[熱門(mén)]特殊的一堂課作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的特殊的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊的一堂課作文1

　　記得一二年級的時(shí)候我們上過(guò)一節非比尋常的課，就是“找春天”。

　　有一次老師來(lái)問(wèn)我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說(shuō)：“課堂當然就是在教室里上課咯！”

　　老師再次問(wèn)我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。

　　緊接著(zhù)老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們怎么也想不通，接著(zhù)老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們越來(lái)越糊涂了。接著(zhù)老師又讓我們到外面排隊還帶我們去了一座很矮的山上。

　　我們去問(wèn)老師說(shuō)：“為什么要到山上來(lái)呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”

　　老師說(shuō)：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我�！蔽覀冇峙d奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的'季節不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿(mǎn)意我們的答案。

　　在以后的歲月里，我們懂得了每門(mén)課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。

特殊的一堂課作文2

　　有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“快速傳球”這個(gè)游戲？一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你肯定會(huì )說(shuō)，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著(zhù)乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們分好組，老師開(kāi)始講解游戲規則，天吶，這規則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰一下球就算犯規。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說(shuō)：“贏(yíng)了的小組可以獎5朵花！”時(shí)，我們一下子又斗志昂揚。

　　比賽開(kāi)始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒(méi)等我笑，球不聽(tīng)話(huà)地掉下來(lái)。再一次，另氣餒，我又一次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去夾球，又一次成功地被我?jiàn)A了起來(lái)，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調皮地滾來(lái)滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個(gè)。

　　第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒(méi)有經(jīng)驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著(zhù)急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩一點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說(shuō)得好，欲速則不達，要想快速達到目的`，就得慢慢來(lái)，穩穩做。第4位同學(xué)聽(tīng)到了我們的話(huà)，她慢慢地小心地穩穩地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。

　　陳嘯和最后一位同學(xué)都表現得不錯，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開(kāi)心地一蹦三尺高！

　　這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì )變得有創(chuàng )意！

特殊的一堂課作文3

　　“五點(diǎn)半，這課怎么那么早！”一名身著(zhù)藍衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點(diǎn)半時(shí)推開(kāi)了教室的門(mén)，上課鈴剛好響了起來(lái)，他望著(zhù)滿(mǎn)是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。

　　所有學(xué)生都端坐好，靜等老師到來(lái)。過(guò)了一分鐘，沒(méi)來(lái)，二分鐘，沒(méi)來(lái)，三分鐘，還是沒(méi)來(lái)……整整一刻鐘時(shí)間，老師依舊沒(méi)來(lái)。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐，互相討論這新來(lái)的`老師到底是個(gè)什么人物，既然讓他們這些人等這么久。

　　忽然，門(mén)被打開(kāi)，發(fā)出“嘎吱”一聲響，所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開(kāi)的門(mén)上，想象著(zhù)那會(huì )走出一個(gè)什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當同學(xué)們想著(zhù)何方神圣將出現時(shí)，絕對不會(huì )想到，他們的猜想全部正確！

　　從門(mén)中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻，威武不凡，天樹(shù)臨風(fēng)，嘴角一直微微上揚，帶著(zhù)屬于自己特別的自信，又帶著(zhù)絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風(fēng)華絕代，沉魚(yú)落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著(zhù)一股清新脫俗般的氣質(zhì)，美艷得不可方物。

　　所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的驚訝，而那位男老師接下來(lái)的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上，對這幾十位年僅十歲的，來(lái)自各處的天才們，說(shuō)了一句：“下課！”

特殊的一堂課作文4

　　我最不喜歡的課程就是語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文老師的話(huà)十分多，平時(shí)還讓我們抄寫(xiě)很多字詞，經(jīng)常累得我手都快抽筋了。但是因為這節課，我喜歡上了語(yǔ)文課，因為這節課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走到講臺說(shuō)“同學(xué)們，今天我們上一堂人生哲理課，請大家拿出一張紙�！蔽覀兪�分疑惑，快速地拿出了一張紙，就開(kāi)始討論，都覺(jué)得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴肅，我們覺(jué)得不對勁，就乖乖坐好了。

　　“同學(xué)們都坐好，下面你們在紙上寫(xiě)出五個(gè)讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫(xiě)�！蔽蚁肓讼�，在紙上寫(xiě)下了爸爸、媽媽、代智遠、王子琪、老師。寫(xiě)完之后我們都用不解的目光望著(zhù)老師，等待老師進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節。

　　“好了，下面請你們從剛才的五個(gè)名字中劃去其中兩個(gè)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們都望著(zhù)老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要劃去誰(shuí)呀？我終于狠心把代智遠，王子琪劃去了，我的心像刀割了一樣，心里特別疼。

　　老師又說(shuō)“現在你們再劃去兩個(gè)�！薄鞍�？”我們異口同聲地喊了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“老師我不劃了�！庇械恼f(shuō)“老師停止吧�！边@一次我鼻子酸了起來(lái)，眼眶里含著(zhù)淚水，但我沒(méi)有哭出來(lái)，我不忍心地劃去了爸爸和老師。

　　我突然回憶起了我和王子琪、代智遠玩“碰碰車(chē)”時(shí)的場(chǎng)景，你撞我，我撞你，玩的多開(kāi)心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的.時(shí)代；爸爸每天接我上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，他每天都會(huì )給我做可口的飯菜，每天為我掙錢(qián)，讓我上學(xué)······想到這我哭了。

　　老師說(shuō)“如果把最后一個(gè)也劃掉你會(huì )怎么樣？”我們說(shuō)“我們會(huì )孤獨，會(huì )寂寞�！崩蠋熣f(shuō)“那么你們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜父母給你的愛(ài)，老師給你的知識吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時(shí)光，才能擁有幸福的時(shí)光�！�

　　我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。

特殊的一堂課作文5

　　我始終不能忘懷記憶中的那片天空�；页脸恋�，仿佛下一刻就會(huì )無(wú)情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來(lái)中最特殊的一堂課。

　　那天，我從補習班出來(lái)，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點(diǎn)回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現一家超市的屋檐下坐著(zhù)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，她的面前鋪著(zhù)一個(gè)大塑料袋，上面零星地擺著(zhù)一些蘋(píng)果，等著(zhù)路人購買(mǎi)。然而，好像沒(méi)有多少人給予她多余的目光。我越過(guò)了她，走了幾步，想了想，又走了回來(lái)。

　　我走到老奶奶的面前站住，問(wèn)：“奶奶，這些蘋(píng)果怎么賣(mài)��？”“一個(gè)一塊錢(qián)�！笨粗�(zhù)塑料袋上的那6個(gè)蘋(píng)果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋(píng)果我全要了�！蔽覐腻X(qián)包里拿出10元錢(qián)遞給了老奶奶。誰(shuí)知，我說(shuō)全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋(píng)果都收了回去，還把頭轉到另一邊不再理我。

　　我有點(diǎn)不明所以，同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶，結果她竟不領(lǐng)情。為什么��？

　　我把心里的疑問(wèn)對老奶奶說(shuō)了。老奶奶正色道：“我感覺(jué)到了，你在可憐我�！甭曇敉嘎冻鲆还蓯瀽灢粯�(lè )。

　　看著(zhù)她轉過(guò)頭不說(shuō)話(huà)的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因為我自以為是的'幫助，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。

　　那天，我只買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果。我還沒(méi)到家，天空就飄起了毛毛細雨。雨滴打在我的身上，微涼。

　　那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。

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