讓我說(shuō)聲謝謝你作文（常用14篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讓我說(shuō)聲謝謝你作文，希望能夠幫助到大家。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇1
也許你不想聽(tīng)，也許你不想收，但請讓我說(shuō)聲謝謝你，謝謝你對我的好，謝謝你對我的陪伴，也謝謝你對我的愛(ài)，我親愛(ài)的朋友。
從你第一次出現在我的眼前開(kāi)始，我就感受到你對我的好以及你這個(gè)人的好了。你像是陽(yáng)光，出現在我的`生活里，給我溫暖，也給我方向。還記得你出現在我眼前示意我跟你們一起玩時(shí)，我第一次感受到了友誼的溫暖，你看見(jiàn)我性格內向，時(shí)刻陪伴著(zhù)我，讓我不要擔心自己是不是不受歡迎，更讓我放心你始終會(huì )陪在我的身邊。
我親愛(ài)的朋友，讓我說(shuō)聲謝謝你吧！這是一句一直以來(lái)都想向你表達的話(huà)語(yǔ)，然而你的大方總是阻礙了我的情感表達，讓我一次又一次將這句“謝謝你”吞了回去。這一次，請讓我對你說(shuō)聲謝謝吧！謝謝你一直以來(lái)對我的關(guān)心和愛(ài)護，謝謝你充當我生活中的小太陽(yáng)，謝謝你的出現讓我的生活始終溫暖依舊。
不知道我親愛(ài)的朋友你，是否還記得我們初次見(jiàn)面時(shí)的情景。那天是一個(gè)大雨天，我沒(méi)有帶傘，因為你的出現，我不僅沒(méi)有被雨淋濕，還感受到了太陽(yáng)般的溫暖。從那時(shí)起，我便在心里下定了要和你做朋友的決心，想要和你這么好的人在一起相處，也想要向你一樣成為溫暖別人的人�，F在，我們成為朋友也已經(jīng)有一兩年了，你還是對我那么好，我也因為你的好而懂得如何去對別人好了。
我親愛(ài)的朋友，讓我說(shuō)聲謝謝你。這是我多么想對你說(shuō)的一句話(huà)啊，卻時(shí)常被你揮一揮的灑脫給打斷了。這一次，請把你的手放在我的手心吧！不要再揮著(zhù)手示意我不用謝了，請收下我對你的謝謝，請讓我說(shuō)聲謝謝你。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇2
在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)會(huì )更加爛，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的天空才能綻放出彩紅，正如馮夢(mèng)龍所說(shuō)“不經(jīng)番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，是挫折，使我走向正確的成長(cháng)大道。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè )，少些痛苦，多些順利，少些挫折�？擅\卻似乎總愛(ài)捉弄人，總是給我們更多的折磨與挫折。我也不例外。
一次我考試失利，我吸取教訓，認真分析錯誤的原因，牢記課堂上老師講過(guò)的知識點(diǎn)。我堅信：我掌握了方法，下次考試，我將是風(fēng)中的小竹筍，越長(cháng)越高。果不其然，一次經(jīng)過(guò)我的不解努力，下一次的`測試我又拿到了一個(gè)理想的成績(jì)。
抑或如去年的九月份，我剛剛升入初中，面對這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師與同學(xué)，我非常不能適應每天一篇隨筆，我十分煩躁。這樣突如其來(lái)的變化，使我產(chǎn)生了一種想要綴學(xué)的念頭。但是，我知道這是不可能的，進(jìn)入中學(xué)，父母對我的期望更高了，我不想讓他們失望，為了自己的學(xué)業(yè)我努力克制這種想法，努力投入到學(xué)習當中。
