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心態(tài)決定狀態(tài)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的心態(tài)決定狀態(tài)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心態(tài)決定狀態(tài)作文1
心態(tài)決定著(zhù)狀態(tài)，心態(tài)調整的好，那么狀態(tài)一定也調整的非常好。心態(tài)改變狀態(tài)。
又是一節數學(xué)課，數學(xué)老師滿(mǎn)面笑容的走進(jìn)教室，緩緩的走向課桌，輕輕地把書(shū)放下。然后，叫著(zhù)同學(xué)們上課，而同學(xué)們則懶洋洋的從課桌中拿出書(shū)，然后是滿(mǎn)臉的不高興，怎么又上數學(xué)，煩死了，無(wú)聊。
數學(xué)老師說(shuō)“上課”“起立”“老師好”“同學(xué)們好，請坐”。
我們同學(xué)就懶洋洋的，慢悠悠的坐下。老師看到后，馬上就生氣了，重來(lái)一遍，還好這一遍還行，上課后數學(xué)老師，又說(shuō)了我們應該有一個(gè)好的狀態(tài)才行。做什 么事都應該有一個(gè)好的狀態(tài)，有了好的狀態(tài)才能做好每一件事。
上課之前，老師先不讓同學(xué)們看書(shū)，就是測試一下預習的知識會(huì )了沒(méi)有，出了一個(gè)題，結果讓老師很生氣，就是有的同學(xué)會(huì )做，有的'同學(xué)不會(huì )做，有的同學(xué)會(huì )做，倒是過(guò)程不對，不完整，可還是錯了。最后統計的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)對。老師就說(shuō)：“預習的什么”，什么知識也不會(huì )，最生氣的是現在做的這個(gè)題就是課本上的原題，數都沒(méi)變，你們到低預習了沒(méi)有，怎么會(huì )做成這個(gè)樣子，最后老師生氣的說(shuō)：“你們上自習吧，我不講了。什么時(shí)候預習的好，什么時(shí)候講”之后我們都很后悔沒(méi)有預習好，從而導致了老師不給我們講了。
之后，又一節數學(xué)課，同學(xué)們調整好狀態(tài)，預習好這一節所學(xué)的重要的知識點(diǎn)，結果這一節課上的很好，老師很高興。
心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)改變狀態(tài)，只要狀態(tài)好，做什么事情都會(huì )做的很完美。
心態(tài)決定狀態(tài)作文2
你的心態(tài)，決定你的生存狀態(tài)。
健康的心態(tài)——樂(lè )觀(guān)、豁達、心存善念、尊重別人、尊老愛(ài)幼、孝敬父母、珍惜友誼、微笑對人、保護環(huán)境……——帶來(lái)健康的生存狀態(tài)；不健康的心態(tài)——悲觀(guān)、心胸狹窄、心存惡念、鄙視弱者、仇視富人、為富不仁、不忠不孝、苛求于人……——帶來(lái)不健康的生存狀態(tài)。
人之有不足心、傷心、煩心、暴躁、抑郁等，都是由于人有過(guò)去心、未來(lái)心，而忽視了現實(shí)心的調養。
人有過(guò)去心，就是人們不能把過(guò)去的恩怨、受到的傷害、別人的負心等忘掉。把過(guò)去的不圓滿(mǎn)變成今天不愉快的理由。這些心里垃圾，影響自己今天的心情。有過(guò)去心，常想得到別人的感激、感恩、某種回報，當得不到時(shí)候，就心情煩躁、抑郁，若有所失。然而，昨日種種昨日死，今日種種今日生，我們更應該看重的是今天。
人有未來(lái)心，是人們對未來(lái)的不切實(shí)際的夢(mèng)想。這種夢(mèng)想，明明實(shí)現不了，還不知道調整自己，以至于耿耿于懷或者極度偏執。這樣于人于己都不利。
人有現實(shí)心，是對今天生活的珍惜，不為一些閑事、雞毛蒜皮的瑣事影響自己的心情。對別人不要有太大的渴望。給人講話(huà)，即使最親近的'親人朋友也別忘了留有底線(xiàn)——給別人尊重，不要好為人師。同時(shí)，擺正自己在社會(huì )中的位置，我就是社會(huì )的普通一員，別人尊重我，是瞧得起我，別人不理我，也非常正常。我要本本分分的將自己的工作做好。即使我看大門(mén)，我也要做好。別忘了，我首先是為社會(huì )提供服務(wù)，這是養家糊口的資本。社會(huì )的認可是次要的，是建立在你認真工作的基礎上的。
現代社會(huì )人的壓力過(guò)大，不良的心態(tài)更導致我們不愉快、生悶氣，久而久之，一些疾病便趁虛而入。佛家說(shuō)：有不染之心才有不染之身。此言不虛！
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