成長(cháng)（集合）
成長(cháng) 篇1
20xx年1月17日，隨著(zhù)“哇哇”一聲響亮的聲音，我降臨到這個(gè)世界上，出生的時(shí)候特別小，才四斤多，醫生說(shuō)我用的、吃的，全都是超小碼。唉!
我叫金韻莉，隨爸爸姓，有一雙小眼睛，只要一笑，別人就說(shuō)“小月牙兒”又出現了。我愛(ài)撒嬌，因為爸媽愛(ài)我，就連哥哥也讓我三分。所以，我就養成了撒嬌的習慣。其實(shí)，我并不愛(ài)撒嬌，撒嬌只是要達到我目的的'一種手段。記得我在讀幼兒園中班的時(shí)候，因為那天特別的冷，我不想去幼兒園，于是就撒起嬌來(lái)，爸爸媽媽說(shuō)啥都不聽(tīng)，最后他們沒(méi)辦法，就把我放到奶奶家。嘻嘻，這招挺靈的。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我的愛(ài)好很多，但我最喜歡彈琴、畫(huà)畫(huà)，雖然我沒(méi)有得到什么大獎，但我在20xx年第二屆國際少年藝術(shù)節佛山區榮獲“鋼琴”項目?jì)和疉組“銅獎”呢!我還喜歡看書(shū)，因為書(shū)能讓我增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。講個(gè)秘密你聽(tīng)，在我房間的衣柜里，下格全都是放我的課外書(shū)籍，因為書(shū)架已無(wú)法再放了。哈哈，書(shū)就是我的最?lèi)?ài)。
還記得在20xx年1月17日我剛讀小學(xué)一年級，這是我盼星星盼月亮的日子。那天，爸爸、媽媽見(jiàn)到我，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“生日快樂(lè )，親愛(ài)的寶貝!”晚上，他們搞了一個(gè)小小的“派對”，燈光突然熄滅，“停電了!”一向膽小的我嚇得大叫一聲。緊接著(zhù)，一陣熱烈的掌聲打破了寧靜，原來(lái)是點(diǎn)蠟燭、唱生日歌的時(shí)候了�！白Ｄ闵湛鞓�(lè )”。灑滿(mǎn)燭光的屋子里蕩漾著(zhù)快樂(lè )的笑聲。爸爸、媽媽、哥哥的臉比燭光更紅，比歌聲更美。在祝福聲中，我雙手緊合，鄭重地許下了的愿望：做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。這個(gè)生日“派對”是我成長(cháng)中最有意義的。
這就是在成長(cháng)的過(guò)程中的一個(gè)頑皮的，愛(ài)撒嬌的，并有上進(jìn)心的我。
成長(cháng) 篇2
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
此刻，因為我長(cháng)大了，正在變成大人，所以在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(cháng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽(tīng)得我頭都疼了。此刻的我無(wú)論做什么事，自我都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自我小的時(shí)候，生活是多么簡(jiǎn)便，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱�？墒请S著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”�？纱丝痰奈�，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要細心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的'我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù)；摔倒了，有父母扶著(zhù)�？墒俏颐靼�，在自我長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不一樣了。就好比此刻的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自我的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。經(jīng)過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有必須的煩惱，可是有更多的歡樂(lè )。
