖我豎起了大拇指，帶頭鼓起掌來(lái)。
我忘不了音樂(lè )老師眼中那難擋的欣賞和肯定，她的目光讓我有了一點(diǎn)點(diǎn)自信，我沖她笑了笑，老師在班上夸獎了我，并且讓我和幾個(gè)同學(xué)一同去參加歌唱比賽，那是我第一次受到重視，這讓我很感動(dòng)，之后老師也會(huì )主動(dòng)的給我講解唱歌的要領(lǐng)，和我聊天，這也使得我的性格漸漸明朗起來(lái)。
無(wú)論度過(guò)多少年，我都依然銘記音樂(lè )老師眼中那份肯定。
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