知錯就改作文通用(15篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的知錯就改作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

知錯就改作文1

　　今天，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，小猴孫小圣去小熊多多家找它出去玩。小熊多多說(shuō)：“我懶得出去，這么熱的天，會(huì )把我曬傷的�！毙∈ド鷼獾卣f(shuō)：“你不出去，我就拉你出去！”多多沒(méi)辦法，只好不情愿地跟著(zhù)小圣出去。小圣把它帶到了一個(gè)綠樹(shù)成蔭的大森林，小圣看到有一塊大石頭，就來(lái)了個(gè)“金腳獨立”。多多不耐煩地說(shuō)：“快走吧！”小圣說(shuō)：“真掃興！”

　　它們走累了，看見(jiàn)有一座涼亭，就去那里休息。小圣被那里的'風(fēng)景迷住了，就想留個(gè)紀念。它看見(jiàn)有兩根石柱，小圣從口袋里飛快地拿出一支毛筆，把尾巴纏繞在一個(gè)柱子上，在另一個(gè)柱子上寫(xiě)道“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。多多連連擺手走出了亭外，對小圣說(shuō)：“你干嘛要這樣破壞公物！你看這景色真美麗，如果我們大家都像你一樣破壞環(huán)境，這里不就很臟了嘛？”小圣聽(tīng)了多多的話(huà)，慚愧地低下了頭。

　　小圣從口袋里又拿出了一塊橡皮，它們一起擦了起來(lái)。終于，到了太陽(yáng)下山的時(shí)候，它們把柱子擦得干干凈凈，它們都開(kāi)開(kāi)心心地回到了家里。

知錯就改作文2

　　我是一個(gè)知道錯誤就改正錯誤的孩子。

　　有一次，我不小心打碎了爺爺最喜歡的花瓶。我不敢告訴我父親，因為我害怕他的批評。所以，我把破瓶子藏在樹(shù)下。

　　當我到家時(shí)，我在餐桌上發(fā)現了一個(gè)小兔子盒子。這個(gè)盒子很漂亮，所以我問(wèn)我爸爸，里面是什么？爸爸說(shuō)：“這是一個(gè)神奇的兔子盒子。圣誕老人給誠實(shí)的'孩子禮物�！蔽姨貏e想，所以我告訴我父親關(guān)于打破爺爺的花瓶一個(gè)接一個(gè)。然而，我的父親沒(méi)有批評我，他說(shuō)：“兒子，如果你敢承認你是個(gè)好孩子，你一定會(huì )得到圣誕老人的禮物�！�

　　圣誕節那天，我真的收到了這份禮物。一連幾天，里面都有餅干。我想：餅干是怎么出來(lái)的？晚上，我假裝睡著(zhù)了，聽(tīng)到門(mén)輕輕打開(kāi)的聲音。我睜開(kāi)眼睛瞥了一眼。我的父母正在悄悄地把東西裝進(jìn)兔子箱。原來(lái)，餅干不是無(wú)窮無(wú)盡的，而是我父母對我的深深?lèi)?ài)！

