志向的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的志向的作文，希望能夠幫助到大家。

志向的作文1

　　所謂志者，乃有識之士也；所謂志者，亦當有遠大報復之人。在此，我著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)后者。

　　事態(tài)變遷，世事無(wú)常，生處當今這人物杰出的時(shí)代，沒(méi)有遠大的志向，亦沒(méi)有輝煌之人生也。因此，青少年在成長(cháng)中樹(shù)立遠大的志向是至關(guān)重要的，它有助于我們更好的面對挫折，奮發(fā)向上，向著(zhù)自己的目標，執著(zhù)的追求，直至理想的實(shí)現！

　　有志者。婦則同情達理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞斗牛；老則殘燭猶明。一個(gè)人，只要有志，則可以堅持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉��！

　　我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嘗膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡辱皆空白。為的是那遠離虎口，富國強兵，養情緒銳，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的壯舉！作文

　　我們的先輩曾告訴我們：志者，則可茍延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現諾言，實(shí)現理想，著(zhù)書(shū)于世，死而后已；求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典！

　　我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來(lái)之食，為建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓?zhuān)�避其鋒芒，之身入秦護寶玉；志者，則可秸桿起義，占地為王，為人之所不能，當顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學(xué)萬(wàn)人之所不能敵也，乃立霸王之情。

　　有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進(jìn)也！

　　現在，就讓我們立下遠大的志向，攜著(zhù)精衛填海的精神；帶在李白乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)的豪氣；向著(zhù)前面的`萬(wàn)重山進(jìn)發(fā)。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿(mǎn)船的愁氣；裝上志者的無(wú)敵。我們有什么理由不相信，下一個(gè)直掛云帆濟滄海的人??不是我1

　　有志者，斗轉乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國；有志者，論英雄，普天之下你和我！

志向的作文2

　　何為“勇”?我們已習慣于將勇定義如下：路見(jiàn)不平，拔刀相助，謂之勇;匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，謂之勇;人情不忍，挺身而斗，謂之勇。誠然，能夠達到上述境界的人確屬勇者。但只能稱(chēng)得上“小勇”。古之真豪杰、真名士，不拘于區區小勇，他們因恪守“大勇”而流芳百世，建功立業(yè)。

　　何為“大勇”?蘇子有言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也�！边@便是豪杰名士的過(guò)人之處，不以小情而亂大節，不因小辱而棄大志。胸懷大志，臨變不驚。

　　古人云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。胸有壯志，則不拘小節，不為凡事瑣務(wù)所累，不以細枝末節所動(dòng)，因其所立志之高，所觀(guān)之遠，所思之深也。古之豪杰名士，皆因大勇而不墮俗流，他們潛心修身鉆研，終得功名成就。

　　大勇，是“幾人平地上，看我碧霄中”的豁朗樂(lè )觀(guān);大勇，是“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終”的悠然自得;大勇，是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”的灑脫不羈。心懷大勇，則超然物外，與天地為一，循四時(shí)而變，超脫市井雜巷的.攘攘冠蓋，于世態(tài)塵風(fēng)之外拈一朵清靜白蓮。

　　“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，鎮靜自若，不為外物所累，方能全神貫注，竭盡心力為胸中大志奮斗。倘豪士打抱不平，狷介不羈，或人情有所不忍而拔劍挺身，則空有俠肝義膽，不能成宏圖偉業(yè)。倘處心積慮，為瑣事所累，則作繭自縛，不能盡心于宏志。唯胸有大志，處變不驚者，其志堅，其心恒，其力專(zhuān)，其功偉。臨狂瀾而不倒，見(jiàn)機行事，方可成偉業(yè)。

　　胸懷遠志，臨變不驚。讓我們學(xué)會(huì )“幾人平地上，看我碧霄中”的從容淡定;學(xué)會(huì )“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終”的悠然自得。如此，才能在為志向拼搏之時(shí)，全力以赴，不為瑣事?tīng)繑_，不為末節羈絆，建奇功，成偉業(yè)。

志向的作文3

　　人活一世，不為什么，只為一個(gè)字‘爭’。雖說(shuō)這句話(huà)有一些殘忍，但是這就是事實(shí)。畢竟誰(shuí)也不敢說(shuō)自己從未爭過(guò)，就這樣默默無(wú)為，那就太懦弱了。