成長(cháng) 篇3
小時(shí)候媽媽總是給我讀《三字經(jīng)》說(shuō)《千字文》。慢慢長(cháng)大，在老師的指導下，我學(xué)習了《論語(yǔ)》。這些都是我們中華民族的傳統文化，國學(xué)經(jīng)典。
一天，老師又在給我們講《論語(yǔ)》，老師讀到：“由，誨汝，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！崩蠋熞贿呑x一邊還晃著(zhù)頭，那模樣真是有趣呢！
我們跟著(zhù)老師一起讀，我們讀得不是很好，不是這里多一個(gè)字，就是那里少一個(gè)字，感覺(jué)一點(diǎn)也不順口，后來(lái)讀久了，我們就讀通順了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，有誰(shuí)知道這是什么意思？”全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲大家大眼瞪小眼，沒(méi)有人舉手�！斑@個(gè)意思是‘由，我教會(huì )你的意明白了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這就是明智啊�！崩蠋熣f(shuō)道。
這時(shí)我恍然大悟，想起了班上的黃小明，他就是個(gè)不懂裝懂的人，記得那一天我和幾個(gè)同學(xué)在聊天，忽然黃小明沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們知道嗎？我最近在學(xué)奧數，六年級的數學(xué)我學(xué)會(huì )了�！笨此硷w色舞得意洋洋的'樣子，我腦子一動(dòng)給他出了一道題�？伤肓税胩於紱](méi)說(shuō)出來(lái)一個(gè)字。我看了看天，有個(gè)牛在上面，真是天上有牛飛，地上有人吹��！叮鈴鈴，下課鈴把我從沉思中拉了出來(lái)。我對同桌感嘆道：“這節課過(guò)的真快�！蓖勒f(shuō)：“就你以為10分鐘其實(shí)你都沉思20多分鐘了�！蔽议L(cháng)嘆一口氣。
在我們生活中有許多困難疑惑，不要不懂裝懂，否則吃虧的還是我們自己，只要多讀像《論語(yǔ)》這樣的經(jīng)典，一定會(huì )讓我們健康快樂(lè )成長(cháng)的。
成長(cháng) 篇4
世上每一個(gè)成功、知名的人，都有自己的煩惱。比如著(zhù)名作家海倫·凱勒，他的煩惱是自己失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，還不能說(shuō)話(huà)。著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬晚年雙耳失聰，這也是他的煩惱。而我的煩惱則是因為我是值日班長(cháng)。
也許有人會(huì )問(wèn)：“當值日班長(cháng)有什么煩惱？我想當還當不了呢�！钡侵等瞻嚅L(cháng)這個(gè)“職”，不一定就像你想象的那樣。我就因為這件事而陷入了深深的苦惱之中。
我剛當上值日班長(cháng)的時(shí)候還想笑，可后來(lái)就笑不起來(lái)了。比如有一天，下課的.時(shí)候，我們班有兩個(gè)同學(xué)不知因為什么事吵了起來(lái)，我左勸也不是，右勸也不是。忽然有個(gè)同學(xué)對我說(shuō)，老師讓我把作業(yè)本給拿上去。我心想“他們過(guò)一會(huì )應該就會(huì )停止吧�！本蜎](méi)有多管，可當我把作業(yè)本送去回來(lái)后，不禁吃了一驚：他倆不但沒(méi)有停止爭吵，反而還動(dòng)手打了起來(lái)。周?chē)玖艘淮笕簢^(guān)的同學(xué)。我想制止，但是上課鈴響了老師走了進(jìn)來(lái)正好目睹了這一幕。在老師的訓斥下，他們停止了扭打。下課了，班主任走了進(jìn)來(lái)。上課的老師向班主任說(shuō)了這件事。我看著(zhù)旁邊忙著(zhù)補充的同學(xué)，就像看著(zhù)一群蒼蠅，令人討厭。
