[精品]我的老師15篇

我的老師1

　　亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著(zhù)一根香煙，牛仔褲上總會(huì )有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著(zhù)一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。

　　他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的.手中都會(huì )變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì )讓它成為會(huì )畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì )用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(cháng)的，有時(shí)他還會(huì )模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。

　　他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著(zhù)我們去公園踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著(zhù)我們去看盛開(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì )陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。

　　他還是一只有擔當的“山羊”。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗�(zhù)他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著(zhù)一撮山羊胡，更重要的是他有著(zhù)山羊一樣頑強不屈、契而不舍的精神。

　　一年又一年，“山羊”陪伴我長(cháng)大，他不僅教會(huì )我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！

我的老師2

　　我的奧數老師姓師，我們稱(chēng)她為“師老師”。

　　師老師有著(zhù)一頭黑色的長(cháng)發(fā)，眼睛不算大，個(gè)子比較高。她的性格就像倫敦的天氣一樣。

　　今天上課要講暑假的卷子，有三個(gè)同學(xué)卻沒(méi)帶，就戰戰兢兢地站了起來(lái)。本來(lái)還挺高興的師老師頓時(shí)變了臉色，再回頭一看，呵!有一名沒(méi)帶的同學(xué)還想濫竽充數!只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，頗有使出她那招“到辦公室，給家長(cháng)打電話(huà)”之勢。果不其然，他們可以用一節課的`價(jià)錢(qián)上兩節她的課了。誰(shuí)讓她兩個(gè)班的上課時(shí)間剛好是緊挨著(zhù)呢!

　　剛收拾完那四人，她的“鷹眼”又發(fā)現了一個(gè)同學(xué)在昏昏欲睡。她一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抓起那位同學(xué)的包、那位同學(xué)的卷子、那位同學(xué)的筆，一齊向后扔去。那個(gè)同學(xué)被嚇得魂不附體，呆呆地站在了后面。然而，這種“小場(chǎng)面”我們已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。

　　又沒(méi)過(guò)多久，后方傳來(lái)一陣哭哭啼啼的聲音。細看，呦!是剛被叫去打電話(huà)的“四兄弟”之一啊!師老師長(cháng)吁一口氣，溫柔下來(lái)，又開(kāi)始安撫那位同學(xué)。

　　本堂課老師的心情記錄表：晴——多云——大雨——暴風(fēng)驟雨——晴。

　　我的奧數老師的心情就是這么反復無(wú)常。

我的老師3

　　徐老師是我的數學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè )在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí)，她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì )用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)�趕緊送套干凈衣服來(lái)！”接著(zhù)三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的.，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師4

　　她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。你猜她是誰(shuí)？告訴你，她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。

　　楊老師是我們的班主任。她肩上的擔子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節假日也很少休息。

　　楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得入迷呢！下課時(shí)，她和我們在一起聊天呢！誰(shuí)心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！

　　楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習差的同學(xué)補課，給學(xué)習好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。

　　楊老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)，她用欣慰的目光看著(zhù)我，這是在表?yè)P我呢！有時(shí)用責備的目光看著(zhù)我，我知道，我肯定哪兒做錯了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對？錯？還是受到表?yè)P、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。

　　是誰(shuí)，把無(wú)知的.我們，帶進(jìn)知識的海洋，是誰(shuí)，用辛勤的汗水，把我們培養長(cháng)大？是您，我們敬愛(ài)的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識的海洋，是您，把我們培養長(cháng)大！

　　��！我敬愛(ài)的楊老師！我愛(ài)您！

我的老師5

　　毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。

　　世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，教育我們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人，對祖國有用的人。

　　在外人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的'。老師們付出了自己辛勤的汗水，來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”，讓他們茁壯成長(cháng)，而老師們卻在歲月中漸漸老去。

　　親愛(ài)的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都深深的刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……

　　有一次，我被班上的同學(xué)給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……

　　然而，過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說(shuō)：“毛老師，我永遠愛(ài)您，您放在我身上的期望我一定會(huì )努力做到的!”

