記一次辯論會(huì )作文【薦】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次辯論會(huì )作文1
今天下午，我們全班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的“開(kāi)卷是否有益”辯論賽，這可是一場(chǎng)充滿(mǎn)火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。
辯論賽終于開(kāi)始了，大家都想第一個(gè)發(fā)言�！笆紫日堈降闹苤芡瑢W(xué)發(fā)言�！毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f(shuō)。周周同學(xué)馬上站起來(lái)，從容地說(shuō)：“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。讀書(shū)對寫(xiě)作有很大的幫助呢�！痹�(huà)畢，還掃視了“反方對伍”滿(mǎn)意地坐下。
“現在請反方的夏樂(lè )天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽(tīng)見(jiàn)徐馨甜的聲音再次響起。只見(jiàn)方主辯手夏樂(lè )天迫不及待地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“如果是漫畫(huà)之類(lèi)的`書(shū)，也會(huì )有益嗎？許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫(huà)而荒廢了學(xué)業(yè)”�！皩�，說(shuō)得真好！”反方同學(xué)暗暗自喜。
正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱，站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷總是有益的，在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)習到不少東西呢！”
童博文突然站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地”。
大家你一言，我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤、不分上下，同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。其實(shí)，我認為：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強盜更壞，我們必須有選擇性地看書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有害。
記一次辯論會(huì )作文2
在小學(xué)的生活中，我參加過(guò)許多次活動(dòng)，這些活動(dòng)給了我的小學(xué)生活增添了幾分色彩。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，那一次辯論會(huì )，是我印象最深的。
那一天，我們閑著(zhù)無(wú)聊，就讓老師給我們組織辯論會(huì )，辯論的主題呢，便是一個(gè)新奇的題目——長(cháng)大好，還是不長(cháng)大好。不長(cháng)大為正方，長(cháng)大為反方。正方坐在右邊的兩組，反方坐在左邊的兩組。我呢，則在正方。
當我坐好后，定睛一看：什么，這邊怎么就我和我的死黨。但我有自我安慰道：還好，不是我一個(gè)人�？晌覟槭裁磿�(huì )在正方，那當然有我的原因的。
因而我這邊的人少的可憐，老師便然我們先發(fā)言。
我和死黨商量好后，決定我先發(fā)言。我胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“我覺(jué)得是不長(cháng)大的好，因為長(cháng)大了，要做很多的事情，會(huì )有很多的煩惱，雖然小的.時(shí)候有作業(yè)，但不會(huì )有那么多的煩惱�！�
我的話(huà)音剛落，死對頭便站起來(lái)，理直氣壯的反駁：“我認為長(cháng)大的好，因為長(cháng)大以后可以擺脫爸爸媽媽的約束，電腦可以隨便玩，小時(shí)候可不行，會(huì )被管束�！�
不出我所料，他們長(cháng)大肯定是為了玩電腦。我冷笑一聲，向死黨做了一個(gè)手勢：哼，現在要拼的不是口才了，而是科學(xué)。死黨站起來(lái)反駁道：“現在，我們人類(lèi)還沒(méi)有完全掌握電腦的危害性，但唯一沒(méi)有變的卻是游戲會(huì )讓人走火入魔……”死黨說(shuō)的頭頭是道，場(chǎng)面瞬間進(jìn)入了白熱化階段。這時(shí)，班長(cháng)用權威來(lái)轉移話(huà)題：“古時(shí)候的小孩可是最想長(cháng)大的！"
我就知道會(huì )這樣，便站起來(lái)，說(shuō)：“現代文明，不可遺�！边@句活鎮住了反方，更加鎮住了班長(cháng)，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟敢頂撞她。反方頓時(shí)啞口無(wú)言。最后，我們以少勝多。
口才好，還真的好！以后的日子里，每次的辯論會(huì )我都參加，因為我知道：要“勇于挑戰，超越自我”。
記一次辯論會(huì )作文3
今天下午，我們班上洋溢著(zhù)既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著(zhù)，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì )將要舉行的辯論會(huì )。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著(zhù)，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)�！� 班主任的話(huà)音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì )是怎么樣的？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì )道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的`�！闭f(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(cháng)很不服氣。他說(shuō)：“現在我們的辨別能力還不是很強，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著(zhù)名作家的作品，還有童話(huà)故事，四大名著(zhù)等有名的書(shū)籍，它里面的內容不會(huì )不好的�！闭f(shuō)完，我很滿(mǎn)意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭論不休。我和班長(cháng)也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿(mǎn)了笑意，都在為這次辯論會(huì )開(kāi)心。
