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有趣的實(shí)驗作文(通用)
在生活、工作和學(xué)習中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的有趣的實(shí)驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗作文1
一張紙能對折幾次,你想知道嗎?
老師在今天上課的時(shí)候宣布了我們要做關(guān)于紙張的實(shí)驗,證明一張紙完全對折不能超過(guò)九次。坐在我旁邊的.唐晨曦說(shuō):“什么?”“?”連我也同時(shí)小聲在那嘀咕。
做第一次實(shí)驗時(shí),老師拿來(lái)了一堆紙,給每人都發(fā)了一張。結果,我們都費盡了九牛二虎之力也只是折到第八次,就沒(méi)有辦法繼續往下對折了。
做第二次實(shí)驗的時(shí)候,一個(gè)叫龔祖毅的男孩上來(lái)了。老師給了他一張報紙,他折呀、折呀,也只是折到了第七次!鞍,可真是太吃力了呀!”他說(shuō)!鞍,我開(kāi)始還覺(jué)得很輕松,原來(lái)其實(shí)一點(diǎn)都不輕松!痹谙屡_前,他把自己之前心里所想的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。
第三次,一個(gè)叫李佐賢的男孩上來(lái)了。他拿著(zhù)一張餐巾紙就開(kāi)始對折,可惜也只是折到了第八次就折不下去了。這時(shí),老師說(shuō):“你們看,一張紙完全對折,是沒(méi)有辦法對折超過(guò)九次的!”
在今天的課堂上,我明白了一個(gè)小知識,就是一張紙完全對折不能超過(guò)九次。
有趣的實(shí)驗作文2
今天,我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì )有非常驚奇的變化,我十分好奇,想動(dòng)手來(lái)驗證一下。于是我開(kāi)始準備材料。
我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中,然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘,雞蛋就開(kāi)始冒小氣泡了,漸漸的,小氣泡越來(lái)越多,越來(lái)越密,它們爭先恐后地往上涌,這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過(guò)了一會(huì )兒,雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮,我用手把它往下按,然后松開(kāi)手,結果它又浮了起來(lái),就像在玩跳跳床一樣,十分有趣。
第二天一大早,我發(fā)現雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜,蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的時(shí)候,雞蛋硬硬的殼居然不見(jiàn)了,只剩下一層軟軟的半透明的薄膜,而且它的'體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍!我迫不及待地把它拿出來(lái)觀(guān)察,結果不小心手一滑,雞蛋從我手上掉了下來(lái),我屏住呼吸,十分緊張,心想:這下它一定會(huì )摔得粉身碎骨的!我定睛一看,驚奇的發(fā)現,它不但沒(méi)有摔爛,而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)!
這時(shí),爸爸正好下班回到家,于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項實(shí)驗的原理,爸爸說(shuō):“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,屬堿性的,白醋則是酸性的,兩者在一起會(huì )發(fā)生化學(xué)反應,碳酸會(huì )分解掉,所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì )變軟!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“原來(lái)如此!”
有趣的實(shí)驗作文3
今天星期日,我有幸參加了一次實(shí)驗活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我內心有許多個(gè)小問(wèn)號,酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎?我帶著(zhù)半信半疑的心情做實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室,我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王老師,他首先讓我們拿出在家準備好的油,然后叫我們去衛生間弄些水,這水量要和油量相同,不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們十分仔細地把水慢慢地倒了進(jìn)去,就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō):“不能倒太多!庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現,當色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣,漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí),水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候,老師給我們發(fā)了兩片藥片,說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗的關(guān)鍵喲,讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧!”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中,只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi),像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉在水和油之間的那層,在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目,十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗結束了,同學(xué)們七嘴八舌地討論起:“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀!”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的`一種現象呀!”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片,恍然大悟,原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗,我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這真是一次難忘的實(shí)驗!