　　曾看過(guò)一本小說(shuō)，上面有一句話(huà)讓我記憶深刻，上面的話(huà)是:人活一生，與天斗、與地斗、與人斗、與自己斗。我不求與天斗、與地斗、與人斗，只求與自己斗，只要能贏(yíng)過(guò)自己便滿(mǎn)足了。

　　當時(shí)我不明白為什么要這么累，到底為什么要斗，為了什么而斗�，F在依然不懂，但是卻開(kāi)始與自己斗。因為我想要富足的生活，想要不為生活的煩惱而發(fā)愁，向父親他，想要身邊的人更好，我想斗一次。

　　富足生活，是很簡(jiǎn)單的愿望，但是在現在卻不容易實(shí)現。因為在現在你除了自己創(chuàng )業(yè)，還有考上一所好大學(xué)，找一個(gè)穩定的工作外，也沒(méi)什么了。

　　我是一個(gè)普通的人，沒(méi)有大志向，只想要安穩生活，閑看庭前花開(kāi)花落。

　　我決定努力奮斗，于是我來(lái)到這里，在這里我看了很多寫(xiě)的很好的`作文，他們的作文，有的比我們班上寫(xiě)作文很好的還好，我覺(jué)得沒(méi)來(lái)錯地方。若我來(lái)評價(jià)，我會(huì )用一句歌詞‘妙筆生花’。不知道為什么我喜歡在這里看作文，這里讓人有一種貼近生活的感覺(jué)，這也許就是理由。

　　在這我想磨練一下自己的作文，我知道自己寫(xiě)的并不好，于是我想靠日積月累，像鐵杵磨針，終會(huì )磨成針的不是嗎？這也許不是最好的方法，但我最喜歡，現在不再害怕寫(xiě)作文，每天都想寫(xiě)一篇，或是寫(xiě)一篇記錄一下自己的心情。

　　這是在這里我進(jìn)步最大的。

　　而且在這里寫(xiě)作文還有稿費，這也是寫(xiě)下去的一大動(dòng)力，也很鼓勵人。閑暇時(shí)間寫(xiě)一篇，便可以賺一筆零花錢(qián)，就當是自己努力的小獎勵。

　　有一天，我回頭看還能看見(jiàn)努力的痕跡，因為他上面發(fā)表的作文刪不去，也不能刪掉，只要記住自己的號，換在多手機都不是問(wèn)題。

　　小人物小志向，不求驚天動(dòng)地，泣鬼神，但求自己不悔。

　　我是自己天天向上的風(fēng)景，每天為自己加油！打氣！

志向的作文4

　　今天， 我從報紙上看到了一篇叫﹤﹤鵬程萬(wàn)里﹥﹥的勵志故事。主人公大鵬使我深深地感想道：沒(méi)有最好，只有更好，只要堅持不懈，一定會(huì )有成功的一天。正因為大鵬始終把這句話(huà)牢記在心，又放進(jìn)了自己追求廣闊天地的志向中，所以它不怕艱苦，勇于飛翔。在這飛翔的途中，它始終堅持自己的理想，而不耳皮軟，不輕易相信麻雀“嘰嘰喳喳”的勸阻，才獲得了成功！相比之下，麻雀怎么也飛不高，整天站在枝頭“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停。它們雖然為自己定了一個(gè)遠大的目標，可它們卻半途而廢，始終都不能到廣闊的天地去飛翔。

　　在看這篇文章前，我覺(jué)得自己就是一只麻雀。遇到困難只知道退縮。記得有一次，大姨來(lái)我教我包粽子，我一聽(tīng)，樂(lè )壞了。然后看著(zhù)大姨手中的粽子一個(gè)接著(zhù)一個(gè)放進(jìn)了籃子里，自己也想試一試，可當快要包好的時(shí)候，手一松，米嘩地落在了地上。從此以后，我再也不敢包粽子了，也就在也沒(méi)學(xué)會(huì )包粽子。這就是只難而退，半途而廢的結果。

　　今天我看了這篇文章，我大聲地對自己說(shuō)：“我要做一只勇于飛翔的.大鵬，將來(lái)的我一定能夠鵬程萬(wàn)里�！蔽蚁露�決心，從現在做起，遇到困難要勇于克服，堅持自己的理想，刻苦學(xué)習，只要去努力，就會(huì )有希望，只要去追求，就會(huì )有成功。

