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總會(huì )想起那張照片作文精品15篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的總會(huì )想起那張照片作文，希望對大家有所幫助。
總會(huì )想起那張照片作文1
“滴答，滴答”，墻上的鐘表響起來(lái)了，鐘表旁的那張照片吸引了我的目光。照片上，我們笑著(zhù)對相機說(shuō)茄子，身穿綠色的軍訓服，個(gè)個(gè)那么開(kāi)心，那么快樂(lè )。
去年9月1日，進(jìn)了中學(xué)校門(mén)，我們初中故事的序章就開(kāi)始了——那就是我們的軍訓生活。
還記得我們穿著(zhù)軍訓服，戴著(zhù)軍訓帽，在樹(shù)蔭下歇涼、喝著(zhù)礦泉水，唱著(zhù)小歌。那日子真好受。但也有苦的，就是站軍姿。站軍姿很累，頭頂烈日，一動(dòng)不能動(dòng)。那時(shí)，我總想著(zhù)：這什么破軍姿，有什么好站的�？粗�(zhù)不遠處的陰影，我咽了咽口水。這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)教官說(shuō)：“還有5分鐘了，堅持一會(huì )兒�！蔽倚睦镏坏媚財抵�(zhù)：1、2……60，一分鐘了，1、2……13……20，唉，等到數到300時(shí)教官還沒(méi)有喊停下，我們眼睜睜地企盼著(zhù)。等教官終于喊休息時(shí)，我們就一哄而散，有些人上廁所，有些人坐在陰涼處休息，有些人去喝水，還有些人聊天。這樣的生活，在現在，我覺(jué)得很好，很好。
有一次，我們杯中的水空了，個(gè)個(gè)都變得吊兒郎當。教官看到我們這樣，說(shuō)：“再站5分鐘軍姿，我就給你們買(mǎi)水喝！”當時(shí)，我們特別高興。大家就站了5分鐘軍姿，安安靜靜的`，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，每個(gè)人都像守護校園的松柏那樣直直的。很快，教官兌現了他的承諾，給我們買(mǎi)水喝。在看到每個(gè)人臉上的笑容時(shí)，他也笑了。我們深深地知道他是用他的工資買(mǎi)的。之后，他還給我們中一些人買(mǎi)過(guò)水、吃的，大家在喝著(zhù)吃著(zhù)的時(shí)候，臉上滿(mǎn)是幸福和甜蜜。
軍訓結束時(shí)，我們照了很多照片，大家都踴躍和教官合影……
當鐘表“滴答”的聲音再次響起時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。不過(guò)，那時(shí)候真的很愉快！
總會(huì )想起那張照片作文2
我的眼前時(shí)常浮現出一張黑白照片，上面是一個(gè)眉眼清秀的小姑娘，扎著(zhù)兩根麻花辮，額前有淡淡的劉海，有些吊的眼睛襯得她眉眼間透出的溫柔，飽滿(mǎn)的鵝蛋臉光潔如玉，她沒(méi)有多的表情，只是靜靜的看著(zhù)你，讓你覺(jué)得氣質(zhì)不凡。
我第一次看到這張照片，是在姥姥家的.墻上，已經(jīng)很舊的木邊相框斜吊在墻上，讓人一抬頭就能望見(jiàn)照片的正面，許多老照片，就被壓在一層薄薄的玻璃下，在這么多都是黑白色調的照片中，也許是只有這一張是單人照片，也許是被她的氣質(zhì)所吸引，我一眼就注意到了她。
媽媽說(shuō)，這是我的太姥姥，也就是她的姥姥。我的太姥姥？在我很小的時(shí)候，我還對她有一些印象，臉色有些蠟黃，眼角和額頭滿(mǎn)是皺紋，已經(jīng)有些松垮的眼皮讓我看不出她的眼睛是什么樣，這讓我很難把照片中的女子與她聯(lián)系起來(lái)。
媽媽說(shuō)，我的太姥姥愛(ài)跳舞，但她的家里貧窮，早早就被嫁了出去，姥爺家里對她也不差，但每天有太多事要做，這讓她慢慢放棄了自己的夢(mèng)想，而等到我的出生，她卻是肺病纏身多年，這就是我對她的唯一印象，一位骨瘦如柴的重病人。