我的老師6

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個(gè)子，瘦瘦的身材。她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師。

　　有一天早上，楊老師要我們拿出語(yǔ)文書(shū)讀書(shū)，大家都不約而同將語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到自己的'語(yǔ)文書(shū)。我心想：糟了，昨晚復習完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢？如果打電話(huà)要媽媽送過(guò)來(lái)，還得找老師借電話(huà)，這樣老師還是會(huì )知道我沒(méi)帶書(shū)，肯定要被挨罵了……

　　突然，聽(tīng)到楊老師站在講臺上問(wèn)：“黃思睿，你的書(shū)呢？”我緊張地抬起頭，只見(jiàn)楊老師側著(zhù)臉看著(zhù)我，眉頭似乎也皺了起來(lái)，我心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚地結巴起來(lái)：“我……我的書(shū)……忘帶了�！睏罾蠋熥叩轿业拿媲�，彎下身子，親切地對我說(shuō)：“沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得帶哦�！闭f(shuō)完，楊老師把書(shū)遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。

　　��！原來(lái)我只是虛驚一場(chǎng)，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！

我的老師7

　　別看我才三年級，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對王老師印象如此深刻吧。

　　我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì )被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著(zhù)王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著(zhù)小河里的魚(yú)，就忍不住跳下去撈魚(yú)了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當然我們的'王老師也有嚴厲的時(shí)候，當我們上課，有同學(xué)上課不認真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“上課不認真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�

　　聽(tīng)到這些話(huà)，同學(xué)們都安安靜靜，認認真真的聽(tīng)老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

我的老師8

　　我們的老師，她想一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨，又像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么，老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師—吳老師。

　　她戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很慈祥�？墒且�是誰(shuí)欺負弱小的同學(xué)，或故意破壞紀律。她那眼睛里會(huì )射出銳利逼人的光芒，甚至會(huì )"大發(fā)雷霆"。然而，不管哪一個(gè)同學(xué)，有病不舒服。她就像親生兒子一樣著(zhù)急。你就會(huì )從她的眼神里看到她那慈祥的`目光。

　　有一次，我們上完體育課。下樓時(shí)，我不小心，摔了一跤。我抱著(zhù)我的腳，痛哭出來(lái)。這時(shí)，吳老師正抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，向我走來(lái)。吳老師看見(jiàn)了，三步縮成兩步，飛奔而來(lái)。扶起我，從口袋中掏出紙巾，擦去我臉上的淚水。接著(zhù)，吳老師問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？你能走嗎？”“嗯，我能走�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)�！靶⌒狞c(diǎn)，扶著(zhù)墻壁走�！�

　　老師扶著(zhù)我走進(jìn)了教室。

　　可是上了二節課之后，我發(fā)現我的腳腫了一大塊。同學(xué)們告訴了吳老師，吳老師聽(tīng)后立即放下手中工作，飛奔而來(lái)。立即送我去醫院，醫生說(shuō)：“只是腳筋膨脹起來(lái)了，休息一個(gè)禮拜就會(huì )沒(méi)事的”。隨后又通知我媽媽來(lái)接我，媽媽來(lái)后吳老師又千叮萬(wàn)囑交待我媽媽?zhuān)骸盎丶液�，要小心……”�?/p>

　　以后的日子里，吳老師每天都親切的問(wèn)候我：“蔡林成，你的腳傷好點(diǎn)了嗎？”還不讓我上體育課等其它附課，怕我的腳再次受傷。

　　……

　　這就是我們的老師。

　　我喜歡，尊重，敬仰老師。因為她對每位同學(xué)都和藹可親。

我的老師9

　　聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師��！老師��！”一點(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因為老師要把我們從不聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì )“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無(wú)論我們去年“犯”下了什么錯，胡老師不會(huì )罵我們，也不會(huì )再當著(zhù)同學(xué)的面前指責我們，胡老師只會(huì )利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話(huà)，聊幾句。

　　雖然胡老師有時(shí)候會(huì )開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì )發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì )吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。

　　如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì )說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因為吸煙對胡老師的身體健康有害”可是我們怎么說(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續吸煙。

　　國每當我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì )不會(huì )不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì )的`胡老師，我永遠記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因為您對我的關(guān)心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。

