[經(jīng)典]難忘的歲月作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的歲月作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的歲月作文1

　　時(shí)間，飛快的流動(dòng)著(zhù)，轉眼間我已長(cháng)大了，每當我望著(zhù)那蔚藍色的天空時(shí)，我成長(cháng)的足跡就會(huì )在我腦海中的河灘上浮現，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦�！�…記得我剛上初中時(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因為爸爸說(shuō)過(guò)，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒(méi)幾天，老師就讓我去后排坐著(zhù)，我不明白老師為什么這樣做，我就問(wèn)老師，可老師說(shuō)我個(gè)高，但當初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì )個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長(cháng)大了真令人煩惱……

　　還有，在初中下學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書(shū)屋》中的一段，寫(xiě)一段話(huà)，我一回家就寫(xiě)完了，因為，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書(shū)的寫(xiě)了出來(lái)。第二天老師問(wèn)起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫(xiě)了，老師就讓我讀，我當時(shí)寫(xiě)的是“不必說(shuō)那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹(shù)，雪白的桃花，也不必說(shuō)野鴨在湖中嬉戲，人們在舟中談笑，岸邊的老人一首接著(zhù)一首唱著(zhù)那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無(wú)限的風(fēng)光樂(lè )趣”當我讀的時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺(jué)，因為這是我自己寫(xiě)的，可當我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當我面問(wèn)我在哪抄的.，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫(xiě)的呢，不信任我呢，哎，長(cháng)大了真令人煩惱……我的煩惱是數也數不清的，但是，我想，每個(gè)人的成長(cháng)路途中都會(huì )有不計其數的煩惱，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì )相信自己，鼓勵自己，因為，再陰的天，它也會(huì )有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。

難忘的歲月作文2

　　想來(lái)想去，起了這樣一個(gè)很女生，或者很俗氣的名字�？墒强吹絾�(wèn)題，我的第一反應就是一個(gè)裝滿(mǎn)了糖果的禮盒上的蝴蝶結。

　　我還年輕時(shí)，準確地說(shuō)更年輕些時(shí)，是個(gè)急躁的孩子。不愛(ài)說(shuō)話(huà)，脾氣卻大的很。討厭無(wú)聊的事，討厭自信的人。只是隨著(zhù)年齡漸大，這些變得無(wú)關(guān)緊要。我開(kāi)始追求一些我向往的東西。比如更充實(shí)的生活，比如更漂亮的自己，比如更多朋友或者更多愛(ài)自己的人。慢慢的，我發(fā)現，很多時(shí)候，夢(mèng)想在打折，因為人都在變。我經(jīng)歷過(guò)迷茫，我徘徊在成長(cháng)與留戀過(guò)去之間。于是我試著(zhù)把自己的一切減半，我學(xué)著(zhù)愛(ài)自己，我體會(huì )到歲月帶來(lái)的厲害和柔軟。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，似乎和禮盒上的蝴蝶結沒(méi)有什么關(guān)系，但實(shí)際上，我想就是這美麗的事物吸引著(zhù)我。這歲月帶來(lái)的進(jìn)取的日子，這生活給我的卑微的渴望，都是它的引領(lǐng)，讓我一步步走向前去。也許別人眼中是一個(gè)裝飾的它，卻在敲打著(zhù)我的`心情。在這樣的引領(lǐng)下，我陪著(zhù)自己走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)，喂，我們挺過(guò)來(lái)了。

　　那美麗的蝴蝶結就像是欲望的縮影。人都有欲望，而有時(shí)這是一個(gè)人最珍貴的地方，有了欲望，人才有夢(mèng)想，在面對未來(lái)時(shí)，能力夠不抬頭的向前行進(jìn)。當然，最終的目的，我們拉動(dòng)了蝴蝶結，打開(kāi)了禮盒。

　　打開(kāi)了，一瞬間，我們懂了為什么當初那樣的渴望，因為成功的顏色，真的明媚的可以。

　　蝴蝶結，請你不要飛走，請你就在這份美好里堅守我的夢(mèng)想的陣地，蝴蝶結，謝謝你，歲月的饋贈，是你給我的，讓我努力的方向，讓我不開(kāi)始的追求。

難忘的歲月作文3

　　我們都不會(huì )忘記對方，是因為那迷惑的，紛亂的，灰暗的6年。是因為你我刻骨銘心的友誼，那些日子我們在一起，彼此已經(jīng)刻在了對方的生命里，不忘記，不忘記，永遠，永遠……