這張照片給我的大腦很強的沖擊力，我忽然想到原來(lái)我的太姥姥、姥姥這些我生下來(lái)就司空見(jiàn)慣的老年人，原來(lái)也有她們的青春，她們也年輕過(guò)、也如此的美麗過(guò)，然而歲月的風(fēng)霜卻把她們摧殘得如此蒼老。我也會(huì )想到自己，幾十個(gè)風(fēng)霜雨雪的輪回后，我也會(huì )像她們現在一樣，每次想到這里一絲傷感就會(huì )爬上眉尖。
這張照片，我無(wú)法忘記，也不能忘記。因為它記錄著(zhù)歲月的滄桑、人生的歷程。它讓我明白：青春是美好的，也是短暫的。既然青春無(wú)法留住，那就該讓它綻放的更加絢爛。
總會(huì )想起那張照片作文3
秋日的陽(yáng)光照射在我的書(shū)桌上，桌上有著(zhù)一張照片，我享受著(zhù)這秋日的溫暖，斜著(zhù)腦袋看向了它。蔚藍色的天空中鑲著(zhù)朵朵白云，我與她站在菊花旁，腦袋和腦袋挨在一起，眼睛也笑彎了�？粗�(zhù)這張照片，我盯著(zhù)這笑容中的淚水，想起了那一日。
微風(fēng)拂過(guò)，我看著(zhù)這金黃色的.菊花，笑盈盈地喊她過(guò)來(lái)，“你看你看金色的菊花好看吧？”
“好看，可我喜歡山茶花，尤其是那種白色的�！彼荒樤频L(fēng)輕。
“對啦，你今天要送我什么禮物？今天可是我生日呢�！�
“一張照片，現照現送，驚不驚喜意不意外？”她笑著(zhù)扭了扭脖子，舉起了手上的手機。
“好特別哦——”我拖長(cháng)了聲音把她拉過(guò)來(lái)，“那現在拍吧�！�
“好，準備，123——”她大笑著(zhù)拍了下來(lái)。
第二日她送了我一個(gè)扁平的小禮盒，我打開(kāi)了它里面靜靜地臥著(zhù)那張照片。
“對了，鄧瑤我要轉學(xué)了，每個(gè)星期五才能回來(lái)�！彼鋈怀雎暤�。
“什么時(shí)候走？”我嚇了一跳，“為什么要轉學(xué)？”
“因為……因為……”她半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)。
“你走吧，”我把她推開(kāi)了，“記得每周五下午來(lái)看我�！蔽倚χ�(zhù)對她說(shuō)，可是眼眶早就開(kāi)始紅了，淚水被我的睫毛高高挑起。
“好，”她笑著(zhù)走了，在轉身的那一瞬間我哭了。
我不知道她為什么要轉學(xué)，我只知道我們是朋友，永遠永遠……
“鄧瑤！”她的聲音從門(mén)外響起，她回來(lái)了，陽(yáng)光照射在她那張紅撲撲的臉上……
總會(huì )想起那張照片作文4
花開(kāi)，花謝，花滿(mǎn)天。
生活的旋律永不停息，一切，都會(huì )被時(shí)間沖淡，而我，卻總會(huì )想起那張照片。
那是我和生病了的小姨在一片花海中的照片。一看到它，記憶便被牽到幾年前。
那時(shí)，小姨患了病，像一朵快要枯萎的花朵，躺在病床上。
“小姨，你什么時(shí)候陪我去玩��？”我一到病房，便興沖沖地問(wèn)�！澳氵@孩子，小姨生病了，怎么能陪你去玩呢？”媽媽訓斥道�！靶∫陶f(shuō)過(guò)的，她才不會(huì )說(shuō)話(huà)不算數呢！對吧，小姨！”小姨點(diǎn)點(diǎn)頭，對我笑笑，仍像一朵美麗的花一樣，但我卻分明看到，她汗珠直下，面白如紙。
小姨早已一病不起，我卻……如今想來(lái)，真是不懂事。
小姨還是陪我去了，不顧醫生與家人的勸阻，帶著(zhù)我，來(lái)到了那片花海。
一片，又一片，那花，仿佛沒(méi)有邊似的。只見(jiàn)一片美麗的`紅色，無(wú)邊無(wú)際，染紅了小溪，染紅了天，也染紅了我的面頰、我的心。我跑著(zhù)、鬧著(zhù)、叫著(zhù)，在花海中盡情撒歡兒，小姨只是淺淺地笑著(zhù)，笑成一朵花。
“孩子，過(guò)來(lái)�！彼蛭艺惺��！叭说囊簧拖窕�，也許平平淡淡，也許輝煌燦爛，這些都要你自己去調色�！薄澳阋窕ㄒ粯踊钪�(zhù)，不怕風(fēng)雨，不畏荊棘，在屬于你的天地間揮灑汗水�！蔽宜贫嵌芈�(tīng)著(zhù)，雖不能明白，卻放在了心上，不敢忘。
她抱著(zhù)我，請游人幫我們拍了張照，我向著(zhù)鏡頭，眼前只有絢爛的花海，耳畔也只有她的喃喃：“孩子，花期終究只是有限的，花不能長(cháng)紅，人也不可能長(cháng)活，生老病死，是注定的。哎——你就把我當朵花吧�！�
