- 特殊的一堂課作文 推薦度:
- 特殊的一堂課作文 推薦度:
- 特殊的一堂課作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
[必備]一堂特殊的課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的一堂特殊的課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂特殊的課作文1
那個(gè)夏日,你的一舉一動(dòng),相貌姿態(tài),都深深地刻在我的腦海里。是你,給我上了這一堂特殊的課。
夏日炎炎,驕陽(yáng)似火,看到操場(chǎng)上的同學(xué)們雖大汗淋漓但依然生氣勃勃地與同伴歡玩樂(lè )著(zhù),我感到一陣羨慕。為什么同樣是來(lái)到新校之人,而他們能交到那么多朋友呢?我也想交朋友!但我膽小,內向,況且是來(lái)到陌生的地方不久,不知怎么與人交流,只能呆在陰涼處靜靜地看著(zhù)他們。
無(wú)意間,瞄到一群女生,她們時(shí)而與同伴打鬧,時(shí)與而互相捧腹大笑。啊,我要是也在里面該多好!我的視線(xiàn)不禁停留在她們身上,離不開(kāi)。突然,其中兩個(gè)女生向我看著(zhù),對著(zhù)我的視線(xiàn)好像一秒都不到,“颯”地轉身與同伴討論什么。我感到慌張,不會(huì )嫌棄我吧?這么想著(zhù),你出現了,你從女生當中擠出來(lái),我能看到你當時(shí)的眼神是多么堅定,旁邊的女生好像是勸你似的想拉住你,你沒(méi)有說(shuō)什么,只是對她們回以微笑回復她們,你向我跑來(lái),蹲在我旁邊,“你好,你怎么就一個(gè)人待著(zhù)?”我沒(méi)有回復答,你尷尬地撓著(zhù)頭,臉色的紅暈看得出來(lái)很緊張,“哈嘍,喂?你在嗎?咳咳,你還能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)嗎?Can you hear me?”你用著(zhù)怪異的腔調把我逗笑,然后自己也大笑起來(lái)。不知怎地,我的'心放松了許多。
和你的長(cháng)聊是如此的愉快,在那時(shí),我仿佛有了一個(gè)真正的朋友,但我不明白,不明白你為什么愿意主動(dòng)跟我講話(huà),這讓我感到不解,“為什么你愿意主動(dòng)跟我講話(huà)呢?”聽(tīng)到我的問(wèn)題,你怔住了,你用手卷著(zhù)你那順長(cháng)的頭發(fā),低著(zhù)頭停頓了一會(huì ),然后抬起頭向我笑道:“我,我想讓你融入我們,嘿嘿!蔽也恢涝撜f(shuō)什么,但是眼淚卻止不住掉下來(lái),你變得一下子慌張了起來(lái),忙用手給我將擦眼淚擦去,直到看不到眼淚為止,才繼續說(shuō)道:“其實(shí)人就如花一樣,需要物質(zhì)支持,但是也需要精神滋養,兩者缺一不可,假如一朵花就算只有了物質(zhì)的支持但沒(méi)有精神滋養,它終將會(huì )枯萎,你也一樣,你需要朋友。我剛才和那些女生再在聊要怎么讓你融入我們,但是她們不知怎樣做,剛才我那舉動(dòng)應該也是讓她們大吃一驚,覺(jué)得我的行為不妥。嗯——在現實(shí)生活中,我們每個(gè)人都得去幫助那些需要幫助的人,這樣說(shuō)不定那個(gè)被幫助的人會(huì )幫助其他需要幫助的人,正如當時(shí)幫助他的人一樣!
你的語(yǔ)言讓我驚嘆,“你———”我欲言又止,但你仿佛知道我要問(wèn)什么,給我一個(gè)如陽(yáng)光一樣燦爛的笑容,“我就是那些被幫助過(guò)的人之一,我希望我這份感情能傳達給你!蹦橆a突然感到一陣濕潤,才發(fā)現原來(lái)是眼淚的痕跡,你又開(kāi)始著(zhù)急起來(lái),“欸,你先別哭,我有一件事情要讓你知道!蹦憷(zhù)我的手跑到原來(lái)那些女生中間,就像皇帝似的向那些女生說(shuō)道:“咳咳,我要告訴你們一件好消息!”說(shuō)著(zhù)挽著(zhù)我的手:“她從今天開(kāi)始成為我們的好朋友啦!”話(huà)音剛落,一陣歡呼聲響徹了整個(gè)操場(chǎng)。
那一刻,我永遠也忘不掉,你拉著(zhù)我和同學(xué)高興地蹦跳著(zhù),我呆呆看著(zhù)你,你也看著(zhù)我,留給我的是一個(gè)溫暖人心的笑。
你,不是老師,不是學(xué)霸,只是一個(gè)普通的女生,一個(gè)普通的學(xué)生,但是你,讓我徹底感受到你想傳達的情感,讓我的心靈仿佛受到知識的灌溉,給我上了前所未有特殊的一課!
