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童真的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童真的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童真的作文1
童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著(zhù)小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個(gè)蕩著(zhù)歡笑的夢(mèng)。童年的故事就像那蘋(píng)果是上的蘋(píng)果那樣多，數也數不清，說(shuō)也說(shuō)不完，就讓我摘下那個(gè)紅紅的、閃閃發(fā)光的'故事來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！
小時(shí)候，我常常去外婆家玩，有一次我看見(jiàn)外婆家的大公雞欺負母雞。我心想：好，你大公雞常常欺負母雞，我得想辦法把你大公雞變成母雞。
于是我趁外婆不在家，集齊彩帶，把它藏起，準備把大公雞變成母雞。
有一天，機會(huì )來(lái)臨了，只見(jiàn)大公雞大搖大擺的走到母雞前面，用口使勁地啄母雞，我很生氣，想：公雞你這么霸道，我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )把你變成母雞，讓你做一回母雞得行。于是變跑到外婆家的米缸，從缸里拿了一些米放在腳下，引公雞來(lái)。公雞看見(jiàn)白米就不顧一切地跑過(guò)來(lái)，跑到我身旁。我盯住它，趁它不注意的時(shí)候，一手捉住它的脖子，雙腳夾住它的腳，它本來(lái)想逃脫，可是我用了九牛二虎之力捉緊它。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“呵！我這次一定要把你變成母雞�！闭f(shuō)完，就那出準備好的彩帶個(gè)橡膠圈在公雞的羽毛上扎起了辮子了。我在公雞的身上分了三個(gè)部分，，沉思一會(huì )兒，就先在它的脖子上扎了一條大辮子。這時(shí)，公雞疼得“喔，喔”大叫，“你叫得越大聲，我就越高興�！�
我說(shuō)。接著(zhù)在它的背上扎了兩條小辮子。只見(jiàn)它的尾巴的羽毛最美麗，而且又長(cháng)，我就在它的尾巴上扎了三條大辮子，著(zhù)條辮子就像一束花，五顏六色，美麗極了。我看見(jiàn)了，高興的地拍起手來(lái)，大叫：“大家快來(lái)看，公雞變成了母雞，它以后不再欺負母雞了�！�
鄰居和表姐聽(tīng)到我的叫聲，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“干什么呢，你為什么這么高興呀？”“哈哈，公雞變母雞，公雞變母雞可�！边@時(shí)，啊姨正下班回到家，便問(wèn)：“發(fā)生什么事了？”表姐告訴阿姨，阿姨捂住肚子笑得眼淚都流下來(lái)了。婆婆聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲從屋子里走出來(lái)，看見(jiàn)了公雞被我弄得不三不四，也笑了。那時(shí)我不懂事，不知道他們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)笑？婆婆只止住笑，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“公雞始終都是公雞，盡管你把它打扮成母雞，它也是公雞，所以你以后不要再這樣傻了�！蔽也幻靼�，指著(zhù)表哥，說(shuō)：“表哥是男孩，沒(méi)扎辮子，而我們女孩就扎辮子�！蔽业囊痪湓�(huà)，又引來(lái)了一陣陣聲。
現在，我常常摘下這個(gè)童年之果，嘗一嘗它那甘甜爽口的果實(shí)，取出一個(gè)小秘密與好友分享；或者跳進(jìn)那波光粼粼的童年之河里盡情暢游、嬉戲，與伙伴們一起悠悠地做童年的夢(mèng)。
��！童年真有趣，真讓人回味無(wú)窮。
童真的作文2
“你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐�，在星星居住的地方？”這是泰戈爾在《新月集》寫(xiě)下的詩(shī)句�！八麄儭敝傅氖恰盎ǖ膶W(xué)�！�。你可曾想過(guò)“花的學(xué)�！痹谀睦�？或許有不少人會(huì )嗤之以鼻，認為這是一個(gè)荒唐的問(wèn)題，但是其實(shí)，正如戈爾丁所言：“一旦失去這些，那就是真正的沉淪�！�
那些會(huì )幻想的花的學(xué)校的人，和他們的那童真，都到哪兒去了？是不是那些花的學(xué)校，再也不會(huì )存在了？我只想說(shuō)，我不想讓花的學(xué)校消失，不想讓那份童真消失。