下午午寫(xiě)的時(shí)候，班主任將那兩個(gè)打架的同學(xué)批評了一通，接著(zhù)，把我和另一個(gè)值日班長(cháng)叫了起來(lái)，把我們也批評了一通。我感到很委屈，便向老師解釋�？捎行┩瑢W(xué)卻說(shuō)我狡辯，看著(zhù)一雙雙充滿(mǎn)厭惡，責備的眼睛，我感覺(jué)臉上火辣辣的，淚水不由自主地流了下來(lái)。
其實(shí)仔細回想，這些煩惱也和我自己有關(guān)系，如果我能讓別人把作業(yè)送上去，我就可以繼續制止他們，他們也就不會(huì )動(dòng)手打起來(lái)。既然老師讓我當值日班長(cháng)，就說(shuō)明老師信任我，我應該盡量把這個(gè)“職”當好，而不是把它當成一個(gè)煩惱。我也應該鍛煉自己，多思考去想辦法，這樣才能把這個(gè)“職”當好。
煩惱是一滴水，但可以折射太陽(yáng)的光輝。只有正視并解決煩惱，才能取得進(jìn)步，取得成功。
成長(cháng) 篇5
有一所學(xué)校，坐落在金鐘山下，有一群學(xué)生，生活在小元小學(xué)，有一個(gè)班級，整天瘋瘋癲癲，有一個(gè)女孩兒，在幻想人生。
我曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數次不同的人生，也經(jīng)常做人生之類(lèi)的演講，說(shuō)過(guò)許多選擇人生的路一事，還喜歡為別人熬心靈雞湯，可是呢，自己的人生都沒(méi)有主宰，自己的路都還沒(méi)選。
是的，這所學(xué)校是我的母校，是的，這群學(xué)生是我的同學(xué)，是的，這個(gè)幻想人生的女孩兒就是我
本來(lái)打算就在母校讀完初三的，可是，可是父母硬生生的為了我的成績(jì)，要把我轉到城市的學(xué)校就讀，學(xué)習，呵呵，這對于一個(gè)有想法的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件多么可笑的事情呀
在那所學(xué)校，有我最親愛(ài)的同學(xué)，最尊敬的老師，，或許，這就是我不愿離開(kāi)的理由吧！在那所學(xué)校，那個(gè)班級，有討厭我的人，但也有關(guān)系比較好的人，還有很鐵的哥們，在那個(gè)班級，那群人中，有令我值得回憶的東西，回憶的.事，也許人生就是這么平淡吧！
其實(shí)與他們已經(jīng)度過(guò)了兩千多個(gè)日日夜夜，寫(xiě)過(guò)上百篇的文章，挨過(guò)數次的批評，霸道的我還總會(huì )使男生們感到恐怖。呵呵，我笑著(zhù)看那年的日記，卻哭著(zhù)去回憶，情感才是我的硬傷啊，在那所學(xué)校，有我最初開(kāi)始的青春的痕跡，有朋友之間的酸甜苦辣，有老師的苦苦教導，瘋瘋癲癲的同學(xué)們有時(shí)雖然讓我討厭，但從來(lái)沒(méi)有想要過(guò)離開(kāi)，但�，F在還是離開(kāi)了。不管有多么不舍得，也無(wú)法改變。
我一直以為已經(jīng)走上人生的青春階段，可當我走到分岔路的時(shí)候，孤獨，失望，徘徊。不知所措，，或許大人說(shuō)的對‘晚適應不如早適應’拿得起放得下，人嘛，活在世界上，不這樣哪行，即使哭過(guò)不知道多少回。
也許現在的路是通往成功的，我也不會(huì )總去回憶，只能感謝。感謝曾經(jīng)有那么一幫人渲染過(guò)我的青春，不過(guò)散場(chǎng)的只是早了一點(diǎn)。我會(huì )繼續走下去，不會(huì )哭著(zhù)回頭。
成長(cháng) 篇6
小時(shí)候，我喜歡和小伙伴在田野間玩耍，看到過(guò)無(wú)數次的花開(kāi)花落，卻并沒(méi)有在意花的盛開(kāi)，也從未注意過(guò)何時(shí)花落。直到有一天，我才意識到，花開(kāi)花落皆風(fēng)景。
一次期中考試的成績(jì)下來(lái)，當拿到試卷的時(shí)候，我的臉瞬間石化了，盯著(zhù)試卷上那紅紅的'87分，我很悲傷、甚至絕望，因為考試成績(jì)并沒(méi)有達到媽媽定的及格線(xiàn)。我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭跑回座位，不敢面對同學(xué)們銳利的目光，內心盤(pán)算著(zhù)回家怎樣向父母交代。