有趣的實(shí)驗作文4
今天,老師讓同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗,并且寫(xiě)出實(shí)驗的經(jīng)過(guò)。
放學(xué)一回家,我就“發(fā)瘋”似的找螞蟻,之所以我“發(fā)瘋”似的找螞蟻是因為老師讓大家用樟腦球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線(xiàn)”,會(huì )發(fā)生什么現象?等螞蟻跑累了,就在小螞蟻周?chē)?huà)一個(gè)圈,這個(gè)要圈稍微大一點(diǎn),你會(huì )發(fā)現什么現象?你將圈圈逐漸縮小,直到一角錢(qián)硬幣還要小,這時(shí)你發(fā)現什么現象?
跟這這些問(wèn)題我走進(jìn)了實(shí)驗。我在居住的'院落里,找到了一只螞蟻,他正在匆忙的走著(zhù),像一個(gè)大老板干急事。又像一個(gè)足球運動(dòng)員健將一樣。奔跑著(zhù),不防我用樟腦球再它前進(jìn)了路上劃了一道“防線(xiàn)”幸虧他不是笨蛋,竟然繞著(zhù)彎子過(guò)去了。
開(kāi)始第二個(gè)為問(wèn)題!我又拿起樟腦球又劃了一道“防線(xiàn)”但是這次突過(guò)去了。
這時(shí)螞蟻跑累了,我又在他周?chē)鷦澚艘蝗,他繞著(zhù)圈子走,像走迷宮似的,我將圈縮小到一枚硬幣那么小,他竟然掛了。
這個(gè)真是實(shí)驗太有趣了!
有趣的實(shí)驗作文5
銅絲怎么樣就會(huì )發(fā)熱呢?想知道就跟我去我的學(xué)校這實(shí)驗室看一個(gè)究竟吧!
實(shí)驗前,老師拿出了五根二十公分的銅絲,并讓我們摸了一摸。過(guò)了一會(huì ),老師說(shuō):“銅絲熱不熱!蓖瑢W(xué)們說(shuō):“不熱,很涼!比缓,老師把同學(xué)分成五個(gè)小組,也選出五個(gè)小組長(cháng);跟著(zhù)又把五根銅絲交給五個(gè)組長(cháng),由他們分給每個(gè)同學(xué)。之后,老師說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我為什么要把銅絲給你們嗎?”同學(xué)們說(shuō):“不知道!崩蠋熣f(shuō):“我是想讓你們做個(gè)實(shí)驗!
第一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了,老師說(shuō):“用手握緊銅絲,迅速地來(lái)回彎折多次!蔽艺绽蠋熣f(shuō)的去做,我彎折五次,我發(fā)現銅絲中間出現了一條細細的裂縫;我再彎折一次銅絲,銅絲就斷了。我高興地對老師說(shuō):“銅絲斷了!
第二個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了,老師說(shuō):“左手握緊銅絲,右手捏著(zhù)銅絲來(lái)回扯動(dòng)多次!蔽矣终绽蠋煹膩(lái)做,過(guò)了一會(huì ),我感到銅絲很燙,銅絲發(fā)熱了。
實(shí)驗后老師講解說(shuō):“磨擦產(chǎn)生了機械能,機械能轉換為熱能,所以銅絲就會(huì )發(fā)熱!
