關(guān)于眼神的作文（匯總15篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于眼神的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于眼神的作文1

　　有這樣一種東西，它能帶給人溫暖；有這樣一種東西，它能給予人力量；有這樣一種東西，它能帶給人希望；有這樣一種東西，它能？它就是眼神。眼神，也算是人類(lèi)心靈溝通的橋梁。

　　還記得那年夏天，我和小伙伴們在小區里玩，突然，從佳佳衣服口袋里掉出了一條手鏈，而佳佳似乎沒(méi)有看到，便向另一個(gè)方向跑去。好奇心驅使我走到了那條項鏈旁，仔細地打量起來(lái)！哇！這條項鏈好好看��！項鏈上的小兔子好可愛(ài)��！真羨慕佳佳��！要不，我？我趁著(zhù)小伙伴們沒(méi)發(fā)現，匆忙把項鏈撿了起來(lái)，放在口袋里，”一顆心撲通撲通”地狂跳。這時(shí)，一個(gè)小伙伴走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我在干嘛，我因為心虛而結結巴巴的，撒謊說(shuō)頭疼，便跑回了家。

　　回到家，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我總感覺(jué)有人在注視著(zhù)我！我把項鏈拿了出來(lái)，仔細地端詳著(zhù)。這時(shí)，”小妍，你拿了什么？””我什么也沒(méi)拿��！””把手伸出來(lái)！””不？不要”但姐姐的力氣較大，她搶過(guò)了我手中的項鏈！”這是什么？””我？””小妍，你看著(zhù)我的眼睛，說(shuō)實(shí)話(huà)！”看著(zhù)姐姐那犀利的眼神，我便把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)！”小妍，把項鏈還回去，一定要誠實(shí)，答應姐姐，好么？”看著(zhù)姐姐堅定的眼神，我心里流露出一絲愧疚！

　　次日，我來(lái)到佳佳家門(mén)口，按響了他們家門(mén)鈴，不一會(huì )兒，佳佳出來(lái)了，她的眼睛是紅腫的，根據我的判斷，她八成是為了項鏈丟了而哭的，由此可見(jiàn)項鏈對她的`重要性�！毙″�，怎么了？””佳佳，我？你的項鏈！”我邊說(shuō)邊把項鏈拿了出來(lái)，”我？”��！”謝謝你，小妍！”佳佳接過(guò)項鏈，一把抱住了我，”謝謝你找到了我的項鏈！”帶給我的是驚訝，還有落在我背上的，那帶有溫度的淚水，還有無(wú)私的愧疚？

　　在回家的路上，我想了不少，是姐姐那犀利的眼神，讓我沒(méi)有鑄成大錯；是姐姐那堅定的眼神，讓我有勇氣把錯誤化解為感動(dòng)；是佳佳那紅腫的眼睛，讓我知道友誼天長(cháng)地久！

關(guān)于眼神的作文2

　　我暫擱下筆，轉望窗外叆叇，稀落而柔和的日光穿云而下，宛若母親慈祥的眼神。時(shí)光風(fēng)華不了那段不需言語(yǔ)的情誼，愛(ài)漸變成了永恒……

　　月考早已告一段落，可心頭之陰霾卻不曾揮散。我如同一葉折帆之舟，漫無(wú)目的地在海面上打轉。

　　依稀記得月考前母親一雙充滿(mǎn)了信任和藹的眼睛�？晌也⒉粌�(yōu)秀，無(wú)奈只拎回一張“滿(mǎn)江紅”的回信，不甘，又無(wú)可奈何�；氐郊抑�，迎上來(lái)的是母親笑意的臉龐，看到灰頭土臉且無(wú)比頹唐的我，母親似覺(jué)悟一般，但不改笑容。

　　“老師不欣賞你的卷子？”

　　“考砸了就砸了……”

　　“沒(méi)關(guān)系�！�

　　“下次還不是一樣？”