因為，童真，很好。就像豐子愷說(shuō)的——“孩子的眼光是直的，不會(huì )轉彎�！敝挥袥](méi)被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的學(xué)�！钡暮⒆拥哪X子里，才裝得下那份彌足珍貴的干凈。正是有了這份干凈，孩子的眼光才能不彎曲地直達事物的本質(zhì)。不再有功名利祿的.惦念，更沒(méi)有人情世故的束縛。這樣的童真，才是我們應該執著(zhù)追尋的。
還記得《皇帝的新衣》里面那個(gè)黃口小兒?jiǎn)�？在大臣們的花言巧語(yǔ)和百姓們的隨聲附和下，他并沒(méi)有隨波逐流，他甚至不曾知道為什么大人們如此奇怪，他毫無(wú)壓力，毫無(wú)阻礙，徑直地道破了天機。誰(shuí)又能去責怪他呢？這就是童真的力量，拋開(kāi)現實(shí)的舒服，探求本真。原來(lái)舉世皆醉我獨清的不只是屈原，還有孩童，和他們所保有的那一份童真。
童真，很好。只有童真，才能讓我們活的是自己并且快樂(lè )，你看泰戈爾和他那“花的學(xué)�！�，是何等的快樂(lè )與自足；只有童真，才能讓人與人的關(guān)系變得溫暖而親切，你看白雪公主和他那七個(gè)小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能將這個(gè)漸趨變污濁的世界注入一股純凈。
而現在的社會(huì )，已被日益膨脹的物質(zhì)欲求蒙住了雙眼，我們早已拋開(kāi)童真，“奮不顧身”的擠入功利的海洋。在社會(huì )中一些不良風(fēng)氣的影響下，童真正在遠去。面對殘弱不去憐憫、面對謊言不知指正。在虛偽當中學(xué)會(huì )了虛偽，在浮躁當中過(guò)早的浮躁。如果連孩子都失去童真，那么這個(gè)世界還有什么良善可言？“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪�！蹦軌蛘仁澜绲�，莫過(guò)于那一份童真。
童真，很好；童真，這世界需要你。
童真的作文3
童真啊，童真。你去了哪里？為何我不再看見(jiàn)你？你明明應是人人都擁有的，卻成了每個(gè)孩子渴望的奢侈品。你的步伐總是那么匆忙，一個(gè)轉身，便消失在兒時(shí)某個(gè)不經(jīng)意的瞬間。我想要找尋童真的身影。似乎，我在妹妹的身上看見(jiàn)了那份曾是我的童真。
妹妹小寶三歲，她身上的童真我都看在眼里，藏在心間。她常常從鞋柜里拿出兩雙鞋子套在凳子腳上，嘴里嘟囔著(zhù)：小寶兩只腿，凳子四只腿。妹妹在手腕上畫(huà)著(zhù)塊定格五點(diǎn)的手表，每天一到下午就盯著(zhù)手表看，五點(diǎn)了，姐姐要放學(xué)了。你看，這不是你嗎，我的童真？
爸爸剛買(mǎi)回來(lái)一本書(shū)，讓我用小刀裁開(kāi)包裝紙，妹妹側著(zhù)頭，站在桌子旁安靜地看我。她聽(tīng)到我被爸爸表?yè)P時(shí)，突然眨著(zhù)大眼睛，一臉興奮。第二天，我從學(xué)�；貋�(lái)，看見(jiàn)爸爸的書(shū)被裁破了十幾頁(yè)，她還得意地對我說(shuō)：姐姐，爸爸會(huì )表?yè)P我的`，我也會(huì )裁書(shū)了！你看，這不是你嗎？我的童真。
還有一次，她趁我不在，偷偷溜進(jìn)我的房間去，看見(jiàn)我用了一整天還沒(méi)完成的畫(huà)，情不自禁地加上了幾筆。就在這時(shí)，她見(jiàn)我端著(zhù)水杯進(jìn)房間了，立馬屁顛兒屁顛兒地往我這兒跑，帶我去書(shū)桌前。我低頭一看，心里的怒火就不由往上竄。妹妹得意洋洋地跟我炫耀她畫(huà)得多漂亮時(shí)，我氣得差點(diǎn)把水杯砸了。妹妹一臉驚訝，好像在說(shuō)：姐姐，你怎么生氣了？還揮舞著(zhù)小手想哄我。
你自己干了什么，你不知道嗎？我不禁將喉嚨里一直卡著(zhù)的話(huà)吼了出來(lái)，妹妹像是被我嚇到了一樣，眼角閃著(zhù)淚光，滿(mǎn)臉委屈地跑出了我的房間。她帶著(zhù)媽媽過(guò)來(lái)了，還十分委屈地對媽媽說(shuō)：我不懂欣賞她的作品，欺負她。拿著(zhù)這幅已經(jīng)不能稱(chēng)之為畫(huà)的杰作，我跟媽媽爭論了足足十分鐘。
那天夜里，我又想起了我兒時(shí)的那些淘氣、調皮、不可理喻的經(jīng)歷，它與今天的妹妹何其相似。我突然發(fā)現，妹妹其實(shí)正在我長(cháng)大的路上長(cháng)大著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)：時(shí)間就是生命的輪回。妹妹身上的童真，也正是我在歲月的消磨下走失的童真��！
童真的作文4
童年往事象一艘小船，載著(zhù)我在人生的旅途中從此岸到彼岸。途中發(fā)生的事有許多，但都因時(shí)光推移而忘了，唯有那件事，讓我銘記于心。
那時(shí)的我天真無(wú)邪，對任何事都充滿(mǎn)好奇心。一天，我忽然發(fā)現一棵樹(shù)上有團黃東西，上面全是一些小窟窿�！澳鞘鞘裁茨�？”我小小的心里充滿(mǎn)疑惑。