　　20xx年9月7日我成為了一名小學(xué)生，認識了你們，老師和同學(xué)。

　　20xx年，我們卻成了要出發(fā)的候鳥(niǎo)，我們豐滿(mǎn)有力的羽毛，是老師們的汗水和結晶。

　　我們的歲月仿佛一曲動(dòng)人的歌，還記得歌詞是：“沒(méi)出發(fā)，一切只是夢(mèng)想，出發(fā)了，一切都是挑戰……”

　　但是，時(shí)光流逝是不變的真理，自然規律誰(shuí)也無(wú)法抗拒，雖然經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，但仍然保持著(zhù)真實(shí)的`自己

　　有歡聲，有哭泣。

　　還記得歌詞是：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)�！�

　　童年如詩(shī)，如畫(huà)，如夢(mèng)。

　　還想讓老師發(fā)脾氣，我們笑嘻嘻，能的老師也笑嘻嘻，童年天真無(wú)邪，在我們眼里，一切只是一個(gè)童話(huà)，沒(méi)有結局，我想永遠讀下去。

　　看!陽(yáng)光下浮動(dòng)著(zhù)我們玩耍的身影。

　　瞧!草叢中留下了我們蹦跑的足跡。

　　呵!稚嫩的笑聲中偶爾也有委屈的哭泣。

難忘的歲月作文4

　　我們是一群十二、三歲的小女生和小男生，最近幾年，大人們常說(shuō)；”你們這個(gè)年齡是最富有活力的，最富有朝氣的一個(gè)年齡段！“但這個(gè)到底什么是活力什么是朝氣呢？我開(kāi)始靜下心來(lái)去觀(guān)察我的生活……

　　一下課，男生和女生就”勢不兩立“。男生，女生各一塊根據地，互不侵犯，但還是會(huì )有爭吵；”喂，拿開(kāi)你的手，不要碰我可愛(ài)的桌子！“”大媽?zhuān)�你又神志不清了，這里可是我們我們男生的.根據地“�！痹谡f(shuō)，桌子不都一樣，還可愛(ài)呢？讓人坐唄！“”什么，你說(shuō)什么，我現在就要‘替天行道“……聽(tīng)到聲音后，兩方人員都跑了過(guò)來(lái)，一件小事就被”擴大“。吵到一半，上課鈴聲響了，大家就又散了……

　　最近的體育課上，搞了一場(chǎng)接力賽。都分成了兩個(gè)組。不過(guò)這次可是”男女生混合賽“。比賽開(kāi)始后，我們都知道”不記前仇“，努力地去跑，努力地去換棒，努力地去加油……之后，又再一次歡呼。

　　上個(gè)月，金老師向我們宣布了她要離開(kāi)我們一段日子的時(shí)候，而且要住院的消息。雖然我們表面上裝得很樂(lè )觀(guān)，但下課后，我們都抱頭痛哭……

　　十二、三歲的我們有時(shí)會(huì )爭吵，有時(shí)會(huì )有快樂(lè )，有時(shí)會(huì )有悲傷……也許充滿(mǎn)活力而多變。我們是多變的，也是充滿(mǎn)活力的！

難忘的歲月作文5

　　回首過(guò)去，在這一年多里，不知感受到多少溫馨，得到了多少關(guān)懷，這是一個(gè)難忘的歲月。

　　一個(gè)帶著(zhù)泥土氣息的我，也能像同齡孩子一樣，坐在這寬敞的教室，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。這是對我們何等的恩惠，讓我們能有這樣的機會(huì )，讓我們去飛翔。這片天空便是黨和政府用愛(ài)心凝聚起來(lái)的`，避開(kāi)外界的風(fēng)雨，給我們前進(jìn)的力量。

　　等我們累了，他們便給我們慰問(wèn)，我們迷惑，他們便又給我們指導，我們受挫，他們便給予我們莫大的能力。還記得那次慰問(wèn)，細微之至，關(guān)懷倍切，生活我們哪里過(guò)得不好，后又發(fā)表調查每個(gè)人的生活以及學(xué)習。如此關(guān)心體貼我們，我們又怎能沒(méi)有感激之情呢。