　　母親俯下身，凝視著(zhù)我，雙目堂亮，直打在我心頭之上：“兒子，你不是很喜歡朱軍的主持嗎？他曾在講演時(shí)提及過(guò)：‘成長(cháng)就是跌倒后爬起的過(guò)程，失敗并不可怕，跌倒了爬起來(lái)，就是經(jīng)驗；爬不起來(lái)，就成了災難了�！瘚寢屜嘈拍��！�

　　我怔住了，我與母親對視，仿佛在與一汪清水交談。一顆顆石子丟下去，激起我內心的漣漪，如同烈酒，醉了我。

　　母親又說(shuō)：“媽媽知道你已步入了一個(gè)全新的學(xué)校，那里的老師、同學(xué)們都很出色。而且媽媽也清楚你不會(huì )在蕓蕓眾生中埋汰自己。你的努力會(huì )化成成長(cháng)的火花。到時(shí)候，世界都會(huì )為你讓路�！�

　　話(huà)畢，母親便起身，將我扶起，給予我一慈愛(ài)的眼神。我卻不記得是什么，只朦朧憶得母親大致的話(huà)，唯一不變的是母親的信任，那雙明目烙印在我心中……

　　其實(shí)，當我們駕駛著(zhù)小舟駛向大海深處時(shí)，總會(huì )有一處港灣，在起點(diǎn)等待著(zhù)我們，等待著(zhù)給予我們關(guān)愛(ài)與溫暖。在我們的小船頂不住浪與風(fēng)的沖擊與摧殘時(shí)，記得回頭看看。因為這港灣會(huì )以永不疲倦的姿態(tài)迎接我們的`歸來(lái)，給我們以鼓勵，并企盼我們的下次出海。這，便是我們的母親。

　　難忘那慈愛(ài)的眼神，使我重新振作面對失敗與挑戰；難忘那慈愛(ài)的眼神，驀然回首，才發(fā)現您在等我，沒(méi)離開(kāi)過(guò)；更難忘那無(wú)垠的母愛(ài)，當我逆水行舟，您在我左右，推著(zhù)我走。

關(guān)于眼神的作文3

　　這個(gè)世界上有很多大人，就像一棟樓房擁有很多窗，有的窗戶(hù)種滿(mǎn)了花，一開(kāi)窗就是一陣芬芳……我的母親，就是這樣的一扇窗。

　　當年明月照少女。翻著(zhù)母親泛黃的舊照片，一種清新的感覺(jué)卻迎面而來(lái)。那隨風(fēng)飄揚的笑，有迷迭香的味道。被定格的少女的眼神，即使隔著(zhù)悠悠歲月我也不禁伸手去撫摸。因為新鮮，且陌生。

　　如今少女變少婦，少婦變婦女。我的母親與歲月共長(cháng)，長(cháng)成了現在的我最熟悉的模樣，歲月也更加溫柔了當年那位少女的眼神。為了贊美這份歲月給予母親眼神中的溫柔，我稱(chēng)之為慈愛(ài)。

　　去年的寒假，我去外地參加了一個(gè)冬令營(yíng)。學(xué)習之余，一群小伙伴吵吵鬧鬧非常開(kāi)心，但是，我總是止不住地想媽媽?zhuān)�止不住地想那�?zhuān)屬于我的慈愛(ài)眼神�？吹交▔�里的'鮮花會(huì )想，聽(tīng)到音樂(lè )會(huì )想，吃到熟悉的菜更想。這時(shí)候我才更深刻地感受到——媽媽慈愛(ài)的眼神，擁有聲音，充滿(mǎn)味道。于是，我就向一位老師借了一下手機，給媽媽打了個(gè)電話(huà)。電話(huà)里，媽媽聽(tīng)到我說(shuō)很想她，很想回家，當時(shí)就樂(lè )了，我都能想象到媽媽那時(shí)笑彎的眼角。她一邊笑一邊很無(wú)奈地跟我說(shuō)，你怎么能這樣呢，才出去一個(gè)星期不到就這樣戀家，那以后上了大學(xué)，嫁了人可怎么好。我惱她嘲笑我，但媽媽又很認真地跟我說(shuō)，寶寶，有一句話(huà)不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有—女子之道，乃是獨路，半途折返，視為恥辱。這句一話(huà)你可以記下來(lái)，雖然它的語(yǔ)氣重了些，但是對你的獨立成長(cháng)會(huì )有幫助的……掛斷電話(huà)后，我想了想，繼續堅持，直到整期冬令營(yíng)結束，都沒(méi)有再哭鬧著(zhù)想家。