“媽?zhuān)鞘鞘裁�？”我扯�?zhù)媽媽來(lái)到樹(shù)下，指著(zhù)它問(wèn)�！按蟾攀欠涓C，別碰它，很危險的�！狈涓C？好新鮮的.詞，我決定弄個(gè)究竟。
下午，我和小明拿了根長(cháng)長(cháng)的竹竿來(lái)到樹(shù)下：“小明，你看到那個(gè)怪東西了嗎？咱們把它打下來(lái)好嗎？”“唔�！蔽页粤Φ靥鹬窀�，由于它太重了，我只好招呼小明來(lái)幫忙�！耙�、二、三！”我和小明咬緊牙關(guān)才勉勉強強舉起竹竿。我們舉著(zhù)竹竿搖搖晃晃地向樹(shù)上刺去�！斑��！庇捎谥匦牟环�與怪東西擦邊而過(guò)，只刺中樹(shù)枝，但也惹出了幾只黃怪物。我們雖不知道那是什么，但聽(tīng)那“嗡嗡”的響聲便知來(lái)者不善，匆匆逃走，我們心驚膽顫地在樹(shù)下躲了片刻：“噓”黃怪物終于走了，“我們再去看看吧�！薄昂玫��！蔽覀冞@兩個(gè)不知天高地厚的家伙，小心翼翼地又走到那棵樹(shù)下，確定沒(méi)異常后，我們又齊心合力地抬起竹竿，朝樹(shù)上進(jìn)攻�！爸辛�！”伴著(zhù)我們的歡呼聲，蜂窩應桿落地。就在蜂窩觸地的一剎那，無(wú)數“黃怪物”飛出來(lái)，飛得滿(mǎn)天都是，“嗡嗡”聲不絕于耳�！翱炫�！”我首先反應過(guò)來(lái)，扯著(zhù)小明狂奔。跑了一段路，我們才停下來(lái)休息。我邊喘氣邊說(shuō)：“這回它們追不來(lái)了吧�！痹�(huà)音剛落，小明便大叫；“好疼��！”原來(lái)，一只黃怪物聞風(fēng)追蹤而至，給小明打了幾下“預防針”�！疤彀�！又來(lái)了！”我們哭號著(zhù)抱頭鼠躥，跌跌撞撞，見(jiàn)路就逃……晚上，我們臉上、脖子上都掛滿(mǎn)了那一座座紅色的“丘陵”。
掏“黃蜂窩”這件事，到現在想起來(lái)還心有余悸。
童真的作文5
在我的腦海里，記載著(zhù)許許多多的事。它們就像沙灘上的貝殼，有的流光溢彩，有的暗淡無(wú)光�，F在想起來(lái)，我還覺(jué)得羞愧，因為那是一個(gè)不光彩的“貝殼”。
那時(shí)我五歲的時(shí)候，媽媽不在家，我從寶寶床里醒來(lái)，看到一個(gè)發(fā)亮發(fā)亮的東西，原來(lái)是手機。因為我當時(shí)不懂事，不知道它是干什么的，只知道是它把我的美夢(mèng)給攪和沒(méi)了。我氣就不打一處來(lái)，不顧三七二十一，就把手機往東南方向扔去，東南方向正好是廁所，只聽(tīng)“撲通”一聲，手機掉到馬桶里，我看到手機落到這個(gè)下場(chǎng)，開(kāi)心地笑出了聲來(lái)。
正好，媽媽回來(lái)了，她看到我醒了連忙把包包放下，過(guò)來(lái)逗我，我看到媽媽?zhuān)绨褎偛诺氖虑橥靡桓啥䞍�，媽媽�?tīng)見(jiàn)我的肚子咕咕的叫就知道我餓了，媽媽拿出奶瓶把奶粉裝入奶瓶里，把奶粉泡好喂我吃，我躺在媽媽的懷里，覺(jué)得自己是世界上最幸福的孩子。
突然，家里電話(huà)響了，是姑姑打來(lái)的。
“喂，我剛才打你手機你怎么都不回呀？”姑姑焦急地問(wèn)道。
“什么？你有打我手機，我怎么不知道？可能是我沒(méi)有帶吧，我去看看，你等等�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽放下電話(huà)開(kāi)始找手機，可是怎么也找不到，于是媽媽就問(wèn)我：“寶寶，你有沒(méi)有看到我的'手機？”
“��？”我一滿(mǎn)疑惑，以為手機是什么東東，口水馬上從我的嘴里流下來(lái)。媽媽見(jiàn)我似懂似不懂的樣子又給我一提示。
“寶寶，是會(huì )一閃一閃的東西，正方正方的，你有沒(méi)有看到？”
經(jīng)媽媽這么一提，我才記起剛才發(fā)生的事情。我用手指了指 東南方向，媽媽走過(guò)去，看到手機在馬桶里跳舞，連忙把手放進(jìn)馬桶里去抓，也不知道還能不能用。
“喂，我手機被寶寶扔進(jìn)馬桶里了，我要去修理，現在沒(méi)空，等會(huì )我再打電話(huà)得你，拜拜！”媽媽掛斷了電話(huà)。
媽媽拿去手機騎車(chē)去阿表哥哥的店里。阿表哥哥是一位專(zhuān)業(yè)修理電器的人，這些東西給他修理 簡(jiǎn)直是小菜一碟。阿表哥哥看了看手機，然后開(kāi)始修理，還好沒(méi)事，不然3800元就沒(méi)有了。
這件事讓我至今難忘，我也從中獲得一個(gè)道理：做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦思考，不要枉下決定，不難后果不堪設想。
這真是一個(gè)不光彩的“貝殼”。
童年，不經(jīng)意之間離我遠去，但那些美好的往事，卻永遠留在我的心底，在每個(gè)金秋之夜，在每個(gè)雨霧皆黃的傍晚，我會(huì )常常想著(zhù)、想著(zhù)..........