當我輕輕推開(kāi)家門(mén)，媽媽立刻沖過(guò)來(lái)著(zhù)急地問(wèn)：“這次考得怎么樣？”我吞吞吐吐地答道：“8……87分�！眿寢屢话褜⒃嚲韸Z過(guò)來(lái)，怒吼道：“你這次是怎么考的，怎么考得這么差，今天給我把練習題一字不漏地寫(xiě)完，要不然不許睡覺(jué)�！蔽也恢牢沂窃鯓幼哌M(jìn)了房間，整個(gè)晚上，我都很失落，覺(jué)得自己不適合學(xué)習，想放棄學(xué)習，想和老師唱反調，也不想做作業(yè)，不想去學(xué)校了。
第二天恰逢周末，在媽媽的嘮叨聲中我逃出家門(mén)，與小伙伴一起，跑到山坡上，想在山上靜一靜，把所有的煩惱都拋在腦后。山坡上、田野里，一叢叢花，好似在與我們嬉戲。我開(kāi)始奔跑在花叢中，花香把我包裹起來(lái)，我們似乎與外界隔絕了。
不知不覺(jué)間，我們已度過(guò)了半天。一陣風(fēng)吹過(guò)，捋下一些枯萎的花瓣。我的心也變得沉重�？粗�(zhù)那無(wú)邊飄飛的枯花，我覺(jué)得他們的綻放是短暫的，然而又是值得的。有人認為，它們是為土壤的芬芳盡一份力量；有的人認為，他們是在為更加美麗動(dòng)人的花增添富足的保護。
我感悟到：花雖生命短暫，但它們總把磨難當成一場(chǎng)歷練，讓自己變得越來(lái)越鮮艷。也許，這就是他們討人喜歡的原因吧！
想到這，我心里也平靜了，覺(jué)得自不必要太悲傷或氣餒。
是��！人生就似花開(kāi)又花落，我們?yōu)楹尾荒馨殉砷L(cháng)中的磨難當成一種歷練，像花兒一樣努力綻放光彩！
成長(cháng) 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睆奈倚r(shí)侯起，我的父母就一直用這句話(huà)來(lái)教育我，因此，我對書(shū)籍有著(zhù)濃厚的興趣。我就在讀書(shū)中成長(cháng)。
走進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室，你是否有聞到陣陣書(shū)香?在三味書(shū)屋中，“三味書(shū)屋”這個(gè)名字有何而來(lái)?就是因為它把書(shū)比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的。在人們心中，書(shū)是精神食糧，就像五谷、蔬菜、點(diǎn)心在人們的生活中比不可少�？梢�(jiàn)書(shū)籍在人們生活中有著(zhù)重要的地位。
我就在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的'教室中學(xué)習、成長(cháng)。教室的一角，是智慧架。雖然它在角落中，很不起眼，可是卻充滿(mǎn)了知識的氣息。讓我每次走過(guò)總會(huì )抵不住知識的誘惑。走近書(shū)架，情不自禁地拿起筆在記錄本上記上自己想借的書(shū)。瞧!這就是書(shū)的魅力。在我們班，同學(xué)們讀書(shū)的積極性很高。比如我們每人放一本課外書(shū)，加起來(lái)一共39本。一下課同學(xué)們便蜂擁而至，搶著(zhù)借書(shū)�，F在我們書(shū)架上的書(shū)屈指可數，因為全被同學(xué)們借走了，記錄本上記錄了好幾頁(yè)。這些書(shū)就像朵朵盛開(kāi)的鮮花，芳香怡人，吸引我去采集知識的花蜜。在我們班，《淘氣包馬小跳系列》和《簡(jiǎn).愛(ài)》十分受歡迎，每一個(gè)同學(xué)都不肯錯過(guò)它們�！短詺獍R小跳系列》里詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)時(shí)常逗得我們開(kāi)懷大笑，每個(gè)人都能從中找到自己的影子�！逗�(jiǎn).愛(ài)》里曲折的故事，坎坷的經(jīng)歷，深刻的人生哲理我全部銘記在心。還有《愛(ài)的教育》、《莎士比亞喜劇集》中也藏有深刻的道理等著(zhù)我起探索。就這樣，我每天都在讀書(shū)中成長(cháng)。
每當放學(xué)，我做完作業(yè)，休息了一會(huì )兒。便捧起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。一邊吮吸著(zhù)知識的花蜜，一邊沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，真是一種天倫之樂(lè )!
我從小就在讀書(shū)中成長(cháng)，書(shū)籍是我快樂(lè )的源泉，是我飛向學(xué)習天空的翅膀，是我駛向知識海洋的輪船!