　　我知道，別的大人也會(huì )用慈愛(ài)的眼神看我，因為在他們眼里，小孩子是需要關(guān)愛(ài)的。但是，母親那慈愛(ài)的眼神所蘊含的內容，顯然比其他長(cháng)輩和前輩更多更廣，就像那次冬令營(yíng)時(shí)我所體悟到的一樣——媽媽的慈愛(ài)眼神，擁有聲音，充滿(mǎn)味道。

關(guān)于眼神的作文4

　　假如說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)那么目光則是心靈的折射。

　　——題記

　　透過(guò)窗戶(hù)，瞅著(zhù)窗外那一朵朵雪白而錦繡的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，牢牢的盯著(zhù)臥冬這種目光好認識，這是誰(shuí)的目光呢?這時(shí)我陷進(jìn)了深思。

　　初一上學(xué)期嘮叨

　　開(kāi)學(xué)嘍!我升進(jìn)了初一，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第一天，我就挨說(shuō)了。剛剛踏入初中的校門(mén)，真開(kāi)心來(lái)到了新的班級，斥責，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和附近的同學(xué)聊了起來(lái)，合法我興致勃勃的.向同學(xué)描述我暑假的高愛(ài)好事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了。歸頭一望，一位長(cháng)頭發(fā)戴著(zhù)眼睛的老師露出嚴肅的目光對我說(shuō)：不許說(shuō)話(huà)，您鳴什么名字?“張笑”“行!我記住您了�！蔽倚闹胁唤�一顫。上課時(shí)，老師老是很?chē)Z叨，一句話(huà)重復n遍，我腦子都快大了，她還老鳴“張笑”這個(gè)名字，猛?我都會(huì )心中一顫，緩慢的站起身來(lái)，她老是上課鳴我歸答題目，天哪這老師和我有仇啊!

　　初一下學(xué)期蜜意

　　下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，在黑板旁邊貼著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)的是班干部人名單。我向來(lái)對這些東西不感愛(ài)好。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字?zhù)Q我往望望。前面的人名我不記得了，只是清楚的記得倒數第三行，團支部書(shū)記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說(shuō)，班主任找您呢。我喊了聲講演入了辦公試冬老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“望到墻上的人名單了嗎?”“望到了”老師以鼓勵的目光望著(zhù)臥冬對我說(shuō)：“加油!我相信您。歸往吧�！弊叱鲛k公試冬不知道為什么耳邊一直在歸響著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，心中的感謝打動(dòng)之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺(jué)中流了出來(lái)……

　　從那次以后，老師上課鳴我歸答每一個(gè)題目時(shí)，我都留心觀(guān)察老師的眼睛，由于從老師的眼睛中我望到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會(huì )是我是想成功的彼岸……

　　想到這里，眼淚又不知不覺(jué)的流了下來(lái)。心中的熱流激蕩。天空中的熱流徐徐消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……

關(guān)于眼神的作文5

　　每個(gè)人的眼神都可以表現出各自的情感，連動(dòng)物也不例外(除了眼睛太小的動(dòng)物)。

　　八歲時(shí)，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家養的一群雞。

　　我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的“宿舍”。小白正在吃飯，一看見(jiàn)我，便把食盆拋到九霄云外，一個(gè)勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開(kāi)心了。

　　我正接受這份“熱禮”時(shí)，卻看見(jiàn)了那群雞正不約而同的用鄙夷的目光看著(zhù)我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪著(zhù)我，我笑完后沖著(zhù)雞們發(fā)出了一聲雞叫，本想嚇它們一下，結果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，沖進(jìn)雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團團塵土。