　　既然受到黨和政府關(guān)愛(ài)，我們應該奮發(fā)圖強！化這樣感激為動(dòng)力，以行動(dòng)來(lái)回報他們，不要辜負了祖國對我們的栽培。是雄鷹，則終將展翅，是駿馬，則終將馳騁。

　　祖國的培養當銘記于心，在平常的學(xué)習中，將它融入眼中，繞在手中，自己一舉一動(dòng)，一言一行都不要忘記，我們是宏志人。

　　多少次，徘徊不前中，想起了這份關(guān)愛(ài)，讓全身充滿(mǎn)了力量，多少次，獨立自卑時(shí)，想起了這份關(guān)愛(ài)，讓自己重新高昂起了頭。

　　也是這種關(guān)愛(ài)，讓我們團結一心，融為一體，50個(gè)人就是一個(gè)大家庭，互幫互助。一起分享快樂(lè )，一起共渡難關(guān)，在快樂(lè )中不斷地成長(cháng)，在歡樂(lè )中一起前進(jìn)。學(xué)習上，我們也總是互相幫助，有不懂的便一起解決，有心得便一起分享。

　　這種溫馨，這種機遇都是他們提供的特殊的優(yōu)待，讓我們收獲了友情，收獲了快樂(lè )，收獲了所有一切的一切。

　　這一切來(lái)之不易，所以從內心中去珍惜這段歲月，努力拼搏，留下一個(gè)美好的回憶。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：當我們回首這段時(shí)光時(shí)，不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧，不會(huì )因虛渡時(shí)光而內疚。

難忘的歲月作文6

　　我感受到成長(cháng)有許多的煩惱，并且煩惱在長(cháng)大。

　　我，我好好打基礎，為社會(huì )，好地位做。還說(shuō)，人社會(huì )地位，便錢(qián)，你想要，就有，再也像下崗工人過(guò)困苦的生活。要我發(fā)憤學(xué)習，學(xué)好知識，考上名牌。好文憑，好工作，今后的生活就不愁了。聽(tīng)了話(huà)，心里想，也沒(méi)錯，以大人的思維為著(zhù)想，決害。

　　可后來(lái)，我卻話(huà)對，又。每天，我在中學(xué)習，做人的道理，語(yǔ)文書(shū)中說(shuō)，做人只想著(zhù)，不顧別人，老師說(shuō)，學(xué)好知識，為祖國建設服務(wù)。我開(kāi)始迷糊，為而學(xué)習？地位、金錢(qián)、榮譽(yù)在人生中究竟呢？誰(shuí)能我，我該辦？這真是很現實(shí)又很矛盾的`。

　　孩時(shí)，可去想事。吃飽了飯，大可去玩，到處游逛，爬山，捕魚(yú)，捉知了，回到家，趴在床上，翹著(zhù)小腳丫，哼著(zhù)自編歌曲，翻翻連環(huán)畫(huà)，童話(huà)書(shū)，自由自在�？刹煌�了，一夜，所都需要你去承擔、去思索。

　　班級選班干部，老師要每位同學(xué)都上臺說(shuō)說(shuō)愿當某個(gè)職位�；氐郊�，一說(shuō)這事，開(kāi)口了，去努力當班長(cháng)，能鍛煉，最主要，為今后鋪路，當了班長(cháng)，以后入黨容易，填表格時(shí)，也不致于說(shuō)職務(wù)都沒(méi)干過(guò)。我有自知之明，憑我這能力，當班長(cháng)不。鼓勵我，可我壓根兒只想普普通通，默默學(xué)習。我聽(tīng)夠了不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應了。我上臺演說(shuō)，我說(shuō)，我最想當班長(cháng)，曾經(jīng)只在小學(xué)當過(guò)宣傳委員，后來(lái)就沒(méi)任過(guò)職了。我能力不強，可我想，人生就應該自我，若當上班長(cháng)，我會(huì )盡力幫助班級，盡所能。走下講臺，很不舒愉，剛才話(huà)簡(jiǎn)直是假話(huà)，廢話(huà)，真佩服此能耐，編得好。心里做的，卻又要硬著(zhù)頭皮去做，真是件痛苦的事。