成長(cháng) 篇8
“付出才有回報�！边@是老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，而在經(jīng)歷了那件事后我才正真懂得了這個(gè)道理。在一次籃球訓練時(shí)教練對我們：“今天回家后把自己的韌帶拉拉開(kāi)，這對于我們以后打籃球時(shí)會(huì )有很大的幫助……”
聽(tīng)了這些話(huà)我心里想到：俗話(huà)說(shuō)的好“笨鳥(niǎo)先飛，雖然我的韌帶不怎么好，但是我可以勤能補拙��！而且我比其他的同學(xué)還晚來(lái)少上好幾節課，那么我更應該好好的練習了。
我回到家后立馬換掉鞋子，沖進(jìn)臥室里開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)。就連媽媽都不禁露出疑問(wèn)：“咦，今天我們家樂(lè )樂(lè )怎么學(xué)乖了？都會(huì )主動(dòng)學(xué)習了！”吃過(guò)晚飯后我就開(kāi)始拉起了韌帶。
首先我擺出跨欄的姿勢，讓大腿呈90度狀。接著(zhù)把左手伸向左腳，把頭給低下去，手努力的往前伸，讓左腳抓住左腳腳尖。而就在左手抓住左腳腳尖時(shí)，大腿也傳來(lái)了一陣酸痛。
“嘶”我不禁倒吸一口氣。而就在我準備放棄時(shí)，腦海里忽然浮現出教練對于我們那信任的神色，我一咬牙又把身子往前一壓，然后快速的'用右手抓住左腳腳尖不讓身子往后縮回。豆大的汗水從我臉上劃過(guò)，但那都洗不凈我對于籃球的那種執念。
就這樣我堅持了整整四天，而每當我要放棄是心里總會(huì )對自己說(shuō)：“王樂(lè )，難道你忘記爸爸經(jīng)常教導你說(shuō)做事要做到最好么？難道你都忘記了？還是你想做一個(gè)半途而廢的人？”功夫不負有心人，終于在星期二的訓練上我得到了長(cháng)足的進(jìn)步，就連教練都當著(zhù)大家的面表?yè)P我。
同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。只有在經(jīng)過(guò)汗水的澆灌下，成功的果實(shí)才能開(kāi)花結果！
成長(cháng) 篇9
長(cháng)大就像我生命中的一條船，在海浪上行駛。有時(shí)它是平靜的，有時(shí)它會(huì )遇到?jīng)坝康牟ɡ�。但是我的成長(cháng)之路并非一帆風(fēng)順，它也經(jīng)歷了各種風(fēng)暴。對我來(lái)說(shuō)，酸的、甜的和咸的，一切都在那里。
現在，因為我正在成長(cháng)，所以我即將成年，所以在父母的眼中，我不再是孩子。我變得自覺(jué)、勇敢和知識淵博。有時(shí)，他們說(shuō)：你長(cháng)大了！有時(shí)，他們說(shuō)：你不再是孩子！我聽(tīng)了頭疼。因為，我不能再像小孩子一樣任性，想做什么就什么�，F在，無(wú)論我做什么，我都必須首先識別指南針。我必須有原則。我不能馬虎，也不能不細心。如果做錯什么，我將遭受懲罰。
當我想到我的童年時(shí)，生活多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有什么可擔憂(yōu)的。但是隨著(zhù)歲月的流逝，它前面的波浪更大，大海更加扭曲。我成為了一名小學(xué)生，現在我又成為了一名中學(xué)生，過(guò)去的我不見(jiàn)了。我個(gè)子很高，我上學(xué)的時(shí)間隨著(zhù)增長(cháng)，我的作業(yè)增加了，我學(xué)了更多的科目。我的肩膀上有個(gè)比較沉重的包，我的心臟壓力也增加了。如果是個(gè)孩子，無(wú)論我做錯了什么，都不會(huì )有人怪我，而且我的父母會(huì )成為我的向導。但是現在，我正在成長(cháng)，我必須學(xué)會(huì )懂事，我必須適應獨立，做事時(shí)我必須小心，走之前三思。這正逐漸遠離童年的悠閑時(shí)光。
當我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，雖然我的生活會(huì )很舒適，但是我受到了我的'長(cháng)輩和其他人的束縛。我走路時(shí)，父母會(huì )怕我摔倒。當我跌倒時(shí)，我的到了父母的扶持。但是我知道，長(cháng)大后我會(huì )成年，不同于童年。就像現在一樣，我正在逐漸成長(cháng)。我對任何事情都有自己的見(jiàn)解。
