(薦)一面的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一面的作文，歡迎閱讀與收藏。

一面的作文1

　　一個(gè)人有幾面，有人問(wèn)我你有幾面？我非常榮幸的說(shuō)我有四面。有人又會(huì )問(wèn)是哪四面？好，鄙人就來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。我呢有四面，分別是：生活一面，老師一面，家人一面，同學(xué)一面。在學(xué)校我時(shí)常被我們班同學(xué)戲稱(chēng)為多面鬼。大家也許只知道我有這幾面，卻不知我還有另一面。

　　我的另一面來(lái)說(shuō)，可能大家都不知道，那就是我愛(ài)自由面。

　　自由的生活有N多種，比如說(shuō)，我能和小伙伴們玩耍、摔跤、捉知了、欣賞秋色、打雪仗、甚至是在草地上打滾兒、踢足球等等，那是多麼自由啊�？扇缃衲屈N多作業(yè)，寫(xiě)都寫(xiě)不完。

　　每當聽(tīng)窗外嬉笑聲時(shí)，頓時(shí)我身上會(huì )有一股熱流布滿(mǎn)全身。每當聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰喳的叫聲時(shí)，我都有一種感覺(jué)我想沖出去，沖出那沒(méi)有了自由的生活的地方，找回那盼望長(cháng)久的自由。

　　我想做一只小鳥(niǎo)，每當看到他們在藍天之上自由的翱翔時(shí)我十分的渴望這種自由的感覺(jué)。每當我看到小魚(yú)在水里自由的活潑的樣子時(shí)都會(huì )有一個(gè)愿望，我要做一條小魚(yú)兒。

　　時(shí)鐘悄然走了N圈。

　　我伸伸酸痛的脖子呆呆望著(zhù)窗外，遠處的'一只小鳥(niǎo)在飛翔，我渴望飛翔，渴望飛進(jìn)自然去享受清水，鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到田野去聆聽(tīng)“蟬鳴”，去享“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅.......可現實(shí)中我卻被“囚禁”在這一室之內，內有讀不完的書(shū)，做不完的題，外有老師的“監視”，談何自由。

　　這就是我的另一面對自由的向往。

一面的作文2

　　今天是我的生日，爸爸說(shuō)晚上去唱“卡拉ｏｋ”，還可以請我的同學(xué)一起來(lái)，我高興得一蹦三尺高。我一下子就請了班上的6位好朋友一起來(lái)玩。

　　晚上七點(diǎn)鐘，我準時(shí)到了影劇院的門(mén)口等我的“客人們”。過(guò)了一會(huì )兒，“客人們”陸續地來(lái)了。我們就在影劇院的門(mén)口玩，玩了一陣子，爸爸拿著(zhù)兩個(gè)袋子急匆匆地趕來(lái)，我湊上去一看，原來(lái)是兩袋水果。

　　然后，我們就跟著(zhù)爸爸上了我們訂的'房間里唱歌，我們高興地唱得很大聲，吵得爸爸趕緊用手捂住耳朵“逃”了出去，讓我們自己盡情地唱、放松地玩。我們“瘋”過(guò)后沒(méi)多久，爸爸的“豬朋狗友”也全來(lái)了，特別是東偉伯伯的女兒。她送了一個(gè)又大又漂亮的生日蛋糕給我，看起來(lái)令人饞得口水快要流了出來(lái)似的。

　　大約10點(diǎn)左右時(shí)，我們就開(kāi)始點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，我許完了愿，就開(kāi)始吃蛋糕了，我們都拿到各自的一份蛋糕，小磊拿起一點(diǎn)奶油，給小瑜的臉“化了妝”，我們一看，哈哈、嘻嘻地笑著(zhù)，接著(zhù)我把蛋糕偷偷往小章的小嘴邊涂了一圈，他的小嘴頓時(shí)成了五彩繽紛的“胡須嘴”，可愛(ài)極了。小瑜更逗，直接用蛋糕把小豪的臉涂出了幾根白胡須，他即時(shí)成了“大花貓”，同學(xué)們看了都忍不住哄堂大笑起來(lái)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間。