　　于是我躲在一個(gè)小角落里，屏息凝視。雞的智商真低，還以為我走了，便安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)步履從容。我瞧了一眼雞群，正好被一只雞看見(jiàn)了，可是我又馬上縮回去了，所以這只雞以為是幻覺(jué)，但它再也不敢松懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個(gè)雞群便惶惶不安，眼神開(kāi)始渙散，終于，一只雞嚇得撲騰起翅膀，于是整群雞都開(kāi)始“瘋了”，它們一只比一只慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。

　　我想的'問(wèn)題是這群雞的雞蛋有多少哇，雞怕什么等，都得到了解決。只是我出來(lái)時(shí)身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打著(zhù)我的衣服一邊說(shuō)：“你以后別再去惹雞了!雞都要被你嚇死了�！�

關(guān)于眼神的作文6

　　“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因為失敗只代表過(guò)去，更因為您一直期待著(zhù)，所以我必須“卷土重來(lái)”。

　　還記得考試前的最后一節復習課，你讓我們抓緊復習，我漫不經(jīng)心的翻著(zhù)課本，有意無(wú)意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因為你仍用那期待的眼神，注視著(zhù)我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時(shí)，你提出一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有一個(gè)人舉手時(shí)，你微笑著(zhù)，用那期待的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。當灑落在我身上時(shí)，我當時(shí)多么想舉起那雙沉重的手，可我沒(méi)有勇氣。但您依然微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵下舉了起來(lái)。

　　頓時(shí)，您那雙明亮的眼睛放出了光彩。當您生病時(shí)，您仍然抱著(zhù)重病的身體來(lái)上課，但您的眼睛出賣(mài)了您，微笑的.眼神掩蓋不了身體的虛弱。您下樓梯時(shí)，一步一步，走的那么艱難，我想您當時(shí)一定希望有一個(gè)人來(lái)幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的心當時(shí)揪成了一團。但最終還是沒(méi)有勇氣‥‥‥如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開(kāi)始認真復習，不辜負您那期待的眼神�？墒菚r(shí)間不等人，開(kāi)考鈴聲即將響起，而我‥‥‥

　　果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時(shí)也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著(zhù)一絲驚訝，一絲責備，但那期待的眼神依然沒(méi)變，給我以鼓勵。如今，它也將是我前進(jìn)的的動(dòng)力。

　　啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠無(wú)法忘懷。

關(guān)于眼神的作文7

　　老師的一個(gè)鼓勵的眼神，也許會(huì )讓一個(gè)學(xué)生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那么的溫和、親切。

　　張老師是和藹的教師，門(mén)下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因為那一刻的發(fā)生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。

　　幾個(gè)星期以前，外校老師來(lái)聽(tīng)課，我們在課堂上預習的時(shí)候，老師為我們講怎么預習的時(shí)候，我正不知道怎么預習時(shí)，就認真聽(tīng)，老師走過(guò)來(lái)了，就在不輕易時(shí)看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進(jìn)我的心胸，那目光是那么的清澈，給我帶來(lái)了自信心，老師一直看著(zhù)我，有用溫柔的語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我相信你一定能行的，我們都期待著(zhù)你明天出色的表現�！边@句話(huà)好像只對著(zhù)我一個(gè)人說(shuō)的。頓時(shí)我感到身邊都是幸福的光線(xiàn)。我受到了啟發(fā)，便埋頭去批畫(huà)，是一股力量，讓我滿(mǎn)懷信心的完成這項神圣的'使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒著(zhù)我：大家都在等著(zhù)我出色的發(fā)言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。

　　一個(gè)眼神，一個(gè)普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對你的希望。

　　不要羨慕任何人，其實(shí)，你只要有一顆敏感的心，你就會(huì )從身邊人的小動(dòng)作中感受到大家對你的關(guān)愛(ài)。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個(gè)人了。

　　相信我，沒(méi)有人會(huì )不相信你，從今天起快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)。