雖然只是過(guò)了幾個(gè)月，但時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，這使我漸漸的將壓力化為動(dòng)力，慢慢融入到這個(gè)新的集體中。
挫折，它讓我們的心靈更加充實(shí)，挫折，它推動(dòng)著(zhù)我們不斷向前。如此我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良的嚴師？
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇3
在成長(cháng)的過(guò)程中有很多給予我幫助，給予我關(guān)愛(ài)，給予我鼓勵的人，但有一個(gè)人我很感謝她，這個(gè)人就是我的老師。
在剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，難免有些想家，她鼓勵我們要堅強，給予我們“母愛(ài)”。剛到這時(shí)，什么也不懂，她給我們講做人的道理，是她教會(huì )了我們如何做人。課堂上那熟悉的身影，總是在認真地為我們講解知識，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。當我們遇到問(wèn)題，百思不得其解時(shí)，她的身影總會(huì )在我們身旁出現，為我們化解難題。失落時(shí)，老師總是用和藹可親的語(yǔ)言安慰我們，比賽輸時(shí)，老師堅定的話(huà)語(yǔ)，讓我們從悲傷中走了出來(lái)。天涼了，她總是說(shuō)“多穿衣服別凍著(zhù)”。她把我們當作她的心肝寶貝。她愛(ài)我們，她為我們付出了太多太多，這些我們都看在眼里。我們的教室處處洋溢著(zhù)“母愛(ài)”，處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。無(wú)論多么陰暗的角落，我們的“家”擁有更多的是溫暖，是親情，是無(wú)私奉獻的愛(ài)。
講臺上出現最多的是您的身影，耳邊總是回蕩著(zhù)您的教誨、您對我們的`關(guān)心，筆尖上總是寫(xiě)著(zhù)您交給我們的知識，眼里，也總是浮現對我們無(wú)微不至的愛(ài)。
當我們你內心受到巨大的創(chuàng )傷時(shí)，您告訴我們做人的道理。您告訴我們要誠實(shí)、要注重道德修養。那一次，我得到了您的教誨后，我知道了“我們沒(méi)有輸，我們贏(yíng)了，我們品質(zhì)好，我們道德沒(méi)有輸�！蹦且淮�，我們深受感觸，懂了做人的道理。無(wú)論何時(shí)您總是給予我們鼓勵。我愛(ài)您，我的“媽媽”。
是您給了我們溫暖，是您給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，是您交給了我們知識，是您教會(huì )了我們如何做人，我愛(ài)您。讓我說(shuō)聲“謝謝你”，我真誠的感謝您！
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇4
我知道你向來(lái)就是一個(gè)不拘小節的人，那件事情也許你已經(jīng)忘的一干二凈了，但是我一定要為那件事對你說(shuō)聲謝謝，謝謝你的幫助。
那件事也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是當我的書(shū)桌不小心被班上好玩的同學(xué)們推到，接著(zhù)書(shū)桌上的書(shū)籍散落了一地。當我急急忙忙的將我的書(shū)桌扶起來(lái)的時(shí)候，你是第一個(gè)蹲下身主動(dòng)幫我撿起書(shū)本的人。
你的這個(gè)舉動(dòng)很自然，原本這不關(guān)你的事，可是你還是幫助我將我散落在地上的書(shū)本撿了起來(lái)。你將撿起來(lái)的書(shū)本放在我的書(shū)桌上后，很坦然的就走開(kāi)了。當時(shí)候，我忘了與你說(shuō)謝謝，當我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，上課鈴聲剛好響了起來(lái)。