　　大鵬，我愛(ài)你。是你給了我追求廣闊天地的志向，是你給了我堅持不懈的奮斗精神。

志向的作文5

　　人各有志，我想諸位都有自己獨特的理想，我也不例外。

　　西楚霸王項羽；投筆從戎的班超；都江堰建造者李冰都有自己遠大的志向�，F在大家一定很好奇，我的理想是什么呢？答案馬上揭曉。

　　本人在諸多理想里，總結出了自己的三大理想，那就是——微型電腦的工程師，外貿企業(yè)董事長(cháng)和聯(lián)合國議員。

　　為什么我要選這個(gè)職業(yè)呢？因為在未來(lái)世界的激烈競爭中，只有當上微電（簡(jiǎn)稱(chēng)微軟）的工程師，才能“穩賺不賠”，可是總和算下來(lái)，一個(gè)月才賺了不到￥3000，還有家里的花銷(xiāo)，這點(diǎn)錢(qián)根本不夠花。（一家六口人呢�。┻�有，這個(gè)職位也不是《鐵飯碗》，萬(wàn)一我哪一天馬虎大意犯了錯，老板把我“炒魷魚(yú)”了，那不是功虧一簣，家里的開(kāi)支怎么辦，我的生活費怎么辦，這一切的'一切都成了問(wèn)題，所以這也不是我最大的理想。

　　外貿企業(yè)董事長(cháng)，這個(gè)令大家百思不得其解的稱(chēng)謂，就是我的第二個(gè)理想。所謂的外貿董事長(cháng)就是促進(jìn)中外兩國經(jīng)濟發(fā)展的樞紐，也是中國和外國之間經(jīng)濟友好的關(guān)鍵。這個(gè)職位不但能發(fā)展兩國經(jīng)濟水平，還能促進(jìn)兩國的友好，這不是兩全其美的嗎？一促進(jìn)，二成效，三經(jīng)濟，四收獲。這就是我的未來(lái)計劃表。但是，這個(gè)職位存在的風(fēng)險實(shí)在是太大了，一不留神，不但會(huì )造成以下兩個(gè)結果：小錢(qián)基本搞光，關(guān)系基本搞僵。兩國非動(dòng)用武力不可。而且我理想的天地也不是

　　那么，最保險的就是它了——聯(lián)合國參議員！它不僅不會(huì )被炒，也不會(huì )把中國和世界各國的關(guān)系破壞，這可真是磨刀不誤賺錢(qián)工�。。ㄆ鋵�(shí)，我也很想當宇航員，只是因為我太胖了，所以……）

志向的作文6

　　孔子說(shuō)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！比丝梢詻](méi)有物質(zhì)精神享受，但一定不能沒(méi)有志向與理想。

　　法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則是生活�！币粋�(gè)人一旦沒(méi)有了理想，那他就只是會(huì )生存的動(dòng)物，而不是會(huì )生活的人。

　　對人來(lái)說(shuō)，理想是一道陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光賦予生命的作用，地球會(huì )是一片死寂，毫無(wú)生機沒(méi)有理想的人，會(huì )因為失去追求而碌碌無(wú)為，就像一只失去翅膀的雄鷹，身體再強壯，也無(wú)法擁有那片天空。

　　有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由樹(shù)立遠大目標開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢腳步時(shí)，提供了能量和力量志向和理想就如同劃破黑暗的光點(diǎn)，提供了前進(jìn)的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未來(lái)的一雙眼。一個(gè)人有了志向，生活就有了希望。

　　司馬遷在飽受屈辱后并沒(méi)有放棄，他茍且偷生，默默地承受著(zhù)身體和精神上的'摧殘，這一切都是為了完成《史記》，了卻他父親生前未完成的愿望。是什么支撐他走下去，又是什么帶給他身村的勇氣？是理想，是志向給了他光明。

　　著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，在雙耳失聰的情況下，寫(xiě)出了他一生中最著(zhù)名的《命運交響曲》，他有理想，他要用音樂(lè )與世界溝通，用音樂(lè )把自己對鋼琴的熱愛(ài)傳遞給世界。這不滅的信心和毅力，都來(lái)源于他的偉大志向和崇高理想。