關(guān)于眼神的作文8

　　我們正在解析試卷，吧嗒吧嗒的聲音響起來(lái)，清脆響亮，格外刺耳。尋聲望去，是一個(gè)女生在玩弄手里的一支圓珠筆。穿過(guò)垂在她眼前的長(cháng)長(cháng)的細柔的發(fā)簾，我看到她低了眼睛，沉迷在她的遐想里，全然不顧我快要瞪出眼珠來(lái)。

　　我說(shuō)：“講個(gè)故事大家聽(tīng)�！�

　　耳朵們立馬豎楞起來(lái)，眼睛里閃爍著(zhù)明亮的笑�！按购煛迸�孩也扔下圓珠筆，將飄逸的長(cháng)發(fā)小心地掠到兩邊去，露出一張朝氣的俊美的臉。

　　“知道鞏俐嗎？20xx年鞏俐被評定為世界上最美麗的50個(gè)人之一�！�

　　世界？60億人口中的50個(gè)之一？哇噻！不會(huì )吧？我覺(jué)得她長(cháng)得不怎么樣��？就是“心隨我動(dòng)大洋摩托”的那個(gè)！滿(mǎn)城盡帶黃金甲噯！嘰嘰喳喳教室里炸開(kāi)了鍋。這些總是比試卷上的題目更有吸引力�！按购煛迸�孩也表情生動(dòng)，眉目傳神，好可愛(ài)的臉龐��！

　　“就是她。鞏俐不僅是在中國影壇上大放異彩，而且在國際影壇上也耀眼如花�？墒�，大家知道她中學(xué)畢業(yè)后報考山東藝術(shù)學(xué)校的時(shí)候，鞏俐報考了四次，而四次都沒(méi)有被錄取嗎？”

　　又是唏噓一片，多數人說(shuō)“笨�！比巳四樕蠀s都很愉快。

　　“她笨不笨，咱且不論。單說(shuō)她第五次為什么就考上了呢？而且是以專(zhuān)業(yè)分數第一名的成績(jì)考上了，而且還是考入了北京戲劇學(xué)院？是因為有一次，她的`老師發(fā)現鞏俐站著(zhù)的時(shí)候姿勢不雅觀(guān)，一條腿還在不停的抖動(dòng)著(zhù)，老師拾起一條馬鞭子照著(zhù)她的腿就狠狠地抽下去，大聲地說(shuō)：站要有站相，坐要有坐相，光有貌而沒(méi)有相，成不了演員！”

　　腰桿們唰的挺直了。

　　“當然，我希望我的學(xué)生也站有站相，坐有坐相，學(xué)習有個(gè)學(xué)習相。頭發(fā)要梳成個(gè)學(xué)生頭，上課要專(zhuān)心，不要弄出一些亂七八糟的聲響來(lái)，做到這些，應該不困難吧？”

　　“垂簾”女孩的臉紅了，卻很堅定的挺著(zhù)腰板，把頭發(fā)攏到耳朵后面，眼神篤定的看著(zhù)我。

　　我笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭。

關(guān)于眼神的作文9

　　你那一個(gè)個(gè)眼神，我一直都收藏在我的心底，從未忘記。

　　幼年，我帶著(zhù)稚嫩和天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。雖然懵懵懂懂，但是每當你佯裝生氣，我卻能從你眼神中讀出一股濃濃的愛(ài)意，將你那眼神后的深意，盡數猜透。

　　學(xué)走路時(shí)，當我摔倒了，向你投去祈求的目光時(shí)，你卻從來(lái)都不會(huì )去扶起我，而是靜靜地看著(zhù)我。從那雙眼睛中，我讀到了鼓勵和信任，于是，我強忍著(zhù)讓眼淚，慢慢爬起。當我抬頭看你時(shí)，又讀到了你的眼神，那眼神明亮生動(dòng)，泛著(zhù)喜悅的光芒，使我受到很大鼓舞，原來(lái)我自己也可以。