記一次辯論會(huì )作文4
今天早上，五（3）班的同學(xué)們全都整齊地坐在了各自的座位上，一個(gè)個(gè)神情嚴肅，就連我也不例外。周?chē)鷱浡?zhù)緊張的氣氛，這究竟是為什么呢？原來(lái)激動(dòng)人心的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )就要展開(kāi)了！
女同學(xué)作為正方，支持“開(kāi)卷有益”。男同學(xué)作為反方，支持“開(kāi)卷未必有益”。李老師說(shuō)這一次的辯論會(huì )無(wú)論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。
開(kāi)始！隨著(zhù)李老師一聲令下，辯論賽便拉開(kāi)了帷幕。正方的`曾愉選手先發(fā)制人，站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，也是進(jìn)步的階梯，所以我贊成開(kāi)卷有益�！闭娌焕槲野嗌系摹拌F齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽(tīng)了也不由自主地點(diǎn)起頭來(lái)，差點(diǎn)被她說(shuō)服了。
緊接著(zhù)我們反方也不甘示弱，派出了我們強而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時(shí)正反方的一雙雙眼睛都盯著(zhù)他，他沉著(zhù)冷靜地在曾愉的話(huà)中找出了漏洞，并趁機反駁了她。平時(shí)大大咧咧的武同學(xué)和此時(shí)截然不同，真是令我刮目相看了。
接下來(lái)“第三次世界xx”就爆發(fā)啦！臺下的同學(xué)你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，辯得難解難分�？墒桥�是略勝一籌，就當我方已經(jīng)快被逼入絕境的時(shí)候。我站起來(lái)陳述了我的觀(guān)點(diǎn)，我認為開(kāi)卷有益這句話(huà)概括性實(shí)在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書(shū)，我的發(fā)言使我方局面絕路逢生。伴隨著(zhù)清脆的下課鈴，我們的“戰爭”也漸漸平息。
最后，李老師告訴我們想要做到“開(kāi)卷有益”就必須要做到“開(kāi)益之卷”。
通過(guò)這一次精彩的辯論會(huì )，我不僅增長(cháng)了知識，還收獲了快樂(lè )。我希望以后還能再開(kāi)一次辯論會(huì )，我一定更加認真做足充分的準備讓女生們輸得心服口服。
記一次辯論會(huì )作文5
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，認為”開(kāi)卷未必有益“的為反方，認為”開(kāi)卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號辯手。
在同學(xué)的熱烈掌聲中，辯手們上了臺。
我：我認為開(kāi)卷有益，因為現在的一些了不起的人物，他們就是讀書(shū)而變得有名，現在我給大家講一個(gè)”鑿壁偷光“的故事……
反方：我方認為開(kāi)卷未必有益，有一些人總是看一些小說(shuō)，漫畫(huà)類(lèi)的非法書(shū)刊，因而身心變得不健康。
正方：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！半y道你們也認為名人說(shuō)的話(huà)有錯嗎？只要我們有自覺(jué)能力不去看那些壞書(shū)，不就行了嗎？季羨林就是因為看閑書(shū)，因此成為了世界著(zhù)名的作家。
反方：我們是可是小孩呀，不會(huì )有太強的`自覺(jué)能力的，名人劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚“，書(shū)是良藥，也有時(shí)是毒藥��！
正方：比如，你去拿刀殺人，難道你還怪刀嗎？當然，你看壞書(shū)，難道也要怪書(shū)嗎？大家想想，如果你們不讀書(shū)，你能識字嗎？你能知道”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚“這句名言嗎？讀書(shū)可以讓人”下筆如有神“，也可以讓人明白一些大道理，終生受用。所以，我認為開(kāi)卷有益。
辯手們，用他們那張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，辯的非常激烈。
最終，我們打成了平手。
記一次辯論會(huì )作文6
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。
這上辯論會(huì )的主題是同學(xué)們提出的，然后經(jīng)過(guò)篩選，最終敲定了下來(lái)——小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。正方的觀(guān)點(diǎn)是上網(wǎng)利大于弊，反方的觀(guān)點(diǎn)則是上網(wǎng)弊大于利。在辯論之前，正反雙方都選好了隊員，也準備好了資料，期待著(zhù)辯論的開(kāi)始。
辯論會(huì )開(kāi)始了。第一輪，首先由正方闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。他們五個(gè)人從不同的角度講述了上網(wǎng)利大于弊，讓我們周?chē)蝗撼怨先罕姶箝_(kāi)眼界。緊接著(zhù)，反方開(kāi)始了進(jìn)攻。他們有的說(shuō)出了上網(wǎng)的壞處，比如反方主力王琪，則是抓住了正方主力熊宇炫話(huà)中的漏洞進(jìn)行攻擊。教室里的氣氛變得嚴肅起來(lái)，那是熊宇炫開(kāi)始反攻了。只見(jiàn)他一邊侃侃而談，一邊用手隨著(zhù)自己的話(huà)語(yǔ)，有節奏地敲著(zhù)桌子。那鎮定自若，侃侃而談的樣子，讓我不禁佩服熊宇炫有當律師的潛質(zhì)。