難忘的歲月作文7

　　自從我轉學(xué)以后，我幾乎沒(méi)有一個(gè)朋友。唯獨黃敏的身影仍在我的腦海里。她的樣子不好看，給我的印象卻非常深刻：她個(gè)子矮小、圓圓的臉蛋上戴著(zhù)一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條辮子放在肩膀旁，頭上扎著(zhù)兩個(gè)蝴蝶結，雖然她的樣子普通，但是她在我的'心目中是一位刻苦上進(jìn)自強不息的人和他在一起可以學(xué)到很多有益的東西。

　　她在學(xué)習上刻苦而且有堅韌不拔的毅力，我記得讀二年級時(shí)，她常常把課文中的卷舌音讀成平舌音。說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓他讀課文，他每次讀課文時(shí)，我都非常擔心。在同學(xué)們的嘲笑中，我發(fā)現她讀錯字越來(lái)越少了，有一次我去他家，剛到門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)屋里的聲音“庸”。我輕輕地走進(jìn)去原來(lái)她在練習發(fā)音呢她看我來(lái)了一把拉住我說(shuō)你來(lái)的正好聽(tīng)聽(tīng)我讀課文怎么樣，她讀到一半時(shí)又讀錯了。發(fā)音、讀課文、發(fā)音……我們這樣練習了半個(gè)小時(shí)，終于讀準了。我問(wèn)“黃敏你是不是每天都這樣練習讀課文?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭我望著(zhù)她那興奮而微微有些發(fā)紅的激動(dòng)的臉，頓時(shí)明白了什么叫毅力。 ……我很感謝黃敏，因為她教會(huì )了我什么是毅力，什么是自強不息什么是永不滿(mǎn)足。

　　黃敏雖然離開(kāi)了我兩年，但是她的形象，卻永遠永遠刻在我的心中，刻在我的腦海里，王x既是我的好老師，又是我的好朋友

難忘的歲月作文8

　　歲月千百度，筆間欲何清。

　　——題記

　　難忘你的手，輕握住我的手掌，在點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)之間，勾勒青春歲月。

　　一筆水彩，一筆童真

　　沉浸在令人眼花繚亂的水彩世界挑選心怡之色，稚嫩的小手興奮地揮舞，瞬間一半紙面染上青翠的綠色。眉宇微緊，又在斜上角補充了一輪火紅的夕陽(yáng)。一點(diǎn)一滴，蹦跳的小兔躍然紙上；一筆一畫(huà)，燦爛的余暉盡入眼簾。忽而間竹笛響起，牧童放牧晚歸。一紙素箋，已全然被張揚的顏色占據。在旁邊歪歪扭扭地寫(xiě)下“教師節快樂(lè )”后便跑去找你。你唇角上揚，潔白如玉的臉龐充滿(mǎn)了喜悅。一幅水彩道童真。

　　一筆水墨，一筆恬淡

　　握著(zhù)毛筆的手微微顫抖，微鎖雙眉猶豫不決。靈感突發(fā)，笑靨如花，筆間飛快一點(diǎn)，輕輕一提，荷葉之梗由青轉白。略沾粉紅，紙上涂抹出淡雅之色，鵝黃色的花蕊點(diǎn)綴其間，既有蜂蝶伴舞，又有白鵝為伴。微風(fēng)拂來(lái)，荷香飄至，我的心仿佛也去追隨芬芳的足跡，頷首陶醉其中，享受著(zhù)蛙的`高歌、蟬的低吟，恍惚如走入仙境，在淡淡的薄霧中夢(mèng)囈。你微笑著(zhù)走來(lái)，眸中全是贊許，在旁邊行書(shū)寫(xiě)下“寧靜致遠”。一幅水墨道恬淡。