　　過(guò)了一會(huì )兒，“客人們”的家長(cháng)都來(lái)接他們的孩子了，我只好依依不舍地和我的“客人們”再見(jiàn)了。

　　今天晚上，我們玩的真開(kāi)心！我真希望天天都是我生日。

一面的作文3

　　上課了，這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課開(kāi)始了。

　　首先建帥和康臣上臺朗誦詩(shī)《鄉愁》作為這節課的開(kāi)頭，之后，是亞軒上臺演唱《我的中國心》,愉童上臺唱《梨花又開(kāi)放》，唱的可好聽(tīng)了！ 旭陽(yáng)同學(xué)要上臺跳鬼步舞，他跳得很好，所以老師讓他下課后教全班的男生跳。 輪到我的好朋友“甜甜圈”和澤慧、奕雯同學(xué)上臺跳拉丁舞了，她們的舞姿很美，就像一群美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，不過(guò)場(chǎng)地太有限了，她們有幾次差點(diǎn)撞到桌子上，引得我們哄堂大笑。 ��！可算輪到我了，我是又興奮又緊張。我畫(huà)了一幅畫(huà)，上面畫(huà)了家鄉的`老槐樹(shù)。因為這次主題是“濃濃鄉情”嘛！我為了這次表演可是做足了準備工作，我把有關(guān)老槐樹(shù)的資料翻閱了很多很多，甚至連它的樹(shù)圍我都關(guān)注了。對了，它的樹(shù)圍是3.82米哦！ 瀟赫同學(xué)畫(huà)了一幅手抄報，上面寫(xiě)了許多子，密密麻麻的。天卓同學(xué)畫(huà)了一幅自己家鄉的小路，我看到那幅畫(huà)都要驚呆了——她給小路涂色時(shí)用的金色的高光筆，給石頭涂色用的是銀色高光筆。整幅畫(huà)看起來(lái)好美好美，很真實(shí)，好像自己就在這條路上站著(zhù)。 子墨同學(xué)要朗誦一首詩(shī)歌，韻涵同學(xué)用電子琴給她配樂(lè )，一奏一誦，聽(tīng)起來(lái)別有一番風(fēng)味�！�…

　　叮鈴鈴，下課的鈴聲在不知不覺(jué)中響了。這堂課真開(kāi)心啊，讓我印象深刻，我真希望時(shí)間永駐，這樣別開(kāi)生面的課以后還有機會(huì )上！

一面的作文4

　　“掉！掉！掉……”“加油！加油……”“穩��！穩住……”洪亮的吶喊聲在教師里響起，我們班正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)乒乓球接力賽，賽事真是精彩極了！你不來(lái)看看可真的會(huì )后悔喲。

　　黃老師宣布比賽規則：首先將全班同學(xué)分為紅、黃、藍三隊，三隊的小隊長(cháng)以猜拳的形式來(lái)決定比賽的先后順序，每一隊第一位隊員都需要在原地轉十圈，然后到講臺處用筷子夾起乒乓球往后傳遞，中途不得掉下或用手觸碰乒乓球，順利傳到最后一位同學(xué)處再夾住乒乓球，把它送回老師處，就成功了。用時(shí)最少的隊伍將獲勝。

　　黃老師手持秒表，喊著(zhù)“預備——開(kāi)始！”紅隊率先進(jìn)入比賽狀態(tài)，只見(jiàn)紅隊的小亮在原地轉了十圈，轉完后用筷子準備夾起乒乓球，可是一直夾不起來(lái)，乒乓球像一個(gè)“調皮鬼”似的`，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，最后終于把它夾了起來(lái)。不多時(shí)，球傳到了最后一員——小明的手里，小明小心翼翼地夾著(zhù)乒乓球走到前面，到了1分57秒，球不小心掉了下去，接力失敗，紅隊全體成員垂頭喪氣地回到座位上。