一堂特殊的課作文2
提到上課,大家都知道是在教室里,但我們今天卻去了另一個(gè)神秘的地方,上了一堂讓我難忘的課。在泰州麒麟灣,有一個(gè)現代農業(yè)科技示范園。今天,我們就去那里上了這堂特殊的難忘的“課”。
當老師告訴我們下午去參觀(guān)的消息時(shí),班上立刻沸騰了起來(lái)。因為早就聽(tīng)說(shuō)要組織同學(xué)們去參觀(guān)農業(yè)園,盼望著(zhù),盼望著(zhù),今天終于坐上了去那兒的大巴,我懷著(zhù)興奮和憧憬,一路上與同學(xué)不停地在議論。
車(chē)子剛駛入農業(yè)科技示范園的大門(mén),透過(guò)窗戶(hù)玻璃就看到許許多多的大棚,讓人不由自主的想一探究竟。我們剛一下車(chē),就看到一排長(cháng)亭,西面是一個(gè)如學(xué)校操場(chǎng)般大的玻璃溫室。大家都在紛紛猜測會(huì )不會(huì )第一站就去去那里看看。有來(lái)過(guò)的同學(xué)說(shuō):“那是植物科普館!惫黄淙,同學(xué)們猜對了,植物科普館成為了我們的第一個(gè)目標。
在植物科普館,可真讓我大開(kāi)眼界。一進(jìn)門(mén),首先映入眼簾的是一個(gè)超級大的南瓜,黃澄澄圓溜溜的,可愛(ài)極了!走到一株植物前,只見(jiàn)它有許多長(cháng)的枝條,上邊有刺,類(lèi)似蘆薈,但是不僅枝條比蘆薈長(cháng)得多而且刺還很短,不扎手。同學(xué)們有的說(shuō)這是蘆薈,有的說(shuō)蘆薈哪有這么長(cháng)的?就在我們滿(mǎn)腦疑問(wèn)時(shí),一個(gè)眼尖的同學(xué)發(fā)現了一個(gè)果實(shí)——紅紅的火龍果。原來(lái)啊這是火龍果樹(shù),要知道,我還從未見(jiàn)過(guò)它呢!再向前走看到了黃的橘子、紫的甘蔗、紅的'番茄、綠的辣椒……忽然,出現了一個(gè)黑乎乎的東西,外形像橘子,可誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑橘子呢?嘿,還別說(shuō),就是橘子。這里的植物外形奇特,色彩各異,一個(gè)個(gè)都是那么特別那么的奇怪,看起來(lái)是那么的熟悉卻又感覺(jué)到陌生?破震^里還有許多架子和柱子,在柱子的一些縫隙里面長(cháng)著(zhù)的蘿卜,一個(gè)個(gè)探頭探腦的也在打量同學(xué)們呢。長(cháng)在花盆里的蘿卜個(gè)頭與我們平常食用的差不多大,但它的葉子卻又長(cháng)又大,象穿著(zhù)大人衣服四處炫耀的頑小子。在木頭長(cháng)廊里,到處都掛著(zhù)紅燈籠和瓜。有的瓜足有60厘米長(cháng),掛在藤上像個(gè)長(cháng)臂猿似的蕩來(lái)蕩去的。有的瓜上面是黃色,下面卻是綠色,好像變臉大師在表演,真是奇怪!
在植物科普館,我看到了許多的植物,懂得了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,令我受益匪淺。
不過(guò),在花卉園,我同樣也認識了許多花卉!走過(guò)一座橋,便到了花卉園。在花卉園里,我看到了文竹、吊蘭、鐵樹(shù)等常見(jiàn)花卉。變葉木這種花卉大家知道嗎?它的葉子是會(huì )變色的哦。我們去時(shí)看到就是五彩斑斕的呢!我還認識了滴水觀(guān)音、韓國小姐等花卉。其中我最感興趣的是韓國小姐,我想:它為什么叫韓國小姐,與韓國有什么聯(lián)系嗎?