　　到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因為您對我們的愛(ài)我們永遠忘記不了。

我的老師10

　　我的語(yǔ)文老師姓鐘，她眉清目秀，戴著(zhù)一副眼鏡，我第一次見(jiàn)到她，就讓我覺(jué)得這位老師一定是一個(gè)知識非常淵博的老師。

　　鐘老師上課的時(shí)候兢兢業(yè)業(yè)，精心準備每一節語(yǔ)文課，有時(shí)當我們上課枯燥無(wú)味時(shí)老師經(jīng)常會(huì )引入一個(gè)故事，讓一個(gè)個(gè)枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)起來(lái)，老師時(shí)時(shí)上課就找那些上課知識點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)的'同學(xué)過(guò)關(guān)。

　　老師也十分注重我們寫(xiě)的作文，就連每一個(gè)字寫(xiě)的不好，她也會(huì )指出來(lái)，有一次我寫(xiě)作文偷工減料，結果老師知道后勃然大怒在班上批評了我，從此以后我的作文越寫(xiě)越多，老師那節課就專(zhuān)門(mén)講了如何學(xué)好作文，老師把字好看與不好看的對比了一下，真是不比不知道一比嚇一跳。然后老師又去抓那些字不好看的同學(xué)練字。

　　我們的老師為了我們真的很辛苦，老師與我們一起起早貪黑，經(jīng)常早自習來(lái)很早就來(lái)監督我們了，有沒(méi)過(guò)關(guān)的就抓著(zhù)你今日事今日畢！晚上老師急匆匆的回家看護一下小寶寶，又急匆匆的趕去學(xué)校給寄宿生把一把關(guān)。

　　我們的老師真的十分辛苦，老師不僅要操勞我們的學(xué)習，家里還有一個(gè)小寶寶要照顧，老師真是勞形苦心。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干贈給您！老師！

我的老師11

　　吳邵萍老師，是南京一所幼兒園的校長(cháng)。她關(guān)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)父母，愛(ài)同事勝過(guò)姐妹，愛(ài)幼兒園勝過(guò)家庭。愛(ài)是她的動(dòng)力源泉，學(xué)是她的孜孜追求。

　　其實(shí)我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。

　　她關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，特別是彭鵬同學(xué)。因為彭鵬的父親得了重病。壯老師知道后，一方面號召同學(xué)們捐款，一方面積極申請減免學(xué)費。還在雙休日時(shí)，不顧休息，馬上去探望正在住院的彭鵬的父親。在六一兒童節時(shí)，彭鵬因為家庭經(jīng)濟困難，不能和我們一樣得到節日禮物或去游樂(lè )場(chǎng)玩，壯老師立刻幫他買(mǎi)了一個(gè)漂亮的書(shū)包和一套精美的沈石溪的書(shū)。讓彭鵬和我們一樣收到一份關(guān)心他的禮物�？爝^(guò)年時(shí)，壯老師和班里的.兩位老師一起帶上鮮花和禮物，再次去看望彭鵬的父親。祝愿他盡快好起來(lái)，讓彭鵬的父親深受感動(dòng)。愛(ài)，會(huì )創(chuàng )造奇跡。生命，會(huì )創(chuàng )造奇跡。

　　有一次，我放學(xué)回家時(shí)發(fā)現該帶的書(shū)本沒(méi)有帶回來(lái)，便返校去取，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)六點(diǎn)多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業(yè)。我的臉一下子紅了，如果我們這些淘氣包少淘氣一點(diǎn)，粗心包少粗心一點(diǎn)，老師要省多少心��！

　　這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。

我的老師12

　　我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實(shí)的變色龍。為什么呢？因為他有時(shí)候特別嚴厲，還有的時(shí)候，像天使一樣，特別溫柔。

