一堂體驗課作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的一堂體驗課作文，希望能夠幫助到大家。

一堂體驗課作文1

　　前兩天我們五年級的學(xué)生們去青少年宮上了一天體驗課。有些人去的是金工天地，有些人去魯班工坊，還有些人去的是魔幻廚房……我去的是魯班工坊。

　　一進(jìn)到教室，我就發(fā)現里面有許多大大小小的機器放在桌子上，就像工廠(chǎng)里的制作間一樣。老師先發(fā)給我們每人一塊木板，木板上有一些動(dòng)物的圖案，然后開(kāi)始教我們怎么做，教完之后，我們就嘗試著(zhù)自己做了。

　　我們先在木板上空白的地方練習了一下。因為是第一次做，我也是第一次聽(tīng)到機器開(kāi)起來(lái)那震耳欲聾的響聲，不免有點(diǎn)害怕，手有點(diǎn)發(fā)抖，切割得很不好，歪歪扭扭的，拐彎也拐不好，后來(lái)是其他同學(xué)幫我示范了一下我才學(xué)會(huì )。

　　練習之后，就要開(kāi)始真正地做了，我做的是只鴨子。我可真緊張啊，手心都出汗了，生怕做錯了。我先把木塊的'邊緣對準那個(gè)上下移動(dòng)的鋸子，開(kāi)始切割木塊了，我慢慢的移動(dòng)著(zhù)木塊，眼睛也死死地盯著(zhù)木塊，盡量不讓它切得歪歪扭扭的。呼，幸好，一片總算是切好了，雖然不是很好，但是比起原先切的幾塊已經(jīng)很好了。接下來(lái)我可真算是熟能生巧，越練越好，最后總算切割完了，我的手都被這個(gè)機器震得麻麻的了，一直在發(fā)抖。然后我再把木片一片一片地拼起來(lái)，再涂好顏色，終于完成了這只鴨子。

　　以后，我只要看見(jiàn)這只鴨子，就能想起我在青少年宮上的這堂難忘的體驗課。

一堂體驗課作文2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著(zhù)歡快的鈴聲滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

　　“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這堂課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著(zhù)其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……�！边^(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話(huà)全班便變得鴉雀無(wú)聲。老師才繼續說(shuō)：“今天的游戲規則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對和問(wèn)題精彩的組能加一分，現在給五分鐘時(shí)間做好充分準備！”

　　五分鐘到了，緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn)，第一個(gè)舉手，所以老師就把機會(huì )給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門(mén)而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的.人在東張西望，還有的人在快速翻書(shū)……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人，他說(shuō)：“是在陶片上�！卑�！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書(shū)上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。

　　這真是一節難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著(zhù)你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂(lè )吧！

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