現代農業(yè)科技示范園里面還有一個(gè)餐廳。在里邊就餐,如同置身花園,在植物和花卉中隱藏著(zhù)的包房、餐桌,令就餐者耳目一新,心曠神怡。在水上的龍舟里邊也有桌椅,大家可以在碧波蕩漾中推杯換盞。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!惫湃司椭来笞匀灰彩怯性S許多多的知識的,要去生活中實(shí)踐,去探索,而今人更應該去打開(kāi)大自然綠色的課本,你會(huì )發(fā)現許許多多書(shū)本上沒(méi)有的知識。今天我不僅上了一堂有趣的課,還懂得了很多知識。這堂“課”令我終身難忘。
一堂特殊的課作文3
媽媽?zhuān)俏乙簧械牡谝粋(gè)老師。她,幫我打好了人生的基礎;她,把引領(lǐng)我的指南針調好了方向,她,用特殊的課,讓我懂得了更多的道理……
那是我差不多6歲的時(shí)候,一堂課令我記憶猶新。那是“天才老師——媽媽”上的課。早上,媽媽很忙,累得滿(mǎn)頭大汗,歇也沒(méi)歇過(guò)一次。但不管多忙,媽媽還是把我叫起來(lái)以后,說(shuō):“魏正恩,我們一起下去散步吧!蔽矣脴O快的速度穿好衣服后,跟著(zhù)媽媽活蹦亂跳地跑下了樓。
一下去,因為是春天,所以各種小花兒裂開(kāi)了嘴,各種小草兒破土而出,美麗極了!看到這一番景象,我真想觸景生情,寫(xiě)首詩(shī)!不一會(huì ),看著(zhù)看著(zhù)又沒(méi)勁了,我的臉一下子拉了下來(lái)。媽媽說(shuō):“正恩,你看,那兒有群小螞蟻!”哦!一團黑黑的東西把我的注意力吸了過(guò)去。小時(shí)候,我可是個(gè)“殘酷的人”,喜歡踩螞蟻,我磨磨掌,蠢蠢欲動(dòng)。媽媽一把子拉住了我。讓我仔細觀(guān)看。
我首先發(fā)現了一只小螞蟻,他自己一個(gè),在地上挑了一個(gè)較小的米,用它的腳和手把它搬起來(lái),真辛苦!媽媽說(shuō):“你看,一個(gè)小小的螞蟻,能背比它重不知道幾倍的東西,你怎么會(huì )不行呢。做功課時(shí),只要有毅力,馬上就會(huì )又快又好的完成!蔽夷伎剂艘幌,是啊,我肯定也能行!因為地上有縫,所以那只小螞蟻不小心掉了進(jìn)去,不過(guò)另外一只小螞蟻趕忙跑過(guò)來(lái),它們倆互相碰了碰觸角,好像在說(shuō):“我來(lái)幫你吧!”碰完后,它把小螞蟻從縫里用力地拉了出來(lái),然后它們再一起把米拉了出來(lái),又齊心協(xié)力的一起搬向它們的巢穴。媽媽又說(shuō):“你看,人也是要這樣,在別的同學(xué)有困難的時(shí)候,一定要耐心的幫助他,你說(shuō)對嗎?”我在心里默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭,F在已經(jīng)有六只小螞蟻一起在搬了,看著(zhù)它們的'樣子,我在心里不禁贊嘆道:“螞蟻雖小,可是比我們人類(lèi)還要團結!我應該也想媽媽說(shuō)的那樣,像螞蟻們學(xué)習!”
直到今天,我在慢慢地思考了一下,媽媽為什么要我去觀(guān)察小螞蟻呢?現在我終于知道了,那,就是因為“愛(ài)”呀!媽媽要讓我懂得更多的道理,但不讓我天天都學(xué)書(shū)上的內容,所以上了一堂創(chuàng )新的課,那也是因為“愛(ài)”呀!媽媽為什么要在觀(guān)察小螞蟻的時(shí)候告訴我這么多道理呢?那也是因為“愛(ài)”呀!一件生活中的小事,充滿(mǎn)了媽媽對我的愛(ài);一堂特殊的課,讓媽媽的愛(ài),流到了我的心里。
媽媽為了我們,付出了多少,這是我們無(wú)法回報的。媽媽的辛苦,媽媽的訓斥,媽媽的稱(chēng)贊……從生下我們開(kāi)始,就成了我們人生中最重要的任務(wù)。誰(shuí)知道媽媽在我們的背后流了多少次汗,咳了多少次嗽呢?明天,是3月8日,是婦女節。雖然我不能回報所有,但是這點(diǎn)心意,我一定要獻上。不管是一個(gè)小禮物,一句悄悄話(huà),一幅肖像……
最后,我一定要對媽媽說(shuō)一句話(huà):“媽媽?zhuān)軔?ài)我,當然,我也愛(ài)您!”…。。
祝媽媽三八婦女節快樂(lè )!
