[優(yōu)選]就這樣被你征服作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的就這樣被你征服作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

就這樣被你征服作文1

　　如果放在以前，我可能會(huì )說(shuō)：“還沒(méi)有人能征服我！”但是，就在那一刻，你，征服了我。

　　第一次看見(jiàn)你時(shí)，服裝不整齊，發(fā)型不整齊，長(cháng)得雖然不能說(shuō)丑，但絕稱(chēng)不上好看。再加上不是很整潔，換種說(shuō)法——就好像很久沒(méi)洗過(guò)臉一樣。更何況整體印象和你的名字大相徑庭，或者可以說(shuō)完全不同，簡(jiǎn)直是天壤之別�？偟脕�(lái)說(shuō)，印象可以說(shuō)是非常不好。

　　一直以來(lái)，你的形象就是個(gè)鄉下來(lái)的孩子，成績(jì)不好，人緣也不好，人人見(jiàn)了繞著(zhù)走。有時(shí)候還會(huì )無(wú)緣無(wú)故被人欺負，但是周?chē)�的人只是圍觀(guān)，沒(méi)有人替你出頭�；蛟S你也知道，你的形象在這個(gè)“看臉的時(shí)代”就是容易遭排擠，就是容易被欺負，但你仍不動(dòng)聲色，你不會(huì )因為這些而改變自己——盡管當時(shí)我認為你這樣做很蠢。

　　當然，這并不起眼的外表算不了什么，因為你的心靈是無(wú)人能及的。

　　就是在不久前，一個(gè)同學(xué)生病了，老師發(fā)動(dòng)我們所有同學(xué)，一起給他捐些錢(qián)。不是同情或救濟，只是份心意，給或不給，全憑自己的良心。當然，有些人好面子，盡管和那個(gè)同學(xué)沒(méi)什么交集，卻也要將亮紅的百元大鈔拿出來(lái)，似乎只有他們有愛(ài)心。此時(shí)的你看著(zhù)他們將一張張紅色的鈔票遞給老師時(shí)，頭漸漸低了下來(lái)。很多人看著(zhù)你的表情，輕蔑地笑著(zhù)似乎等著(zhù)你出丑——這其中也包括我。

　　直到老師走到你身旁，你才小心翼翼地將手放在桌面上，怯生生地把緊攥的手緩緩張開(kāi)，露出一個(gè)紫色的'、被揉皺了的鈔票。

　　“什么？才五塊？”

　　“這也太小氣了吧！”

　　同學(xué)們嘲笑的聲音此起彼伏，你把頭埋得更低了。老師也愣了一下，才喝住同學(xué)們，問(wèn)你這錢(qián)對于你來(lái)說(shuō)，是什么。你才緩緩抬頭。

　　這時(shí)我才看清，你的嘴唇已經(jīng)因為一直緊抿著(zhù)，變得紫紅。

　　“一天的飯和……”

　　這幾個(gè)字像是你硬從牙縫里擠出來(lái)的，而且聲音越來(lái)越小，越來(lái)越?jīng)]底氣。

　　此時(shí)同學(xué)們沉默了，教室里鴉雀無(wú)聲，但我的心中響起了個(gè)熟悉的歌聲——《征服》。

　　沒(méi)錯，我就這樣被你征服。

　　被你那不起眼的外表下，那顆美麗、善良、純潔無(wú)瑕的心靈征服。

就這樣被你征服作文2

　　從古自今，人們熱愛(ài)書(shū)、贊揚書(shū)。在歷史的長(cháng)河中，有許多人為了讀書(shū)而不顧一切。劉向曰：“書(shū)猶藥也，善妒之可以醫愚�！痹跁x朝，更是有“鑿壁偷光”的熱愛(ài)讀書(shū)的故事。近代，高爾基就曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席更曰：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)對人類(lèi)的重要性。

　　每當與書(shū)交談時(shí)，便折服在它的魅力之中；當在它的世界里暢游時(shí)，又驚嘆于它的豐富多彩。書(shū)，猶如我的一位高尚的朋友，教我要保持“赤子之心”；書(shū)，又像是我的良師益友，教我修身養性，為人處事的`道理，勸誡我萬(wàn)事不可太過(guò)；書(shū)，亦是我的“精神劑”，在我失敗時(shí)給我鼓勵，傷心時(shí)給我安慰，煩悶時(shí)讓我開(kāi)心……

　　最喜黃昏落日時(shí)坐在樹(shù)底下看書(shū)時(shí)的嫻靜。一本書(shū)，一杯茶，讀著(zhù)讓人心生歡喜的書(shū)，品著(zhù)醉人醇香的茶，偶爾抬頭看看歸家的孤鳥(niǎo)，看晚霞落日，看花開(kāi)花落，云卷云舒，說(shuō)是最?lèi)芤獾纳�活一點(diǎn)也不為過(guò)吧！