卻不曾想，她的那番話(huà)，竟是對我的遺言了。就在次日，她因受寒去世了。我站在她的遺像前，想哭，卻又哭不出來(lái)，她的那句話(huà)，縈繞在我耳畔。
我總會(huì )想起那張照片，它深深烙在我的腦海里，攜著(zhù)小姨的那句“你就把我當朵花吧�！�
總會(huì )想起那張照片作文5
三月花開(kāi)，春臨；十月花落，秋逝。時(shí)光匆匆，從未停下腳步。轉眼間，兒時(shí)朦朧的我們，已經(jīng)脫去了第一層外殼，長(cháng)大了罷。歲月蓋上了一層薄紗，將我們的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。
你是否還記得那張照片？四十五個(gè)青澀的孩子，并排成三列，有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，有的半蹲著(zhù)。中間，再橫插著(zhù)數十名老師，無(wú)一不是親切的笑著(zhù)。那些，我們想給自己的小學(xué)時(shí)光，添上一筆最美的句號，卻又不知何從下筆。笑也不是，不笑也不是。于是，有的活力四射，有的.無(wú)精打采，有的笑容滿(mǎn)面，有的一本正經(jīng)……甚至有的姿勢沒(méi)擺好，鏡頭里只剩下了半張臉�，F在看來(lái)，這才是最真實(shí)的自己。
你是否還記得那張照片？身后那一片高高的教學(xué)樓上，神采飛揚的寫(xiě)著(zhù)“XX小學(xué)”四個(gè)大字，一面耀眼的五星紅旗，在空中高高飛揚。再看，幾株蔥綠的盆栽，點(diǎn)綴著(zhù)我們的教學(xué)樓，鮮紅的跑道上，還記得我們曾經(jīng)揮灑過(guò)的汗水嗎？
曾經(jīng)，在這個(gè)美麗的校園里，我們的童年漸漸逝去，我們漸漸的從矮矮的小不點(diǎn)兒長(cháng)大了。曾經(jīng)，我們是最天真的，不懂得掩蓋自己的情緒，開(kāi)心難過(guò)都寫(xiě)在臉上，相信每一個(gè)悠遠的傳說(shuō)，聽(tīng)著(zhù)一篇篇美好的童話(huà)。
現在，我們依舊會(huì )和同學(xué)們戲耍，依舊會(huì )坐在教室里聽(tīng)課，依舊會(huì )哭、會(huì )笑、會(huì )大膽表現自己的情緒�？稍�(jīng)的那份純真，那份美好，早已被殘酷的現實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。你，還相信那美麗的童話(huà)嗎？還依舊堅信公主和王子最后一定會(huì )在一起的嗎？
那個(gè)慵懶的午后，我靠坐在樹(shù)蔭下，一頁(yè)一頁(yè)的閱讀人生的軌跡。抬眸，望著(zhù)指縫里透過(guò)的那一抹恬靜的陽(yáng)光，總會(huì )想起那張照片……
總會(huì )想起那張照片作文6
“咔嚓”一張照片拍了下來(lái)，不僅存入了手機里，也深深印在了我的心里。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陣陣微風(fēng)拂面讓人覺(jué)得十分愜意，太陽(yáng)散發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得舒適。我卻緊張極了，心砰砰的跳著(zhù)，仿佛一張口就會(huì )跳出來(lái)。
我來(lái)到跑道前，看到對手們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，我更緊張了，后悔為什么要報名400米�！邦A備，跑！”大家都像離弦的箭，似脫韁的野馬沖了出來(lái)，我與對手難解難分，競爭十分激烈，100米過(guò)去了，選手們漸漸拉開(kāi)了差距，我與一班的小紅實(shí)力在伯仲之間。眼看著(zhù)就要超過(guò)她，誰(shuí)知她一加速，竟又與我并排，我集中所有的力量沖了出去，鞋底與跑道不時(shí)擦出火花，終于，我超過(guò)了小紅。我不禁有些飄飄然，更加賣(mài)力地跑著(zhù)。正當我躊躇滿(mǎn)志的'時(shí)候，天有不測風(fēng)云，在彎道處，我摔倒了，頓時(shí)，一股血腥味散發(fā)出來(lái)，朝膝蓋上一看，只見(jiàn)膝蓋上被蹭掉了一塊皮，鮮血正不住地往外滲，身后的同學(xué)也漸漸跟了上來(lái)，我的腦子里浮現出兩個(gè)字：堅持。對！堅持就是勝利。我在同學(xué)們的鼓勵聲和老師充滿(mǎn)希望的眼神中站了起來(lái)，不顧疼痛向前沖去�！皥猿�，堅持�！蔽覟樽约杭佑�，同學(xué)也為我喝彩。就這樣，我帶著(zhù)自信的微笑，邁著(zhù)堅定的步伐，迎著(zhù)勝利的曙光向終點(diǎn)奔去。