你是班級里最善良的一位同學(xué)，平日里就喜歡樂(lè )于助人，因為班上的.同學(xué)都很喜歡與你相處。那之后，我一直都想找機會(huì )朝你說(shuō)謝謝，只不過(guò)我一直都沒(méi)有找到合適的機會(huì )。不過(guò)看你的樣子，肯定也將這件事給忘了。但我也是一個(gè)執拗的人，都已經(jīng)決定了要和你當面說(shuō)聲謝謝，那么怎么我都是會(huì )說(shuō)聲謝謝你的。
那時(shí)候我是想著(zhù)課后的時(shí)候找你，只不過(guò)，你的周?chē)偸菄@著(zhù)一圈人，班上的同學(xué)都喜歡找你問(wèn)問(wèn)題。所以，每次我一看到這景象，我就一副抓腦撓腮的模樣。不得不說(shuō)，在班上的同學(xué)里，你是一個(gè)十足受歡迎的人。你和善，赤誠，又坦蕩大方，這樣的你不僅讓班上的同學(xué)都將你當做了朋友，就連老師也都喜歡你這個(gè)三好學(xué)生。
讓我說(shuō)聲謝謝你，其實(shí)我也只是在一直找機會(huì )想與你做朋友。我想班上很多同學(xué)都想與你做朋友呢，因為從你身上，我們真的能夠學(xué)會(huì )不少的東西。這些都是書(shū)本上所沒(méi)有的。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇5
有一段回憶，一想起就讓我倍感溫馨；有一個(gè)片段，一憶起就讓我感慨萬(wàn)分。
仍記，那是一個(gè)雨天，放學(xué)卻未帶雨傘的我在校門(mén)口張望著(zhù)。在一群手拿雨傘的家長(cháng)，打傘走出校門(mén)口的同學(xué)們中仔細地尋找著(zhù)，最終略微失望的笑了笑，走在了漫天的細雨中。
當時(shí)的`我一邊感受著(zhù)細雨打落到皮膚的涼意，一邊默思著(zhù)：家中的父母在做些什么呢？為何對我這般放心？想的投入，竟然沒(méi)看到頭頂突然出現的那一把傘。當我遲鈍的發(fā)現自己避于傘中時(shí)，已過(guò)了許久。心中暗喜，以為是父母或是哪位好心的同學(xué)，回過(guò)頭去，我愕然，這位打傘人，竟是一位素不相識的陌生大姐姐。
還未待我開(kāi)口，她就像是看出了我的疑問(wèn)似道：“我看到你走在雨中，就……”說(shuō)完，對我隨和的笑了笑。不知為何，我相信了，沒(méi)有疑問(wèn)，沒(méi)有懷疑。我的直覺(jué)告訴我，她只是一位普通的好心人。
其實(shí)，我很想問(wèn)她，為什么為我打傘呢？可是我忍住了，因為這個(gè)問(wèn)題是對一位好心人最大的侮辱。
對于大多數人來(lái)說(shuō)，這是一段“奇遇”，有些不可思議，有些虛假�？墒�，你們應該相信，因為這個(gè)世界上，好心人并不少見(jiàn)。如果不是這件事，不是她，我也不會(huì )相信會(huì )有如此的好人。
我要感謝她，不僅是因為她幫我擋住了細雨，更是因為她教會(huì )了我“相信”，相信這個(gè)仍有善意的世界，告訴我，樂(lè )于助人很簡(jiǎn)單，只是相信很難。
這位陌生的姐姐，請讓我對你說(shuō)一聲“謝謝”。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇6
每當看到清晨的陽(yáng)光灑在外公坐過(guò)的那把竹椅上，我就會(huì )想起外公慈祥安靜的臉，這時(shí)候我很想說(shuō)一聲——謝謝你外公。
在我出生的那一刻起外公就放棄了悠閑的退休生活，從此忙碌和快樂(lè )充沛著(zhù)外公的每一天。我有時(shí)問(wèn)外公：“你累嗎？”外公總是笑呵呵的說(shuō)：“不累，因為你是我的開(kāi)心果�！蓖夤奶蹛�(ài)讓我擁有了一個(gè)幸福的童年，因為這些疼愛(ài)而讓我感受到親情的溫暖。