童真的作文6
清風(fēng)徐徐吹來(lái)，房間的淡紫色窗簾隨風(fēng)起舞，柔柔的月光灑在地板上，一切的一切都顯得如此溫柔、寧靜。
我慢慢地走到書(shū)架前，拿起那本心愛(ài)的故事書(shū)，輕輕翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。突然，從里面掉出了一樣東西，撿起一看，原來(lái)是一片四葉草。
輕輕地握著(zhù)那片四葉草，靜靜地凝望著(zhù)夜空中那顆最燦爛的的星星，思緒再次飄回了那蒲公英漫天飛舞的夏季。
走在花香飄逸的校園小道上，不時(shí)和身旁的伙伴嬉鬧一會(huì )兒。
“麗英，我們每個(gè)人用一種花做代號吧！”
“恩，是個(gè)好主意。我就叫蒲公英，你呢？”
“我要當薰衣草，我最喜歡這種淺淡的紫了�！�
……
時(shí)間飛逝著(zhù)，一眨眼，我們已經(jīng)五年級了，再過(guò)一年，就要分離了�？墒�，令我沒(méi)想到的是，我和蒲公英待在一起的時(shí)間，竟連一年也不到，僅剩幾個(gè)月。
一個(gè)清爽的早晨，我跑到蒲公英家里去找她，可她一見(jiàn)到我，就拉著(zhù)我狂奔而去。我不解，卻連問(wèn)話(huà)的機會(huì )也沒(méi)有。跑了很久很久，她才停下。我這才發(fā)現我們來(lái)到了那片熟悉的'向日葵田，無(wú)數的向日葵精靈沐浴在陽(yáng)光下，無(wú)比愜意。
“蒲公英，你怎么帶我來(lái)這里了呀！”
“薰衣草，我有事要跟你說(shuō)�！�
蒲公英拉著(zhù)我走到田埂上坐下，銀鈴般的聲音此時(shí)竟帶著(zhù)傷感。她的聲音，在空曠的原野上顯得格外清幽。
“薰衣草，我可能要轉學(xué)了，可能再也不能陪你了�！睙o(wú)聲的淚珠滑過(guò)我的臉頰，滴落下來(lái)，灼傷了我的手背。我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。雖知道終有分離的一天，卻未曾料到來(lái)的這么快。
……
“薰衣草，我們約定，兩年后的今天在這里見(jiàn)面，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她遞給我一片四葉草，“這是象征幸福的四葉草，你拿著(zhù)，一定要幸福啊�！蔽覀兙o緊相擁，四葉草靜靜的躺在我的手心，我們的身影在陽(yáng)光下格外耀眼。
時(shí)間過(guò)去了那么久，蒲公英，你可曾還記得我？
微風(fēng)撩動(dòng)我的發(fā)絲，窗外，花叢中，你我正在翩飛，笑聲傳向云霄，久久回蕩……
童真的作文7
“我們終將成長(cháng)為自己討厭的人�！被蛟S這句話(huà)并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。
一直很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因為它的單純。沒(méi)有欺騙，沒(méi)有背叛，若說(shuō)有，也只是附于善意的內核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠在意料之外，故事的結尾，漂浮在夢(mèng)幻的粉紅泡泡里，如約而至。
我也曾以為自己會(huì )執著(zhù)于這種歷經(jīng)千帆后仍相視一笑的結局設定，直到被電影《mebeforeyou》強行畫(huà)上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的距離。很顯然電影的結尾不是我滿(mǎn)意的類(lèi)型。于是我一度構思，試圖添上一個(gè)并不傷感的結局。
然而，我并不能�；蛟S它不是最完美的結局，卻已是最好的`結局。像是失手打碎一瓶存儲許久的香料，挽回已是無(wú)望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當我遲遲明白這個(gè)答案時(shí)，我不僅不覺(jué)傷感，甚至有點(diǎn)如釋重負。像是渡過(guò)湍急的河流后回望對岸，和過(guò)往的自己說(shuō)“嗨”。
我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護滿(mǎn)地的破碎。并非絕望妥協(xié)或放棄掙扎，只是明白了成長(cháng)。生活不是童話(huà)，我的目光在試著(zhù)習慣復雜。
童真未走遠，卻也不能單方面拒絕真實(shí)但復雜的現實(shí)。六一節的時(shí)候，列表里許多人自稱(chēng)“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣(mài)萌，很可愛(ài)，但也有明顯的脫節感。仿佛是一塊橡皮硬把自己按進(jìn)口香糖，格格不入。并非我質(zhì)疑她們在生活中的狀態(tài)，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠定位在三歲，雖說(shuō)處理得來(lái)生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應付的。
或許成長(cháng)之后并不一定會(huì )成為自己討厭的人，但終是會(huì )有所改變的。心底一直有一座城堡，旋轉木馬上環(huán)繞著(zhù)公主和王子的故事；但也有一座圍城，我困于城內，或被攔于城外，話(huà)語(yǔ)里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。
之前有個(gè)問(wèn)題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛(ài)晚霞，因為晚霞之后有漫天星辰，而朝霞之后只有光天化日下的現實(shí)。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長(cháng)，足以應對復雜的現實(shí)。