　　爸爸，媽媽?zhuān)�我�?ài)你。如果我改正我的錯誤，我將是一個(gè)誠實(shí)的孩子。

知錯就改作文3

　　小明總認為自己是一個(gè)誠實(shí)的好孩子�？墒�，有一天，他做了一件錯事。

　　星期天的一個(gè)晌午，天氣格外晴朗，風(fēng)和日麗， 小明在公園里玩，正玩得帶勁，忽然，他停下腳步， 看見(jiàn)了一只活潑可愛(ài)的`小鳥(niǎo)在地上覓食， 于是，小明便打起了壞主意， 他先找來(lái)一根繩子，悄悄地走到小鳥(niǎo)身后，趁小鳥(niǎo)不注意，把小鳥(niǎo)捉住了， 又把繩子綁在了小鳥(niǎo)的腿上，拿著(zhù)繩子興高采烈地在公園里跑來(lái)跑去。忽然，他愣了， 看見(jiàn)不遠處有一位小姑娘哭著(zhù)找媽媽?zhuān)�這時(shí)，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)，蹲下身一邊幫小姑娘擦眼淚，一邊說(shuō)：“小朋友，你怎么了？是不是找不到媽媽了？”小姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭。 警察叔叔說(shuō)：“我來(lái)幫你找媽媽好嗎？”正在哭的小姑娘聽(tīng)到警察叔叔幫她找媽媽?zhuān)�臉上立即露出了燦爛的笑容。警察叔叔帶著(zhù)小妹妹走遠了，小明看著(zhù)他們遠去的背影。心想：“小姑娘找不到媽媽那么傷心，那小鳥(niǎo)找不到媽媽是不是也很傷心啊�！毙∶飨肓讼氚牙K子一松，小鳥(niǎo)飛走了可是過(guò)了一會(huì )兒，小鳥(niǎo)又回過(guò)頭來(lái)， 好像在說(shuō)：“謝謝你讓我回家找媽媽?zhuān)�我很高興�！�

知錯就改作文4

　　今天，我犯了一個(gè)錯誤。

　　清早，我吃完早飯高高興興地來(lái)到了外婆家。到了門(mén)口，我敲了敲門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒，外婆把門(mén)打開(kāi)，面帶微笑地說(shuō)：“晟之，早上好�！蔽乙参⑿χ�(zhù)對外婆說(shuō)：“外婆早上好�！边M(jìn)了門(mén)，我脫掉鞋子，跳到沙發(fā)上，拿起一本《窗邊的小豆豆》津津有味的讀了起來(lái)�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)響了，是媽媽打來(lái)的�！拔�，媽媽咪什么事啊”我開(kāi)心地問(wèn)，“晟之，你今天要把所有作業(yè)都做完�！彼查g，我的臉色就變了，我憤怒地把茶幾上的東西都扔到了地上，并且大聲嚷嚷道：“還讓不讓我休息��！”砰——，外婆最喜歡的杯子的`蓋被我摔碎了。外婆走過(guò)來(lái)一看，臉立刻沉了下來(lái)，責令我把地打掃干凈，并且打了個(gè)電話(huà)給媽媽。媽媽在電話(huà)那邊說(shuō)回來(lái)一定要打熊晟之。媽媽說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)到了，于是我躲在房間里小聲嘟嘟囔囔：“反正要挨打，我為什么還要掃呢”我倔得像頭牛，根本不搭理他們。后來(lái)，外公外婆走了進(jìn)來(lái)，耐心地跟我講道理，：“媽媽要你做作業(yè)也是為了你好，你不該生氣，更不該亂扔東西�！焙髞�(lái)，我仔細想了想，還是我錯了。

　　于是，我拿起掃把，把地掃得干干凈凈，然后誠心誠意向外婆道了歉。最后，媽媽也沒(méi)打我。我明白了犯了錯誤要及時(shí)改正。

知錯就改作文5

　　一天早上，小明最先進(jìn)教室，她發(fā)現自己的座位上有一顆釘子冒出來(lái)了，于是她把那把椅子搬給了小隊長(cháng)小靈。

　　結果上課的時(shí)候小隊長(cháng)小靈剛坐下去，同學(xué)們就聽(tīng)見(jiàn)“啊”的`一聲，小靈跳了起來(lái)。同學(xué)們的目光轉到了她的身上，她急忙說(shuō)：“沒(méi)什么事，上課吧！”下課后，小靈看見(jiàn)椅子上有一顆釘子，就把這件事告訴了老師。