記得我小的時(shí)候學(xué)舞蹈，七年的時(shí)間，外公風(fēng)雨無(wú)阻的`接送我，還有我生病時(shí)候的日夜守護，每天日常的噓寒問(wèn)暖。外婆總說(shuō)：“你知道你為什么很少感冒，身體這么棒嗎？是因為外公從你一歲到三歲一直堅持從城西外公自己的家跑到城東你的家里送他認為最好喝、零污染的牛奶�！比甑臅r(shí)間不長(cháng)也不短，但對于一個(gè)已經(jīng)古稀的老人來(lái)說(shuō)，不是件容易的事。在我眼里，慈愛(ài)的外公身上有一種平常人沒(méi)有的高貴氣質(zhì)，那時(shí)候鄰里鄰居家里有一些事情都會(huì )找到外公幫忙解決，我經(jīng)常抱怨外公的好心腸，因為我覺(jué)得外公已經(jīng)很累了，還要去幫鄰居的忙，外公卻說(shuō)：他很快樂(lè )，并且告訴我：予人玫瑰，手有余香。這是我那時(shí)候聽(tīng)到的最美的一句話(huà)。
現在我的外公已經(jīng)去世了，可是他身上那么多閃光點(diǎn)一直在我腦海里。我還記得外公沒(méi)生病之前，每到冬天下雪的時(shí)候他總會(huì )把小區里掃出一條干凈的小道。外公做過(guò)的無(wú)數件小事讓我受益終生，所以每當看到清晨溫暖的陽(yáng)光，我總會(huì )想起您——我的外公，您讓我懂得了許多做人的道理，在我將來(lái)的人生道路上一定會(huì )有很大的幫助，所以我要說(shuō)聲謝謝你——外公。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇7
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，轉眼間，我已經(jīng)與那人分別兩年多了。是她，在我恐懼和彷徨的時(shí)候，用愛(ài)證明了我的存在。她，就是我的小學(xué)老師——梁老師。
小學(xué)的我十分的內向，甚少與別人交朋友，所以，我的朋友可謂是“屈指可數”。從上學(xué)到放學(xué)，除了收作業(yè)或是被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，我一天說(shuō)的話(huà)是少之又少。因此，梁老師便開(kāi)始偷偷地關(guān)注我。
一天下午放學(xué)后，老師把我帶到了音樂(lè )教室。起初我十分害怕，以為我做錯了什么，老師要懲罰我。但老師的`問(wèn)題卻讓我摸不著(zhù)頭腦。比如說(shuō)“你最喜歡吃什么”“你有什么愛(ài)好”之類(lèi)的問(wèn)題。漸漸地，梁老師打開(kāi)了我的話(huà)匣子。我們一直聊到很晚很晚。至今我都還記得她對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)人既要享受獨處，又要廣泛交友�！比欢敃r(shí)的我只聽(tīng)懂了后半句，前半句卻怎么也想不明白。但我知道，是她使我慢慢變得開(kāi)朗，讓我感受到生活的美好。
不過(guò)，有些事情，她隱瞞我很久。比如她曾找過(guò)我父母聊了好幾次；比如她曾有意無(wú)意的走到窗邊看我在做什么；比如她曾找過(guò)同學(xué)，讓他們多與我交朋友……當然，這些事也是我后來(lái)才知道的。她如陽(yáng)光，暖暖的閃耀著(zhù)，照進(jìn)我塵封已久的心。
“有一些話(huà)說(shuō)不出來(lái)，已形容不出口的愛(ài)……”這首《藍色的�！肥撬钕矚g的歌。正如它的歌詞一樣，一聲“謝謝你”是如此的難說(shuō)出口。不過(guò)，我相信，我的改變便是給她最好的答復！
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇8
時(shí)間可以沖淡對往事的回憶，卻抵擋不住思念這股強勁。伴隨著(zhù)這一聲“謝謝”我又深深的懷念起老師您對我含辛茹苦的教育。