童真的作文8
不知從何時(shí)起，我不再像年幼時(shí)那樣開(kāi)懷大笑，只是輕輕抿嘴，能表達“笑的意思”就行了。不再以真心示人，將所有情感都藏于內心，滿(mǎn)身荊棘，如小刺猬一般，拒人于千里之外。這樣的我，連自己都未發(fā)覺(jué)，便無(wú)意無(wú)識的形成了。
每每經(jīng)過(guò)一、二年級的教學(xué)樓，看著(zhù)那群活蹦亂跳的“小屁孩”，都忍不住腹誹一句“幼稚”。但，又不得不承認，我曾經(jīng)也是那么的“幼稚”過(guò)，如初升的晨曦般，粗糙而充滿(mǎn)活力。
走在街上，看見(jiàn)一兩個(gè)小男孩或小女孩時(shí)，總會(huì )停下來(lái)，靜靜看著(zhù)他們的一舉一動(dòng)。當那充滿(mǎn)稚氣的`童聲響起時(shí)，便覺(jué)得時(shí)光流逝的太快，我只在心里狠狠的“稚氣”了一回。
只是，我不了解的是，不是時(shí)光流逝的太快，而是我內心的那份童真在我不知不覺(jué)的時(shí)候已經(jīng)溜走。
對于小孩們，我想，也許自己并不是從心底厭惡他們，只是內心驅使我，驅使我“快快長(cháng)大”，驅使我覺(jué)得他們幼稚。例如，幾天前的一盤(pán)棋局，我敗北，只是因為輕敵，一時(shí)分神而已。周?chē)娜硕颊f(shuō)是我讓了，畢竟，我那一步棋不錯的話(huà)，便是我贏(yíng)。虛榮心使我心安理得的接受了這個(gè)說(shuō)法。當聽(tīng)到這件事，我失敗是從對手口里說(shuō)出時(shí)，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我覺(jué)得她在故意針對我，抓住我不放。當這種想法在心里萌芽時(shí)，便愈演愈烈，根除不掉……盡管也許，她并不是這樣想的。
以前，自己最喜歡的色彩為粉色，我愛(ài)那粉嫩的顏色，就如春天的光澤一般，給人溫暖。但漸漸地，好像變了。我愛(ài)那深不見(jiàn)底的黑色，猜不透的那黑色，這是心里的亮色少了？
童言無(wú)忌，但好像，我無(wú)法體會(huì )到了，每一次說(shuō)話(huà)前，自己都會(huì )揣摩許久，到底該不該說(shuō)，適不適合說(shuō)�？傆幸惶�，我會(huì )放肆一回，再童真一回！
��！那份被我遺失的童真，你在哪里？在許久的時(shí)光里，我都在找尋你，你被我弄丟了，我相信，終有一日我會(huì )找到你！義無(wú)反顧的沖向你。
童真的作文9
淡淡的文字，悠悠的描寫(xiě)，將我帶進(jìn)了二十世紀二十年代的北京。作者筆下的一個(gè)個(gè)故事都能讓我思緒起浮，悄然落淚……
《城南舊事》這本書(shū)由《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》這五個(gè)故事組成。而且這些故事全因一人才讓我們了解到——英子，她用孩子童稚的眼睛看北平生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，憑著(zhù)英子微妙的記憶寫(xiě)下了她七歲到十三歲時(shí)所看到的當時(shí)北京的許許多多的人和事。通過(guò)狹小的描寫(xiě)，卻反映了當時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌。
閉上眼，回想一下文章的內容，人物的身影就會(huì )出現在你面前：椿樹(shù)胡同的“瘋女人”，井邊的'小伴侶，藏在草堆里的小偷，斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德志叔叔，騎著(zhù)小驢回老家的宋媽……這些人物組成了作者的寫(xiě)作世界，在這個(gè)世界里，帶著(zhù)人間溫情的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹凈了人們的心靈。
通過(guò)閱讀，我發(fā)現作者英子的世界是單純的，是充滿(mǎn)好奇的，她從來(lái)不給自己的世界上鎖，可以讓人們任意進(jìn)出，也正因為如此，才使得她會(huì )和人們看來(lái)是瘋子的秀貞交成朋友，三天兩頭往惠安館里跑，和草堆里的“小偷”定下承諾，甚至認真聽(tīng)“小偷”的故事，在奶奶離去時(shí)傷心流淚……也正因為如此《城南舊事》這本書(shū)中的每個(gè)故事雖然都讓人傷心落淚，卻充滿(mǎn)了溫暖的親情和友情。
讀著(zhù)《城南舊事》這本書(shū)，我不禁感嘆，因為在我的世界中，更多的不是純真而是一些世俗、名利等的東西，為了這些東西，我說(shuō)了許多不該說(shuō)的話(huà)，做了許多不該做的事，因為一時(shí)的貪玩，常讓父母擔心勞累，讀著(zhù)這本書(shū)，我才發(fā)現我自己是多么的渺小和可憐啊。我會(huì )為一些小事而和同學(xué)發(fā)生矛盾，使自己沒(méi)有很多的朋友，會(huì )因為一時(shí)的任性而讓父母煩惱，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)“爸爸的花兒落了”時(shí)自己會(huì )怎么樣……從前讀過(guò)許多讓我受益匪淺的書(shū)，但沒(méi)有一本可以像《城南舊事》一樣，像一位看破世俗的老師一樣教育了我內心，讓我打心底里地想改變自己，讓我自己更加地純真一點(diǎn)，更要懂得關(guān)心他人一點(diǎn)，讓我的世界里再多一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)照亮我的心靈。
童真的作文10
