愛(ài)我所愛(ài)作文（精選12篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)我所愛(ài)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)我所愛(ài)作文 1
風(fēng)吹，風(fēng)聲清脆，搖蕩著(zhù)整夜的月。
云瑟瑟，雨霖霖，是誰(shuí)的呼喚濺濕了誰(shuí)的臉？
黎明舟頭，又是誰(shuí)的切問(wèn)牽動(dòng)著(zhù)稚子童仆的思念期盼？
“三徑就荒，松菊猶存�！碧諠撓矚w，實(shí)為自然之醇香味。啊，呼喊出來(lái)自由吧，我的'田園。日后，我的心跳動(dòng)一刻，陽(yáng)光，草地，松竹，山川都將與我同在，共命同息。
白天，一幾，一壺，一人，一幽谷。淺酌酒之香，細品竹之美。人塵世浮華鮮紅暗淡了整個(gè)世界，纖塵不染的世外桃源點(diǎn)綴生命的平凡。夜里，著(zhù)一點(diǎn)星火，沐浴月的清涼�！皭傆H戚之情話(huà)，樂(lè )琴書(shū)以消憂(yōu)�！辈患�，不燥，不悲，不喜，不爭，不浮，駕馭低到塵埃里的素顏，高擎靈魂飛翔的風(fēng)骨。窗外水霧升騰起氤氳，心靜了，睡去，夢(mèng)中依舊有所愛(ài)的田園。
悟，一瞬間，一輩子。
就在那一刻吧，“悟以往之不見(jiàn)，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非�！北阕⒍诉@輩子終定位于山水田園中，定位于質(zhì)樸無(wú)華里。樂(lè )于林間，喜于田園�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸�！薄皢�(wèn)君何能爾？心遠地自偏�！睂幰孕〔萸啻涞淖藨B(tài)凋零，不以艷朵雜麻的體態(tài)生存。他的質(zhì)樸就刻在門(mén)前的竹上，雨雪無(wú)恙。名為何？利為誰(shuí)？寄身世上已沒(méi)有幾片時(shí)光，何苦把一生的愛(ài)糟踐在無(wú)果的名利廠(chǎng)？歸去吧，按照自己的心意，與田園同語(yǔ)，與花鳥(niǎo)共舞罷了。愛(ài)我所愛(ài)，遍尋我所愛(ài)。歲月悠悠，人生如夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)，不傷心，不惱悔，便不虛此行了吧。
今夕，我依舊立于清風(fēng)的撫慰中，看那月色朦朧，聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯。憶往昔，思今日，期未來(lái)。何必去想那本不屬于我的外物？何必去做那些終無(wú)意義的瑣事？又何必憂(yōu)傷孤寂自欺欺人？累了便憩，閑了便學(xué)，愛(ài)我所愛(ài)，追我所夢(mèng)。人生因清淡而燦爛，平凡因我而偉大！
愛(ài)我所愛(ài)作文 2
人都有愛(ài)好。有的愛(ài)下棋、有的愛(ài)打牌，有的愛(ài)居家；有的愛(ài)遠足；有的愛(ài)名利，有的愛(ài)淡泊。周敦頤愛(ài)蓮，陶淵明愛(ài)菊，鄭板橋愛(ài)竹。正所謂“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。愛(ài)我所愛(ài)，就是堅持做自己喜歡的事情。
愛(ài)我所愛(ài)，所愛(ài)必須健康無(wú)害。健康的愛(ài)好讓人生充滿(mǎn)樂(lè )趣，不良的愛(ài)好害己害人。愛(ài)運動(dòng)的人一般是健康的，愛(ài)讀書(shū)的人大多是很有智慧的，愛(ài)旅游的人當是眼界開(kāi)闊的——因為他們的所愛(ài)是符合法律和道德要求、于人于己皆無(wú)害的。愛(ài)煙酒的人多數身體不夠健康，愛(ài)賭博的人容易身陷囹圄，愛(ài)吵架的人可能過(guò)得一塌糊涂——因為他們的所愛(ài)不健康，對自己不利，也會(huì )影響他人。
愛(ài)我所愛(ài)，需要遵從內心的.選擇。那個(gè)令人唁之嘆之的武侯諸葛，棲居于臥龍坡，選擇出山與劉備平定天下。從大戰新野、火燒赤壁，到七擒孟獲、六出祁山，他的錦囊妙計讓劉備和蜀國一次次地化險為夷、轉危為安，他的傳奇一直被后人津津樂(lè )道�？酌飨壬慕�(jīng)歷告訴我們，愛(ài)我所愛(ài)，需要一顆不變的初心與熱情，需要一份執著(zhù)與堅持，更需要一份堅定的取舍與坦蕩。