又輪到反方了，王琪再次攻擊起來(lái)。聽(tīng)著(zhù)王琪的話(huà)語(yǔ)，熊宇炫搖著(zhù)頭，嘴角一咧，典型的'皮笑肉不笑，讓人感覺(jué)是笑里藏刀。在第二輪，辯論會(huì )成了王琪和熊宇炫的主場(chǎng)。場(chǎng)上主要是他倆在辯論，而其他人只是不時(shí)說(shuō)兩句。這兩個(gè)人的辯論恍若針尖對麥芒。我們旁邊一群人時(shí)而覺(jué)得正方有理，時(shí)而又覺(jué)得反方有理，而我更是不住地點(diǎn)頭。
在第三輪，兩人也是針?shù)h相對，卻誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí)。老師也不由得終止了這場(chǎng)辯論會(huì )，不然的話(huà)就沒(méi)完沒(méi)了了。老師說(shuō)：“事實(shí)上，上網(wǎng)是把雙刃劍，上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利，在于我們自己。我們只有正確上網(wǎng)，并且控制好上網(wǎng)時(shí)間，這樣子才能讓上網(wǎng)利大于弊�！�
通過(guò)這次辯論會(huì )，我知道了該如何正確上網(wǎng)，而我也認為，我們應該多舉行幾次這樣的辯論會(huì )，這樣能讓我們更清楚地知道事情的對與錯。
記一次辯論會(huì )作文7
今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì )。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”
1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當文老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)。辯論會(huì )就正式開(kāi)始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認為開(kāi)卷有益，因為杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，所以我們該多讀書(shū)……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為有一個(gè)小女孩因為讀《我的奮斗》這一本書(shū)，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了�！�
正方的第二位辯手梁瀚月也開(kāi)始發(fā)言了：“我方認為開(kāi)卷有益，因為教育就是從書(shū)中學(xué)到知識，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為我覺(jué)得現在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內容極其不健康，他們根本無(wú)法對我們的成長(cháng)發(fā)展起到任何作用，反而還有負面的影響！”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們收獲知識的主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為我覺(jué)得有的人讀了很多書(shū)，他好的.可能沒(méi)學(xué)到，壞的可能學(xué)到了不少！”
大家都唇槍舌戰，不甘示弱，爭的面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來(lái)發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對他刮目相看了。最后文老師總結道：“開(kāi)卷是否有益，要看你怎么開(kāi)卷”就這樣，這一場(chǎng)對答如流、頭頭是道、神采飛揚的辯論會(huì )就圓滿(mǎn)結束了。但是我們還不想結束，多么的想馬上又開(kāi)始像這么精彩的辯論會(huì )��！
記一次辯論會(huì )作文8
“好的，太對了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚聲。原來(lái)我們六，七班正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒(méi)有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見(jiàn)為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見(jiàn)是沒(méi)有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒(méi)等正方說(shuō)完我便馬上給予反駁，我說(shuō)：“一位偉人說(shuō)過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，這就說(shuō)明了沒(méi)有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當然也就沒(méi)有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì )有生命的存在�！�
“哼，差一點(diǎn)有什么關(guān)系，做一張卷子，你多一秒做完是對的，我少一秒也是對的�！毖�，是我班口齒伶俐的大隊委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想著(zhù)，成迪旑又說(shuō)：“我在一本書(shū)上看過(guò)，說(shuō)一個(gè)人為外星人接生，后經(jīng)科學(xué)家驗正，是真實(shí)的，這一點(diǎn)反方的同學(xué)你又怎么解釋�！蔽乙宦�(tīng)立刻說(shuō)到：“這有什么，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我的說(shuō)法鬧大了，我也能寫(xiě)一本書(shū)，說(shuō)我也為外星人接過(guò)生�！薄昂�，好……”我方的同學(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問(wèn)：“那事是科學(xué)家驗正了的'，是正確的�！薄澳菚�(shū)說(shuō)不定是盜版或假貨，是一個(gè)人編出來(lái)的，再說(shuō)了書(shū)上可以把一個(gè)男人寫(xiě)成一個(gè)女人，一個(gè)十多歲的孩子，寫(xiě)成一個(gè)八十多歲的老人，誰(shuí)能知道��？”我方秦浩然又對成迪旑的說(shuō)法表示反對……