最近，爸媽總是板著(zhù)臉訓斥我：“你能像個(gè)大孩子嗎？整天還在那里做一些小孩子做的幼稚事情！”
唔，雖然有一點(diǎn)不服氣，可我還是有點(diǎn)愧疚的，說(shuō)實(shí)在的，我認為，和小伙伴比起來(lái)，我確實(shí)有一點(diǎn)——幼稚。
閑暇時(shí)出門(mén)，和伙伴交談時(shí)，我嚇了一跳——別看他們雖然與我年齡相仿，但是談吐舉止已經(jīng)很像成年人了。難怪爸媽會(huì )生氣呢，跟小伙伴比起來(lái)，我簡(jiǎn)直就像一個(gè)3歲的小孩。唉，難道單純也是錯嗎？
在小伙伴中，我就是一個(gè)很傻的小孩，這種感覺(jué)，把我學(xué)習優(yōu)秀的優(yōu)越感趕到了九霄云外。每當和他們交談過(guò)后，我總是被搞得一頭霧水，而他們也總是拿我開(kāi)玩笑，還總是笑嘻嘻的不懷好意地看著(zhù)我，讓我想發(fā)脾氣也無(wú)話(huà)可說(shuō)。有一次，一個(gè)比我大一歲的女孩歪著(zhù)腦袋，沖我伸出小拇指，不懷好意地笑著(zhù)說(shuō)：“童童，快期末考試了，你學(xué)習那么好，總分肯定考不了290分�！�
“哦，謝謝你了，我肯定不會(huì )靠290分的�！蔽腋械胶芷婀�，心想：考290分怎么了，很正常啊。
誰(shuí)知，他們竟哈哈大笑起來(lái)，那個(gè)無(wú)趣的女孩大聲對我說(shuō)：“二百九十包括：二百五、三八和二。祝你考試考個(gè)290分！”我當時(shí)聽(tīng)了真是欲哭無(wú)淚，心中大罵道：“有��！這么無(wú)聊的玩笑都開(kāi)得出來(lái)！”從此，我再也沒(méi)有找過(guò)他們玩。媽媽?zhuān)瑒e總是批評我沒(méi)朋友了，這種朋友難道可以交往嗎？畢竟還是那句古話(huà)：“近朱者赤，近墨者黑”嘛。
有時(shí)，我真希望自己擁有魔法，飛到銀河中采摘星星，和星星一起聽(tīng)月亮講著(zhù)動(dòng)人的`故事。希望可以舀來(lái)一盆澄清的銀河水，為天下人洗滌心靈，還他們一個(gè)純潔無(wú)暇的心靈，讓天下人幸福地生活在這個(gè)美麗的星球上，擁有一顆童心——遮世間最珍貴的寶物。
也許，有些人會(huì )發(fā)現，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，有許多孩子失去了童真，變得“成熟”起來(lái)。這是孩子們所需要的嗎？過(guò)早結出的果實(shí)不僅沒(méi)有正常成熟的果實(shí)那般味道鮮美，反而會(huì )過(guò)早的腐爛，既然果實(shí)都是如此，那么我們這些孩子，我們這些本該天真無(wú)邪的孩子呢？小小年紀便會(huì )朋友之間勾心斗角，反而喜滋滋地炫耀：“這是“成熟”嘛，很正常啦�！蹦悴挥X(jué)得，這種現象有點(diǎn)讓人哭笑不得嗎？
有人說(shuō)，任何東西都會(huì )有歸宿。請問(wèn)，我們孩子所缺失的童真該區哪里尋找呢？
童真的作文11
你還記得嗎，兩年前的那個(gè)夏天，我們在全民健身廣場(chǎng)不期而遇，我們拋開(kāi)了各自的家人，來(lái)到游人稀少的一處，我們仰望星空，帶著(zhù)童真童趣地暢想未來(lái)，那天你講了許多話(huà)，你告訴我你要轉學(xué)了。漆黑的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，涼爽的微風(fēng)帶著(zhù)一絲清香，吹開(kāi)了我們美好的心情。天上的星星眨巴著(zhù)眼睛深情地張望著(zhù)我們的友誼，一顆流星從天空中劃過(guò)，綻放出一道燦爛的銀光。你對我說(shuō)，如果我們想見(jiàn)面，就對著(zhù)流星許個(gè)愿吧，那樣我們就能見(jiàn)面了。
你知到嗎，自從你轉學(xué)后，我就經(jīng)常獨自一人站在自家的涼臺上，守望著(zhù)天空中那顆流星的出現，你是否也同我一樣，常常盼望著(zhù)那道燦爛銀光劃破天空的'瞬間。
記得一年前那一次，我們都參加了少年宮的毛筆書(shū)法課，我們約好一起逃課，去青苑書(shū)店看書(shū)，我們并排坐在一起，沉浸在安徒生的童話(huà)故事里，盡情地品嘗著(zhù)故事里的樂(lè )趣，不知過(guò)了多久，也不知什么緣故，你媽媽的出現打破了我們的安詳與美好，記得你離開(kāi)書(shū)店的時(shí)候，你回過(guò)頭來(lái)深情地望著(zhù)我，稚嫩的臉上帶著(zhù)一絲惆悵，幾顆晶瑩的淚珠從你烏亮的眸子里滑落下來(lái)。我不知道怎么回的家，回家后媽媽責怪我，害她在少年宮里找了許久。我任憑媽媽責罵，一聲不響地默默承受著(zhù)。在我看來(lái)，這種責罵只是我們在一起幸福時(shí)光的最好代價(jià)。
今天晚上，和往常一樣，我習慣性地獨自一人來(lái)到?jīng)雠_上，仰望著(zhù)天空，今天的天空格外明朗，懷抱著(zhù)的星星一個(gè)個(gè)靜靜地悠閑著(zhù)掛在天上。夜空的寂寥再一次勾起了我的童年往事，那是今年大年初三的晚上，我家的電話(huà)突然響起，是你媽媽打來(lái)的，你媽媽說(shuō)要帶你來(lái)我家玩，我媽媽爽快地答應了。我得知你要來(lái)同我一起玩耍，高興得手舞足蹈，我拿出各種玩具還有許多好看的書(shū)，等待著(zhù)你的到來(lái)，可那天晚上你沒(méi)有來(lái)。也許，你媽媽經(jīng)過(guò)再三斟酌，覺(jué)得冒冒失失的來(lái)我家不妥。那天我一晚都沒(méi)有睡著(zhù)。
想到這里，我仰望天空無(wú)賴(lài)地嘆了一口長(cháng)氣，這時(shí)，天空中奇跡般劃過(guò)一顆流星，我乘著(zhù)燦爛銀光劃破天空的瞬間，對著(zhù)流星按你說(shuō)的許下了我們的心愿，但愿在不久的一天，我們倆個(gè)兒時(shí)的同窗好友可以實(shí)現這個(gè)心愿，在一起盡情地玩耍了。