“耶！我勝利了，堅持就是勝利！”“咔嚓”，這個(gè)美好的瞬間成了我永恒的回憶。
每當我遇到困難，想要灰心、放棄的時(shí)候，我總會(huì )想起那張照片，因為它告訴我：
人生就像一場(chǎng)馬拉松，有痛苦，有快樂(lè )，有厄運，有希望。但你只要堅持，就能到達勝利的彼岸。
總會(huì )想起那張照片作文7
竹林清雅，小沏一壺清茶，眺望窗外，夜已深，燦爛星斗灑滿(mǎn)了天。微風(fēng)拂過(guò)，櫻花落了滿(mǎn)地，鋪成一條路，我順著(zhù)它，是回從前你我相伴的日子……
目光從外面收回，輕輕拉開(kāi)抽屜，借助昏暗的燈光，尋找那本已塵封多年的相冊。在最深的地方，找到了它，用手拂了拂土。小心翼翼地翻開(kāi)那一張張埋藏于腦海深處的記憶。一張照片吸引了我的目光：你與我站在那顆櫻花樹(shù)下，荷花池邊，天真無(wú)邪的笑，大而清澈的眼，湛藍的天。那時(shí)，我們朝夕相伴，在屋子里嬉笑，在櫻花樹(shù)下玩鬧。多么純真的友誼。還記得，你經(jīng)常撿拾一朵完整的花，或夾于耳上，或別于發(fā)間。觀(guān)望遠處，一條筆直的路，通向遠方，通向夢(mèng)想。
長(cháng)了幾歲，終于上了學(xué)。同一所學(xué)校，同一個(gè)班。你有你的好友，我有我的.知音，也許是一起長(cháng)大的緣故，我們還是無(wú)話(huà)不說(shuō)。一起漫步在櫻花樹(shù)下，每一陣風(fēng)過(guò)，花落成雨，從樹(shù)上被微風(fēng)輕拋，盤(pán)旋著(zhù)，飄散著(zhù)，輕輕地伏在地上，落在肩上。你開(kāi)心地笑著(zhù)，跳著(zhù)，你說(shuō)過(guò)，要拿這花夾在書(shū)里，做成標本，來(lái)封存我們兩個(gè)美好的記憶。你既是我鄰里的姐妹，又是我的摯友。你的笑聲深深打進(jìn)我的腦海，常在我耳畔回蕩。
不知從何時(shí)起，你再不與我結伴同行，每天總是面無(wú)表情，不知你是冷漠還是不高興。我獨自一人徘徊在櫻花樹(shù)下，記憶又像電影一樣在我眼前回放，心里很難受，一直期盼你的到來(lái)，與我一起談心，玩鬧�？墒恰攘艘粋�(gè)下午的我卻一直沒(méi)有盼到你。我的心涼了，如冰一樣，透著(zhù)寒，如被刀絞，痛苦萬(wàn)分，淚水早已濕了眼眶。直到有一天，我發(fā)現你的冷清，早無(wú)人煙，當我給你打電話(huà)時(shí)，你才告訴我，你們早搬家了，怕我擔心，所以沒(méi)說(shuō)。一邊講述的你還一邊抽泣，原來(lái)，你還如歸，是我不知情況。
那張照片，還在手中，淚卻溢出眼眶�；叵脒@幾年，沒(méi)有你的陪伴，可櫻花樹(shù)一直都在，它花瓣鋪成的路，我找到了從前的記憶，那每一片花瓣，都裝滿(mǎn)了我們的友誼。
總會(huì )想起那張照片作文8
歲月悠悠，記憶的浪花帶著(zhù)我在浩瀚的海上游蕩，帶著(zhù)我的思愁和過(guò)往，流淌到遠方。而照片，帶著(zhù)我的成長(cháng)與留戀，慢慢地，輕輕地，將埋藏在心的深處的記憶再現……回首往事，我才懂得成長(cháng)的意義。
海里正在潛水的我，好像沒(méi)有恐懼，綻放笑臉，雙手開(kāi)心地比心，旁邊還有來(lái)往的魚(yú)兒。
照片的背后，卻隱藏著(zhù)內心的不安。每當我在遇到困難的'時(shí)候，一個(gè)人面對挑戰的時(shí)候，總會(huì )想起這張照片。
那是今年的暑假，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到海南三亞，其中我最害怕，又最期待的，是潛水。得知要潛水的那天，我的心都提了起來(lái)，但是又想嘗試自己從未挑戰的事物。一種矛盾的心理一直伴隨著(zhù)我乘船出海。
媽媽在一旁鼓勵我：“嘗試一下自己未知的東西，一定會(huì )帶給你新的體驗和感悟的，加油！”