　　正所謂：志不立，天下無(wú)可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦向何所底乎？

　　人只有有了志向，有了理想，才會(huì )有更大的動(dòng)力去追求生活的品質(zhì)，這樣生活才會(huì )有意義。

志向的作文7

　　志向對奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一和動(dòng)力；對迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標；對失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。

　　——題記

　　記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒(méi)有把握的事�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我，也使我暗暗為自己立下了志向——當一名記者。

　　寫(xiě)作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì )停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認為沒(méi)有太大把握的'職業(yè)——記者，作為自己的人生目標。

　　假如我是記者，我會(huì )弘揚真善美，我會(huì )去訪(fǎng)問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要溫暖的時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護的時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開(kāi)導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。

　　假如我是記者，我會(huì )揭露假惡丑。對于那些國家財產(chǎn)的人，我會(huì )極為憤慨。我要讓他們的丑事公開(kāi)于世，讓全世界的人都來(lái)指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無(wú)地可容，我還要揭露社會(huì )的惡習，抨擊人性的丑惡……

　　為了實(shí)現我的記者夢(mèng)，我要努力學(xué)習，學(xué)好文化知識，德智體全面發(fā)展。多留意新聞報道的手法，多學(xué)習寫(xiě)作技巧，多鍛煉自己講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己……

　　早一點(diǎn)認清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標，把自己放在一個(gè)對的起點(diǎn)上。我也許會(huì )遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著(zhù)心中唯一可靠穩當的指南針，無(wú)論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

志向的作文8

　　旭日初升，映射出的是奮進(jìn)的光芒，噴出的是青春的熱情。萬(wàn)物復蘇，伸展出的是奮進(jìn)的希望，煥發(fā)出的是青春的柔情。驚濤拍岸，撞擊出的是奮進(jìn)的力量，展現出的是青春的堅持。雄鷹展翅，翱翔出的是奮進(jìn)的方向，展示的是青春的驕傲。萬(wàn)馬奔騰，飛揚出的是奮進(jìn)的執著(zhù)，奔揚的是青春的理想。

　　青春無(wú)處不在，奮進(jìn)無(wú)時(shí)不在。奮進(jìn)是美，青春是韻。奮進(jìn)是花，青春是魂。

　　奮進(jìn)是一種精神，一種堅持，一種信念，一種力量，更是一種方向，一種希望。而青春是一種活力，一種動(dòng)力，一種年輕，一種心態(tài)，更是一種豁達，一種率真。

　　青春意味年輕、朝氣、活力，處在青春期的我們，是那么的放肆。我們在那廣闊的操場(chǎng)上拼搏過(guò)，在那里，我們創(chuàng )造過(guò)我們的佳績(jì)，用我們的青春，譜寫(xiě)下一首首動(dòng)人的樂(lè )章。

　　都說(shuō)光陰似箭，歲月如梭，那金色的童年時(shí)光我還未及細細地品味，好好的'享受，時(shí)光便已把我帶入青春時(shí)代。但我不會(huì )抱怨，因為青春期的我懂得了感恩，了解了歷史，放飛了理想，收貨了知識，學(xué)會(huì )了奮進(jìn)。

　　奮進(jìn)是一種力量，生命不息，奮進(jìn)不止，迎著(zhù)奮進(jìn)的光芒我們會(huì )更強大，擁著(zhù)奮進(jìn)的希望，我們未來(lái)更加光明，匯聚奮進(jìn)的力量，我們會(huì )更加勇敢，沿著(zhù)奮進(jìn)的方向我們會(huì )更加堅強！

　　青春無(wú)悔，奮進(jìn)無(wú)止，青春的活力加上奮進(jìn)的方向，人生的未來(lái)才會(huì )更加絢麗奪目。

志向的作文9

　　青春是一種令人羨慕的資本，憑著(zhù)健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空；憑借旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑借巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目，青春需要去不斷地奮斗，不懈地拼搏，才會(huì )有成果，有豐收。青春因搏擊而美麗，青春因挫折而飛揚，青春因奮斗而精彩。