童真的作文12
童年的腳步，像紫風(fēng)鈴拂過(guò)耳畔，輕輕柔柔的；兒時(shí)童真的腳步，似幼蟬破土而出，穩穩健健的。
不知打何時(shí)起，鄰家小妹長(cháng)大了，從前哇哇的哭聲，也變成了爽朗的咯咯笑聲。記得前幾天晚上回家，碰見(jiàn)了扎著(zhù)羊角辮的鄰家小妹，她的外婆領(lǐng)著(zhù)她，正在挑戰爬到六樓的“極限”。她穿著(zhù)一雙閃著(zhù)光的布鞋，正在跨第一級階梯。她的腳步卻像剛會(huì )飛翔的雛鷹，跌跌撞撞的，生怕在哪里磕著(zhù)碰著(zhù)，失去了飛翔的能力。但鄰家小妹卻像一位女中豪杰，即使步伐尚未穩健，可她在外婆的帶領(lǐng)下，步子放得小心翼翼，卻又極其認真，像是在過(guò)一片荊棘林，腳步無(wú)時(shí)無(wú)刻不在細致踩踏。不難看出，小妹臉上藏不住的欣喜是因為她童真的腳步，正一腳一腳踏出童年的幸福與雀躍。
我轉身看了看來(lái)時(shí)的路，又急忙上樓，三下五除二的到了家。我清楚地知道，我的腳步十分穩健。不會(huì )出現任何差落，可一陣失落感霎時(shí)涌上心頭，我意外地為我的`腳步感到沮喪。
我翻開(kāi)了許久未動(dòng)的相冊，里面一張照片引起了我的注意�！皩殞殞W(xué)會(huì )走路了，她正在追蝴蝶呢！”相冊旁媽媽記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴暖人心扉。老家大院前，我正在捕捉一只蝴蝶，剛學(xué)會(huì )走路的我，地面沉凹下去的腳印是我一遍又一遍的我腳步烙印。我一只腳抬起，另一只腳穩穩地踩在黃土地上。我的腳步很快，因為我想追尋屬于我的美麗；我的腳步卻又放得很慢，因為我不愿失去充滿(mǎn)童真的童年。我愿意一直這樣慢下去，有我童年的烙印，那慢慢的腳步，像天空中柔軟的白云，牽出一縷縷的甜絲，勾勒在屬于我的童年天空中。
心緒被腳步牽掛，不僅僅是為了腳步的輕柔，更是為了逝去童真的日子。眼前這一幕幕仿佛讓我看到了童年童真里的歡笑與快樂(lè )。
我聽(tīng)到了門(mén)外傳來(lái)的腳步聲，那聲音分明穩健了許多，在樓梯上咚咚地響。我知道，那是鄰家小妹的腳步，步步悅心，步步歡喜。
風(fēng)又拂過(guò)耳畔，我又開(kāi)始遐想，童真的腳步，甜在心頭，蜜在心尖。
童真的作文13
童年像一本相冊，記錄著(zhù)童年充滿(mǎn)童真的日子；童年像一首歌，吟唱出童年充滿(mǎn)童真的時(shí)光；童年像一座山，播撒著(zhù)童年充滿(mǎn)童真的種子……十三歲的我離天真無(wú)邪的童年僅一年時(shí)光，卻仿若隔了一個(gè)世紀般漫長(cháng)。憶及往昔點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜蜜、酸澀、火辣霎時(shí)一一涌上心頭
還記得剛跨入小學(xué)時(shí)，生活中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的光怪陸離，沒(méi)有KTV的喧囂，沒(méi)有叛逆的思想……有的，只是那一顆童真的心。一團甜蜜蜜的棉花糖，一支可口的冰淇淋，一個(gè)簡(jiǎn)陋的陀螺……便令年幼的我倍感幸福。簡(jiǎn)單、快樂(lè )地過(guò)好每一天，便是我的真諦！多么懷念童真的日子！如今，有了網(wǎng)絡(luò )、有了娛樂(lè )，有了手機，可童真、單純似乎已離我遠去了……
曾幾何時(shí)，每一個(gè)人在我眼中都是善良簡(jiǎn)單的，老師、長(cháng)輩的每句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是“圣旨”。記得小學(xué)三年級的時(shí)候，老師讓我們背好幾首古詩(shī)的中心思想、譯文�；丶液�，我反復吟誦，媽媽很奇怪的`對我說(shuō)：“古詩(shī)的譯文怎么能完全照搬呢？弄清楚大意就行啊，一定要領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，而不是干巴巴的背！”而我卻固執地認為老師的觀(guān)點(diǎn)一定沒(méi)錯，便堅持背下去�，F在會(huì )想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的自己挺傻�？墒�，現在的我雖然有了辨析、自主的能力，卻丟掉了對他人的信任感。多么懷念童真的日子！
前不久，我回訪(fǎng)了母校。來(lái)到操場(chǎng)，信步徜徉在塑膠跑道，不禁想起了以前童真的日子。多少個(gè)永恒的瞬間，在這里誕生；又有多少個(gè)遺失的記憶，在這里拾回！我和小伙伴曾在這盡情撒歡；校運會(huì )上那奮力奔跑的小小身影一直鐫刻在我腦海；冬日暖陽(yáng)下老師帶領(lǐng)我們游戲憩息；獨自一人的我躲在亭子間遨游書(shū)�！嗝磻涯钸@無(wú)拘無(wú)束、簡(jiǎn)單純真的日子��！這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將匯集成一汪清泉，滋潤著(zhù)我的心田，令我時(shí)刻銘記。誰(shuí)曾想六年前的我，盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，步入中學(xué)，可如今的我，卻懷念童真的時(shí)光，懷念那個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè )的自己！
翻著(zhù)過(guò)去的相冊，聽(tīng)著(zhù)從前的歌曲，爬一爬昔日登過(guò)的山，已是我的習慣。而山上埋下的種子都已破土而出，郁郁青青，我也不再是從前那個(gè)童真的我。時(shí)光永遠不會(huì )停下它飛逝的腳步，我亦只能深藏著(zhù)童真的記憶，讓它成為我人生的指路牌，向著(zhù)明亮那方昂首前行……
