(集合)我能行作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行作文1

　　我的口頭禪是“我能行”。不管是在學(xué)習上還是生活中，我都努力去做。

　　有一天，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天讓我洗碗�?”媽媽說(shuō)：“行”。吃完飯以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都灑到身上，我又像往常一樣說(shuō)了一句：“我能行”。然后，想了想媽媽以前是怎樣洗，先放適量的'洗潔精把里面擦干凈，再把外面擦干凈，最后再沖洗一遍直到?jīng)]有泡沫才可以。我用這種方法把所有碗都洗完了。

　　在做事前要堅信自己的能力，堅信自己“我能行”。

我能行作文2

　　今天早上，我穿衣服的時(shí)候，發(fā)現一顆紐扣掉了，媽媽又不在家，那就由我把紐扣釘上去吧。

　　我拿來(lái)剪刀、線(xiàn)團、針和一顆相同的.紐扣。我先把線(xiàn)穿到針孔里，用針從正面扎到反面，可到了反面之后卻怎么也扎不到正面的紐扣眼。我一用力，針一歪，扎到了自己的手上，手上扎出了血。我想，還是讓媽媽回來(lái)幫我釘吧！

　　可又轉念一想，這可不是我的性格啊，我平時(shí)一直說(shuō)我能行的，今天也同樣要做到。想到這里，就繼續對著(zhù)從上往下扎的針扣上扎，就這樣，我扎了幾個(gè)來(lái)回，終于把一顆紐扣釘好了。

　　我穿上衣服照著(zhù)鏡子，這個(gè)時(shí)候媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我說(shuō)：“你真行�！蔽艺f(shuō)：“那當然了，我能行�！�

我能行作文3

　　我能行的'課本發(fā)下來(lái)了，我很興奮地翻翻這本看看那本。突然我想這學(xué)期我該怎么做呢？

　　在這學(xué)期中，我要更加關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、團結同學(xué)、尊敬老師、孝順長(cháng)輩。在 這學(xué)期中，我要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、開(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言，回家認真完成作業(yè)。有空時(shí)我要多看書(shū)，使自己增加更多的知識，爭取在考試中獲得優(yōu)秀的成績(jì)。 在這學(xué)期中，我要積極參加各項體育活動(dòng)，認真的上好每節體育課，爭取在我校的運動(dòng)會(huì )中為班級爭光。

　　我相信我能行里我能行！請你們相信我吧！

我能行作文4

　　一天，天空格外晴朗，媽媽帶我去喜馬拉雅中心購物。剛進(jìn)門(mén)，就看到一個(gè)新建的冒險樂(lè )園項目。我馬上迫不急待地報名了它的“繩索空間”。

　　這時(shí)，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，給我穿上了裝備，再把它扣上繩索，我的冒險之旅就開(kāi)始了。剛上第二層的'樓梯時(shí)，它就搖搖擺擺地震動(dòng)起來(lái)。我心中忐忑不安，但還是鼓足勇氣沖了上去。站在第二層往下看，媽媽緊張、期待的眼神激勵了我，使我很快突破了第二層的重重考驗……

　　第三層實(shí)在太高了！我倒吸了一口涼氣。不過(guò)里面的搖擺橋、獨木橋還有走繩索可都難不倒我。最驚險的圓木樁來(lái)了！踩在上面，站也站不穩。當我到最后一個(gè)木樁的時(shí)候，差一點(diǎn)就踩空了。心里想：完了！我要被掛在半空中嗎？但轉念又想：不要害怕，我能行的！一腳躍了過(guò)去。

　　下來(lái)之后，媽媽夸我：“我的小英雄回來(lái)了！”我心里美滋滋的。因為我相信，我能行！

我能行作文5

　　我相信我能做到一切，古人云：“有志者，事竟成”今人云：“我能，無(wú)限可能！”要為自己加油！

　　“我相信，我能行”這句話(huà)深深地印在我腦海中。記得一次數學(xué)考試中，有一道數學(xué)題怎么也想不起來(lái)�？墒怯幸环N信念在我腦海浮現：不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難一定要勇敢的面對它贏(yíng)得最后的勝利。