我們從和平論到戰爭，從生活中說(shuō)到電視上，無(wú)所不談。時(shí)間過(guò)得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來(lái)找依據，繼續找你的對手開(kāi)展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙生命之謎�！�
記一次辯論會(huì )作文9
“我反對！”我大喊一聲。什么？你們問(wèn)我在干什么？我們并沒(méi)有打官司，我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。
此次辯論會(huì )主要分四個(gè)環(huán)節。分別是提出論點(diǎn)、互相盤(pán)問(wèn)、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。
當正反方的陳詞結束后，就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書(shū)，就跟不上時(shí)代的步伐，而且讀書(shū)可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無(wú)一害，所以我方認為，開(kāi)卷有益�！�
反方已經(jīng)十分激動(dòng)，對這個(gè)問(wèn)題好像早有準備，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“開(kāi)卷不一定有益。比如，小學(xué)生都愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，于是便沉迷其中，使學(xué)習成績(jì)大幅下降。所以，我方認為，開(kāi)卷未必有益�！�
我準備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的藝術(shù)修養呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著(zhù)我，捂著(zhù)嘴，好像牙疼一樣，卻說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，真是好笑。
在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍，互不相讓。最后經(jīng)觀(guān)眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏(yíng)家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi)，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺詞喜欲狂”��！再看反方，他們卻是沮喪不已，各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了讀書(shū)是有益的，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書(shū)，都是不會(huì )對人的.心理造成傷害的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的王國里自由遨游。
記一次辯論會(huì )作文10
今天，我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會(huì )。辯論會(huì )上，同學(xué)們的激烈爭辯可謂是唇槍舌戰。
首先，正方辯手——唐宇一馬當先，他說(shuō)道：“我方認為做人要講誠信，不能撒謊，這是一個(gè)人最起碼的道德標準�！边@番話(huà)讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話(huà)剛出口，正方的楊千意又不同意了，說(shuō)：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話(huà)就是謊話(huà)，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠信的表現！”此時(shí)反方能言善辯的金璨開(kāi)口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我方認為善意的謊言根本無(wú)礙于誠信，因為只要你心中想著(zhù)是為了他人，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會(huì )造成信任危機也不會(huì )玷污文明�！薄拔也煌�！一切謊言都是帶有欺騙性的，‘善意的`謊言’也不例外。我們要用真誠之心來(lái)對待身邊的人，要坦誠，不要編造謊言�！闭降氖Y卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。
此時(shí)，反方的同學(xué)被正方的同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，就在正方同學(xué)高興時(shí)。反方的何崢宇突然說(shuō)話(huà)了：“如果生活中沒(méi)有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來(lái)越來(lái)少，人與人之間的距離也會(huì )越來(lái)越遠，那我們的社會(huì )將變成什么樣子呢？”“我不覺(jué)得是這樣，我覺(jué)得生活中沒(méi)有善意的謊言的話(huà)，那我們的生活將越來(lái)越和諧、幸福、美滿(mǎn)�！闭降鸟R婷婷否認了何崢宇的話(huà)�！拔遗e一個(gè)例子，在美國的一個(gè)小鎮上住著(zhù)一個(gè)誠實(shí)的人，他鄰居家的孩子很丑，他便對鄰居說(shuō)鄰居的孩子真丑；一天，他的朋友請他去自己家吃飯，他覺(jué)得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說(shuō)朋友做的飯真難吃。最后，這個(gè)人被迫離開(kāi)了這個(gè)小鎮�！苯痂灿终f(shuō)。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激勵辯論，仍不分上下，此時(shí)，劉老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)正、反兩方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)都對，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠待人。