愛(ài)我所愛(ài)，就要勇于堅持。堅持所愛(ài)并不容易，所以你總能聽(tīng)到老人抱怨自己年輕時(shí)沒(méi)做想做的事，且歸咎于父母苛責或自身不夠堅定。如何不忘初心、努力堅持？電影明星王寶強作了很好的回答。出道伊始，出生農村的他遭受了許多奚落與質(zhì)疑。有人挖苦地長(cháng)相樸實(shí)，不能迎合市場(chǎng)。面對非議，他坦然回答：“我要迎合市場(chǎng)干啥，能演戲我就快樂(lè )�！睆摹短煜聼o(wú)賊》中的傻根，到《士兵突擊》中的許三多，再到“泰”系列，他塑造了很多經(jīng)典角色，愛(ài)他所愛(ài)取得了巨大的成功。
愛(ài)我所愛(ài)，需要一份勇氣，勇于為別人所不敢為，樂(lè )于為別人所不樂(lè )為；愛(ài)我所愛(ài)，需要一份才氣，勇于為別人所不喜為，精于為別人所不精為；愛(ài)我所愛(ài)，需要一份大氣，容天下之大不容，悅天下之大不悅。
愛(ài)我所愛(ài)作文 3
我愛(ài)家鄉的春雨，一絲絲，一條條，有著(zhù)細細的似訴不完的深情，有著(zhù)綿綿的似吐不盡的甘甜，沉睡的大地被它喚醒。我喜歡獨自走在春日的雨中，把大氣天成般的園林美景盡收眼底。那掩映成蔭的萬(wàn)千林木，那青草的綠芽，那頭頂的白云藍天，那足下的阡陌河川，盡如上帝逍然游蕩人間留下的清秀一筆，盡如靈汁仙液般滋潤著(zhù)我的感覺(jué)。
我愛(ài)家鄉的夏風(fēng)，無(wú)聲息地飄然而來(lái)，吹散人們心頭的悶熱，帶來(lái)山巒的信息，捎來(lái)樹(shù)林的呼喚。我喜歡在夏日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地漫步街頭，用心聆聽(tīng)老少爺們兒歡快酣暢的笑聲，沐浴在夏日溫柔恬淡的夜色中，眼睛搜尋遠遠近近星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，仿佛舒舒服服地平躺于沙灘之上，讓熱鬧的空氣抱緊我的身心。
我愛(ài)家鄉的秋野，一串串果實(shí)，展示著(zhù)勞動(dòng)的成果；一聲聲歡笑，蕩漾著(zhù)滿(mǎn)懷的快樂(lè )；一句句話(huà)語(yǔ)，傳遞著(zhù)喜悅的心聲。我喜歡在落日染紅天邊的時(shí)候，走上高高的山崗，安靜地注視著(zhù)勞動(dòng)者收獲的剪影，接收到黃燦燦的海洋與香純的季風(fēng)傳遞而來(lái)的秋之信息，忘我地陶醉在這一片廣闊無(wú)垠的香香純純的天地間，揮去一絲疲勞，增添一份精神。
我愛(ài)家鄉的瑞雪，一片片，一朵朵，悠悠然，似快樂(lè )的天使，瑩瑩無(wú)瑕的美玉，帶來(lái)一個(gè)潔白的'世界，預示著(zhù)來(lái)年的收獲。我喜歡漫步在冬天的白雪之路上，眺望冬天的曠野，那高低起伏、回轉自如的白色丘陵，仿佛大自然奇妙獨特的階梯，留下了勇攀者堅實(shí)的足跡；那遠方圣潔、雄偉的白色群山，猶如一頭靜臥而眠的巨龍，保護著(zhù)這里的山山水水。極目四望，滿(mǎn)眼盡是那極致天然的色調——最純潔、最崇高的“白”！
春雨細膩，夏風(fēng)和諧，秋野熱烈，冬雪純潔，這都是大自然饋贈與我家鄉之濃濃鄉韻。
這濃濃的鄉韻，這深深的鄉情，怎能讓我不深深地眷戀！
愛(ài)我所愛(ài)作文 4
回想起我的初中生活，那真的是令我心之向往。上了高中后，高強度的學(xué)習令我疲憊不已，比起來(lái)初三似乎就是天堂。我懷念原來(lái)的同學(xué)老師，懷念校園里的一草一木，懷念體育課后躺在操場(chǎng)上看云卷云舒，懷念清晨樓道里的郎朗書(shū)聲。我懷念一切我所愛(ài)。
我忘不了運動(dòng)會(huì )時(shí)的奮力拼搏與聲嘶力竭，忘不了成績(jì)失意崩潰大哭時(shí)老師對我的暖心鼓勵，忘不了冬天和朋友們在操場(chǎng)上戲雪，忘不了25班這個(gè)其樂(lè )融融的大家庭。我無(wú)法忘懷我所愛(ài)。
我更無(wú)法忘懷她的'美。我愛(ài)她一年四季的不同面貌。春帶來(lái)了生機，萬(wàn)物復蘇，世間一切都朦朦朧睜開(kāi)了眼；夏日窗外藤蔓瘋長(cháng)，蟬鳴響得一陣蓋過(guò)一陣；秋風(fēng)雖蕭瑟，但校園依舊溫暖，樹(shù)葉泛黃，一點(diǎn)一點(diǎn)褪了色，踩在落葉上的咯吱咯吱聲，是我和朋友的最?lèi)?ài)；冬帶走了一切，唯獨剩下了一抹白，世間萬(wàn)物，無(wú)一不被覆蓋，雪花灑滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)，細細一看，似是另一個(gè)世界一般，令人神往。
