（精品）事在人為作文2篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的事在人為作文，歡迎閱讀與收藏。

事在人為作文1

　　你的字太難看了，能不能寫(xiě)好點(diǎn)��？

　　在我上小學(xué)之后，最常聽(tīng)見(jiàn)的就是這句話(huà)了。的確，我的字是很丑，歪歪斜斜，亂得不成樣子，我自己都覺(jué)得難看。

　　每當有同學(xué)經(jīng)過(guò)我的桌邊時(shí)，都會(huì )因嫌棄我的字而叫出聲來(lái)。每當老師看見(jiàn)我的字時(shí)，也會(huì )不由自主地皺起眉頭。媽媽為了讓我練好字，專(zhuān)門(mén)到各大書(shū)店去買(mǎi)字帖讓我寫(xiě)，而我的字卻還是一如既往地難看。為此我感到十分苦惱。到最后，我對我自己的字已經(jīng)感到絕望了，也就不再下什么功夫了。

　　然而，這一切在我上三年級時(shí)都改變了。

　　那是開(kāi)學(xué)的第二天，我正在家里做作業(yè)。突然，門(mén)鈴響了，我開(kāi)門(mén)一看，是劉老師，她是我的新班主任，我們之間并不是太熟。劉老師，我驚訝地問(wèn)：你來(lái)我家干嗎？當然是教你練字啊，字寫(xiě)成這樣，可是不行的喲。她拿出我的作業(yè)，笑著(zhù)說(shuō)。這我聽(tīng)到這里，臉刷的一下紅了，劉老師不由分說(shuō)地把我推進(jìn)房間。接著(zhù)，她拿起我的手教我如何握筆。她告訴我，握筆要握緊，不能握得離筆尖太近，也不能太遠。她開(kāi)始為我滔滔不絕地講解起來(lái)。臨走時(shí)，她對我說(shuō)，從今天起我每天都會(huì )來(lái)，不要偷懶，我相信你一定可以把字練好的.。

　　她果然來(lái)了，每天下午都準時(shí)出現在我家門(mén)口。劉老師像對待自己的孩子一樣，一筆一劃地教我練字。

　　終于，我的字開(kāi)始慢慢變得好快，美觀(guān)。同學(xué)們也不再投來(lái)異樣的目光。因此，我開(kāi)始充滿(mǎn)信心，相信我一定能練好字。在期末的書(shū)法比賽中，我得到了全年級第一。獲獎時(shí)，我激動(dòng)地留下了眼淚。通過(guò)這件事，我明白了，事在人為，只要你不懈努力，就一定能成功。

事在人為作文2

　　你的字太難看了。能寫(xiě)的更好嗎？

　　上了小學(xué)之后，最常聽(tīng)到這句話(huà)。的確，我的字寫(xiě)得很丑，歪歪扭扭，亂七八糟，我自己也覺(jué)得丑。

　　每當學(xué)生經(jīng)過(guò)我的桌子時(shí)，他們都會(huì )大聲喊叫，因為他們不喜歡我的話(huà)。每當老師看到我的話(huà)，就會(huì )不由自主地皺眉頭。我媽去各大書(shū)店買(mǎi)字帖給我寫(xiě)，我的`字還是一如既往的難看。對此我感到很苦惱。最后我對自己的話(huà)絕望了，就不再努力了。

　　然而，這一切都在我三年級的時(shí)候改變了。

　　那是開(kāi)學(xué)第二天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然，門(mén)鈴響了。當我打開(kāi)門(mén)時(shí)，我看到是劉小姐。她是我的新班主任。我們彼此不太了解。劉小姐，我驚訝地問(wèn)：你在我家干什么？當然是教你怎么練漢字。寫(xiě)這篇作文就像寫(xiě),一樣，但行不通。她拿出我的作業(yè)，笑著(zhù)說(shuō)。我一聽(tīng)，臉就紅了，劉老師控制不住地把我推進(jìn)房間。然后，她拉著(zhù)我的手，教我怎么握筆。她告訴我要緊緊握著(zhù)筆，不要離筆尖太近，也不要離得太遠。她開(kāi)始給我很多解釋。她走的時(shí)候對我說(shuō)，我從今天開(kāi)始每天都來(lái)，不要偷懶，相信你能把話(huà)練好。

　　她確實(shí)來(lái)了，每天下午準時(shí)出現在我家門(mén)前。劉先生教我一筆一筆地練習書(shū)法，就像對待自己的孩子一樣。

　　終于，我的文字開(kāi)始變得又快又美。學(xué)生們不再投以奇怪的目光。所以我開(kāi)始充滿(mǎn)信心，相信自己可以練好漢字。在最后的書(shū)法比賽中，我獲得了全年第一名。獲獎的時(shí)候，我激動(dòng)的哭了。通過(guò)這件事，我明白了事情是人為的，只要你不懈努力，一定會(huì )成功。