耳邊回蕩著(zhù)媽媽的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)一旁的小朋友也勇敢地下了海，我在教練的指導下，下了海。深入海中，一種深邃悠遠的寧靜讓我暫時(shí)忘了城市的喧囂，魚(yú)兒的美麗，珊瑚的斑斕，讓我沉醉在深海里。一種成就感油然而生，欣喜的我拍下了這一張照片。
在這之后，我常常會(huì )看著(zhù)這張照片。挫折與困難，是人生中必不可少的，但我可以克服，至少不給人生帶來(lái)遺憾。
前方的道路還很長(cháng)，總會(huì )有荊棘坎坷在路上，如果你相信自己，困難不再是前進(jìn)的絆腳石，而是你成功的墊腳石，如果你勇敢挑戰，成長(cháng)路上，你會(huì )遇見(jiàn)更好的自己……
這張照片，是永恒的，它會(huì )伴我成長(cháng)，走向遠方……
總會(huì )想起那張照片作文9
在記憶的畫(huà)廊中，有一幅最難忘的畫(huà)，它不時(shí)跳躍著(zhù)，在我的心底蕩起層層漣漪。那是一張我總會(huì )想起的照片小學(xué)畢業(yè)照。
夏天雖然是一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè )的季節，但在夏天和一些相處六年的一伙人解散，不免讓人心生憂(yōu)傷。6（2）班在我心中永恒地存在著(zhù)，照片上那伙人的每一張笑臉，深深地烙印在腦海里。
記得那是七月份的時(shí)候，我們來(lái)振興小學(xué)拍畢業(yè)照，那一刻，班里十分熱鬧，同學(xué)們有說(shuō)有笑，但我卻笑不出來(lái)。我們一起拼搏了六年、奮斗了六年，哭泣過(guò)、快樂(lè )過(guò)、犯錯過(guò)、遺憾過(guò)我們一起從一個(gè)淘氣的小孩，成長(cháng)成一個(gè)陽(yáng)光、活潑的.青少年我們從一群互不相識的人組成了一個(gè)團結、奮發(fā)、樂(lè )觀(guān)的班級如今，卻要轉身離去。想到這里，我的眼淚都快要奪眶而出了。
明明是驕陽(yáng)似火的盛夏，天空卻下起淅淅瀝瀝的雨。這雨也為眼前的情景增添了一絲絲悲傷之情。當攝影師給我們拍照時(shí)，我的內心其實(shí)是拒絕的。因為拍完這張照片后，我們將分散各處。當我們伸出大拇指，綻放笑容的那一刻時(shí)，一聲咔擦將我們的笑容變成了最后的定格。那一刻，我流下了眼淚現在，我已經(jīng)是一名初中生了。每當我背上書(shū)包，走入中學(xué)時(shí)，我總會(huì )想起那張照片；每當經(jīng)過(guò)振興小學(xué)時(shí)，我總會(huì )想起那張照片；每當我眺望天空時(shí)，我總會(huì )想起那張照片它似乎已經(jīng)成為我靈魂的一部分。
是��！逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)光如水，逝去了，就再也回不來(lái)了。生命中該有多少次聚散離合，又該道多少次你好珍重，且行且珍惜，我想是對遇見(jiàn)、對生命最好的感恩。
總會(huì )想起那張照片作文10
翻開(kāi)柜子，透過(guò)那張照片，我依稀還能看見(jiàn)照片上的每一個(gè)人，想起我和我的老鐵所一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)間仿佛就永遠定格在那一瞬間，照片上的我們依舊露著(zhù)天真的笑臉。這張照片背后的記憶如同一壺茶，苦中帶甜，至今品來(lái)，仍回憶無(wú)窮�！白炎��！币宦暻宕喽痔鹈赖穆曇舫覀鱽�(lái)，我邊走邊應和了一聲：“來(lái)了�！鼻�！站在我面前的'就是我的老鐵——魚(yú)魚(yú)，我們都叫她“小魚(yú)子”。嗯，你說(shuō)她是傳說(shuō)中的乖乖女？哎，可不是，不信你看那邊，她又在“替天行道”了。 “女俠饒命，小的再也不敢了�！薄袄显比跞醯呐e起雙手，做出投降的姿勢�！昂美�，魚(yú)魚(yú)，適可而止就行啦�！蔽依痿~(yú)魚(yú)的手，又沖“老袁”喊道：“還不趕快‘認罪’�！薄皩Σ黄�，對不起，是小的沒(méi)有眼見(jiàn)�！薄袄显辈煌５南蛩狼��！昂�！這次就看在籽籽的面子上原諒你，以后你給我小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拉起我的手揚長(cháng)而去。