　　第二輪比賽繼續進(jìn)行，藍隊隊員整裝待發(fā)，個(gè)個(gè)精力十足。他們的比賽十分順利，可就在2分57秒，快要到老師手里的時(shí)候，球卻掉了下來(lái)。

　　第三輪，壓軸的黃隊閃亮登場(chǎng)，第一個(gè)同學(xué)很快就轉完了十圈，夾起乒乓球傳給小美，其他同學(xué)一直說(shuō)“掉！掉！掉！”正當過(guò)了1分30秒，黃隊就把乒乓球送到了黃老師的手里。哇，黃隊勝利了！

　　這一場(chǎng)精彩的乒乓球接力賽結束了，我從中明白了：團結就是力量。

一面的作文5

　　��？又到周末了！又要去學(xué)作文了，唉數學(xué)英語(yǔ)都不怕的我就怕語(yǔ)文這個(gè)作文呀！一到作文就要構思，頭都要被構思爆了。所以我拖著(zhù)沉重的步伐走到了作文教室，趴著(zhù)桌子想，齊老師又會(huì )布置什么樣的作文呢？不知不覺(jué)就上課了，齊老師一走進(jìn)來(lái)就宣布：“今天呢是我的生日�！�

　　齊老師剛說(shuō)完我們就異口同聲的唱起了生日歌：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”剛唱完歌有的同學(xué)站起來(lái)對齊老師說(shuō)：“祝齊老師天天開(kāi)心萬(wàn)事如意�！庇械膶�齊老師說(shuō)“祝齊老師身體健康，做什么都順順利利”，還有的對齊老師說(shuō)：“祝齊老師開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天�！闭f(shuō)完祝福語(yǔ)，同學(xué)們就紛紛獻上禮物，有的送了一個(gè)水晶球，想讓齊老師像水晶球一樣五彩繽紛的度過(guò)每一天。有的送了一個(gè)小蛋糕，想讓齊老師的生活精精彩彩、開(kāi)開(kāi)心心的。還有的想送齊老師一篇作文，想報答齊老師教了那么多年的作文讓他們的.作文大有進(jìn)步。我們剛獻完禮物齊老師非常感動(dòng)，高興的說(shuō)：“謝謝，謝謝�！边@時(shí)我們覺(jué)得非常奇怪，咦？這節不是作文課嘛！怎么變成“生日派對了”課了，正在我們疑惑不解的時(shí)候，齊老師發(fā)話(huà)了，讓我們把剛才的經(jīng)歷過(guò)的事給它寫(xiě)下來(lái)，這是我才恍然大悟原來(lái)我們“中計了”。想到這我便開(kāi)始寫(xiě)作文了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不一會(huì )我的作文“誕生了”，我轉頭看了看時(shí)間，呀！我才用了半個(gè)小時(shí)。心想，��！我的作文難關(guān)終于過(guò)去了，我再也不怕作文了

　　今天真是上了一節別開(kāi)生面的作文課呀！

一面的作文6

　　正方是我們女生觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；反方就是他們男生觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。我本以為這次辯論賽我們正方死定了，因為我們女生都以為開(kāi)卷未必有益，但是我們還是得為我方辯論，為的就是打敗反方！到了后來(lái)我反而覺(jué)得開(kāi)卷是有益的，便有了自信繼續反駁下去，似乎我們是最后的贏(yíng)家，我們勢在必得!

　　女方代表是我們公認的好學(xué)生陳珂，只見(jiàn)她一說(shuō)話(huà)就把那些男生給鎮住了，她說(shuō)：“我以為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。多讀書(shū)就會(huì )增長(cháng)知識和智慧，愛(ài)迪生不就是一個(gè)很好的例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中受到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明了我們現在人人都需要的電燈!”