童真的作文14
一年級時(shí)，我的理想是當名老師，能用甜美的聲音引導同學(xué)們;二年級時(shí)，我的理想是做一名畫(huà)家……一個(gè)個(gè)理想不停地在變化著(zhù)。而現在，我的理想是做一名兒童作家。
一個(gè)個(gè)孩子背著(zhù)沉重的書(shū)包走出校門(mén)，為沉重的回家作業(yè)而煩惱。曾經(jīng)開(kāi)心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪里呢？不知是什么時(shí)候，大人們開(kāi)始用學(xué)習成績(jì)來(lái)當標準，用學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量別人。孩子們只能用功讀書(shū)，像個(gè)沒(méi)有知覺(jué)的機器人一般，過(guò)著(zhù)緊張而忙碌的學(xué)習生活，只能在得到好成績(jì)時(shí)才能感到一些開(kāi)心。
這樣的'童年，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有童真。而我，想做一名兒童作家，用美妙的小詩(shī)，用有趣的童話(huà)，用輕松的校園小說(shuō)，來(lái)傳遞童真，傳遞快樂(lè )。
聽(tīng)著(zhù)爸爸講故事，滾鐵圈、打彈珠……游戲是多么有趣！以前的孩子在田野間奔跑,在樹(shù)蔭下躲貓貓，在小河里游泳，生活得多么快樂(lè )，孩子們能在歡聲笑語(yǔ)中長(cháng)大。這樣的生活，現在身為孩子的我們是多么向往！
現在，陰霾的天氣，長(cháng)久的補習班，只有孩子們的唉聲嘆氣和對這樣生活的厭倦。聽(tīng)著(zhù)大人們一次一次催命般的嘮叨，那些大人好像以為把孩子送進(jìn)補習班就是對孩子的負責，卻完全不會(huì )體諒孩子，不了解孩子�，F在，是個(gè)弱肉強食的社會(huì )，成績(jì)好不好，才會(huì )決定你下半生的生活幸不幸福。能不能立足腳跟，勝者為王，敗者為寇！
讓孩子們能得到快樂(lè )的，只有書(shū)本了吧！你那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣的故事，使孩子們展開(kāi)笑臉。而我，就一定要成為這傳遞童真的使者，把僅存的童真從筆尖流出，流進(jìn)未來(lái)每個(gè)孩子的心里，收藏孩子們甜美而真心的笑容。
然而，理想并不是這么容易實(shí)現的，要有扎實(shí)的基礎、努力和刻苦。我應當在有空時(shí)練練筆，提高寫(xiě)作素養；在空余時(shí)多多感受童真，收藏童真……雖然盡頭很遠，但我會(huì )為了目標而努力攀爬！
我的理想是做一名兒童作家，做童真傳遞的使者，永遠保留一顆童心，是孩子們綻放真心的笑容！
童真的作文15
強迫一只蛹去破繭，讓它落在蜘蛛的網(wǎng)里，是否就是一種仁慈？幾乎所有的鳥(niǎo)兒都認為把食物舉在空中，就是一種善舉。
——題記
處于花季的我們，擁有一顆童真的心，對萬(wàn)物都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，因而童真的我們總會(huì )有一些不太成熟的表現，但這些表現也正是因為我們心里裝著(zhù)童真的愛(ài)。
爸爸從野外拾回來(lái)兩只小兔。
很小，毛茸茸的，惹人喜愛(ài)，放在掌心里手掌都會(huì )顯得格外寬闊，它們的毛是黃灰色的，很短，也很細，一看就知道是剛出生不久，似乎它們感到很害怕，只是靜靜地蜷縮在籠子的一角，它們的眼神中流露著(zhù)惶恐。
爺爺說(shuō)：“養不活的，還是放了吧�！�
“不，一定養的活，就算現在把它們放回去，它們也不一定會(huì )找得到媽媽�！蔽覛鈶嵉貙χ�(zhù)爺爺說(shuō)。
爺爺嘆了口氣，手背在身后，搖了搖頭走開(kāi)了。
我心里暗暗地下定決心，一定要養活它們，你們都說(shuō)我養不活，我偏偏要養活給你們看。我暗暗地幻想著(zhù)它們的未來(lái)；等它們慢慢長(cháng)大了，一只公兔，一只母兔，還有一大群可愛(ài)的小兔，它們快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)。
第二天，我就按照爸爸所說(shuō)的，背上竹筐直奔野地去了，剛到野地，我就呆住了，摸了摸頭，嘴里嘀咕著(zhù):爸爸說(shuō)野兔愛(ài)吃什么的，急的我直跺腳。對了，好像說(shuō)是有：苦菜，苜蓿，還有刺槐的葉子，想著(zhù)便就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，挖滿(mǎn)一大筐后，我急忙用手擦去頭上的汗水，就背上筐跑回去了。因為我想，小兔可能很餓了。
到家之后，我輕輕將食物放在它們的嘴邊，生怕嚇到它們，可是，它們卻看都不看，就躲開(kāi)了，我著(zhù)急得繞著(zhù)籠子直轉圈，終于它們似乎看懂了我，吃了起來(lái)，我蹲在一邊，雙手撐著(zhù)腦袋，傻傻地看著(zhù)，心里說(shuō)不出的.喜悅。
過(guò)了三天后，我再去看它們的時(shí)候，我的心突然顫動(dòng)了一下，只看見(jiàn)，一只小兔倒在地上，一動(dòng)不動(dòng)，另一只不停地抽搐著(zhù)，好像人發(fā)燒的模樣，我蹲下來(lái)，不停地流著(zhù)眼淚。
“我說(shuō)過(guò)養不活的�！睜敔斶�是那句話(huà)，完全不顧我的感受，只顧自己說(shuō)著(zhù)：“它們應該生存在野外�！�
我現在才明白，有些東西并不是強求就能幸福的。
只因為我們心里裝著(zhù)童真的愛(ài)。
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