那也是段黑色的日子，畢業(yè)之際的我們沉陷于題海的痛苦之中，每天簡(jiǎn)單而又單調的學(xué)習氣氛，將我們那一張張活潑可愛(ài)的笑臉，活脫脫的替換上一張張愁苦，疲憊的苦臉。我們使悲觀(guān)厭世、使我們日日與傷感相伴，沉淪于苦悶的旋渦之中。那時(shí)，是您，用父親一般的`關(guān)愛(ài)，悉心教育開(kāi)導我們這般小家伙；是您，為了活躍氣氛，精心的給我們準備課件，還要不惜辛苦的給我們講“冷笑話(huà)”。雖然笑話(huà)是冷的，但是我們心中，確乎是暖烘烘的。
那杯“花旗參”的香味似乎從遙遠的地方正向我飄來(lái)。老師，您還記得嗎？那時(shí)您給我沖的，它的香味至今還是深深的沉淀在我心中，并悄悄的在生根發(fā)芽。那次，我在您的面前哭的一片狼狽，是您不住的安慰我，開(kāi)導我，像一個(gè)慈父在哄丟失了玩具的小女孩；像安撫自己的兒女一樣輕輕地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，幫我疏通久哭后的麻痹，給我沖了一包您喜愛(ài)的“花旗參”。接過(guò)您那熱乎乎的杯子，我似乎覺(jué)得這寒冷的天氣不再是寒冷的，仿佛如三月里的光輝正溫柔的包圍著(zhù)我……
老師，親愛(ài)的老師，您是那般的疼惜愛(ài)護，細心照料我們。在你的悉心照料下，我們也漸漸學(xué)會(huì )長(cháng)大，走向成熟，如今的我已不再是個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩了。感謝您無(wú)私的關(guān)愛(ài)，萬(wàn)般有耐心的開(kāi)導，還有您那杯醇香的“花旗參”它那獨有的香味將會(huì )伴隨著(zhù)我走過(guò)這個(gè)多風(fēng)雨的花季雨季的。
謝謝您，我親愛(ài)的老師。我對你的思念是一條永無(wú)境止道路，而您對我的教育將生根發(fā)芽，激勵我正確的走向理想的道路！
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇9
謝謝你，那個(gè)曾經(jīng)讓我懂得寬容，懂得退讓?zhuān)萌萑痰呐ⅰ?/p>
曾幾何時(shí)，我們的關(guān)系快要走到盡頭，是你的容忍、退讓讓我悔悟，謝謝你。
你可否還記得當初那個(gè)無(wú)禮的女孩。記得，那時(shí)班上要競選班干部。只剩下最后一個(gè)名額了，我滿(mǎn)懷希望的看著(zhù)老師手中那張寫(xiě)著(zhù)結果的紙。會(huì )是我嗎？我幻想著(zhù)，可是，老師的答案卻讓我覺(jué)得晴天霹靂一般，那種感覺(jué)就像光著(zhù)腳走在碎玻璃上一樣。因為那個(gè)人不是別人，是你，我最好的朋友。當你一臉笑容的走上講臺，激動(dòng)的訴說(shuō)著(zhù)當選的感受時(shí)，我心如刀絞，我的目光黯淡下來(lái)，含著(zhù)眼淚看著(zhù)你滿(mǎn)臉笑容的樣子。你仿佛也讀懂了我的失落，笑容忽然僵住，立刻變了，你低下頭，堅定的說(shuō)，你要把這個(gè)位置讓給我。我驚呆了。就這樣，你把你最想要的位置讓給了我。
開(kāi)始我的確對你十分感激，可是第二天，當我工作時(shí)，你的`好朋友看見(jiàn)了，我正想跟她打招呼，她卻嘲笑道：“無(wú)論你怎么努力，你也永遠沒(méi)有她做的好，你根本不可能超過(guò)她�！闭f(shuō)完便大搖大擺的離開(kāi)了，我十分生氣，心想，一定是你也想嘲笑我才把這個(gè)位置讓給我的。當我憤怒的跑道你面前時(shí)，你竟正在和剛剛嘲笑我的人講話(huà)，還不時(shí)發(fā)出呵呵的聲音。我簡(jiǎn)直憤怒到了極點(diǎn)，沖到你面前，甩下一句：“你怎么是這種人��！”只剩下你不解的看著(zhù)我。很久之后，你發(fā)現了在角落里哭泣的我，安慰我說(shuō)：“別傷心了，你做的這么好，比我好多了，有信心一點(diǎn)嘛！”就因為你這句話(huà)，讓我在工作中加倍努力，直到后來(lái)，再也沒(méi)有人說(shuō)我比你差了。
我真的很想對你說(shuō)，謝謝你，是你，讓我懂得了寬容；是你，在我最需要關(guān)心的時(shí)候安慰我；是你，在我最失落的時(shí)候讓我重新有了自信，“謝謝你”，朋友！