　　反方張欣宇慢悠悠地站了起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，據調查顯示，全國大多數人都是看了不良的.書(shū)，才會(huì )做出傷天害理之事�！�

　　我急忙站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，至于剛才張欣宇說(shuō)得，我覺(jué)得是人的問(wèn)題而不是書(shū)的問(wèn)題。書(shū)讓我們懂得了什么是道，什么是七情六欲，是書(shū)讓我學(xué)到了知識，是書(shū)讓科技這么發(fā)達，是書(shū)讓世界如此美好，如果開(kāi)卷無(wú)益，那還要書(shū)干嘛呢？”

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，辯論賽結束了，但我們還會(huì )暗地里辯論的。

一面的作文7

　　“叮鈴鈴——”，課外活動(dòng)的鈴聲一響，同學(xué)們愉快的走出了教室，頓時(shí)，寂靜的校園沸騰起來(lái)了。

　　斏晨憂(yōu)埃幾個(gè)同學(xué)在跳遠。只見(jiàn)一位同學(xué)像是饑餓的老虎看見(jiàn)了一頓美餐一樣，猛地一跳，差點(diǎn)跳出了沙坑，讓旁邊的幾位同學(xué)看得目瞪口呆。敚

　　乒乓球室里，校代表隊的運動(dòng)員正在你拼我殺，激烈爭奪。只見(jiàn)吳昊一個(gè)吊殺，打得對手只有招架之力，沒(méi)有還手之功�？墒菂顷蝗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到對方用幾個(gè)弧圈球逆轉了局勢，終于吳昊因為抵擋不住對手的猛攻而敗下陣來(lái)，期待著(zhù)這場(chǎng)勝利的同學(xué)們，像是被抽干了水分一樣，無(wú)精打采的低著(zhù)頭。敚敳儷≈醒耄一場(chǎng)拔河比賽正在進(jìn)行，雙方勢均力敵，操場(chǎng)兩旁的啦啦隊拼命地喊著(zhù)：“加油！加油……”這聲音像是一股強大的力量，又像是一管興奮的劑，注入雙方隊員的體內，他們手中的`繩子像是要斷成兩截似的，中間的紅布繩好像凝結著(zhù)隊員們的鮮血一樣，是隊員們全部的希望，他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。

　　斠衾質(zhì)依錚學(xué)�！靶〖t花”宣傳隊正在排練節目，迎接“六一”國際兒童節，她們有的在模仿趙本山說(shuō)小品，有的在模仿宋丹丹的表情，有的在組織樂(lè )隊演奏音樂(lè )，不時(shí)從她們的樂(lè )器右傳來(lái)朗朗的音樂(lè )聲這一次的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀！

一面的作文8

　　今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，主題是鄉愁。

　　古代的人遠離家鄉都會(huì )有鄉愁，張籍的鄉愁是一封意做家書(shū)意萬(wàn)重的家書(shū)，詩(shī)人王安石的鄉愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉愁是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉愁。還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們早就準備好了，蓄勢待發(fā)。老師看我們準備好了，就讓我們自己開(kāi)始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經(jīng)準備好了，我的節目是和劉柏瑩朗誦詩(shī)。我的服裝準備的'真的是獨一無(wú)二，是我國古代的服裝：漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩(shī)的韻味。上課了，我們一個(gè)個(gè)興奮地跑進(jìn)教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉愁是一位老人的思鄉情感，第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的鄉愁是父親給孩子買(mǎi)的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的歌，《我的中國心》和《梨花又開(kāi)放》，是思念母親和思念家鄉的情感。 下課了，沒(méi)有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會(huì )表現得更好。

　　從這次表演鄉愁的活動(dòng)中我的感受是：我們每個(gè)人都有自己的鄉愁，只是表達的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來(lái)一節這樣有趣又生動(dòng)的課。