太陽(yáng)總是在暴風(fēng)雨過(guò)后，不經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨怎么能成功呢？我的成長(cháng)船雖然不穩定，有平靜和平靜，但也有波浪，但也有各種各樣的風(fēng)浪，這使我學(xué)到很多東西，鍛煉了很多。通過(guò)我的成長(cháng)歷程，我真的意識到成長(cháng)中會(huì )遇到一些麻煩，但幸福會(huì )更多。
成長(cháng) 篇10
像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過(guò)心頭，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開(kāi)放的月季花，則在陽(yáng)光下盡情地綻放著(zhù)屬于自我的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節，我又想那一個(gè)鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年齡。天是藍的，我的心境也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業(yè)的.時(shí)候，一道數學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數學(xué)題嘛!明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開(kāi)始觀(guān)賞那碧藍的天空。這時(shí)，天空的遠處飄來(lái)一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說(shuō)：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會(huì )放棄了嗎難道你期望自我就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我最終做出來(lái)了!”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結晶啊!
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時(shí)，只見(jiàn)天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見(jiàn)那縷白云。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的提高，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵著(zhù)我成長(cháng)，激勵著(zhù)我前進(jìn)。
成長(cháng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
成長(cháng)是生命中不可跳過(guò)的階段，當發(fā)現一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)高，當似覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，成長(cháng)要我們告別純真的彼岸。成長(cháng)是學(xué)會(huì )一種關(guān)懷，當因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當因關(guān)懷為我們創(chuàng )造了雙贏(yíng)，成長(cháng)催我們告別純真的彼岸。成長(cháng)是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長(cháng)之重，當成長(cháng)之痛帶來(lái)深刻的凄美，成長(cháng)扶我們告別純真的彼岸。成長(cháng)中我們漸漸揮別天真，成長(cháng)中我們緩緩走向復雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要應對的是成長(cháng)的彼岸，踏上它，應對另外一個(gè)世界。
成長(cháng) 篇11
我非常喜歡看書(shū)，因為看書(shū)能讓我忘記自我，忘掉周?chē)囊磺惺挛�。只要一有空閑，不管什么書(shū)籍，我都會(huì )津津有味地讀起來(lái)，愛(ài)不釋手。當我沉浸在書(shū)中，仿佛自己就是故事里的主人公，去探尋更多未知的故事。所以同學(xué)們都稱(chēng)我“小書(shū)蟲(chóng)”，把我的書(shū)包稱(chēng)為小小的“流動(dòng)圖書(shū)館”。