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇10
一日為師，終生為父。
——題記
學(xué)生都坐著(zhù)，老師，只有你站著(zhù)。在您站著(zhù)的那個(gè)地方，我們可以看見(jiàn)聳立著(zhù)一棵很高的樹(shù)，他揮動(dòng)著(zhù)手臂搖晃樹(shù)的果子，掉落的全是知識。
您一生都這樣站著(zhù)。風(fēng)刮來(lái)，雨打來(lái)，雪飛來(lái)，您總是站著(zhù)，穩如泰山，因為沒(méi)有誰(shuí)能改變您。
有人說(shuō)您站得很穩很穩，從來(lái)就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。是啊，您腳下這塊土地便是您深深扎根的地方。那里便是您永遠蒼翠的地方。
誰(shuí)能比您站得更高，看得更遠呢，老師？
在我們站立的時(shí)候，您站著(zhù)；在我們坐著(zhù)的時(shí)候，您還是站著(zhù)。只有您——老師，您一生都這樣站著(zhù)，站在我們面前，站在我們心中，筑成一座永垂不朽的豐碑。
敬愛(ài)的老師，冬去夏來(lái)，夏至秋又還。月復一月，年復一年，您為我們流下了多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的心血，留下了多少充滿(mǎn)師生深情的動(dòng)人畫(huà)面。
我喜歡校園春暖花開(kāi)的春日，更喜歡老師那勝似春暖的溫情；我喜歡學(xué)校歡快的'夏日，但更喜歡學(xué)校老師勝似烈火的工作熱情；我喜歡秋天學(xué)校樹(shù)蔭下的清爽，但更喜歡老師那種良師益友的赤誠；我喜歡冬天校園集體生活的勃勃生機，但更喜歡老師對學(xué)生的滿(mǎn)腔熱忱。
也許，有一天，當您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了。
老師，您是蠟燭，照亮前行的道路。
老師，您是園丁，開(kāi)墾肥沃的土地。
老師，讓我說(shuō)一聲：謝謝您，我人生的引路人。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇11
在我的學(xué)習和生活中，我有許多要感謝的人，可是，我最想感謝的人就是我的父親。
上了初中后，學(xué)習并沒(méi)有我想像的那么輕松，可以早早的放學(xué)，早早地寫(xiě)完作業(yè)然后去做自己想做的事情�，F在，升上了8年級又多了一門(mén)學(xué)科，多了一份作業(yè)，這更使我厭煩。所以，我的脾氣變得很差，經(jīng)常會(huì )毫無(wú)緣由的`向父親發(fā)脾氣，父親本性也是脾氣暴躁之人，可每每當我發(fā)完脾氣之后，父親并不會(huì )發(fā)火，他知道我心情不好。所以，他會(huì )想盡辦法逗我笑，然后開(kāi)導我，直到我的煩惱都煙消云散為止。
記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)。父親在一旁看電視，電視里播的是父親最喜歡看的《水滸傳》�？墒�，因為當時(shí)有一道數學(xué)題我想不出來(lái)應該怎么寫(xiě)，而電視里播的是一些打打殺殺的場(chǎng)面，盡管父親把聲音開(kāi)得很小，可是我敏銳的耳朵還是捕捉到了蚊子般的哼哼聲。我頓時(shí)就大聲吼道“：吵死了，還讓不讓人寫(xiě)作業(yè)��！”爸爸什么都沒(méi)說(shuō)，可媽媽卻說(shuō)“：聲音已經(jīng)開(kāi)得很小了，再說(shuō)了，你怎么不去房間了寫(xiě)作業(yè)呢？自己不會(huì )寫(xiě)作業(yè)，還沖我們發(fā)脾氣！”我剛想說(shuō)話(huà)，爸爸走過(guò)來(lái)，輕輕的拍了拍我的頭說(shuō)“：丫頭說(shuō)吵，那肯定就吵，那我就把電視關(guān)了，好吧？丫頭想在哪兒寫(xiě)作業(yè)就在哪兒寫(xiě)作業(yè)��！哪一道題不會(huì )寫(xiě)��？爸爸幫你看一看�！蔽野驯咀舆f給了父親，看著(zhù)父親低頭沉思的樣子，看著(zhù)父親那佝僂的背，看著(zhù)父親那一根根在燈光下閃爍著(zhù)銀光的白發(fā)，我知道：我錯了，我不應該這樣子對待父親，他每天很辛苦的賺錢(qián)養家，我竟然不能讓他在一點(diǎn)空余的時(shí)間里做自己想做的事情，這種感覺(jué)我也知道不好受。