　　青春需要耐心、恒心和勇氣。最美的樣子并不是最容易得來(lái)的，這需要我們去奮斗、去搏擊，只有搏擊過(guò)，你才能體會(huì )到青春的真正價(jià)值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時(shí)我們就要同困難作斗爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰勝它們，使我們的青春散發(fā)出誘人的光彩。

　　在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的說(shuō)：“不！”挫折是我們成長(cháng)的動(dòng)力，前進(jìn)是我們堅定的步伐。

　　青春的年華也在一次一次挫折的拼搏后才有了意義、有了價(jià)值、有了成功。拼搏是我們的支點(diǎn)，奮斗是我們的.力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮斗，去收獲屬于我們的精彩。

　　青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會(huì )飛揚，有了拼搏，青春才會(huì )美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著(zhù)成功奮斗、向著(zhù)成功搏擊，做最好的自己，向著(zhù)我們的目標“沖！沖！沖！”要讓我們的青春更美好、更充實(shí)、更閃亮，那么就去拼搏吧、去奮斗吧！

　　奮斗，青春因為有你而精彩！

志向的作文10

　　青春似火，在這短暫的青春路上，我們要有志向，有志向就肯拼搏。

　　志向是什么？有人說(shuō)志向是一個(gè)目標，有人說(shuō)志向是人生的養料，也有人說(shuō)志向是前進(jìn)的動(dòng)力，有志向就有追求�！坝兄静辉谀旮�，無(wú)志空長(cháng)百歲”，確立志向與年齡沒(méi)有關(guān)系，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”人生要早立志，立大志，立長(cháng)志，有這些還不夠，還必須要有“滄�？商钌娇梢�，男兒立志當如斯”的這種堅定的精神，不然我們只能在通往各種志向的岔路口徘徊，浪費青春的大好時(shí)光，雖然通往廣場(chǎng)的路不止一條，可我們偏偏只能選擇一條走。

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。在這人生路上，不求干出什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)；也不求有那直掛云帆濟滄海的偉大氣魄，只求為了志向而去努力奮斗，努力拼搏。

　　但是在實(shí)現志向的道路上，會(huì )有各種阻撓，比如我們的父母會(huì )以“過(guò)來(lái)人”的.口吻阻攔我們去尋找屬于我們自己的夢(mèng)想，這也實(shí)在是可憐天下父母心��！我想天下做父母的，應該要有“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的理念，應該放手了，歸還那屬于我們自己的自由，放手讓我們去拼搏、去追求，這也是一種成長(cháng)。歸還我們自由，讓我們更好的實(shí)現自己的志向，豈不是更好嗎？在志向的路口，有一條路每個(gè)人都必須得走，不賦予我們自由，不讓我們撞個(gè)頭破血流，怎能豐富我們的閱歷？怎能讓我們練出一副鋼筋鐵骨？我們怎么能夠成長(cháng)呢？所以父母們應該讓我們自己去闖一闖，路讓我們自己走，話(huà)讓別人去說(shuō)吧！

　　因此，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們要不懈地去追求志向，堅定地去追求志向，在追求志向的旅程中，我們要勇敢、大膽地去闖。要從一個(gè)不知天高地厚、乳臭未干的孩子，成長(cháng)為一個(gè)懂事、穩重的青少年。要一邊成長(cháng)，一邊追求自己的志向，努力做到追求志向與成長(cháng)同行。