實(shí)驗后我想:科學(xué)真有趣,我長(cháng)大也要當科學(xué)家。我要研究能源的`奧秘,找到一種沒(méi)污染的能源,讓汽車(chē)跑起來(lái)沒(méi)有黑煙,讓地球越來(lái)越清潔,人類(lèi)生活在美好了環(huán)境中。
有趣的實(shí)驗作文6
我做過(guò)很多實(shí)驗,如磁懸浮實(shí)驗,連桿實(shí)驗,凸輪實(shí)驗等等,不過(guò)這么多實(shí)驗中我最喜歡的就是關(guān)于皮帶傳動(dòng)的實(shí)驗了。
因為我想知道皮帶傳動(dòng)和鐵鏈傳動(dòng)哪個(gè)最可靠,所以我準備一輛靠皮帶傳動(dòng)的小車(chē)和一輛靠鐵鏈傳動(dòng)的小車(chē),又準備了一條終點(diǎn)線(xiàn)。
實(shí)驗開(kāi)始了,我先把兩輛小車(chē)放到同一起跑線(xiàn)上,心里還想著(zhù)皮帶傳動(dòng)小車(chē)必勝,再把它們馬達的轉速都調到50,接著(zhù)把兩輛小車(chē)的馬達全部打開(kāi),兩輛小車(chē)就像離弦的.箭一樣沖向終點(diǎn),可是鐵鏈小車(chē)卻最先到達終點(diǎn),這是怎么回事呢?
最終老師告訴了我答案,因為鐵鏈傳動(dòng)是一個(gè)齒一個(gè)齒的,所以很可靠可是皮帶傳動(dòng)就不同了,因為它沒(méi)齒,所以他就很容易打滑,自然就慢了。
這次實(shí)驗既有趣又讓我學(xué)會(huì )了很多知識,我很開(kāi)心!
有趣的實(shí)驗作文7
“拉不開(kāi)的兩本書(shū)?”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?原來(lái)今天我們要做一個(gè)試驗,就是“拉不開(kāi)的兩本書(shū)”。咦?難道這是兩本有魔力的書(shū)嗎?
老師拿出了兩本普通的書(shū),把這兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的插在了一起,像洗牌一樣,然后對著(zhù)兩本書(shū)吹了一口“仙氣”,我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想:這就是兩本拉不開(kāi)的書(shū)嗎?老師說(shuō):“你們肯定拉不開(kāi)這兩本書(shū)!笨墒俏覀儧](méi)有一個(gè)相信的:“我們的力氣這么大,怎么能拉不開(kāi)呢?”我們都覺(jué)得這個(gè)試驗會(huì )失敗。
老師讓陳彥伊上來(lái)拉這兩本書(shū),她的臉漲得通紅,閉著(zhù)眼睛,使出了吃奶的勁,可還是沒(méi)有拉開(kāi)。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把,可是兩個(gè)人使出九牛二虎之力,還是沒(méi)有拉開(kāi)。只見(jiàn)兩人像拔河一樣,一會(huì )拔過(guò)來(lái),一會(huì )拔過(guò)去,最后陳彥伊把李晨睿給拖了過(guò)來(lái),逗得我們哈哈大笑。
這時(shí)韓鈞好像想到了什么,只見(jiàn)他跑上講臺,使勁的拉著(zhù)兩本書(shū),還是沒(méi)有拉開(kāi)。朱瑾萱上來(lái)一下就拉開(kāi)了,此時(shí)我們已經(jīng)目瞪口呆了。
原來(lái)這個(gè)試驗的原理是這樣的:如果用蠻力的.話(huà),那兩本書(shū)就會(huì )“抱”的越緊,但只要抖一抖,兩本書(shū)之間摩擦力就會(huì )減小,這時(shí)就能輕松地拉開(kāi)了。
這個(gè)試驗讓我知道了:做事情前要先動(dòng)腦筋,才會(huì )找到更好的解決方法。
有趣的實(shí)驗作文8
今天,老師說(shuō)要和我們一起做一個(gè)小實(shí)驗。