這次辯論會(huì )，不僅鍛煉了我們的表達能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場(chǎng)令人難忘的辯論會(huì )呀！
記一次辯論會(huì )作文11
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因為我們現代學(xué)生們都愛(ài)玩一些大的網(wǎng)頁(yè)、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì )大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁(yè)能達到廢寢忘食的`程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì )走火入魔，上課便只想著(zhù)游戲，沒(méi)法去學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈，有的甚至還會(huì )模仿游戲中的角色，還可能會(huì )走上一些不歸之路。
辯論賽開(kāi)始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開(kāi)始比賽了，正方開(kāi)始了自己的陳述。我方認為電腦的益處比壞處大，因為在網(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開(kāi)始了自己的陳述。我方認為電腦的壞處大于電腦的益處，因為有很多的大學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò )游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習一落千丈，身體也變的會(huì )很脆弱的。
“請問(wèn)你們手中的資料是哪里來(lái)的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f(shuō)的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�(gè)有力的問(wèn)題，反方巧妙的反駁對方的問(wèn)題和自信。
比賽結束了，對我的印象最深的是胡超凡，因為她的理由非常的有力，給我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
記一次辯論會(huì )作文12
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(cháng)徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學(xué)在討論著(zhù)什么，同學(xué)們表情嚴肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(cháng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著(zhù)徐潔又宣布了這次辯論會(huì )的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話(huà)音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強調“開(kāi)卷必有益”，接著(zhù)她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì )上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的同學(xué)導致老想著(zhù)，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習成績(jì)下降。以事實(shí)依據，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的.，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì )讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì )上的同學(xué)們互不相讓?zhuān)阋谎�，我一語(yǔ)，爭得不亦說(shuō)乎。勝負難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì )！
記一次辯論會(huì )作文13
上個(gè)學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì )。開(kāi)展辯論會(huì )前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應的觀(guān)點(diǎn)。正方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)有益，反方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。接著(zhù)，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰拉開(kāi)了序幕。
這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)有益。
接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
緊接著(zhù)，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準備充足的資料，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我方認為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)書(shū)吧！—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如：一位農村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈的書(shū)籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識，并憑著(zhù)自己的努力，最終成就了自己的`人生�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿(mǎn)著(zhù)一種被她說(shuō)服的表情。