　　對，我一定要把這道題做出來(lái)。我拿起卷子認真的看著(zhù)、思考著(zhù)、檢查著(zhù)。一次又一次，唉！怎么還是做不出來(lái)？我灰心了，絕望了�？晌业�'腦海里有著(zhù)一種聲音好像說(shuō)我∶你連這點(diǎn)困難的克服不了真是經(jīng)不起挫折啊。我拿起筆又算了起來(lái)啊終于算出來(lái)了。

　　老師說(shuō)這道理我做對了，正是應為我相信自己。我相信，我能行。只要我們堅信我們的信念，一切困難和挫擇都會(huì )迎面而解。

我能行作文6

　　一上課，老師請同學(xué)們伸出自己的雙手，告訴我們每個(gè)人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會(huì )做。接著(zhù)播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學(xué)們跟著(zhù)唱。放一段小朋友在家從起床到上學(xué)的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫著(zhù)做，那個(gè)小朋友只會(huì )讓奶奶做這做那，自己什么都不會(huì )。請同學(xué)們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學(xué)有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。

　　接著(zhù)進(jìn)行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l(shuí)在較短的.時(shí)間內高質(zhì)量的完成。同學(xué)們分組進(jìn)行，根據時(shí)間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導其他還不太會(huì )干的小朋友向他們學(xué)習。

　　最后在：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì )做工，大腦會(huì )思考，用手又用腦，才會(huì )有創(chuàng )造”的兒歌中結束了本次活動(dòng)。

我能行作文7

　　我讀三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一點(diǎn)也不好，特別是寫(xiě)作文一點(diǎn)也不怎么好。

　　有一天，我去上學(xué)的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“孩子，上課要認真聽(tīng)�！钡搅藢W(xué)校，林老師說(shuō)：“今天上作文課，請大家做好記錄�！崩蠋煂�(xiě)了一個(gè)結構圖，于是全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的身邊，鼓勵我，說(shuō)：“戴健，你能把作文寫(xiě)好嗎?�！蔽易孕诺卣f(shuō)：“我會(huì )努力的!”一些同學(xué)看見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)，“你能行嗎?，你那么差�！蔽也焕硭麄�，心理想，我一定把作文寫(xiě)好，有了這種自信心理，我就開(kāi)始寫(xiě)了，先打好草稿，然后認真地看一遍，覺(jué)得寫(xiě)得很好，笑了，就把作文本交了上去。當天下午，老師表?yè)P了我的作文，對大家說(shuō)：“以前，戴健的`作文總是排在二十幾名以上，現在他的作文趕上來(lái)了，大家鼓掌�！�

　　我心理樂(lè )滋滋的，我笑了，老師笑了，同學(xué)們也笑了，教室里的歡笑多么甜蜜啊!

　　只要相信自己，就一定會(huì )成功的。

我能行作文8

　　開(kāi)學(xué)第一期的黑板報，畢老師交給我和焦栩皓來(lái)完成。我們可高興了！

　　我跟焦栩皓商量好了，焦栩皓畫(huà)畫(huà)，因為，焦栩皓畫(huà)畫(huà)特別好。我來(lái)寫(xiě)字因為我寫(xiě)字寫(xiě)得好。我們很認真的`討論黑板報主題些什么，我能行新起點(diǎn)，我能行新目標我們覺(jué)得太俗了。我們做后決定用“我能行”來(lái)做大標題。我能行——象征著(zhù)我們全班同學(xué)奮發(fā)向上的精神，一定會(huì )表現更出色！然后再寫(xiě)小學(xué)生安全知識，詩(shī)歌什么的。

　　今天下午放學(xué)后，我們倆已經(jīng)完成了一半，班里幾個(gè)干值日的同學(xué)夸我寫(xiě)的大字好漂亮。

　　明天早上我們就會(huì )大功告成！

　　我們倆一定會(huì )加油的，等著(zhù)我們的好消息吧！

我能行作文9

　　每當我站在領(lǐng)袖臺上時(shí)，我就會(huì )想起5年前的一件事。

　　那是老師說(shuō)學(xué)校要舉行呼啦圈比賽，我打算去報名，可聽(tīng)別人說(shuō)：“又高又瘦的人才能取得勝利�！蔽仪屏饲谱约旱纳聿�--又矮又肥，我能贏(yíng)得那些瘦得像猴子一樣的人嗎？在放棄和努力下，我最終選擇了努力，從那起，我開(kāi)始了魔鬼般的訓練。

