學(xué)海拾貝作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)海拾貝作文，希望對大家有所幫助。

學(xué)海拾貝作文1

　　時(shí)間：20xx年9月14日

　　地點(diǎn)：家里客廳

　　我：爺爺，書(shū)店里的書(shū)，林林總總，令人眼花燎亂。冰心說(shuō)：“讀好書(shū)”。那么，什么書(shū)才算是好書(shū)呢？

　　爺爺：凡是傳播“真、善、美”的書(shū)，就是好書(shū)，其中的經(jīng)典、名著(zhù)，是經(jīng)過(guò)時(shí)間的精挑細選，歷史的大浪淘沙，得以流傳下來(lái)的，當屬書(shū)中珍品，更應該多讀、精讀。

　　我：那么，中外文壇上的好書(shū)有多少？

　　爺爺：數不勝數�！都t樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、巴金的《家》、《春》、《秋》、老舍的《茶館》……，外國的《一千零一夜》、《戰爭與和平》、《紅與黑》、《簡(jiǎn)愛(ài)》，還有高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，以及你熟悉的《鋼鐵是怎樣煉成的》……太多太多。

　　我：有個(gè)問(wèn)題，這么多書(shū)，怎樣看得過(guò)來(lái)呢？

　　爺爺：沒(méi)人能看完，總有個(gè)選擇�？梢詤⒖寄銈冃�學(xué)語(yǔ)文的閱讀要求，選擇一些書(shū)看。

　　我：怎樣的`書(shū)呢？

　　爺爺：看書(shū)時(shí)，先看一下內容提要，然后瀏覽一遍全書(shū)，這是粗讀；再對感興趣部分細讀；對特別感興趣的地方，要反復讀，一字一句地揣摩，這是精讀。讀到好詞好句要記下來(lái)，日積月累，詞匯就豐富了；讀到好的段落，要想想別人是怎樣寫(xiě)的，叫我寫(xiě)，我怎么寫(xiě)。這樣讀書(shū)，收獲才大些。

　　我：我聽(tīng)說(shuō)，爺爺小時(shí)候，在書(shū)攤旁站著(zhù)看書(shū)。一分錢(qián)看一本，有錢(qián)的坐著(zhù)看，你在旁邊站著(zhù)看別人的書(shū)，對嗎？

　　爺爺：對。這也好，提高了自己的閱讀速度，你必須比人家看得快�，F在有些孩子，光顧玩，不碰書(shū)，““黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，你可別這樣喲！

　　我：不會(huì )的，爺爺。

學(xué)海拾貝作文2

　　夏天的余溫仿佛尚未消散，冬日的寒冷卻早已漸漸襲來(lái)。不知不覺(jué)中，老師又領(lǐng)著(zhù)我們在知識的沙灘上走了很長(cháng)一段。

　　這個(gè)學(xué)期，我領(lǐng)悟了100以?xún)鹊募訙p法的計算，進(jìn)行了神奇的乘除法的運算，學(xué)會(huì )了如何正確使用人民幣購物。從前我以為只要手機掃一掃就可以把東西買(mǎi)回家的，現在我恍然大悟，原來(lái)是通過(guò)計算物品的金額來(lái)購物的。我還知道我們古人身體上的尺子，寸、尺、尋的來(lái)歷，也知道我們可以用臂長(cháng)來(lái)測量長(cháng)度，神奇吧！有一天我還和媽媽玩了一個(gè)有趣的游戲，我們有25顆瓜子，我們輪流拿，每人最多拿走3顆，最少拿走1顆，誰(shuí)拿到最后1顆就輸了。媽媽每次都能贏(yíng)我，我很納悶。后來(lái)媽媽告訴我只贏(yíng)不輸的'方法，讓別人先拿，然后后拿的人每一次都把自己拿的顆數，和先拿的人拿的顆數湊成4，后拿的就一定會(huì )贏(yíng)。我聽(tīng)了恍然大悟。數學(xué)是一個(gè)與生活密切聯(lián)系的學(xué)科。

　　四個(gè)多月的時(shí)間里，我們跟著(zhù)語(yǔ)文老師一起領(lǐng)略了奇妙的自然世界，一起閱讀了有趣的繪本故事，一起感悟領(lǐng)袖的雄才大略，一起踏實(shí)學(xué)習我們的基礎知識，一起朗誦優(yōu)美的古詩(shī)歌，一起寫(xiě)出了精彩的作文；跟著(zhù)音樂(lè )聆聽(tīng)天籟，學(xué)會(huì )唱了許許多多動(dòng)聽(tīng)的歌曲；跟著(zhù)美術(shù)老師插上想象的翅膀，學(xué)會(huì )了很多畫(huà)畫(huà)的技巧；跟著(zhù)科學(xué)老師走進(jìn)大自然聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，看有趣的螞蟻搬家，聞淡淡的花香，學(xué)會(huì )了我善于觀(guān)察，仔細思考。

　　這個(gè)學(xué)期的時(shí)間好像很短，短到我還有好多知識沒(méi)學(xué)完就要結束。

學(xué)海拾貝作文3

　　在知識的海灘邊，我光著(zhù)腳丫拾起一個(gè)又一個(gè)精美的貝殼….. ——題記

　　不知哪位名人講過(guò)：“我并沒(méi)有領(lǐng)悟到人生的真諦，我只是個(gè)愛(ài)玩的小孩，在海灘邊拾到了幾粒美麗的貝殼”。

　　仔細品味這句話(huà)，我眼前似乎已經(jīng)浮現出一望無(wú)垠的大�！�..而不知在我小小的背囊中，已經(jīng)收獲了多少象征著(zhù)知識的貝殼呢？

　　貝殼（一）耐心+信心=成功

　　面前的作業(yè)本上，其他地方已經(jīng)密密麻麻，惟獨這一題下面一片空白。腦子在飛速地旋轉，可是正確答案卻躲在角落里不肯露面�！罢媸堑离y題！怎么做嘛？”心里不禁埋怨著(zhù)�！斑@么難，不做了！”同桌輕輕地嘀咕了一聲，便扔下了筆，不知去哪里玩了。

　　無(wú)奈地望了望那密密麻麻的題目，像是在看天書(shū)，真想也瀟灑地扔下筆�！拔业米约鹤龀鰜�(lái)，做等著(zhù)吃的癩蛤蟆——等老師講算什么本事！我一定做得出來(lái)！”想了想，還是低下頭使勁去算。

　　“終于做出來(lái)了！”我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，酸疼的手也有了休息的機會(huì )，冥冥中，我似乎有了個(gè)收獲：耐心+信心總會(huì )有收獲！

　　貝殼（二）書(shū)使人智慧

　　下課了，別人三三兩兩地在聊天，唧唧啾啾，像小麻雀。我從課桌里抽出書(shū)，聚精會(huì )神地研讀，優(yōu)美的詞句讓我陶醉其中，書(shū)的魅力是無(wú)窮的，從第一天開(kāi)始讀書(shū)，我就明白了書(shū)使人智慧。

　　讀書(shū)，讓我了解了李白的豪情，蘇軾的淡然，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民，孟郊的.謝母之心；懂得了冰心散文的清麗，曹文軒小說(shuō)的苦澀，楊紅櫻故事的幽默，魯迅雜文的深刻哲理；初懂了愛(ài)與恨，生與死，是與非，人與人….

　　貝殼（三）…..

　　“學(xué)海無(wú)崖”在浩瀚的知識海洋面前，我與那位名人一樣，從未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次彎腰拾起那美麗的貝殼…

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