父親，在此我想對您說(shuō)聲：對不起，更想對你說(shuō)聲：謝謝！
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇12
剛進(jìn)入初中的時(shí)，我的成績(jì)并不好。是您，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步；是您，沒(méi)有放棄對我的栽培；是您，在一直的關(guān)心我。謝謝您，楊老師！
這次作業(yè)又發(fā)下來(lái)了，我急忙打開(kāi)書(shū)本，看我對了多少，但當我看到時(shí)，心中不由得驚呆了，我怎么錯了這么多，并還有老師講過(guò)的，我不由得發(fā)出一聲“唉，真煩！”我又翻開(kāi)了另一頁(yè)，雖然沒(méi)有前面錯的多，但一個(gè)個(gè)紅叉卻讓我難以接受。而當我不經(jīng)意間的看見(jiàn)了書(shū)本上的一行字時(shí)，讓我正想關(guān)上書(shū)的想法在腦海中消失了，至今我還記得那一行字“加油吧！用心�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，讓我的心被震撼住了，似乎我感受到了一種前所未有的心靈撞擊，讓我一下子清醒了許多：“看來(lái)以后不努力不行了，要不然真對不起老師對我的期望�！蔽衣�.把書(shū)合上，心中暗暗下定決心，以后一定要努力學(xué)習。自那次之后，我發(fā)現我似乎變了許多，變得不懶散，不貪玩了。然而成績(jì)上的好運也落到了我的頭上，在下一次的考試中，我明顯比上一次進(jìn)步了一點(diǎn)，自己的心中有種說(shuō)不出的喜悅，可是我卻沒(méi)有忘記老師對我的鼓勵：“加油吧！用心�！被蛟S是因為這句話(huà)，我慢慢開(kāi)始提高。
升入八年級以后，我驚訝的發(fā)現我成了第六組的組長(cháng)，隨之的一種壓力也在心中慢慢滋生，有點(diǎn)讓我喘不過(guò)氣來(lái)�？蛇�是您，在用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)鼓勵我，直至今日！
“楊老師，謝謝您，是您一直在教導我�！碑斘曳稿e誤時(shí)，是你的提醒讓我改正；當我遇到困難時(shí)，是您在幫助我。您的插柳之恩，我終身難忘！
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇13
在成長(cháng)的道路上有許多人在我們身邊關(guān)愛(ài)著(zhù)你，鼓勵著(zhù)你，陪伴著(zhù)你。給你溫暖，給你信心。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的守護在你身邊，讓你不會(huì )受到任何的傷害與困難。然而這無(wú)時(shí)無(wú)刻，默默無(wú)聞守護在我身邊的是你。
小時(shí)候，我就像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣跟在你身后，你到哪里，我就扯著(zhù)你的'衣角跟到哪里，但是你從來(lái)都不會(huì )責怪我的不懂事。
到了上幼兒園時(shí)，我曾哭鬧著(zhù)不肯去，賴(lài)在房間里不出來(lái)。你曾用憐憫但又擔心的眼神看著(zhù)我。因為你怕以后我會(huì )因為不喜歡上學(xué)而厭煩學(xué)習。