上課鈴響了,老師拿出了一個(gè)礦泉水瓶,里面裝滿(mǎn)了水。我們都想:老師用這個(gè)瓶子來(lái)做什么呢?老師又拿出了一個(gè)頭尖尖的鐵釘子,并對我們說(shuō):“我要把這個(gè)瓶子鉆幾個(gè)洞!闭f(shuō)便用鐵釘在瓶的一面數著(zhù)鉆了四個(gè)洞。完后,老師又用手捂住那四個(gè)洞,輕輕地把瓶蓋擰開(kāi)。老師把按住小洞的手一松,水便飛快的從四個(gè)洞口里噴出。細細的水流像噴泉一樣落到了盆里。不一會(huì )兒,第一個(gè)洞里的水流出來(lái)時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)力量,沿著(zhù)瓶壁慢慢地流了下來(lái);又過(guò)了一會(huì )兒,第二個(gè)洞里的流出來(lái)水的力量也小了;第三個(gè)洞里噴出來(lái)的水就比第二個(gè)的力強了許多;而最后那個(gè)洞里沖出來(lái)的`水流非?,形成了一個(gè)很大很大的孤度,最后落到了水盆里。又過(guò)了一段時(shí)間,當前三個(gè)洞里的水幾乎不流時(shí),但第四個(gè)洞里的水仍在慢慢的流著(zhù)。
實(shí)驗做完了,有一個(gè)同學(xué)提出了問(wèn)題:為什么越往下水流越大呢?另一個(gè)同學(xué)回答說(shuō):“因為越往水深的地方壓力越大!崩蠋熃o了我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
和老師和同學(xué)們一起做驗真開(kāi)心!
有趣的實(shí)驗作文9
今天,楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗。
楊老師走進(jìn)教室,帶來(lái)了一瓶上面寫(xiě)著(zhù)2,和一瓶渾水上面寫(xiě)著(zhù)1,還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺上讓大家都能看清楚,我們看著(zhù)看著(zhù)就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái),有的說(shuō)要比賽吃生土豆和喝水,有的說(shuō)把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來(lái),還有的說(shuō)要用一架簡(jiǎn)單的顯微鏡觀(guān)察水和土豆。
老師讓大家安靜說(shuō):“大家想想哪個(gè)土豆會(huì )沉,哪個(gè)土豆會(huì )?”大家議論紛紛,很多人爭先恐后的舉手,最后還是分成了以下四類(lèi)猜測:1、土豆會(huì )沉;2、土豆全;3、大土豆沉下,小土豆浮起;4、小土豆沉下,大土豆浮起。老師把四類(lèi)結果寫(xiě)在黑板上,把大土豆放在清水里,土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里,土豆浮了起來(lái)。對調,結果相反,大家的目光投向了水,我頓時(shí)明白了,于是我邊舉手邊說(shuō):“水里放了鹽,我上去嘗!崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋(gè)箭步跑上講臺,拿起筷子,沾點(diǎn)水,就往嘴里塞:“哇!好咸!”
通過(guò)這次實(shí)驗我知道了向水里加一定比例的.鹽能讓一定重量的物品浮起。
有趣的實(shí)驗作文10
今天放學(xué)后,媽媽對我說(shuō):“女兒,你知道雞蛋會(huì )‘游泳’嗎?”“媽?zhuān)阍诙何野?”我說(shuō)!澳悴恍?”媽媽神秘的說(shuō),“吃完晚飯,我給你做個(gè)實(shí)驗!
晚飯后,只見(jiàn)媽媽拿來(lái)一個(gè)雞蛋,一包鹽和一個(gè)大玻璃瓶。媽媽先往大玻璃瓶里倒了一點(diǎn)鹽。對我說(shuō):“給我拿一杯水來(lái)!薄昂玫!蔽掖饝(zhù)。一分鐘后,我倒來(lái)了一杯水。媽媽倒了半杯水進(jìn)去,用筷子攪了攪,又倒了半杯水進(jìn)去。
然后,媽媽拿起雞蛋,輕輕的.放進(jìn)了大玻璃瓶!皨寢屇憧,雞蛋‘游泳’了!笨墒请u蛋怎么會(huì )“游泳”呢?我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。媽媽像看透了我的心思說(shuō):“雞蛋‘游泳’是因為雞蛋的比重雖然大于清水但是小于鹽水,所以雞蛋會(huì )浮起來(lái),看上去就像‘游泳’一樣!