記得有一次，媽媽叫我吃晚飯，我卻像耳朵聾了似的，繼續看書(shū)。媽媽又連續叫了好幾遍，我還是沒(méi)有任何反應，直到媽媽下樓在我耳朵旁喊我的名字，我才從書(shū)中的世界回到現實(shí)世界。沒(méi)辦法，戀戀不舍地放下書(shū)去吃飯。
爸爸剛剛發(fā)下來(lái)的三張購書(shū)卡在三個(gè)月內全被我花了個(gè)精光。每次沒(méi)新書(shū)看了，就纏著(zhù)他們去書(shū)店，買(mǎi)回來(lái)的.路上就迫不及待的看。晚上睡覺(jué)也要把新書(shū)放在枕邊，陪我入睡，好像這樣才踏實(shí)。
書(shū)，對于我好像有魔力似的，使我去翻開(kāi)它，去閱讀它。不過(guò)多久，書(shū)籍就成了我一種解壓的好方式。當我難過(guò)傷心時(shí)，翻開(kāi)它;當我感覺(jué)疲勞時(shí)，翻開(kāi)它;當我無(wú)聊郁悶時(shí)，翻開(kāi)它。沒(méi)錯，是書(shū)帶給了我快樂(lè )，使我忘記了所有煩惱，是書(shū)讓我不再那么壓抑，不再那么孤單。
俗話(huà)說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？磿�(shū)可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，使詞匯量更加豐富，每次看完一本好書(shū)，都會(huì )給我一些靈感，去創(chuàng )作一些屬于自己或身邊人的故事。我發(fā)現，書(shū)讀得多了，在寫(xiě)作時(shí)不用很長(cháng)的時(shí)間去構思，寫(xiě)得思路很順暢，一般不會(huì )找不到合適的形容詞或者成語(yǔ)。
總而言之，書(shū)的力量是無(wú)窮，只要你肯去看，肯去讀，我相信，你一定會(huì )看到你平時(shí)還沒(méi)有學(xué)習到的東西，并且去真正的體驗和享受讀書(shū)的過(guò)程。我希望有越來(lái)越多的同學(xué)喜歡上看書(shū)，在閱讀中成長(cháng)。
成長(cháng) 篇12
人生經(jīng)歷青春年少時(shí)，如同一次磕磕絆絆的旅行。有歡笑，有淚水，不知不覺(jué)中，我們便會(huì )遇到了沮喪與挫折。
將時(shí)光大鐘的指針，輕輕撥動(dòng)回到了十歲那年，心智不成熟，還有些胡攪蠻纏的我，是家中頭等難題。
每一次的大吵大鬧，都會(huì )引起公憤，為了不引火上身，最后我只好乖乖收手�？捎幸淮�，我做錯的一件事。，著(zhù)實(shí)讓我羞愧難當，也成為了我難以啟齒的黑歷史
記得那天，我趁著(zhù)老爸老媽睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄潛進(jìn)他們的房間拿走了老媽十元錢(qián)�？赡墚敃r(shí)是我頭腦發(fā)熱，才會(huì )去拿錢(qián)，沒(méi)有考慮太多的后果。
第二天老媽似乎發(fā)現了。我手里緊緊攥著(zhù)那十元錢(qián)。小心臟也感受到了危險，上躥下跳的警告我。手心里不斷地冒出細細的冷汗。嘴唇緊抿著(zhù)，下一秒都好像能咬出血來(lái)，腦海里的兩股力量在激烈地做斗爭。
看見(jiàn)老媽的臉上早已是烏云密布，正在逐一排查對象。我心里想是難逃此劫了，就只好硬著(zhù)頭皮向媽媽道歉。
你想買(mǎi)東西要錢(qián)就是了，為什么要偷拿呢？媽媽一邊撫摸著(zhù)我的`頭，一邊語(yǔ)重心長(cháng)的教導我。犯了錯不可怕，可就是怕你不改正。爸爸推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，后面一起進(jìn)來(lái)的，還有爺爺奶奶。
原本我的淚水似乎不爭氣，綻放出一朵朵晶瑩的淚花，看到所有人臉上都洋溢著(zhù)笑容，最后我也破涕為笑，擦著(zhù)眼眶邊的淚水。媽媽露出了欣慰的笑，爸爸露出了鼓勵的笑，爺爺奶奶露出了驕傲的。
這一次，我長(cháng)大了，懂得要以微笑面對錯誤，面對家人，不要辜負他們的期望與愛(ài)。
成長(cháng) 篇13
人的一生中，都希望能夠被信任，然而，這是由做人誠實(shí)決定的，兩者是一個(gè)因果關(guān)系�？傆幸恍┦虑闀�(huì )讓你明白這個(gè)道理。