　　一筆水粉，一筆留戀

　　這是你給我們上的最后一節美術(shù)課了。我低垂睫毛，任憑晶瑩的淚珠從雙頰流下，手卻毫不猶豫地伸向那抹深藍的顏色，狂風(fēng)壓過(guò)云角，濃霧席卷枯葉，忽而間刺眼的閃電劃破云霄，一聲驚雷，豆大的雨滴暴怒地襲來(lái)。我的內心也波濤起伏，你溫暖的大手輕撫著(zhù)我的脊背，搖搖頭，接過(guò)畫(huà)筆，飽蘸金黃，一輪霞光萬(wàn)丈額朝陽(yáng)出現在蒼穹，幾只潔白的海燕翱翔天際。你滿(mǎn)意地笑了，眼圈卻紅了。對望，默然。一幅水粉道留戀。

　　難忘筆間歲月，拉著(zhù)我的手，伴我走過(guò)春秋冬夏！

難忘的歲月作文9

　　時(shí)光老人的車(chē)輪正在慢慢的前進(jìn)，身后那深淺不一的記憶中有多少回憶釀的甜，使我逐漸由幼稚走向成熟，我的小學(xué)生活永遠值得好好珍惜品味。

　　在一、二年級的時(shí)候我寫(xiě)的字就像在紙上跳舞，歪七扭八，長(cháng)短不一，連我自己都不好意思看，可是袁老師您一直毫無(wú)怨言耐心的教我。您還記得嗎？以前我寫(xiě)的作業(yè)很不規整，老是被同學(xué)們笑話(huà)，是您一筆一畫(huà)手把手的'教我并鼓勵我說(shuō)：“你寫(xiě)的一天比一天好了，每天都在進(jìn)步，所以不要輕易受外界影響�！睆拇撕笪业淖孕判脑絹�(lái)越強，字也寫(xiě)得越來(lái)越規整�，F在再回頭看看以前作業(yè)本上寫(xiě)的字，我的臉瞬間紅了。才明白當時(shí)袁老師為了讓我寫(xiě)好字真是煞費苦心。

　　五年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去，與老師同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻常常在腦海浮現。由于膽小、內向在課堂上面對會(huì )的問(wèn)題我也不敢站起來(lái)回答，是老師您把我叫起來(lái)并號召同學(xué)們一起鼓勵我才讓我流利完整的回答了問(wèn)題。當然，因為貪玩寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的一塌糊涂，甚至完不成作業(yè)時(shí)，第二天您也會(huì )像母親一樣狠狠地批評我，教我做人做事的道理，并引用名人名句進(jìn)行說(shuō)服教育，使我養成了良好的學(xué)習習慣。爸媽長(cháng)時(shí)間不在家時(shí)，您在學(xué)習和生活上則更加用心的關(guān)注我，囑咐我完成作業(yè)后找要好的同學(xué)去玩耍，會(huì )不厭其煩的囑咐我玩的時(shí)候要注意安全等等。與同學(xué)們在一起玩鬧做游戲時(shí)難免會(huì )起爭執而吵鬧不休，仿佛誰(shuí)也不認識誰(shuí)，結果第二天見(jiàn)了面一個(gè)眼神或一個(gè)小動(dòng)作就讓我們忘了彼此之間的矛盾，勾肩搭背地上學(xué)去了。

　　難忘的小學(xué)生活就要結束了，回想過(guò)去，做的那些幼稚天真的事情還歷歷在目，轉眼間卻要畢業(yè)了。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，請帶上我最好的祝福，讓我們一起底氣十足地去迎接美好的未來(lái)吧！

難忘的歲月作文10

　　歲月，過(guò)得真快，我們在學(xué)校五年的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們就要離開(kāi)母校。

　　我們一年級，班里的一個(gè)同學(xué)哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽?zhuān)�不肯讓媽媽走，老師勸了好久她才停下了哭泣，那時(shí)老師的笑容很甜，我們對老師那個(gè)嚴肅的形象轟然倒去，我們也常常惹老師生氣，那只是我們小時(shí)候的記憶，我們的樂(lè )老師曾說(shuō)，我是你們的'yue、le老師，嗯……還是yue老師好聽(tīng)。老師幽默的的形象就印在了我們的小小腦袋中……我們三年級，樂(lè )老師被調走了，我們都十分難過(guò)，新來(lái)的李老師對我們很好，五年級的時(shí)候樂(lè )老師來(lái)我們的學(xué)校開(kāi)會(huì )，路過(guò)我們班，我們在做手工的同學(xué)一下子跑了過(guò)去，那個(gè)時(shí)候我記得有幾個(gè)同學(xué)哭了……小學(xué)五年級李老師給我們講了一個(gè)故事：潮水退去的海灘，無(wú)數的小魚(yú)在沙灘上掙扎，一個(gè)小男孩專(zhuān)注的把小魚(yú)一條條拋向大海。這時(shí)候，有人問(wèn)他：“這么多的魚(yú)都這樣了，誰(shuí)在乎呢？”小魚(yú)在乎，這條，這條……還有這條！“小男孩仍不停地拋著(zhù)， 那些魚(yú)在空中勾勒出一道道完美而讓人動(dòng)容的弧線(xiàn)。原來(lái)——這就是感動(dòng)。