　　嚴厲的時(shí)候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個(gè)炸藥包，隨時(shí)會(huì )點(diǎn)燃引線(xiàn)，爆炸……如果這時(shí)，你的作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，那就完蛋了，只見(jiàn)她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著(zhù)你，感覺(jué)都能?chē)姵龌饋?lái)。如果正好這道題是老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，反復強調過(guò)的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領(lǐng)，手腕一轉，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個(gè)時(shí)候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著(zhù)懸空數秒，掄起的拳頭沒(méi)有放在你的身上，而是無(wú)奈地落下來(lái)，松開(kāi)手，老師氣急敗壞地說(shuō)道：“你個(gè)娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學(xué)習，我看你是不想上學(xué)了……還想不想上？想上你就認真學(xué)習，聽(tīng)到?jīng)]有？”課后，老師就會(huì )打電話(huà)告知家長(cháng)。

　　溫柔的時(shí)候那就不會(huì )一樣了，就在星期五，我開(kāi)心地接過(guò)媽媽送來(lái)的'飯，還沒(méi)進(jìn)教室就被幾個(gè)搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來(lái)。老師聽(tīng)到了我的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個(gè)面包，我狼吞虎咽的吃起來(lái)，老師還遞給我一杯水。這個(gè)時(shí)候老師感覺(jué)好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛(ài)我們。

　　我的老師是多變的，嚴厲的時(shí)候特別兇，溫柔的時(shí)候，又特別暖。不過(guò)，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛(ài)我們的表現。

我的老師13

　　老師，就像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。

　　——題記

　　她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴里總言語(yǔ)著(zhù)激勵我們的話(huà)語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的.披肩長(cháng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。

　　趙老師講課風(fēng)格獨特，總是想著(zhù)法的激勵我們，讓我們更有信心。

　　記得那一次是趙老師從太原學(xué)習回來(lái)的第一節課，她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補一把，而是笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“上課之前我們先來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！

　　“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天�！壁w老師話(huà)語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應�！昂芎�，沒(méi)有出錯。接下來(lái)，大雨轉小雨！”話(huà)音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)“預報天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習的緊張，全部沉浸在歡樂(lè )之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚，笑成了一座倒放的彩虹。這節課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！

　　這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。

我的老師14

　　袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト�四十歲。

　　袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著(zhù)燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)�用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我帶回家，又拿來(lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì )老師又摸摸我的.額頭，發(fā)現有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì )兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話(huà)給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�

　　袁老師，您對我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著(zhù)那份光輝而茁壯成長(cháng)的小草。

我的老師15

　　“當！當！當！”令人期待的音樂(lè )課準備上課啰！我開(kāi)心的坐在教室里，等待著(zhù)從遠方走來(lái)的那位一頭短發(fā)俏麗的美女老師，她開(kāi)啟了我對音樂(lè )莫大的興趣，開(kāi)始懂得享受悠揚的旋律，也認識各式各樣的中西方樂(lè )器。

　　說(shuō)起吳老師，她上課既認真又嚴格，所以每次上課的氣氛總是緊張兮兮的！當大家的笛聲出現驚人的'破音時(shí)，老師就會(huì )馬上停下腳步來(lái)修正，要我們自己靜下心來(lái)反省，看看究竟哪里出了問(wèn)題，全班經(jīng)過(guò)一而再，再而三的練習后，終于吹出了一首像樣的曲子，看見(jiàn)老師露出了笑容，大家才松了一口氣！記得有一回，吳老師在課堂上吹奏中國傳統樂(lè )器－曲笛，這可讓我們大開(kāi)眼界。只見(jiàn)老師的嘴形硬梆梆的，吹氣時(shí)也很用力，吹奏方式完全和直笛不同，一看就是個(gè)費力而難度高的樂(lè )器。就在大家七嘴八舌討論的同時(shí)，耳邊傳來(lái)了美妙?lèi)偠�的笛音，老師真不愧是高手，能夠表現出截然不同的樂(lè )音，立刻贏(yíng)得了全班熱烈的掌聲。

　　音樂(lè )可以讓人放松心情、紓解壓力，但學(xué)樂(lè )器可就大不同了，要經(jīng)過(guò)嚴格的訓練、反覆的練習，才能達到完美的演出。我很感謝老天爺讓我遇見(jiàn)了吳老師，她讓我的音樂(lè )視野變得寬廣，也開(kāi)啟我對音樂(lè )世界的另一扇窗，而我也會(huì )持續努力，希望成為和吳老師一樣的音樂(lè )才女。

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