噢,原來(lái)雞蛋“游泳”是這么一回事。
有趣的實(shí)驗作文11
今天,作文老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗“紙托杯”。
同學(xué)們一聽(tīng),有的手足蹈起來(lái),有的開(kāi)心地笑著(zhù),還有的……“快看!我的后桌笑得都露出了他的大白牙!”
老師準備了一盆水,一個(gè)空紙杯,一張紙。
實(shí)驗開(kāi)始了,只見(jiàn)老師小心翼翼地端起那盆水,往空紙杯里倒。水便像一條條小魚(yú),在“池塘”里媳戲;又像一個(gè)個(gè)小精靈在玩耍。
把水倒滿(mǎn)后,老師把一張紙蓋在紙杯上,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地端起紙杯,左手在上,右手在下,來(lái)了一個(gè)180度的`旋轉,說(shuō):“一會(huì )兒我要把手松開(kāi)了,看看紙能不能把裝滿(mǎn)水的杯子托住!蔽蚁,老師肯定在吹牛吧!教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師把手慢慢地松開(kāi)了,“哇!太神奇了!真是太不可思議了,一張輕輕的紙竟然能……”同學(xué)們驚奇地議論著(zhù)。
輪到同學(xué)們做實(shí)驗了,他們學(xué)著(zhù)老師的樣子,小心地做了起來(lái),有的同學(xué)實(shí)驗成功了,有的同學(xué)實(shí)驗失敗了。
實(shí)驗結束了,老師說(shuō):“紙能托住水是因為空氣中有大氣壓強的原因”。
我忽然覺(jué)得作文老師就是科學(xué)老師呢!
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗!
有趣的實(shí)驗作文12
今天,老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗,叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗得準備塑料筆,紙。
做實(shí)驗時(shí)老師首先得紙撕成紙屑,放在桌面上,然后把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦,大約摩擦來(lái)二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦,在這光滑的地上摩擦,這是魔鬼的步伐!監K!神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上,粘著(zhù)許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來(lái)。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后,趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的`一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣,粘到了塑料筆上。但是過(guò)了幾秒鐘,紙屑又掉了下來(lái)。這是為什么呢?我想應該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請教。老師說(shuō):“塑料筆在頭發(fā)上摩擦,只能產(chǎn)生微弱的電力,這電力很微弱,只能堅持幾秒。哦,原來(lái)真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師:“老師,請問(wèn)塑料筆可以在氣球上摩擦嗎?”老師笑著(zhù)說(shuō):“你們回家可以試試看!
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車(chē)嗎?”多么有趣的問(wèn)題!這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿(mǎn)好奇。老師沒(méi)有回答,等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說(shuō):“不要笑,你們家里都有小汽車(chē)了,回家試試看不就行了?大家又陷入沉思中。
這就是我們通過(guò)這次實(shí)驗。我明白了,塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流,吸引住小紙屑。這次實(shí)驗真有趣!
有趣的實(shí)驗作文13
我們在過(guò)生日的時(shí)候都會(huì )吹蠟燭,停電的.時(shí)候要點(diǎn)蠟燭,當來(lái)電的時(shí)候我們要把蠟燭吹滅。我們都知道蠟燭一般都能吹得滅,那么什么時(shí)候蠟燭吹不滅呢?讓我們一起走進(jìn)奇妙的實(shí)驗世界吧!