　　六年級對我們來(lái)說(shuō)好遙遠，好遙遠……歲月過(guò)去了，就回不來(lái)了，同學(xué)們��！珍惜在眼前的時(shí)間吧，讓我們?yōu)榱�年級而奮斗！

難忘的歲月作文11

　　猶記得，那段快樂(lè )的歲月，猶記得，那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子；猶記得，那撒在路上的余暉，映著(zhù)兩個(gè)快樂(lè )的影子。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過(guò)。

　　你還記得嗎，那時(shí)的我們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那一起一落的毽子，在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱，而是快樂(lè )的源泉，因為這些作業(yè)總能讓我們學(xué)習到好玩的知識。寫(xiě)完了作業(yè)，還能并肩逛街。似乎在那時(shí)，一切都能讓我們感到快樂(lè )。

　　你還記得嗎，那次教師節，我們一起去看望老師。我們給老師買(mǎi)了禮物，當老師滿(mǎn)意的'笑了時(shí)，花一樣的笑容也在你臉上綻放�；貋�(lái)的時(shí)候，你一個(gè)勁地揉眼睛，指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“呦，我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了？”說(shuō)完才發(fā)現不對勁，原來(lái)你真的哭了。你喜歡老師，我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了，就要到中學(xué)去了，又有什么辦法呢？終于，在我的勸說(shuō)下，你破涕為笑，我們又快樂(lè )起來(lái)了。

　　你還記得嗎，我喉嚨不太好，每次跑完步都要咳嗽幾聲，為每次都是你第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，笑著(zhù)遞給我被白開(kāi)水。水喝下去，一股帶著(zhù)友情的幸福感的氣流，就立馬暖暖地潤變了全身。

　　自從上了初中后，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不能一起上學(xué)放學(xué)，不能一起寫(xiě)作業(yè)，不能在一起開(kāi)玩笑，不能……`有時(shí)也只能在見(jiàn)面時(shí)聊幾句。不過(guò)，唯一不變的是我們的友情，即使我們之間隔著(zhù)千山萬(wàn)水，那在歲月中累積而成的深深友情，也會(huì )將我們的心永遠連在一起。

　　直到現在，我還時(shí)常想起成長(cháng)中那段難忘的歲月。

難忘的歲月作文12

　　歲月如歌，人生如戲，但往事并非如煙，回想起昔日的歲月，就像一條小河，每一滴水都純潔晶瑩，靜靜走過(guò)小河，回首望去，一切都是那么溫馨！

　　關(guān)于父母給予我的愛(ài)，一切都是那么的歷歷在目。曾記得，在一次做數學(xué)題時(shí)，有一道題不會(huì )做，我思考了許久，剛剛想出一點(diǎn)點(diǎn)思路，整個(gè)家一片黑暗——停電了。我生氣地一扔作業(yè)，把筆使勁一摔，大叫：“干脆不做了！”就在這時(shí)，媽媽手持兩只蠟燭，放在我桌上，溫柔地說(shuō)：“不著(zhù)急，慢慢來(lái)�！蔽移届o了下來(lái)，拾起筆，又做了起來(lái)，燭光下，一位慈祥的母親正陪伴著(zhù)她的兒女。也許是蠟燭點(diǎn)亮了我的'思路，我很快做出了題。這時(shí)，媽媽遞來(lái)一杯牛奶“累不累？喝杯牛奶吧！”燭光下，媽媽的臉格外溫柔，格外迷人�！芭尽闭麄�(gè)屋子一片光明，“來(lái)電了！”可我卻想讓整個(gè)屋子再停一次電，讓我重回到那溫馨的場(chǎng)面……