接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我方認為讀書(shū)未必有益，因為同學(xué)們如果讀了對思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì )對自己的心智造成不好的影響。而且我方認為讀書(shū)不是完全無(wú)益，而是未必有益�！彼H鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀(guān)眾席的同學(xué)們有的在認真聽(tīng)著(zhù)辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來(lái)，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn)，為自己這一方的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著(zhù)，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著(zhù)下一次精彩的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文14
古人云：開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。今天我們就圍繞這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，作為這次辯論會(huì )的主持人，我很激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的選拔，正反方隊員各就各位，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉穩自如。在老師宣布完辯論會(huì )的注意事項后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭正式打響了。
只見(jiàn)正方一辯嗖地站起來(lái)，來(lái)了個(gè)先發(fā)制人：同學(xué)們，我方認為開(kāi)卷有益。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，多讀書(shū)自然有好處，像孔子、孟子、荀子這樣的大儒，不都贊同多讀書(shū)嗎？聽(tīng)了他的陳述，有的同學(xué)贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，反方聽(tīng)了，毫不示弱：我方認為開(kāi)卷未必有益。不是每個(gè)人都可以成為大儒的。小孩沒(méi)有自制力，什么書(shū)都讀。小字的漫畫(huà)書(shū)看多了傷眼睛，還有一些低俗暴戾的書(shū)，會(huì )誤導青少年的'成長(cháng)。正方等不急了，反駁道：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。多讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇性的讀書(shū)，才是最好的讀書(shū)方式。不對，吃對藥可以醫病，吃錯藥不是照樣害人嗎？
辯論會(huì )進(jìn)入了白熱化階段。只見(jiàn)雙方隊員輪流起立交替領(lǐng)先，難分勝負，爭的面紅耳赤大家倒聽(tīng)得津津有味。只見(jiàn)有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示表示贊同；有的注視辯手，想知道他接下來(lái)要說(shuō)什么。自由辯論時(shí)間，同學(xué)們更是熱情高漲，你方口若懸河才罷，我方舌燦蓮花，又出新辯點(diǎn)。真是高潮迭起，精彩不斷。
雖然這次辯論會(huì )辯得難解難分，最終以雙方打平告終，但通過(guò)辯論會(huì )我明白了：多讀書(shū)是好的，一定要有選擇性地看，還要多讀幾遍，熟讀精思，才能真正的把書(shū)讀好。
記一次辯論會(huì )作文15
“什么，主持人不能參加辯論？”
發(fā)出這般話(huà)語(yǔ)的是我。因為這堂課是場(chǎng)辯論賽，而我又做了十分充分的準備，所以我一定要對老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說(shuō)了，這次辯論是圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。
“首先，由正方與反方分別派出各自的辯論手�！蔽译m然主持著(zhù)，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會(huì )一開(kāi)始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，然后各位才思敏捷的辯手們開(kāi)始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對抗��！
“我方認為，開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，可以想象，沒(méi)有書(shū)，人們怎么生活？！”首先由正方二辯手盤(pán)問(wèn)反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問(wèn)正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí)，反方開(kāi)始大肆反駁，想將其壓倒，可沒(méi)想到被正方抓到了把柄，一舉反問(wèn)。接著(zhù)，反方舉事例，說(shuō)原因，這下正方可有些慌了，雖然主辯手試圖與其對抗，但反方仍有可乘之機......
我空咽了一口唾沫：辯論會(huì )太精彩了！小憩之后，大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節。臺下同學(xué)們和臺上的辯手共同辯論。正方發(fā)言：“沒(méi)有犯錯誤的書(shū)，只有犯錯誤的人......”嘰里呱啦之后，臺下響起了熱烈的掌聲。反方見(jiàn)大事不妙，趕緊接過(guò)話(huà)茬：“可，開(kāi)卷未必有益，因為一些人看了書(shū)之后，成了書(shū)呆子，并不能為社會(huì )做出什么貢獻......
這次辯論會(huì )真精彩！
【記一次辯論會(huì )作文】相關(guān)文章：
記一次辯論會(huì )的作文07-17
記一次辯論會(huì )作文07-04
記一次辯論會(huì )作文03-03
記一次辯論會(huì )09-02
記一次辯論會(huì )作文（薦）07-15
[精華]記一次辯論會(huì )作文07-10
（精品）記一次辯論會(huì )作文07-15
(推薦)記一次辯論會(huì )作文07-15
記一次精彩的辯論會(huì )作文07-11