一堂特殊的課作文4
清晨,一縷陽(yáng)光從厚厚的云層中穿透而出,為清冷的大地帶來(lái)一份溫暖,行人匆匆地踏過(guò)大地,留下一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印。
我抬頭望了望上方一望無(wú)際的雪山,心中很是復雜,有一步?jīng)]一步的向上走著(zhù)。最近壓力相當大,突然出事需要照顧的弟弟,突然難度陡然增加的學(xué)業(yè),突然就來(lái)托付小狗的小姨……這些突如其來(lái)的壓力與責任一起壓在了我的身上,我只好硬抗著(zhù)去應付,可結果什么都是一團糟……我漸漸迷茫了起來(lái),不知道以后該如何應對了。
“出去走走吧!币幌虿⿲W(xué)多知的父親建議我。
好吧,說(shuō)走就走,于是乎我來(lái)到了面前這一座雪山面前。偏偏我就選了這么個(gè)地方,寒風(fēng)肆虐,寸草不生,或許冥冥之中也是天意吧。
一片雪花悄然落在我的鼻子上,帶來(lái)一絲清涼,瞬間將我從思緒中拉回。我活動(dòng)了一下筋骨,一邊向上走一邊觀(guān)察周?chē)木吧。這地方少有植物,因為這里常年下大雪,沉重的積雪往往將植物挺直的枝干壓碎,最后將他們埋沒(méi),就連竹子那樣堅挺的植物都無(wú)法在這生存,只有少數植物才能在這種極端環(huán)境下生存。
走著(zhù)走著(zhù),突然,前面的人叫了起來(lái),我興趣一來(lái),順著(zhù)旁人的目光望去,原來(lái)是一棵松樹(shù),在風(fēng)霜中傲立,是這雪原中唯一一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。此時(shí)它的枝干上已經(jīng)積了不少雪了,但它堅挺依舊,絲毫沒(méi)有向大雪屈服的摸樣。我不禁停下了腳步,稍有興致地打量著(zhù)這棵松樹(shù)。
天上下起了下雪,轉眼間下起了暴雪,無(wú)數雪片像劍刃一般切割過(guò)來(lái),松樹(shù)上的積雪驟然增多。我們都開(kāi)始為這棵松樹(shù)祈禱起來(lái),心不自覺(jué)的`收緊起來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移,那挺直的腰桿一點(diǎn)點(diǎn)的向下彎去,大雪每飄落一秒,樹(shù)上的重量就加重一分,我們的心也緊張一分。一秒,兩秒,三秒……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去,在場(chǎng)的人心中似乎也響起了滴答聲,在為這即將被大雪壓垮的松樹(shù)默哀。終于,松樹(shù)的枝干再也無(wú)法支撐這雪的重量了,開(kāi)始擠壓,彎曲,那瀕死而又無(wú)能為力的模樣使我有些不忍心看它了。
但就在這時(shí),變故突發(fā),在一群人的驚呼下,只見(jiàn)松樹(shù)主動(dòng)彎下了枝干抖動(dòng)起來(lái),剎那間邊將堆積了不知多久的雪抖落,隨即枝干會(huì )提,挺拔依舊,只是不見(jiàn)任何雪跡,F場(chǎng)響起一片掌聲,我愣在原地,久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“這是雪松,在無(wú)法承受積雪之時(shí),他們會(huì )主動(dòng)彎曲身子,低下挺直的身子,將積雪抖落,隨即涅槃重生,挺拔依舊!备赣H的聲音不知從何處傳來(lái)。
是啊,正是因為雪松彎曲自己的身子,在一瞬間向大自然低頭,才得以再次從風(fēng)霜中站起,挺拔依舊。反觀(guān)其他植物,因為心高氣傲,一直硬抗,終究毀滅在大自然里。有時(shí)生存就是這么簡(jiǎn)單,只需你在困難前先稍微那么低一下頭,就會(huì )擁有重生的機會(huì ),得以繼續生存。
太陽(yáng)已經(jīng)完全升起,刺目的陽(yáng)光照射下來(lái),掃走一切陰霾障礙,金輝灑下,溢滿(mǎn)大地,那是希望的象征。
一堂特殊的課作文5
“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內,逐漸地,越來(lái)越清晰。不知不覺(jué),思緒又縹緲到了那個(gè)純真的歲月,那一堂特殊的英語(yǔ)課……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起,我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)教室,因為今天是我們班六年級以來(lái)的第一堂英語(yǔ)課!澳阒绬?今年來(lái)上我們班英語(yǔ)課的是校長(cháng)唉!”“我知道,我知道,是個(gè)男老師唉!”我坐在教室里,伴隨著(zhù)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ),我們(3)班迎來(lái)了新的英語(yǔ)老師“祝老師”。
祝老師身上有種不可一世的威嚴,他一來(lái),全班馬上轟動(dòng)了,祝老師似乎很不滿(mǎn)意我們班的行為,于是,一來(lái),就給了我們個(gè)下馬威,上去,他旁邊,念英語(yǔ),“念出來(lái)了,留下,念不出來(lái),離開(kāi)!”