　　有一件事，我不知道值不值得一提，但是這件事，我的印象非常深刻。

　　一個(gè)炎熱的夏天，我發(fā)燒了，不溫不火，處于低燒，夏天太熱，我嚷著(zhù)：“開(kāi)空調，我快熱死啦！”媽媽卻不開(kāi)，她溫柔地告訴我，說(shuō)我現在不可以吹空調和電扇，否則病情會(huì )加重。我躺在床上不停地翻身，熱得無(wú)法入眠，突然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，咦？開(kāi)電扇了嗎？我睜眼一看，媽媽拿著(zhù)扇子輕輕地扇著(zhù)，微笑地問(wèn)我：“不熱了吧？”�！岸鳌�，我點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸睡著(zhù)了。夢(mèng)中，出現了母親搖著(zhù)扇子的身影，美麗又慈祥，這溫馨的一幕，現在我還時(shí)常想起。

　　時(shí)間一分一秒流逝，我也一天天長(cháng)大，難忘的溫馨太多，叫一時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)道盡。我享受著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)，溫馨的局面無(wú)數次定格于我的腦海，讓我的生活更幸福，讓我的生活更快樂(lè )，讓我的人生更精彩，我會(huì )把這些溫馨的畫(huà)面銘刻在我的腦海中，直到永遠！

難忘的歲月作文13

　　坎，放不下情，時(shí)間會(huì )為你做到一切。是的，歲月無(wú)情，它總會(huì )沖淡一些東西，也會(huì )帶走一些東西，當太多的回憶都如過(guò)眼云煙隨風(fēng)遠去時(shí)，只有那些曾經(jīng)深深地銘刻在心田里的，才會(huì )留下。

　　沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，我總喜歡跟奶奶下田去。倒不是留戀陽(yáng)光給青草涂上的`金，或河里自在嬉戲的魚(yú)蝦，而是那一望無(wú)際的田野，可以讓我肆意地放飛思緒，盡情地縱橫馳騁。

　　定在葉尖的蜻蜓一動(dòng)不動(dòng)，仿佛和葉子是一體的，但卻逃不過(guò)我的“火眼金睛”。偷偷地靠近，悄悄地伸手，但蜻蜓似乎永遠比我聰明靈敏，沒(méi)碰到就跑了，然后又停在離我不遠處，振動(dòng)著(zhù)翅膀，一次又一次似乎總是在捉弄我。有時(shí)候，蜻蜓累了，就展開(kāi)小巧的翅膀飛往藍藍的天。這時(shí)，我就生氣地拿起外套，夸張的表情，夸張地蹦跳，夸張地拍打，想把它弄下來(lái)。自然，這是徒勞。但，那時(shí)的我卻非常喜歡這樣的徒勞，一遍又一遍，不厭其煩地跑著(zhù)、追著(zhù)、拍著(zhù)……

　　累了，就坐在軟軟的三葉草堆上，手指撥弄幾下葉子，抓起旁邊的樹(shù)枝挖土。鉆啊鉆，挖啊挖，但總差那么幾下就停手。躺在地上，大口大口地喘著(zhù)粗氣�？刹灰粫�(huì )兒又不安分了，爬起來(lái)跑去奶奶那兒“幫忙”。

　　奶奶在除草，我也抓起曬得發(fā)燙的小鍬，胡亂挖草。奶奶說(shuō)過(guò)，草是沒(méi)有用的，還搶莊稼的營(yíng)養，要把它們除掉。其實(shí)剛開(kāi)始我不知道，但奶奶都這么說(shuō)我仿佛聽(tīng)懂了。找到一棵草，對準使勁打，葉子都打飛了，可根還在土里面。奶奶見(jiàn)了對我說(shuō)：“除草不除根，它會(huì )長(cháng)得更快的�！蔽抑缓糜趾莺莸陌巡莞�挖出，歡笑著(zhù)拼命地甩過(guò)頭頂……