　　結果老師一上課就提起了這件事，把小明給嚇出了一身冷汗。正好老師又把小明叫起來(lái)對小明說(shuō)：“小明，你說(shuō)說(shuō)看，著(zhù)把椅子是誰(shuí)弄壞得？”小明害怕的說(shuō)：“我......我......不知道�！薄笆裁础崩蠋煕](méi)有聽(tīng)清楚。小明又說(shuō)了一遍，這回她膽子大了一些。當是小明的心都快要跳出來(lái)了。下課后，她一個(gè)人悶悶不樂(lè )地在心里想：我是告訴老師著(zhù)這件事還是不告訴老師？她一直在想這個(gè)問(wèn)題。放學(xué)和，她看見(jiàn)小靈正拿著(zhù)椅子準備回家讓她爸爸修一下，小明的臉上就想火一樣在燒，心里羞愧極了。

　　第二天，她來(lái)到辦公室，對老師說(shuō)：“老師，其實(shí)小靈的那把椅子是我的，昨天我看見(jiàn)我的椅子上有一顆釘子，就把那把椅子換給了小靈，老師，我錯了�！崩蠋煂π∶髡f(shuō)：“這不重要，重要的是做錯了事要勇于承認做一個(gè)誠實(shí)的人，這才是好學(xué)生的表現�！�

知錯就改作文6

　　春天到了，萬(wàn)木復蘇，天氣漸漸暖和了，春風(fēng)吹在身上舒服極了，大地一片蔥綠。小朋友們脫下了棉衣，在草地上盡情地玩耍，孫小圣和他的朋友小熊來(lái)到家附近的公園里游玩。遠處的`山不再是光禿禿的了，長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，草地綠油油的，湖水清澈見(jiàn)底，小鳥(niǎo)歡快地唱著(zhù)歌，令人心曠神怡。他們恨不得在草地上打幾個(gè)滾，踢踢皮球。

　　孫小圣心想：這么美的景色一定要留個(gè)紀念�？墒窃趺戳裟�？那就刻幾個(gè)字作為留念吧�？墒强淘谀睦锬�？他四處尋找，正好有一個(gè)亭子。那亭子白椅子紅柱子，非常漂亮。用什么刻呢？

　　孫小圣摸摸口袋。正好有一支筆。于是他躥上柱子，用兩只腳緊緊夾住并用尾巴纏著(zhù)柱子。用筆寫(xiě)下：“孫小圣到此一游”幾個(gè)字。他一邊寫(xiě)還一邊喊：“小熊，你也來(lái)留個(gè)念吧�！毙⌒苈�(tīng)見(jiàn)了，連忙向他擺手，喊道：“住手，別寫(xiě)了！”

　　孫小圣漫不經(jīng)心地問(wèn)：“為什么不能寫(xiě)？”小熊對他說(shuō)：“不能在柱子上亂刻亂畫(huà)。如果人人都像你一樣畫(huà)，那整個(gè)公園還不變成字的世界了！”孫小圣慚愧地低下了頭。太陽(yáng)公公笑了，小鳥(niǎo)也叫得更歡了。

知錯就改作文7

　　一天，天氣晴朗，小猴和小熊去河邊散步，一路上風(fēng)景秀麗，河邊長(cháng)著(zhù)許多小花小草，漂亮極了！小猴跑到河邊的巖石上，一只腳站著(zhù)，一只腳抬著(zhù)，東瞧瞧西望望，小熊見(jiàn)了連忙叫小猴下來(lái)，并跟小猴說(shuō)：“剛才多危險呀，要是掉到河里怎么辦？”小猴連聲說(shuō)：“對不起，對不起！”然后他們繼續走呀走呀，小猴看到旁邊有兩根柱，就來(lái)個(gè)倒掛金鉤，在柱上面寫(xiě)了個(gè)“孫小圣到此一游！”小熊見(jiàn)了，生氣極了！連忙和小猴說(shuō)：“你不可以在柱上面寫(xiě)字的，這樣會(huì )污染壞境的，你看這么好的壞境，在這里寫(xiě)幾個(gè)大字多難看呀！”小猴聽(tīng)了連聲說(shuō)：“對不起，我不是故意的！”后來(lái)小熊說(shuō)批評小猴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改還是好孩子，一后你要記住這次你犯的.錯誤，不可以犯同樣的錯誤了哦！”小猴聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