一面的作文9

　　星期五的下午，風(fēng)和日麗，就連雜草野花也都打起了精神。沒(méi)錯，今天是我們二班和一班一決勝負的時(shí)候，我身為啦啦隊隊員，穿好隊衣，帶上一些物品，和同學(xué)來(lái)到足球場(chǎng)上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的足球賽就此拉開(kāi)帷幕。

　　裁判哨聲一響，球員連看都不看，就像幾個(gè)星期沒(méi)吃飯的餓虎看見(jiàn)食物一樣，不管三七二十一，先下手為強，一班殺氣騰騰，直逼我們班球員，把他們層層包圍，虎視眈眈地盯住球不放。不好，球被一班搶走了，同學(xué)們都緊張起來(lái)，都希望能把球搶回來(lái)，可是一班對于球的摯愛(ài)比“追星族”還瘋狂，簡(jiǎn)直把球當作寶貝一樣的守著(zhù)。

　　一班直逼球門(mén)，我們班的“王牌守門(mén)員”也時(shí)刻準備接招。誰(shuí)知道直接來(lái)了一個(gè)江湖上失傳已久的“佛山無(wú)影腳”，守門(mén)員也不甘示弱，像貓捉老鼠一樣撲了過(guò)去，可惜沒(méi)守住，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，不知怎么辦才好。落后的分數瞬間激起了球員們儲藏在體內的熱血，球員們更積極的搶球，飛速奪球后傳給了前鋒，前鋒不愧是前鋒，以迅雷不及掩耳之勢往前用力一踢，一班的守門(mén)員都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，球已經(jīng)快速地跑進(jìn)球門(mén)里了。

　　我們班的比分成功扳回一局，接下來(lái)經(jīng)歷了大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，比分依舊是1：1打平。點(diǎn)球大戰就此開(kāi)啟，經(jīng)過(guò)了三輪的激烈比拼，我們班的.比分僅以一分之差敗給了一班，雖然是失敗了，但是雖敗猶榮。

　　這場(chǎng)精彩的足球賽終究還是結束了，雖說(shuō)比賽失敗了，但是友誼第一，比賽第二，帶給大家的依舊是一場(chǎng)萬(wàn)分精彩的比賽，依舊是一場(chǎng)深刻的情誼。

一面的作文10

　　上周末，我們班體育委員組織了一場(chǎng)比賽，我們班許多男生都去了。地點(diǎn)在公園，賽道就是散步的小路，項目是跑步，任務(wù)是跑一圈。

　　體育委員拿起了秒表，隨著(zhù)“嘟”的一聲，我們都沖了出去。起初我們都在元素一套留著(zhù)力氣沖刺，你看遙遙領(lǐng)先的第一名，雖然他的速度比我們快，但是他依舊面不紅氣不喘嘴角帶著(zhù)勢在必得的笑容，再反觀(guān)最后一名，即使他氣喘吁吁，面部充血也不放棄，還是在奮力的奔跑，想追上我們，其中最搞笑的是第三名，他似乎比倒數第一還要累，一扭一扭的，像只搖搖晃晃的鴨子，每位選手都奮力拼搏。

　　突然第三名摔倒了，第一名聽(tīng)到聲響也不去追求冠軍了，回頭跑來(lái)，我們看到出現了此狀后急忙架住，第三名，他眼神迷離，渾身癱軟，氣息微弱的說(shuō)：“水！水……”我們急忙給他倒水，他喝水之后甚至清醒了許多，但還是使不上勁，可是他還說(shuō)：“讓我起來(lái)，我自己走！”我們不同意，任憑他無(wú)力的呼喊掙扎。