時(shí)光荏苒，轉眼我已經(jīng)是一名高二學(xué)生，每每想起總是感慨萬(wàn)千�？傆X(jué)得似乎還沒(méi)離開(kāi)初中多久就已時(shí)過(guò)境遷。老師們送走一屆屆學(xué)生，就像那句話(huà)說(shuō)的一樣：“你們遠走高飛，我們原路返回�！彪m歲歲年年人不同，但那些人兒永遠在我心中。我愛(ài)我的母校，因為那里有我所愛(ài)之家，有我所愛(ài)之人。
我愛(ài)我所愛(ài)。
愛(ài)我所愛(ài)作文 5
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，我們笑迎著(zhù)綿綿的春風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)淅淅的雨聲，輕踏著(zhù)青石板路上的一個(gè)個(gè)小水坑……友人與我各撐著(zhù)一把小傘，漫步在春意盎然的園林中。
還未進(jìn)入園林，我們就隱隱約約地聽(tīng)到嘩嘩的水流聲，那聲音里好像是疊疊的浪涌上了岸邊，又好像一陣陣的風(fēng)吹到樹(shù)林。循聲而去，心中不免一震——是一道小瀑布！陣陣微風(fēng)吹過(guò)，把這道小瀑布吹得如煙如霧。小草在兩旁的石階縫中鉆出了嫩綠的小腦袋，周?chē)嘤星嘀駭抵�。朦朧細雨中，一切皆散發(fā)出詩(shī)意的芬芳。
傾聽(tīng)著(zhù)瀑布所彈奏的那令人心曠神怡的樂(lè )曲，我們，順著(zhù)青石板小路繼續往下走，一路上，都是春天的`氣息。不知為何，我的目光被小道旁一朵不起眼的矮小的小白花吸引住了。在它身旁，布滿(mǎn)了許多姹紫嫣紅的花兒，樹(shù)枝上冒出了許些綠油油的新芽，郁郁蔥蔥的竹林古老而神秘……美好的事物多了去了，而我，不知為何被眼前這潔白無(wú)瑕的小白花奪走了心神——它是眾多碧草中唯一的一朵花！我猜這朵小白花一定非�？释�(zhù)春天，渴望著(zhù)春風(fēng)的輕撫，渴望著(zhù)春雨的洗禮……所以它領(lǐng)先其他小花，率先在這一片生機勃勃中綻放出自己最純凈美好的笑容！風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小白花恬靜地笑著(zhù)。
帶著(zhù)無(wú)限感慨，友人與我，繼續往園林深處走去�！班�，‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’！”友人突然驚喜地叫道。我順著(zhù)她指點(diǎn)的方向望去——一江春水中，三兩只鴨兒在水中嬉戲，我想它們一定知道，春天來(lái)了。岸邊的小草大樹(shù)，紛紛隨著(zhù)春風(fēng)輕輕搖擺，欣賞著(zhù)自己倒映在水中的生機勃勃。絲絲小雨飄落在春水之上，留下了一圈圈美麗的漣漪……
這大千世界，你所愛(ài)的是什么？
我，愛(ài)的是生機勃勃的春天，愛(ài)的是美麗怡人的大自然。
愛(ài)我所愛(ài)作文 6
花是女孩的天使，每一朵花都守護著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的女孩，讓她有花一樣的馨香、花一樣的歌聲和花一樣的笑容。我愛(ài)花，它如一個(gè)精靈，仰著(zhù)粉嫩的笑臉，講述著(zhù)美麗的傳說(shuō)。
荷花在中國有三千年歷史，楊誠齋曾說(shuō)過(guò)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！被ㄇo與葉片挺立于水面，風(fēng)姿綽約。周敦頤也曾寫(xiě)道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹偌又T大的蓮子和清幽的芳香，荷花便代表了一大批有著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻郁郁不得志的隱士。
而最令我愛(ài)憐的是雪花，它們只是一小滴水凝固而成，卻因有了“雪花”這個(gè)傳神的名字，小水滴就綻開(kāi)了笑臉，綻放花瓣，吐露芬芳，開(kāi)放在“萬(wàn)里冰封”的'季節。雪花落到匆匆行人溫暖的衣領(lǐng)中，或是遠望者擦凈的玻璃窗上，為那別致的組合，美那么驚鴻一剎那，便曇花一現般地回歸為水滴，溫暖地消逝。