　　漸漸長(cháng)大，上了小學(xué)。我的成績(jì)本來(lái)一直是名列前茅，可是，在那次考試中，我卻失誤了，我一時(shí)無(wú)法接受那個(gè)極低的數字，那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，將我的自尊心徹底打碎。就在我等你來(lái)關(guān)心我，安慰我時(shí)，你卻輕輕地從我身邊走過(guò)。伴隨著(zhù)一聲嘆息，你淡淡地看了我一眼，那個(gè)目光雖是轉瞬即逝，但我讀懂了，那是無(wú)限的.失望與無(wú)奈，還有些許期待。我隨即明白了些什么，重拾那破碎的自信，拿起試卷，認真做了起來(lái)，也許只有這樣，你才有些欣慰吧！

　　上初中以后，我沒(méi)有以前那么聽(tīng)話(huà)了，這是所謂的叛逆期嗎？我不知道，我只知道，對你的話(huà)，我越來(lái)越不在乎了，可是，直到那次……

　　由于在校住宿，學(xué)習又緊張，回家的日子越來(lái)越少。隨著(zhù)手機電腦的普及，我與你的談話(huà)機會(huì )越來(lái)越少。那次，你來(lái)學(xué)校送我，你在我身邊反復囑托，說(shuō)個(gè)不停，我又怎么不知道那是你愛(ài)的絮語(yǔ)，但我卻說(shuō)：“好了好了，我知道了，你別嘮叨了，快走，真煩人�！碑斘艺f(shuō)出最后一個(gè)字時(shí)，你轉身就走，留給我的眼神，凄涼如一彎冷月，那抹眼神又包含了什么？無(wú)奈，傷心，還是心酸，我竟猜不到全部了，只感覺(jué)那抹目光像針一樣刺痛我的心，令我那所謂的叛逆頃刻土崩瓦解。望著(zhù)你那熟悉又陌生的背影，我流出了悔恨的淚。

　　那些眼神，我會(huì )永遠藏在心底，永遠也不會(huì )忘記！

關(guān)于眼神的作文10

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們小區的旁邊有了一位乞丐，大約有80來(lái)歲吧。雜亂而又骯臟的頭發(fā)已經(jīng)披在肩頭上，也遮住了半邊臉，臉上的皺紋讓我知道這個(gè)乞丐生活是多么的艱辛。身上穿著(zhù)破舊襤褸的衣服，一雙布鞋早已磨透了底。臉上都是灰塵。過(guò)往的人看都不看他一眼，我曾想過(guò)：那些人都是鐵石心腸嗎？碗里的硬幣沒(méi)幾個(gè)，根本充不了饑。那時(shí)候，我看到的是一雙帶著(zhù)絕望、凄涼的眼神，我忘不了。

　　他絕對不是那些騙錢(qián)的人裝的，從他的眼神中我看到了他對光明的向往雨絕望的恐懼，我總是在他面前放下一兩枚硬幣，他向我投來(lái)感激的眼神，我知道，他的溫飽問(wèn)題今天有著(zhù)落了，那帶有感激的眼神，我忘不了。

　　入冬了，寒冷刺骨的北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我可以看到他在風(fēng)中哆嗦著(zhù)，我看到他那充斥著(zhù)悲傷的悲傷的眸子，為他傷心，是多么的.可憐啊。新年了，媽媽給了我50元，獎勵我期末考試成績(jì)很好。走出小區，我正想著(zhù)買(mǎi)什么吧，犒勞自己，又看到他蜷縮扎起墻角里思考著(zhù)什么。我看著(zhù)手里的50元，內心做著(zhù)激烈的斗爭：是去犒勞自己，還是把錢(qián)給他呢？看著(zhù)老人那骨瘦如柴的大手，我不經(jīng)想起我們天天吃好、穿好，他——這位可憐的乞丐，還在為生活、溫飽發(fā)愁。算了，大不了少吃一次吧，“爺爺，著(zhù)50元你拿著(zhù)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我把50元放在了他的手中�！靶∨笥�，你給我的夠多了，我不能……”他一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我搖了搖頭，執意給他，他激動(dòng)的顫抖的拿著(zhù)，給了我一個(gè)無(wú)比燦爛的微笑，笑里，充斥的只有光明，沒(méi)有一絲絕望。那時(shí)的我，又看到他的眼里只有對生活得向往，還有希望，再沒(méi)有一絲絕望。