　　我們艱難的'走著(zhù)，此時(shí)這場(chǎng)比賽已經(jīng)沒(méi)有勝負，友誼第一比賽第二的精神在我們身上充分的體現出來(lái)。

　　從這場(chǎng)比賽我明白了一個(gè)道理：比賽的結束并不重要，友誼才是最可貴的！

一面的作文11

　　五年級的一個(gè)夜里，我到余騁龍家去做作業(yè)，那一次我看到了她的妹妹。盡管只見(jiàn)過(guò)一面，可是印像卻十分刻骨銘心。

　　那一天一到她們家，她就出去開(kāi)關(guān)門(mén)我，看起來(lái)十分激情。她身高嬌小玲瓏，肌膚略有點(diǎn)兒黑，看起來(lái)僅有五歲的模樣。我朝她傻笑著(zhù)，她也一件事淡淡笑道。余騁龍走回來(lái)向我詳細介紹說(shuō)：“這是我的'妹妹，她上幼稚園小小班”。之后，大家就一起進(jìn)房做作業(yè)，這一小妹妹也想和我們一起，余騁龍怕她搗蛋，危害大家做作業(yè)，就趕她出來(lái)。她歪頭，大眼眨呀眨呀，一直在要求讓她留到這一屋子里，并一直在確保不容易危害大家做作業(yè)，之后大家總算優(yōu)柔寡斷同意了她。

　　我倆一直坐著(zhù)寫(xiě)字臺前做大家的迆，來(lái)說(shuō)也怪異，她妹妹真能一直坐著(zhù)一個(gè)小凳子上靜靜的不吭聲。我再旋轉細心望以往，只見(jiàn)她已經(jīng)清靜的閱讀文章一本兒童繪本。她的神色十分潛心，我很怪異她真看得懂嗎？余騁龍在旁邊對我說(shuō)：“別看著(zhù)我妹妹年齡小，但是她會(huì )認許多字了，看這種兒童繪本完全沒(méi)問(wèn)題�！�

　　我內心禁不住暗暗欽佩這一小女孩，在她那麼小的時(shí)候我全都不清楚，只了解玩。我真是應當向她努力學(xué)習了。

一面的作文12

　　今天，在第三節語(yǔ)文課，我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬(wàn)重、說(shuō)不盡的家書(shū)；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著(zhù)名女作家陳慧英寫(xiě)下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；” 我們每個(gè)人都有自己的表演，我們的語(yǔ)文老師踏著(zhù)出場(chǎng)的音樂(lè )走了進(jìn)來(lái)，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉的`，同學(xué)們要表演節目了。第一個(gè)節目是朗誦古詩(shī)，他們朗誦的是余光中古詩(shī)鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時(shí)光�！队忠�(jiàn)山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過(guò)寫(xiě)下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個(gè)節目是愉童的歌曲，《梨花又開(kāi)放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情�！痘丶摇愤@首音樂(lè )讓游子想到故鄉的美好。

一面的作文13

　　盼星星盼月亮，終于迎來(lái)了一年一度的冬季運動(dòng)會(huì )。中午，我早早的吃過(guò)午飯，穿上干凈整潔的校服，戴好紅領(lǐng)巾，拿上小板凳，邁著(zhù)輕快地步伐，興奮地向學(xué)校走去。來(lái)到學(xué)校，我們整好隊，在張老師的帶領(lǐng)下來(lái)到指定位置，等待運動(dòng)會(huì )的開(kāi)始。

　　比賽即將開(kāi)始，運動(dòng)員們蓄熱待發(fā)，個(gè)個(gè)信心十足，因為他們是為班級的榮譽(yù)而戰的。百米賽跑開(kāi)始了，只聽(tīng)武老師一聲令下，運動(dòng)員們像離弦的箭一樣向終點(diǎn)飛去。再看拉拉隊更是興奮不已，加油聲震耳欲聾，操場(chǎng)上頓時(shí)一片沸騰。你看，我班運動(dòng)員李中玉，輕盈地擺動(dòng)著(zhù)雙肩，雙腳一刻也不停下，用力向前奔跑，不一會(huì )兒就把其他運動(dòng)員甩在了后面。但是其他班的運動(dòng)員也不甘示弱，緊追其后，眼看快到終點(diǎn)了，我們急得像熱鍋上的螞蟻，真想上去助他一臂之力，于是我們的`加油聲更加響亮了，他好像聽(tīng)到了我們的鼓勵聲。再看，他的腳下像踩上風(fēng)火輪，飛快地向終點(diǎn)跑去，最終在歡呼聲中李中玉取得了第二名的好成績(jì)。