那一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)小店擺著(zhù)一些誘人的零食，五顏六色的，有香辣的、有脆香的，我很想吃。于是，第二天早上，我從自己的錢(qián)包里拿了一些錢(qián)，用它買(mǎi)了一些零食帶進(jìn)學(xué)校了。我在下課時(shí)，吃了一下，嗯，感覺(jué)好好吃。上課時(shí)我就禁不，又偷偷地吃了那些好吃的零食，很快就吃完了。第二天，在放學(xué)回家時(shí)，我在校門(mén)口又買(mǎi)了零食吃。
接連三天，我都偷偷把零食帶進(jìn)學(xué)校吃。不過(guò)，我感覺(jué)帶零食的事快要被發(fā)現了。于是暫停了買(mǎi)零食，只是將一部分錢(qián)藏進(jìn)學(xué)校里，以防很想吃零食時(shí)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。
一件不被允許的事情想要被掩蓋真的很難。周四，我就被發(fā)現了，段老師立刻便找我談話(huà)。她語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“上課不要分心吃零食了。人只有一顆心，不能夠三心二意��！正昊�！钡也灰詾槿�，吃個(gè)小零食不會(huì )怎么樣��！大不了暫停幾天再繼續，不被老師抓住就可以。
盡管我做得那么隱蔽，但是，不幸的是，周二的.語(yǔ)文課上，我還是被發(fā)現了。段老師又找我談話(huà)了，這次，她不再對我和顏悅色了，而且，更糟的是，還被我媽媽知道了！媽媽把我狠狠批評了一頓，通過(guò)媽媽的話(huà)，我才發(fā)現，原來(lái)我還是段老師心目中的榜樣��！而且，媽媽也認為我很優(yōu)秀，可是現在她們差點(diǎn)都不信任我了。我心頭頓時(shí)涼了半截，不敢再買(mǎi)零食了。
打那件事以后，我再不敢做越界事情了，我要誠實(shí)地遵守學(xué)校的規章制度，因為我也體會(huì )到：不要讓人對你失去信任，因為那真是一件可怕的事情。
——北大四年級蔣正昊
成長(cháng) 篇14
一個(gè)人在成長(cháng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少，有的人需要無(wú)限的鼓勵關(guān)懷，理解，空間和寬容。人的一生之中不可能一帆風(fēng)順的，有挫折有失敗。就像小草需要經(jīng)歷風(fēng)雨的吹打才能長(cháng)的茂盛，小鳥(niǎo)要忍受折翅的痛苦才能飛的更高更遠，寶石經(jīng)歷打磨才能發(fā)出耀眼的光芒，我們需要挫折來(lái)磨煉自己，因為不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們的成長(cháng)也需要挫折，我們這代‘祖國的花’大多數成長(cháng)于溫室之中，經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，受不起挫折，一次考試的失敗，一次朋友的.離去，都會(huì )把我們打倒。
如何成長(cháng)呢?不要說(shuō)我們的成長(cháng)不會(huì )出現這些，可不是么?誰(shuí)又能保證成長(cháng)中不會(huì )出現磨呢?
所以，我們的成長(cháng)首先就是在絕對逆境中生存。俗話(huà)說(shuō)的好：逆境方能成就人才!一個(gè)人如果能夠在別人無(wú)法承受的逆境中支起一片天地，那么他日此人一定會(huì )有一番作為。這也是成就人才的最佳方法，同樣也是成長(cháng)的好肥料。
不要局限于上帝給予我們的小量挫折，如果想更出彩，那么，其次我們就要給自己創(chuàng )造挫折來(lái)自我磨練。
不是有句話(huà)叫：亂世出英雄么?何為亂世，那是天下大亂，已經(jīng)威脅到人類(lèi)生死存亡的險境了的時(shí)候。這也可以是昏庸無(wú)道的君主們創(chuàng )造的挫折，只不過(guò)是用來(lái)磨練天下人的。在這歷史上，每次當百姓立于水生火熱的亂世時(shí)，都會(huì )涌出大量杰出英才，更是會(huì )出來(lái)幾個(gè)名垂千古的梟雄。諸如三國曹操，大明朱元璋，還有開(kāi)辟新中國的毛澤東等等。
這就是挫折的作用。如果我們多多制造這些挫折，也給自己多制造幾個(gè)亂世，那么?或許我們也會(huì )成為大英雄。
如何成長(cháng)，其實(shí)不就是克服挫折嗎?不過(guò)可不要小瞧它，因為也有很多人敗倒在了挫折之中。
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