我愛(ài)花，卻只愛(ài)那些新鮮的花、新鮮的生命，那些我無(wú)法挽留、稍縱即逝的瞬間。因為我不知道它們還會(huì )開(kāi)多久，是幾天還是下一瞬間就頹��？
我討厭干花，那種脫去水，毫無(wú)生機的，如同木乃伊一樣的干花。它們看似永遠擁有燦爛，卻從未真正不顧一切地絢爛過(guò)。
“生，應當如夏花一樣絢爛�！�
愛(ài)我所愛(ài)作文 7
總會(huì )有那么一個(gè)人，是你觸碰不得。
很久以前我就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，你嫁的人不是你最?lèi)?ài)的，你最?lèi)?ài)的并不是最適合你的。這句話(huà)就永遠深入我的內心，我沒(méi)有主動(dòng)去追求我愛(ài)的人，亦是永遠放棄了那份最純粹的`愛(ài)戀。其實(shí)很多時(shí)候，我很羨慕那些機車(chē)女，她們可以和男生玩得很好，也可以勇敢去追逐自己的愛(ài)情，哪怕最后痛徹心扉，起碼也比不知名的暗戀要強得多。而我恰好是那種乖乖女，自以為融不進(jìn)調皮男生圈子里，也認為自己應該和優(yōu)秀的人相處�；蛟S這也是都市小孩的通病吧，父母告誡我們，什么階層的人就該和什么階層的人一起玩耍，差距永遠補不上。所以那個(gè)時(shí)候我就知道，有些人即使是我深?lèi)?ài)也說(shuō)不得，只能是盡我全力在背后默默看著(zhù)他。
一直都懂這句話(huà)的含義，關(guān)于那些錯過(guò)的時(shí)刻，是永遠沒(méi)法倒帶，亦成為了永久的遺憾。因此不管是朋友喜歡的那個(gè)人，還是我曾經(jīng)鐘愛(ài)的物，都是良辰好久虛設，是一種錯過(guò)的無(wú)奈。是啊，我也無(wú)奈。是怪我家庭教育模式的問(wèn)題，還是其他。我也不懂，我也是第一次去愛(ài)一個(gè)人，如何去愛(ài)，你不說(shuō)，我不知道。
想我所想之人，愛(ài)我所愛(ài)之人。你若不棄，我定與你相邀永遠。
愛(ài)我所愛(ài)作文 8
輕盈的舞步伴奏？心情如此美好，像雨絲輕輕從天際飄落，似琴聲悠悠在山野回蕩……
坐在講臺下面，開(kāi)始一天快樂(lè )的學(xué)習。講臺上老師熱情洋溢的聲音，課本上雋永曼妙的哲理散文，都帶給我心靈的悸動(dòng)和情感的共鳴。呵，多么愜意的生活！
此刻，你也許在辦公室享受工作帶來(lái)的快窗外，細雨霏霏。是誰(shuí)，送來(lái)悠揚的琴聲，給小雨樂(lè )，也許在車(chē)水馬龍的街道上輕快地趕路，也許和我一樣坐在教室里聚精會(huì )神地聽(tīng)課；或者，你也許正在憂(yōu)心課業(yè)的繁重，感嘆生活的`瑣碎，埋怨工作的辛勞。
人的一生，有快樂(lè )，也有憂(yōu)傷。生活像個(gè)化妝師，可以讓我們笑容滿(mǎn)面，也可以讓我們眉頭深鎖。我們永遠看不透這短暫的人生，所以總會(huì )問(wèn)，為什么？我們活者為什么？弘一法師臨終前留下四個(gè)字：悲喜交集，也許，這就是人生的真諦了。
雖然每個(gè)人都會(huì )有各自的生活目標，但未來(lái)會(huì )怎樣，誰(shuí)也說(shuō)不準。能夠把握的也許只有現在，我們總還有些機會(huì )讓自己開(kāi)心一點(diǎn)。那么，投入低愛(ài)你所愛(ài)吧，比如音樂(lè )，比如繪畫(huà)，比如文學(xué)，比如電影……一切我們喜歡的事物都是上天賜予我們的快樂(lè )。用你的所愛(ài)取悅自己的心靈，你就會(huì )發(fā)現，人生，原來(lái)如此美好。
愛(ài)我所愛(ài)作文 9
體會(huì )到這種真情友好，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)投資過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的非�；镜那疤釛l件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師教職員工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造形塑的喜悅�！闭驗閻�(ài)，所以須要有創(chuàng )造的喜悅，亟需因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情愛(ài)。