志向的作文11

　　世界上的每個(gè)人都有理想�？墒�，你認真地想過(guò)理想是什么嗎？

　　小時(shí)候，我認為成績(jì)好，年年被評上“三好學(xué)生”就足夠了。今天我讀了《從確立遠大志向做起》這篇文章，我知道：理想就是對未來(lái)的事物的希望。少先隊員的理想是，把偉大的祖國建設成為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的國家，進(jìn)而推進(jìn)到共產(chǎn)主義的理想境地。理想是美好的，但要靠自己的努力才能實(shí)現，這本書(shū)上講了一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生叫金鵬，爺爺奶奶去世了，欠了一萬(wàn)元債務(wù)，爸爸又有病，家里很窮。但是他的成績(jì)一直名列前茅。1994年6月，金鵬接到了天津一中的破格錄取通知書(shū)。金鵬為了節約用錢(qián)，每頓飯只買(mǎi)兩個(gè)饅頭，泡點(diǎn)方便面渣，就著(zhù)辣醬和咸菜吃，連肥皂都買(mǎi)不起。金鵬為了學(xué)英語(yǔ)課，就撿了枚小石子，洗干凈，放在嘴里練發(fā)音。過(guò)了半年，小石子磨圓了，面金鵬的`英語(yǔ)成績(jì)也進(jìn)入了全班前三名。金鵬用心的學(xué)習，終于登上了國際“奧數”競賽領(lǐng)獎臺，金鵬為什么能做得那么好？就因為他有為國爭光的理想。讀了這篇文章后，我想了很多，為了祖國的未來(lái)，我應該堅持不懈，認真刻苦的學(xué)習。為了寫(xiě)好作文，我經(jīng)常好的句子、段落，還常叫爸爸媽媽幫我買(mǎi)課外書(shū)籍。我經(jīng)常練習寫(xiě)好作文，請老師幫我批改。去年，我在《小博士報》上發(fā)表了兩篇文章，并在少兒劍橋英語(yǔ)一級考試得了好成績(jì)。

　　新一代的同學(xué)們，讓我們做有理想、有道德、有文化、守紀律的人，為建設好祖國，振興中華做出自己應有的努力。

志向的作文12

　　小時(shí)候，我的志向就是當一名老師，能夠威武的站在那個(gè)三寸不到的講臺上面給下面一個(gè)個(gè)求知的孩子授課，但是到了初中后，我認為老師一生中只教書(shū)會(huì )浪費時(shí)間，并且我也不想只在一個(gè)地方呆著(zhù)，我認為這樣很枯燥很無(wú)謂。

　　一個(gè)老師大部分的時(shí)間， 都是站在講臺上站著(zhù)講課，他們放棄去做更有意義的事，而是選擇孕育他們的學(xué)生�？墒俏�，并不崇尚安慰的生活，我喜歡自由自在的，無(wú)拘無(wú)束的�，F在的我想當一個(gè)每天動(dòng)動(dòng)筆的作家，我嘗試去看有關(guān)名言名句的書(shū)，發(fā)現書(shū)里面的.簡(jiǎn)介的作家都是為了志向而去奮斗，最終成為了作家，我看到有的作家會(huì )因為交稿子而忙得不可開(kāi)交，我認為生活這樣才會(huì )充實(shí)。這樣我才會(huì )感覺(jué)得到時(shí)間的存在。

　　我也很迷惑我為什么會(huì )喜歡作家？只覺(jué)得作家可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)化每個(gè)人內心的那個(gè)自己。有的時(shí)候我會(huì )因為某個(gè)作家寫(xiě)的某句話(huà)或者是某段話(huà)我感到深有同感，傷心，開(kāi)朗，沉思，我也會(huì )吧我喜歡的句子或者某的話(huà)現在自己專(zhuān)門(mén)抄的本子上，我的那個(gè)本子有太多關(guān)于人生必經(jīng)歷的句子，也不知為什么現在的我偏愛(ài)那些凄涼悲切，倔強孤獨的句子，因為我認為這種類(lèi)型和自己的生活很像。

　　我也很迷惑我為什么很想當作家？即使這一切都不可能，為什么作家這條路這么苛刻，為什么作家寫(xiě)的不太現實(shí)卻總能讓人感同身受？也很想知道作家會(huì )不會(huì )把現實(shí)生活中的人或事作為原型，來(lái)引入到作家要寫(xiě)的內容里？作家真正追求的是什么？

　　有位作家寫(xiě)過(guò)一段簡(jiǎn)單的話(huà)：“我相信人間有大美，文字有靜美�！�

志向的作文13

　　藍天流水，綠草紅花，怎能少得了你，白云。有人說(shuō)，你就像棉花，但你比棉花潔白;有人說(shuō)，你就像白紙，但你比白紙柔軟。你如同一朵素花，開(kāi)在湛藍的天空之下。美美的，柔柔的，點(diǎn)綴于小鳥(niǎo)飛翔的蹤跡之間。