照片上，站在魚(yú)魚(yú)前邊的便是我的另一位老鐵——汪汪。不但人長(cháng)得甜美，性格也沒(méi)有魚(yú)魚(yú)那么火爆，是一個(gè)典型的“乖乖女”，這不，你瞧，她又在整理課上的筆記。嘖嘖！怪不得大家都稱(chēng)呼她為學(xué)霸，果然名副其實(shí)，要是我有她的一半就好了！我也經(jīng)常想，同樣是孩子，為啥差別就那么大呢？
至于站在最后一個(gè)的則是我的第三位老鐵，這位就有點(diǎn)與眾不同了，她姓楊，我們都叫她羊羊。別說(shuō)她還真像羊，不但性格像，長(cháng)得也像，不過(guò)真發(fā)起火來(lái)了，比母老虎都可怕，真所謂是“羊”與“老虎”的結合體。雖然我們已經(jīng)分到不同的學(xué)校，但是只要我們彼此心連著(zhù)心，足以！我還相信在不久的明天，在同一個(gè)場(chǎng)合，我們相遇,相逢。
總會(huì )想起那張照片作文11
學(xué)習求知的道路是艱難的。當我在學(xué)習途中因繁重的學(xué)習任務(wù)與壓力而每每想放棄時(shí)，我總會(huì )想起自己在湖南邵陽(yáng)棉花沙小學(xué)拍攝的那張照片。
20xx年的初夏，我有幸跟隨著(zhù)一些同學(xué)去到了湖南邵陽(yáng)，拜訪(fǎng)專(zhuān)注于拍攝和幫助留守兒童的蔣導。
我們首先來(lái)到了蔣導家中。在聽(tīng)完蔣導介紹當地留守兒童的家庭和生活情況后，我了解到這些孩子的父親和母親因生活而被迫在外打工，一年甚至只能回家一次時(shí)，我震驚了，同時(shí)也默默地為這些孩子感到悲哀和痛心。世界上竟還有這樣一個(gè)群體，一年不見(jiàn)父母，這對還處于幼年的.孩子是多大的傷害！
緊接著(zhù)蔣導便帶著(zhù)大家去村里唯一的小學(xué)——棉花沙小學(xué)參觀(guān)。一路上，有在田里耕作的農民，有天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，也有游手好閑的孩童。喜歡攝影的我舉起手中的相機拍攝了幾張，但并沒(méi)有拍出讓我感到滿(mǎn)意出彩的照片。
村子不大，很快我們便到了棉花沙小學(xué)，遠遠便能聽(tīng)見(jiàn)孩子們朗朗的讀書(shū)聲。姜導讓大家在一個(gè)沒(méi)人上課的教室內參觀(guān)。我在那空蕩蕩的教室中，很快便覺(jué)得無(wú)趣了，便聞聲而去，來(lái)到那充滿(mǎn)生氣的教室旁，探出頭往教室里望去。金燦燦的陽(yáng)光照在每個(gè)孩子的臉上，每個(gè)孩子都目不轉睛地望著(zhù)教室黑板，呈現出一片和諧的景象。我再也忍不住了，舉起手中的相機，迅速地按下快門(mén)，定格住這個(gè)美好的瞬間。
行程很快便結束了�；氐郊液�，我將這張照片印了出來(lái)，貼在自己的書(shū)桌前。每當我被學(xué)習壓力壓得喘不過(guò)氣，堅持不下去時(shí)，我就會(huì )想起這張照片上孩童們求知的眼神，便又有了堅持下去的毅力，不論在家中的書(shū)桌前，學(xué)校的課桌旁，還是補習班中。
總會(huì )想起那張照片作文12
偶然的機會(huì )，我看到一張舊照片。它印證著(zhù)1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站時(shí)的真實(shí)情景。
照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿(mǎn)地的磚瓦碎片……還有一個(gè)孤獨的小男孩。
這個(gè)僅有兩三歲大的'小男孩兒為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車(chē)外出逃難，正要去尋找一個(gè)安全地帶。沒(méi)想到，還沒(méi)登上火車(chē)，日本侵略者的戰機就已經(jīng)猙獰著(zhù)投下了罪惡。幼小的他從此失去了爸爸媽媽?zhuān)荒茏诘厣蠠o(wú)助地，撕心裂肺地痛哭……