　　不知何時(shí)，那個(gè)乞丐，不，是那位老人已經(jīng)離開(kāi)了，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他，也不知道他去哪了，但我忘不了那充滿(mǎn)希望的眼神，讓我終身難忘。

關(guān)于眼神的作文11

　　眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話(huà)語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵�！�—題記

　　似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著(zhù)那熟悉的眼神。

　　三米長(cháng)一米寬的講臺，上面站著(zhù)一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著(zhù)我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒(méi)有膽量上臺。

　　掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的'一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

　　文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開(kāi)一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。

　　一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多�！肮怅幩萍�，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著(zhù)老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝并超越自我，成功必然會(huì )向你招手！

關(guān)于眼神的作文12

　　眼睛是心靈的窗口，而眼神是一位信使，向你傳達著(zhù)萬(wàn)千的思緒。

　　楊老師的眼睛又大又明亮，那一雙大眼睛里流露出對我們的關(guān)愛(ài)。

　　記得又一次，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，突然，一個(gè)籃球砸過(guò)來(lái)，我呆呆的站在那里，“砰”的一聲，球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個(gè)大包。我嚇得大哭起來(lái)。楊老師知道了，急忙跑過(guò)來(lái)，眼神里滿(mǎn)是慈愛(ài)的神情，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系吧，疼不疼？”那神情就像孩子碰破了皮時(shí)，母親那慈祥的表情。老師和同學(xué)帶我去辦公室休息，到了辦公室，老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺(jué)得這使得老師像媽媽。

　　在一次公開(kāi)課上，老師給我們出了一道改寫(xiě)句子的題，我舉起了手，在手的叢林中，老師叫道了我，我緩緩地站起了身，望著(zhù)那么多的陌生老師，我倒吸了一口氣，心都要提到了嗓子眼兒了。一時(shí)的.緊張，我不敢再說(shuō)下去了。一抬頭看見(jiàn)了楊老師鼓勵的目光，那目光就像一個(gè)孩子在危難之時(shí)母親所給予的鼓勵的神情。她好像在說(shuō)：“加油，不要緊張，以一定可以的！”望著(zhù)老師鼓勵的目光，我大聲流利的說(shuō)出了答案�！胺浅：谩崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)，那微笑就像一位同學(xué)考了高分所回報給老師的那種微笑，望著(zhù)老師贊揚的眼睛，我也笑了。以后每次上課是，我總會(huì )老師的大眼睛對我“說(shuō)”些什么。

　　楊老師，您像一位媽媽一樣鼓勵我。您的眼神使我難忘，它將都化作一盞盞智慧明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

關(guān)于眼神的作文13

　　爸爸的眼神，使我終身難忘。

　　爸爸的眼神有好多好多每個(gè)眼神都能說(shuō)出一句話(huà)。--有開(kāi)心的眼神；有嚴肅的眼神；有生氣的眼神。

　　一開(kāi)心的眼神

　　那是一次旅游。我們萬(wàn)事俱備只欠車(chē)，爸爸和他同學(xué)出去玩我跟著(zhù)，他的同學(xué)有好多，我怎么也不住。因為有特殊原因我們只得搭公交車(chē)。我和姐姐，妹妹一起用飛快的速度搶上車(chē)，等爸爸和他同學(xué)上車(chē)，可是車(chē)位剛好，不一會(huì )兒，冒出了一個(gè)叔叔，怎么辦叔叔沒(méi)座位了，我從窗戶(hù)外緩過(guò)神，站起來(lái)說(shuō)：”叔叔我這給你坐吧“叔叔連忙說(shuō)“不用你坐”"不用了叔叔，我暈車(chē)，我做和爸爸在一起就行了“（注：爸爸坐在車(chē)頭）爸爸的眼神告訴我女兒長(cháng)大了懂事了。