　　但是，雖然你似乎那樣的弱小，卻用自己的身軀來(lái)為這美麗的'天空，美麗的自然做了些什么。你用潔白的身體擋住了灼熱的日光，為人間送去一份陰涼;你用自己的點(diǎn)滴降下甘霖，為自然送去一份滋潤;你用千變萬(wàn)化，為孩子送去一份歡笑;你用自己美好的一切為著(zhù)別人，為了大家。早晨，朝霞讓你將新的一天的信號傳給了人們;黃昏，夕陽(yáng)透過(guò)你照耀出萬(wàn)丈光芒，留戀這最后的時(shí)刻，有誰(shuí)看得見(jiàn)你?你已被染成了橙紅色，融入了彩霞。

　　白云，你經(jīng)常對我說(shuō)，這些不算什么，況且有了那些，自己也有了快樂(lè )。有了夕陽(yáng)，自己便有了色彩。即使這時(shí)光只有火柴棒從點(diǎn)燃到熄滅那樣的短暫，但自己畢竟收獲了一次欣慰，一次自豪。你告訴我，自己不為人注意，沒(méi)有光環(huán)，沒(méi)有負擔，才不枉化作一縷氣霧，漂浮于天地之間。我向往你魚(yú)翔淺底，鷹擊長(cháng)空，駝走大漠，雁排長(cháng)空的自由與灑脫。你卻說(shuō)，自己為之驕傲的卻是自己能存于世間，用于世間的給予。

　　白云，你雖是一陣氣霧，卻有自己的內涵;你雖四處漂泊卻堅守著(zhù)自己心中一份堅定的信念;你雖潔白嬌小，卻有不畏犧牲的豪情。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。你雖寧靜，卻有一個(gè)平凡而偉大的志向。

志向的作文14

　　所有的生命都會(huì )離開(kāi)，所有生命的離去都會(huì )是一種悲哀和不幸，面對疾病、災難和死亡，不同的人會(huì )有不同的生活態(tài)度和人生信念，結局也就迥異。

　　勵志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵志名言，積累在本上了，背過(guò)了，卻體會(huì )不到其中的含義。但是我卻在一天無(wú)意中摘炒到了一段關(guān)于勵志的美句：“勵志是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨立學(xué)科“勵志學(xué)”。

　　勵志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng )造熱情。失去創(chuàng )造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最大的悲哀。而勵志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強者，而是讓一個(gè)弱者能與強者比肩，擁有實(shí)力相當的生命力和創(chuàng )造力。勵志，即是喚醒一個(gè)人的內在創(chuàng )造力。惟有從內心深處展開(kāi)的力量，用心靈體驗總結出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴和自信的途徑�！�

　　可是，我度過(guò)這段話(huà)后，我又覺(jué)得勵志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險不足為奇。覺(jué)得勵志是建立在夢(mèng)想之上的：一種意識里的追求，動(dòng)力的源泉。

　　有夢(mèng)想，才可勵志。勵志不是我們隨口說(shuō)來(lái)的'：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化，現在的我們都還年少，我們有青春，有夢(mèng)想，有信念，那么我們就可以有勵志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動(dòng)力。

志向的作文15

　　志向對奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一股堅持的動(dòng)力；對迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)明確的指路標；對失敗的人來(lái)說(shuō)是一種巨大的鞭策；對于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)限的希望。而對于我來(lái)說(shuō)，志向就是一種執著(zhù)的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！

　　記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒(méi)有把握的事�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我，也使我暗暗為自己立下了志向——長(cháng)大后當一名小作家。

　　因為寫(xiě)作是一種心靈歷程，也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。

　　記得上三年級的時(shí)候，我們剛學(xué)習寫(xiě)作文，那時(shí)候的'我對寫(xiě)作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫(xiě)得很潦草，僅僅得到了幾分�；氐郊液�，我悲痛萬(wàn)分，便“哇哇”大哭起來(lái)，媽媽走出了房間，嚴肅的對我說(shuō)：“孩子，你哭有什么用呀，倒不如利用這些時(shí)間來(lái)多讀一些書(shū)！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受益匪淺。

　　我之所以能夠堅持到現在，是因為我明白了“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒(méi)有把握的事”這句話(huà)的深刻含義。

　　早一點(diǎn)認清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標，把自己放在一個(gè)對的起點(diǎn)上。我也許會(huì )遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠著(zhù)心中唯一的指南針，無(wú)論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

　　只有對志向不斷追求，最終才能使它成為現實(shí)。這個(gè)流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來(lái)，我對作家稱(chēng)呼將變“他”為“我”。

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