　　在上只要5點(diǎn)半鬧鐘響，我就起床轉呼啦圈，一練就是1-2小時(shí)，甚至有時(shí)練到3個(gè)小時(shí)，到吃飯的'時(shí)候，我盡量吃蔬菜，不吃肥肉和瘦肉，當媽媽擔心得說(shuō)我瘦了，我卻高興得跳起來(lái)。一天，天空中正下著(zhù)傾盆大雨，可那也是距離比賽的第二天，我正想出去繼續練習，爸爸吼著(zhù)我說(shuō)：“你神經(jīng)病啊，，這么大的雨，你出去干嘛��？”為了不讓爸爸擔心，我騙爸爸說(shuō)：“我出去拿牛奶�！边@是爸爸才說(shuō)：“好，那去吧�！蔽乙豢跉馀艹隽碎T(mén)外，在草地上轉了十幾圈，然后拿著(zhù)牛奶回到屋里，一開(kāi)門(mén)我就抱著(zhù)爸爸說(shuō)：“爸爸，我成功了�！卑职治⑿χ�(zhù)摸了摸我的頭。

我能行作文10

　　本周是非比尋常的一周，就在本周我經(jīng)歷了升入初中以來(lái)的第一考——月考。也正因為我的考試成績(jì)突出，漸漸地有許多新朋友融入了我的身邊，也有許多的老師重新入認識了我。我也慢慢的適應了新的環(huán)境。不過(guò)，這其中的過(guò)程是有多么的緊張艱辛，只有親身體會(huì )過(guò)才知道。

　　不過(guò)本周我最大的`收獲并非在這些，而是在適應新的環(huán)境的同時(shí)，我找到了學(xué)習的靈感，體會(huì )到了學(xué)習的歡樂(lè )，這也正是我學(xué)習成績(jì)突出的原因。雖說(shuō)初中沒(méi)有小學(xué)那么自由快樂(lè )，但我從學(xué)習中找到了自己的小天地，獲得了無(wú)限的自由與快樂(lè )，獲得了無(wú)窮的勇氣和力量。而這份勇氣和力量，讓我持續這種靈感，為了持續這份寶貴的靈感，繼續得到它帶給我的自由與快樂(lè )、勇氣和力量，就讓我為著(zhù)我的未來(lái)堅持不懈的努力奮斗吧！加油！相信自己，我能行！

我能行作文11

　　新學(xué)期的課本發(fā)下來(lái)了，我很興奮地翻翻這本看看那本。突然我想這學(xué)期我該怎么做呢？

　　在這學(xué)期中，我要更加關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、團結同學(xué)、尊敬老師、孝順長(cháng)輩。在這學(xué)期中，我要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、開(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言，回家認真完成作業(yè)。有空時(shí)我要多看書(shū)，使自己增加更多的知識，爭取在考試中獲得優(yōu)秀的.成績(jì)。在這學(xué)期中，我要積極參加各項體育活動(dòng)，認真的上好每節體育課，爭取在我校的運動(dòng)會(huì )中為班級爭光。

　　我相信新學(xué)期里我能行！請你們相信我吧！

我能行作文12

　　媽媽說(shuō)我干什么都可以，可是我有時(shí)不相信自己干什么都行。

　　有一次，媽媽讓我把身上的衣服洗了,再把自己的'小被子洗干凈。我一聽(tīng)呆住了，說(shuō)：“媽媽我只會(huì )洗紅領(lǐng)巾和襪子�！眿寢屨f(shuō)：“你沒(méi)試怎么知道自己不行呢？媽媽相信你能行！”我聽(tīng)了這句話(huà)有了信心，先看了會(huì )電視，就開(kāi)始洗衣服和被子，我首先照媽媽的樣子把衣服和小被子放進(jìn)洗衣機里，再倒上適量的洗衣粉，關(guān)上洗衣機的門(mén)，最后按下洗滌按鈕，大約四十分鐘的時(shí)間衣服和小被子被洗干凈了，拿出帶有清香味的衣服和小被子，站在小板凳上把它曬在陽(yáng)臺上。

　　媽媽回來(lái)了看到陽(yáng)臺上的衣服和小被子,高興的說(shuō)：“嗨，小家伙，挺能干的嗎？你又長(cháng)大了一點(diǎn)！”

　　我也發(fā)現自己“我能行！”