到了小學(xué)，我比以前懂事了許多。每天我背著(zhù)小書(shū)包，走進(jìn)校門(mén)后，轉過(guò)身向你說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)我分明看到你眼神里流露出了高興和不舍。然而，回到家以后，你依舊很少與我溝通但我知道你是關(guān)心我的。
中學(xué)時(shí)，我已不用你送了，但等我走出家門(mén)之后你總會(huì )在門(mén)口張望一段時(shí)間。然而生活在這種環(huán)境中的我有時(shí)也會(huì )對你發(fā)脾氣。有時(shí)還頂撞你一番，然后轉身走進(jìn)房間。但是事后想想覺(jué)得是自己錯了，后悔不已，但又不敢道歉。但是第二天你依然十分慈愛(ài)的看著(zhù)我走出家門(mén)，消失。
在你的視野中。依舊在周日時(shí)帶我出去買(mǎi)這買(mǎi)那；依舊盡量達成我對你提出的要求。
我們倆似乎都不太擅長(cháng)表達自己的心意，我也不曾說(shuō)過(guò)“謝謝你”或者“對不起”。但每次我想說(shuō)出來(lái)時(shí)喉嚨似乎被什么堵住了，什么聲音也發(fā)不出來(lái)。既然在現實(shí)生活里不能說(shuō)那么在這里讓我對你說(shuō)聲謝謝你，爸爸。
讓我說(shuō)聲謝謝你作文 篇14
打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，許多好老師的形象便紛紛涌現出來(lái)，其中李老師的光輝形象更讓我記憶猶新，無(wú)論是歲月的流逝，還是境地的轉移，都不能抹去我對李老師那晶瑩的淚水。
李老師，是永遠的那么難以琢磨。臉色時(shí)陰時(shí)晴，心情時(shí)好時(shí)壞。一次，我們班在段考時(shí)，拿到了第一名，老師和同學(xué)們都非常高興，老師還特意給我們多加一節體育課。于是，同學(xué)們都高興的忘乎所以，作業(yè)也忘了寫(xiě)。老師知道后，異常生氣，對我們說(shuō)：“好成績(jì)是靠嚴格的紀律和勤奮學(xué)習得來(lái)的，如果我們這般浮躁，下一次肯定考不好，大喜之后必有大悲！”
老師的`生氣瞬間把我們從天堂拉回來(lái)了，同時(shí)也讓我們明白了，取得了好成績(jì)后千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)，不然，后悔的可是自己。我們班又恢復了以往的平靜，李老師到處都能看到同學(xué)們認真學(xué)習的身影，老師欣慰的笑了。從此，我更加佩服我的班主任老師。
老師時(shí)時(shí)刻刻都牽掛著(zhù)我們，就像對待自己的孩子一樣。一次，學(xué)校舉辦田徑運動(dòng)會(huì )，我們班的一個(gè)女生不小心摔倒了，老師馬上跑過(guò)去，把她扶了起來(lái)，急忙將她送進(jìn)了醫務(wù)室。當時(shí)老師那焦急的目光深深的感動(dòng)了我們班的全體學(xué)生。
一年過(guò)去了，我從五年級升到了六年級，但我始終沒(méi)忘記那令我可敬可佩的李老師。一次，我和我們班的一位同學(xué)聽(tīng)說(shuō)李老師生病了，要動(dòng)手術(shù)。我們急忙來(lái)到老師家里，看著(zhù)老師那憔悴的臉頰，我的心里傷心極了。后來(lái)，李老師的病好了，身體也慢慢的恢復了，我們都非常高興。
老師，如果我是一只小鳥(niǎo)，那你就是我的避風(fēng)港；如果我是一條魚(yú)兒，你就是那遼闊的大海；如果我是一只獅子，你就是那廣闊的森林。老師，我永遠也忘不了您，我那親愛(ài)的李老師！
【讓我說(shuō)聲謝謝你作文】相關(guān)文章：
讓我說(shuō)聲謝謝你作文03-11
讓我說(shuō)聲“謝謝你”作文03-18
讓我說(shuō)聲謝謝你作文03-23
讓我說(shuō)聲謝謝你作文【集合】08-14
說(shuō)聲謝謝你作文08-10
讓我說(shuō)聲謝謝你作文經(jīng)典（7篇）08-06
讓我說(shuō)聲謝謝你作文(10篇)03-17