　　童年的生活，像一艘小船隨風(fēng)飄蕩，沒(méi)有拘束，沒(méi)有寂寥，有的只是愜意，是歡樂(lè )，是灑脫……

難忘的歲月作文14

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，世界進(jìn)入了20xx年。此刻，我的回憶卻追溯到了兩年前的夏日。秋姑娘踏著(zhù)夏天的尾聲趕來(lái)報到，漫天飛舞著(zhù)枯黃的落葉，好像一場(chǎng)枯葉雨。你說(shuō)：“小白加小白等于什么？打一動(dòng)物�！薄拔也恢�道啊，白和動(dòng)物有什么關(guān)系么？”“當然了，就是小白兔（Two）嘛，嘻嘻�！睒�(shù)下的你像秋天里的一抹綠色，在暗黃的色調中增添了些許亮麗，你活潑開(kāi)朗，我內向文靜，本應是天壤之別，卻出奇的融洽。

　　從開(kāi)始認識，到最后的分別，我的生活中再也沒(méi)缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)。我落寞時(shí)，總有一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音帶來(lái)歡樂(lè )，“貝多芬告訴我們什么？”“什么啊，努力奮斗唄，與命運做斗爭唄�！薄癗o，背（貝）了就能多得分（芬）啊。恩，一定要學(xué)習“背多分”的精神�！彼�詼諧的語(yǔ)言和一本正經(jīng)的模樣總能消除我心中的愁緒，驅散我心中的烏云。

　　每當我遇到煩心事，你總是想方設法的`幫助我解決問(wèn)題，給我精神上的鼓勵和心理上的安慰�！笆澜缛绱嗣烂�，你卻如此煩惱，這樣怎么能學(xué)好�！边@是你經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)。每當我想起這句話(huà)，總會(huì )回憶起我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念你的天真，想念你的微笑，想念你和我的那個(gè)秋天。

　　時(shí)間沖淡了痛苦，沖淡了名利的欲望，可他永遠沖不走我們的記憶，沖不走深刻在心里的痕跡。煙花雖美，只有一瞬。玫瑰雖艷，開(kāi)不過(guò)一夏。只有記憶才回成為永不凋謝的圣界之花。

　　當時(shí)間拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴劃過(guò)天際，記憶卻逐漸變得清晰，難忘那段歲月在我的人生中留下的足跡，一如往昔。

難忘的歲月作文15

　　童年就像搖籃，裝著(zhù)歡笑和眼淚，裝著(zhù)快樂(lè )和憂(yōu)傷，裝著(zhù)所有的回憶……記得剛進(jìn)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，看到學(xué)校是那么整潔漂亮。我很欣慰，很興奮；但是，人生地不熟，又加上讀的是寄宿班，我對學(xué)校里的生活充滿(mǎn)了恐懼。然而，三位老師的到來(lái)，我所有的'擔心和害怕很快就被拋至九霄云外了。到如今已五年過(guò)去了，我已把學(xué)校當成了自己的家。

　　數學(xué)課上，朱老師耐心地教導著(zhù)我們，細心地為我們分析著(zhù)各種題型，仔細地為我們講解每一種計算公式……我們每個(gè)人都聽(tīng)得很認真，很入神。然而，這樣的課堂終于有一天結束了，因為朱老師因患白血病離開(kāi)了我。朱老師走了，我們似乎也“傻”了。

　　我們的生活老師駱老師，和我們朝夕相處了8個(gè)學(xué)期，終于有一天，她也告訴我們，她也要離開(kāi)我們了，因為，她已經(jīng)成了正式的老師，要到鄉下教書(shū)去了。哎，又是一個(gè)“晴天霹靂”哪！要知道，駱老師就像我們的媽媽一樣，時(shí)刻照顧著(zhù)我們的生活起居，她在的那時(shí)候，我們真的可以說(shuō)是“不愁吃，不愁穿”；她在的時(shí)候，我們不管吃什么都是那樣的美味……可是如今，她也走了。我們好傷心哪！我們好好的一個(gè)班級竟然只有何老師一人獨守陣地，感覺(jué)好凄涼啊。每每想到以往，我的心就會(huì )無(wú)止盡地流淚……往事就如一場(chǎng)場(chǎng)電影，一幕接一幕。六年，是短暫的，但是每一個(gè)日子都是那樣精彩；猶如天上的星星，都是閃亮的。讓記憶回到時(shí)光隧道吧！我好想、好想，好想回到那段時(shí)光！

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