我能行作文13

　　“我能行”，這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的`口頭禪。不管在學(xué)習上還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　小學(xué)一年級時(shí)，媽媽送我一輛自行車(chē)。我高興極了，蹬上車(chē)子就騎。不料，卻立即摔了個(gè)狗啃泥。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“騎車(chē)靠的是技巧，不是硬蹬就能學(xué)會(huì )的�！闭f(shuō)完，媽媽便扶我起來(lái)，說(shuō)：“我扶著(zhù)后座，你慢慢地蹬車(chē)好不好？”嗯我回答說(shuō)。我慢慢地繞著(zhù)樓轉了一圈又一圈，我雙手攥緊車(chē)把，眼睛眨也不眨，可由于動(dòng)作不熟練，經(jīng)常騎不穩當摔倒，倒在地上時(shí)我想哭，可是忍著(zhù)沒(méi)有哭出來(lái)。我站起來(lái)，拍拍身上的土，暗暗對自己說(shuō)，我能行！就繼續練習下去，騎著(zhù)騎著(zhù)，我覺(jué)得輕快了許多，轉頭一看，發(fā)現媽媽已經(jīng)不在我的身后，正坐在松樹(shù)下休息呢。我會(huì )騎車(chē)了！那一刻，我心里別提多高興了。

　　到現在，我心里還是一直對自己默默地說(shuō)：我能行！

我能行作文14

　　今天，我們學(xué)習了第26課《我能行》，學(xué)完以后，我覺(jué)得貝貝是個(gè)聰明、自信的好孩子。

　　課文中，爸爸陪著(zhù)九歲的貝貝去球場(chǎng)上玩球，貝貝正自己玩兒的開(kāi)心的時(shí)候，幾個(gè)年齡大些的孩子路過(guò)了球場(chǎng)，突然，球滾到了一邊，他們未經(jīng)過(guò)貝貝的允許，撿起球、占為自有的玩兒了起來(lái)，貝貝卻被晾到了一邊兒，變成了觀(guān)眾，爸爸過(guò)來(lái)想幫助貝貝，可貝貝卻不讓爸爸幫忙，說(shuō)自己能行，可以解決。

　　于是，貝貝靜靜地等著(zhù)機會(huì )，突然，貝貝用力一跳，接住了空中的球，他又把球傳給了其他的孩子，就這樣，貝貝很快就和他們融到了一起，玩的特別開(kāi)心，最后，這些大孩子們，還誠懇的'向貝貝道了歉，貝貝還和他們約定了下次一起打球的時(shí)間。

　　這篇課文告訴我，遇事不能只想到依靠家長(cháng)來(lái)解決，自己要用心去想解決事情的辦法，我們要善于交往，敢于溝通，要自信的向別人展示自己，學(xué)會(huì )用心去溝通與合作，只要你真誠，別人也會(huì )真誠的對待你。

我能行作文15

　　我從小到大一看到大人做菜就會(huì )呆呆地站在一旁盯著(zhù)——我也想試試！

　　直到我從《實(shí)踐》書(shū)上看到了涼拌黃瓜的制作方法后，就知道我大顯身手的時(shí)候到了。我馬上就從冰箱里拿了一根黃瓜

　　，把它切成大小不一的'薄片，放在一個(gè)大盤(pán)子里后，放了一些醋和糖，再用勺子用力地攪了攪，然后把水逼掉�！熬瓦@樣啊，好簡(jiǎn)單！”我輕聲說(shuō)道，隨手夾起了一塊，放進(jìn)嘴里。剛咬下去，就感覺(jué)不對——醋放多了！我勉強咽下了那片黃瓜，把其余的全都倒掉了。

　　我只好重做了，這幾次，要不就是糖放多了，要不就是醋放少了——不管怎么說(shuō)，“好簡(jiǎn)單”的事硬是變成了“好難”的事，我浪費了好多黃瓜。

　　終于，我調拌到了自己滿(mǎn)意的程度，我心里也默默的記住了：薄瓜片要切得均勻，要放三勺醋，一勺糖。

　　那天，外婆和爸爸把我做的菜吃了個(gè)精光，我心里感到非常愉快。以后我每次失敗，心底都會(huì )想起一個(gè)聲音，那是我常對自己說(shuō)的一句話(huà)——“我能行！”。

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