首先,我們需要準備好蠟燭、火柴、白紙和透明膠帶這四樣實(shí)驗材料。
實(shí)驗開(kāi)始啦!首先我們拿出一張大白紙,將它卷成喇叭狀,再用透明膠帶把白紙固定住。這個(gè)“小喇叭”一共有兩個(gè)口,小的那個(gè)口只能塞下小拇指,可是大的那個(gè)口可以裝下一個(gè)拳頭。接著(zhù)老師用火柴點(diǎn)燃了蠟燭,老師請了兩個(gè)小朋友來(lái)吹火苗,一個(gè)是“大力士”,一個(gè)是“小力氣”。
老師先請了“大力士”來(lái)吹蠟燭,他是從小口吹的,只見(jiàn)他鼓起腮幫子,屏住氣,用力出,可是怎么吹也吹不滅蠟燭。
老師又請了“小力氣”來(lái)吹蠟燭,她是從大口吹的,結果輕輕一吹就滅了。
我們不知道的東西還有很多,所以我們要用實(shí)驗來(lái)探索。
有趣的實(shí)驗作文14
我從一本書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)“讓雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗,于是我決定做一做這個(gè)實(shí)驗。
我首先準備了這個(gè)實(shí)驗的材料有一個(gè)透明的杯子,鹽,一個(gè)生雞蛋,一根筷子。開(kāi)始啦!首先,我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種,咦?雞蛋怎么不是浮的呢?是不是要用筷子攪一攪呢?接著(zhù),我用筷子攪拌里面的水,雞蛋也隨著(zhù)筷子轉動(dòng)著(zhù)。唉!雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎!看來(lái)攪拌不能讓雞蛋浮起來(lái),然后,我在杯中放入一定的鹽用筷子攪拌,可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái),我有點(diǎn)泄氣了,我心想會(huì )不會(huì )是我的.鹽放的太少了?于是我又往杯中放入大量的鹽,不停的攪拌著(zhù)。攪拌可一會(huì )兒鹽都融化了。呀!雞蛋真的浮起來(lái),并且橫著(zhù)浮著(zhù),原來(lái)鹽也可以幫雞蛋浮起來(lái)。我非常激動(dòng)!最后,我用手指把雞蛋輕輕按入水中,雞蛋一下子又浮起來(lái)。就像一個(gè)調皮孩子的臉蛋冒出水面,非常有趣。后來(lái)我上網(wǎng)查了資料,原來(lái)是因為鹽水的密度大,所以雞蛋在鹽水來(lái)就浮起來(lái)了。
做了這個(gè)實(shí)驗,我懂得了,只要我們仔細觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現科學(xué)秘密!
有趣的實(shí)驗作文15
今天,我實(shí)驗課上教大家制作一個(gè)會(huì )噴氣的“魚(yú)雷快艇”。
我們需要的材料有:150毫米×60毫米×10毫米的木板一塊,薄鐵皮或膠帶紙,帶塑料蓋的'小金屬筒(最好是Vc泡騰片盒),20毫米長(cháng)的細塑料吸管一根,白醋少許,蘇打粉或堿面50克左右,砂紙,強力膠,錘子,小刀,小鐵釘,打好臉盆與水,紙巾,勺子。
第一步:設法將小金屬筒的塑料蓋鉆一個(gè)洞(洞要偏在蓋的一邊),插入吸管,邊緣用強力膠封住,不漏氣。
第二步:用小刀將木板削成船形,并用砂紙打磨光滑。
第三步:把鐵皮彎成兩個(gè)拱形狀的卡環(huán),卡環(huán)大小以能卡住金屬筒為好,把這兩個(gè)卡環(huán)釘在船上?ōh(huán)的前后距離應根據金屬筒長(cháng)短而定。
第四步:用紙巾包裹住蘇打粉或堿面,塞到金屬筒內,然后往金屬筒內倒入1——2勺白醋。
第五步:迅速蓋緊金屬筒蓋,并將金屬筒頭朝船尾塞進(jìn)卡環(huán)中(也可以用膠帶紙固定,不過(guò)速度要快),趕快把船放入水盆中。瞧,金屬筒蓋上的小吸管往外噴氣,“快艇”開(kāi)始前進(jìn)了。
這樣,一個(gè)會(huì )噴氣的“魚(yú)雷快艇”就做好了。
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