　　當于書(shū)中的人物對話(huà)時(shí)，我的心也隨著(zhù)故事發(fā)展的變化而變化�？础段饔斡洝分袑O悟空智降妖魔時(shí)，我為他鼓掌喝彩；讀《紅樓夢(mèng)》里黛玉和寶玉的愛(ài)情故事時(shí)，我又為他們感到惋惜；當讀著(zhù)老舍先生的《駱駝祥子》時(shí)，我既同情祥子，又對當時(shí)的社會(huì )感到憤懣，為當時(shí)的人們感到不幸。書(shū)，這位大教育家，用一個(gè)又一個(gè)故事，一句又一句名言來(lái)教我人生的道理，它的魅力是我不能抵擋的。

　　書(shū)，在人類(lèi)的世界里，就如冬日的陽(yáng)光——溫暖；如夏日的和風(fēng)——清涼。

　　每每捧起它時(shí)，再煩躁的心情都會(huì )冷靜，再煩惱的事情也會(huì )消失。很多人是為了國家，為了功名利祿而讀書(shū)。而我只喜歡讀書(shū)，只是因為它能讓我了解萬(wàn)千世界，辨別是非黑白；只是因為它可以使我靜下心來(lái)；只是因為它告訴了我人生道理；只是因為它讓我領(lǐng)悟到了人生意義；只是因為……

　　感謝書(shū)，將我帶入知識的海洋；感謝書(shū)，讓我開(kāi)闊視野；感謝書(shū)，讓我懂得心存感激。書(shū)，就像是我迷茫時(shí)的那盞明燈，是我驕傲時(shí)的提醒藥，是我開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。

　　就這樣被你征服——書(shū)，被你征服的感覺(jué)，真好！

就這樣被你征服作文3

　　“小舟悠悠水中搖，世人諸多煩擾，你自飲酒逍遙，穿過(guò)煙波明月縹緲”

　　題記

　　你與我相隔千年，卻跨越時(shí)間，以一生超凡的豁達與悠然將我征服。

　　初識你，還是在稚嫩的童年。六七歲的年紀，被父母強制要求背誦古詩(shī)詞，那時(shí)心中還是頗有不悅。早已背會(huì )了簡(jiǎn)單唐詩(shī)的我，這一天拿到了你的詞，被要求背誦。一直都是背誦絕句，突然看到這么長(cháng)的東西，而且是長(cháng)短不一的句子，我心中對這首詞的作者你，有了莫名的敵意�？目慕O絆的讀了一遍，抬頭看爸爸，似乎不太滿(mǎn)意，他打開(kāi)手機，找了一首歌，點(diǎn)擊播放。

　　“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年”空靈清亮的歌聲傳來(lái)，舒緩的旋律，讓我有一種很輕松的感覺(jué)。一首歌放完，爸爸對我說(shuō)，這是用你背的這首詞作為歌詞編的歌，接著(zhù)又開(kāi)始給我解釋詞中句子的含義。在我知道整首詞的意思后，我感覺(jué)很奇怪，這個(gè)詞人不是很想他的.家人嗎？為什么沒(méi)有很傷心很失落？卻說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺呢”，“他是很想念家人，但他不一定非得痛苦的不得了才行啊，他把和家人的分別能夠看開(kāi)，這叫做豁達！”爸爸解釋道。

　　第一次，我對你這個(gè)和家人分開(kāi)卻沒(méi)有表現的很痛苦的人有了一點(diǎn)欽佩。

　　長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了更多你寫(xiě)的詞，了解了更多與你相關(guān)的故事。漸漸的，我似乎明白了豁達是什么。我知道了你輾轉的半生，我知道了你坎坷的經(jīng)歷，可我卻發(fā)現你好像從未沉浸在命運的悲苦中，不管在何處，你都能悠然自得。

　　或許世間再沒(méi)有比你更加時(shí)運不濟的人了，從云端重重摔落，屢次被貶，又有“烏臺詩(shī)案”的重創(chuàng )，你卻從未失落痛苦。在杭州，你能醉于西湖之美，朝云之姿，賦詩(shī)“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”，縱情山水；被貶密州，你依舊意氣風(fēng)發(fā)，“左牽黃，右擎蒼”，與百姓同游，親自射虎，堪比孫郎。你一生兜兜轉轉，輾轉不定，你沒(méi)有落魄失意，反而在各地留下熱愛(ài)生活的美談。

　　終于，你以窮盡一生的豁達，將我征服。

　　小舟悠悠水中搖，隨它天涯海角，一枕一夢(mèng)一覺(jué)，露水打濕眼角，愿醒來(lái)還未破曉，偷得浮生半宵，如此便好。后記

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