真正的教育，正是這種愛(ài)與永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握人生在班主任手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生產(chǎn)生心靈的沖撞，才能超越人的自然屬性而完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當初生的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的農夫；如果我的學(xué)生是衛星，我相當程度當好把他們送上萬(wàn)里征程更進(jìn)一步的火箭；如果我的'學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭將兵，用我堅實(shí)的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(cháng)體會(huì )你，別為了讓老師體悟你，最美的發(fā)現在眼珠孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)女孩百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找回清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
愛(ài)我所愛(ài)作文 10
身為一名各族人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的擁有最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗?在實(shí)踐的投資過(guò)程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美出類(lèi)拔萃流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有義工。
師愛(ài)是學(xué)生對愛(ài)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮家長(cháng)前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的文化教育教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求才不凡和創(chuàng )新的精神。全國勞模、北師大林崇德系主任認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是世俗!”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是第一種只講付出獎賞不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到感人至深某種真情友誼，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部，但助學(xué)是教育教育的最基本的前提條件，“如果兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師教育工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅�！闭驗閻�(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，教師美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生靈性的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)直言過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人。"如果我的家長(cháng)是蜜蜂，我甘當采蜜的'花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好梁朝偉的綠葉;如果我的學(xué)生是球果，我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)員是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的;如果我的學(xué)生是黃蜂呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實(shí)的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(cháng)認知你，別為了讓同學(xué)認識你，最美的辨認出在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)寶寶百雙渴求的眼睛，就像燦爛置身于燦爛的星空之中，在原野閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
愛(ài)我所愛(ài)作文 11
體會(huì )到這種真情友誼，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅�！闭驗閻�(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的`園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實(shí)的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
愛(ài)我所愛(ài)作文 12
小草是幸福的，因為它把綠色獻給了春天，小鳥(niǎo)是幸福的，因為它把歌聲獻給了森林，雪花是幸福的，因為它把圣潔獻給了大地，而我也是幸福的，因為我把愛(ài)獻給了活潑可愛(ài)的孩子。
六年前，那是我第一次踏上幼兒園的講臺，成為一名幼兒教師。我曾經(jīng)詩(shī)意的想象著(zhù)這份全新的職業(yè)，可沒(méi)過(guò)幾天，沙啞的嗓子，酸痛的雙腿，就讓我明白了七彩的孩子世界并非自己想象中的那么美好。經(jīng)常被孩子弄得手忙腳亂，身心疲憊�？墒敲慨斘铱吹胶⒆觽兡羌儩嵍中湃蔚哪抗鈺r(shí)，我的心中就充滿(mǎn)了力量。只要能讓孩子們幸�？鞓�(lè )，我的這點(diǎn)付出又算得了什么呢？
日復一日，年復一年，突然發(fā)現熱愛(ài)孩子早已經(jīng)成為我生命中最重要的事情。因為熱愛(ài)，我幸福著(zhù)每一個(gè)孩子的自信成長(cháng)，因為熱愛(ài)，我也感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
去年九月，我來(lái)到了薛賢村幼兒園。開(kāi)學(xué)的第一天我就認識了一個(gè)特殊的小女孩，她叫宋沛彥。天生的生理缺陷讓她的口齒不清，一句話(huà)總是要說(shuō)好多次別人才能聽(tīng)懂，班里的孩子也不愿和她一起玩耍。慢慢地，她開(kāi)始變得沉默了，還經(jīng)常流露出一種自卑的眼神。這一切我都看在眼里，痛在心里。我下定決心要讓她抬起頭來(lái)自信的生活。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們你追我趕。誰(shuí)都沒(méi)有注意到干凈的地上已被他們弄得亂七八糟。只有宋沛彥在院子里走來(lái)走去，只見(jiàn)她用那雙稚嫩的`小手將地上的垃圾一一撿起。這時(shí)我趕緊走過(guò)去，拉著(zhù)她的小手說(shuō)，“你真棒！”她笑了，笑得那么開(kāi)心，那么甜美。下課時(shí)，我將剛剛的發(fā)生事情說(shuō)給小朋友們聽(tīng)，當大家把贊許的目光投向宋沛彥時(shí)，她那雙大眼睛里流露出了從未有過(guò)的自豪感。從那以后她在班里也有了很多好朋友。當自信的陽(yáng)光驅走自卑的陰霾，當微笑的花朵盛開(kāi)在孩子純真的臉龐，我知道這就是我的幸福，這就是我的價(jià)值。
給孩子播下愛(ài)的種子，我自己也收獲了太多的感動(dòng)�！袄蠋�，你真漂亮！”“老師，你辛苦了！”那是孩子們對我真誠的贊美和關(guān)心，“老師，我們真的好想好想你�！蹦鞘俏疑r(shí)，孩子們在電話(huà)里帶著(zhù)啜泣的大聲呼喚。那一刻，我再也不能控制自己，幸福的淚水洶涌而出。
也許我注定平凡，但平凡的幼教工作是我無(wú)悔的選擇。也許我注定清貧，但我愿用我真誠的執著(zhù)堅守這片愛(ài)的沃土。讓我的愛(ài)在平凡中閃光，讓我們的愛(ài)在平凡中偉大！
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