我想，那個(gè)記者一定會(huì )在拍完照后幫助他的。他一定會(huì )在好心人的憐愛(ài)中成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長(cháng)大后的他也一定會(huì )對需要幫助的孩子們伸出援助之手。
可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個(gè)火車(chē)站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無(wú)情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒(méi)長(cháng)大就死了，因為沒(méi)人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來(lái)，但是如果沒(méi)人管他，他們很可能會(huì )變成小偷。因為沒(méi)人給他錢(qián)，讓他生存，更沒(méi)人告訴他什么該做，什么不該做。
想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家?他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪?我看著(zhù)這幅照片，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰爭，那該多好啊?那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。
總會(huì )想起那張照片作文13
照片，無(wú)非就是存儲記憶的方式，可想起那張照片，總是能勾起一些難忘的回憶。
照片中的景象云霧迷蒙，卻反映了童年美好的夢(mèng)。去游樂(lè )場(chǎng)玩，估計是每一個(gè)孩子的愿望吧，而旋轉木馬就是寄托夢(mèng)的場(chǎng)所。那是藏在云朵里的夢(mèng)，潔白無(wú)瑕。
那年爸爸帶我去游樂(lè )場(chǎng)玩，我至今清楚記得那一天的陽(yáng)光是多么燦爛。瞧！放眼望去，全是歡快的面貌，頭頂是蔚藍的天空，耳邊是清爽的微風(fēng)，風(fēng)姑娘輕輕地在你身旁留下氣息，讓你感到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而我此刻牽著(zhù)爸爸溫暖的'大手掌，熱忱而粗糙。我仰起頭來(lái)看著(zhù)他那操心的面孔，霎時(shí)間卻不知用何語(yǔ)言表達此刻的心情�！拔覀內ネ婺莻�(gè)吧！”我激動(dòng)地拉著(zhù)爸爸的大手掌說(shuō)�！昂��！蹦菑堁笠缰�(zhù)喜悅的臉，嘴角微微上揚說(shuō)到。
“你看你后面有一個(gè)大狗熊！”“��？”就這么一瞬間，爸爸拿他的相機把這一刻給記錄了下來(lái)。雖然不真切，但隱隱約約可以看出照片中有我和爸爸，還有一只可愛(ài)的熊。我不知道爸爸從哪弄來(lái)的，但我能感受到來(lái)自父親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。就這么一張照片，藏在相冊里面，每每懷念，都會(huì )翻開(kāi)，無(wú)論歲月還是泛黃，都已經(jīng)被時(shí)光賦予了獨一無(wú)二的氣味。那張照片將永遠存在我的腦海里，我的心里，我的夢(mèng)里……
時(shí)過(guò)境遷，物是人非，但那張照片里的親情永遠不老！
總會(huì )想起那張照片作文14
翻開(kāi)書(shū)柜里那封面發(fā)黃的相冊，打開(kāi)都能聞到過(guò)去歲月家人溫馨的味道。
那一張張照片中，有小時(shí)候我在游樂(lè )園的照片，有全家福。這些畫(huà)面，使我回憶起過(guò)去家人的開(kāi)心，歡樂(lè )的情景。這時(shí)，有一張照片映入我的眼簾，我看到了一個(gè)身穿淺藍色運動(dòng)裝，右手抱著(zhù)一個(gè)藍色格子的足球，左手挎到腰間的男孩。他留著(zhù)一個(gè)小平頭，眼神直視鏡頭，嘴巴撅著(zhù)。身后是幼兒園的滑梯，他那不滿(mǎn)的表情，就像不甘于讓給自己和小孩玩的滑梯放在一起似的。