知錯就改作文8

　　一天，小猴和小熊沒(méi)有事，就去公園玩。小猴東張張，西望望，一會(huì )兒去追小鳥(niǎo)，一會(huì )兒去捉蝴蝶。它們來(lái)到小溪邊，小猴跳到石頭上，覺(jué)得很了不起，小熊說(shuō)：“猴老弟，快下來(lái)，小心掉到水里�！毙『锖茯湴恋恼f(shuō)：“熊大哥，沒(méi)有事啊，你也來(lái)，太好玩拉�！�

　　接著(zhù)，它們來(lái)到小亭子，小猴一眨眼就倒掛在柱子上，觀(guān)看遠處的青山綠水，覺(jué)得真是一副美麗的圖畫(huà)。它就決定在這美麗的地方留下它的足跡，它在柱子上刻下了孫小圣到子此一游。小熊看見(jiàn)了，就嚴厲的`批評了小猴，說(shuō)：“這迷人的地方是給人們來(lái)休息游玩的，不能隨便亂寫(xiě)亂畫(huà)，要是人人都像你這樣的話(huà)，這兒能有這么綠的山嗎?這么清的水嗎?”小猴慚愧的低下了頭，知道自己錯了，它把自己寫(xiě)上去的字給弄干凈了。太陽(yáng)公公露出開(kāi)心的笑臉，小鳥(niǎo)也歡快地唱起歌。我們也是一樣啊，要做一個(gè)講文明，愛(ài)護公物的好學(xué)生。

知錯就改作文9

　　自從孫悟空修成正果后，閑來(lái)無(wú)事，便收了一個(gè)徒弟。這個(gè)徒弟很是狂妄自大，給自己取名“孫小圣”。

　　一天，孫小圣突然有雅興去公園游玩。正好他遇到了好朋友熊貝貝，便邀請他一起去公園。在去公園的.路上，孫小圣一會(huì )兒爬到樹(shù)上，一會(huì )兒跳到水中的石頭上，把手搭在額頭前，東張西望。

　　他倆到了公園之后，熊貝貝覺(jué)得口渴，便去買(mǎi)水�；貋�(lái)的路上，遠遠就看到孫小圣在一根柱子上倒掛金鉤，手里拿著(zhù)一支毛筆在另一根柱子上寫(xiě)下七個(gè)大字“孫小圣到此一游”。熊貝貝連忙走過(guò)去，嚴肅地對孫小圣說(shuō)：“孫小圣！你趕緊下來(lái)！你這種行為是不道德的！如果每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫(huà)，那這個(gè)公園會(huì )變成什么樣子！”孫小圣意識到了自己的錯誤，紅著(zhù)臉低下了頭。他和熊貝貝一起拿來(lái)清水和抹布，把柱子擦得干干凈凈。

　　他倆對望著(zhù)，樂(lè )呵呵地笑了。

知錯就改作文10

　　下課了，老師組織同學(xué)們大掃除，因為明天參觀(guān)團要來(lái)學(xué)校檢查。小本帶了一根香蕉，想吃飽了才有力氣干活。于是，小本一邊吃著(zhù)香蕉，一邊去拖把室。小本拿著(zhù)拖把回來(lái)的時(shí)候，香蕉正好吃完了，他順手就把香蕉皮扔到了身后。

　　小本沒(méi)有看到小中在身后，小中也沒(méi)看到地上的香蕉皮，結果小中一下踩到了香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天。小中大叫一聲：“��！”隨后她手上的'臉盆也飛了出去，小本還以為哪里來(lái)了一只手榴彈，原來(lái)是一盆水，這下小本活生生變成了“水人”。

　　小中爬起來(lái)對小本說(shuō)：“對不起，是我踩到了這個(gè)香蕉皮摔倒了，臉盆翻了，水才會(huì )灑到你身上的。小本請你原諒我，我不是故意的�！�

　　小本聽(tīng)了小中的道歉，心里十分愧疚，對小中說(shuō)：“對不起，是我把香蕉皮扔到地上的�！闭f(shuō)完，小本就把香蕉皮扔到了垃圾桶里。香蕉皮回到屬于它的地方，開(kāi)心極了！小中也向小本豎起了大拇指。

知錯就改作文11

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，樂(lè )博士帶著(zhù)一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果來(lái)到了學(xué)校。

　　轉眼間，第二節課下了，樂(lè )博士覺(jué)得有點(diǎn)餓，便想起了他的蘋(píng)果。樂(lè )博士飛快地跑到教室去，拿出書(shū)包，翻來(lái)覆去地找，卻怎么也找不到他的蘋(píng)果了。突然，樂(lè )博士看見(jiàn)樂(lè )饞正在教室的角落里吃蘋(píng)果，眼睛還不時(shí)地瞄著(zhù)他。樂(lè )博士心想：我的蘋(píng)果肯定是他偷的。樂(lè )博士跑過(guò)去，二話(huà)不說(shuō)直接把蘋(píng)果從樂(lè )饞的手里搶了回來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“你這個(gè)小偷，竟然敢偷我的蘋(píng)果！”樂(lè )饞委屈地說(shuō)：“不是我偷得，你冤枉我了�！彼麄儍蓚�(gè)在教室里爭起來(lái)了。

　　這時(shí)，樂(lè )美美來(lái)了，問(wèn)：“你們倆在爭什么？”樂(lè )博士說(shuō)：“樂(lè )饞偷了我的蘋(píng)果�！睒�(lè )饞急忙辯解道：“不是我偷的'�！睒�(lè )美美心想：我要怎么做才能幫助他們呢？她在教室里面到處找，突然看見(jiàn)樂(lè )博士的桌子下面又一個(gè)蘋(píng)果。樂(lè )美美對樂(lè )博士說(shuō)：“你的蘋(píng)果在桌子下面。你冤枉樂(lè )饞了�！睒�(lè )博士聽(tīng)了，低著(zhù)頭，走到樂(lè )饞面前給他道歉。教室里響起他們三個(gè)的笑聲。

　　太陽(yáng)公公也露出了笑臉，仿佛在夸他們三個(gè)說(shuō)：懂得知錯就改，懂得寬容，懂得樂(lè )于助人就是好孩子。

知錯就改作文12

　　一天，天氣晴朗，小猴和小熊去河邊散步，一路上風(fēng)景秀麗，河邊長(cháng)著(zhù)許多小花小草，漂亮極了！

　　小猴跑到河邊的巖石上，一只腳站著(zhù)，一只腳抬著(zhù)，東瞧瞧西望望，小熊見(jiàn)了連忙叫小猴下來(lái)，并跟小猴說(shuō)：“剛才多危險呀，要是掉到河里怎么辦？”小猴連聲說(shuō)：“對不起，對不起！”然后他們繼續走呀走呀，小猴看到旁邊有兩根柱，就來(lái)個(gè)倒掛金鉤，在柱上面寫(xiě)了個(gè)“孫小圣到此一游！”小熊見(jiàn)了，生氣極了！連忙和小猴說(shuō)：“你不可以在柱上面寫(xiě)字的，這樣會(huì )污染壞境的.，你看這么好的壞境，在這里寫(xiě)幾個(gè)大字多難看呀！”小猴聽(tīng)了連聲說(shuō)：“對不起，我不是故意的！”

　　后來(lái)小熊說(shuō)批評小猴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改還是好孩子，一后你要記住這次你犯的錯誤，不可以犯同樣的錯誤了哦！”小猴聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