　　就是這樣爸爸一天玩得很開(kāi)心，可開(kāi)心的爸爸也有嚴肅的.時(shí)候。

　　二嚴肅的眼神

　　做為孩子，不是玩就是看電視，玩電腦�？晌夷�？既不能玩也不能玩電腦，更不能看電視。期中考過(guò)后本來(lái)想好好的看電視，放松一下，打開(kāi)電腦(注：我就只有電腦）快速的點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)，在百度快速輸入我們都愛(ài)笑，津津有味的看，不是笑了笑，有時(shí)還狂笑，剛看到還沒(méi)一半，爸爸不知從哪冒出來(lái)，獻出他嚴肅的眼神，爸爸看了我，我看了爸爸，爸爸的眼鏡仿佛劃過(guò)一絲光亮。我知道爸爸要我干什么。每次都這樣，特別是上初中后，鍵盤(pán)就很少有我指紋。

　　爸爸每次都這樣，要是我看電視他就用這種眼神看我，但是只要是姐姐來(lái)我家就可以使勁的看電視，你想知道為什么嗎？爸爸的同學(xué)來(lái)了，姐姐有時(shí)也來(lái)，（人家可是大學(xué)生）姐姐愛(ài)看的，我也愛(ài)看，所以我很喜歡他。

　　爸爸的眼神時(shí)常出沒(méi)。

　　爸爸的眼神伴我成長(cháng)。

　　你們想知道我爸爸的生氣眼神嗎？那你們等吧！

關(guān)于眼神的作文14

　　回憶發(fā)生在去年夏季的那些有趣的事，最令我難忘的要數做煤球。

　　在一個(gè)星期天的`早晨，我吃過(guò)早飯，本想找幾個(gè)伙伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)煤球，今天嘗試一下也好。

　　我跟爸爸蹦蹦跳跳地來(lái)到屋門(mén)口的空地上，只見(jiàn)爸爸脫了鞋子，把煤粉扒開(kāi)，接著(zhù)又端起臉盆，把攪勻了的黃泥漿倒進(jìn)煤粉里。我看到這個(gè)情景，感到非常奇怪。心想：“做煤球為什么要放黃泥呢？煤放了黃泥還燒得著(zhù)嗎？”

　　想到這里，我便問(wèn)：“爸爸，做煤球為什么要放黃泥呢？”爸爸一邊和，一邊向我解釋?zhuān)骸胺劈S泥能增加煤的黏性，做的煤球不容易松散。當然，這也要按照一定的比例，放多了，煤不容易著(zhù)火；放少了，煤容易松散�！卑职掷^續耐心地解釋著(zhù)。聽(tīng)了爸爸的話(huà)我覺(jué)得非常有意思。心想：“做煤球這樣平凡的勞動(dòng)里還有學(xué)問(wèn)呀。

　　爸爸把煤攪拌好以后，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄臟了，就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上�！辈恍�，不行。這樣做煤球會(huì )松散，要用手做�！拔页�爸爸望去，他的眼里有一絲生氣，我連忙丟下鏟子，卷起袖子，要手認認真真地做煤球。

　　煤球終于做好了，我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。

關(guān)于眼神的作文15

　　老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時(shí)刻銘記。老師的眼神，時(shí)刻著(zhù)充滿(mǎn)了愛(ài)意，那溫暖的感覺(jué)一直傳到到我的心間。我愛(ài)我們的老師，也愛(ài)我們老師的眼神。

　　我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時(shí)，學(xué)習中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮時(shí)，夏老師就用鼓勵的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)“我相信你行”，讓我們又充滿(mǎn)了信心。上自習課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但眼神里透著(zhù)嚴肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯了事或說(shuō)謊時(shí)，夏老師并沒(méi)有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話(huà)等等，這時(shí)的`老師很可親，眼睛里帶著(zhù)笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時(shí)被高年級的同學(xué)撞倒了，夏老師可緊張了，帶著(zhù)我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。我喜歡夏老師。

　　老師的眼神，雖然現在我已經(jīng)見(jiàn)不到了，但是我覺(jué)得它會(huì )一直跟隨著(zhù)我，一刻也不會(huì )離開(kāi)，因為它就在我的心里。

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