我問(wèn)了一下媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我那是哥哥六歲時(shí)幼兒園的畢業(yè)照。
媽媽讓我仔細看哥哥的表情，那撅著(zhù)的小嘴，閃著(zhù)靈光的雙眼，流露出一種不滿(mǎn)足于現狀的`感情。那不甘落后、不服輸的樣子，使我覺(jué)得哥哥是個(gè)與眾不同的男孩。
當那張照片拍了15年之后，也就是今天二十一歲的哥哥，可能是因為他那天生不滿(mǎn)于現狀的精神，使得他考上了大學(xué)。雖然不是什么名牌大學(xué)，但是他還是努力追求學(xué)業(yè)，最近他還打電話(huà)給媽媽說(shuō)他還要考研，媽媽把哥哥堅持的成果告訴我，說(shuō)一定要讓我學(xué)習哥哥的精神。
現在想起暑假時(shí)，哥哥告訴我說(shuō)，一定要做好自己分內的事。我拿起那張照片，后面依舊寫(xiě)著(zhù)：幼兒園畢業(yè)照。我問(wèn)哥哥，為什么那時(shí)要以這種很不服氣的表情照相？哥哥說(shuō)，在滑梯旁照相，肯定不服啊，他朝我笑了笑。
一張照片，時(shí)刻感染著(zhù)我的精神，我把它重新夾到了那老相冊中。它卻往下一滑，似乎不甘于站在這如此老舊的相冊里似的。
總會(huì )想起那張照片作文15
又是新的的一年，我又想起了那張照片。那時(shí)一張全家福，我坐在姥姥姥爺的腿上，爸爸、媽媽分別坐在姥姥、姥爺的旁邊。背景是在家里，一眼就能看出濃濃的年味。沒(méi)錯，那是一年的除夕，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)大大的笑容。那一年，既是開(kāi)心的一年，又是悲傷的一年。開(kāi)心的'是，我馬上就要上小學(xué)了；悲傷的是，這是姥爺過(guò)的最后一個(gè)除夕，也是姥爺拍的最后一張照片……
姥爺走的時(shí)候，大家都沒(méi)有告訴我，因為我跟姥爺的感情最深。每當我問(wèn)起，他們就用那比哭還難看的笑臉對我說(shuō)：“姥爺去旅游了”。當時(shí)我還小，一直埋怨姥爺為什么不帶我去�？墒呛髞�(lái)時(shí)間長(cháng)了，我也感覺(jué)出了不對勁。就一直不停的問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)褷斣趺催�不回來(lái)。我越問(wèn)越害怕，越問(wèn)越害怕，最后終于忍不住大哭起來(lái)，爸爸媽媽那一直強忍著(zhù)的淚水，也終于流了下來(lái)。我抱著(zhù)媽媽不知哭了多久，只記得當時(shí)腦子里一遍又一遍的過(guò)著(zhù)和姥爺相處時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫(huà)面。
那時(shí)，我總是背著(zhù)姥爺買(mǎi)的小松鼠書(shū)包，姥爺帶著(zhù)我去串門(mén)，去樓下的麻將館打麻將。在我遇到困難，或是被爸爸媽媽批評的時(shí)候，他總是輕撫著(zhù)我的背，把我抱在懷里，溫柔的教我應該怎樣做。不知道為什么，一聽(tīng)他的話(huà)，我就像沒(méi)了脾氣的小奶貓，窩在他懷里認真地聽(tīng)他說(shuō)。在我被表?yè)P，或得獎時(shí)，第一個(gè)分享喜悅的人總是他。而他，總是那個(gè)最為我開(kāi)心，最以我為驕傲的人。我的每一張獎狀，姥爺都會(huì )仔仔細細的收起來(lái)。
時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我也漸漸地接受了這個(gè)事實(shí)。每當我獲得成功，我總會(huì )想起那張照片，想起姥爺那慈祥的面容。我常常想，如果姥爺還在，他一定會(huì )很高興。想到這里，我告訴自己：一定不能驕傲。每當我遇到困難，我還會(huì )想起那張照片，想起姥爺對我的鼓勵和教誨。我對自己說(shuō)：不能讓讓姥爺失望，沒(méi)有什么過(guò)不去的。
那張照片，不僅是我對姥爺思念的寄托，更是我走向成功的動(dòng)力。想起那張照片，想起姥爺照片上慈祥的笑容，我覺(jué)得姥爺就現在我的身邊。