知錯就改作文13

　　爸爸向自己的女兒道歉，你們一定不敢相信吧，可是我的爸爸，卻真的向自己女兒道歉。

　　自從小表妹“甜甜”的爸爸、媽媽外出打工。就把她一個(gè)人寄放在我們家了。甜甜在我們家，是最小的，可嘴巴卻是最甜的。大人們非常喜歡她。所以，她是家里的“金枝玉葉”。

　　有一回，我下在做作業(yè)，小表妹甜甜非要我手中的鋼筆，我當然不給她，甜甜就上前和我拖了起來(lái)，她用“所謂”咬了我一口，我生氣的用手打了她一巴掌，原以為她會(huì )知難而退�？墒撬齾s哭著(zhù)、鬧著(zhù)，說(shuō)我把她打痛了。聞聲而來(lái)的爸爸：“你們怎么了？甜甜你怎么哭得像個(gè)淚人似的？”小表妹撒嬌地哭著(zhù)說(shuō)：“伯伯、伯伯，表姐她用巴掌打我，你看，我臉都被打紅了，好痛、好痛�！卑职致�(tīng)了甜甜的話(huà)，不分青紅皂白地罵我：“你都這么大了，表妹還這么小，你就不能讓讓她嗎？還和她一般見(jiàn)識，真是太不懂事了�！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)：“她小，你們就護著(zhù)她，疼愛(ài)她，她又不是你們的女兒，我才是你們真正的女兒�！卑职致�(tīng)了這句話(huà)，氣得用腳踢我。我哭著(zhù)跑進(jìn)了房間。雖然，爸爸這一腳踢得不算重，也不痛，可是我的心很難過(guò)。很痛。我將這一切的一切事情，都寫(xiě)在了日記本上。

　　這幾天，我不對爸爸笑，也不和爸爸說(shuō)話(huà)。有一天，老師突然家訪(fǎng)。將我寫(xiě)在日記中的種種，都告訴了爸爸。說(shuō)：“你們家張露露，記恨心很強，如果你不作妥善的教育，我怕將來(lái)她會(huì )走上歧途�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，爸爸臉上露出了不安的神色。

　　晚上，爸爸敲了我的房門(mén)，進(jìn)來(lái)了。我故意把頭扭過(guò)去，裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)。爸爸躡手躡腳地走到我的面前：“露露，對不起！爸爸不應該那樣。沒(méi)有冷靜的'對待問(wèn)題，原諒爸爸，好嗎？”話(huà)剛說(shuō)完，爸爸神秘地從背后，拿出一個(gè)包裝精美的盒子，遞給了我，我打開(kāi)包裝，傻了眼。居然會(huì )是這么美的一支鋼筆�！斑@是爸爸給你的道歉禮物�！蔽矣至鳒I了，說(shuō)：“爸爸，對不起，不是你的錯，是我的錯，都是我不好，不應該那樣說(shuō)，不應該跟表妹鬧別扭，請原諒我�！蔽覔涞桨职值膽牙�，大哭了一場(chǎng)。爸爸也哭了。

　　這就是我那個(gè)知錯就改的爸爸。怎么樣！你們相信了吧！自己的爸爸會(huì )像孩子道歉。

　　爸爸，我也會(huì )像你一樣做一個(gè)知錯就改的好孩子。

知錯就改作文14

　　在一個(gè)天氣晴朗的夏天，孫小圣和熊大哥一起到森林公園去玩。一路上，調皮的孫小圣一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，熊大哥一再勸阻它，可它就是不聽(tīng)。要過(guò)橋了，孫小圣一個(gè)跟頭翻到了石頭上，學(xué)著(zhù)孫悟空的樣子，左看看，右看看。熊大哥說(shuō)道：“快點(diǎn)走，要不馬上就玩不成了！”孫小圣沒(méi)等熊大哥說(shuō)玩就不耐煩的.說(shuō)道：“我知道了，我們到?jīng)鐾とネ嫱姘�！”到了涼亭，孫小圣立刻倒掛在柱子上，它太高興了，從口袋里拿出毛筆，在柱子上寫(xiě)上了孫小圣到此一游幾個(gè)字。