　　通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，讓我深刻體會(huì )到了——團結就是力量！

一面的作文14

　　我上過(guò)無(wú)數堂課，有過(guò)無(wú)數美好的回憶，在這美好的回憶里，有一節課令我至今也忘不了，那就是王老師給我們上的語(yǔ)文課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！甭�(tīng)，那是上課的鈴聲。王老師走進(jìn)了我們的教室，與往日不同的是，今天，王老師居然沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)和紅筆，而是拿了一些紙片和一些磁鐵。王老師說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫做“貼鼻子”。

　　規則很簡(jiǎn)單：在黑板上畫(huà)上一張人臉，我們都被蒙上眼睛，然后轉十圈，看誰(shuí)貼的準。

　　王老師畫(huà)了一個(gè)圓，把“器官”貼了上去，把“鼻子”留了下來(lái)，我們班的.金裕翀先上場(chǎng)，他轉了十圈后，在我們的指揮下，他先摸到了眼睛，然后找到了嘴巴，順利地把鼻子貼了上去，同學(xué)們看了后都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，因為它有規律，就紛紛舉起了手。

　　但這時(shí)，王老師又增加難度了。她把紙片拿了下來(lái)，換上了手畫(huà)，要我們用粉筆畫(huà)。這下可難倒了我們。這時(shí)，花玥首次挑戰了高難度，可是最后還是畫(huà)偏了，最搞笑的是我們班的金熠豪，他轉了十圈后，居然摔倒在地上，連東南西北都找不到了，撞在了墻上，甚至還想撲向王老師。好不容易才到黑板那里，可是，畫(huà)的鼻子已經(jīng)不知道飛到哪里去了，完全不在臉上，已經(jīng)跑到黑板的角落里去了，大家都不停地笑了起來(lái)。

　　之后的同學(xué)有的畫(huà)到了嘴巴上，有的畫(huà)到了眼睛上，還有的畫(huà)到了耳朵里，各種各樣，都讓我們捧腹大笑�！肮�哈哈！”一節快樂(lè )的語(yǔ)文課就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

　　整整一節課，雖然我沒(méi)參與，但是我依然很開(kāi)心。

一面的作文15

　　“哈哈哈！哈哈哈！”笑聲蕩漾在校園，原來(lái)是從我們班傳出的。

　　今天是上作文課，老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”全班同學(xué)都歡呼起來(lái)。老師說(shuō)：“大家跟老師一起念歌謠，念完后，我和你們每人都隨意擺出一個(gè)滑稽搞笑的動(dòng)作，看看一分鐘能不能把你們逗笑�！�

　　我擺了一個(gè)沉思的姿勢，老師捏了一個(gè)豬鼻子，許多同學(xué)忍不住笑了，也把我肚子里的.笑蟲(chóng)勾引來(lái)了，但是我一直憋著(zhù)，使勁用手掐自己的手背，第一關(guān)我贏(yíng)了。

　　第二關(guān)，老師找了幾個(gè)人上臺，看看他們能不能被逗笑。老師讓我和李雅菲當逗笑者。我們逗薄其昊他們，李雅菲把眼鏡戴到了頭發(fā)上，我擺了一個(gè)武打的姿勢，口中還大喊著(zhù)：“啊哈！我們的海歸靚仔來(lái)了！”不料他們并沒(méi)有笑。這一關(guān)我們輸了。

　　老師說(shuō)：“游戲到此為止，趕快拿起手中的筆，把剛才的情景記錄下來(lái)�！�

　　我們覺(jué)得這堂課真是太有趣了！

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