顧名思義,也就是“會(huì )念的,就能留下聽(tīng)課,但反之,念不出來(lái)的,就只有出去罰站的分了”,這可把同學(xué)愁壞了,學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò),怎么念!我翻了翻課本,其實(shí)并不難,有些句子,單詞,四,五年級就學(xué)過(guò)了,看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室,我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會(huì )兒,就輪到我了,我懷著(zhù)“試試,能念則念”的心情走上講臺,可是,我居然念出來(lái)了!大概是他讓我念的并不難吧!轉瞬間,偌大的教室,全班60個(gè)人,就只剩下兩個(gè)人。這個(gè)結果大大出乎我的意料,祝老師掃了眼我們兩個(gè)人,臉上表現出的生氣,讓我大氣都不敢喘,生怕惹急了他,這才幾分鐘,(3)班的'教室變得死一般的沉寂。
“碰!”一聲巨響打破的沉寂,祝老師一腳把門(mén)踹了起來(lái),說(shuō)“兩個(gè)人怎么啦?一個(gè)人我照樣上!”說(shuō)罷,便滔滔不絕地講了起來(lái),此刻,我真有點(diǎn)后悔當初上去念英語(yǔ),還不如站出去,至少不用提心吊膽,不過(guò),我同樣也很好奇,同學(xué)們在外面干嘛呢?
“好啦!跟著(zhù)我念!”就在這時(shí),祝老師講完了,讓我們跟著(zhù)他念,因為只有兩個(gè)人,聲音很小,祝老師生氣地摔下粉筆,“不想念就不要念了,背單詞,女生背1—5,男生背6—10!闭f(shuō)完,便走出了教室,我不敢多想,認真地背起了單詞,不一會(huì )兒,所有同學(xué)都進(jìn)來(lái)了,祝老師回到講臺上,對著(zhù)我們所有人說(shuō)“你們太驕傲自大了,唯我獨尊,人要謙虛,你們以為站出去很好玩嗎?”“嗯——”,班上調皮的同學(xué)在下面嬉皮笑臉地應著(zhù),“好玩嗎?你們站出去!而別人是在教室里學(xué)習!就等于你們這節課什么都沒(méi)學(xué)到!而別人卻學(xué)到了……”“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”祝老師未說(shuō)完,下課鈴響了,他拿著(zhù)課本走出了教室。
下課了,同學(xué)們紛紛來(lái)問(wèn)我“剛才在教室里干了些什么?”我卻沉默了,此刻的我,不知為何,又不后悔了,祝老師說(shuō)的對,“一個(gè)人做任何事情都應該有一個(gè)良好的態(tài)度,態(tài)度決定一切!
至今,即使那件事已經(jīng)過(guò)去了很久,可是,我卻從未忘記過(guò),它是我的一個(gè)警示牌,時(shí)刻提醒著(zhù)我“態(tài)度決定一切!”
【一堂特殊的課作文】相關(guān)文章:
一堂特殊的課作文07-27
特殊的一堂課作文07-31
[通用]一堂特殊的課作文08-11
一堂特殊的課作文【優(yōu)】09-10
【精華】一堂特殊的課作文09-11
一堂特殊的課作文(優(yōu))09-14
特殊的一堂課作文(優(yōu))08-13
(集合)特殊的一堂課作文09-25
一堂特殊的課作文15篇[優(yōu)選]08-21
(精品)一堂特殊的課作文15篇09-05