　　熊大哥看到了，生氣的說(shuō)道：“快住手，不許你這樣，你這樣會(huì )破壞環(huán)境的！”孫小圣從柱子上爬了下來(lái)，難為情的低下了頭，說(shuō)道：“我知道錯了�！毙艽蟾缯f(shuō)：“知道錯了就好，以后可不許這樣啦！”太陽(yáng)公公笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“知道錯了就好！”

知錯就改作文15

　　古人云：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯就改善莫大焉。人如此，班級也是如此，再完美的人和再優(yōu)秀的班級都有成長(cháng)的空間。創(chuàng )優(yōu)的過(guò)程就是不斷發(fā)現不足改正不足從而消滅不足的歷程。

　　防假學(xué)----亡羊補牢

　　最近我們班上出現了一類(lèi)人，他們都是成績(jì)較為落后者。他們突出的特征為作業(yè)選擇填空全對，而解答題一字未動(dòng)。上課時(shí)，眼睛呆滯，無(wú)任何動(dòng)靜。而且平時(shí)默寫(xiě)與作業(yè)全對，但是到了考試時(shí)總是倒數，我們將這一類(lèi)同學(xué)統稱(chēng)為假學(xué)者。為了盡快消除這種現象，萬(wàn)老師對每個(gè)組逐一排查，并讓組長(cháng)寫(xiě)出他們組的“假學(xué)者”，然后每天隨機抽取這些“假學(xué)者”單獨默寫(xiě)，并嚴厲懲罰這些假學(xué)的同學(xué)。漸漸的，萬(wàn)老師防假學(xué)的措施就生效了，上課發(fā)呆的同學(xué)變少了，作業(yè)認真完成的同學(xué)變多了，默寫(xiě)合格的同學(xué)變多了。這樣一來(lái)，“假學(xué)者”的數量也就隨之減少，學(xué)生變得更優(yōu)了，班級也更優(yōu)了。

　　記分展覽----公開(kāi)透明

　　由于每次量化分第一名與最后一名都會(huì )有很大差距，而且有部分量化分有爭議，所以為了縮短距離和消除爭議，每天夕會(huì )上都會(huì )展覽前幾名的量化分，好讓其他組吸取經(jīng)驗，便于補上記掉的一些分。同時(shí)，還使前幾名的.小組更加努力記分，即使一些零碎的小分也不放過(guò)。還有，這還能檢查出小組錯記、多記的分數，在有些分上消除爭議。這不僅能夠使后幾名的小組吸取一些記分經(jīng)驗，還能規范記分紙，找出一些組的記分錯誤，這可是一個(gè)一舉兩得的好計策。修改了一些錯誤的量化分，小組變優(yōu)了，班級也就優(yōu)了。

　　班長(cháng)值周-----舊貌新顏

　　又輪到大班長(cháng)值周了，記得以前她值周時(shí)，每次都來(lái)的很晚，同學(xué)們都是等萬(wàn)老師開(kāi)門(mén)，因而她值周時(shí)總是挨吵，而這次值周，我本以為她還是一如既往地遲到挨吵，可是她的變化另我們大吃一驚。早上、中午上學(xué)時(shí)，校門(mén)口總會(huì )出現她的身影，早上晨讀時(shí)也少不了她的聲音，中午默寫(xiě)時(shí)，她也會(huì )早早地坐在講臺上。他們組的量化分也不再像以前一樣總在倒數后三。這一周大班長(cháng)得到了萬(wàn)老師不少表?yè)P，同時(shí)這也是她值周中萬(wàn)老師最滿(mǎn)意的一次。班長(cháng)變優(yōu)了，班級也就優(yōu)了。

　　要想使班級變得更優(yōu)，就得使班上的學(xué)生更優(yōu)，要想學(xué)生更優(yōu)，就要知錯就改，迷途知返，這樣齊心協(xié)力才能達到我們的“雙優(yōu)目標”！

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